㈠ 人教版初中語文全部古詩詞按朝代排序
人教版初中語文全部古詩詞 （不包括課外的）
（按朝代順序排列，朝代下按詩人詩詞數量排列，單首不分順序）
【東周】
《詩經》
1、《關雎》
2、《蒹葭》
【三國時期】
曹 操
1、《觀滄海》
【晉】
陶淵明
1、《歸園田居（其三）》 種豆南山下.
2、《飲酒（其五）》 結廬在人境
【南北朝時期】
《木蘭詩》
【唐朝】
李白
1、《渡荊門送別》
2、《行路難（其一）》金樽清酒斗十千
杜 甫
1、《望岳》
2、《春望》
3、《石壕吏》
4、《茅屋為秋風所破歌》
白居易
1、《錢塘湖春行》
王 維
1、《使至塞上》
岑 參
1、《白雪歌送武判官歸京》
杜 牧
1、《赤壁》
劉禹錫
1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》
溫庭筠
1、《望江南》梳流罷，獨倚望江樓。
王 灣
《次北固山下》
【宋朝】
辛棄疾
1、《西江月 》 明月別枝驚鵲
2、《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》
蘇 軾
1、《水調歌頭》 明月幾時有
2、《江城子•密州出獵》
李清照
1、《武陵春》 風住塵香花已盡
陸 游
1、《游山西村》
范仲淹
《漁家傲•秋思》 塞下秋來風景異
文天祥
《過零丁洋》
【元】
張養浩
1、《山坡羊•潼關懷古》 峰巒如聚
馬致遠
《天凈沙• 秋思》 枯藤老樹昏鴉
【清】
龔自珍
《己亥雜詩》 浩盪離愁白日斜
㈡ 初中語文句子排序的方法與技巧
1、粗讀知大意
將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什麼?誰怎麼樣?說了件什麼事?介紹了什麼……這樣能使我們把握住排列時的總方向。
2、細讀找順序
仔細地讀幾遍，根據其意找出是按什麼順序寫的(如事情的發展順序、時間順序、方位順序)。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。
3、精讀巧排列
我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。
(一)巧，就是找句子中是按什麼順序寫的，找出相關詞語。
(二)巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。
4、朗讀細審定
我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法?
5、品讀活運用
最後我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯系起來，從而真正掌握排列句子的方法。
㈢ 求初中語文排序題
典型例題透視：
例 給下列句子排序，最恰當的一項是 （ ）
①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。
②不久，它從泥土裡探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。
③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。
④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。
⑤種子在這塊土地上的生活並不那麼順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④
C．⑤③④②① D．⑤④②③①
（2009年雲南省中考試題）
答案：C。
透視：這是一道選擇題，試題把語段的五個句子打亂了順序，然後用序號重新組合要求考生選出最恰當的一項。正確答案是C。第⑤句點出對象"種子"，指出種子正身處逆境；第③句緊接第⑤句，寫種子在逆境中不懈地努力；第④句承接第③句，寫種子在逆境中頑強抗爭；第②句承接第④句，寫種子在逆境中努力的結果；第①句承接第②句，寫走出逆境的種子進一步堅定信念。解答這道題，須從以下幾個方面思考：這幾句話寫的主角是誰？它處在一個什麼樣的環境？它以什麼樣的態度面對這個環境？最後的結局如何？弄明白了這些問題，選出正確的答案就不困難了。
常見失誤分析：
例 結合語境，填入橫線處最恰當的一項是 （ ）
北京奧運會的聖火跨越了千山萬水，傳遍了五洲四海。無論哪個民族、哪種文化、哪種信仰的人們，都會從奧運聖火的傳遞中，感受到它彰顯的進取精神，領悟到它承載的
友誼信息，體會到它倡導的和平宗旨。「聖火」的傳遞， 。
A．讓世界各地了解北京奧運，把世界人民匯聚到五環旗下
B．表現了北京奧運會的特色，把世界人民匯聚到五環旗下
C．讓世界各地了解北京奧運，弘揚了和平與友誼的奧運理念
D．表現了北京奧運會的特色，弘揚了和平與友誼的奧運理念
（2008年北京市中考試題）
答案：A。
分析：這是一道選擇題，正確答案為A。試題要求考生從後面的備選答案中選擇最恰當的一項填入語段的最後一句空白處的橫線上。考生此題失分的可能性較大，因為其他三個選項與語段內容聯系起來似乎都有道理，因此可能會造成錯選。解誤方略是，准確把握語段內容，吃准北京奧運聖火傳遞的目的，這樣，作出正確的選擇就不困難了。
能力提升練習：
Ⅰ中考試題精編
1．下列各句中句意表達准確的一項是 （ ）
A．只要你用心品味漢字，認讀漢字，就一定會發現她的神奇魅力。
B．為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步採取惠及15項台灣同胞的政策措施。
C．我國自主研製成功的反恐「千里眼」，已廣泛應用於公安刑事偵查、消防、環保、交通等眾多領域。
D．由於蘇通大橋建成通車，將為地方的經濟文化騰飛帶來巨大的機遇。
（2008年江蘇鹽城市中考試題）2.下列句子內容前後不連貫的一項是 （）A．靈感來自於放鬆，松則通，通則靈。B．天才在於積累，優秀是一種習慣。C．近朱者赤，近墨者黑，環境對人的影響很大。D．一分耕耘，一分收獲，付出與收獲往往成正比。
（2008年山西省中考試題）
3．下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項是（ ）
A．點燃激情，傳遞夢想；凝聚愛心，支援災區。（街頭橫幅）
B．保護草坪，請勿踩踏；愛護花木，請勿採摘。（公園告示牌）
C．反對邪教，關愛家庭；珍惜生命，崇尚科學。（社區標語牌）
D．潤肺化痰，止咳平喘；護喉利咽，生津補氣。（葯品廣告）
（2008年浙江寧波市中考試題）
4.將①~⑤句填在橫線上，順序最恰當的一項是（ ）
人生總是與苦難同行 ， 。
①在苦難中奮起 ②有的人甘於沉淪 ③而有的人不甘於沉寂 ④最終獲得了成功 ⑤苦難成了他抱怨命運的理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④
C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
（2008年江蘇泰州市中考試題）
5.將下列三個句子按一定順序填入文段中，最恰當的一項是 （ ）
有一天，下大雨，我醒來就知道不早了。我聽著、望著大雨，心裡愁得不得了。我上學不但要晚了，而且要被媽媽逼著 ， ， ，走向學校去！
①踢拖著不合腳的油鞋 ②舉著一把大油紙傘③穿上肥大的夾襖
A．③①② B.②①③
C.①②③ D.③②①
6.依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當的一組是（ ）
我想到，我們永遠無法仰視這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現。我們走入民間，到處都有關雲長的繪像： 。如果我們把關公的五綹長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下「忠義」二字。
①紫紅色的面孔 ②濃正的長眉
③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼
A．①③②④ B．②④①③
C．③②①④ D．①④②③
7.根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）
生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦， 。好比水道要經過不同的兩岸,樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
A.痛苦和快樂是相生相成的
B.快樂和痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦總是相伴的
D.在生命中快樂總是相伴的
8．填入下面橫線上的語句依次是（ ）和（ ）。（只填序號）
。所謂「形散」，一般指行文的結構靈活多樣，手法不拘一格。所謂「神不散」，是指文章的主題集中。了解散文的這一特點，有助於我們欣賞散文。閱讀散文， 。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術享受。
A.散文最大的特點是「形散神不散」
B.散文是一種最適合抒發作者主觀情感的文學形式
C.要把自己的聯想和想像與作者的聯想和想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想像
D．要調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想像，再把自己的聯想和想像與作者的聯想和想像融合在一起，豐富作品的意境和形象
（2008年湖北武漢市中考試題）
9.閱讀下面的文字，回答問題。
①翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？②但我要問他：「做工苦，難道不做工就不苦嗎？」③「做工好苦呀！」這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。④今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；⑤須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。
上段文字的順序被打亂了，可調整為（只寫序號）：
10．在橫線上填寫恰當的內容，使語意連貫，句式整齊。
少年的生活豐富多彩，少年的情感真實美麗，少年的成長經歷刻骨銘心。英子在「爸爸的花兒落了」之後走向成熟，恩利科在「愛的教育」中擁有了一顆博愛之心。（1） 在莎莉文老師愛的沐浴下「再塑生命」，杜小康在「（2） 」中學會了堅強，胡適在「我的母親」的教導下學會了（3） ，魯迅（4） 。
11．根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致，語意連貫。
不要慨嘆時光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路； ， ；若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路， ，釀造一壺怎樣的酒，這是一個人必須面對和思考的人生課題。
Ⅱ專項模擬訓練
1．下列各句中句意表達准確的一項是 （ ）
①上海科技開發中心聚集了一批熱心為科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。
②這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
③個別醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對此並非不無責任。
④人們一走進教學樓就會看到，所有關於澳門歷史的宣傳畫及其他圖片被掛在走廊的牆壁上。
2．請選出下列句子排序正確的一項 （ ）
①以「美麗的奧林匹克」為主題的大型文藝表演拉開了帷幕
②燈光轉暗，古琴聲起，巨幅畫軸緩緩展開
③向世界奉獻了一部奧林匹克與中華文明交融交匯的華麗樂章
④藝術家們歷經三年多精心准備的這台演出，以新穎的創意、濃郁的中國風情、富有感染力的表現手法
A．②③①④ B．②③①④
C．③①④② D．②①④③
3．填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）
2008名演員擊缶而歌，吟誦著「有朋自遠方來，不亦樂乎」， 。五彩的焰火沿北京南北中軸線次第綻放，呈現出象徵第二十九屆奧運會的29個巨大腳印。 ，在國家體育場上空幻化成飛瀉而下的繁星， ，被空中輕盈起舞的「飛天」仙子緩緩提起……充滿浪漫情調和獨特創意的奧運五環展現方式，讓現場觀眾深受感染和震撼。
①在地面匯聚成閃閃發光的奧運五環
②共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章
③一個個燃燒的腳印穿過夜空，一路向北
④表達對世界各地奧運健兒和嘉賓的歡迎
⑤絢麗的焰火騰空而起，在體育場上空輝映成七色彩虹
⑥共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章。
A．②④⑥ B．④③① C．①③⑥ D．②③⑤
4．下面一段話的順序被打亂，調整後順序正確的一項是 （ ）
①比起事事都憑一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道。
②劉邦比起項羽幾乎沒什麼優勢。
③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。
④相比力拔山河的項羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學又知之甚少。
⑤秦末，劉邦項羽相爭。
A．③②①④⑤ B．⑤③①②④
C．⑤②④③① D．③⑤①④②
5．下列語段中句子順序不合理，調整後的合理句序是（ ）
①揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。②瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。④那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。⑤我的心隨潭水的綠而搖盪。
A．①④⑤③② B．③①②⑤④
C．④①③⑤② D．④⑤③①②
6．結合語境，填入橫線處最恰當的兩項是（ ）（ ）
我國是一個地震多發的國家，向公眾傳播普及防震減災知識，是地震科技工作者的責任。防震減災知識的普及， ，正確認識地震，掌握避震防災的常識和技能，掌握自我防護的基本知識，消除「恐震」心理，科學應對地震災害， 。
A．「知震」才不會「恐震」
B．可以提高公眾的科學素質
C．從而減輕地震造成的人員傷亡和經濟損失
D．使地震災害帶給人們的損失有所減輕
㈣ 小、中學語文、數學如何分學段
第一學段小學1-3年級，第二學段小學4-6年級 ，第三學段初中1-3年級，語文數學都一樣，小學新課程標准規定的。
㈤ 做語文卷子的答題技巧整理
歷屆中學語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和 作文 ，每一塊知識點，都有一定的做題 方法 和做題思路。下面給大家分享一些關於做語文卷子的答題技巧整理，希望對大家有所幫助。
做語文卷子的答題技巧
選擇題
(一)(15分,每小題3分)
1.【字音辨析題】 答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。
審清題干，用排除法是較好的方法。
2. 【字形辨析題】 答題技巧： 「形近而音」不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。
3.【詞語運用題】 憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：
答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
4. 【熟語(含 成語 )辨析題】答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;
第四，盡可能找出句中相關聯的信息。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。
5. 【病句辨析題】 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。
答題技巧： 判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志
做題思路通常是：檢查 句子 的主幹，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心裡默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合 邏輯思維 ，——憑借語感。特別注意以下幾種情況：
①介詞「關於」「對於」「對」等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似於「A」是「B」的句子，注意「A」「B」的協調，也可能是句式雜糅。
③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
⑤前半句使用了「能否」「可否」等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
6.【標點符號題】 答題技巧：注意試卷中常考標點(頓號、引號、破折號、括弧、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。
7、【排序題(語言連貫題)的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。
語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致→→ 話題是否一致→→ 前後句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節是否和諧等。
語文考試的答題技巧1、重視預習，學會自學
課前必然要藉助注釋本身逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善於記憶、比力、歸納、整理，把「字詞」學「活」。可以本身製作一個「常用文言詞簡表」，列出「詞、詞類、意義、例句」幾個欄目，使知識系統化，提高學習效率。
2、遵循「字不離句」的原則
不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合「語境」去揣摩。但是只把串講一概當成解釋字義的按照，這種捨本逐末的方法也是十分有害的。例如「至於勸善規過足矣」一句，課文下面註解為「能夠做到規勸行好事，不可壞事就不壞了」。這僅是串大意，但學生常據此對號入座地去釋義，誤以為「至於=能夠做到」，「足=不壞」，這就脫離了字詞的既定意義，造成錯誤概念。其實「至於」和「足」不解釋也行。而若認為「勸=規勸」，就又脫離了具體語境，因為「規勸」與行善搭配不起來。這個「勸」就是「勸勉」的意思，與「勸學」的「勸」同義。對翻譯和字義的准確解釋不加區分，很容易違背理解字義詞義的基來源根基則。
3、牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種差別形式，記住形式，便於識記和理解。例如，文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不消判斷詞『是』來表現，而往往讓名詞或名詞性 短語 直接充當謂語，對主語進行判斷，其句式有如下幾種表現法1)、「。。。。。。者，。。。。。。也。」這是文言判斷句最常見的形式。主語後用「者」，表現提頓，有舒緩語氣的作用，謂語後用「也」結句，對主語加以必定的判斷或解說。如：「陳涉者，陽城人也。」(《史記·陳涉世家》)(2)、「。。。。。。，。。。。。。也。」判斷句中，有時「者」和「也」紛歧定同時出現，一般省略『者』，只用「也」表判斷。如：「操雖託名漢相，其實漢賊也。」(《資治通鑒》)(3)、「。。。。。。者，。。。。。。。」有的判斷句，只在主語後用「者」表現提頓，這種情況不常見。如：「四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。」(王安石《游褒禪山記》)(4)、「。。。。。。者也。」在句末連用語氣詞「者也」，表現加強必定語氣，這時的「者」不表現提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比力常見。如：「城北徐公，齊國之斑斕者也。」(《戰國策·齊策》)(5)、無標記判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標記，直接由名詞對名詞作出判斷。如：「劉備天下梟雄。」(《赤壁之戰》)別的，在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞「乃、必、亦、即、誠、皆、則」等。需要注意的是，判斷句中謂語前出現的「是」一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的「是」也並非都不表現判斷，「是」在先秦古漢語中很少作判斷詞，在漢以後作判斷詞則多起來。還有，必定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞「非」，都不是判斷詞。
4、提倡誦讀
語文教材 強調文言文的朗讀、背誦，通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，可培養語言感悟能力。文言文和現代文在語言形式上存在著必然的差異，文言文是以先秦白話為基礎形成的上古書面語言，和後來歷代作家仿古語言而寫成的作品，屬古漢語體系，這類 文章 跟現代文的主要區別在於語言上的差異。因此文言文學習的難點和重點，也在語言上。文言文中的之乎者也，詰屈聱牙;詞的通假、活用、古今異義，讓學生丈二和尚摸不著頭腦;特殊句式，跟現代漢語習慣更有所差別。所以只有多誦讀，才能培養古漢語語感，只有多誦讀，才能了解現代漢語和古代漢語的一脈相承的「血緣」關系，才能領悟文言文的至善至美。中國是一個歷史悠久的文明古國，更是一個「泱泱文章大國」，文言文中有許多為政、為人、為學的好文章，好觀點。還有大量的有生命力的詞語和句子，至今仍在延用。只有通過讀，尤其是誦讀，才能體味其特有的品味和意蘊。誦讀可分四步進行：
第一步，藉助注釋，粗讀課文。預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步駕馭課文結構。結合注釋，按照上下文讀兩三遍，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
第二步，質疑、解難、細讀課文。通過課內細讀，要能准確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析，要增進對文章內容的理解。
第三步，深入領會，精讀課文。精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，駕馭文章的特色。
第四步，鑒賞評價，熟讀課文。這一步主要靠同學們在課後主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高本身的文學鑒賞、評價能力。
誦讀時要做到：眼觀其義，口讀其聲，耳聽其言，腦思其義，把眼、口、耳、腦都動員起來。
語文答題技巧一、基礎知識題
生字的字形和讀音，標點符號，成語，病句最需要背功。而這些題又最像「雞肋」，每一題的分數少看似「食之無肉」，而這些又是人人都能做對的題，本身若做不合錯誤心裡又不爽(是謂「棄之有味」)。對這些題，既不克不及花太多時間，又不克不及完全不睬會，建議跟著老師的進度，必然要相信你們的老師有足夠的能力在高考之前把你們都磨練成「語基大蝦」@_@
二、古文閱讀
早讀古文的課文時，最好用最大嗓門讀出來，最好能學著電視劇里搖頭晃腦的讀出些韻味來。要特別注意意群的停頓和語氣，強一點的人可以試著讀沒有斷句的原文。如果你能把每篇古文課文都讀到不看注釋就能表達古人想表達的意思的地步，那麼古文閱讀也就是小case啦。
三、詩歌賞析
詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結構和內容上的作用。其實寫多了就會發現：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，什麼「化靜為動」啊，「寓情於景」啊，「情景交融」啊等等。只要把詩中出現的意象在腦海中再現，想像本身存在於阿誰場景中可能是什麼樣的感受和心理狀態，再把與本身的感受最接近的詞往上一套，答案就出來了。至於分數如何，那就要看你「串」詞的功夫了!
四、詩詞默寫
全文固然是要背D，但不要撿了芝麻丟了西瓜——抓主要矛盾重點背誦經典名句，把那幾個關鍵句中每個字的「模樣」記得牢牢的，基本上就不會出大問題啦。考試中出現一些比力生僻的詩詞的幾率是很小的。
五、現代文閱讀
這一塊包羅科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點句。【所謂重點句就是在文章後面的題干(題支)內容相關的舉止。】科技文是要在與標題問題相關的重點句子上從微觀角度「扣字眼」;文藝文則是要在對文章有宏觀駕馭的基礎上挖掘句子的深層含義。當然，還需要通過訓練找語感。訓練最好找高考真題來訓練，做到一套壞標題問題比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到「廢話不說，說則不錯」。
六、作文
引入編程原則：清晰第一，效率第二，把字寫好來。
要經常分段，以清眉目。
爭取把最後一個字放到本頁作文的最後一格上，這樣改卷老師既不會因要翻頁閱卷而抓狂，也不會讓他覺得你字數不足。
最好不要寫政治等敏感話題。
我的建議——寫歷史題材的文章。歷史題材既可以「以古諷今，針砭時弊」，又顯得文章有深度。
熟悉一兩段歷史或一兩個特定人物的一生，無論是什麼話題的文章都可以用裡面的 故事 來套。
提高學習的效率方法經驗 一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鍾就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那麼上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選「好題」，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();㈥ 求初中語文排序題(最好是20道以上) 最好難點的
典型例題透視：
例 給下列句子排序,最恰當的一項是 （ ）
①當陽光灑在身上時,它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花.
②不久,它從泥土裡探出了小腦袋,漸漸地,種子變成了嫩芽.
③從此,它變得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的養料.
④雖然它經受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是它依然努力地生長著.
⑤種子在這塊土地上的生活並不那麼順利,周圍的各種雜草都嘲笑它,排擠它,認為它只是一粒平凡的種子.
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④
C．⑤③④②① D．⑤④②③①
（2009年雲南省中考試題）
答案：C.
透視：這是一道選擇題,試題把語段的五個句子打亂了順序,然後用序號重新組合要求考生選出最恰當的一項.正確答案是C.第⑤句點出對象"種子",指出種子正身處逆境；第③句緊接第⑤句,寫種子在逆境中不懈地努力；第④句承接第③句,寫種子在逆境中頑強抗爭；第②句承接第④句,寫種子在逆境中努力的結果；第①句承接第②句,寫走出逆境的種子進一步堅定信念.解答這道題,須從以下幾個方面思考：這幾句話寫的主角是誰?它處在一個什麼樣的環境?它以什麼樣的態度面對這個環境?最後的結局如何?弄明白了這些問題,選出正確的答案就不困難了.
常見失誤分析：
例 結合語境,填入橫線處最恰當的一項是 （ ）
北京奧運會的聖火跨越了千山萬水,傳遍了五洲四海.無論哪個民族、哪種文化、哪種信仰的人們,都會從奧運聖火的傳遞中,感受到它彰顯的進取精神,領悟到它承載的
友誼信息,體會到它倡導的和平宗旨.「聖火」的傳遞, .
A．讓世界各地了解北京奧運,把世界人民匯聚到五環旗下
B．表現了北京奧運會的特色,把世界人民匯聚到五環旗下
C．讓世界各地了解北京奧運,弘揚了和平與友誼的奧運理念
D．表現了北京奧運會的特色,弘揚了和平與友誼的奧運理念
（2008年北京市中考試題）
答案：A.
分析：這是一道選擇題,正確答案為A.試題要求考生從後面的備選答案中選擇最恰當的一項填入語段的最後一句空白處的橫線上.考生此題失分的可能性較大,因為其他三個選項與語段內容聯系起來似乎都有道理,因此可能會造成錯選.解誤方略是,准確把握語段內容,吃准北京奧運聖火傳遞的目的,這樣,作出正確的選擇就不困難了.
能力提升練習：
Ⅰ中考試題精編
1．下列各句中句意表達准確的一項是 （ ）
A．只要你用心品味漢字,認讀漢字,就一定會發現她的神奇魅力.
B．為了促進海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進一步採取惠及15項台灣同胞的政策措施.
C．我國自主研製成功的反恐「千里眼」,已廣泛應用於公安刑事偵查、消防、環保、交通等眾多領域.
D．由於蘇通大橋建成通車,將為地方的經濟文化騰飛帶來巨大的機遇.
（2008年江蘇鹽城市中考試題）2.下列句子內容前後不連貫的一項是 （）A．靈感來自於放鬆,松則通,通則靈.B．天才在於積累,優秀是一種習慣.C．近朱者赤,近墨者黑,環境對人的影響很大.D．一分耕耘,一分收獲,付出與收獲往往成正比.
（2008年山西省中考試題）
3．下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項是（ ）
A．點燃激情,傳遞夢想；凝聚愛心,支援災區.（街頭橫幅）
B．保護草坪,請勿踩踏；愛護花木,請勿採摘.（公園告示牌）
C．反對邪教,關愛家庭；珍惜生命,崇尚科學.（社區標語牌）
D．潤肺化痰,止咳平喘；護喉利咽,生津補氣.（葯品廣告）
（2008年浙江寧波市中考試題）
4.將①~⑤句填在橫線上,順序最恰當的一項是（ ）
人生總是與苦難同行 , .
①在苦難中奮起 ②有的人甘於沉淪 ③而有的人不甘於沉寂 ④最終獲得了成功 ⑤苦難成了他抱怨命運的理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④
C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
（2008年江蘇泰州市中考試題）
5.將下列三個句子按一定順序填入文段中,最恰當的一項是 （ ）
有一天,下大雨,我醒來就知道不早了.我聽著、望著大雨,心裡愁得不得了.我上學不但要晚了,而且要被媽媽逼著 , , ,走向學校去!
①踢拖著不合腳的油鞋 ②舉著一把大油紙傘③穿上肥大的夾襖
A．③①② B.②①③
C.①②③ D.③②①
6.依次填入下段文字橫線上的句子,最恰當的一組是（ ）
我想到,我們永遠無法仰視這些壯士的面容,但是我們隨時可以見到他們的重現.我們走入民間,到處都有關雲長的繪像： .如果我們把關公的五綹長髯去掉,相信就是壯士們的寫生了,他們用生命的狂歌,為中國人的歷史寫下「忠義」二字.
①紫紅色的面孔 ②濃正的長眉
③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼
A．①③②④ B．②④①③
C．③②①④ D．①④②③
7.根據下面這段話的意思,填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）
生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦, .好比水道要經過不同的兩岸,樹木要經過常變的四時.在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命.
A.痛苦和快樂是相生相成的
B.快樂和痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦總是相伴的
D.在生命中快樂總是相伴的
8．填入下面橫線上的語句依次是（ ）和（ ）.（只填序號）
.所謂「形散」,一般指行文的結構靈活多樣,手法不拘一格.所謂「神不散」,是指文章的主題集中.了解散文的這一特點,有助於我們欣賞散文.閱讀散文, .這樣,才能品出其中的韻味,得到藝術享受.
A.散文最大的特點是「形散神不散」
B.散文是一種最適合抒發作者主觀情感的文學形式
C.要把自己的聯想和想像與作者的聯想和想像融合在一起,豐富作品的意境和形象,再調動自己的生活積累和知識積累,進行由此及彼的聯想和想像
D．要調動自己的生活積累和知識積累,進行由此及彼的聯想和想像,再把自己的聯想和想像與作者的聯想和想像融合在一起,豐富作品的意境和形象
（2008年湖北武漢市中考試題）
9.閱讀下面的文字,回答問題.
①翻過來,倘若我們去賭錢去吃酒,還不是一樣在淘神費力?難道又不苦?②但我要問他：「做工苦,難道不做工就不苦嗎?」③「做工好苦呀!」這種嘆氣的聲音,無論何人都會常在口邊流露出來.④今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來講,諸君扯直耳朵來聽,有些人看著我們好苦；⑤須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事.
上段文字的順序被打亂了,可調整為（只寫序號）：
10．在橫線上填寫恰當的內容,使語意連貫,句式整齊.
少年的生活豐富多彩,少年的情感真實美麗,少年的成長經歷刻骨銘心.英子在「爸爸的花兒落了」之後走向成熟,恩利科在「愛的教育」中擁有了一顆博愛之心.（1） 在莎莉文老師愛的沐浴下「再塑生命」,杜小康在「（2） 」中學會了堅強,胡適在「我的母親」的教導下學會了（3） ,魯迅（4） .
11．根據所提供的語境,在下面橫線處填入恰當的語句,使前後句式一致,語意連貫.
不要慨嘆時光飛逝,人生苦短.若把人一生的足跡連接起來,也是一條長長的路； , ；若把人一生的情感窖藏起來,也是一壺香醇的酒.開拓一條怎樣的路, ,釀造一壺怎樣的酒,這是一個人必須面對和思考的人生課題.
Ⅱ專項模擬訓練
1．下列各句中句意表達准確的一項是 （ ）
①上海科技開發中心聚集了一批熱心為科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍.
②這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天.
③個別醫生不講醫德,索要紅包,醫院領導對此並非不無責任.
④人們一走進教學樓就會看到,所有關於澳門歷史的宣傳畫及其他圖片被掛在走廊的牆壁上.
2．請選出下列句子排序正確的一項 （ ）
①以「美麗的奧林匹克」為主題的大型文藝表演拉開了帷幕
②燈光轉暗,古琴聲起,巨幅畫軸緩緩展開
③向世界奉獻了一部奧林匹克與中華文明交融交匯的華麗樂章
④藝術家們歷經三年多精心准備的這台演出,以新穎的創意、濃郁的中國風情、富有感染力的表現手法
A．②③①④ B．②③①④
C．③①④② D．②①④③
3．填入下面文字中橫線上的句子,與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）
2008名演員擊缶而歌,吟誦著「有朋自遠方來,不亦樂乎」, .五彩的焰火沿北京南北中軸線次第綻放,呈現出象徵第二十九屆奧運會的29個巨大腳印. ,在國家體育場上空幻化成飛瀉而下的繁星, ,被空中輕盈起舞的「飛天」仙子緩緩提起……充滿浪漫情調和獨特創意的奧運五環展現方式,讓現場觀眾深受感染和震撼.
①在地面匯聚成閃閃發光的奧運五環
②共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章
③一個個燃燒的腳印穿過夜空,一路向北
④表達對世界各地奧運健兒和嘉賓的歡迎
⑤絢麗的焰火騰空而起,在體育場上空輝映成七色彩虹
⑥共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章.
A．②④⑥ B．④③① C．①③⑥ D．②③⑤
4．下面一段話的順序被打亂,調整後順序正確的一項是 （ ）
①比起事事都憑一己之力的項羽,劉邦更懂得用人之道.
②劉邦比起項羽幾乎沒什麼優勢.
③但他也有出眾的地方,就是知人善任和體恤臣下.
④相比力拔山河的項羽,劉邦既沒有武勇,又缺乏主張,對平天下的哲學又知之甚少.
⑤秦末,劉邦項羽相爭.
A．③②①④⑤ B．⑤③①②④
C．⑤②④③① D．③⑤①④②
5．下列語段中句子順序不合理,調整後的合理句序是（ ）
①揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了.②瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了.③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了.④那醉人的綠呀,彷彿一張極大極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀.⑤我的心隨潭水的綠而搖盪.
A．①④⑤③② B．③①②⑤④
C．④①③⑤② D．④⑤③①②
6．結合語境,填入橫線處最恰當的兩項是（ ）（ ）
我國是一個地震多發的國家,向公眾傳播普及防震減災知識,是地震科技工作者的責任.防震減災知識的普及, ,正確認識地震,掌握避震防災的常識和技能,掌握自我防護的基本知識,消除「恐震」心理,科學應對地震災害, .
A．「知震」才不會「恐震」
B．可以提高公眾的科學素質
C．從而減輕地震造成的人員傷亡和經濟損失
D．使地震災害帶給人們的損失有所減輕
㈦ 初中語文句子排序答題技巧
句子的排序
[典例2](2019資陽)排序正確的一項是()
①直音法、讀若法、反切法等中國古代注音方法,需要一定的識字量作為基礎,不便初學者掌握。
②站在前人的肩膀上,《漢語拼音方案》獨辟蹊徑,數易其稿,甫一公布,一錘定音,體現了「當代倉頡」的工匠精神。
③漢語拼音並不是第一個漢字注音方案,但卻是最成功的方案。
④而近代以來,國語羅馬字、拉丁化新文字等注音嘗試,或過於復雜,或不夠科學,或不便於國際交往,多流於「紙上的藍圖」。
⑤今年是《漢語拼音方案》頒布60周年,走過一甲子,漢語拼音已經成為我們不可或缺的語言工具。
A.②①③⑤④B.③⑤②④①
C.①③④②⑤D.⑤③①④②
排序題方法
技巧一:抓順序。常見的有時間順序、空間順序、邏輯順序等。了解每種順序的特點和標志性詞語。
技巧二:抓關鍵性的詞語。(1)抓前後有聯系的或相同的詞語;(2)抓意義相同的詞語。
技巧三:注意前後一致。(1)句式一致;(2)句中的某一成分一致。
1.(2019懷化)閱讀下面文段,在文中四處橫線上依次填入語句,銜接最恰當的一項是()
很多事急不得,更速成不得。________。絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品,飽蘸著匠人們對自然的敬畏、對創造的虔敬、對工序的苛求。________。盛於魏晉時期的「百煉鋼」之術,其製作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次,一鍛一稱,直到斤兩不減,如此千錘百煉,最終鍛出高純度的器具。________。
①慢工出細活,文火煲靚湯。
②一絲不苟的工序、精湛的技術、專注的追求、精益求精的精神,是我們今天所倡導的「工匠精神」。
③無數巨匠一生默默無聞,遠離名利場,只為了完成一件作品,辦好一件事情。
④古人對事物的創造,往往匠心獨運,不尚速成。
A.①③②④B.①④③②
C.②①④③D.②④③①
2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是()
我國是食品生產和消費大國,保障食品安全需要生產經營者誠信自律,更需要嚴格的法律制度約束和有效監管。________,________。________,________,________。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題,切實增強消費安全感。
①強化執法措施,嚴懲違法犯罪分子
②食品產業涉及環節多,哪一個環節出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅
③創新食品安全監管機制
④堅決淘汰劣質企業,以震懾所有企業使之不敢越雷池半步
⑤因此,必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢,及時消除各環節的隱患
A.②⑤①③④B.②⑤③①④
C.⑤②①④③D.⑤②④③①
3.(2019永州)下列句子是有關我國傳統禮節——座次的表述,依據其內在關聯組成語段,排列最恰當的一項是()
①古代帝王召見群臣議事便坐於此,故有「南面稱帝」之說。
②「堂」多用於舉辦活動,其中坐北朝南的位置最為尊貴。
③我國古代建築格局通常為前堂後室。
④而沿用至今的「左尊右卑」是明朝建立後才固定的。
⑤「室」則用於居住,一般東西長,南北窄,遵循「東向為尊,西向為卑」的原則。
A.③④②⑤①B.②④①⑤③
C.③②①⑤④D.②③⑤①④
4.(2019淄博)依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當的一項是()
數據加密是信息安全的核心技術之一,它主要用於保障數據在不安全環境中的安全存儲和通信。________。
①在這一過程中,敏感信息就是待加密的數據,專業術語稱為明文,被公布的亂碼稱為密文,從密文恢復出明文的過程稱為解密。
②通過數據加密,我們手機里的敏感信息將變成一堆亂碼。
③顯然,加密過程必須是可逆的,即從密文一定能夠正確的恢復出明文。
④即使公布這堆亂碼,也只有你的那個他才能讀懂它的真正含義。
A.①③②④B.①②④③
D.②④①③D.②①③④
參考答案：
考點精析技法點撥
[典例1]D本題考查句子的銜接,閱讀時注意文段的前後銜接。從第一句「文化影響人的思維方式和行為習慣,調節人與世界的關系」,可以推斷,後面的三句話應先談文化對個人影響,最後談人和世界的關系。
正確語序:②③①,故選D。
[典例2]D本題考查句子的排序。細讀本段材料,作者按照總分總的結構形式組織材料。⑤是總起句,引出說明對象,③承接總起句展開,①④按時間順序組織材料,②是對③①④的總結,肯定了《漢語拼音方案》的地位和作用。
對點訓練
1.B本題考查句子的排序。通讀全段,先整體把握,確定①句為全段的一個中心句或引子。其中第④句中的「往往匠心獨運,不尚速成」緊承前面「更速成不得」,因此①④排在一起。後面根據前後文的銜接關系,自然就排出整個的句序:①④③②。所以選B。
2.B本語段講述了如何有效解決食品安全問題,第②句先擺出食品產業涉及環節多,安全隱患也多,應放置在首句。第⑤句中「消除各環節的隱患」緊承第②句,第③句中「安全監管機制」緊承第⑤句內容。①④兩句聯系緊密,可以放置於最後。故選B。
3.C第③句「我國古代建築格局通常為前堂後室」總說,根據「前堂後室」,即應該先寫「堂」:②①,後寫「室」:⑤④。故選C項。
4.C通讀文段和四個句子,第②句與上文聯系最為密切,④句的「這堆亂碼」與②句「敏感信息將變成一堆亂碼」緊密承接,①句承接④句解釋了「明文」「密文」兩個概念,③句承接上文說明加密過程的可逆性,可從密文恢復成明文。
綜合以上分析,正確排序應為②④①③,對照四個選項,C項與之一致。故選C。
㈧ 初中語文 語序排列訓練題 謝謝！
15、D 屋後有樹，才會有枝葉伸展，然後有樹蔭。①⑤兩句，根據語法，①排在⑤前面
16、A 介紹「泛讀」，先說概念③，排除CD兩項，然後舉例子①⑤說明，說明泛讀的好處④，最後總結②
17、B 引用詩句，說明竹子的特點，因此排序是①④③，小結竹子特點⑥，②過渡句，⑧重在說明竹子的「有節」和「虛心」，根據這兩詞的順序，可知接下來的順序是⑤⑦
18、B 很輕易的排出⑤②④③的順序，然後根據「從這點出發」指的是①的「自私自利」，所以明顯是⑥①，且①排在⑤前面，選B
19、B ④總起，①②分說，且根據如果浪費……而浪費，所以①②沒錯，⑤結論，③總結
20、B 介紹挑戰者號的成員之一麥考利夫，毫無疑問③排第一，介紹其來自的地方，為參加這次飛行所做的准備，所以接下來的順序是②⑤，排除AC；她是老師，所以會在這么飛行上給學生講「太空課」沒結果發生意外，所以，順序是③②⑤④①
21、A ③排第一，排除B；接下來是①，而不過句過渡，所以要順序是③①④，排除CD，答案選A
㈨ 解決高中語文選擇題的技巧
語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程，不僅要善於回憶，更需要在理解題意的基礎上組織答案。下面是我為大家整理的關於怎樣解決高中語文選擇題，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1怎樣解決高中語文選擇題
一、要有扎實的功底
語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程，不僅要善於回憶，更需要在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意 句子 的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。
二、自己做題的 方法 和題型
如果基礎好成績卻沒有別人好，可考慮自己做題的方法，這是其一。其二，應研究幾份試卷看看有沒有哪種題型特別薄弱。找准問題，對症下葯。
三、做題的方法
做語文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如採用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感，不要輕易改動，相信自己的第一印象。
四、做選擇題的辦法
做對題的根本因素還是對知識的掌握，但在考試中掌握一些方法，一些應試技巧，也有助於得分。
選擇題都有題干，題干當中包含內容和要求。選擇題總是有正確選項和迷惑選項這么兩種選項。正確選項當然是正確答案，而迷惑選項則是用來迷惑考生的，看考生能不能區別正確選項和迷惑選項。題乾的後面，一般有四個選項。如果是單選題，則只選擇一個選項作為答案，其餘的都是迷惑項;如果是多選題，則要選擇兩個或兩個以上的選項作為答案。
2解決高中語文選擇題的方法
一、詞語題
對於詞語題來講，就運用到了你平時使用詞語的程度了。一般情況下，平時我們寫 作文 的時候，要注意用詞的正確性。不要使用網路上的那種錯誤的搭配，否則會對你這個題造成不必要的影響。
二、 成語
成語的使用，會出現在句子里。這個在技巧上，一般會用一些我們平時不太熟悉的成語，例如，萬人空巷一類的，大家望文生意的情況下，就會出現理解上的錯誤。而對於成語的掌握就是多了解一些成語的出處及 故事 ，就能掌握。
三、病句題
遇到病句題的時候，是最疼痛的，因為習慣和書面表達總是會有差距的。因此，建議你在平時的時候，多注意一個句子的完整性，包括主謂賓等。最重要的就是句子的改變結構，一般情況下，例如倒裝句式啊，詞語的搭配情況啊。
四、標點題
這個對於同學們來講，就要看你對於句子的掌握程度如何了。在一般情況下來講，了解標點符號的作用，然後再了解一下句子的前後聯系關系，就可以做到判斷正確了。還有，起到並列或者是遞進的詞語在標點符號題里也很重要。
五、排序題
這個是給你幾個句子，讓你排列出正確的語序來。這個與英語里的一些題是一樣的道理。要你進行時間上的，邏輯上的，結構上的一些正確的判斷。因此，建議你先從時間上看，然後再從邏輯上看。還有，語言的風格也要體質一致。
3解決高中語文選擇題的方法
平時多積累：平時看得多，讀得多，在考試的時候才能有思路，平時的積累很重要
考試認真分析：
1、對重要詞語的理解
2、對重要句子的理解
3、對標題含義的理解
4、對修辭手法的理解
5、注意轉折，尤其是「但是」，「可是」這樣的詞，出現這樣的詞，作者的觀點往往就要出現了
6、做完題之後，再通讀一遍，並將前後問題對照看看。
7、連貫題
連貫題並不是特別常見，有些同學做連貫題靠的是語感，能做對固然好。但是要做到題題做對，還是要掌握一定的方法的。最關鍵的就是要看關聯詞，一般這類題目都會出現一些暗示。其次要根據句意的層層遞進或者總分(總)的結構去排序。
4解決高中語文選擇題的方法
語文基礎題
先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學可控制在5分鍾。這部分題目因題型穩定，平時訓練也多，基本套路考生應該是相當熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據，不要擅自改動。
答題策略：
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如「詞語、成語(含熟語)辨析題」可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用「排除法」，而且要注意「搭配」問題;成語使用題忌「望文生義」的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那「特別陌生」的成語往往是對的。
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