作為語文老師應該讀什麼書

A. 語文老師必讀名著

語文老師必讀名著

名著能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格。下面我為大家搜索整理了語文老師必讀名著，希望對大家有所幫助。

基 礎 篇 （30部）

1. 《論語譯注》. 楊伯峻譯注. 中華書局1980年版

2. 《學記評注》. 高時良編撰. 人民教育出版社1983年版

3. 《陶行知教育文集》. 陶行知. 江蘇教育出版社2001年版

4. 《愛彌兒》. （法）盧梭著，李平漚譯. 人民教育出版社2001年版

5. 《大教學論》. （捷克）誇美紐斯著，傅任敢譯. 人民教育出版社1999年版

6. 《普通教育學：教育學講授綱要》. （德）赫爾巴特著，李其龍譯. 浙江教育出版社2002年版

7. 《教育漫話》. （英）約翰·洛克著，徐誠、楊漢麟譯. 河北人民出版社1998年版

8. 《民主主義與教學》. （美）杜威著，王承緒譯. 人民教育出版社2001年版

9. 《給教師的建議》. （蘇）瓦?阿??蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯. 教育科學出版社1999年版

10. 《和教師的談話》. （蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯. 教育科學出版社1999年版

11. 《當代教育學》. 袁振國主編. 教育科學出版社2000年版

12. 《中國教育史》（修訂本）. 孫培青主編. 華東師范大學出版社2000年版

13. 《外國教育史教程》. 吳式穎主編. 人民教育出版社1997年版

14. 《學與教的心理學》. 皮連生主編. 華東師范大學出版社1997年

15. 《兒童發展》. （美）勞拉·E·貝克著，吳穎等譯. 江蘇教育出版社2002年版

16. 《教育社會學》. 吳康寧主編. 人民教育出版社1998年版

17. 《德育新論》. 魯潔、王逢賢主編. 江蘇教育出版社2000年版

18. 《課程：基礎、原理和問題》. （美）艾倫·C·奧恩斯坦、費朗西斯·P·漢金斯著柯森主譯，鍾啟泉審校. 江蘇教育出版社2003年版

19. 《有效教學方法》. (美D?鮑里奇著，易東平譯. 江蘇教育出版社2002年版

20. 《教育研究方法導論》. （美）楊雷迪斯·D·高爾著，許慶豫譯. 江蘇教育出版社2002年版

21. 《多元智能教與學的策略》. 坎貝爾等著.王成全譯. 中國輕工業出版社.2001年版

22. 《終身教育引論》. （法）保爾·朗格朗著，周南照、陳樹清譯. 中國對外翻譯出版社1985年版

23. 《教育——財富蘊藏其中》. 聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會. 教育科學出版社1996年版

24. 《學會生存——世界教育的今天和明天》. 聯合國教科文組織國際教育發展

委員會，華師大比較教育研究所譯. 教育科學出版社1996年版

25. 《學會關心——教育的另一種模式》. （美）內爾·諾丁斯著，於天龍譯.教育科學出版社2003年版

26. 《國際教育新理念》. 顧明遠、孟繁華主編. 海南出版社2001年版

27. 《素質教育學習綱要》. 教育部基礎教育司編. 三聯書店200年版

28. 《教師專業化的理論與實踐》. 教育部師范司編. 人民教育出版社2003年版

29. 《走進新課程：與課程實施者對話》. 朱慕菊主編. 北京師范大學出版社2002年版

30. 《新教育之夢》. 朱永新. 人民教育出版社2002年版

拓 展 篇 （50部）

31. 《中國古代教育論著選》. 華東師大、浙江大學教育系主編. 人民教育出版社2000年版

32. 《西方古代教育論著選》. 華東師大、浙江大學教育系主編. 人民教育出版社2001年版

33. 《西方近代教育論著選》. 任仲印主編. 人民教育出版社2001年版

34. 《西方現代教育論著選》. 王承緒、趙祥麟編譯. 人民教育出版社2001年版

35. 《中國近代教育文選》（修訂版）. 陳學恂主編. 人民教育出版社2001年版

36. 《馬克思恩格斯列寧論教育》. 人民教育出版社教育室. 人民教育出版社2000年版

37. 《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》. 人民教育出版社教育室. 人民教育出版社2000年版

38. 《中國教育家評傳》（精選本）. 沈灌群、毛禮銳主編. 上海教育出版社2000年版

39. 《外國教育家評傳》（精選本）. 趙祥麟主編. 上海教育出版社2000年版

40. 《愛滿天下——陶行知文學傳記》. 周毅、向明. 江蘇教育出版社1997年版

41. 《蘇霍姆林斯基的一生》. （俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯. 教育科學出版社1986年版

42. 《人的現代化》. (美)英格爾斯著，殷陸君譯. 四川人民出版社1985年版

43. 《自我實現的人》. （美）馬斯洛著，徐金聲等譯. 三聯書店1986年版

44. 《寬容》. （美）房龍著，迮衛、靳翠微譯. 三聯書店1985年版

45. 《賞識你的學生》. 孟繁華主編. 海南出版社2003年版

46. 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 . 彭歌、陳敬著. 花城出版社2003年版

47. 《順生論》. 張中行. 蘇州大學出版社2000年版

48. 《教師人文讀本》. 張民生、於漪主編. 上海辭書出版社2003年版

49. 《教育哲學通論》. 黃濟著. 山西教育出版社2001年版

50. 《中國的'智慧》. 韋政通. 嶽麓書社2003年版

51. 《西方的智慧》. （英）伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯. 世界知識出版社1992年版

52. 《教育的奇跡》. 朱永新主編. 上海教育出版社2004年版

53. 《發現母親》. 王東華. 四川人民出版社1999年版

54. 《窗邊的小豆豆》. （日）黑柳徹子著，. 南海出版公司2003年版

55. 《精神的雕像——西南聯大紀實》. 李洪濤. 雲南人民出版社2001年版

56. 《北大傳統與近代中國自由主義的先聲》. 劉軍寧主編. 中國人事出版社1998年

57. 《教育的未來》. 溫世仁著. 三聯書店2001年版

58. 《朱蘭質量手冊》. （美）朱蘭著. 中國人民大學出版社2003年版

59. 《執行：如何完成任務的學問》. （美）拉里·博西迪著. 機械工業出版社2003年版

60. 《世界上最偉大的推銷員》. (美)奧格·曼狄諾著. 世界知識出版社2002年版

61. 《更新教育觀念報告集》. 教育部基礎教育司編. 中國人民大學出版社2003年版

62. 《教師角色與教師發展新探》. 葉瀾. 教育科學出版社2001年版

63. 《教育的問題與挑戰——思想的回應》. 朱小蔓. 南京師大出版社2000年版

64. 《教育的理想與信念》. 肖川. 嶽麓書社出版2002年版

65. 《教師的情感與智慧》. 《教師博覽》編輯部. 江西教育出版社2003年版

66. 《西方心理咨詢經典案例集》. 徐光興主編. 上海教育出版社2003年版

67. 《教育科學與兒童心理學》. 皮亞傑著. 傅統先譯. 文化教育出版社1981年版

68. 《早期教育與天才》. （日）木村久一著，王傳璧譯. 河北人民出版社1991年版

69. 《教育過程》. （美）布魯納著， 邵瑞珍譯. 文化教育出版社1982年版

70. 《教育的經濟價值》. (美)舒爾茨著，曹延亭譯. 吉林人民出版社1982年版

71. 《人的教育》. （德）福祿倍爾著，孫祖復譯. 人民教育出版社2001年版

72. 《再論教育目的》. （英）約翰·懷特著，李永宏等譯. 教育科學出版社1992年版

73. 《裴斯泰洛齊教育論著選》. (瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯. 人民教育出版社2001年版

74. 《學校無分數三部曲》. （蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯. 教育科學出版社2001年版

75. 《學習理論：教育的視角》. （美）戴爾·H·申克著，韋小滿等譯. 江蘇教育出版社2003年版

76. 《領導學：理論與實踐》. （美）彼得?諾思豪斯著，吳榮先等譯. 江蘇教育出版社2002年版

77. 《科學家論教育》. 周川選編. 江蘇教育出版社2003年版

78. 《成功智力》. （美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯. 華東師大出版社1999年版

79. 《全球化與後現代教育學》. （加）大衛·傑弗里·史密斯著，郭洋生譯. 教育科學出版社2003年版

80. 《第五項修煉》. （美）彼得·聖吉著郭進隆譯. 上海三聯書店2002年版

實 踐 篇 （20部）

81. 《中國著名校長辦學思想錄》. 高萬祥等. 江蘇教育出版社2000年版

82. 《中國著名班主任德育思想錄》. 竇桂梅等. 江蘇教育出版社2000年版

83. 《中國著名特級教師教學思想錄》. 於漪等. 江蘇教育出版社2000年版

84. 《帕夫雷什中學》. (蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯. 教育科學出版社1999年版

85. 《班主任工作漫談》. 魏書生著. 灕江出版社1995年版

86. 《愛心與教育》. 李鎮西. 四川少兒出版社1998年版

87. 《向孩子學習》. 孫雲曉主編. 晨光出版社1998年版

88. 《向瑞吉歐學習什麼》. 屠美如著. 教育科學出版社2002年版

89. 《小學生心理輔導札記》. 毛蓓蕾. 上海教育出版社2000年版

90. 《教育詩》. （蘇）馬卡連柯著. 海天出版社1998年版

91. 《教學教育過程最優化》. （蘇）巴班斯基著，吳文侃譯. 教育科學出版社2001年版

92. 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》. （美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯. 人民教育出版社 1998年版

93. 《聯合國教科文組織理科教師手冊》. 左雅譯. 中國對外翻譯出版公司

94. 《教學機智——教育智慧的意蘊》. （加）馬克斯·范梅南著，李樹英譯. 教育科學出版社2003年版

95. 《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》. (美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯. 中國輕工業出版社2002年版

96. 《案例教學指南》 . 鄭金洲. 華東師大出版社2000年版

97. 《李吉林小學語文情境教學——情境教育》. 李吉林. 山東教育出版社2000年版

98. 《教師如何作質的研究》. 陳向明. 教育科學出版社2001年版

99. 《青浦教育實驗》. 顧泠沅. 上海教育出版社2001年版

100. 《為了中華民族的復興，為了每個學生的發展》. 鍾啟泉等編. 華東師大出版社2001年版

B. 語文教師必讀書目推薦最新

語文老師推薦的課外必讀書籍：

1. 王小波《我的精神家園》

   

   C. 作為一名語文老師，什麼書和雜志可以提升自己

   作為語文老師，以下這些書是應當讀的: 1. 《葉聖陶語文教育論集》；2. 《陶行知教育文集》；3. 《姚承嶸寫作教育論集》；4. 《姚承嶸寫作教育論集（續集）》；5. 古今中外精典文學名著。雜志應當讀的很多，比如《寫作》、《應用寫作》、《語文學習》、《中學語文教學》、《小學語文教學》等。

   D. 小學語文教師必讀書目

   語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面為大家帶來小學語文教師必讀書目，快來看看吧。

   一、常讀常新

   1、課程標准類：《語文課程標准》《語文課程標准解讀》

   2、專業雜志類：《小學語文教學》《小學語文》《語文教學之友》《小學語文教學通訊》（即《中國小學語文教學論壇》）《湖北教育》（教育教學）

   3、教育名著類：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）

   二、走近名師

   1、《霍懋征小學語文教學經驗談》

   2、《於漪與教育教學求索》

   3、《李吉林與情境教育》

   4、《丁有寬與讀寫導練》

   5、《於永正語文教學精品錄》

   6、《靳家彥與語文導讀法》

   7、《竇桂梅與主題教學》

   8、《孫雙金與情智教育》

   9、《王崧舟教學思想與經典課堂》

   10、《孫建鋒經典課堂與創新設計》

   11、《薛法根教學專輯》

   12、《做創造的教師——小學語文課堂教學的55個經典案例》

   13、《戴建榮的古詩教學法》

   14、《心平氣和的一年級》（薛瑞萍）

   15.《晨讀對韻》（丁慈礦）

   16.《構建詩意的語文課堂》、(盛新鳳)

   17.《盛新鳳經典課堂與創新設計—兩極之美》

   三、經典鑒賞

   教育經典：

   1、《童年的秘密》

   2、《愛彌爾》

   3、《葉聖陶教育文集》(語文教育類)

   4、《民主主義與教育》

   5.《教學機智——教育智慧的意蘊》

   6、《教學勇氣》

   7、《靜悄悄的革命》

   8、《多元智能》

   9、《童年的消逝》

   10、《被壓迫者的教育學》

   11、《西方的智慧》

   12、《陶行知教育文集》

   13、《教育與人生》

   14、《什麼是教育》

   15、《夏山學校》

   傳統經典：《道德經》、《論語》、四書五經、《史記》、唐詩宋詞（名篇名句）、中國四大名著

   四、多元充電

   1、《沉默的大多數》

   2、《病隙碎筆》

   3、《文化苦旅》

   4、《妞妞，一個父親手札》

   5、《孩子，你慢慢來》

   6、《傅雷家書》

   7、《美國人是怎樣培養精英的》

   8、《大學人文讀本》

   9、《教育為何是無用的》

   10、《教育的本質》

   11、《寬容》

   12、《異端的權利》

   13、《醜陋的中國人》

   14、《傳統下的獨白》

   15、《少年維特之煩惱》

   16、《湯姆索亞歷險記》

   17、《一個青年藝術家的畫像》

   18、《假如給我三天光明》

   19、《渴望生存》

   20、《納爾齊斯與歌爾德蒙》

   21、《朗讀者》

   22、《麥田裡的守望者》

   23、《我的童年》

   24、《尼爾斯騎鵝歷險記》

   25、《挪威的森林》

   26、《楊守敬故事》

   五、師生共讀

   1、《窗邊的小豆豆》

   2、《夏洛的網》

   3、安徒生童話

   4、《木偶奇遇記》

   5、格林童話

   6、王爾德童話選

   7、普希金童話選

   8、《哈利波特系列》

   9、《小王子》

   六、走進反思

   1、《教育的理想與信念》

   2、《我的新教育之夢》

   3、《唇舌的授權——張文質教育隨筆》

   4、《教育自傳》

   5、《守望教育》

   6、《不跪著教書》

   7、《學生第二》

   8、《愛心與教育》

   9、《退步集》

   10、《語文教育門外談》

   11、《中國語文教育憂思錄》

   小學語文學習方法

   語文興趣的培養

   「興趣是最好的.老師」，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發學生思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，重點培養學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發揮，使其學習變為愛學樂學。學生上課積極主動回答問題，課堂效率高。

   興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向，是一種復雜的個性品質，它推動學生去探索新的知識、挖掘新的潛能。而現代教育技術有刺激感官的作用，運用媒體，充分利用多種感官實現多渠道信息的傳遞，加強學生對知識認知的透明度，從而提高學生對知識的吸收和消化。小學生天真、稚氣,好奇心強,喜愛艷麗、動態的景物。在教學新知識時,教師應根據教學內容,選用適當課件,配以教師得當的體態、語言,激發學習興趣。[2]

   多讀多練

   語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發現有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養勢在必行。在今後的語文教學中，我將重點訓練朗讀，希望家長配合。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，並可以時刻注意培養孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。假期中，您可以引導孩子預習新課，閱讀兒童著作，或背誦古詩文時實踐一下，會有意想不到的效果。

   勤於練字

   古人雲：「字如其人，人如其字。」不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語文學習的一部分。我建議學生可以練習楷書，可以臨摹，久而久之的楷書練習，其精神與風格會對學生起到潛移默化的作用，同時，要給予扎實有恆的要求，讓學生的意志受到了考驗與磨煉。這也是這學期的教學重點。

   留心觀察

   三年級教學就是教孩子如何寫好作文。的確，作文的重要性不言而喻，我們必須重視它，正視它。其實寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言，匯集成篇即可。當然「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」任何事說總是很容易，做起來就難了。本學期我剛剛接班，對學生情況不是很了解，重點培養了學生的字詞及基礎知識。並將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆。作文水平有待提高的學生就要多讀書，積累好詞佳句，拓展知識面，不斷充實自己，爭取有大的進步。希望學生在保證課內學習的基礎上多看課外書，在寫作文時就會語言優美.生動.妙語連珠，這些都是因為閱讀面廣，知識淵博。希望家長可以重視閱讀，假期中給您的孩子准備一倆本兒童讀物，讓他在知識的海洋里翱翔，平時也可把書帶進班內，放在圖書角里和同學共享.我相信您的孩子將受益終身。

   培養學習習慣

   學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成一種本能。不同的學習習慣對於思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。因此，培養小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那麼，在小學語文學習中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢?

   1、課前預習與課後復習的習慣。

   2、勤於思考與全神貫注的學習習慣。

   3、多參與課堂學習活動的習慣。

   4、多動腦，勤動手的習慣。

   5、大膽發言，敢於質疑，敢於表達自己想法、見解的習慣。

   6、獨立完成作業與自我評價的習慣。

   7、課外閱讀的習慣。

   考試技巧

   我們在答卷時，盡量要保持卷面整潔，字跡工整會相應地得到一些印象分。看題一定要仔細，做完後盡量留時間檢查一遍，千萬不要馬虎！

   眾所周知，小學階段是學子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生，培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助並指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。

   總之，語文學習注重平時的積累，要多讀多寫多記。其次，要抽時間多與老師交流。老師會幫助你一起發現你的不足之處，及時給一些適當的建議，以便自己更好的改正從而取得進步。

   E. 語文老師應該閱讀哪些書籍

   我們一直倡導語文教師通過讀書充實文化知識底蘊，提升專業理論素養，優化專業知識結構，並適當組織開展一些沙龍式讀書交流活動。 我們提倡語文教師閱讀以下幾方面內容的書籍： 首先，對本民族的語言文化總體上要有一個基本的認識和感受，對歷久不衰的名篇佳作，尤其是我國古典詩詞更要認真地學習。 其次，要閱讀幾本有關專業理論的書籍，形成一個基本的專業知識結構。就一個語文教師來講，筆者認為要學習三個方面的內容，即由教學論、心理學及語文學構成的專業理論的基礎架構知識。在此基礎上，還要通過閱讀一些教育教學刊物，了解教育教學研究的最新動態，尤其是當前課程改革進展中的新理論新經驗，不斷汲取教學理論的前沿思想。 第三，對中外社會哲學和人文科學的書籍也要盡可能的有所涉獵，以不斷拓展自身的文化視野和豐富自己的文化思想。

   F. 高中語文老師應該讀哪些書

   《〈基礎教育課程改革綱要〉
   (
   試行
   )
   解讀》，鍾啟泉、崔允郭、張
   華主編，華東師大出版社，
   01
   年版。
   
   02.
   《新課程的理念與創新》（師范生讀本），鍾啟泉、崔允郭主編，
   高等教育出版社，
   2003
   年版。
   
   03.
   《靜悄悄的革命
   :
   創造活動、合作、反思的綜合學習課》，
   (
   日
   )
   佐滕
   學，長春出版社，
   2003
   年版。
   
   04.
   《素質教育在美國》
   ,
   黃全愈，廣東教育出版社，
   1999
   年版。
   
   班主任工作基礎
   
   01.
   《給教師的建議》，（蘇）蘇霍姆林斯基，教育科學出版社，
   1999
   年版。
   
   02.
   《育人三部曲》，（蘇）蘇霍姆林斯基，人民教育出版社，
   1998
   年
   版。
   
   03.
   《孩子是個哲學家》，（意）皮耶羅
   ·
   費魯奇，海南出版社，
   2002
   年
   版。
   
   04.
   《愛的教育》，（意）亞米契斯，上海譯文出版社，
   2006
   年版。
   
   05.
   《中小學班主任工作策略》，張國宏，江蘇教育出版社，
   2006
   年
   版。
   
   06.
   《班主任兵法》，萬瑋，華東師范大學出版，
   2004
   年版。
   
   語文課程與教學論基礎
   
   01.
   《葉聖陶語文教育論集》
   (
   上、下
   )
   ，中央教育科學研究所，教育科
   學出版社，
   1980
   年版。
   
   02.
   《語文課程標准解讀》，巢宗祺、雷實、陸志平主編，湖北教育出
   版社，
   2002
   年版。
   
   03.
   《語文課程與教學論》，王文彥、蔡明主編，高等教育出版社，
   2006
   年版。
   
   04.
   《高中語文新課程教學法》，倪文錦主編，高等教育出版社，
   2004
   年版。
   
   05.
   《初中語文新課程教學法》，倪文錦主編，高等教育出版社，
   2003
   年版。
   
   06.
   《語文教育研究概論》，周慶元著，湖南人民出版社，
   2006
   年版。
   
   07.
   《語文教育展望》，倪文錦、歐陽汝穎主編，上海教育出版社，
   2002
   年版。
   
   語文教學技能基礎
   
   01.
   《語文教學技能訓練》，韓雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版
   社，
   1999
   年版。
   
   02.
   《語文教師職業技能訓練教程》，周慶元、王松泉主編，高等教育
   出版社，
   1996
   年
   
   5
   月出版。
   
   03.
   《語文教學技能培育教程》，黃麟生
   ,
   林潤之主編，廣西人民出版
   社，
   2006
   年
   6
   月出版。
   
   04.
   《中學語文課堂教學技能訓練》，徐林祥、張悅群主編，東北師大
   出版社，
   1999
   年
   11
   月出版。
   
   05.
   《語文板書設計及評釋》，彭小明著，中國文聯出版社，
   2001
   年
   3
   月出版。
   
   06.
   《中學語文微格教學教程》，李穎主編，科學出版社，
   2000
   年
   6
   月
   出版
   
   07.
   《初中語文課堂教學研究》
   ,
   蔡高才
   ,
   袁光華編著，湖南師范大學出
   版社
   ,1999
   年版。
   
   08.
   《教學技能應用指導》，李沖鋒，華東師范大學出版社，
   2007
   年
   版。
   
   09.
   《教育實習全程解說》
   (
   師范院校學生讀本
   )
   ，朱紹禹，山西教育出
   版社，
   2005
   年版。
   
   語文教學案例基礎
   
   01.
   《語文課程與教學論案例教程》，李山林主編，湖南師范大學出版
   社，
   2006
   年版。
   
   02.
   《走進課堂
   ——
   高中語文必修課例分析》王榮生主編，高等教育出
   版社，
   2006
   年版。
   
   03.
   《聽李鎮西老師講課》，李鎮西著，華東師范大學出版社，
   2005
   年
   版。
   
   04.
   《聽袁衛星老師講課》，袁衛星著，華東師范大學出版社，
   
   2005
   年版。
   
   05.
   《聽竇桂梅老師講課》，竇桂梅著，華東師范大學出版社，
   2005
   年
   版。
   
   06.
   《聽韓軍老師講課》，韓軍著，華東師范大學出版社，
   
   2006
   年
   版。

   G. 關於語文老師推薦的課外必讀書籍

   在課外時間適當的閱讀一些書籍有益於視野的開闊。那麼關於語文老師推薦的課外閱讀書籍有哪些呢?下面就是我給大家帶來的關於語文老師推薦的課外必讀書籍，希望大家喜歡!

   語文老師推薦的課外必讀書籍一：

   1. 王小波《我的精神家園》

   2. 史鐵生《我與地壇》

   3. 張中行《負暄瑣話》

   4. 宗白華《美學散步》

   5.朱自清《經典常談》

   6. 朱光潛《談美》《談文學》

   7. 梁實秋《雅舍小品》

   8. 沈從文《邊城》《湘行散記》

   9.曹禺《雷雨》

   10. 張承志《黑駿馬》《北方的河》

   11. 顧城《顧城的詩》

   12. 舒婷《舒婷的詩》

   13.食指《食指的詩》

   14. 韓少功《馬橋詞典》

   15. 賈平凹《賈平凹 散文 選》

   16. 周作人《雨天的書》

   17.林語堂《生活的藝術》

   18. 柏楊《醜陋的中國人》

   19. 傅雷《傅雷家書》

   20. 餘光中《餘光中散文》

   21.林清玄《林清玄散文》

   22. 曹文軒《草房子》《山羊不吃天堂草》

   23. 郁達夫《郁達夫散文》

   24.汪曾祺《汪曾祺散文》

   25. 巴金《隨想錄》

   26. 張愛玲《張愛玲散文全編》

   27. 錢鍾書《圍城》

   28. 張煒《古船》《九月寓言》

   29. 王蒙《王蒙散文選》

   30.余華《活著》

   31. 蘇童《蘇童文集》

   32. 老舍《茶館》

   33. 楊絳《我們仨》

   34. 阿來《塵埃落定》

   35.陳忠實《白鹿原》

   36.周濤《周濤散文選》等等，

   以上所列，大多為現當代中國文壇的名家名作，文體涵蓋了詩歌、散文、小說、戲劇、雜文、評論等諸多領域，值得一看。

   語文老師推薦的課外必讀書籍二：

   1. 《老子》

   2. 《莊子》

   3. 《論語》

   4. 《孫子兵法》

   5. 《史記》

   6. 《紅樓夢》

   7. 《三國演義》

   8. 《水滸傳》

   9. 《聊齋志異》

   10. 《人間詞話》

   11. 《唐詩三百首》

   12. 《宋詞三百首》

   13. 《元曲三百首》

   14. 《李白詩選》

   15. 《杜甫詩選》

   16. 《蘇軾詞選》

   17. 《西廂記》

   18. 《世說新語》

   19. 《浮生六記》

   語文老師推薦的課外必讀書籍三：

   1. 《散文》

   2. 《散文選刊》

   3. 《散文百家》

   4. 《海燕-都市美文》

   5. 《雜文選刊》

   6. 《微型小說選刊》

   7. 《思維與智慧》

   8. 《文學自由談》

   9. 《經典美文》

   10. 《咬文嚼字》

   11. 《 演講與口才 》

   12. 《名作欣賞》

   13. 《讀書文摘》

   14. 《青年文摘》

   15. 《閱讀與寫作》
   

   關於語文老師推薦的課外必讀書籍相關 文章 ：

   1. 教育部推薦的學生必讀書目

   2. 教育部推薦中學生課外必讀書目50本

   3. 教育部推薦高中生必讀課外書

   4. 教育部推薦青少年必讀的書籍

   5. 推薦初一必讀的課外書

   H. 高中語文老師應該讀哪些書

   我覺得，能當高中語文老師，專業水平和見識眼界都是高於一般人的了。所以在閱讀方面，如果只把教科書和教學參考書作為書桌常備讀物，那麼教師的專業視野會逐漸狹窄，只固化為某些固有套路和觀念，師行業最大的悲哀在於思維的固化，漸漸脫離社會和時代，務必要不斷更新自己的知識，所以，語文教師到底應該讀什麼呢。

   
   
   

   I. 初中語文老師必讀書目

   1.《怎樣學語文》作家出版社   王麗主編2.《名家談語文學習》華東師范出版社   王麗著3.《錢理群語文教育新論》華東師范大學出版社   錢理群著4.《經典閱讀與語文教學》麗江出版社   錢理群著5.《王君講語文》語文出版社   王君著6.《餘映潮的中學語文教學主張》中國輕工業出版社   餘映潮著7.《解讀語文》福建人民出版社   錢理群 孫紹振  王富仁著8.《如是我讀——語文教學文本解讀個案》華東師范大學出版社   陳日亮著9.《語文的原點——本色語文的主張與實踐》江蘇教育出版社   黃厚江著10.《讓語文回家——劉仁增語用教學新思路》福建教育出版社   劉仁增11.《王棟生作文教學筆記》江蘇教育出版社，王棟生著12.《錢夢龍與導讀藝術》北京師范大學出版社，教育部師范教育司編13.《韓軍與新語文教育》北京師范大學出版社，教育部師范教育司編14.《趙謙翔與綠色語文》北京師范大學出版社，教育部師范教育司編15.《程翔與語文教學》中國人民大學出版社，程翔著16.《於永正與五重教學》北京師范大學出版社，教育部師范教育司編17.《語文教學談藝錄》上海教育出版社，於漪著18.《於漪老師教作文》華東師范大學出版社，於漪著19.《從批判走向建設》四川少年兒童出版社，李鎮西著20.《語文教學的反思與重構》商務印書社，鄭桂華著21.《竇桂梅與主題教學》北京師范大學出版社，竇桂梅著22.《魏書生·中學語文教學改革實踐研究》山東教育出版社，魏書生著23.《語文教育門外談》廣西師范大學出版社，錢理群著24.《語感論》上海教育出版社，王尚文著25.《語文教學內容重構》上海教育出版社，王榮生著26.《名作重讀》上海教育出版社，錢理群著27.《文本細讀》(修訂版)，上海教育出版，社孫紹振著28..《孫紹振如是解讀作品》福建教育出版社，孫紹振著29.《語文教學的常識性回歸》程紅兵，灕江出版社30.《溫儒敏論語文教育》溫儒敏，北京大學出版社《語文教學的反思與重構》商務印書社，鄭桂華著

   J. 適合小學語文教師讀的書推薦

   1、四大名著必讀，同時還要能編成故事講給孩子們聽，對其中的成語、諺語、歇後語都要十分了解。
   2、語文書中規定的小學生必讀書籍。
   3、最近出版的一些兒童書籍，如楊紅櫻、鄭淵傑、冰心、伍劍等作家的作品。
   4、雖然漫畫書不是小學生學校閱讀的主流，但是卻是孩子們私下閱讀與討論的主流，建議你也可以讀讀，那樣，可以更接近孩子們的內心。
   5、作為一個小學老師，你還應該多讀讀自己喜歡的書籍，記住，是自己喜歡的。因為閱讀自己喜歡的書籍才會有自己獨到的見解，只有有了自己獨到的見解，你才能越來越自信，那種覺得自己知識不夠的想法也就會消失了。