不補課怎麼學好語文

A. 如何學好語文 需要補課嗎我現讀高一

高中語文補習需要補習什麼?高中語文補課哪裡好

現在很多的家長都知道,對於語文的學習很重要,語文就是我們現在所說的漢語,要是語文學不好,那麼其他的學科更別提了,要是高中語文不好,需要補習嗎?高中語文補習需要補習什麼內容?

高中作文考察

但是現在補習語文的人還不是很多,所以尋找一個這樣的機構比較困難,對於高中語文補習的機構還是要找資質比較高的老師去輔導,不然都是白費功力,你們一定要掌握好.

B. 怎麼樣學好語文

我在高中當了三年的語文課代表，語文成績一直都不錯，尤其是作文。很多同學都來問我語文怎麼學，其實我也不知道。我小學的時候語文不怎麼樣，最煩寫作文。上初中後，經常和同學一起看雜志，看小說什麼的，偶爾作文就寫好了，被當作範文念，也許是心理作用吧，或者是良性循環，語文成績就越來越好了。高中以後，我們理科生都不怎麼重視語文的，我上課幾乎都沒怎麼聽過，但成績卻一直在120左右，我自己都不知道為什麼，也許真的是那些課外書看得多了。語文這科，重在平時的積累，課外部分應該比課內學到的更多。你要想學好語文，不僅要在課內聽課，更重要的是要在課外多看、多記。找老師補課其實沒有多大意思的，語文這東西很活，老師講的太死了，你要自己用腦去想，光是死記又費力又容易忘。
A、現代文的話，不妨試著揣測作者和出題人的意思。他們的思想多是積極的，提倡什麼或是在感懷什麼，一般認真讀了文章都有大體上的概念。只是有時候知道他們的想法，但回答起來仍是無從下手，不知道如何組織語言才能接近答案。這種情況下，可以試試在原文中找答案。找到與問題相近的話語，在附近找，有的也可能是要拉通全文一起找。答案盡量分點寫，這樣條理看起來會很清晰，但不一定要標出123之類，用；或。隔開就行。具體幾點根據分數定。比如6分的題一般是2或3點，這樣老師方便打分。
B、文言文的背誦問題確實比較頭痛。根據實際情況，可以進行聯想記憶之類的。我一般都是反復的讀，因為我本人也比較喜歡讀古文、古詩。你可以根據它的意思復原記憶。隨便一句，你學了之後就會知道它的意思，然後根據哪些文言詞可以表達這個意思來記。其實，我經常讀和背之後就覺得它們會慢慢地變得簡單和順口，在其中改一個字都會覺得別扭。所以基本上讀熟了，讀順了之後就不容易弄錯了，在一開始的時候就要把每個字詞讀准確，一旦順口了，再想糾正就不那麼容易了。就算記熟了，隔一段時間也是要拿出來再看的，這樣會記得更牢固。
C、作文這個東西就非常的活泛了。平時多看一點是很有用的，作文的時候你可以把你腦子里任何有用和與之相關的寫進去，但關鍵是你要聯想到。我個人比較擅長寫記敘文。平時有看很多有故事情節的書，這是我的喜好。然後有些大致的內容，雖沒有刻意去記，但有時靈感來了也會自己冒出來。寫作文的時候，先想與要寫的題目有關的，慢慢就會編出想寫的，然後再用一些優美或者……反正就是不那麼單調的文字，表達出來就OK了。文字的選用很重要，要盡量豐富且有靈性。給人感覺很舒適，眼前一亮。有記下來的沖動的語句，可以幫助你得高分。不過高中作文選寫議論文最佳。這就要看你平時對課外知識的把握了。議論文重在選例
，所選的要對你要闡述的觀點有利，要盡可能多而寬泛。最好是古今中外的都有。例子不宜長寫，要有重點和非重點之分。但最長也要盡量在一段之內寫完。寧可一段話三個例子不可三段話一個例子。最好是邊舉例邊議論。如果寫完例子再議論，給人感覺不夠融合，震撼力就要減弱。

C. 開學就要升初二了，沒補課，暑假是該復習，還是預習呢語文該怎樣學呢

借初三的書，最好跟好學生借，把筆記也寄過來，復習的話認真做暑假作業就OK了，如果要預習的話把筆記從頭到尾理解了並且以自己的方法（！）從頭到尾再記一遍，印象會很深刻，語文其實重點是文言文古詩一類，背誦默寫出來連翻譯也要背出來感覺應該沒什麼大問題了，關鍵是老師上課一定要記筆記！
我就是這樣做的，希望可以幫到你:-D

D. 怎麼才能學好語文

1、端正學習態度，提高語文興趣

我認為，語文成績差的普遍因素，來自於學生對語文學科的重視程度不夠。態度不端正，興趣不濃烈，花在語文上的學習時間太少。所以，「要想改變命運，首先改變自己」。要想學好語文，首先得端正語文學習的態度。像重視英語數學一樣，去學習語文。愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。是的，除了重視之外，你還得喜歡它，對它產生濃厚的學習興趣，只有這樣，你才有可能把語文學好。

2、勤記多看，夯實基礎知識

語文學習，需要記誦的知識很多。這些知識往往看起來都很簡單，卻常常最容易被忽略。原因還是在於對語文學科的認識不夠，認為這些知識很簡單，看不看無所謂；不愛記，不愛練，不愛消化。豈料「基礎不牢，地動山搖」，基礎知識不扎實，基本能力不具備，基本方法沒掌握，怎麼能夠克難攻堅？其實，對基礎知識和基本能力的考察每次考試都佔比很高。要想學好語文，必須要抓牢基礎。

3、要重視教材的落實

很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說語文考試以課外內容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學不重要，其實這個觀點是錯誤的。其實，教材表達了一定的教學目標，對中考有著一定的導向作用。它雖不等同於出題內容，卻是一個學習的總綱，是一切考試題型的依據和指南。葉聖陶先生早就說過：「語文教材無非是個例子」 將這個例子學好了，是可以讓學生舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技能的。

4、要重視課堂學習

課堂學習，是學生接收新知識的重要場所。課堂效率越高，接收知識越多。所以，要盡量集中精力，積極思考主動學習，以跟上老師上課的節奏。不懂的地方要及時問，重要的地方要及時記。除主動參與各教學環節外，還要認真辨析其他同學的發言。要善於抓住課堂的重點、難點、關鍵點和存疑點去聽，不能眉毛鬍子一把抓。

5、及時整理好筆記。

課堂學習，要以聽為主；邊聽邊想邊記錄。要重點記錄課堂上的重難點、關鍵點、分析文章的方法、自己分析不好的原因、常常出現哪些問題、自己還有什麼不足……都要及時地記下來；即使課堂上來不及記錄的，也要在課後及時補上。並抽時間將這些筆記整理好，慢慢形成知識網路。值得提醒的是，為提高上課的質量，節省更多的時間用於聽老師講課和自己的思考，可以將部分筆記記在書上。

E. 怎樣學好語文

一二年級
拼音/朗讀/習慣
一二年級的語文學習是以拼音、字詞、句子為主，這一階段的主要任務，就是養成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業、多讀課外書等。
這一階段，要重點培養孩子的一項能力，就是朗讀。鼓勵孩子每天大聲地朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發展水平不一致，只要孩子的學習習慣培養好了，隨著時間的發展，好成績也會水到渠成。
三四年級
寫作/閱讀
小學三、四年級，由於孩子自身年齡特徵和認知能力的發展變化，成為孩子閱讀寫作能力的重要奠基期。這一時期孩子對語文學習的態度，將直接決定孩子今後將會更加親近還是遠離語文學科。
這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對孩子今後的語文學習產生極為重要的影響。
需要做到的：
1. 這個時期是孩子的記憶力最好的時候，讓孩子多背古詩名句。
2. 三、四年級最應著重和優先提升的能力是寫作和閱讀。
五六年級
綜合能力
這個階段的孩子，家長不應該再把他們當不懂事的小孩看待了。作為家長，要轉變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發現他們會給出非常積極的回應。
1. 閱讀能力方面，這個階段應重點提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。
2. 五六年級的作文學習，重點在於解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。
3.作文訓練除了以寫為主，聽和說的訓練也是絕對不可以缺少的。
4. 這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現代經典文章。
七八年級
閱讀/作文/文言文
這個時候，孩子開始初中階段的學習，由於初中語文和小學語文的難度和評價標准不同，所以孩子剛開始會有不適應。家長看到孩子語文成績退步時不要驚慌，應該幫孩子仔細分析原因，再採取針對性的措施。
1. 這一階段，語文基礎知識的學習已經不是重點，因此基礎的字詞拼音不該成為學習補課的重點，在學校認真讀書、記筆記即可。
2.閱讀理解方面，需要開始系統掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結構、主題、材料、表達方式的內容。並且積累一定的閱讀答題的技巧。
3. 作文方面，需要了解考場作文的評分要求，學會不同類型作文的基本寫法，有意識地運用寫作技巧比如：材料的選取、結構的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。
4. 文言文的學習，要注重字的積累，總結每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結並記錄下來。
九年級
歸納/梳理/總結
到了這個階段，馬上就要中考了，因此，從頭開始打基礎，時間已經來不及，要做的就是查漏補缺。家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結。
作文方面，要學習一些作文修改的技巧，准備一些作文的素材，關注近一兩年的熱點時事，以便考試時可以有話可寫。然後，放鬆心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個大挑戰——中考！

F. 高中學習語文需要補習嗎如何打好語文學習基礎

語文學科在記字讀音、字型和四字成語時，學生們一般體現很難背，並且易於記搞混。推薦我們選用歸類比照記憶方法，即把形近字、同音詞異形字、多音字組詞收集整理到學習卡片上比照記憶力，那樣記也不容易混淆，並且記憶力、深入。如：冬夏常青、萬古長青、常備不懈、長年累月這幾個詞語中的「chang」字就很容易混，那樣比照著記憶力實際效果會好很多。

古詩鑒賞閱讀和理解哪些的，沒有那個領悟力的人再怎麼分析解讀也許你聽了理性上可以搞清楚，但讓你篇一個新的，在情感上你仍然體會不到並沒有共鳴點，這一塊一般我們的成績區別都不很大，補不補提高也不明顯，背背正確答案記幾類普遍的修辭手法啊，一般會表達些什麼感情啊，刷題的情況下類似的就都寫上也就可以了，語文學科並不像數學物理那般有自身學不懂不能理解的難題必須教師點拔一步步地教才可以搞清楚，試想想總是能寫下些物品來。

G. 高中生不補課應該怎樣學才能學好

親親，你好，想不補習，最根本的方法就是吸收消化好課堂內的知識，把注意力放在平日的課堂上，踏踏實實地跟著老師的節奏走。

平日上課的內容是一樣的，而學習成績卻不同，根本原因不在於是否補習，也不在於誰投入的時間更多，而在於誰的學習效率更高。 有的人在老師上課時就可以把所有的知識都吸收消化，掌握運用，在課余時間就可以很快完成作業，更加不必要補習。而有的人上課時並沒有很好地理解知識點，那麼課余時間就不得不用於彌補漏洞。

所以要想不補習，就要緊跟老師的步伐，學好課堂內的知識。如果盡力認真聽講了，仍然沒有學會，就需要自己課後下功夫，自主學習。

所以目前可以做以下幾件事：

1 緊跟老師的步伐，上課時集中精力，弄懂每一個知識點，記錄好筆記、疑問，及時鞏固解決。

2 找到自己感興趣的學科，運用這一個學科來訓練自己主動學習的能力，從而延伸到其他學科上。

3 找到主動學習的方法、模式。有的人是以知識點為導向的，喜歡在自主時間里整理筆記、記憶，加深理解。有的人則是以習題為導向的，喜歡在自主時間里以題帶練，應用知識。無論哪一種方式，只要自己覺得舒服、有動力就可以。

H. 不補課怎麼保持語文,數學,英語照樣拿第一

1、在學校里能夠認真聽老師講課。課下認真寫作業，同時配合一定的習題進行鞏固練習提升。
2、在追求孩子學習成績的同時，更要注重學習習慣的培養，這樣才能在以後的學習中輕松應對。

I. 基礎薄弱的孩子如何學好語文

高考專家指點復習：基礎薄弱的孩子如何學好語文?

基礎薄弱的孩子如何學好語文？土鱉相信，這是任何一個語文老師都無法繞過的問題。在深諳此道的老師面前，這確實不是問題。但這樣的'老師數量少。這樣的困惑在語文教學領域普遍存在，在基礎薄弱的孩子和家長眼中，也被視為難以挽回的困境。

我們打比方來證明這個問題。

面對一個快要倒閉的廠家，無數人一籌莫展。這時來了一位臨危受命的新廠長，他該如何扭轉乾坤？

一、分析現狀並找到導致現狀的原因是查找問題的根源，准備對症下葯。

二、分析手中的可用資源，找到自身的優點和缺點。

三、制定可行性戰略戰術計劃，並推演其可操作性。

四、和廣大員工一起分享發展路線，統一人心。

五、熱火朝天一起干，保持熱情和鬥志，在正確的戰略下，執行會有偏差，但大體方向不會錯，所以干勁得以越來越旺，快速走出泥潭，並留下了很多無形財富，如理念、口碑、精英團隊、工作習慣、現金流等。

六、形勢大好，廠長高遷，急需解決其他高難復雜問題。

語文學習不好，也得如此。一個老師面對一個語文基礎整體薄弱的班級，同樣屬於臨危受命。需要明確語文教學的難處，並且和同學們達成思想上的統一，激發同學們的學習熱情，接下來快速努力，取得成效，進入良性循環。

對於孩子個體來講，這樣的視野很難達到。但對於我們家長來說，可以站在相對較高的高度來幫助孩子解決這個困難。對比前例：

一、分析孩子學不好的原因。是過去沒有努力，還是缺少興趣，還是畏難迴避，還是老師不給力。

二、分析手中的可用資源。孩子的學習時間有多少可以拿出來補給語文、可以收集到何種學習的資料性資源、可以請到什麼樣的老師來幫助孩子、家裡的經濟實力等。

J. 語文到底要不要補課要如何提高自己的語文寫作能力

語文一般來說都是從小到大的一個必修科目，因為語文的學習是非常重要的，在生活中和別人交流是需要語文的，看一些文章也是需要語文，所以說學好語文對於很多人來說都是非常重要的，但是語文的學習又並不是像數學一樣，因為語文的閱卷是比較主觀的，有的時候人們的語文成績可能並不是特別穩定，那麼就有一些家長就問到語文到底需不需要補課呢？要如何才能提高自己的語文寫作能力呢？下面就和小編一起來了解一下吧。

總的來說，小編認為語文是不需要補課的，因為語文的學習其實是主觀性比較大的，不能夠全部的聽老師講課，但是如果想要提高自己的寫作能力的話，可以去通過多多閱讀積累一些案例和名言。