語文作文一節什麼樣的課

⑴ 一節有趣的的語文課作文

一節有趣的的語文課作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是我精心整理的一節有趣的的語文課作文，歡迎閱讀與收藏。

一節有趣的的語文課作文1

成語里有很多有趣的故事，學習成語不僅能使我們獲得很多知識，而且能懂得許多人生道理。所以，從小我就對成語情有獨鍾。

一次語文課上老師別出心裁的教學方法更引起了我對學習成語的興趣。課堂上，只見老師左手拿著剪刀，右手拿一根紙棒，老師用剪刀向紙棒剪去，只聽，咔嚓一聲，紙棒應聲斷成兩截。老師接著說，「這節課我們學習成語，同學們，剛才我的舉動，用一個什麼成語來概括比較合適？」同學王一寧脫口而出，「一刀兩斷。」我覺得他的思維敏捷，便向他豎起了大拇指。接著，老師又拿出一根紙棒，用剪刀，「嚓，嚓，嚓，嚓」把紙棒剪了四刀，這時紙棒成了五段。這又是什麼意思呢？同學們都陷入思考中，一會兒，一位同學便舉手說，「三長兩短。」我定睛一看，講桌上那根紙棒還真是三長兩短五段哩！

老師做了總結，肯定了同學們的回答，然後笑著說，「我這是拋磚引玉，希望同學們八仙過海——各顯神通。繼續做這種猜成語的游戲。」老師的話，引發了同學們的興趣，大家都很興奮。有的`表演「畫蛇添足」；有的表演「五花八門」；有的表演「杯弓蛇影」；真是一石激起千層浪。

只見王一寧，信心十足地在黑板上畫了三個小人兒，分別在他們頭上寫著「劉，關，張」三個字。又在他們面前畫了一間草屋，最後問大家，這是個什麼成語？同學們笑著說：「這也太簡單了吧，不就是三顧茅廬嘛！」王一寧笑著，點了點頭，很快下課鈴響了。

這真是一節有趣的語文課，這樣學習成語，真是快樂而有趣，我們對成語意思的領會也更加深刻。

一節有趣的的語文課作文2

今天作文課，老師一進教室就神神秘秘地對我們說：「今天，我們在課上先來玩一個有趣的游戲，叫做『看圖猜成語』」。同學一聽要做游戲，班裡立刻像炸開了鍋，有的大聲歡呼，有的感嘆又要寫作文了，還有的開心地拍桌子……

游戲開始，首先，老師給我們做了幾個範例，告訴我們游戲的流程。只見，老師打開PPT，在電視屏幕上出現了一幅畫：上面是一排「牛」字，下面是兩只可愛的小老虎。許嘉昊反映迅速，第一個搶先說出了答案「九牛二虎」，瞧他那得意勁兒，好像在說，「看，還是我最聰明吧！」第二幅圖是一群小魚兒排著隊進入一個門，又有同學立刻想了出來。只見陳令凱小手舉得高高的，一直喊著「老師，我知道了，老師，我知道了！是魚貫而入。」

熱身結束，接下來就到了最緊張有趣的比賽環節了。老師公布了比賽規則：每個小組選出一名代表，然後選擇題目，各組有兩分鍾的商量討論的時間。由於我們小組是最後一組，就沒有選題的機會了。且看我們的表現吧。第一題是三根長線和兩根短線，吳悠悠看了一眼，說：「三長兩短，太簡單了！」第二題是一張白紙上寫了一個「字」。大家冥思苦想，怎麼也想不到是個什麼成語，只好暫時放棄這一題。後面的幾題都很簡單，我們都順利的拿到了分數，最後就只剩這一題了，要是能答出，我們組就能獲勝了，時間一秒一秒地過去了，我也在努力思索著，看著倒計時，手心裡攥滿了汗，急的抓耳撓腮，可就是想不出來，還有組員連忙翻書去找，看看能不能碰到合適的，可都無濟於事。最後時間到了，老師公布了答案，是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分，敗給了第二小組。

美好的時間總是那麼短暫，游戲結束了，也快到下課的時間了，雖然我們還意猶未盡，嚷著要老師再來一輪，可是時間有限，老師說接下來該是我們寫作文的時間了，下次有機會再戰吧！

一節有趣的的語文課作文3

「叮鈴鈴……」上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：「這節課我們來玩游戲，好不好？」「好」聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》。「游戲規則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然後表演，由另一名同學來猜是什麼詞。在規定的時間內，猜中的最多的那一組獲勝。」我們聽了老師的話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。

三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了「縮頭烏龜」這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：「縮頭縮腦？」「不對！」趙晨趕緊糾正：「還有四肢。」說著擺動手和腳。不像一隻烏龜，倒像一隻旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。「烏龜縮……」「哈哈哈」其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑。「反，反，反過來！」趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發紅，說話都結巴了，雙腳還直跺地。「噢，縮頭烏龜」一聽到這幾個字，趙晨好一下輕松下來。

輪到我們上場了，我演，王藝穎猜。可我一見「太極」這個詞的時候立刻呆了：怎麼演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎麼辦？沒辦法。我嘗試著一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終於讓王藝穎猜到了「打太極。」我連忙說：「去掉（打）」。結果，又猜成了「太極拳」。我緊張得快要蹦起來了：「去掉（拳）。」「太~極！」啊！終於猜中了。我趴在桌子上，心裡的石頭也著地了。

「叮鈴鈴……」比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！

⑵ 一堂有趣的語文課作文

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我收集整理的一堂有趣的語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂有趣的語文課作文1

成語里有很多有趣的故事，學習成語不僅能使我們獲得很多知識，而且能懂得許多人生道理。所以，從小我就對成語情有獨鍾。

一次語文課上老師別出心裁的教學方法更引起了我對學習成語的興趣。課堂上，只見老師左手拿著剪刀，右手拿一根紙棒，老師用剪刀向紙棒剪去，只聽，咔嚓一聲，紙棒應聲斷成兩截。老師接著說，「這節課我們學習成語，同學們，剛才我的舉動，用一個什麼成語來概括比較合適？」同學王一寧脫口而出，「一刀兩斷。」我覺得他的思維敏捷，便向他豎起了大拇指。接著，老師又拿出一根紙棒，用剪刀，「嚓，嚓，嚓，嚓」把紙棒剪了四刀，這時紙棒成了五段。這又是什麼意思呢？同學們都陷入思考中，一會兒，一位同學便舉手說，「三長兩短。」我定睛一看，講桌上那根紙棒還真是三長兩短五段哩！

老師做了總結，肯定了同學們的回答，然後笑著說，「我這是拋磚引玉，希望同學們八仙過海——各顯神通。繼續做這種猜成語的游戲。」老師的話，引發了同學們的興趣，大家都很興奮。有的表演「畫蛇添足」；有的表演「五花八門」；有的表演「杯弓蛇影」；真是一石激起千層浪。

只見王一寧，信心十足地在黑板上畫了三個小人兒，分別在他們頭上寫著「劉，關，張」三個字。又在他們面前畫了一間草屋，最後問大家，這是個什麼成語？同學們笑著說：「這也太簡單了吧，不就是三顧茅廬嘛！」王一寧笑著，點了點頭，很快下課鈴響了。

這真是一節有趣的語文課，這樣學習成語，真是快樂而有趣，我們對成語意思的領會也更加深刻。

一堂有趣的語文課作文2

「叮鈴鈴……」上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：「這節課我們來玩游戲，好不好？」「好」聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》。「游戲規則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然後表演，由另一名同學來猜是什麼詞。在規定的時間內，猜中的最多的那一組獲勝。」我們聽了老師的`話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。

三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了「縮頭烏龜」這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：「縮頭縮腦？」「不對！」趙晨趕緊糾正：「還有四肢。」說著擺動手和腳。不像一隻烏龜，倒像一隻旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。「烏龜縮……」「哈哈哈」其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑。「反，反，反過來！」趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發紅，說話都結巴了，雙腳還直跺地。「噢，縮頭烏龜」一聽到這幾個字，趙晨好一下輕松下來。

輪到我們上場了，我演，王藝穎猜。可我一見「太極」這個詞的時候立刻呆了：怎麼演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎麼辦？沒辦法。我嘗試著一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終於讓王藝穎猜到了「打太極。」我連忙說：「去掉（打）」。結果，又猜成了「太極拳」。我緊張得快要蹦起來了：「去掉（拳）。」「太~極！」啊！終於猜中了。我趴在桌子上，心裡的石頭也著地了。

「叮鈴鈴……」比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！

一堂有趣的語文課作文3

初中的生活雖有些無味，但也像水面一樣有些波紋，這堂課使我更加認識了初中，認識它的新面容。初中，其實很美。

一堂語文課，老師讓我們表演舞台劇——《東郭先生與狼》。我的心情有些愉悅，可以欣賞到課文里的內容，比每天「死記硬背」效果會更好。我看過他們的綵排，對這次表演更加期待。一個迂腐的東郭先生，一匹狼，兩只動物，一位道骨仙風的老人會演繹出怎樣的故事，又會讓我們明白怎樣的道理呢？

第一組登場了，著實嚇了我，「狼」跪在「東郭先生」面前懇求，同學們生動地演出了狼的殘忍與東郭先生的善良，同學們修改了台詞，使語言更豐富，雖總忘詞，但還是令我們捧笑不已，一組一組上來表演，每一組都各具特色，我們看到了會「走」的杏樹；聽到了老牛憨厚的叫聲；一隻長著角的牛；跳舞似的東郭先生；「好商量」的狼；滑稽的表演再加上老師的點評，那時像是在看一位著名演員的小品，忘了是在學校的教室里，把自己置身在大禮堂的觀眾席里，鼓掌、喝彩、叫好，不知道自己是在學課文，眼前的演員是自己的同學，心情該有多激動啊！最後一組的表演更令我高興，竟真有麻袋把「狼」套了進去，一頭聽話的「驢」也在旁邊不停地叫著，烘托氣氛，在不停的笑聲中結束了這場難忘的舞台劇。

在同學們激情的表演中我也領悟到了：不要對惡人憐憫，否則自己懦弱的仁慈也會變成迂腐。

一堂有趣的語文課作文4

昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞台，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

第一組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞台上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有「幽默大王」稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了的氣魄、膽識和周恩來的沉穩、果斷等特點的表現。

本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個「突襲」，臨時找了一隊「演員」來演，其中就有我。由我表演主角。我經常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。

上台之前，我一直思索著怎麼把的氣勢表現出來，直到站在台上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯想著唐國強表演的，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。

通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！

⑶ 寫怎樣的一節語文課（作文600字左右）

一堂難忘的語文課
「叮零零……」隨著歡快的上課鈴響起,白老師捧著一大摞書大步流星地走進教室,只見平日春風滿面的白老師,現在怎麼神情這么嚴肅?可不,你看她,臉色鐵青,每一寸肉都綳緊著,同學們見她這副模樣,也不敢開小差了,教室里頓時鴉雀無聲.
白老師的目光像一把刀子似的在各個同學臉上掃視著,最後落在孫大為身上：「孫大為!你給我上來!」不出我所料,白老師果然先向孫大為「開火」.說起孫大為,那可是全年級聞名的「搗蛋王」,平日里他不僅衣冠不整,還肆意打架,他可是挨批評最多的學生,加上他今天剛和同學打了一架,白老師無疑先批評他.
孫大為好像被嚇蒙了,他一邊慢慢地走上講台,一邊膽怯地問：「白……白老……師……」
白老師不耐煩地把他用力推出門外,門「砰」一聲關了,把他關在了外面.接著,白老師應該來對付我們了,同學們嚇得連大氣也不敢喘一下,教室里連一根綉花針掉在地上的聲音也聽見,我心裡好像有一隻小鹿在跳,心都跳到嗓子眼兒了.白老師威嚴地走上講台,我心想：完了!「暴風雨」即將來臨.
剛剛還神情嚴肅的白老師,臉色突然來了個三百六十度大轉變,她清了清嗓子,用溫柔的語氣輕聲問：「同學們,你們還記得孫大為穿什麼衣服,鞋子嗎?」說完,剛才「坐如鍾」的我們便哈哈大笑了起來,我也忍不住「撲哧」一聲笑了.白老師似乎也被逗笑了,眼睛眯了起來.一陣笑聲之後,我們開始莫名其妙,白老師為什麼問這個問題?她要干什麼?……同學們在下面竊竊私語,都不知道白老師葫蘆裡面賣的什麼葯.有幾個大膽的同學舉起手來：「他穿黑衣；他穿藍衣……」白老師道：「那麼請孫大為進來吧!」我聽到這句時,才鬆了一下肩膀,原來白老師是問我們這個問題呀!
白老師開了門,讓孫大為進來,這下孫大為不幹了,他剛剛像作賊似的貼在門上,想進來,現在他又連連退縮,好像怕白老師把他吃了,無奈,白老師只能像老鷹捉小雞似的把他揪進了教室,哦!原來他是藍衣服,黑褲子,同學們看到他,又不禁再一次地鬨堂大笑起來,孫大為可能仍搞不清我們在笑什麼,只能在一旁傻笑.
終於進入正題了,白老師教導我們要處處留心生活中的事物,這樣寫作就有素材了,細心觀察周圍的一切,你會發現生活中有許多值得寫下來的東西,只是缺少發現的眼睛.你看,我們與孫大為每天都在一起學習,我們怎麼沒發現他的衣服是什麼顏色呢?總而言之,觀察對於兒童必不可少,我們要學會留心身邊的事物,要知道,「生活處處皆學問」呀!
一堂難忘的語文課
記得上一年級時,老師給我們上了一堂難忘的多媒體語文課.
那天,我們興高采烈地來到多媒體教室,迅速地坐在自己的座位上,靜靜地等待老師來給我們講課.老師終於夾著課本笑容滿面地走進了教室.「今天,我們來學習《雨點》這一課.」老師打開了幻燈機,一幅美麗的下雨圖畫出現在我們面前.同學們一個個都瞪大了眼睛觀看.活潑歡快的小雨點一個個向下落來,就象天上掉下了一個個可愛的小娃娃.看完幻燈片後,老師讓我們先自己看課文,記下自己不懂的地方,提出自己的問題來.學完生字詞後,大家開始提問題.「為什麼雨點落進池塘里,在池塘里睡覺?」「為什麼雨點落進小溪里,在小溪里散步?」「為什麼雨點落進江河裡,在江河裡奔跑?」「為什麼雨點落進海洋里,在海洋里跳躍?」老師笑了,和藹地說：「同學們,別著急,問題提得都很好呀,說明同學們開始思考了.我們還是先來看幻燈片吧.」老師不慌不忙地打開了幻燈機.靜靜的池塘,歡快的小溪,奔騰的江河,波濤洶涌的海洋,美麗逼真的畫面一個接一個地出現在我們面前.老師讓我們仔細觀察,並展開想像.終於,我們發現池塘的水看上去是不流動的,靜靜地躺在池塘里,一點波紋都沒有,那感覺就像睡著了一樣.於是我們就理解了「睡覺」的意思.接著,卞老師又提問我們：「小溪、江河、海洋的水都是在流動的,為什麼說在小溪里散步、在江河裡奔跑、在海洋里跳躍呢?」我們便七嘴八舌地議論紛紛,不知道怎麼回答.老師一邊不斷地放著幻燈片,一邊給我們講解.我們也一個勁地展開想像的翅膀.就這樣,我們明白了：小溪的水是緩緩地流著,小雨點在小溪里慢慢地走著,就像我們吃過飯後在悠閑地散步；江河的水流很急,後浪推前浪,小雨點在江河裡奔騰向前,就像我們在體育課上奔跑；海洋里波濤洶涌,雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖,一會兒被拋進浪底,小雨點在海洋里一個勁地翻跟頭,就像小朋友們在跳躍.然後老師又帶著我們有感情地朗讀課文,那種小雨點「睡覺、散步、奔跑、跳躍」的畫面不斷地在我們眼前晃動,感覺好極了!我們終於理解了課文的意思.
這堂多媒體語文課雖然已經過去很久了,可在我的腦海里卻仍然記憶猶新,美麗可愛的小雨點似乎還在我眼前晃動.

⑷ 一節什麼樣的語文課500字

一節有趣的語文課
我最喜歡的科目就是語文了。我每天都有語文課，我們的語文老師是王老師，她對我們很溫柔，從來不會大聲大叫。

有一次，老師讓我們回家帶一樣水果到學校，要做一個活動。我便從冰箱拿了一個蘋果，帶到學校去。其他的同學有的帶了梨，有的帶了香蕉，有的帶了葡萄，有的帶了桃子……我以為帶這些水果是為了吃，然而並不是。老師告訴我們：「很多事物從不同的角度看會有不一樣的效果。」她自己帶了一個楊桃，還從不同的方向給我們展示。從正面看，楊桃是橢圓形的，而從側面看，楊桃是五角星形的。原來是這樣，大家都明白了老師所要講的含義。

我也拿出帶的蘋果，表面看是紅色的，切開了就是白色的。香蕉表面是黃色的，剝皮後就是白色的。很多水果都有不同的顏色。

之後，老師說不要浪費這些水果。於是我們就都把自己帶的水果全部給吃了。除了我自己帶的蘋果，我還吃了其他的水果。最好吃的還是香蕉，含在嘴巴里軟綿綿的，甜甜的，真好吃。

這節語文課真是太有趣了，我最喜歡語文了！

⑸ 一堂難忘的語文課500字作文10篇

語文無處不在，也無時不在縈繞在你身旁，更是語文深深地影響了我。這就是語文，豐富的答案源於多彩多姿的生活。下面是我為大家帶來的一堂難忘的語文課500字 作文 10篇，希望大家能夠喜歡！

一堂難忘的語文課作文一

有一堂語文課使我至今難忘，那是五年級下學期的時候，老師講《記金華的雙龍洞》課文的那堂課。我現在想起來還歷歷在目，好象剛上完一樣。

《記金華的雙龍洞》這篇 文章 寫了作者去雙龍洞旅遊時沿途明艷的的風光，主要寫的是雙龍洞外洞和內洞中的景色特點以及作者仰卧在小船上從外洞鑽到內洞的情景和感受，讀了這篇文章有身臨其境的 感覺。

一開始上課，老師照例先讓我們熟讀課文，並問我們看到這個題目想到了什麼，這篇文章選自哪兒之類的問題。但講到中間的時候，老師叫我們每人拿出一張紙，按照文章寫景的順序的畫一張導游圖。 我們都覺得很新奇，便迅速拿出一張紙，畫了起來。有的兩手捂著耳朵閱讀課文;有的在低頭認真地畫;有的仰著臉想該怎麼畫;有的人抓耳撓腮，給難住了。

我們畫著，老師從講台上走下來，一邊在教室里轉，一邊看同學畫得怎麼樣。一會兒，老師叫了兩位同學到黑板上畫，他們畫得都很生動。這時，老師就按著同學畫的導游圖接著講課文。課堂氣氛和原 來的大不相同，同學們聚精會神聽得很認真，被課文中生動形象的描繪和說明，以及老師的講解深深地吸引住了，有的臉上帶著笑容;有的眼睛圓瞪;有的嘴巴徽張;思想完全進入課文。下課鈴響了， 同學們還坐在座位上不動，還沒能從課堂上的趣味中擺脫出來。至今一想起來，我腦海中還仍然浮現著那堂課上的情景，總是揮之不去。

這真是一堂難忘的語文課呀!

一堂難忘的語文課作文二

從一年級到現在，我上了大大小小的語文課不計其數，那為什麼唯獨這一次難忘呢?那是因為這節語文課非常特殊，是由我和蔣正陽、王靖翔一起來給同學們上的。每當一上語文課，我都會回想起 我坐在電腦旁做PPT、背課的情形。

那是一個沒有星星的夜晚，已是十點半了，平常這個點我早已睡了，但今天不一樣了，我要背課、做PPT，因為明天我就要給大家講《小抄寫員》這一課了。這么一想，困意立刻消失了，我揉了揉快被瞌 睡蟲關上的眼睛，重新打起精神開始背課。經過一個小時的努力工作，PPT 終於做完了，我長出了一口氣，便去洗漱了。

第二天早上，天氣格外晴朗，我的心情也格外的好。我早早地起床，吃完早餐就踏上了通往學校的征途。到了學校，我便和蔣正陽打開了幻燈片做最後的准備，很快上課時間到了。王老師進來後說 了兩句話便到台下坐著准備聽課。

「上課!」我高喊一聲，全班同學和平時一樣很快便站了起來，我們互相問了好，便進入了正題。我們講的是《小抄寫員》這一課，由於課文很長所以沒有讓大家朗讀課文，而是簡單的瀏覽了一下 ，便讓大家說了主要內容。之後我們又為同學們糾正了字音。最後又問了大家幾個問題，之後就下課了。當下課鈴響起時，我長長地出了一口氣，心想：終於下課了，我們的講課任務結束了，我們上了 一節成功的語文課。

通過這一次語文課，我深刻地意識到了當老師的辛苦，她們不但要背課到深夜，還要站一天給我們上課，所以以後我不會辜負老師的期望，做一名好學生。

一堂難忘的語文課作文三

誰說世上只有媽媽好，其實沒有爸爸何來我們呢?前不久，我讀了一部巨著——《感悟父愛》，讓我的心靈受到了無比大的震撼……

去年暑假，老師推薦了一本書，讓我們細細品讀，開學後全班進行交流，這本書的名字就叫做《感悟父愛》。

終於等到了開學，第一次語文課老師就讓我們交流感受，我第一個舉手發言，意味深長地說道：「這裡面的篇篇 故事 ，行行字句，都深深地觸動了我的心靈，父親太偉大了，父愛的力量也太偉大太 無窮了。原來世上不只是媽媽好，其實爸爸的愛也是無窮的，只不過從前我只懂得世上只有媽媽好，卻忽視了父愛的存在，我……」

說到這，我不禁潸然淚下，我抽抽泣泣地接著說：「我對不起爸爸，我的爸爸是個好爸爸，世上爸爸也很好」。這時，全班響起了世界上最響亮，最熱烈的掌聲，老師走到我面前，用她那溫暖的手 撫摸著我的頭，親切的問：「康力，那你今晚回家能不能親口說一聲『爸爸，你辛苦了』?」我點點頭，示意老師，我會的。

這節語文課讓我很難忘，因為這節語文課讓我明白了——爸爸是偉大的，父愛的力量是無窮的!

一堂難忘的語文課作文四

像蜂蝶飛過花叢，美;像泉水流經山谷，脆;像魚兒歡騰跳躍，樂;一節難忘的語文課是這樣的。

星期五上午的第二節課——語文公開課在新樓四層開課了。

上了新樓四層後比以前更加給人以親近，給人以自然，為我們創造了一個全新的學習氛圍。

開課前，老師為了活躍氣氛，問我們新樓四層與教室的區別，同學們都舉起了手：「嗯!我我!老師!老師，叫我!我知道!」這給了聽課老師第一張笑臉。

令我最難忘的還是在課上。

一上課，老師就說：「從前啊，有一個人，別人問他如果讓他獨自一人駕舟環繞世界旅行，假如只能帶一樣東西供他娛樂，他毫不猶豫地選擇了一本書。請大家大聲朗讀課題並回憶課文的主要內容 。」同學們爭先恐後舉起手，有些同學索性站了起來。我也把手舉得高過頭頂。我也很怕，怕老師叫不到我。果然，老師叫到了其他同學，我很失望，像泄了氣的小皮球一樣。沒關系，還有機會、老師 在講到選擇書的理由時，我想：機會來了。我把手高高舉起，因為我相信一句話：「機會總是留給有準備的人的。」果然，再叫了幾位同學之後，老師叫到了我，我說：「你喜愛的書就像一個朋友，就 像你的家。」老師讓我坐下後，又問道：「為什麼選擇這句?」某某某舉起了手，老師問到她，她回答得很流利、很正確，同學給予了她掌聲，當老師接著問她為什麼選這句時，她沉默了許久，很是尷尬。 老師讓同學幫助她，我的機會再次降臨身邊，我也很幸運，幫助了她，其他同學又做了補充，她豁然開朗。後來老師又提問了讀書 方法 ，全班霎時沉默了。老師提醒說：「古人雲：『書讀百遍，其義自 見。』請同學們再讀課文!」啊!我懂了，真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村呀!同學們陸續舉起了手，課堂立即活躍起來。後來又 造句 、提問……同學們做到了高效率、高質量、高速度。抓住細 節描寫，真實自然。

書是人類進步的階梯;書是人類感情的升華;書是人類精神的營養。這節課給了我這樣的道理。

一堂難忘的語文課作文五

星期三上午的那節語文課非常有趣，也讓我有了大顯身手的機會，直到現在我都還記憶猶新呢。

語文課上，我們學習了「語文園地」里的幾句 名人 名言 。為了讓我們牢牢記住，老師讓我們背下來玩「智力大沖浪」游戲，看看哪一個組最後贏得的分數最多，我們有三分鍾的准備時間。三分鍾? 太短了。不過，我還是認認真真地讀、背。也不知是怎麼回事，覺得自己第一次背誦這么熟練。三分鍾很快過去了，我們組第一個選題，我自告奮勇地搶下了首先發言的機會。老師告訴我們有初級、中 級和高級三個級別題目，每個級別得分也不同。我毫不猶豫地對老師說：「我要最高難度的。」話剛落音，就聽到同學們議論紛紛：「不會吧，盛梓航要最高難度的?」「他行嗎?」我的心裡頓時產生 了一種莫名的緊張感。

答題開始了，老師出題還沒有說完，我就飛快地說出了正確的答案。老師笑咪咪地為我們組加了30分，組內同學歡呼雀躍。 其它 組的同學向我們投來了羨慕的眼神。經過兩輪激烈的PK，我們組最終 獲勝了，大家都說我的功勞最大，聽了這話，我的心裡更是美滋滋的。

一堂難忘的語文課作文六

立木守信，改革立法的商鞅;剛正廉明，執法不阿的狄仁傑;重視公德的「出色的老師」;人人遵守的「美麗的規則」……離開了第一單元神話與 傳說 瑰麗的文學殿堂，我們步入了第二單元的學習 ，面對新的難題，新的挑戰，在規則的天平之間受到啟迪和 教育 ，在老師的帶領下，我們學習了本單位第一課《商鞅立木取信》。

當我們搬完桌椅之後回到班級，本以為可以好好休息，老師突然告訴我們要有領導來聽課，講第六課《商鞅立木取信》。雖然我們沒有預習過這篇課文，甚至對標題代表的意思也一無所知，但是我 們依舊有條不紊、一絲不苟地完成這節課的學習，獲得了各位領導的高度評價。在老師精心准備的課件的幫助下，我們以小組為單位，積極探索研究思考題，課文主要寫什麼，一共包括幾大段，都被我 們一一攻克。大家積極舉手向老師匯報著自己小組的學習成果，一改以前老師講我們聽沉悶的課堂氣氛，這節課都是我們在匯報，老師在傾聽，我感到比以前的語文課所學知識記得更加深刻，收獲了事 半功倍的效果。一節課的時光很快過去了，我們並沒有因為領導聽課而緊張，而是輕松愉快地完成了這次學習任務。

今天這次領導聽課，雖然我們沒有進行任何預習，但是在老師的帶領下，同學們的踴躍發言下非常成功，我難以忘懷這節語文課，也希望我們每節課都能以這樣的方式上課，收獲碩果累累。

一堂難忘的語文課作文七

上課了，老師在大屏幕上出示了一幅神秘的圖畫，問大家：「猜猜，這是什麼?」同學們你看看我，我看看你，七嘴八舌地討論開了。有的人說像耳朵;有的人說像壓縮餅干;還有的人說像蠶豆 ，可是都不對，這可難倒我們了，同學們的腦袋上彷彿都出現了一個大大的問號。

正當我們想破腦袋都想不出來的時候，老師從門外拿進來了一個盒子，同學們按捺不住心中的好奇，一個個從座位上站了起來，伸長脖子，緊盯著老師手中盒子，巴不得馬上打開盒子看一看。可是 ，汪老師一點也不著急，她不緊不慢地走到王奕然身邊，讓她拿著盒子聞了聞。王奕然湊近盒子深深地吸了一口氣，馬上叫了出來：「是芒果!」老師笑著說：「你確定嗎?其他同學再試試。」於是， 老師把盒子遞到了眼前，我湊近一聞，馬上捏著鼻子說：「呃……好臭……是榴槤!」老師沖我笑了笑，不說話，又叫別的同學來聞……老師在教室里轉了一圈，終於把這位小「貴賓」從盒子 里請出來了，我們定睛一看：嗬，原來是芒果!只聽老師說：「剛才老師給大家看的圖片就是芒果的種子。」「噢……」我們恍然大悟。「看看，芒果像什麼?」「像雞蛋!」「像耳朵!」「像貝殼 !」「像月亮!」「像黃色的星星!」同學們爭先恐後的叫了起來，老師又讓梅好捏了捏它。梅好輕輕地一捏，芒果的皮沒有裂開，但表面凹下去了一大塊。接著，老師又讓葉怡君聞了聞它，只見她捏 著鼻子皺著眉頭，說：「芒果好臭，」但是我覺得芒果很香。

今天這節語文課讓我難忘無比。

一堂難忘的語文課作文八

隨著歲月的流逝，生命中的許多痕跡已塵封在某個不被翻動的角落。想當年，考上重點高中是多少學子的夢想，這代表著走上一個通往象牙塔的路。某年某月的某一天，想起了高中時的語文老師王 淑坤，不知道她現在如何了，她的音容笑貌歷歷在目。她給我留下難以磨滅的印象，源於她的第一節課，開場白是「我要送給大家一份禮物!」結果出乎意料，發一份考卷給大家，這就是所謂的禮物。 當然她的初衷並不是比較大家語文水平的優劣，是想因材施教而已。很幸運，我在前五名，也因此對王老師的印象更深了，只是現在不知道另外的幾名是誰了，好像太久遠了些!有一次模擬考試，我得 了56分，呵呵，這么大的反差，王老師大感意料，找我談了一次話，震撼著我，警醒著我，我發奮圖強，結果還算過得去，勉強對得住王老師的一番教誨。

人生中許多的偶然拼成了必然，王老師的教導對我的人生路想必也有不可忽略的作用。撫今追昔，太多的感慨湧上心頭，有些已是模糊的印象了，也象是江郎才盡，寫作的能力似乎在歷史的長河中 也消磨了，想些什麼，卻不一定能完美地表達出來了。

目前又面臨著考試，雖然不是決定人生的關鍵考試，卻也不得不去認真面對，因為我做什麼事情不想進行第二次，只許成功，不能失敗……、

朋友也鼓勵我說：「你沒有問題!」深受感動!

一堂難忘的語文課作文九

今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去幹活了，直到課間操，他們都沒有回來，間操結束回班後發現他們已經在班裡休息了，我詢問他們究竟做什麼了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問些 問題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒在問，就在我們剛剛坐好，學校領導就走進了我們教室。

面對學校領導的突襲檢查，我們沒有任何准備，我們既沒有預習，也沒有閱讀課文，甚至連自然段也沒有標記，面對這樣毫無准備的語文課，我心裡十分沒底。

一開始上課老師就對我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標好，之後我們進行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內容，為課文分段，一同完成老師提出的課後思考題，一同在文 中找出重點內容……小組討論結束後，老師讓同學們回答問題，我不知道為什麼即使知道答案也不敢舉手。

這節語文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們在下面認認真真的聽，在課堂上有幾位同學發言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠 得不到長足進步。

一堂難忘的語文課作文十

今天我上了一節難忘的語文課。

今天上課的時候程老師給我講這節課有兩個環節，如果上得好還有一個環節。第一個環節是展示導航圖凡是好的導航圖都會被展示，張開炫她先展示了導航圖，她的導航圖非常清晰還。還有……第 二個環節是分小組演周末的劇本。我和桂明澤一個組，這組還有黃家榮，陳崇傑，馬逸真，黃俊瑞。我演大臣和武士，陳崇傑和黃家榮演武士，馬逸真旁白，桂明澤編劇兼楚王，黃智琦演晏子。到我們 組演了。首先黃智琦站在門外。當旁白讀到晏子來到城門外，楚王叫人開狗洞時我和還有陳崇傑便兩個人關城門，黃家榮便開狗洞。黃智琦便說這是狗洞不是城門……你們去問你們大王。黃家榮便趕緊 跑到楚王身邊，裝作何楚王 報告 。接著就開城門和刁難晏子還有用酒席招待晏子(中間部分省略)在酒席上黃家榮和陳崇傑便押著囚犯黃俊瑞，本來黃俊瑞沒有台詞，誰知黃俊瑞便說了一句：荒.唐!真 是荒.唐!反派都是很偉大的。這一句弄得大家笑爆肚子。之後就是楚王再一次刁難晏子。我裝大臣就得意地笑嘻嘻。(有一些省略)。

我演完後還看了其他的組。不一會就下課了。

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⑹ 有趣的一節語文課作文500字上下

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我為大家整理的關於有趣的一節語文課精選作文500字上下，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下1

「鈴鈴——鈴」一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。

我急忙沖進教室，坐在自己的座位上。

老師慢條斯理的走進教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了「有趣的名字介紹」這七個字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。

因為我們班的每個學生都有自己的「號碼」，所以老師決定讓奇數號先說，或是讓偶數號先說。我希望奇數號先說，因為我的號碼就是奇數號的。最後，老師為了公平，讓我們抽簽。唉！偶數號的人抽上了「先」，只好讓他們先說。

有幾個人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。

張世毫大大方方的說：「世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……」他的「思」字還沒出口，班裡上上下下已經笑成一片了。

張柏寧的名字最有內涵，她用中等音量說：「泊寧取自一首古詩，詩的前兩句是：淡泊以明志，寧靜以致遠。」她剛說完，台下已是掌聲雷動。

最有趣的是田敬全，他低頭看著稿子，放大聲音說：「我姓田，是因為我爸爸姓田……」他還沒把話說完，我們就哈哈大笑起來，他帶著調皮的聲音說：「笑什麼笑，你們誰有我說的詳細？」笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續說：「本來一位算命先生給我取了『田全』這個名字，後來因為不好聽，俺媽就弄了一大堆紙條，每個紙條上都有一個字，抽出一個字，剛好就是敬，於是，我就叫田敬全。」他剛說完，下面就有人嚎道：「天哪，有這么取名字的嗎？！」

「鈴鈴——鈴」下課鈴響了，因為要做操，我們依依不捨的走出了教室。

這節語文課真有趣。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下2

今天的一節語文課，同學們都沉浸在歡樂之中，讓人感到回味無窮。那動人的一幕幕，時時在我眼前閃現。

課上，同學們十分踴躍，都編了許多字謎，來給大家猜。我打頭陣：「一隻狗，張大口，打個哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱著走。」大家不用猜就知道，便異口同聲地說「哭」。楊藝緊接著加大了難度：「有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬」。是哪些字呢？同學們都在絞盡腦汁，王石「呼」地站起來說：「是盯、燈、釘、叮。」精彩的答案引來一片贊嘆。不知何時從角落裡冒出一句：「三人齊心疊羅漢，團結起來力無邊」。是「眾」。同學們的回答爭先恐後，教室里一片沸騰。

可這猜字謎還不算有趣，最有趣的要數接下來的一個環節了。

老師突然說：「接下來，我們來用同學的名字編字謎，好嗎？」

一石又激起了千層漣漪。

陸天立自告奮勇地舉起了第一隻手。「陸天立。」「家中蚊子多又多。」大家一起喊出了我的名字——張佳雯。接著一隻只手都舉了起來。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個：「家丁前面一條魚。」大家異口同聲的說出了「俞丁」這個名字。「一碗珍珠。」田良也不甘示弱地說道。大家拖著長調回答道「易珠。」教室里洋溢著歡樂的氣氛。

怎麼樣，我們班這節語文課讓你們羨慕吧？

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下3

「鈴……」上課了。孫老師微笑地對我們說「同學們，這節課我帶你們去操場上跳大繩！」老師的話音還未落，同學們就歡呼起來。我們馬上站好隊走向操場。

來到操場，我們排成一隊，只見孫老師拿出大繩，和金夢真同學搖了起來。只聽老師說：「開始！」同學們就一個接一個地跳了起來。同學們看起來非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一隻只歡快的小燕子，在空中快樂的飛舞著，歡快的笑聲在操場的上空回盪著。

當我們正跳得起勁的時候，只聽孫老師說：「停！」孫老師從包里拿出兩個生雞蛋。我看了看雞蛋，心裡想：老師拿雞蛋干什麼？我剛想到一半，只聽孫老師說：「同學們，現在拿著雞蛋跳大繩！」我們聽了，心裡非常不解：拿著雞蛋可怎麼跳大繩呀！雞蛋那麼脆弱，萬一打碎了可怎麼辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的人就非常少了，因為大家都在保護雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒有了，同學們的輕松感也沒有了。

「鈴……」下課鈴響了。我手裡拿著雞蛋心裡想：雞蛋呀！還好你沒碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護它、珍惜它、愛護它，讓這些脆弱的事物不會被破壞！

這節課我不僅得到了快樂，還得到了啟發。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下4

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。

「同學們」！老師清清嗓子便繼續說到：「同學們！今天這節課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時，剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來：好！好！好！……。」過了一會兒，同學看到老師停止了說話時全班鴉雀無聲。老師才繼續說：「今天的游戲規則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發言，甲說完問題乙來回答，然後到乙來問問題甲來回答，答對和問題精彩的組能加一分，現在給五分鍾時間做好充分准備！」

五分鍾到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，羅嘉樂第一個舉手，所以老師就把機會給了她，她問：「三過家門而不入的人是誰？」刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個人也不甘落後，幾乎異口同聲的說：「是大禹！」輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：「什麼東西上刻的文字可能是最早的文字？」呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜，一分鍾。。兩分鍾。。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個人--張迎龍，他說：「是在陶片上。」啊！頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了，因為這可是我費了好大功夫在書上的一個「隱蔽」才發現的。時間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因為我為我們乙組加了兩分。

這真是一節難忘的語文活動課，通過這節課我明白了，只要積極舉手發言，就有許多知識大禮包等著你，讓我們積極舉手發言，從中獲得更多知識和快樂吧！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下5

金色的陽光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎麼飄出了一股香味？他們在開展什麼活動，請和我一起去看看吧！原來他們正在開展「家鄉特產我來說」的活動呢！

朱永樂自告奮勇第一個走上台。只見他滔滔不絕地介紹著：「從前有一隻母豬踩死了一隻小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……」正當我們聽得津津有味時，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個熟了的大蘋果。瞧他這幅窘樣，同學都「噗——」地一聲笑了出來。朱永樂只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂的肩膀，然後清了清嗓子接著往下說：「捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然後小火四十分鍾……」聽著朱爸爸詳細的介紹，我們彷彿看到了一位專業的廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆紮、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那麼完美，讓不少同學都情不自禁地咽了咽口水。

朱永樂端著一盤捆蹄挨個請同學們品嘗。有的同學一臉陶醉，彷彿正在品嘗瓊漿玉液似的；有的同學吃了一片還沒解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終於輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽光下就像鍍上了一層銀色的外衣，彷彿在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴裡，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質細嫩，只覺得一股帶著鹹味的肉香，以旋風般的速度在嘴裡彌漫開來……吃完後，口中依然有著揮之不去的香味。

我愛美食，我愛語文課！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下6

上周星期四，我們有一節語文課，在課上，我們和劉老師「玩」得很開心。

那天，我們學習《核舟記》這篇文言文，因為這文言文的篇幅很長，裡面的方位詞語又多，所以很難理解它的內容。於是劉老師就在我們班上挑了三個體型不同的男同學，分別來扮演《核舟記》里的蘇東坡，魯直和佛印，然後又請了一位女同學來讀課文，三位男同學來演，一幕小型的課本劇就開始了。

我們的老師當「導演」還真當得有模有樣的，女同學念一句，老師就讓他們換個姿勢，有一句是說：「東坡右手執卷端，左手扶魯直背。」然後老師就讓扮演東坡的那個同學把手放在扮演魯直的那個同學的背上，那位同學笨拙的動作把我們大家逗得哈哈大笑。更有趣的是，由我們班虛胖的「活寶」表演的佛印「袒胸露乳」笑意盈盈，惟妙惟肖。同學們起先是在座位上看，覺得不過癮，又乾脆站起來看，後來，直接下位跑到老師的身旁看他們表演，同學們中不時的爆發出歡樂的笑聲。

還有一個情節是令我最記憶猶新的，女同學念到「而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也」時，見四下沒有「佛珠」，劉老師機靈一動，乾脆把一同學的舊膠布拉斷，戴在那位演佛印的同學的左臂上。這時同學們笑得前合後仰。

在這次語文課中，老師用課本劇的形式，使我們理解這一篇很長的文言文，使我們在背書時，能很快產生聯想，從而使我們記憶得更准確，更迅速。

我真的希望這樣的課能再多一些。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下7

昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞台，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。

第一組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞台上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有「幽默大王」稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識和周恩來的沉穩、果斷等特點的表現。

本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個「突襲」，臨時找了一隊「演員」來演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經常在電視上看到這位偉大政治家的`形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。

上台之前，我一直思索著怎麼把毛澤東的氣勢表現出來，直到站在台上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯想著唐國強表演的毛澤東，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。

通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下8

提到一節有趣的語文課，我感覺我們所有的語文課都是既有趣又開心的，但要說一節語文課，那我就說一說昨天的這一節語文課吧！

清脆悅耳的上課鈴響了，同學們都迅速的走進教室坐好，等待語文課的開始。上課鈴聲剛一停，劉老師就笑眯眯的對我們說：今天我們的語文課不用語文書。「啊？那怎麼上語文啊！」同學們有的發出驚訝的聲音，有的張大了嘴，看著老師，有的兩個人一起小聲議論起來。等大家安靜下來，劉老師才說：「今天我們學做異形書！」「什麼事異形書啊？」楊益明大聲喊了出來。劉老師笑了笑說：「別急，現在按老師的要求我們一起學做吧！」

做異形書的步驟是：

第一步：把一張4開卡紙橫著對折好，用手撕開（或者用剪刀剪開）。

第二步：先拿一張對折好。

第三步：把對折好兩邊折起。

第四步：把自己喜歡的圖案畫上去（注意圖案左右挨著邊畫，圖案畫大一些，）。

第五步；沿著畫上的圖案，用剪刀剪出畫好的圖形。（注意要剪成連續的圖案）

第六步：把把剪好圖案進行裝飾一下。

第七步：填寫內容。

這樣異形書就完成了。

同學們看著自己做好的異形書，興奮地互相交流欣賞。做異形書真是既好玩，又有趣。還有好處：你能把你讀故事的感受寫在上面，把自己的成長故事寫在上面……

這節語文課有趣吧！我們都很開心，也學會了做異形書，也在每一節語文課中快樂的成長與學習，我愛每一節語文課，也愛我們的劉老師。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下9

童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏著這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家裡，本來准備用看電視來「打磨」時間的，可「人算不如天算」，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想著《中國謎語大賽》的比賽情景。「有了！」「有什麼了嘛？真是的，自己去睡覺。」爸爸故意的說。我想：「明明知道我睡不著，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……」

我大聲地說道：「我知道怎麼打發時間了，不過，你們要答應我的條件。」媽媽說：「好！我們答應你，快說！」「媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。」「嗯，我們答應你，快說！」爸媽急躁地說。我說：「我們來『家庭猜謎語大賽』，一共分為2關，看看誰的思維最先進。」媽媽好奇地說：「好，快說題目，讓我看、見識見識。」「猜謎語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問『百里挑一』打一字。」我裝腔作勢地說道。「簡單，白！」媽媽胸有成竹地說。「厲害！爸爸選手請聽題，請問『九十九』打一字。」我毫不怠慢地說。爸爸拖拖拉拉地說道：「這個，呃，我不會。」我輕蔑地看了爸爸一眼然後說：「好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？」媽媽說：「當然知道啊！不也是白嗎？一百減一就是白。」我欽佩地說：「媽媽選手實在厲害，本次『家庭猜謎語大賽』的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進獎！」媽媽笑了笑然後說：「嗯，謝謝。」

媽媽接過用報紙做的獎杯，然後炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了。「就這樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當想起這個「鏡頭」，我總會傻傻地笑一陣，不知道為什麼，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下10

「耶，我們贏了!」只見第四組的同學興高采烈地歡呼著。到底發生什麼事呢？請看我們今天的語文課

語文課上，老師笑眯眯地說：「今天我們來玩一個小游戲。」玩!我們一聽到這個字馬上歡呼雀躍。「肅靜，肅靜。」老師高聲地說，「現在說一說規則，根據每組的人數寫一個相應筆畫的字。每個同學加寫一筆，但你要寫的字不能和後面的同學說，否則失去本組的比賽資格。」「知道了!」管他三七二十一，玩!游戲開始了，每組的第一位同學趕緊跑上去，果斷地寫了一筆，我組共七人，只見我組的第一位同學上去寫了一撇。哎呀，不妙!沒和我想到一塊去。沒辦法，隨機應變吧!但，要寫個啥呢?我正思索時，第二位同學已經輕松寫了一捺，唉，看來他倆是不謀而合了。第三位同學上去，抓抓頭發，思索了一會兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往後面的同學看了一眼，只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃著，讓我成了丈二和尚，更摸不著腦袋了!乾脆自己想吧!一看其他組成員，用手比劃著，突然，我想到「余」字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學一目瞭然。誰知道後面的同學不理解，上去寫了一豎，她一回來，我們便說：「你怎添一豎呢?應該豎鉤呀!」我們都希望下一個成員能創造奇跡，可她卻添了一個大長橫。最後一個同學上去，望著一個「全」字發呆。真是一招不慎，滿盤皆輸啊!

這節語文課既有趣，又讓我們明白了一個深刻的道理：一個集體必須團結，團結就是力量。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下11

今天，我們上了一節有趣的語文課。

老師一進來，就拿起一支粉筆問：「同學們！大家看這支粉筆是什麼顏色？」我們答：「綠色！」老師問：「你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？」我們答：「用綠色的筆寫出紅色二字！」老師說：「就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來。」

「那麼，你們猜猜我手上的紙袋你有什麼？」有人說：「本子。」有人說：「筆記本電腦。」「猜不出來了吧？那還，我叫一個同學上來摸摸看是什麼。」大家都舉高手來，都想上去摸摸看是什麼，結果老師叫了一個女同學上去，說：「是一個橢圓體的東西。」有人說：「橢圓球！」有人說：「雞蛋！」「嗯，猜對了。」「那再猜猜另一件東西是什麼？」那個女同學提示：「冰涼冰涼的。」有人說：「鐵板。」有人說：「鐵塊。」「你看，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！」老師拿出來一個木加鐵的東西，全班同學都爆出幾根青筋：「哇！！！」有人說：「老師要修黑板啊？」又有人說：「老師要參加「非常6＋1啊」

老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個字：鐵錘捶蛋chui不碎。看見這幾個字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。

隨後，老師叫了一個同學上來砸蛋。「啊！！還真的是非常6＋1啊？不對，非常6＋1是七個蛋。我們只有1個蛋，應該是非常0＋1。」這結論全班聽了鬨堂大笑。老師說：「請安靜。」老師叫的那個人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。

原來是鐵錘捶蛋「錘」不碎，哈哈！！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下12

星期五上午第一節語文課，盧老師竟讓我們玩木頭人游戲，同學們樂翻了天。

首先，老師讓我們同桌間面對面站著，做一個惹笑對方的動作。我們大顯身手：有的扭扭屁股，有的擺出超人的造型，有的翻眼睛，有的像兇猛的獅子……

接著盧老師請付康扮演木頭人，陳俞安當逗笑者。全班同學把目光一起投向講台，只見付康一搖一晃地走上講台，腳在地上挪動，手一前一後地擺著，像個機器人，嘴裡還不停地發出「吱吱「的聲音。突然他跳了個芭蕾舞，把圓溜溜的眼睛一輪，紅通通的舌頭伸到嘴外，就一動不動了，像一下子斷了電一樣。這時，陳俞安躡手躡腳地走到他背後，想嚇他一跳，可付康一點反映也沒有，陳俞安只好蹦出來，扭了一下屁股，又擺出超人的姿勢。付康依然無動於衷，陳俞安見一計不成，就翹了翹屁股，付康甜甜地笑了。

最後，老師請黎梓安扮木頭人，盧冠翔當逗笑者。黎梓安邊轉圈邊跳舞走上講台，擺出一副很帥的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孫悟空施了魔法。盧冠翔一連做了兩三個怪相，黎梓安眼皮都沒眨一下。這時，黃湘粵大聲喊道：「老師，我可以！」老師把黃湘粵拉上講台，他圍著黎梓安跳舞，可一點用也沒有，他又把眼皮使勁往下一扒，露出血紅的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。

接著我們同桌也對演了，可我們都把對方給惹笑啦！

下課了，鈴聲無情地結束了我們快樂的游戲!

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下13

今天上課時，李老師走進教室，雙手靠著背，面帶笑容神秘兮兮地說：今天，這節語文課我們進行一個小比賽，你們贏了就不留作業了。同學們聽了之後立馬炸了鍋，紛紛激動地議論起來：

我肯定能贏！來吧，老師！

老師不會捉弄我們吧！

不會很難吧？

原來比賽是腦筋急轉彎，我們派出最厲害的李書博向老師不停的發問。

猩猩最討厭什麼線？

平行線。

狐狸為什麼容易摔倒？

因為它很狡猾。

一隻體長十厘米長的灰螃蟹和一隻體長50厘米的紅螃蟹比賽，誰跑得快？

灰螃蟹。

幾輪問題都被老師一一回答，同學們開始著急了，一個個抓耳撓腮，面面相覷，討論著還可能有什麼問題能夠難住李老師？

快下課時，也沒有人能難住李老師，沒有辦法，今天看來要留作業了。就當同學們很沮喪的時候，李老師卻突然嚴肅了起來，語重心長地對我說：今天我們就不留作業了，只要你們以後每節課都能像今天一樣積極思考、踴躍發言，竭盡全力去獲得成功，我就很開心了！

在這節語文課上，我們不僅收獲了快樂，還懂得了學習的知識，真是一場不一樣的語文課。

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下14

這天的課堂，老師把講台讓給了我們，讓我們「改頭換面」，變成各種各樣的卡通形象和自創的人物，然後到講台上去介紹自己的形象。有來自日本的「多啦A夢」，有來自美國的「TOM」，也有日本的「雷丘」，還有東道主「懶羊羊」、「美羊羊」，還有永不放棄的「灰太狼」。

我做的是「雲鬼」，他是傳說中的撒旦之子，是邪惡的靈魂，被撒旦命名為「假天堂」，被差遣至耶路撒冷的聖殿作一名間諜，暗殺並冒充了一個所多瑪的平民，沒想到第二日就毀於硫磺與火。那個面具的做工雖然粗糙，但我還是很喜歡它。

每個面具都帶著微笑，就是我的那個愁眉不展，反而張開血盆大口狂吼。

周昉做的湯姆擁有著一身藍毛，和一對水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的一樣，令人眼饞、口饞、心饞，三饞到齊。快看他那一身蓬鬆的白毛和一張肉色的幼稚的臉和呆滯的目光，一眼望去，真想讓人笑！還有帶黃帽的長利牙的灰太狼，是薛禮懷做的。沒想到就是這種狡猾的動物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現了，它圓溜溜的小腦袋上頂著半隻西瓜皮，大大的豬鼻子似乎在「哼哼」地響著，嘴中還念念有詞。

大家製作的卡通人物都很有趣，也都費盡心血，快樂永存！這可真是節有趣的語文課啊！

關於有趣的一節語文課精選作文500字上下15

就在昨天，我們班的語文老師，給我們上了一節有趣的語文課，一節別開生面的語文課。

其實我們班語文老師給我們上的語文課，一直都挺有趣的，只是昨天的那一節語文課，有趣程度讓我們都想著要記錄下來，以供未來回想。「同學們，大家好！」昨天上課鈴剛響完，一個穿著布衣的老人，一邊向我們問好，一邊走進了我們的教室，站在了我們的講台上。

我有點近視，眼前忽然出現這么一個人，我趕緊收回了下課去了的心，戴上自己的近視眼鏡，定睛一看，那不還是我們語文老師嗎？只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢？不止是我產生了這樣的疑問，其他的同學也產生了這樣的疑問，大家在一片喧嘩聲中，開始了這節語文課。

「安靜，安靜！同學們，我們今天來學習孔子的……」語文老師的話還沒有說完，我們已經知道老師的心思了，一位調皮的學生，笑著對老師說：「老師，如果我們睜一隻眼閉一隻眼，其實您還挺像孔子的！」老師聽完笑了，他今天笑起來多了一些褶，想必為了能夠像孔子一些，老師在自己的臉上還摸了許多粉吧！現在粉乾裂了，臉上的褶也就明顯了。

老師穿著他的布衣，帶著他臉上的妝容，為我們講起了《論語》，講到一些重要的時候，他也會把我們叫起來回答問題，然後「子曰」、「子曰」地，讓我們也體驗一把當孔子學生的感覺。最有趣的是講到「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸」老師帶著我們一起走到了教室外，走在了校園里，讓我們體會了一次別開生面的語文課，也讓我們體會了一次別樣的「春遊」。

⑺ 一節有趣的課作文

一節有趣的課作文【精】

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是我整理的一節有趣的課作文，希望對大家有所幫助。

一節有趣的課作文1

「叮鈴鈴，叮鈴鈴」清脆的上課鈴聲響了，同學們快步如飛地走進教室。

老師走進教室，激動地對大家說：「同學們，告訴你們一個好消息：周一下午，班級里要舉行『慶六一』游園活動！」話音剛落，教室里一片沸騰，同學們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：「太好啦！」「耶！」有的還高興地鼓起掌來。我想：太好了，總算盼來了這一天。洪老師停了停，接著說：「這次游園活動的項目由同學們來選，但有一個條件，就是活動項目必須有趣，而且可以多個人玩。

老師要徵集活動方案，請大家把自己所想的活動方案寫下來。」同學們聽了，紛紛獻計策，人人興致勃勃，個個躍躍欲試，霎時，教室里安靜下來，只有「刷刷刷」的寫字聲，偶爾幾個同學在交頭接耳。我冥思苦想，什麼活動既有趣又可以多人玩？想了一會兒，我揮筆在紙上寫下三個活動項目：筷子夾珠子、貼鼻子、長管撈球。等同學們都寫完了，老師開始說選中的項目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽著聽著，嘿！老師選中了我寫的其中二項：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！

此時此刻，我眼前彷彿出現這樣的情景：六一兒童節那天，我穿著新衣裳，和同學們在教室里舉行『慶六一』游園活動，大家在一起快樂地玩呀，玩呀……

一節有趣的課作文2

上課了，老師微笑著走了進來，手上拿著文件夾，站在講台邊，舉起文件夾說：「這裡面裝的是什麼呢？」同學們面面相覷。

老師環視了一遍教室，指著小黃說：「你來猜猜，這裡面裝的是什麼呢？」小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑著說：「反正不是文件。」小吳急不可待地站起來，說：「不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵。」老師笑而不答地看著我，我慢慢地站起來說：「裡面應該是磁鐵。」

「袋子里到底裝的是什麼呢？」老師指著袋子說，「不要著急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來。」老師來到小黃的身邊：「你先摸吧！」小黃把臉轉到一邊，把手放進文件袋裡摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：「剛才我們都猜錯了。」輪到我了，我緩緩地把手伸進文件袋裡，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。

老師看到我們個個笑容滿面，神神秘秘地問：「裡面有什麼啊？」

我們異口同聲地回答：「圓柱形的、軟軟的橡皮擦。」看到我們毫無異議，老師沒有吭聲，只是把文件袋裡面的東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎麼會這樣呢？

突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到裡面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認為裡面的都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。

一節有趣的課作文3

我敬愛的老師是周義風老師。因為她上課生動有趣，給我留下深刻印象的是那一節作文課！

那天，周老師拿著書，面帶微笑，走進教室，說：「同學們，今天我想和大家共同完成一幅畫。」同學們聽了都丈二和尚摸不著頭腦，今天這節課不是作文課嗎？怎麼就改成美術課了呢？如果要是美術課那也應該是美術老師來上啊！周老師看到我們這種疑惑的表情，笑而不語，在黑板上畫了一個人的頭，又畫了一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴，一雙耳朵。周老師問我們：「還差什麼東西嗎？」我們看了看，異口同聲地說：「還差一個鼻子。」周老師說：「那我就請一個同學來幫我畫鼻子，但是我有一個小小的要求，那就是這位同學要把紅領巾蒙到眼睛上，並且還要轉三圈。」同學們都爭先恐後地舉起了手。最後，老師請了苗程煒上去畫，苗程煒先用紅領巾蒙住了眼睛，然後，又轉了幾圈。他不轉還不要緊，一轉就把鼻子畫到了外面，而且還把鼻子畫成了m。同學們鬨堂大笑，後來，周老師又請了幾位同學去畫，他們全都畫到了外面。叮鈴鈴，下課了。老師說：「這節課的作文就是『畫鼻子』。」同學們這才恍然大悟——原來周老師是為了這節作文課啊！

在這里，我要跟老師說幾句話：「老師，感謝您將我們領進了知識的殿堂，感謝您讓我們懂得了做人的道理。老師，您是紅燭，燃燒了自己照亮了別人！老師，您辛苦了！」

一節有趣的課作文4

星期一下午，來了一位老師，對正在專心講課的陳老師講了幾句話後就讓我們迅速整理書包，到操場上站隊。同學們紛紛議論，有的說：「會不會是做操呀？星期四都要廣播操比賽了。」有的還說：「那個老師十有八九是教體育的吧？」這時候，我插了一句：「不會是跳舞吧？」來到操場，只見電腦和音響都在操場上，真的是跳舞，有些同學就盯著我看，不會把我當成暖洋洋了吧。

開始跳了。你看，董志豪踮著腳尖，弄起蘭花指，在那學跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生乾脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。

第二次上課，我對課的態度有了個180度的大轉彎。原因是，老師讓我們跳那不獻丑的竹竿舞。

跳舞之前，老師讓我們玩一個「釣魚的游戲」。游戲規則：先讓一個人蹲在中間，他拿著竹竿掃人，掃到誰誰就和他交換位置。

當我知道後，心裡想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個狗啃泥。我上以後，掃的速度超快，一個圈子，十有八九個都被我掃到了。這時哨聲一響，我們把竹竿放回去以後便迅速歸隊。

開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合，我心裡默念著。就這樣，我過了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。

我多麼希望天天都有這樣的課呀！

一節有趣的課作文5

可能是清明節的緣故吧，興趣班的同學多數都沒有來，「誰帶了乒乓球拍？」張老師問道。「就這么一點啊，湯超，你去隔壁班借幾個去。」同學們一陣歡呼！

我們排著隊伍，飛也似的奔向乒乓球台邊。

咱們女生一組，男生一組。

「老師，能不能跳皮筋啊？」

「行，誰帶了皮筋？」

「徐青雲帶了！」於是咱們女生參加了跳皮筋的小組。

我兩頭都不會啊，亂玩吧，我一頭鑽進了乒乓球小組。

第一局是何芳對戰余藩，何芳還說打得不好，太謙虛了吧（我個人認為），只見她站在右方，很標准地拿著球拍，一副任你東南西北風，迎戰群雄的氣勢，很有精神，她曲著背，眼睛凝視著前方，好象生怕有一點不應該的失誤，不一會就「斬殺」了好幾個對手，就是下不了台！張老師看著也跑上前去和這個「高手」討教，結果輸得很慘！誰知道何芳自己主動退出，恩，真有大俠風度，我們心裡都暗暗佩服。

媽呀，黃思遠的發球，真可以用兩個詞形容：「酷斃了」，「帥呆了」，她斜著身子，手拿著球拍，眼睛瞪著象兩個大銅鈴，可惜球藝不佳，要不然真是個好料子！

唉，一節課在眨眼間就過去了，可惜，意憂未盡呢！

一節有趣的課作文6

今天，們上了一節有趣的作文課。們想知道嗎？

今天老師宣布我們要玩一個既好玩，又能鍛煉腦力的游戲。話音剛落，大家就紛紛舉手贊成。 老師先讓我們自願組合，每組6個人。剛分完小組，老師就講了一個小故事，講完後，大家都丈二和尚摸不著頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說：「唉，那是一鼓作氣呀！」大家先是一怔，然後有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結果一分也沒得著。老師講了下一個小後，大家開始爭我搶了。的大意是：以前，有一個農民，看見仙女到凡間來了，剛開始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因為他發現來者不凡，就不害怕了，農民看著她的衣服說：「您的衣服可真漂亮，一點縫都看不見。」仙女說：「那是當然，天上的仙衣哪有這樣的？」最後一組搶到了問題，「天衣無縫」答對了。 第二輪，說要寫詩人的名字，大家玩得可帶勁了。 第三輪，是數字成語，組搶到兩題，本來第二組落後了，沒想到他們竟毫不示弱，趕了上來，真是一場驚心動魄的比賽呀！

我愛成語比賽，因為們既收獲了智慧，還學會了團結。

一節有趣的課作文7

一想起今天早上的語文課，我就想笑，那真是一節有趣的語文課。

在這節語文課上，我們學完了《美麗的武夷山》，袁老師帶領我們做課後練習，其中的第三題，題目是：「給山起名字」。要求根據圖片上山的形狀，給山起一個合適的名字。看那些山的樣子，多奇特呀，有的像一頭大象在喝水，有的像威猛的獅子，有的像蒼龍的背，有的像媽媽領著孩子，還有的像英文字母。同學們對這個題都很有興趣，跟著袁老師給每一個山起名字。起到第二座山時，袁老師讓大家發言，樊雨凝說：「親子山」，袁老師連聲叫好，是啊，真像媽媽一左一右牽著孩子。正當大家議論的時候，徐潤澤舉手說：「兒爸山」。老師順口說：「還不如叫『沒娘山』呢！」哈-哈-哈，杜明檣捂著肚子笑彎了腰，付明山笑得坐在了地上，我也笑得前仰後合，袁老師差點笑出了眼淚……而徐潤澤，在大家的笑聲中羞紅了臉。

時間過得真快呀，不一會兒就下課了。大家臉上都掛著笑容，好像還沉浸在那個有趣的「兒爸山」里。

這真是一節有趣的語文課啊！

一節有趣的課作文8

今天，我們上了一節生動的作文課。

上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，嚮往常一樣起立行禮完畢後，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛「不知黃晨那小子又犯什麼錯誤了，真可憐。」「他平時那麼愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。」大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：「剛才出去的同學叫什麼名字你們知道嗎?」「黃晨——」大家齊聲回答。「大家熟悉他嗎?」老師又問。幾聲「熟悉」和「不熟悉」的回答聲從角落裡傳來。嘿，黃晨不是犯了什麼大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎麼回事呢?這時，老師又發問了：「那麼同學們有誰知道他今天穿了什麼衣服?」大家鬆了一口氣，一番思考後，大家都紛紛舉手發言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：「是教練服。」又有幾個人說是棉襖。「那麼大家知道他有什麼特徵嗎?」老師接著問。明冬冬站起來：「他還有一臉雀斑。」全班鬨堂大笑。教室里熱鬧起來。

老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：「這叫做仔細觀察，現在我要求大家把剛才發生的事寫在作文本上，題目自擬。」

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。

這節作文課真有趣。

一節有趣的課作文9

「哈哈……」教室里充滿了歡聲笑語，原來今天要上一節有趣的游戲課——「抓尾巴」。

當老師說完時，同學們紛紛議論起來，有的說：「我們連尾巴都沒有怎麼玩啊？」有的說：「抓尾巴怎麼玩啊？」也有的說：「抓尾巴快樂大巴里我看過。」有的說……

接著，答案揭曉了，原來老師說的「尾巴」就是一張紙條。我們接過紙條，貼在自己的身上，比賽就拉開了序幕。

老師問我們：「誰先來試試啊？」陳浩浩和徐子晨大聲叫道：「我先！我先！」他們倆爭先恐後地走上比賽的地方，「3、2、1——開始！」兩個同學「拳打腳踢」，誰也不甘示弱。他們像鬥牛似的在搶尾巴，也不忘保護自己的尾巴。突然，陳浩浩來了個「翻身搶」把對方的「尾巴」搶走了，看著對方的表情我情不自禁地笑了。

第二組比賽由三個女生上場，分別是：徐菀彥、項若妍、杜姝其。她們剛上場就搶成一團，徐菀彥來了個偷襲把杜姝其的尾巴搶走了。

項若妍和徐菀彥展開了「白熱化」的比賽，可是她們都不容小視，不知花落誰家。「戰」了幾分鍾還是沒分出勝負，於是暫告一段落，又展開了第三輪比賽。

這局比賽我對自己很有信心，因為我看清了他們倆組的攻略，於是我一上場就來了個假動作，把對方——蔡子晨的尾巴搶走了。

抓尾巴這游戲，不僅給我們的課餘生活增加了樂趣，還提高了靈活應變的能力。

一節有趣的課作文10

「叮呤呤」上課鈴聲響了，我疾步走進教室，抬頭一看，唉!又是作文課，我的神情立刻變得沮喪起來。

只見語文老師拿著黃、綠、白三個盤子和黃、綠、白三種顏色的紙走上講台，和顏悅色地說：「同學們，我們來玩一次游戲吧。」說完，老師讓各小組的組長把每種顏色的紙分別發給組員。發好後，老師讓我們在綠色紙上寫同學的名字，在黃色紙上寫同學在哪裡，在白色紙上寫同學在干什麼。

寫好後，讓我們把紙對折，再按照三種顏色放入三種不同顏色的盤子里。然後老師搖晃了一下，然後叫我們把三種顏色的紙按照綠、黃、白的順序，把它們拼成一句話。我拼的句子是：邱文陽在女廁所里睡覺，剛說完，全班同學都鬨笑一堂。范思宇拼到的是：尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厲害了。最厲害的是劉夢璃拼到的：譚智超在超大的微波爐里跑步。

等到我們安靜以後，老師問我們：「同學們，在這次游戲中，你們懂得了什麼?」同學們都耷拉著腦袋，你望我，我望你，誰都不想回答。這時，學習委員夏雪晴說：「這次游戲讓同學們玩的很開心，也告訴我們：寫作文，一定要用詞搭配准確，否則就會鬧出笑話。」老師贊許地點了點頭，說：「沒錯，就如學習委員所說的，只有用詞恰當，才可以寫出好的文章。」同學們聽了，一個個若有所思。老師又說：「這次的作文，大家就以『一次有趣的作文課』為題目，寫一篇文章吧。下課!」

在這節語文課中，我們每個人都很開心，不僅開心，還受到了啟發。

一節有趣的課作文11

今天上午，我們上了一堂生動有趣的課，早就聽老師說這堂課要換方式上，那會是怎麼樣的呢？我們心裡畫了個問號，從起床我就盼望著時間快點過，現在這堂課終於來了。

我們坐著大客車離開校園，在車上，我們總在竊竊私語著在哪上課，終於到了目的地，我們袋鼠一般地跳下了車，向眼前一看，這不就是少年宮嗎？難道真的在這上課，我想？進了屋，我首先在想會不會還是枯燥的數學、語文、英語我的想法否定了，這節課是立體手工課，是由楊老師領我們做的「劃皮艇」和「小別墅」。先標號，再拼圖。就這樣好多個來回，我終於把兩個作品完成了，這可花了很長時間呢。皮劃艇就難在它插像雪糕棍一檔的`筆筒時，非常難插，但最後還是插上了，技巧就是別心急，把那些像雪糕棍一樣的小棒向里推，塞進去就好了，接下來是別墅，別墅最難了，煙管和房蓋都扣不上，扣上就散架了，不知最後是什麼方法，我把煙管安上了，但是實在是沒辦法，我最後用膠把房蓋給粘上了，可算弄完了，看著自己的作品，心裡十分高興，十分激動。

這次課真是太有趣了，但「天下無不散之宴席」我們依依不捨地坐著車回學校了。

一節有趣的課作文12

今天，我們的第一節課是語文課，陳老師讓我們在教室里做游戲。

我們做的第一個游戲是「一、二、三木頭人。」老師從第一組到第四組，選出了九個人讓他們站在講台前。游戲開始了，突然，老師發令一、二、三木頭人，台上的人一下子都變成了一動不動的木頭人，可是過了一會兒有幾個同學笑了出來，被老師發現了，給淘汰了下去。最後講台前只有兩個人，一個是朱鳴逸，還有一個是商嘉寶。

接著我們還玩了模仿動物的游戲，老師讓兩名獲勝者學一個動物，朱鳴逸叫了聲汪、汪，我們一聽就知道是狗。輪到商嘉寶了，商嘉寶緊張的都不知道說些什麼了。這時老師說：「那就請王晨溪來吧！」王晨溪做了一個像鬼臉一樣的動作，坐在前面的幾位同學非常認真的觀察，一下就猜出他模仿的是一頭獅子。接著，陳老師讓張浩宇來做動作，他有點緊張，想讓朱鳴逸配合他共同完成動作。他們倆開始做動作了，一個站在原地，另一個先彎腰再往他身上撞過去。同學們都搶著回答，有的說是兔子、有的說是小貓、還有的說是猩猩，可是誰也沒有說對。接著老師又讓周羽卿回答，他說：「是犀牛！」這時教室里響起了熱烈的掌聲，大家開心極了！

時間過得真快啊！在這短暫的四十分鍾里，我們度過了一節難忘的語文課。

一節有趣的課作文13

今天，我遇見一個奇葩的老師，這個老師叫方忽悠。

一進教室，看到許多漢字在玩，其中，我看到了「吃妹亡娘」這個魔鬼，繞道坐下，等待著方忽悠的來臨。

方忽悠來了，他帶著我們玩了一個游戲，就是——聽寫漢字。我心裡想著：到底是什麼詞語呢？不過，一定難不倒我。

第一輪的規則是：在五秒內聽寫出一個詞語，時間到了，就不能寫，寫了就算全對也不能得分。

方忽悠說著：「注意……注意……停！」我們大多數人都蒙住了，全場僅有三人寫完了。不得不說，太佩服方忽悠了，真是坑。

第二輪，我們需要用左手寫出方忽悠念出來的句子。

從來沒用左手寫過字的我們，突然感覺難度大增。於是這個不懷好心的方忽悠開始逗我們玩了：「准備好了嗎？」大家都緊張極了，把這句話也寫了下來。方忽悠大笑：「我可沒說這個喲，」「這次注意了，這次注意了……」我在他念第二遍的時候才開始寫，其他的同學大概也是在這個時候寫的，不但沒有寫完，反而寫的什麼，我自己也不認識了。

最後一輪方忽悠勸我們放棄，可是我們這群死不要臉的人還是要求玩這一局，就這樣，「鬼鬼鬼鬼」等怪物也陸續出現了，但其實是「魑魅魍魎」這四個小鬼。

這些漢字還真是讓人此生難忘啊！

一節有趣的課作文14

今天我們上了一節有趣的課。

老師今天又「舊病復發」，拿出一個盒子問道：「猜猜盒子里裝了什麼？」「撲克牌！」「繩子！」同學們七嘴八舌地說了起來，教室里立刻變成了一個小型的「菜市場。」老師提高了音量說：「到底是不是撲克牌和繩子？」老師又在賣關子。老師讓我把我想到的寫在紙上。

果然不出我所料，打開合上兩次，直到第三次才打開。歐耶！我又猜中了，這次猜中的人明顯多了很多。

很快我們進入了第二個環節。老師說：「今天，我們玩的游戲是打結和解結。」老師把我們分成了三組，讓我們取名，選組長。

我們不約而同的指向了一位大哥哥，選完組長取組名。組長說：「我們叫炸彈組吧？」我們一個個點頭叫好。老師說：「規則是每組派出一個代表跟另一組石頭剪刀布，誰贏誰先打結，另一組解結。」

哈！我們先。我們組打的手忙腳亂，可以了。我們得意洋洋的把繩子遞給了「敵人」。過了一會兒，他們居然能解開。第二輪也戰敗了。「不服！」我們叫到，可惜不能再來一輪了。這節課非常有趣。

下一節課，我絕對不會輸！

一節有趣的課作文15

今天我們到青少宮補習。上課了，林老師走進了教室，對我們說：「這節課咱們玩個有趣的游戲。」大家都歡呼雀躍。

只見老師把一張紙撕成了好幾份，把其中的五份分給了五個小夥伴，我也是其中的一個。這時老師說話了：「請發到紙片的同學在上面寫上名字，誰的名字都可以。」我立即想起之前我在家裡玩過的游戲——抽紙條，於是想整整老師，就在紙片上寫上了「林老師」，我都迫不及待地想快點玩游戲了。接著，老師又分別發給了五個同學小紙片，叫他們在紙片上寫上時間、地點。大家都寫完了，老師叫我們把紙片折起來交給老師。我偷笑著把紙片交給老師，准備看「好戲」。當大家都把紙片寫好後，老師把它們分成了三份，一份寫的是名字，一份寫的是時間，一份寫的是地點。然後，老師叫了一位同學上台從三份紙條中各抽出一張紙條，再把紙條上的內容連起來念。哈哈哈！大家都笑得前俯後仰，我更是笑得從椅子上中跌了下來，可能你已經知道了肯定是和林老師有關的，那個句子竟然是「林老師在豬圈裡打羽毛球。」更好笑的是接下來，有個同學抽到的內容「班長小童在公園里大便。」全班鬨堂大笑，有的笑得直捂肚子，有的笑得眼淚都快掉下來了，有的笑得只捶桌子……

這節課真是開心極了，這節課真有趣！

⑻ 一節有趣的課作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是我幫大家整理的一節有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一節有趣的課作文1

今天上午第三節課上，老師帶來了四瓶吹泡泡用的水給我們吹泡泡。

八個語文組長走上前去吹泡泡，其餘的學生坐在位子上看他們吹泡泡。在觀看中，我看到王駕鵬吹得最好。他緩緩地吹著，圓圈處冒出了數不清的泡泡，還是一連串的泡泡，它們五顏六色的，有大有小，還在往四處散開。吹著吹著，整個教室變得熱鬧起來起來了。我們都離開了座位沖到了前面去抓泡泡。有的用手拍，有的用手打，還有的用嘴吹，讓泡泡往高處飛，往遠處飛。那些泡泡有大有小，有的單獨一個，有的兩個三個連在一起，有的一串十多個聚在一起。這一些泡泡好像一粒粒五彩的珍珠。

可惜時間在飛速前進，下課的鈴聲要比平時快一半就響了起來。我們很不情願地下了課。下課以後，我跟老師說希望再上這一種課。可是，老師說：「以後，我不可能再來給你們上課了，因為這一次臨時前來代一節課。」我覺得十分可惜。我想不光是我很想上這種課，就是其他同學也是想上這一種課的。

這真是一節非常有趣的課呀！？

一節有趣的課作文2

今天，陳譚學的媽媽——潘老師又給我們上了一節科學課，關於蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片，同學們都很期待這節課的內容。

潘老師說：「蠶寶寶剛生下來的時候是黃色的籽，快孵出來時籽變成紫黑色的，蠶寶寶身體的兩邊有九對點，是呼吸用的。」

潘老師問了我們一個問題：蠶寶寶睡覺的姿勢是怎樣的？有些小朋友回答：是趴著睡的。也有些小朋友回答：是像我們人一樣睡的。但這些都不是正確答案。正確的是：蠶寶寶身體雖然是趴著的，但頭是朝上仰起來。蠶寶寶睡一次覺就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會脫四次皮，等它蛻完四次皮，它的身體就會變得白白的。再過幾天，它就會不想再吃桑葉，開始吐絲造自己的小家——繭了。等它結完繭，變成一隻飛蛾破殼而出，繼續產籽，然後飛蛾就死了。就這樣，蠶寶寶度過了它漫長的一生。

之後，潘老師給我們每人發下一袋蠶寶寶的籽，還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下，有的籽已經孵化成了蟻蠶，黑乎乎地蠕動著，貪婪地吞噬著葉子，彷彿在說：「我要長大！我要長大！」

突然下課鈴聲響了，我覺得這節課怎麼那麼短啊！

一節有趣的課作文3

今天，301班的張老師給我們上了一節有趣的作文課，題目叫《怕浪費婆婆》。

張老師說：「那個怕浪費婆婆很節約，連一個孩子身上的飯粒也不放過。」但 張 老師又說：「那個怕浪費婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨一無二的彩虹鉛筆。」張老師還說：「怕浪費婆婆也很搞笑，把橘子皮曬干後泡澡，還說很舒服。」真的逗得我們捧腹大笑。聽完了故事後，我們大家都說：「講得太好聽了，太逗人了。」張老師問：「同學們，聽完這個故事後，你們覺得為什麼這篇作文寫得好呢？」我們異口同聲的回答：「因為運用了六要素和修辭法，才把文章寫的生動。」張老師說：「對，那你們能用剛才所說的六要素和修辭法寫一寫你最熟悉的人嗎？」老師說：「下課吧，明天把作文拿來給我看，我期待著你們的作文哦！」

你們說，這節作文課有趣不有趣？

一節有趣的課作文4

今天，老師帶我們玩起了游戲，同學們聽了非常高興。

老師拿著一張黃色的，大大的笑臉，走了進來，同學們疑惑地看著老師，老師笑眯眯地說：「今天我們來做游戲————貼鼻子。游戲規則是請一位同學來貼，但是要把他的眼睛用布蒙住，然後再轉三圈。」話音剛落，同學們就爭先恐後的舉起手來，「老師！我！我！」教室里一片熱鬧。

老師先叫了寧嘉欣，她從小就學跳舞，所以轉圈不會跌跌撞撞的。老師把她的眼睛蒙住，又讓她轉了三圈。轉完後，老是故意把她帶到牆邊，並沒有在黑板前，同學們在下面大喊大叫：「往左走！你沒在黑板面前！」老師笑著說：「大家不要提醒她！讓她自己來。」同學們只好不說話。寧嘉欣用手摸了摸牆，然後向左走去，又用手摸了摸，然後胸有成竹地把鼻子貼了上去，只聽下面一片掌聲和歡呼聲，寧嘉欣高興地取下布，一看，啊！她貼對了！老師大步迎上前，舉著她的手說：「恭喜！你贏了！」同學們都歡呼雀躍地喊……

這節有趣的課很快就過去了，希望老師下次再帶我們玩。

一節有趣的課作文5

星期五下午第三節課，老師給我們上了一節有趣的課，主題是「我的名字我做主」

「我的名字我做主」這個活動包括兩項游戲，第一項是名字的由來，第二項是起名字，就是給自己再起一個新名字。

我們先進行第一項——名字的由來。一開始，很多同學都爭先恐後的舉手，要說出自己名字的由來，而我因為不知道自己的名字是怎麼來的，錯過了這個機會。這樣，在緊張中，第一項游戲過去了。

第二項是取名字，准備要進行這個項目時，很多同學都在台下小聲議論著自己的新名字，我也和我的同桌議論著，直到老師說停，我們才停下來。老師說：「誰想好了自己的新名字請舉手！」我高高的舉起了手，當老師點到我時，我就說出了自己的名字「劉植花」我一說出來，全班同學腦子里冒出了無數的小問號，這個名字是什麼意思？其實意思很簡單，就是我長大了想當植物學家，研究花。

你說這是不是一節有趣的課？

一節有趣的課作文6

今天我們上了一節有趣的語文課，講課的`老師是黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹颺，他們給我們講的是《日月潭的傳說》那一課。

吳冠辰負責的是句子，王姿涵負責的是字，李屹颺負責的是詞，黃韻琪負責的是結構和總結，他們製作的PPT非常精彩，講的非常好。

首先是黃韻琪給我們介紹阿里山，講了阿里山名字的由來。接著吳冠辰給我們講了許多好句子，我們認真地把這些好句畫下來了。然後王姿涵上來給我們講的字，她講的很好，她讓我們將這些生字組兩個詞並且認真地讀。最後是李屹颺給我們講詞，雖然李屹颺讀錯了詞語，但是他及時糾正過來了，他講的也非常好。

四位小老師在講台上給我們認真、仔細的講課，我們的樊老師，在一旁給我們記錄下這有趣的一節語文課。

今天這真是一節有趣的語文課呀！

一節有趣的課作文7

今天上午第三節課下課，每位同學都像馬上去春遊一樣高興,因為下節課是所有課程中最有趣的課——體育課。

上課鈴一響，我們就安靜的等老師來上課。過了一會，老師終於來了，因為今天市裡要看我們上體育課，所以整隊前還跟我們說要好好表現，說完後就叫我們出去了。

我來到操場，看到周圍全是市裡的人，心裡有些緊張了，但一想到馬上要「跑長龍」，興趣就又來了。不一會，「跑長龍」活動就開始了，老師領著我們繞著圈跑，還一邊跑一邊喊：「1—2—3—4！」我們也跟著喊我們的班風：「好學，友愛，誠實，向上！」接著又是一編。「好學，友愛，誠實，向上！」當我們跑得滿頭大汗的時候，老師又宣布：「第二個活動是拍球！」接著，老師給我們每個人發了一個球，「預備，開始！」我聽到開始了以後就拚命的拍，掉了以後又撿起來拍。5分鍾過去了，老師突然喊：「停！」我立刻不拍了。老師說我拍了185下，我獲得了第一名 ！

我們又玩了一會兒，就下課了，但我在這節體育課上懂得了只要你去做，就一定能做得很好！

一節有趣的課作文8

有一天，體育老師讓我們在教室里尋找一塊錢。聽後，我們很高興，個個躍躍欲試。可老師說這一塊錢不在課桌上，也不在椅子上。這可大大縮小了范圍。

老師先派出「小機靈鬼」胡遠申。他先觀察了一下，去了衛生間，看看有沒有可疑物體。忽然他看見掃把堆在一起，立刻想，掃把堆得那麼嚴實，硬幣肯定在下面，於是他拿起掃把，晃了半天也沒看到一元的影子。他又跑到圖書角，把每本書都翻了一遍，還是沒有。這下他可急了，忘了老師說的話，把桌子檢查一遍。就在這時，老師講時間到，胡遠申無可奈何的搖了搖頭。

老師然後派出「學習奇才」韓欣妍。她可真是一個「浪費時間大王，」才走了教室一圈，時間就到了。同學們紛紛議論：「兩個人都沒找到，看來這枚硬幣我們真的找不到了。」

老師最後派出「學習成績，全班第一」葛宇珩。這次他就找和黑板有關的東西里看看有沒有硬幣。忽然，他大叫道「我找到了！我找到了！」我定睛看去，原來葛宇珩在裝粉筆盒裡找到的。

這真是一堂有趣的體育課！

一節有趣的課作文9

星期五的時候，校領導來到班級里說：「下個星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長要聽課。」

上課鈴響了，學校的領導都坐到座位上，很認真地聽老師講課。老師講了一副撲克牌有多少張；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少張；這些基本的問題我們都配合老師一一回答了。

老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個季節，一種花色有13張，13張牌的點數相加之和是91天，代表一個季節是91天，四種花色相加之和加上小王的一點就是365天，是一年的天數，加上大王的一點就是366天，是閏年的天數。老師講完後提問了我們，同學們都爭先恐後的回答了老師，校領導看我們聽課認真，都很高興，一直在鼓掌。

這是一節非常有趣的數學課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。

一節有趣的課作文10

今天早上的語文課，黃韻淇、李屹颺、吳冠辰、王姿涵，這幾位小老師來給我們講語文天地的《日月潭的傳說》，我好興奮啊！

首先黃老師給我們簡潔的介紹了日月潭，又給我們講了關於阿里山的傳說，主要內容是阿巴里帶著年輕的小夥子制服了惡龍的故事，讓我們大家聽得入了迷。當黃老師講完簡介後，輪到了王老師和來給我們大家講字，她先讀然後組詞，還問了我們許多問題。當王老師講完了接下來是李老師來給我們講詞，也一樣他讓我們先讀詞，讀完以後李老師會問我們近義詞，反義詞，還用一些詞語造句，我覺得李老師稍微有點緊張，但是不過他講得非常好。李老師講完了最後該輪到吳老師講句子了，首先他讓我們畫出了好句，然後讓我們寫了每句話的意思，每一點重要部分吳老師都講到了，我覺得小老師們講的都很不錯，而且他們是第一組演講的，非常棒！希望他們繼續加油！我自己也要向他們學習。

所以這不只是一節有趣的語文課，還是節令人充滿興奮、激動的語文課。

一節有趣的課作文11

今天的作文課真有趣！

同學們紛紛爭先恐後地爭搶起食材。可樂老師切好了青瓜，拿出了手套，同學們就一股腦地沖了過去，而我卻被人群擠了出來。

做壽司對我來說簡直就是「張飛吃豆芽——小菜一碟」，我先搶過海苔，順手抓起一小團米，按在海苔的中間，再用力地向四周鋪開。米可真粘啊！米一直粘在我的手上，不肯掉下來，就像是一個個米粒士兵在和我比力氣。但是最終在我的暴力之下，米粒還是乖乖地認輸了。我們再放上香瓜、玉米等食材，我們的任務就完成一大半了。我總結道，雖然這件事情很簡單，但是想要做好也真不容易啊！

可樂老師說哪一個小組最先把壽司做完，就可以獲得一份不小的獎勵。我們一下子熱火起來，我們小組立馬忙了起來，火急火燎地捲起竹板來。可是心急吃不了熱豆腐，沒有卷好。可樂說，重卷，我們吸取經驗，一下子就卷好了。

這次課真有趣！

⑼ 一節什麼的課作文600字

一堂難忘的課作文600字二：
生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學課。

「請大家翻開書第48頁，今天我們來看看咱們中國的地圖。」施老師洪亮的聲音在講台上響起。我翻開書一看，哇，原來我們中國的地貌是那麼千姿百態，資源是那麼豐富，土地是那麼遼闊。

施老師給我們滔滔不絕地講述著中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見識了中國的富饒。施老師見多識廣，在講台上說得頭頭是道，我們在聽課的過程中彷彿身臨其境，置身於祖國的風景名勝中。

接著，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發達國家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人污染。就連一點淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說了。

再來看看我們中國。雖說我們是一個資源大國，可是把資源分到每個人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來養魚，一養魚就會將淡水污染。根據調查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國，它達到了0%的污染。可是因養魚，千島湖也受到了污染。

為什麼中國和美國的差距這么大呢?施老師告訴我們：「這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的後果之差別，所以同學們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣，才能將中國建設好。」

科學課也有著如此深刻的教育意義，這堂科學課令我終生難忘。

⑽ 關於一堂什麼樣的課的作文500字

難忘的一堂課

今天下午，語文老師剛一進班就宣布：「這節課我們來做一個游戲。游戲的名字叫『左手畫方，右手畫圓』。兩只手要同時畫。」話音剛落，班裡就像炸了鍋似的，同學們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學爭先恐後地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落後地把手高高地舉起來。

第一個上講台畫的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩只手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫了起來。台下的同學，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的像個捏扁的柿子，惹得同學們哈哈大笑。還有同學在下面喊：「你真是太有創意了，這是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！」朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。

盼啊，盼啊，終於輪到我了。我興高采烈地跑上台，認真畫了起來。我雖然不停地對自己說：「加油，我一定能畫好！」可是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學們又是一陣鬨笑。

同學們都去試了試，沒有一個人能畫好。原來，王老師是想通過這個游戲告訴我們「一心不能二用」的道理，要想做好一件事，必須專心致志才能做好。這真是一節有趣又難忘的課！