語文怎麼預習最有效

A. 語文怎麼預習

語文預習是為了能夠熟悉文本，理解大意，提出疑點。

首先可以快速通讀一遍，標注段落，文章的段落一般是按照故事情節和內容來劃分的，按段落來看可以快速定位，節省時間，從而熟悉文本。

其次可以仔細通讀兩三遍，然後先概括大意，概括全篇及各段大意，凝練地理解文章，再抓住主要細節，理解人物心理，概括人物形象，理解做事動機。

最後可以解決文後習題，帶著題目，再回到原文，理解文章。之後再針對文章提出你仍然疑問的點，還沒有解決的難題，這就是你在課上應該留意的問題，上課時認真聽講，從而解決還未解決的問題。

B. 該怎麼預習語文課文

1、通讀課文

首先就是要閱讀課文，對內容有大致的了解，有同學會說，我看不下去課文，同樣是課文，我們在看歷史和語文時感覺就很不一樣，看歷史時，會覺得很有意思，你很想去了解他的全貌，而我們在讀課文時，也要有這樣的感覺，要知道，被選入到課本中的課文那肯定是有內涵有價值的文章。在瀏覽課文的過程中，學會把握文章的主要內容和中心思想。

2、識生詞

在閱讀課文時，難免會碰到不認識的字詞，先圈出來，在讀完後，再利用字典來掌握讀音，有一些字筆畫較多，較難掌握，可以多抄寫幾遍，掌握字的正確寫法，一定要注意筆畫順序哦。學習生詞也是語文的一個重點。

3、再讀課文

在掌握了課文的生詞後，接下來就要再仔細把文章讀兩遍，這時讀課文要一字一句一段認真的讀，並推敲作者的遣詞用句和表達方式，理解作者的描述有沒有其背後隱藏的含義。可以利用工具書或網路查詢作者寫文章時的時代背景，藉助這些可以更好地理解作者通過文章要表達的意思。

4、做課後練習題

語文也是有課後練習題的，課本上的課後練習題一般較簡單，但通過這些題目可以更好的掌握課文，加深對課文的理解，可不要看題目太過簡單就不管。

5、朗讀和背誦

語文學習，少不了朗讀和背誦，很多課文和詩詞都要求背誦，古詩詞文章默寫的題目在中高考中是必考的題目，也是必拿分的題目。在預習到一些篇幅不是那麼長的文章時，可以通過朗讀的方式來對文章內容進行理解，而朗讀也是背誦的前提。

C. 語文怎麼預習

預習的方法：

1、瀏覽課文

預習語文，先要通篇快速瀏覽，對課文有個大致的了解。在瀏覽的過程中，要知道每段大概在講什麼，每段的中心思想是什麼。快速瀏覽全文，不僅可以大致掌握課文的中心思想，還可以提高你的閱讀速度和理解能力。

3、默讀課文

掌握了生字後，接下來就是進行全文默讀一到兩遍。默讀的速度不要過快，每一段每一個字都要讀順、讀准。默讀的時候，可以默默地思考、比較、推敲，可以自由地停頓下來重復看、反復想。這樣做，可以促進思考，促進理解的深入。

培養孩子預習習慣和提高預習能力正是讓孩子學會學習的一個重要途徑。預習是語文學習的前奏，在語文學習中，只有做到充分的預習，才能實現語文學習的高效。

D. 語文如何預習最有效

預習語文時首先要把課文中出現的生字詞學會，然後要讀熟課文，再試著讀懂課文的主要內容。

E. 孩子怎樣預習語文最有效有什麼好的辦法

孩子預習語文的時候閱讀和查找資料的方法最有效。閱讀課文是理解課文的開始。可以大聲讀，也可以默讀。在第一次閱讀的過程中，遇到生詞的時候，要做好標記，然後用工具書找出單詞的讀音和意思，清除語言障礙。如果有什麼難的單詞，一定要認真做好標記，等待全班同學解答。孩子學習語文有必要預習課文，因為很難保證孩子上課時能一直集中注意力。

3.預習的時候一定要知道哪些地方你覺得比較難，或者哪些地方你不是特別熟悉，然後記下來。老師講課的時候，你可以用心聽你覺得特別難懂的地方。提問，然後帶著問題讀課文。邊讀邊畫答案。圈出你不知道的單詞，畫出你不明白的單詞。在准備時閱讀課文是非常必要的。如果可能的話，最好大聲朗讀，因為這樣不僅可以幫助孩子熟悉課文內容，還可以鍛煉他們的語言表達能力。對於語文來說，表達能力的提高也是一個重要的知識點。以上就是對孩子怎樣預習語文最有效，有什麼好的辦法這個問題的解答。

F. 語文如何預習

第一步，看目錄，做到心中有數，從整體到部分去把握這本書。

第二步，做好預習規劃。這就像學習計劃一樣，預習也要有計劃，不要今天腦袋一熱，想學習了，就翻翻，明天想玩了，就擱置一邊了。做一個預習計劃表，計劃內的事情一定要完成。

第三步，明確這本書需要背誦的篇目。假期可以先把需要背誦的部分先背會，這樣開學即使老師的教學進步快一點，也是能跟上老師的步伐的。

對一篇課文的預習包含以下幾個部分：

1、熟讀課文，標出課文中不認識或不知道意思的詞語，藉助工具書比如字典或者手機，把他們解決掉。課文中出現的四字詞語用紅筆圈起來，考試最容易考到。

2、課後生字詞，能熟練正確地讀准字音，並會寫。

3、再讀課文，思考：這篇課文講了一件什麼事，用自己的話簡要概括文章的內容。

這一點很重要，自己每次預習課文的時候，都去想一想、說一說，閱讀理解遇到這類的題，就能輕松解答。經常這樣做，看完一篇課文，我們的大腦會自動按照這樣的格式生成一個答案，這個答案往往正確率還很高。

4、試著自己提幾個問題，比如：

A：這篇文章可以劃分為幾個部分？並總結一下每部分的內容。

B：這幾部分，哪些是重點段落，重點段落運用了什麼樣的寫作手法？

C：這篇文章表達了作者怎樣的思想感情或者態度？

G. 語文預習怎麼做最有效哪幾個步驟，讓你的孩子把預習做到極致

語文預習怎麼做最有效？哪幾個步驟，讓你的孩子把預習做到極致？

（1）取得教材後，從頭至尾翻一翻。

又是一個新學期，又是一個新的征程，為何我們應該倡導孩子取得教材以後，從頭至尾翻一翻呢？

第一，用這種方式，能讓孩子檢查自己的書籍是否存在包裝印刷難題，倘若也是有，就可以立刻解決。第二，翻一翻新小說，對孩子而言有一種視覺的「撞擊力」，無需父母張口，這書就告訴孩子們一個道理——「這將是一個新的開始，希望你能認真完成。」

第三，看一下文件目錄，會使孩子們一目瞭然地了解學期開始即將學習培訓什麼內容。第四，課本里精緻的插畫圖片那時也在向孩子們揮手，彷彿已經告知孩子們：「我真的很有意思，趕緊來和我做朋友吧！」

這時候，大家就可以告知孩子，要是自己在校課文時，發覺一些字或詞的讀音不是很確認了，甚至忘了，可以利用詞典查一查，而且作出標識。

僅有事前克服了發音問題，才有機會談通讀課文。

H. 語文預習方法是什麼

語文預習方法：

一、常規預習。這是一種主要的預習形式。主要通過一份預習表來反映預習情況。表格由三部分組成，一是填寫課題、體裁和關於作者；二是解決了哪一些字、詞、句和分段說明；三是提出難點和建議。

二、質疑預習。一般適用於難度較大的講讀課文。如雜文、學術性論文和閱讀障礙較大的文言文。通過這種預習來培養在自讀中善於察疑、質疑的意識。

應該怎樣理解這種修辭效果？把質疑的許多問題歸納起來看，它啟示應當著重引導從針鋒相對的角度去理解，從針對現實、另闢蹊徑的角度去理解，許多語言、表現方法之疑就會迎刃而解。

三、自讀批註。它用於自讀課文，可以採用兩種方法，一種是課內閱讀，完成一份批註表，要求批註重要詞句，批註文章的結構特點，批註練習難點；另一種是完成一份課外自讀課文的閱讀摘要。

其他方法

掌握生字，預習一篇課文，字詞句是基礎。課前的預習可以從讀、圈、查、劃、抄入手，循序漸進。

默讀課文，掌握了生字後，接下來就是進行全文默讀一到兩遍。默讀的速度不要過快，每一段每一個字都要讀順、讀准。默讀的時候，可以默默地思考、比較、推敲，可以自由地停頓下來重復看、反復想。

做課後習題，只要認真閱讀課文，就不難發現，很多課文後的閱讀練習題都是一個統領全文的大問題。

I. 語文預習的5個步驟

語文課文「五步預習法」方法與步驟

一、讀課文三遍

首先，把本篇課文讀三遍。一般生字都有標出拼音的，完全可以把整篇課文讀完，而且要有感情的去朗讀，一邊讀一邊在心裡理解這篇課文，讀了三遍後也能知道此篇課文主要講的是什麼，把大致內容說一次。

二、標出生字和分好自然段

把本課要記得的生字都要標出來，可以順便組好詞。還有把自然段分好，老師在上課時會問到，本篇課文有幾個自然段，你得做好記錄，第二天能正確回答。

（學生在完成標段後，對照課後生字表中需要「會認」的生字，在課文中用「O」畫出，而要求「會寫」的生字，用「□「畫出。實踐證明：通過這種方法，學生一看一畫就認了兩遍，方法簡易實用，識記生字效果較好。）

三、作者簡介要寫好

再來找出本篇課文的作者，他的簡介，歷史背景，是哪裡的人，做什麼工作的。這些可以網上查，也有輔導書，可以記錄下來。

四、重點，疑難點都要標出

這篇課文的重點是什麼，主題思想是什麼，用鉛筆圈起來，為什麼要用鉛筆，是因為怕錯老師講課後好修改，不會把書畫得亂七八糟的，一些不懂的心中有疑問的也標出來，可以課堂提問，也可自己認真聽老師講課，慢慢理解和熟知。

五、把一些好詞好句記錄在好詞好句本子裡面

每個學生一般都有一本好詞好句記錄本，一個學生的作文就是這樣練得優秀起來的。慢慢地讓自己一天天積累大量的好詞好句，做到下筆如有神，做到詞彙豐富，讓你的作文更豐富更生動。

六、課後思考題先試做

每篇課文後面都有幾道思考題，和對本課課文的要求，先試著做做，把會做的先做好，不會的記錄下來，第二天老師會講解，然後自己再補上，把需要要背的段落用筆做個記號，然後一邊聽課一邊慢慢地背下來