第五屆語文報杯全全國中小學師生硬筆書法大賽自創作品怎麼寫

⑴ 小學生硬筆書法比賽獲獎作品

小學生硬筆書法比賽獲獎作品有李白的《望廬山瀑布》、王之渙的《登鸛鵲樓》等。

小學生練習硬筆書法一般要注意以下問題:

一是書寫工具選擇 無論是鋼筆還是圓珠筆都要選書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。

第五步：如何提高書寫速度？筆畫，筆順都掌握了以後，就該試試提高寫字的速度。

第六步：中心平衡 字好看的關鍵就是字的結構一定要穩定，中心要平衡。

第七步：欣賞書法大家的作品，並進行臨摹創作。

⑵ 硬筆書法作品簡介怎麼寫

一級【考題自選（正楷）】：1.點畫基本合理；2.字形結構較為平正；3.無錯別字。
二級【考題自選（正楷）】：1.點畫合理；2.結構安排平正、勻稱；3.章法比較合理；4.無錯別字。
三級【考題自選（正楷）】：1.點畫用筆有輕重之分；2.結構安排較為合理；3.能初步協調作品內容與落款位置的關系，整體布局較為統一合完整。
四級（考題自選）：1.能掌握用筆的多種技法；2.結構安排合理且能通過點畫的伸縮避讓來豐富變化；3.字與字之間的空間關系處理得體，並且布局上能與落款的大小、位置相協調。整體布局完整、統一。
五級（考題自選）：1.點畫較為流暢，無明顯敗筆；2.結構較為端正、平穩，並且生動活潑，有疏密變化；3.章法橫寫、豎寫均能前後有序，主次分明，落款與正文較為協調，無明顯不妥。
六級（考題自選）：1.點畫的線條明快，用筆精到；2.結構能按照書法結體的法則，講究字形的造型美觀並且有豐富的變化；3.章法要講究虛實相生，錯落變化，落款與正文布局合理、統一、完整。
七級（命題）：1.點畫遒勁，並應下筆有源，略見毛筆字的功底；2.結構巧妙，在動態中見平衡，疏密關系處理得體；3.章法錯落有致，落款與印章位置恰當，作品布局合理協調。（楷書作品一件，另附其它書體的作品一件，共計兩件）
八級（命題）：本級的具體標准可以參照7級標准，在此基礎上適當提高要求，即要求作品在整體上必須有自己的風格，並有濃厚的創作意識，作品給人以美的享受（楷書作品一件，另附其它書體的作品一件，共計兩件）
九級（命題）：1.能夠掌握多種書法的書寫規律；2.點畫分明，用筆精到，線條富有力度，並能體現出一定的個人風格；3.結構安排合理妥當，充滿生機和活力；4.章法從正文到落款、印等均較為和諧、完整具有強烈的感染力；5.不能出現錯字、漏字、繁體字與簡化字相混等現象。（楷書作品一件及其他書體作品兩件，共計三件）
十級（命題）：1.具體要求可以參照九級的考核標准；2.在精於一種書體的基礎上，擅長多種書體，並有獨特的個人風格；3.杜絕錯字、漏字、繁體字與簡化字相混等現象；4.考核解決問題的實際能力，限時限量完成應用文體的試題（如信函、日記、隨筆等）。（楷書作品一件及其它書體作品兩件，共計三件）

⑶ 硬筆書法比賽的作品內容

毛澤東詩詞啊！！！都是經典之作，很適合中學生學習，也能體現你的文學修養！毛澤東詩詞是書法中最常用書寫內容！

http://www.dxgzs.com/mzdsc/

http://www.shigeku.org/xlib/lingshi/gushi/maozedong.htm

沁園春《長沙》
一九二五年

獨立寒秋，
湘江北去，
橘子洲頭。
看萬山紅遍，
層林盡染；
漫江碧透，
百舸爭流。
鷹擊長空，
魚翔淺底，
萬物霜天競自由。
悵寥廓，
問蒼茫大地，
誰主沉浮？

攜來百侶曾游。
憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，
風華正茂；
書生意氣，
揮斥方遒。
指點江山，
激揚文字，
糞土當年萬戶侯。
曾記否，
到中流擊水，
浪遏飛舟？

水調歌頭·游泳

才飲長沙水，
又食武昌魚。
萬里長江橫渡，
極目楚天舒。
不管風吹浪打，
勝似閑庭信步，
今日得寬余。
子在川上曰：
逝者如斯夫！

風檣動，
龜蛇靜，
起寵圖。
一橋飛架南北，
天塹變通途。
更立西江石壁，
截斷巫山雲雨，
高峽出平湖。
神女應無恙，
當驚世界殊。

菩薩蠻《黃鶴樓》
一九二七年春

茫茫九派流中國，
沉沉一線穿南北。
煙雨莽蒼蒼，
龜蛇鎖大江。

黃鶴知何去，
剩有遊人處。
把酒酹滔滔，
心潮逐浪高！

西江月《井崗山》
一九二八年秋

山下旌旗在望，
山頭鼓角相聞。
敵軍圍困萬千重，
我自巋然不動。

早已森嚴壁壘，
更加眾志成城。
黃洋界上炮聲隆，
報道敵軍宵遁。

清平樂《蔣桂戰爭》
一九二九年秋

風雲突變，
軍閥重開戰。
灑向人間都是怨，
一枕黃粱再現。

紅旗躍過汀江，
直下龍岩上杭。
收拾金甄一片，
分田分地真忙。

七律·登廬山

一山飛峙大江邊，
躍上蔥蘢四百旋。
冷眼向洋看世界，
熱風吹雨灑江天。
雲橫九派浮黃鶴，
浪下三吳起白煙。
陶令不知何處去，
桃花源里可耕田？

1959年7月1日

採桑子《重陽》
一九二九年十月

人生易老天難老，
歲歲重陽。
今又重陽，
戰地黃花分外香。

一年一度秋風勁，
不似春光，
勝似春光，
寥廓江天萬里霜。

如夢令《元旦》
一九三零年一月

寧化、清流、歸化，
路隘林深苔滑。
今日向何方？
直指五夷山下。
山下山下，
風展紅旗如畫。

⑷ 硬筆書法比賽的紙的格式怎麼寫

硬筆書法主要有橫豎成行和橫有行豎無列兩種。橫豎成行的形式，適宜於工整的楷書或略帶行意的行楷，它最常見於在方格稿紙上書寫。

普通方格稿紙是這樣設計的：字格順排、上下對齊，行距與字格等高或稍窄些，留有天地頭和兩邊，滿紙多為300格，也有200格或400格等，在方格稿紙上書寫，要把字寫在格子中間，只要不隨便出格，佔住格子，控制住字的大小，盡量把字寫得勻稱些，章法是比較容易保證的。

橫有行豎無列的形式，整齊中有變化，多見於在單格稿紙或沒有字格的白紙上書寫。因單格稿紙或白紙沒有標出明確的字距、行距等。所以在書寫時注意以下四點：

1、在單格稿紙上寫字，可以格子的下線為基準，字的高度控制在格子高的2／3，上部要留出1／3空白作為行距，也可寫在兩線中間，但不能寫得太滿，與兩線距離要勻稱。

在白紙上寫字，主要要使字行上下平行，把行距控制在字行高的2／3或稍高些。如果行距過小，整篇字就不透氣，給人一種壓抑、堵塞的感覺。

2、整篇字的行首與行首、行尾與行尾要注意對齊，切忌前沖後縮。注意寫下一行第一個字時要對正上一行的首字，特別應留意在寫每行的最後四五個字時，要有意識地調整字距，做到行尾平齊。

3、要注意留出天頭、地頭和左右兩邊。單格稿紙在印刷時已留出了比較恰當的天地頭和兩邊空白，所以只要不隨便出格，一般沒有問題。在白紙上寫字時則要特別注意。

一般說來，天頭比地頭大，左右兩邊則較地頭小些。以16開書寫紙為例，天頭為75px，地頭和兩邊則可50px左右。切忌頂天立地，撐左擠右，寫滿整紙。

4、要量紙定字。平時寫硬筆字一般都是用16開或32開的紙。如果要寫的字很多，一張紙寫不完，不要硬塞著寫，可以再加紙。如果要寫的字少，則需把字寫得大些，不要寫得又小又擠，緊靠在紙的上端，下面反而剩出太多的空白。

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書法布局：

布局，也叫「章法」，即字的排列。如字的大小、形狀、排列的位置與擺放的角度、上下左右的照應關系，等等。就毛筆書法而言，還要考慮墨色的濃淡、枯濕的變化，不過實用的硬筆書法可以忽略這些。

就一般實用的寫字而言，章法布局當做到二點：

1、在一行或一列中，讓每一個字的重心基本在同一條直線上；

2、將字的大小、形狀稍作區分，一般而言，筆畫多的字寫緊湊些，線條盡量細一點，筆畫少的字寫松一點，形狀小的字線條盡量寫粗些。

但一般情況下，依然是筆畫多的字大些，筆畫少的字小些。不過有些筆畫少，但屬筆畫舒展的，也可寫大些，如「中」字的豎畫，「安」字的橫畫，「人」字的撇捺畫等，就可以根據前後字的搭配需要而異。

在楷書的章法中，字的大小區分不很明顯；而在行書的章法中，字的大小區分可以十分明顯，有些草書中更加明顯。另外，在行書中適當誇張個別字的主要筆畫，對整篇來說，也會產生生動美好的效果。比如毛澤東的書法，字的大小變化極大，錯落有致，大氣磅礴，別有一番雄偉的氣勢。

⑸ 參加硬筆書法大賽的作品和格式應該注意些什麼

1、作品：如果參賽主題有規定，就要與主題相符，如果夠寫的話，可以寫（參賽作品的名稱，作者，今年是某某年，然後寫某某書）不夠的話就寫（某某年，某某書）。

2、格式：橫豎皆可，可看內容。一般古體詩文歌賦適合豎寫，現代文章散句適合橫寫。可不寫標點，但是如果不是楷書，行書是有字組的要求，即幾個字為一組，書寫時必須一氣呵成，即使筆斷意也不能斷。方格楷書可在格子右下方標點。

(5)第五屆語文報杯全全國中小學師生硬筆書法大賽自創作品怎麼寫擴展閱讀：

硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、中性筆、美工筆、鉛筆粉筆等，以墨水或者粉狀介質為主要載體，來表現漢字和其他文字的書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價值廣等特點。它與毛筆書法的視覺區別在於筆畫的粗壯或纖細，有如去其肉筋存其骨質。但其成像的原理和運動技巧有很大的不同，是兩種不同的運動模式。

硬筆書法分硬筆書法藝術和實用硬筆書法，前者主要是強調藝術性，後者主要是強調實用性。硬筆書法的藝術性，主要是通過線條與結構的變化表現出書寫者對書法藝術的認識和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境、個性，等等；而實用硬筆書法，即日常寫字，主要是滿足實用，能做到易寫易認即可，關鍵是做到書寫快捷和規范，所以實用硬筆書法，是以行書為主的。

硬筆書法的特點，主要是與毛筆書法相比較而言的。一、由於硬筆筆尖的材質比較硬，它的線條變化沒有軟筆--毛筆變化大；二、由於一般使用的硬筆，是以鋼筆等為主，所以線條相當於毛筆來說要細微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛筆的小楷還要小；三、由於筆的材質的緣故，硬筆比毛筆易控制。

⑹ 第五屆全國學生規范漢字書寫大賽硬筆格式是什麼，快！

第二屆全國學生規范漢字書寫大賽

提高學生規范漢字書寫水平，引導青少年熱愛祖國文字和書法藝術，熟悉、親近經典，對於培養青少年豐厚的人文素養和審美情趣，繼承和弘揚中華優秀文化傳統具有重要影響，也是貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規范漢字的要求。2009年，我司舉辦的「首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽」，通過各地精心組織、積極發動，共有近千萬學生報名參賽，涌現出大批優秀作品，展示了學生較高的漢字書寫水平及我國規范漢字書寫教育的成就，社會反響熱烈，得到國務院領導同志的充分肯定。為繼續以全國性的比賽活動引導、帶動規范漢字書寫教育的推進及學生書寫技能的提高，按照教育部有關文件精神及2010年工作要點，決定舉辦「第二屆全國學生規范漢字書寫大賽」。現將有關事項通知如下： 一、大賽組織 （一）大賽由我司主辦，中國書法家協會專業指導。我司文字處負責賽事安排、信息交流等日常事務性工作及決賽和特等獎比賽、表彰等的組織工作。 （二）各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團各為一個賽區，各省級語言文字工作機構負責本賽區的部署、組織、協調等工作，妥善安排報名、初賽和復賽，組織選送作品、選手參加決賽、特等獎比賽，搜集、報送各類信息等。具體組織運作方式由各地確定。 二、大賽主題及書寫要求 大賽主題為「書寫經典，傳承文明」。 書寫內容須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取。須使用規范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字，杜絕「二簡」字，不得出現自造字和錯別字。 三、賽事安排 （一）時間安排 1.2010年5月31日前，各賽區確定組織方式，將本地組織機構名稱及其聯系人、聯系方式報我司。 2.2010年7月10日前，各賽區以電子郵件形式向我司報送參賽報名情況匯總表（見附件1）。 3.各賽區現場復賽及作品評選時間自定。 4.2010年8月31日前，各賽區向我司寄送決賽作品（以郵戳為准）。 5.2010年9月10日前，各賽區將大賽總結及相關資料報送我司。 6.2010年9月下旬，決賽作品評選及公布結果。 7.2010年10月下旬，特等獎比賽。 （二）比賽組織方式 分初賽、復賽、決賽、特等獎比賽四個階段。 初賽、復賽由各賽區組織完成；復賽須採用參賽者現場書寫方式，是否加試漢字書寫知識、語言文字規范知識及中國文化常識由各地自定。 決賽、特等獎比賽由我司統一安排，參賽原則及要求另文通知。 （三）比賽規則 1.組別及書體規定 （1）共設8個組：小學一組（1-3年級）、小學二組（4-6年級）、初中組（7-9年級）、高中組（普通高中在校生）、中職組（中等職業學校）、高校組（各級各類高等學校在校生及在讀研究生）、港澳台僑組、在華留學生組。 （2）分6種書體類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。決賽報送作品每位選手只能報1種書體類別作品；初賽、復賽由各賽區自行安排。 2.作品規格及評審原則（見附件3） 四、表彰獎勵 （一）獎項設置 1.學生獎項：設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎。按照組別和軟、硬筆作品的比例分別評選。 2.教師獎項：設最佳指導教師獎和優秀指導教師獎，分別由特等獎和一等獎學生的指導教師獲得。 3.組織單位獎項：設最佳組織單位獎和優秀組織單位獎。根據組織參賽學生人數比例、報送作品質量及組織宣傳工作情況等評選。違反比賽規則要求的取消評選資格。 （二）表彰方式 向獲獎個人頒發證書，向獲獎單位頒發獎牌，並發文公布獲獎名單。相關信息將刊登在我司及相關網站。 五、組織與宣傳工作要求 應充分認識組織學生規范漢字書寫比賽對於推行規范漢字、促進書寫教育、學習中華經典的積極作用，各地應將其作為語言文字工作及推進素質教育的重要內容，採取措施，加大宣傳力度，認真組織發動，擴大參賽規模，提高參賽作品質量，及時發現典型事例和先進經驗，使比賽成為本地區教學經驗的總結和成果展示過程。 （一）做好宣傳發動和組織推動。請各地盡快將本通知轉發所轄地市及屬地高等學校，擴大宣傳面，使相關部門、學校提高對做好比賽組織工作重要性的認識，做好部署發動與宣傳培訓工作，盡可能動員廣大學生踴躍參賽，並切實採取措施加強規范漢字書寫教育。 （二）認真部署，周密組織，規范操作。請各地按照本通知要求，在2009年比賽成功舉辦的基礎上，結合實際確定本賽區比賽的組織運作方式，嚴格遵照比賽規則，組織好有關賽事，做到公平、公正、公開，確保大賽產生良好的社會效應。 （三）保證信息公開，建立相關平台與渠道。注意搜集、整理比賽報名統計信息、相關文件及新聞報道、比賽音頻和視頻資料等，並按規定時間報送我司。賽事信息、參賽要求等應及時向比賽組織單位及廣大師生通報。 教育部網站我司主頁專門設立書寫大賽專題，提供發布和交流大賽信息等服務。

⑺ 書法比賽,硬筆,軟筆各5幅怎麼寫

軟筆的寫法都是從右到到左，從上到下。落款嚴格落在左邊。字體應比正文小，上下比正文短，並注意字體應與正文協調統一。
三級考試，內容寫不滿，落款寫哪兒，左下角嗎
對的左邊
硬筆書法落款可以用現代形式，也可以用傳統格式。一般橫排作品，可帶標點符號，落款格式可以寫：二○二一年八月XXX書。如果是豎排，通常不加標點符號。落款應採用傳統格式，即：戊戌夏月/暮夏XX書。傳統格式中，月份用雅稱，按陰歷計。姓名常常不帶姓。
內容也就豎寫兩列多一點，可是紙有5列，名字寫在最左邊一列下邊嗎
軟筆的寫法都是從右到到左，從上到下。落款嚴格落在左邊。字體應比正文小，上下比正文短，並注意字體應與正文協調統一。

⑻ 參加一個書法比賽，要求寫作品名稱和標題，怎麼寫

一般寫在落款處，比如你寫的蘭亭序，就這樣落款：蘭亭序某某人，某某年，夏書於某地要是覺得不連貫的話，還可以蘭亭序單獨一列。

不過一般是連在一起的，個人的書法有個人的要求，可以斟酌自己書法作品的布局來決定，一般來說，單獨一列的話有些空。

(8)第五屆語文報杯全全國中小學師生硬筆書法大賽自創作品怎麼寫擴展閱讀：

常用的落款方法款，就是在書寫本文外所寫作者姓名、年月、軒號等。唐以前作家多不題款，所以古代作品考究起來非常麻煩，也成了許多假作品，就以書聖王右軍之許多作品都使人懷疑。

1、短款即簡單簽上姓名或年月，最多不過十字。

2、一字款書法落款中有用一個字者稱一字款。

3、二字款只簽作者名字，若一字名則書姓名。

4、叄字款 大多書己之姓名，若一字名者多加一「書」字。

5、四字款 多為姓名叄字再加「書」字或用二字姓名上加年，年則多用干支。

6、五字款 五字多叄字姓名上加年或二字姓名上加年，加「書」。

7、六字款 六字中多以叄字姓名上加某年或兩字姓名上加某年某月；月之用法甚多。

8、七字款 七字中以年月四字加上姓名叄字，或姓名二字下加一「書」字。

9、長款即在落款中除年月姓名外另加入許多文字，一求變化，二求作品均衡，叄可補空位，四可寫出作者感情。

⑼ 硬筆書法參賽感言

寫作思路：首先是感謝大家給自己這個機會，其次寫練習書法的努力，最後總結成功是努力和勤練的結果。

硬筆書法參賽感言如下：

我叫xxx，是的一名學生。首先，非常的感謝大家給了我這次發表感言的機會！

我從時跟隨老師練習書法至今，從沒有間斷過，書法是我成長的伴侶，六年來，我多次在大賽中獲獎。如今我掌握了真、草、隸、篆四種字體。

我從墨色和線條的變化中體會到了書法中的樂趣，從書法的練習中感受到了中國傳統文化的魅力，也學到了古代大書家勤奮學習的精神和剛正不阿的人品，正如老師常講的練字練人，練習書法的同時，培養了我的耐心和毅力，提高了我的審美能力。

學校的走廊里，黑板報上、鄰居門上的春聯、福字，都是我展示風採的大舞台。

比賽的時候，我一手緊握著鋼筆，一手摁著老師發給我的書法專用紙，眼神緊張地看著紙和筆，心想：這可是一場書法比賽，我平時字寫得還不錯，所以我一定要超過別人，獲得一等獎。

於是，我就開始動了筆，認真的寫著每一個字，在寫的同時，我也在心裡對自己說每一筆都得寫出頓來，一定要寫得工工整整，不能有一點歪，另外，紙面還要保持干凈，不能有任何的塗塗抹抹，這樣才能有得獎的希望。

我想，任何的成功，都是離不開平時的勤學苦練，我們都要有堅持不懈的努力精神，不管學社么，都要持之以恆，一定能取得好成績的。

⑽ 我寫了一副硬筆書法，作品簡介應該怎麼寫

寫作思路及要點：結合實際

自幼對書法篆刻均有愛好，書法以真、行草、隸書為擅長，是一位不可多得的書寫五種字的體實力派書法家。其書寫風格特點：全羊毫長鋒用筆，字體突出了繼承與創新、柔中有剛、變化多姿、形態顯神，以變求神的個性。

楷書多取法顏真卿書聖，傳統功力渾厚，結體端莊完美，師古而不泥；行草以孫過庭等歷代大師為范，行草結合，剛柔兼容，飄逸清秀，氣韻貫通，筆墨酣暢，自成風貌；隸書在研習漢隸的基礎上，獨創線條「飛白」筆墨，蒼勁古拙，典雅醇厚，自成一家，可謂一絕，耐人尋味。

遂獻上xx作品——xx。

(10)第五屆語文報杯全全國中小學師生硬筆書法大賽自創作品怎麼寫擴展閱讀：

書法作品的欣賞：

欣賞書法，要從書法的點畫線條、書法的空間結構、書法的神采意味幾方面體會，點畫線條和空間結構是形式的體現，神采意味是內在透露出的氣質。書法欣賞再方法上表現出獨特性，從而可達到欣賞的三個境界。