一年級語文下冊五篇日記應該怎麼寫

⑴ 一年級語文日記怎麼寫

三個方面來淺談日記的有關知識。

一、內容

內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。

形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。

二、要求

日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。

有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。

必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。

日記最好是當天的，不要補記。

三、方法

1、仔細觀察

自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面著筆，①玩具怎麼來的②它的外表是什麼樣的③這個玩具怎麼玩④平時總是和誰一起玩⑤你是否喜歡它，為什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。

2、從生活中尋找日記素材

生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎?記錄下來，就是一篇好日記。

⑵ 一年級暑假日記大全五篇

日記 是指用來記錄內容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。這里給大家分享一些關於一年級暑假 日記大全 ，方便大家學習。

一年級暑假日記大全1

一年一度的暑假又來臨了!!!我們也即將進入暑假生活，我相信，這一定是一個非常有趣的暑假生活。

剛剛進入暑假的時候，媽媽就要求我做一張暑假計劃表，本來我是不想做的，可是又一想：「進入了暑假生活，不能光吃喝玩，也得有一點記劃才行啊!」所以沒有暑假計劃怎麼能行呢?然後我就找媽媽說的，做了一張暑假計劃表。

不過當然有暑假計劃表，每天過著重復的日子也不行啊，所以我把我的學習時間定在了上午，下午就瘋狂的玩耍，每天過著不一樣的生活，做著不一樣的事情，玩著不一樣的游戲與玩具，不是很有趣么?

但是當我聽到媽媽說：「我給你報了，補習班八月開課，七月自習，每天都要上准備好心理准備啊!」

我一聽這話覺得好後悔，為什麼當時要給媽媽說：「自己要報輔導班?哎～～我可真是自作自受啊……」

不過當我去試了一節課後感覺也沒有那麼糟糕!班裡開著空調，沒有老師管，每個寫作業的同學都很安靜，你有不會的題了，可以去問老師，老師會給你一點一點地細心講解，在那裡，我還交到了很多的好朋友，我很高興，恨不得整天都呆在那裡。

開課前，我一直覺得課一定很無聊，很無趣，但是當上課完課後，我並不覺得上課很無聊，很無趣!反而感覺很有趣，我們大家都不想下課，可是一節課就兩個小時，輔導班規定的!也沒辦法。不過明天還可以繼續來上課，我覺得這樣也很好啊。

下午沒事了，可以看看書，聽聽音樂，幫爸爸媽媽干點家務，做一做 體育運動 ，下去找朋友玩一玩也可以，不能天天待在家，也得活動一下呀!這樣身體才健康!

所有作業都完成了!但是老師布置還有每日作業，我一點也不擔心!因為時間我都安排好了!這可多虧了媽媽讓我做的暑假計劃表啊!如果我沒有做暑假計劃，估計現在的時間一團亂呢!

就這樣，我度過了一個快樂有趣的暑假。

一年級暑假日記大全2

從放假開始一直沒有記錄生活的點滴

孩子從你放假的一封信開始知道你的缺失在哪兒，讀懂了你的成績分數是怎樣流失的，放假之後給你一周的時間，只要每天按時把我們說好的作業完成，沒有給你施加壓力，你也很自覺，唯一的不自覺就是你在我出門之後開始玩手機，但是媽媽也知道，不是不管你，是不想拆穿你，今天給你寫出來，是讓未來有一天你明白你做的事是不是不合理

你的語文成績偏弱，給你商量開始讀課外書，你說是讀不懂，不理解，怎麼讀都沒用，孩子，讀書要用心，不是應付，用心讀一定能體會不一樣的收獲，所以我在你在家的時間里，一直在看書，我想帶動你，可你確視若不見，你是成長期，叛逆期，但是這不是你不努力的借口，你很聽話，我們達成的共識你都做到了，可是你有沒有覺得我們的共識，只是我不在家你還能吃上飯而已，共識越來越少。

你開始上補習班了，我希望你是努力的，可是媽媽發現我錯了，因為我的原因讓你接觸了一個中下的同學，她是在玩手機和談價還價的生活中和家人相處的，父母的溺愛讓她只能成為一般學生，可是你卻慢慢學習她的缺點，我想給你換課，可是又怕打擊你的內心深處，因為你說你一個人孤單，沒有人玩，我也心軟了

寶貝，你很聰明，也很努力，因為你從縣城轉來的第一次考試成績334名，媽媽記得很清楚，我沒有說你，我知道你學習有些吃力，因為媽媽知道你的學習成績不差，學習基礎不差，只是太沒有適應這里的環境和掌握學習的方式，所以我給你說沒事，努力了，就不要後悔，成績只是對你之前的學習做一個測試而已，下次在努力一點，就可以了，你聽進去了，每次每次都在進步，可惜你在你覺得成績不錯的時候，你驕傲了，丟分的題簡單題，語文落下了，你說不習慣語文，孩子語文是母語，母語如果學不好，將來生存是有困難的，

親愛的寶貝，媽媽相信你，未來可期，加油

一年級暑假日記大全3

時間如同白駒過隙，在這彈指一瞬間，我已經開始了初中生活的第一個暑假，我終於不用再被那沉重的書包、繁重的作業所束縛，我的心情如同那籠子里的小鳥獲得了自由的機會，好不開心。輕松愉快的玩了幾天，便感慨光陰虛度，我要充實自己，於是我參加了暑期輔導班。在暑假輔導班中，我學習了博大精深的語文，包羅萬象的數學，我安步當車，學習健身兩不誤，我還體驗了別樣的快樂，簡直是一舉多得。今天我們就玩了一個有趣的游戲——一個比劃一個猜。

單聽這個名字就知道了它的含義，而在我們輔導班中卻一個比劃多個猜，而我便成了那記分員，你看看那掌聲雷動的場面，就知道我們的游戲有多精彩，「姜還是老的辣」，游戲剛開始初中部便以5:1領先，他們個個都得意洋洋，但我想：鹿死誰手還不一定呢!果然不出所料，小同學不甘示弱，一會兒就把游戲比分扳平，這些小同學真是深藏不漏，後發制人呀!說是游戲，還不如說是比賽呢!那激烈勁兒不遜色於電視上的正式比賽，真是「你方唱罷我登場」，比賽達到了白熱化，雙方勢均力敵，原本是點名上台表演的，可是現在是爭先恐後了，一個個都蓄勢待發，經過激烈的比賽，雙方將比分戰平，21.5:21.5，真是讓人大吃一驚，而在這個游戲中最讓我哭笑不得的便是那個「才子」——具有搞笑才能的胡勝君，我想戲弄戲弄他，便讓他表演了個「閉月羞花」你瞧他那副哭笑不得的樣子：他用手捂著半邊臉，那妖嬈的眼神，讓我們捧腹大笑，在他的表演中，我又想起了一個 成語 故事 ，那就是東施效顰。在這個游戲中，有的同學見多識廣，見微知著，幾乎是百猜百中，我往後要積累更多的詞語，提高觀察與表演的能力。

通過今天這個游戲，不僅增長了我的見識，還為我的暑假生活畫龍點睛般的增添了不少趣味。

一年級暑假日記大全4

今年暑假我和媽媽以及焦俊傑一家去了廣西旅遊。我們游覽了風景秀麗的灕江風光。千年古鎮陽朔。我還第一次看見了大海。一路上我玩的很開心，也發生過許多有趣的事。我覺的就是在潿洲島摸螃蟹的事。

我先介紹一下潿洲島吧。潿洲島是一個火山島，四面環海的島上種滿了香蕉樹，一掛掛香蕉誘人極了，我們住在石盤河漁村，那裡每家都養了雞，鴨，狗。豬等動物，讓我感受了純朴的民風。

早上五點鍾我們就起床了，天還漆黑黑的，我們打著手電筒，就出發了，我們來到海邊摸螃蟹，我小心翼翼地掀開一塊大石頭，下面跑出許多小螃蟹，我怕夾到手，遲遲不敢動，媽媽在旁邊告訴我捉螃蟹的 方法 ，並不停的鼓勵我，我終於大著膽子，捉了一隻又一隻，雖然手被螃蟹夾流血了，不但沒有喊痛，還還開心的!要想捉到大點的螃蟹，還要到海邊水深點地方，我們在媽媽和焦俊傑爸爸的保護下，光著腳丫走向海水裡，海水淹沒了我們的膝蓋，我們就開始在附近尋找，不一會，焦俊傑的爸爸就捉住了一隻大花蟹，我和焦俊傑也興奮地在海邊不停的搜索。我找呀，找呀，終於發現了一隻藍花蟹，我大喊：「快來啊，有隻大的」焦俊傑和他爸爸跑了過來，可藍花蟹一下子爬進了石縫里，躲了起來。我們怎麼才能把它捉住呢?我們就往石縫里潑水，看它還不出來就用小棍子捅，我還把衣服塞進石縫中，希望它能夾住衣服把它拉出來，可螃蟹就是不上當，我們只好放棄了。我們繼續尋找，不一會，我又發現了一隻螃蟹，它趴在海水裡被光一照，就一動不動了，這回我沒敢出聲，怕又嚇跑了它，我壯著膽子抓住了它，個兒真大呀!這時，焦俊傑也在石縫里捉了一隻大螃蟹，高興地手舞足蹈。

天漸漸亮了，朝陽照到我們的臉上，我們提著螃蟹高高興興地回到住處，把它們交給了廚房的爺爺，不一會，一盆香噴噴地蟹肉粥就端到了我們面前，真香啊!我一連喝了兩大碗

摸螃蟹真的非常有趣，以後又機會，我還要去海邊捉螃蟹。

一年級暑假日記大全5

盼呀盼，想呀想。終於等來啦快樂的暑假，火辣辣的天熱得人不可開交。甜甜的日子讓我們從頭到都是如蜜一樣，就連每個人的臉上都是樂開了花。

在這個暑假我一定要一絲不苟地完成暑假作業。媽媽才可以讓我玩，這不我剛上電腦我媽媽就開始大喊啦「別玩啦，看看人家的孩子的眼睛多好，再看看你的，長大啦沒一雙好眼睛可不行，快別玩啦!」我哀求道：「讓我玩會行嗎?我剛開始玩呀。」媽媽終於同意啦。真是不易啊。我知道父母都是愛孩子的他們只不過是不在語言上表達罷啦，我也不和他們計較。爸爸媽媽很愛我，他們想讓我利用這個漫長的暑假學更多的東西，懂得更多的道理，為這些他們煞費苦心，每天看到街上貼的小 廣告 就總要去看看是不是報學習班呢，見熟人也要問問還要人家給她寫地址，媽媽原本紅潤的面孔變得憔悴，原本很大的飯量，變得微小，我似乎從這一點一滴中體會到了母親對我那濃濃的愛。這愛雖不驚天動地但卻是無私偉大的。媽媽，在這里我想對你說聲「謝謝!」

暑假是我們孩子的天堂，在這難得的日子裡我們要好好得玩，快樂得玩，盡情得玩，玩得不亦樂乎。我每天都會在5點出去玩，結群拉伴，熱鬧非凡，惹得隔壁老奶奶一見我們就趕緊往家跑。我們每見此情景都不與自主的樂起來，笑得合不攏嘴。

此時，已是夕陽西下。太陽的余暉照映在那棵老梧桐樹下，天空一片紅黃色，久久不離去，我們爽朗的笑聲也彷彿傳到拉天上。我們的游戲很多大都是自己發明的有最愛玩的「僵屍」和「電視機」看誰出的丑最多，最好笑。輸得要接收懲罰，我是常常要輸得，哎……我常安慰我自己道「是游戲總有輸贏的，從中獲的快樂才是最為中要的」天漸漸拉下了深藍色的大幕，該回家啦，我們紛紛戀戀不舍地說：「明天還是這個時間不散哦。」

這個快樂的暑假，我一定會有所收獲的。

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⑶ 一年級日記怎麼寫

一年級日記的話，可以稍微簡單一點，畢竟是一年級的小學生，語言組織能力沒有太強。可以簡單的記錄一下一天的生活，譬如，吃飯刷牙還有快樂玩耍~~然後在最後，適當的寫一些自己對於這一天的生活的相關感受，比如，我好開心之類的~~~

⑷ 一年級小學生語文下冊簡單的日記怎麼寫還能寫的短一點。

寫日記首先耍寫清年，月，日，星期，及天氣。
一年級小學生寫日記，寫一或兩句話就可以了。寫今天我看見或聽見或做了什麼事。

⑸ 一年級語文日記如何寫

寫作水平的高低是一個人語文素養的綜合體現。小學一般從中年級開始寫作，而低年級的寫話可以為以後的寫作打下一定的基礎。為落實《課標》精神，我就如何培養一年級孩子的寫話能力，做了如下的一些嘗試。
一、說話為基礎，激發寫作願望
初入學的孩子有著強烈的說話願望，老師要愛護、珍視這種願望。學完拼音，孩子們就進入了系統的識字學習階段，此時，我也開始了對他們的寫話訓練。
如學習第一篇課文《一去二三里》時，在課堂上我設計了這樣的環境：我先提問「讀這首詩歌時，你彷彿看到了什麼?聽到了什麼?」學生們踴躍地描述了在不遠的地方，有一個煙霧彌漫的小山村，山頂上有幾座小亭子，山道的兩旁開著各色小花的「山村美景圖」。接著，我進一步激發學生想像：「如果你就是這幅畫中的孩子，面對著這么美的景色，你會對我們說些什麼呢?」孩子們更是興趣盎然，爭先恐後地說道：「你們看，那裡有這么美的亭子，我們快到那裡捉迷藏去吧!」有的說：「多美的小山村啊!這就是我的家鄉，歡迎大家到這里遊玩、觀賞!」……正在學生興致高漲之時，我趁勢對他們說：「如果你們把自己的願望寫下來，送給爸爸媽媽，我相信他們一定會很高興的。你們願意這樣做嗎?」這個倡議得到了孩子們的熱情回應，由此拉開了他們學寫話的第一幕。
說話是寫話的基礎，教師一定要給孩子創設說話的情境，搭設說話的平台，教師要在學生充分說話的基礎上，再將他們的熱情轉向寫話，不要讓孩子對寫話有畏難情緒，鼓勵他們怎樣說就怎樣寫。如果有的孩子暫時寫不出，教師也不必強求，相信在以後的時間里，他們會受其他孩子寫話的感染，逐步地學會寫話的。激發和保持孩子們寫話的熱情、願望是培養孩子寫話能力的第一步。
二、教材為憑借，提供寫話平台
人教版語文實驗教科書(一年級版)所選課文富有鮮明的時代氣息，蘊含著豐富的人文精神和情感因素，語言規范，文質兼美，貼近兒童的生活，教師可以充分地利用它，給學生提供寫話的平台。
如在學習課文《四季》時，我讓學生聯系生活實際，說說還可以從哪些事物看出春、夏、秋、冬來。孩子們調動他們的生活積累講述了生機勃勃、百花盛開、碩果累累、白雪皚皚的四季景色。接著，我給他們放映了自己製作的有關四季景物特徵的多媒體課件，使學生伴隨著優美的音樂親身感受、體驗著美麗的四季。畫面過去了，可孩子們還深深地陶醉其中。這時，我激發、鼓勵他們將自己喜歡的季節寫下來，也收到了較好的效果。孩子們有的寫到：「陽光照綠了小草，多美的春天啊!」有的寫到：「春天的風兒輕輕地吹著，吹綠了小草，吹紅了花朵。田野里開滿了鮮花，蝴蝶在花叢中飛舞著。」有的孩子寫到：「春天，小鳥從南方飛來；夏天，樹木生長茂密；秋天，樹木從綠色到黃色；冬天，下起了白白的雪花。好美麗的四季啊!我們要愛護這美麗的大自然!」……孩子們盡情地描寫著四季的美麗畫面，抒發著對四季的贊美之情。這樣的結果，既豐富了學生的語言，發展了學生的思維，同時又陶冶了他們的情操，加強了品德修養，培養了他們健全的人格。
教師除了憑借教材，還要充分利用現實生活中蘊藏著的取之不盡、用之不竭的語文教學資源。有一次正上著語文課，突然漫天飄起了大朵大朵的雪花，我就讓孩子們趴在窗前盡情地欣賞。孩子們驚喜地邊看邊議論邊贊嘆那朵朵的雪花。我趁勢問他們：「你們看這雪花像什麼?」孩子們的想像是豐富多彩的，有的說像柳絮，有的說像棉花，有的說像羽絨，有的說像羊毛……欣賞完後，我又鼓勵他們用筆寫了下來。
三、互評為手段，享受寫話樂趣
孩子們寫完話後，我總是捨得拿出時間讓他們大聲地宣讀他們的「傑作」，然後，師生共同給予評價。這種評價都以鼓勵、表揚等積極評價為主。當然，如果有的孩子出現了錯字、語句不通或者拼音寫錯(我鼓勵學生不會寫的字用拼音)的情況，我們也提出修改意見，孩子們會高興地接受後並對提出的同學表示謝意。
通過學生間、師生間的交流、互評，孩子們知道了哪些是該吸收的優點，哪些是該避免的缺點，互相學習、取長補短，同時又鼓勵了那些寫得好的學生，激勵了那些暫時沒寫好的學生，使得他們的寫話能力不斷地得以提高。我們班有一個小男孩開始只會寫簡單的一、兩句話，但通過寫話的互評活動，他的寫話能力明顯提高。後來，他寫出了這樣的詩歌：
《月亮和星星》
月亮，月亮，
月亮是媽媽。
星星，星星，
星星是娃娃。
月亮的嘴巴笑一笑，
星星的眼睛眨一眨。
月亮好，好媽媽，
星星好，好娃娃。
當他讀完這首詩歌後，其他的孩子都不由地為他鼓起掌來。此時，那高興自豪的神情占據了這個孩子的整個臉龐。在孩子們的心中，宣讀自己的作品，是一件特別值得驕傲的事情。
我們班為此還設有專欄，孩子們的「大作」可以榮登其上，這也極大地激發了他們的寫話熱情。孩子們經常將自己寫好的話主動地貼上去。課下，他們圍在專欄前觀賞、交流，享受著寫話帶來的樂趣。
寫話訓練既可以讓學生鞏固所學的漢字和拼音，又為以後的寫作打下了堅實的基礎，同時又使學生獲得了基本的語文素養，落實了《課程標准》對新時代人才的要求。藉助「展示台」拓展學生識字空間。

⑹ 小學一年級怎樣寫日記

1、2013年9月8日星期五晴

星期天，我不僅學會了放風箏，還懂得了做什麼事情都必須要有耐心，這樣才能取得成功。

2、2013年9月8日星期五晴

今天我們一家人一起去戚城公園里遊玩，來到公園我看見小草探出頭來，小樹又長出嫩綠的葉子，滿眼都是春天的景色。

3、2013年10月13日星期六晴

今天，我全家去遊玩。我們來到一個樹木茂盛，綠草如茵的地方。我聽見鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在歡迎我們的到來。

4、2013年10月13日星期六晴

今天是7月10日的星期六上午，我和媽媽還有她的好朋友一起遊玩，我們坐上紅顏色的汽車上去遊玩。

具體的範文模板
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⑺ 一年級日記怎麼寫

日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，首行空兩格。英語日記，由於記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據具體情況，用其它時態。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。

在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。

例：6 月26日 星期五 晴 ............你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑眯眯×月×日 星期×。

日記格式：在第一行中間寫題目，第二行中間寫明日期、星期、天氣，第三行開始日記正文，注意分段寫。

(7)一年級語文下冊五篇日記應該怎麼寫擴展閱讀：

內容

日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記可以還寫寫今天發生的事情、觀察的東西、做的夢。日記，其實就是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結構上的處理。

日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。一開始的日記是生意的記錄本，後來人們用日記來記錄天氣、事件一直到個人的心理感受、思想深處。日記可以是記錄將要做的事情的，也可以記錄已經發生的事情。

⑻ 日記一年級怎麼寫

每天寫日記有助於我們寫作文章和表達能力。那麼我們小學生應該如何去寫日記呢？下面我整理的日記一年級，歡迎來參考！

【篇一：割稻子】

今天早晨，我吃過早飯就和外公，外婆一起去割稻子了。我媽媽則留在家裡洗衣服。

我們一起上了路，不到10分鍾就到了。我和外公、外婆一起光著腳走到了田裡。外婆給了我一把鐮刀，我心想：「鐮刀不會那麼小吧？」我心裡產生了疑問。過了一會兒，我就開始割了，我抓起一把稻穀，就非常用力地割了起來。割了半天，那堅強的稻穀還沒被我割下來，我發火了，用力一割，哈哈!終於被我割起來了一把稻子了。才割了一把稻子，我就出了一身汗。我心想：「看來，此時外婆外公平時割稻時，肯定非常的累。」我正想著，看見外婆把割下來的稻子給外公，外公再把稻子放在打稻機裡面把穀子弄出來，葉子扔掉，看著看著，我也開始幫外婆把稻穀遞給外公了……過了一會，媽媽也來幫忙了，我們四個人一起開工，不一會兒，就割完了。

通過這次割稻，我終於體會到了「粒粒皆辛苦」的含義……

【篇二：秋遊植物園】

一年一度的秋遊來到了，雖然今天天空陰沉沉的，細雨綿綿，此時但這一點也沒影響到我遊玩的情緒。這次秋遊是去植物園，一路上同學們個個興高采烈。

來到植物園彷彿到了植物王國，這里的植物種類不計其數。雖然已是金秋時節，有些樹木仍然枝繁葉茂，密密層層的枝葉擋住了天空。

我們先來到一個池塘，水面上有一些大石塊鋪成了一條小路，構成了植物園里的一道風景線。同學們都小心翼翼地走過搭石，到了玉泉魚躍景點，一條條活蹦亂跳的魚兒映入了我們的眼簾，它們一會兒爭搶食物，一會兒又躍出水面，濺出了一陣陣水花。

遊玩玉泉魚躍後，我們來到一塊場地，同學們都放下書包，拿出墊子，此時坐下來吃起了自己帶來的「美味佳餚」，我也不例外，吃著自己的零食。許多同學都在空地玩了起來，此時歡笑聲在植物園里回盪。

今天的秋遊我們玩得很盡興，很開心。

【篇三：課堂上的緊張】

今天是12月10日星期三，早上，我來到學校時。已經開始語文早自修了。

剛進教室時，同學們都在朗讀課文，是我們剛學的「掌聲」，來到位置後，我也拿出語文書開始朗讀。讀了沒多長時間，小朱老師就讓我們停了下來。小朱老師說：「昨天，我們學習了「掌聲」這篇課文，課文中的英子給了你什麼感受？請同學們去課文中找一找。」我快速地看了一遍課文。然後在第一個自然段旁寫上「膽小怕事」。過了一會，老師問：「請同學們舉手回答。」聽了老師的話，我的心臟砰砰地快極了。我想舉手，可又怕說錯了。我的腦袋裡就好像有兩個小人在爭吵著：一個說：「此時舉手!有什麼好怕的!」另一個說：「還是別舉手吧!要是說錯了，那就要被同學們笑話了!」

在糾結中，有兩位同學已經回答了問題。最後，老師讓我們把兩個同學說的寫下來，我拿起筆把那幾句話端端正正地寫在第一自然段旁邊。

【篇四：我家的果園】

今天，我和和哥哥、爸爸、媽媽、奶奶、爺爺一起去果園。

我和哥哥來到果園，看見葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，青的、紫的，像珍珠、像水晶的，真美啊!開始摘葡萄的時候，我又看見旁邊的石榴個個都咧開了縫，露出牙齒似的石榴籽，就像一個個娃娃咧著嘴在笑。打開石榴一看，籽兒好紅啊!一粒連著一粒，粒粒都像紅紅的水晶石。接著我們來到了香瓜地里，香瓜穿著金黃金黃的外衣，裡面的肉是白嫩嫩的，像白玉一樣。最後奶奶帶我們來到了菜園里，我看見一棵棵白菜整齊地排列著，就像等待檢閱的士兵一樣。

我們看了這么多水果和蔬菜，都摘了帶回家裡和大家一起吃得津津有味，心裡甜滋滋的，我和哥哥高興極了。

【篇五：自己洗頭】

今天是我第一次洗頭，感覺很不一樣。因為以前都是奶奶幫我洗的，經常會弄到我的眼睛裡，而且頭被一直按在那裡，很不舒服。

記得奶奶幫我洗頭的時候，教過我一些洗頭技巧：三步曲，一是把頭發徹底浸濕，二是擦洗發水，三是沖干凈。這些話我當時記進去了一些，就是無用武之地，所以一直藏在心裡頭。

於是，我開始我的洗頭行動，我些打開水龍頭，把頭發浸濕後，我拿起洗發水。我一捏一大把的洗發水在我的手中跳起了舞。我把洗發水擦在了頭發上，我使勁地擦，頭上冒出了一大堆泡泡，擦完後，我用水把頭發沖得乾乾凈凈的，頭上的泡泡也沒有了，好累呀!終於把頭發給洗干凈了。

媽媽走過來說：「沒想到XX（我）第一次洗頭，洗得那麼干凈。」此時媽媽拿來毛巾把我的頭發擦乾後，媽媽又表揚了我說：「XX（我）又長大了一歲。」

這就是第一次自己洗頭。

【篇六：自製冰淇淋記】

這一周的天氣很熱，我每天中午去上學之前都要從冰箱里拿一盒冰淇淋吃。可是不知道怎麼的，星期五下午我放學回來打開冰箱的時候卻發現冰箱變得空空的了。

原本我以為放學回家就可以吃到冰淇淋了，可是冰淇淋不知道怎麼的便從冰箱里消失了。後來我問媽媽，媽媽說下午家裡來了客人，冰淇淋全部被幾個小朋友吃了。得知是被小朋友吃掉了以後我也不好再追究什麼了。接著我的腦海里邊產生了一個念頭。

我想學做冰棒，我問媽媽：「媽媽，怎麼做冰棒啊？」媽媽說：「先准備奶油、牛奶和糖，把奶油、牛奶和糖倒在碗里，拿出打蛋器攪拌均勻，攪拌到裡面的糖都化了，然後拿出鍋，把碗裡面的冰淇淋漿倒入鍋中加熱，一邊加熱一邊攪拌，不要讓冰淇淋漿沸騰，最後，把冰淇淋漿倒入模具里，此時放進冰箱冷藏兩個小時就好了。」我照著媽媽說的話去做，兩個小時以後，我從冰箱里把冰淇淋拿了出來，冰淇淋漿已經凍成了冰淇淋，我吃了一下，很好吃。

就這樣，我學會怎麼做冰淇淋了!

【篇七：教妹妹識字】

今天中午，媽媽交給我了一件事情，教妹妹識字，我想，這可難了，妹妹很頑皮的'，坐都坐不住，跟何況學習，沒辦法，只好賭一把了。我拿出前幾天買的識字卡，教妹妹識字。

我讓妹妹過來，把幾張卡片放在床上，讓妹妹選，他選奶，我告訴他，因為奶奶是女的所以是女字旁，然後，我又拼寫了聲調，奶可以組成可以組成很多詞語，此時如奶奶，奶爸等，這個字學完後，我讓他多看幾遍，一分鍾後我在來問她這個字，一分鍾很快過去了，到考察他的時候了，此時我把卡片收回，翻到正面，然後問她「這是什麼字呀？」他愁眉苦臉的想了幾秒鍾，笑了，告訴我了正確的答案，我又問她「可以組成什麼詞語？」他很快的回答了出來

教妹妹識字可真高興!

【篇八：難熬的夜晚】

今天乘了六個小時的公共汽車，在下午四點到了大姑媽家，可沒想到睡著這么難。

九點，我回到「自己」的房間睡覺。可是我大侄女一直在隔壁的房間看電視，聲音還開的特別大，吵得我睡不著覺。

十一點，那該死的聲音終於消失了，我終於可以安心睡覺了。我剛要睡著，此時可是我小侄女偏偏又在這個時候哭了。蒼天啊，大地啊!賜給我一個安靜的房間吧!

零點三十分，我剛剛睡著，上夜班的哥哥又回來了（由於我現在住的房間是哥哥以前住的，他的衣服都在這個房間里，所以他要拿回他的衣服）。在不是在耍我嗎？

零點四十分，哥哥又來那他的衣服了，就不能一次性拿走嗎？蒼天啊，大地啊!「殺」了我吧!

零點五十分，我怎麼睡也睡不著了。

⑼ 日記怎麼寫一年級下冊

寫日記可以分為四份部分：想、寫、改、抄。
日記就是要真實記錄一天的生活；觀察日記是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來。
想：就是要認真思考，想一想要寫什麼話題，是寫一件事還是任務，亦或者描寫一個景物。
寫：就是把你想好的話寫出來，注意表明四要素：時間、人物、地點、事件。
改：就是修改裡面不恰當的地方（可以讓家長或者老師來幫忙）。
抄：就是把你改出來的的日記抄到另一個地方，比如：日記本。
日記要點：
1、標題：標題要寫上日記的主要內容，要求簡單概括。標題不是必寫的，可以有選擇的寫。
2、在標題下面寫上日期，要寫清楚年、月、日，緊跟著後面寫上星期幾，最後寫天氣情況（用簡單的字描述就行）。注意這3項缺一不可。注意標題、日期和正文之間的空。一般標題和日期之間空一行，日期和正文之間空兩行。
3、寫完日期後開始寫正文。正文第一行縮進2個字元。
範文：今天，我幫媽媽掃地了。吃了飯，我看見地上很臟，就拿起打把掃地。每個房間一點一點掃干凈,我掃了很久，最後一點點的小東西怎麼也掃不進去，掃得我滿頭大汗,心裡很著急。後來媽媽過來跟我說:「慢慢來,做事要有耐心,一定能成功。」最後我把地掃的乾乾凈凈，心裡可高興了！

⑽ 一年級小學生怎樣寫日記

一、明確日記內容

1、生活日記：就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。

2、觀察日記：就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來。

3、隨感日記：主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某-件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。

二、使用格式正確

先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。

第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

有選擇地記錄。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。

內容必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。

日記最好是當天的，不要補記。

(10)一年級語文下冊五篇日記應該怎麼寫擴展閱讀：

日記素材的積累方法

1、周圍

平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的，然後記錄下來成為日記。

2、剪貼

將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。

3、興趣

每個人都有自己的興趣和愛好，寫喜歡的東西和喜歡做的事也可以成為日記內容。

4、摘錄

把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，也可以成為日記。

5、心得

把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。