二年級下冊語文課時練14課答案是什麼

『壹』 二年級語文下冊暑假作業答案

人教版二年級語文下冊暑假作業答案

一、復習課文：

1、讀《泉水》一課，回答問題：

(1)「天然水塔」指的是：(泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。)

(2)根據課文，寫出泉水的流經經程：石縫 流進 (山腰的水池) 流過 (山間的平地) 流到 (山坡的果園里) 穿過 (山谷)―― 山下

(3)仿照課文寫話：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。泉水說：「 喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。 」

2、「哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡」的意思是：(哪裡需要獻出愛心，哪裡就有雷鋒精神的體現。)

3、為什麼媽媽說薩沙是「勇敢的孩子」?(或為什麼「我」要說自己「不是最弱小的」?)答：因為薩沙可以保護比自己弱小的植物，因為他可以幫助需要幫助的人和物，所以媽媽說他是「勇敢的孩子」。

二、背誦、背寫：

1、背誦課本26頁「我知道」：

(1)雷鋒出差一千里， 好事做了一火車 。毛澤東主席的題詞是：「 向雷鋒同志學習。」

(2)人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。―――雷鋒

2、上下結構相同的字：多、呂、昌、炎、圭

左右結構相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘

品字結構相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼

3、背寫37頁「讀讀背背」及拓展的有關助人為樂的諺語：

(1)花要葉扶，人要人幫。 (3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。

(2)贈人玫瑰，手有餘香。 (4)誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

(5)助人為快樂之本。 (6)助人要及時，幫人應誠心。

三、聽寫：

雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應該 結果 股票 乾脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然後 撲通 托運 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利 門鈴 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要

四、比較組詞：

議(議論) 唐(唐詩) 站(車站) 慌(慌張) 勾(勾畫) 抓(抓住) 庫(水庫)

義(含義) 塘(池塘) 占(佔領) 荒(荒島) 鉤(鉤子) 爪(雞爪) 褲(褲子)

符(符號) 分(分別) 令(口令) 北(北京) 結(結果) 股(股票) 脆(清脆)

付(付錢) 芬(芬芳) 鈴(門鈴) 背(背包) 潔(潔白) 沒(沒有) 翠(翠綠)

需(需要) 迷(迷人) 鋒(鋒利) 滴(雨滴) 灑(灑水) 寧(寧靜) 瓦(瓦房)

須(必須) 謎(謎語) 峰(山峰) 摘(摘抄) 酒(白酒) 濘(泥濘) 互(互相)

然(然後) 塔(寶塔) 肚(肚子) 撲(撲滅) 拖(拖地) 摸(摸黑) 利(勝利)

燃(燃燒) 搭(搭車) 杜(杜鵑) 朴(朴實) 托(托運) 模(模樣) 力(力氣)

嬌(嬌氣) 末(期末) 方(方向) 夏(夏天) 該(應該) 京(北京) 瓣(花瓣)

轎(轎車) 未(未來) 芳(芬芳) 復(復習) 刻(刻苦) 景(景色) 辮(辮子)

於(由於) 落(落葉) 曾(曾經) 蜜(蜜蜂) 恩(恩人) 風(大風) 宮(故宮)

余(其餘) 洛(洛陽) 蹭(磨蹭) 密(親密) 思(思念) 鳳(鳳凰) 官(官府)

五、多音字

fènɡ(門縫) dàn (子彈) jiē(結實) jiān (房間)

縫 彈 結 間

fénɡ(縫補) tán (彈琴) jié (團結) jiàn (間接)

ɡēnɡ(更正) hǎo (好人) dá (一打) bēi (背書包)

更 好 打 背

ɡènɡ(更加) hào (好奇) dǎ (打掃) bèi (背包)

tā (踏實) zēnɡ (曾孫) mēnɡ (蒙騙) chǔ (相處)

踏 曾 蒙 ménɡ (蒙蒙細雨) 處

tà (腳踏實地) cénɡ (曾經) měnɡ (蒙古) chù (到處)

kōnɡ(天空) yīnɡ(應該) lù (露珠) kǎ (卡車)

空 應 露 卡

kònɡ(空地) yìnɡ(答應) lòu (露面) qiǎ(發卡)

liǎo (了解) dā(答應) dāi (待會兒) yāo (要求)

>了 答 待 要

le (來了) dá (回答) dài (等待) yào (主要)

tiāo (挑選) jiān (房間) dé (得到)

挑 間 得 děi (就得)

tiǎo (挑戰) jiàn (間接) de (飛得高)

六、填空：

1、填入合適的動詞：

(提著)瓦罐 (抱著)孩子 (冒著)細雨 (踏著)荊棘 (下起)大雨

(拿出)雨衣 (積累)詞語 (鑽進)抽屜

2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動。〕

(陽光燦爛)的.世界 (火紅)的杜鵑花 (美麗)的身影 (明亮)的大鏡子

(靜靜)的山谷 (清脆)的歌聲 (歡快)的泉水 (長長)的小溪 (迷路)的孩子

(蒙蒙)的細雨 (彎彎)的小路 (年邁)的大娘 (晶瑩)的露珠 (溫暖)的春風

(勇敢)的孩子 (舒適)的家 (黑白相間)的花貓 (大口)地喝水

(盡情)地歌唱 (無力)地垂著頭

彎彎的 (小路) (月牙)(眉毛) 溫暖的 (懷抱)(雙手)(陽光)

晶瑩的 (淚珠)(汗珠)(水珠) 蒙蒙的(雲霧)(細雨)(煙霧)

七、近義詞：

燦爛-(絢爛) 天然-(自然) 歡快-(歡樂) 尋找-(尋覓) 溫暖-(暖和)

四處-(到處) 年邁-(年老) 舒適-(舒服) 照顧-(照看) 保護-(愛護)

勇敢-(英勇) 趕緊-(趕快) 清新-(新鮮) 足跡-(腳印) 告別-(分別)

忽然-(突然) 親切-(親熱) 問候-(問好)

八、反義詞：

動-( 靜 ) 好-( 壞 ) 甜-(苦 美-( 丑 ) 長-( 短 ) 粗-( 細 ) 新-( 舊 )

笑-( 哭 ) 早-( 晚 ) 軟-(硬)內-( 外 ) 黑-( 白 ) 始-( 終 ) 生-( 死 )

正-( 歪 ) 彎-( 直 ) 保護-(破壞) 弱小-(強大) 糊塗-(明白)

親熱-(冷淡) 舒適-(難受) 勇敢-(膽小)

九、量詞：

一 ( 股 ) 清泉 一 ( 座 ) 水塔 一 ( 面 ) 鏡子 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 句 ) 話

一 ( 名 ) 戰士 一 ( 個 ) 周末 一 ( 片 ) 空地 一 ( 朵 ) 薔薇 一 (滴) 雨點

一 ( 片 ) 花瓣 一 ( 只 ) 小貓 一 ( 個 ) 家 一 ( 碟 ) 牛奶 一 (碟) 點心

一 ( 個 ) 籃子 一 ( 位 ) 叔叔 一 ( 個 ) 電話

十、四字詞語(熟練背寫)：

雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 丁丁冬冬

四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水(丁冬) 琴聲(悠揚) 枝葉(茂盛)

空氣(清新)

;

『貳』 二年級語文2022暑假作業答案

為了提高學習能力，建議孩子在暑假期間，拿出一部分時間來做些題，鞏固學會的知識，預習不會的知識，爭取面對考試時，有一份理想的成績單。下面是我給大家整理的關於 二年級語文 2021暑假作業答案大全，歡迎大家來閱讀。

語文二年級暑假作業答案

一、我會拼，我會寫

yǐ jīng hú li

( 已 經 ) (狐 狸 )

mín zú gāng qín yōng bào

( 民 族 ) (鋼 琴 ) ( 擁 抱 )

biǎo shì shí hòu bō lànɡ

( 表 示 ) ( 時 候 ) ( 波 浪 )

zǔ ɡuó ɡào sù

( 祖 國 ) ( 告 訴 )

二、我會在正確讀音下面畫「—」

似(shì sì)的 歡慶 (qìng qìn)

興(xìng xīng)奮 彎曲(qǔ qū)

休(xiōu xiū)息 山川 (cuān chuān)

三、下面要考考你靈活運用字詞的能力，開動小腦袋瓜吧!

﹙ 拔﹚﹙苗 ﹚助長 風景﹙ 優 ﹚﹙ 美 ﹚

﹙ 天﹚高﹙ 雲 ﹚淡 ( 五)谷( 豐 )登

九( 牛 )一(毛 ) 徒(勞 )無( 功 )

四、我會比一比，再 組詞 語

吸(吸收 ) 狀( 形狀 ) 川( 山川 )

極(北極) 壯(壯麗 ) 州(神州 )

窪﹙山窪 ﹚ 治﹙治國 ﹚

掛﹙掛牽 ﹚ 抬﹙抬頭 ﹚

五、我能照樣子寫詞語，並能自己寫兩個

例：許多 許許多多

開心 開開心心 認真 認認真真

漂亮 漂漂亮亮 急忙 急急忙忙

六、我會寫

1、 反義詞 ：快—慢 退—進 危險—安全 復雜—簡單

2、 近義詞 ：美麗—漂亮 —有名 中央—中心 特別—非常

七、我會連

1、唱 電腦 2、美麗的 石頭

做 圖案 干凈的 公園

學 京戲 快樂的 小鳥

拼 作業 奇怪的 教室

八、我會照樣子寫 句子

例：葉子上的蟲還用治? 葉子上的蟲不用治。 自己的事情還要媽媽去做?自己的事情不要媽媽去做。

例：李小慶是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小慶。

我們的語文老師是王小梅。王小梅是我們的語文老師。

九、我會按課文內容填空

1、北京是我國的 首都 ，是一座 美麗 的城市. 天安門 在北京城的 中央 ， 紅 牆、 黃 瓦，又 庄嚴 ，又 美麗 。

2、田野獻上金黃的 果實 ，楓林舉起火紅的 旗幟 ，藍天飛著 潔白 的鴿子，大海奏起歡樂的 樂曲 。

3、「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」這兩句詩選自 唐 朝詩人 杜牧 寫的《__山行__》一詩。

十、我會認真讀短文，完成練習

秋 天

天那麼高，那麼藍。高高的藍天上飄著幾朵白雲。

藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的像鋪了一地的金子。

稻田旁邊有個池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片黃葉從樹上落下來。有的落到水裡，小魚游過來，藏在底下，把它當做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上來，來回跑著，把它當做運動場。

稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：「電報來了，催我們趕快到南方去呢!」

1、我知道這篇短文共有( 四 )個自然段

2、我知道這篇短文寫的是( 秋天 )的美麗景象

3、我知道小魚把落葉當做( 傘 )。螞蟻把落葉當做(運動場 )

4、秋天到來時，燕子要飛向( 南方 )

十一、經典誦讀。

1、填序號：

(1)父母呼( ③ ) 父母命 ( ② )

①須敬聽 ②行勿懶③應勿緩 ④須順承

(2)或飲食( ① ) 長者先 ( ③ )

①或坐走②孝在中 ③幼者後 ④人不在

2、連線：

自己刷牙又洗臉 玉米抱著黃金塔

高粱紅紅舉火把 身上帶把小剪刀

小燕子，真靈巧 乾乾凈凈真漂亮

十二、小練筆

學完了《坐井觀天》這篇課文，你認為青蛙如果跳出井口會看到什麼，會說些什麼?快動手寫一寫吧。

二年級的暑期 學習計劃

第一，要盡可能與課堂學習內容相結合。

第二，課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結合。

第三，在課外學習活動中，要盡力做到學練結合，手腦並用，把學習和實踐結合起來。

第四，要爭取老師的指導提高課外學習活動的效果。

在運用上述 學習 方法 的時候，應注意下面幾點：

第一，要扎扎實實地按每個學習環節的要求去進行學習實踐。

第二，開始運用時，不要要求過高、過急對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：

(一)學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

(二)恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查 總結 一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

(三)對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

二年級暑假作息時間表

1.每天7：30——7：50起床、洗漱。

2.每天7:50——8:20吃飯。

3.每天8:20——8:50讀英語。(每天一個模塊)

4.每天8:50——10:00寫暑假作業。(語文、數學各四頁)

5.每天10:00——12:00玩電腦、看課外書。

6.每天12:30——1500吃飯、午休。

7.每天15:00——15:40練字帖。

8.每天15:40——16:40預習五年級新知識或復習四年級舊知識。

9.每天16:40——18:10鍛煉、玩樂。

10.每天18:10——19:30吃飯。

11.每天19:30——20:30看課外書或博文。

12.每天20:30——21:40看電視。

13.每天21:40——21:50寫暑假記錄。

14.每天21:50開始入睡。

15.每天抽時間做一件我力所能及的家務。

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『叄』 二年級語文下冊教案學習與鞏固全部答案圖片

1、會認9個生字，會寫9個字會。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、體會春天的美景。
教學重點：會認、會寫生字，感情誦讀。
教學難點：體會春天美景。
教學類型：精讀課。
教學准備：掛圖，錄音。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、創設情境，激發情感。
1、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，你們看！（出示掛圖）
生：仔細觀看
2、你們看到了什麼？
生答（略）
3、春姑娘給我們帶來了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發生了很大的變化，讓我們一塊到課文中去 「找春天」吧。
4、板書課題：找春天
二、初讀課文，合作識字
1、自由讀課文，讀通句子，讀准字音，不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。
生：朗讀圈點。
2、出示生字，請小朋友們想想辦法，怎樣記住生字和它們交上朋友

『肆』 人教版語文二年級上冊第14課我要的是葫蘆詞語盤點

人教版語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》告訴我們，事物之間是互相聯系的，不能將事物的各方面割裂、孤立來看。我在此整理了人教版語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

人教版語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》詞語盤點

【葫蘆】

〖理解〗

①一年生草本植物，莖蔓生，葉子互生，心臟形，花白色。果實中間細，像兩個球連在一起，表面光滑，可做器皿，也供玩賞。②這種植物的果實。

【賽過】

〖理解〗

勝過。

〖例句〗

這些小姑娘做起事來賽過男孩子。

【鄰居】

〖理解〗

住處接近的人或人家。

〖搭配〗

看望鄰居，幫助鄰居;剛來的鄰居。

〖例句〗

我們和鄰居相處得很好。

【奇怪】

〖理解〗

①不平常的。②出乎意料，難以理解。

〖搭配〗

並不奇怪，感到奇怪;奇怪的想法，奇怪的現象。

〖例句〗

①這種野獸長得真奇怪，我過去從未見過。②這次沒考好並不奇怪，因為你最近迷戀上網路了。

【近義詞】

奇怪──奇異、奇特

雪白──潔白、純白

【反義詞】

雪白──漆黑

奇怪──平常

賽過──不如

人教版語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》教學建議

一、識字寫字

1、生字的出示與感知：

⑴出示課題，認識“葫、蘆”二字，告訴學生“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲。

⑵觀察課文插圖，認識“藤”字。

⑶觀察課文插圖中的人物，出示“哇”、“盯”。

2、生字的識記：

⑴初讀課文，畫出生字，藉助拼音讀准字音。

⑵同桌互相交流記字方法。

⑶找出帶生字的句子來讀，要求讀通順。

3、生字的鞏固：

⑴鞏固會認的字：

我會讀：細長的葫蘆藤

雪白的葫蘆花

可愛的小葫蘆

我會找：哇──(蛙)──(娃)──(窪)

盯──(丁)──(頂)

⑵鞏固會寫的字：

誰讀得准?

言每治棵掛哇怪慢

誰會發現?

同結構的字：治、棵、掛、哇、怪、慢

同偏旁的字：怪、慢

同部件的字：掛、哇

誰會看?(觀察老師范寫，說說寫這些字時要注意什麼。)

左窄右寬的字：治、棵、掛、哇、怪、慢

從上到下的字：言、每

誰寫得好?

學生練寫，互相評價。重點講解：“掛、哇”二字右邊的“圭”，是由上下兩個“土”字組成的;“言”字第一橫長，下面兩橫短;“每”字的筆順是，每。

二、朗讀感悟

1、帶著問題通讀全文：

標出段的序號，找出與所提問題有關的段落多讀幾遍。

2、朗讀理解第一段：

⑴他種的葫蘆長得怎麼樣?你是從哪裡看出來的?

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。

多麼可愛的小葫蘆哇!

⑵指導朗讀以上句子。

⑶可愛的小葫蘆是怎樣長出來的?讓學生用自己的話說一說。

⑷學生朗讀第一自然段。

3、朗讀理解最後一段：

⑴種葫蘆的人得到葫蘆了嗎?從哪一段可以看出來?

⑵齊讀最後一段，質疑。

4、小組合作理解第二、三段：

⑴小葫蘆為什麼會落呢?找課文里的語句讀一讀。

⑵朗讀比較以下句子的語氣有什麼不同，體會每組的兩句話意思是一樣的。

葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治。

有幾個蟲子怕什麼?

有幾個蟲子不可怕。

⑶分角色朗讀文中的對話。

⑷從對話中，你感覺到什麼?

5、整體欣賞感悟：

多媒體配樂朗讀全文。引導學生思考下面的問題：

⑴種葫蘆的人錯在哪裡?(首先是他不懂葉子和果實的關系，所以葉子長了蟲子，他認為沒有必要去治。其次是他不聽鄰居的勸告。)

⑵種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什麼?

三、實踐活動

在課外找幾個成語送給這個種葫蘆的人。

人教版語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》課文

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個人感到很奇怪，他說：“什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”

『伍』 3年級下冊語文課時練：34頁全部答案是什麼

答案
（一）有趣的刺蝟
1、肢 quán bēi
2（枝 肢）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那麼銳利，那麼有力。除了腹部，刺蝟渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。
3這句話把刺蝟的刺比作鋼針。
4、刺蝟的硬刺能保護自己，能搬東西。
（二）山茶花
1、 有一次，我問一位老農：「 山茶花為什麼這么美？」他樂呵呵地說：「你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒？」
2、「真是美極了」 顏色 花形 對山茶花的喜愛和贊美
3致。
4、山茶花幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵兒，做好了充分的准備。
（三）灕江
1、雖然 但是
2、嫩綠 色彩斑斕
3嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝灕江笑呢！
4、時間 春天 夏天 秋天 冬天 生機勃勃 熱鬧非凡 豐碩誘人 純潔安靜。
5、灕江四季都美如畫，我真想到灕江遊玩。

『陸』 四年級下冊語文配套練習冊二十四課麥哨答案

24* 麥 哨
一、查漏補缺。把帶點宇的音節補充完整。
d() ()uì ()àn j() g() ()iáo
兜里 麥穗 湖畔 嚼食 包裹 撩起
二、對號入座。給帶點的多音宇選擇正確的讀音填在括弧里。
hé huo hè
1. 田野里，什麼聲響和( )著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？
2. 今天的天氣很暖和( )。
3. 我和( )媽媽一起去公園。
三、精彩再現。回憶課文，回答問題。
湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，綉花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
1. 「蒙」在文中的讀音是( )。
2. 文中有一個比喻句，它是把（ ）比作 （ ）。
3. 這段話是對孩子們的描寫，體現了一種（ ）的農村孩子形象。
課外延讀。
四、閱讀短文，完成練習。
兒 歌
回到兒時沒有汽車/也沒有很多行人的街道/回到溫暖善良嘮嘮叨叨的老太太身邊/回到小木板凳/和泥土的身邊/回到童年/自己的身邊
秋天一直都是給我感受最多的季節。因為果實帶來的豐富，還有落葉宣告的開花季節的結束。
我高興的時候，是沉靜的。看見老太太永遠在買東西,白菜土豆已經包圍了我們，她們又出發了，還要再去買雪裡紅，把它腌成可以吃很久的鹹菜；去買豆腐，把它凍成可以永遠不化的「冰塊」。
我們跟在後面，好像她們突然找到了很多錢，而且不反對我們分享這一幸福。
好久以後，.我還保留著這樣的印象：秋天是富有的季節。
在秋天，我們玩得瘋狂! 玩春天夏天的游戲，同時，在我們的鞋墊幾下面放著只屬於秋天的游戲：皮狗。
撿起落葉，櫓掉葉只留下莖，把它放到鞋墊下面，越久越好。
再次把它們拿出來時，把莖子上最粗壯部分的稚嫩組織用指甲劃掉，露出被我們臭腳丫子熏制過的韌性纖維，胸有成竹地走向別的孩子，用手指輕輕一點對方，他們就也拿出同樣的東西。
這就是皮狗。
兩個人把它們交叉後用雙手扯住自己的，然後用力拉，其中的一個是要斷的。斷裂的皮狗代表著主人的失敗，沒有斷裂的卻不表示主人的腳丫子很臭。
誰都知道，皮狗在鞋裡呆得越久越好，但我們中沒有一個人有這樣的見識，因為誰都不知道，秋天什麼時候就過去了，也不能讓它們失去比試的機會。
那時的我們是聰明的，玩它個天翻地覆，決不等明天，盡管明天屬於我們。
因為皮狗，我記不起來秋天的另外的味道。
皮狗，是個有味道的游戲。
1. 找出短文的中心句用「——」畫下來。
2. 為什麼說「秋天是富有的季節」？
3. 「因為皮狗，我記不起來秋天的另外的味道」這句話的意思是什麼？
4. 聯繫上下文，理解文中畫線的句子。
積累展示。
五、按要求填寫句子。
1. 我們班正在舉行「露一手」實踐活動，有的畫畫，有的彈琴，有的表演魔術……大家真是「（ ）」。(填歇後語)
2. 天冷了，李剛穿上一件毛衣，他對同學們說：「這是我上大學時，媽媽給我織的，穿在身上格外暖和。」一位同學隨口說：「（ ）」。(填一句古詩)
24 * 麥 哨
參考答案：
一、ōu s p iáo uǒ l
二、1. hè 2. huo 3. he
三、1. meng
2. 孩子們的臉蛋 月季花
3. 外貌 朴實可愛
課外拓展
四、1. 秋天一直都是給我感受最多的季節。
自主探究
五、1. 八仙過海——各顯神通。
2. 慈母手中線，遊子身上衣。

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『捌』 人教版小學六年級下冊語文課時練14課賣火柴的小女孩的閱讀答案

（1）這就是亡的意義。但這里的亡說成是要「不冷，沒有飢餓，沒有痛苦的地方」是揭露了人民的苦難會說是一種解脫，這個小女孩是暗無天日的生活，生不如出報表。事實上，在她後，它不會冷，餓了，寂寞。

「誰也不知道：她曾經看到多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福跟著她奶奶一起走向新年快樂去了。」 （什麼意思把他放在全文的到底是什麼意思？）
提示：？這句話的意思是一個小女孩凍，但誰也不知道這個小女孩有對美好生活的熱愛，看到了溫暖的大火爐，香噴噴的烤鵝美味，美麗的聖誕樹，慈愛的奶奶的海市蜃樓，奶奶一起在幻想飛到天上去發現，「沒有寒冷，沒有飢餓，沒有痛苦」的生活。

『玖』 五年級下冊語文第14課:詞林采擷閱讀答案

參考答案：
1. 點題，引發作者對童年的回憶，葫蘆瓢的話題和下文對母親心情的理解（或結尾的升華）形成呼應。（1點1分，2點2分，3點4分。）
2. 對過往生活（或自然生活）的回憶；對母親關愛的理解；對故鄉的眷戀；對包含天地日月的想像，對希望和理想的寄託。（寫出4點得4分）
3. 前一句：母親使用的葫蘆瓢子只具有現實中的功用，比較渺小，不具備傳統文化所賦予的包容天地日月的功能。後一句：在歲月的流逝中，母親使用的葫蘆瓢子凝聚了她的愛和艱辛，形成了它獨特的意義，成為了留在母親生活中和我們心中的「天地日月」。（每句3分。第一句「現實功用」、「渺小」、「不具備……」各1分；第二句「愛和艱辛」2分，「獨特意義」1分）
4. 質朴、平實、自然地敘寫日常生活和細節；具體、生動、形象化地抒情；引用古文，平實中又顯典雅。（每點2分）