『壹』 高中語文期末怎麼復習
語文的復習在很多學生的眼中就是背誦，記憶。但是，從初中階段開始，我們就應該認識到語文的考核不在於記憶，而在於理解和表達。從高中語文試卷的分數分布也可以看出，純背誦部分內容佔了一小部分。
因此，在期末考試之前，除了背誦過范圍內的文言文、古詩詞之外，最重要的是以下內容：
1.閱讀理解：
參照答題方法復習對應練習題。針對考試，語文老師一般都會講一些固定的答題方法，比如「作用題」「標題的含義」等等，這些方法是死的，但是練習是活的，在練習中總結的經驗是自己的積累。在考試之前，前一天，背一下答題方法，參考之前做過的練習，這樣可以達到鞏固的效果。
這種閱讀理解的復習應該放到考前一天或兩三天，再之前，閱讀理解的練習就是一種提升。
2.文言文
課內文言文應該在考試前一周達到背誦要求，而不是在考前一天用來背誦。文言文平時的復習請參考我的上一篇回答。
課外文言文部分，在考試前一天翻一翻近期練習試卷，不斷鞏固易錯點。背重點字詞。
3.基礎題
這類病句、標點、成語等題目一般會有「積累」和「練習」兩套復習資料。積累就是病句的六種類型，成語積累等等知識性材料。練習就是平時錯題，這兩種材料根據時間是否寬裕可以看一看。
4.作文
作文的復習是建立在平時積累的程度上的，考前將平時學校印發的範文、例子、開頭結尾等等背一些自己可以用的，符合自己風格而可能用的。
這大概就是期末考前一周，或者一天可以做的，不是純背誦，而是一個系統的「抓分」
『貳』 高中語文現代文如何復習
1.考試時,知識點和修辭方式都是曾經在書本上出現過的,所以課本的語言點一定要熟悉。
2.我高考前兩個月堅持每天做現代文閱讀,大概現代文兩篇,做完認真對答案.對現代文是知道不同的問法有不同的答法.找出自己和答案的差別。
3.注意歸納.並把現代文中出現的修辭方式,表達方式等歸納,考試的時候看具體情況選擇
4.平時讀課外的文章可以增強語感
我高考的時候就是用這幾招的,力挽狂瀾啊~
『叄』 高中語文怎麼復習
實際上，語文靠的是積累。
首先是字詞，這是考試必考的，我們當初主要是整理平時練習和考試出錯的字詞，然後每天都拿出來看一下，慢慢的那些不會的就會記住。老師曾經還讓我們背過字典，當然不是全被，而是挑選出那些比較常用的從a開始背起。看到不認識的字，不知道意思的詞一定要查字典，然後找個本子記下來長期積累。
然後是文言文。一般考試考的都是課外文言文，但是課內的只是一樣可以用的到。一篇文章是由字片語成的，你懂那些字詞的意思自然可以讀懂一篇你沒有見過的文章。文言文里會有很多固定搭配和一些固定詞語，正是這些東西組成了一篇文言文。還是要積累，記住那些固定的東西，套用到新的文章里，然後根據具體語境明白最准確的意思。
再者，古詩詞還是要背的，而且要背熟，會寫，明白它的意思。雖然它佔分很少，但但到了考試時每一份都很重要，一定要爭取古詩詞的題得滿分。每天早上或晚上拿出半小時的時間把古詩詞拿出來背一背，熟能生巧。
最後是作文，這絕對是一個靠積累取勝的題。高中一般偏重議論文，而議論文需要大量的例子去支持你的論點，這時候你平時的積累就用上了。當時老師會花大量的時間給我們講一些例子，錢鍾書，孫犁，陳寅恪等等，幾乎五六十年代那些風雲人物講了個遍。還要注重自己的整理與歸類，切忌作文里出現成段成段的例子，那樣會有湊字的嫌疑，而且無法表達出自己的觀點，有時候一句話的例子比一段的例子更具說服力。同時要明白每個例子到底在論證什麼，不要亂用瞎用。在作文里出現點睛之筆的古詩詞會為作為大大增彩，但是不會用的不要亂使，要不然會鬧出笑話。
平時多讀書，對於一個高中生而言，青春校園小說的魅力的確是那些名著所不具有的，但現在讀好書是為了以後有時間讀讀那些言情小說。余秋雨，錢鍾書，周國平，林語堂，張愛玲，村上春樹等等，他們的書有時候可能會很乏味，但對於你的語文學習幫助的確很大。我當時偏好余秋雨的書，以及一些講歷史的書。張小嫻的書也可以，感情比較細膩，尤其喜歡她得《永不永不說再見》。
對於語文考試而言，卷面也是很重要的。如果你的字不好看，那就每天堅持練練字，不在多但一定要認真。以後很多考試都是有卷面印象分的，千萬別在這上面失了分。
我今年上大二，高中時學文科的，對於學語文還是有一定心得的，這些建議不是在哪粘貼過來的，而是我自己真實的想法和感受，我當時也用過很多，還是有一定作用的，希望能為你提供一些有用的借鑒。
祝你學習進步，考上理想的大學。
『肆』 高中語文復習方法及注意事項還有內容
語文學科具有"零散細碎"的特點，高考復習任務重、收效慢、盲目性大，許多學生對語文不甚感興趣等等問題，一直困擾著語文教師。尤其是邊疆少數民族地區，學生閱讀量極少，又有嚴重的重理輕文的思想觀念，語文教師更是步履維艱。如何提高高考語文復習的效果，切實提高學生的語文能力，我認為應該注意一下幾點。
一、專題復習，夯實語基
語文知識散且亂，無章可循，常常使高三學生在語文復習中抓不住重點，盲目地做了大量的習題，不僅達不到預期效果，反而適得其反，浪費了很多寶貴的時間。在高三階段，我們應該依據歷年的高考試題和考試大綱幫助學生整理語文的知識網路系統，並為學生點明語文復習上的重難點。比如基礎知識部分，可以分專題整理復習要點，理出一個框架來，然後精選練習題和歷年來高考語文試卷中所涉及的相關部分內容，進行專題強化訓練。專項訓練完之後再來一次過關測試，及時反饋，適時進行學情分析，這樣復習起來相對的較有針對性和有效性。在專項訓練時，不是僅僅依靠大量的練習就可達到較好的效果的，還需要引導學生歸納相關的思考方法和解題技巧，這些都應該建立在對考綱和高考試題的研究上。在專項復習中，教會學生思維是非常重要的。此外，不要以為專項復習之後，學生就能夠真正掌握住了相關的知識要點、形成了相關的語文能力，每隔一段時間還要在進行相關的測試，以便檢測學生真正的復習效果，真正夯實基礎。
二、回歸課本，充分挖掘課本的利用價值
絕大多數高三學生可能有一個語文學習上的誤區，那就是單純地做習題而忽略最根本的語文課本，殊不知有效地使用課本才能達到事半功倍。從近幾年的高考語文試題來看，考題所涉及的基礎知識大部分都來源於課本，即便有很多拓展性知識也是在課本的基礎上拓展出來的，尤其是課內的古代詩文。高考命題常常在課外選材料，而答題所涉及的知識點卻在課內，可以直接或間接從課文中找到答案。因此復習時要和同學一起學習考綱，把各個知識點分解到各篇課文中去，這樣學生再回到課文中去，學習目的明確，效果較好，所以課本是絕對不可以拋在一邊的，課本上該記憶的東西，像一些在考題中常見的重要的字詞、名句以及文言詞語等一定要認真記住。這兩年高考卷和各省的自主命題卷的名句默寫就是從課文中出來的。當然，重視課文中的名句不僅僅只是為了默寫這6分的題目，這也是高考作文可以用得上的豐富資源，從近年來的高考作文評卷來看，善於利用課文資源的作文都比較容易脫穎而出。
與課本聯系密切的還有文言文閱讀題，不管是翻譯，還是選擇題，所考的知識都不會超出課本的難度。語文高考文言文中的知識點一般都是教材中的直接或間接遷移，重視課本才能從容地應對考試。首先，在平時的復習中，我們應該以"常見的實詞為主，以不常見的實詞為輔；以常見的虛詞為主，以不常見的句法、虛詞為輔。"對常見的實詞(約120左右)我們要了解其所有義項，做到能在不同的場合識別，並在考題中准確的判斷與回答。其次，要了解高考文言選段的特點，對其有所准備。高考文言選段從體裁上說，史傳類的作品出現的頻率較高，主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔，近年來抒情類的文章也開始出現，那麼，我們平時的准備中，就不能只注重史傳類作品的閱讀訓練，各類文章的閱讀訓練都應有所涉及，訓練學生整體閱讀、總體把握，充分利用各種信息，加深對文章內容及主旨的理解，通過理解作者對人物的描寫，人物的主次關系，對事件的敘述，詳略的安排了解作者的思想感情是愛是憎，寫作的意圖是贊揚還是諷刺，文章的主旨是要讀者吸取什麼教訓還是獲得什麼啟示等，弄清作者的觀點態度。
詩歌鑒賞也是這樣，高考的詩歌鑒賞題通常從"語言、形象、思想內容、表達技巧"的角度命題，雖然命題材料不是直接出自課文，但卻與課本有著密切的關系，與課本中的篇目比較貼近，其考試的側重點也與平時的教學相似，重視教材中重點篇目的復習有助於學生形成良好的語感，掌握鑒賞的基本技法。這樣，學生雖然面對的是內容完全陌生的詩歌，但由於掌握了基本的解讀方法，對內容、形象、情感、技巧的感知比較容易上手，鑒賞便會比較到位，答題時便不會泛泛而談。
三、加強課外閱讀，強化現代文閱讀能力
高考現代文閱讀歷來是高考復習的難點，在每年的高考試題中都占相當大比重，是高考試題中拉開分數檔的一項重要內容。不僅學生做題時感到難以把握，就連教師輔導復習時也感到棘手，僅靠高三階段進行大量的閱讀強化訓練是難以奏效的，培養學生的閱讀能力宜早不宜晚。畢竟，閱讀能力的形成只能在閱讀活動中實現。在高一、高二階段，我們除了完成基本的現代文教學任務外，應該每天要求學生每天進行一定的閱讀，並由各學習小組長推薦一篇認為有必要精讀的文章，由教師進行鑒賞引導或印出相關的鑒賞分析文章。這樣，不僅保證了學生的閱讀量，而且在平時就讓學生對文章的鑒賞有了一定的印象，在高三階段的專題復習訓練就能取得較好的效果。平時的課外閱讀如果抓得好，則能為學生閱讀能力的提高奠定下較好的基礎，而高三階段的專題閱讀復習訓練則能讓學生現代文閱讀能力順利地向高考閱讀遷移。高考閱讀通常採用的是精細閱讀的方法，這與平時的閱讀有較大的區別，平時文章看得多、讀得多並不一定就能在高考閱讀上得到較好分數。在專項訓練時應注意研究高考試題的命題角度、考查要點，通過適當的訓練強化對高考閱讀題的認知，在此基礎上總結解讀文本的規律、答題的方法等。
四、要專門練一練文言文翻譯
翻譯文言文不是能讀懂文本就可以輕易做到的。因為心裡邊明白不等於嘴上能夠說出來，嘴上能說出來不等於筆下能夠寫出來，它還涉及現代漢語的書面表達能力問題。
把文言文翻譯成現代漢語，通常講究信、達、雅。所謂信，指的是忠實於原文。原文講的是什麼意思，譯成現代漢語後應能如實傳達出原文的意思，不能隨意增，更不能曲解。所謂達，指的是譯成的話要符合現代漢語的地規范，要文通字順，不能是雖然忠實原文了，卻譯得別別扭扭，讓人難讀或難懂。至於雅，則是比較高的要求，指的是譯成的現代漢語具有較高的表達水平，不但作到忠實於原文，還能夠把原文的意蘊較好地傳達出來，文筆流暢優美。要作到信、達、雅，還有個原則要遵循，即所謂「直譯為主，意譯為輔」。這條原則的意義在於，遵循它可以避免文意上的隨意增減和曲解，盡可能貼近原文的意思，這樣才有「信」可言，而只有那些無法直譯出來的地方才用意譯的方法彌補，藉以作到「達」，趨向「雅」。有的同學翻譯文言文只滿足於「大概其」，甚至把對文句的解釋當作翻譯，這樣不行。翻譯文言文要做到逐字逐句落在實處，特別是那些關鍵詞語要仔細斟酌才能落筆。
要達到這樣的要求，不做一些專題訓練顯然是不行的。訓練題目不在數量而在質量。訓練題就從課文中選取。原因是，課文經過反復誦讀，文意幾經揣摩，已經讀通讀懂，諳熟於心，剩下的就是語言轉化工作了，也就是用現代漢語把心中的感悟忠實地傳達出來。這樣的工作是十分有意義的。這樣做比隨便碰到什麼文本就拿來翻譯要強得多。其中道理很簡單：雖說心裡明白的不一定譯得出，但心裡不明白的一定譯不出。學過的課文心中已經明白，拿來翻譯，才好作到信、講究達、追求雅。這樣的練習做過一些以後，翻譯的決竅就摸索到了。憑著這樣的本事再去翻譯生疏一些的文句，才不至於不得門徑而入。
具體的翻譯方法上，在平時就要訓練學生掌握文言文翻譯的九字法，即「留、補、刪、換、調、選、譯、固、意譯」的方法，明確知道哪些詞可以照抄，哪些詞必須准確的翻譯，哪些內容需要補充上，甚至哪些詞就是得分點。
五、充分利用課本，積累寫作素材
在素材積累方面，限於農村學生較多的實際情況，可以引導學生巧借一下教材，按專題如"理性之美""生存與智慧""生命的意識"等分門別類整理寫作素材。這種素材積累方式實際上是在訓練學生選擇和運用材料的能力，做好這項工作，將能夠為他們在寫作時的"文思如涌"准備好一條便捷的聯想想像的思維通道，為思想闡發和情感傾訴找到好的依託，也能夠成就一篇考場佳作。
語文教材歷來以精選的名家名篇、優秀時文為主體，它給學生提供了大量的的寫作材料，也給我們提供了精妙的寫作方法，因此教材也理當是我們寫作的"憑借"。我們從一向所忽視的語文教材中，也可以得到啟發，獲得寫作的靈感，獲得有用的材料，寫出有聲有色的好文章。高中生已經學過不少課文，在高考中將課文素材移花接木，是顯示才華的重要手段之一。而且這樣做了，也會給閱卷老師留下一個好印象，認為這位考生知識面寬，視野廣，積累多。
但是單憑積累一些作文素材,看幾篇介紹作文技巧的文章,背幾篇考場滿分作文,是不能應付高考作文的。考場作文非練不能出成績,正如巴金先生說的:「只有寫,才會寫。」因此,要提高各種題型的審題、立意、行文能力,必須適時適量地做好每一次作文練習,以求循序漸進。
（ 一）加強立意訓練
寫作之行,立意為先!所謂立意,就是賦予寫作行為以准確的意圖,這是寫作行為的起始點,又是目標點,是考場作文的基本底線。對於考場作文而言,如何准確地界定與把握命題者的正確意圖和話題本身的意義指向,又如何在文章中把自己的觀點准確地呈現出來,可以說將大體決定全文的成敗。
『伍』 高中語文怎麼復習啊 順便說下我高中沒念完。
定計劃，破難點
一、多讀書。
二、多動筆。
三、多實踐。
總之，學習語文是慢功，語文能力、語文素養的形成是一個十分緩慢的過程，決不可能一蹴而就，收其效於朝夕，正如荀子所說：「騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍」。俗話說「萬丈高樓平地起」，同學們，要想學好語文，請從「積累」始
語文是一門重要的工具學科，是個類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。
要想學好語文最重要的是培養興趣，如果對待哪個學科連興趣都沒有那麼你就別想學好語文。其實語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，同學門都認為語文知識太死，其實不然，課本中的文章很難滿足我們本身的需求，所以大量的課外閱讀是很有必要的。
多讀是培養對語文興趣的關鍵，讀分很多種，通讀，精讀等等。多讀些世界名著，要優選擇的讀，不要隨便抓其一本濫讀一通，讀時口，眼，心並用，大腦要跟著思考記憶，讀懂人家文章好在那裡借鑒別人的好處，遇到好的語句記下來對以後寫文章也有很大好處。當你經過大量的閱讀後，你的文學素養在不自覺中也提升了不少，很自然的你就漸漸地喜歡上語文。
多練。光讀不行，那都是別人的東西，我們要在讀的過程中摸索出一套自己的寫作風格，所以我們要勤家練習。寫日記，記筆記都是很好的練筆方法，如果時間太緊的畫就要抓住老師劉作文的機會，使自己在構思，組句直到整篇文章中總結經驗，由被動到主動，時間一場你就會從中得到切身體會，業界不會對寫作文產生畏懼心理了。
多倍。這里說得多倍，不但要多被寫明言名篇，基礎知識也是不容忽視的。我發現大多數學生都不太重視基礎知識，總是覺得，一時所佔分數太少，而是內容多而雜不好背，好好想想，也許就智者0.5封的基礎知識就會相差幾千人，可想而之基礎知識的重要性。對了，文言文也是考試重點之一，這就要靠我夢一點一滴的激烈和大量的記憶了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，漸晚不要對某一個字或幾個字含糊而過，也許這就是容易丟分的地方可能影響整篇文章的理解也難免會遇到不悔的字詞的解釋那就需要根據上下文仔細推敲了，多做些練習課下多被寫文延續次之類對你會有很大幫助。
讀過了，背過了也該輪到寫了，俗話說得好「好腦瓜不如練筆頭，」多些時沒有壞處的，再簡單的問題在紙上畫畫寫寫就比光看一看強得多。即使記憶再強也有忘的時候，寫一些再加上你的好積極，好上加好不是更好嗎？
生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。
『陸』 怎樣自己復習好高中語文
基礎背誦，需要記憶的古詩詞等內容每天都要背誦默寫，加強記憶，以防出現考場緊張忘記內容的情況。
閱讀題摸清出題規律，可以自己整理往年的閱讀題，總結考試規律和答題技巧，這樣在答題時就可以抓緊得分點。
作文首尾呼應，結構嚴謹，可以在文章中引用詩歌名句起到畫龍點睛的作用，善用修辭手法。字跡清晰。
積累，這個時候讓你深度名著肯定浪費時間，但是可以去看一下一些書籍的書評和摘要，記錄在小本子上，做作文素材積累。
希望能夠幫助到你，祝你考個好成績！