語文作文字寫錯了用什麼符號修改

Ⅰ 常用的作文批改符號有哪些

一、修改符號的作用

1.改正號:表明需要改正錯誤，把錯誤之處圈起來，再用引線引到空白處改正。

2.刪除號:表示刪除掉，文字少時加圈，文字多時可加框打叉。

3.增補號:表明增補，文字少時加圈，文字多時可用線畫清增補的范圍。

4.對調號:表明調整或顛倒的字句位置,三曲線的中間部分不調整。

5.轉移號:表明詞語位置的轉移，將要轉移的部分圈起來，並畫出引線指向轉移部位。

6.接排號:表明兩行文字之間應接排，不需另起一行。

7.另起號:表明要另起一段，需要另起一段的地方，用引線向左延伸到起段的位置。

8.移位號:表明移位的方向，用箭頭或凸曲線表示，使用箭頭，是表示移至箭頭前直線位置；使用凸曲線，是表示把符號內的文字移至開口處兩短直線的位置。

9.排齊號:表明應排列整齊，在行列中不齊的字句上下或左右畫出直線。

10.保留號:表明改錯或刪錯後需保留原狀，在改錯或刪錯處的上方或下方畫出三角符號,並在原刪除符號上畫兩條短線。

11.加空號:表明在字與字或行與行之間加空，符號畫在字與字之間的上方，行與行之間的左右處。

12.減空號:表明字與字，行與行之間減空，符號使用方法同上。

13.空字型大小:表明空一字距；表明空1/2字距；表明空1/3字距；表明空1/4字距。

14.角碼號:用以改正上下角碼的位置。

15.分開號:用以分開外文字母。

Ⅱ 作文修改符號是什麼樣的

如圖所示：

［。］句號：表示一句話完了之後的停頓。例：娃娃在家裡沒有發言權，哭了就是一巴掌。

［，］逗號：表示一句話中間的停頓。例：我們不僅要學習好，而且也要身體好。

［、］頓號：表示句中並列的詞或片語之間的停頓。例：上學的課程很多，有數學、語文、英語、體育和音樂等等。

［；］分號：表示一句話中並列分句之間的停頓。例：不下水就不會游

(2)語文作文字寫錯了用什麼符號修改擴展閱讀：

1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

2、恢復號：又稱保留號,用於恢復被刪除的文字或符號.如果恢復多個文字,最好每個要恢復的字下面標上恢復號。

3、對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。

4、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。重點號：專用於贊美寫得好的詞、句。

句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起，使語意不明確。例如：

這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說「深受群眾喜愛」，或說「深為群眾所喜愛」）多年來曾被計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。（「曾被……束縛」與「在……束縛下」混用，任選一種即可）

Ⅲ 修改作文的符號

1.批改符號
①正確「√」。
②錯誤「×」，錯別字用「○」圈起。
③略有缺點
(要指明缺點所在)
④刪去：用橫線「——」或「□」劃去該刪的內容．
⑤增補……
⑥對調
⑦另起一行：
←
││
...展開1.批改符號
①正確「√」。
②錯誤「×」，錯別字用「○」圈起。
③略有缺點
(要指明缺點所在)
④刪去：用橫線「——」或「□」劃去該刪的內容．
⑤增補……
⑥對調
⑦另起一行：
←
││
⑧保留：△△△△
⑨疑問：_________?
⑩贊許：(加在詞句下)
2.作文眉批(旁批)寫在右邊空格內;總批寫在文末,錯別字訂正亦可利用右邊空格.
①眉批對一篇文章的局部內容、表達等方面加以評述，指出優缺點。是優點的給以肯定鼓勵，有缺點要具體指點．內容包括思想不健康，不合語法，不合邏輯，比喻不當，用詞重復，語意不明，詞不達意，用詞不準，條理不清，標點用錯等等。
②總批對全文的思想內容，篇章結構，用詞造句等加以評論．提出優缺點，指出努力方向。
總批要求簡明扼要，恰如其分，以鼓勵為主，字體要工整。
總批、眉批根據需要進行，不要求篇篇都有。收起

Ⅳ 修改作文的符號

給你一張編緝用的修改符號表（見下圖）。有不清楚的地方，再補充發問。點擊放大看。

另外，國家出版總局給出版物的編緝統一制定了「標准校對符號及其用法表格」，這里發不下。我想，你如果用原稿紙寫、改稿子，這些符號就夠用了。如果是用微機Word打字、改稿，這些符號就用不上了。

【又見樓主提問】關於標點符號：（註：除破折號、省略號占兩格外，每個符號與漢字一樣佔一格。雙引號「」、單引號『』、雙書名號《 》、單書名號< >等，都是兩個符號，前後各佔一格。）

1.［。］句號：表示一句話完了之後的停頓。例：娃娃在家裡沒有發言權，哭了就是一巴掌。
2.［，］逗號：表示一句話中間的停頓。例：我們不僅要學習好，而且也要身體好。
3.［、］頓號：表示句中並列的詞或片語之間的停頓。例：上學的課程很多，有數學、語文、英語、體育和音樂等等。
4.［；］分號：表示一句話中並列分句之間的停頓。例：不下水就不會游泳；不去實踐就不能提高。
5.［：］冒號：用以提示下文。例：我們向祖國發誓：好好學習，天天向上。
6.［？］問號：用在問句之後。例：是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。
7.［！］感嘆號：表示強烈的感情。例：快停下！前面危險！

Ⅳ 小學語文修改病句，作文可能用到的修改符號有哪些

你好
1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落
2、恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3、對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6、調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
7、起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
8、並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
9、縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
10、前移號：文字前移或頂格以上批改符號不應只教師會用，學生也要會用。

Ⅵ 病句中錯別字錯了要用什麼符號修改

一個圈(圈上錯字)，上面寫個倒「八」字，在倒「八」字里寫正確的字。

「修改符號」也稱「校對符號」，是文章修改中的專用符號。

文字在排版過程中會出現多種多樣的錯誤，如缺漏需要補入，倒放需要搬正，多餘需要刪去，字體字型大小上有錯誤需要改正，文字有前後顛倒或有側轉，有的問題需要說明等等。

此時需要採用特定的符號在不影響其他排版的前提下，對排版進行修改，使之符合要求。

相關內容解釋：

摘要《中華人民共和國校對符號專業標准》及其使用方法中涉及到22種校對符號，包括糾錯、增刪、保留、更改字元、調整順序、移位、替換、轉移、添加空白、替換、解釋、分離等。各種符號都用圖例加以說明。

校對符號使用注意事項：校對樣品中校對鉛字不得交叉，校對文字應清晰書寫，外文文本應印刷，並按校對順序用紅、純藍、綠墨水書寫。

Ⅶ 小學語文八種修改符號是什麼

1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

例句：讓讀者煩躁燥和焦慮。改為：讓讀者煩躁和焦慮。

Ⅷ 你知道修改作文時,我們要用到哪些修改符號嗎

修改符號的作用
1.改正號:表明需要改正錯誤,把錯誤之處圈起來,再用引線引到空白處改正.
2.刪除號:表示刪除掉.文字少時加圈,文字多時可加框打叉.
3.增補號:表明增補.文字少時加圈,文字多時可用線畫清增補的范圍.
4.對調號:表明調整或顛倒的字句位置,三曲線的中間部分不調整.
5.轉移號:表明詞語位置的轉移,將要轉移的部分圈起來,並畫出引線指向轉移部位.
6.接排號:表明兩行文字之間應接排,不需另起一行.
7.另起號:表明要另起一段.需要另起一段的地方,用引線向左延伸到起段的位置.
8.移位號:表明移位的方向.用箭頭或凸曲線表示,使用箭頭,是表示移至箭頭前直線位置;使用凸曲線,是表示把符號內的文字移至開口處兩短直線的位置.
9.排齊號:表明應排列整齊.在行列中不齊的字句上下或左右畫出直線.
10.保留號:表明改錯或刪錯後需保留原狀.在改錯或刪錯處的上方或下方畫出三角符號,並在原刪除符號上畫兩條短線.

Ⅸ 語文裡面的修改符號都有哪些

修改病句是小學、中學語文常考的題目，是每個小學生都應該掌握的知識點，是人們在生活中能夠用上的實際知識。熟悉病句，在與別人交流不會說錯話，寫文章的時候，不會寫錯句子，讓別人覺得你有基礎的知識文化。

常用修改符號使用方法及畫法
一、修改符號的作用

1.改正號:表明需要改正錯誤，把錯誤之處圈起來，再用引線引到空白處改正。

2.刪除號:表示刪除掉，文字少時加圈，文字多時可加框打叉。

3.增補號:表明增補，文字少時加圈，文字多時可用線畫清增補的范圍。

4.對調號:表明調整或顛倒的字句位置,三曲線的中間部分不調整。

5.轉移號:表明詞語位置的轉移，將要轉移的部分圈起來，並畫出引線指向轉移部位。

6.接排號:表明兩行文字之間應接排，不需另起一行。

7.另起號:表明要另起一段，需要另起一段的地方，用引線向左延伸到起段的位置。

8.移位號:表明移位的方向，用箭頭或凸曲線表示，使用箭頭，是表示移至箭頭前直線位置；使用凸曲線，是表示把符號內的文字移至開口處兩短直線的位置。

9.排齊號:表明應排列整齊，在行列中不齊的字句上下或左右畫出直線。

10.保留號:表明改錯或刪錯後需保留原狀，在改錯或刪錯處的上方或下方畫出三角符號,並在原刪除符號上畫兩條短線。

11.加空號:表明在字與字或行與行之間加空，符號畫在字與字之間的上方，行與行之間的左右處。

12.減空號:表明字與字，行與行之間減空，符號使用方法同上。

13.空字型大小:表明空一字距；表明空1/2字距；表明空1/3字距；表明空1/4字距。

14.角碼號:用以改正上下角碼的位置。

15.分開號:用以分開外文字母。