學好語文要背書嗎是什麼句式

⑴ 2個比喻句,2個擬人句,2個誇張句,2個排比句,2個反問句,2個設問句,2個疑問句,2個雙重否定句

1. 比喻句：
父愛如山，母愛如海。
皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

2. 擬人句：
.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

3. 誇張句：
教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4. 排比句：
心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一種自己種下的惡果，是一種好果實中的蛀蟲。

5. 反問句：
你們怎能破壞環境呢?
你們怎麼能不承認錯誤呢？

6. 設問句：
什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
什麼是合作？合作是互相配合。

7. 疑問句：
你是哪個班的？
你來自哪裡？

8. 雙重否定句：
他沒有理由不接聽電話。
這件事我不得不做。

⑵ 什麼是疑問句,反問句,設問句舉例說明,謝謝

疑問句：你吃飯了嗎?
設問句 例子(1)：什麼叫自律?自律就是自己管束自己的行為.
例子(2)：這人是誰?不是別人,原來是大明.
例子(3)：學好語文要背書嗎?一定要!
例子(4)：這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的.
例子(5)：是誰的本子?是張昊的本子.
反問句：1."難道我會不知道?"----說話者是在強調自己是知道的.
2."（難道）我有這么笨嗎?"----說話者在強調自己並不笨.這里「難道」一詞也可以省略.
3."數學真的這么難么?"----說話者在強調數學不難.
4."那怎麼是一樣的呢?"----說話者在強調那是不一樣的.
5.我們難道要浪費時間嗎?——強調要珍惜時間
6.你們怎能破壞環境呢?——強調要保護環境
反問句結尾時正常用問號,而有些特殊的句子也可一用感嘆號.
如：「得把他們抱過來,同死人待在一起怎麼行!」意思就是說同死人待在一起不行,表示極度強調.

⑶ 排比句擬人句比喻句誇張句對偶句反問句設問句轉述句病句各五個

比喻：她笑得像花一樣~
誇張：這些高樓大廈高得都快穿破天上的雲了~
擬人：一陣風吹來,柳枝就笑彎了腰~
排比：有人以傲雪綻放的臘梅為美；有人以出淤泥而不染的荷花為美；有人以笑迎霜露的菊花為美；有人以絢爛妖嬈的桃花為美.
對偶：山重水復疑無路,柳暗花明又一村.
反問：你難道還有理了嗎?
設問：學好語文要背書嗎?一定要!
病句：她高興快樂地向前走去.

⑷ 什麼是設問句舉個例子。

設問句是：無疑而問,自問自答，以引導讀者注意和思考問題，這種辭格叫設問。設問也就是明知故問。
例句：

1、什麼叫自律?自律就是自己管束自己的行為。
2、這人是誰?不是別人，原來是大明。
3、學好語文要背書嗎?一定要!
4、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。
5、"春天在哪裡?春天在花朵里……」
6、母愛是什麼?母愛是潤物的細雨。
7、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。
8、是什麼是合作?合作是互相配合
9、什麼叫自律?自律就是自己管束自己的行為。
10、這人是誰?不是別人，原來是大明。
拓展資料：
一、設問句意義和作用
1.設問除了能引起注意外，還能啟發讀者思考，也可以加強作者想表達的思想。
2.設問句強烈的表達了句子的主要內容。
3.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。
二、設問句與反問句的區別
設問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。

例：數學難嗎？其實不難。
反問句是疑問句，實際上說話者是在強調某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和「難道」、「怎麼」等反問詞聯接。通常答案就在句子當中。
例："難道數學有這么難么?"

⑸ 設問句的例子

1、什麼叫自律？自律就是自我管束自我的行為。

2、太空中有外星人嗎。沒有

3、這人是誰？不是別人，原來是大明。

4、蟋蟀有異常好的工具嗎？沒有。

5、信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。

6、什麼是段落？段落即自然段，是篇章結構的基本單位。設問句大全。在文章中每個段落用換行作為明顯的標志，表示文章思路發展中的停頓和間歇。段落的劃分要受多種因素的影響，如文章的資料風格體裁流派以及作者的個性習慣等。

7、我能夠回答你的題嗎？能的。

8、什麼是愛？愛就是在寒冷的冬夜，他滿懷關心的那句「冷不冷？「什麼是愛？愛就是在酷熱的盛夏，她默默地為你沏的那杯綠茶。什麼是愛？愛就是在每一天清晨，他那柔情的一個香吻。

9、學好語文要背書嗎？必須要！

10、春天在哪裡呀？春天在哪裡呀？春天在那青翠的山林里……

11、這人是誰？不是別人，原來是大明。

12、是誰創造了人類世界是我們勞動群眾。

13、什麼是生物？生物就是有生命的物體。

14、是誰的本子？是張昊的本子。

15、北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產豐富景色秀麗，讓人流連忘返。

⑹ 學好語文要背書嗎一定要。這個句子是什修辭手法

是設問句的修辭手法。

設問也就是明知故問。根據內容的需要，設問可以採取連用的形式。 有的文章直接用設問做標題，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地領會文章的中心思想；有的用在一段或一節文章的開頭或結尾，能起到承上啟下的過渡作用。

至於在說理文章中，為了使論證深入，在關鍵性的內容上，設問說理，更是行之有效的辦法。不管設問出現在文章的哪個部分上，也不管它以什麼形式出現，總的來說，它的作用是：提醒注意，引導思考；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。

設問要用得恰到好處，也就是要用在必要的地方，用在必要的時候，要有針對性和啟發性。

以上內容參考：網路--設問句

⑺ 學好語文一定要背書嗎一定要。是什麼修辭手法

設問
設問，是一種常見的修辭手法，常用於表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。

⑻ 反問句和設問句的區別

反問句和設問句的區別是：定義不同、作用不同、形式不同
一、定義不同
1、反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。例句：
你們怎麼能不承認錯誤呢？
2、設問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。例句：
數學難嗎？其實不難。
二、作用不同
1、反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。例句：
難道我們能浪費時間嗎？（強調要珍惜時間，突出時間的重要性。）
2、設問來引起讀者的注意，激發讀者的閱讀興趣，讓讀者迫切希望了解文章的內容。有的用在文中某一段話的開頭或結尾，能起到承上啟下的過渡作用。例句：
蟋蟀怎麼會有建築住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎？沒有。（作者在這里用設問過渡，使段與段之間的聯系就更緊密了，也能讓我們更清楚地了解文章的內容。）
三、形式不同
1、反問句的答案包含在問句當中，不需要解答。一般來說，從肯定方面反問，結論是否定的。從否定方面反問，結論是肯定的。例句：
這樣用功還不能取得好成績嗎?
（這句話是從否定方面反問，結論應是肯定的，表示「能取得好成績」。）
2、設問句是根據需要提出問題後隨即作答，即自問自答。例句：
什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
參考資料來源：搜狗網路-設問句
參考資料來源：搜狗網路-反問句

⑼ 疑問句反問句和設問句的區別

疑問句：我問你答是疑問

疑問句是一種句式，在向對方發問，不知道答案，需要對方來回答。它通常是由一方發問，由另外一方作答，需要對方來回答，所以，在記敘文中某方的疑問句與另外一方的回答句是緊緊相連的，回答句緊跟在疑問句的後面。

例句：

1.這是誰家的狗？

2.還能告訴我一些題外的細節嗎？

反問句：不需要回答是反問

是一種修辭手法，是用反問的語氣表達一個肯定的意思，答案已經蘊涵在問句中了，不需要對方回答，也就是明知故問，答案就是問句意思的反面。常和「難道」、「怎麼」等反問詞聯接。

例句：

「難道我會不知道嗎？」

（說話者是在強調自己是知道的）

「那怎麼是一樣的呢？」

（說話者在強調那是不一樣的。）

「你們怎麼能破壞環境呢？」

（強調要保護環境）

一般反問句結尾正常用問號，而有些特殊的句子也有用感嘆號。

設問句：自問自答是設問

為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，叫做設問句。他通常是作者有意而為之的問句，其實是作者完全知曉問題的答案，是明知故問且又自問自答的一種問句形式，它不需要別人來回答，它只是作者為了引起讀者注意或者引起讀者思考而故意提問的，承上啟下給讀者一種懸念。所以，通常情況下，在設問句的後邊，緊接著的作者本人的答語。

例句：

春天在哪裡？春天在花朵里

學好語文要背書嗎？一定要！

對於這三種問句，只要我們經常有意識地、仔細地加以分析，就一定能夠將它們正確地區分開來。

⑽ 學好語文一定要背書。改為反問句

難道學好語文就一定要背書嗎？