語文很什麼很什麼的句子有哪些

㈠ 語文是什麼讓人什麼仿寫句子

內容如下：

1、語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。

2、語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

3、語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。

4、語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。

5、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。

仿寫可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：

（1）看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句。

（2）看單句內部短語的結構，看復句中分句之間的邏輯關系。

（3）看語體色彩，看感情基調。

（4）看關鍵性詞語等等。要十分重視對隱性要求的分析。

㈡ 語文中有很句型，比喻句 排比句 還有哪些 求解釋

語文中的句型有（一般句式）：陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等

運用修辭手法句子有：比喻句 排比句、比擬句、誇張句、對偶句、設問句、反問句等

這些句子類型分類不同，不能混淆。希望對你有所幫助 。

㈢ 關於語文的比喻句子有哪些

如下：

1、語文是芳香濃郁的咖啡，讓人感到溫馨浪漫。

2、語文是黑暗中的一盞明燈,讓人看到生活的希望。

3、語文是夏天的縷縷花香,讓人感受絲絲芬芳。

4、語文是風從水上走過,留下的粼粼波紋,讓人感受心靈的滌盪。

5、語文是淚從臉龐劃過 ,留下的絲絲清冷,讓人體味生活的酸甜苦辣。

6、語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽。

7、語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩。

8、語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃。

9、語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘。

10、語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮。

㈣ 語文是什麼優美的句子

、人生，把握好自己這僅有的一次生命經歷，活出自己的特點，別辜負了上蒼選擇你做一回人。用自己的方式畫出屬於自己的或曲或直、或長或短的生命線路。

2、心胸坦盪要學會放棄。人生需要的東西很多，人往高處走，人心比天高，但需要放棄的東西也不少。人之弱點在於喜得到而不願放棄。人生悲劇也因得到太多而導致失去也太多。煩惱和失去伴隨，有些人吃了苦頭才悔悟。老年人要善於放棄身外之物，不必較勁，因放棄而得到身心健康，很值。

3、對待愛人最殘忍的方式，不是愛恨交織，不是欺騙背叛，而是在極致的疼愛之後，逐漸淡漠的愛。

4、調整好心態最重要，不要看到自己失去什麼，而要看到自己得到什麼，要有一顆感恩的心．

5、為什麼要知道對方的秘密呢？世上最黑暗的地方，是一個人的心底。

6、是小時候不懂得用語言表達的內心，又像是長大後無法用言語表達出的情感

7、每一天，讓我們懷著感恩的心感受陽光雨露：每一天，讓我們懷著感恩的心領受食物；每一天，讓我們懷著感恩的心領受他人的服務並給予回報。

8、很多時候，仰望星空，自己問自己這些個夢將要做多久，這些個夢什麼時候才能結束。自己也不知道自己就這樣一路追下去，什麼時候是盡頭。每個人在年少的時候，真的無所畏懼，一路追夢前行，不管路途是平坦還是崎嶇。或許，有夢的地方就能撐起那片湛藍的天。擇選自網路文庫的優美句子

㈤ 語文是什麼讓人什麼仿寫句子有典故

1、語文是一縷清風，帶來了臉上的如魘笑容，語文是夜空中的星星，點綴著這浩瀚的蒼穹，語文是一泓清泉，滋潤了我們的心靈，語文是生活不可缺少的調味劑，豐富著我們的生活，無語文，不知山之巍峨，水之靈動，不知朝陽之瑰麗，夕陽之壯美。

2、語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。

3、語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

4、語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。

5、語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。

6、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。

7、語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺。

㈥ 描寫語文老師的句子有哪些

1.我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之餘，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂。

2.我的語文老師，他不僅是我們的語文老師，還是我們的班主任姓樊。在我剛十一歲的時候，我進入了初中的校門，認識了很多的姓同學。而我的語文老師也是一位剛轉來的老師。我與他僅僅相處了兩年，他給我的印象是：有一張慈愛的笑臉和烏黑的眼睛，對人平等and寬宏大量的心。

3.我的語文老師是一個——很平凡的人。但他有一顆很平凡的心，雖然「老師」這個職業，在人們眼裡只是一個很平凡的職位。但是我的語文老師，和其他老師是截然不同的。他還有敬業與樂業的偉大精神。

4.說起羅老師，那可是我們學校的骨幹教師呢!對待工作特別特別負責，而且長得也蠻漂亮，聽羅老師說，她教學教了二十四年了，告訴你們是二十四年不是四年，這么算一算，快有我的年齡的兩倍呢，真了不起。

5.黃老師也有發火的一面，一旦有同學的作業沒按時完成，老師便會火冒三丈，臉上沒有一絲笑意，取而代之的是一臉嚴肅憤怒。我們害怕得都不敢抬頭去看她那利劍般的眼睛了，只是心裡打寒顫。不過，憤怒歸憤怒，發火之後，她會對我們進行諄諄教誨。

6.黃老師很風趣幽默，有一顆童心，能和我們融在一起，成為無話不談的好朋友。她講課總是面帶微笑，我們也是個個精神抖擻，充滿活力。有時，她愛賣關子，總是把問題擱在那兒讓我們思考。等我們絞盡腦汁，冥思苦想也想不出來時，她才把答案如行船流水娓娓道來，深入淺出，讓我們恍然大悟，不得不佩服，她也露出了甜美如花般的微笑。

7.教了我三年語文的黃老師。她高高的個子，清秀白皙的面孔，長長的柔發隨風飄散，秀美的眼睛閃爍著青春及知識的光芒。她帶笑的嘴角彎彎翹起，說起話來銀鈴般悅耳，充滿青春活力，充滿時代朝氣。她的笑給我留下了很深的印象，那笑容使我頓覺身上感受到了母親的撫摸—那種親切和甜美交織在一起的撫摸。

8.在我讀四年級的時候，教我們語文的老師是任老師，他年過半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對小酒窩，一開口就給人一種親切感。他已教書有三十多年了，聽說我們班上很多同學的父母還都是他的學生呢?任老師每次講課都很生動，語言幽默，話經他一說，就變的特別有趣，叫人難忘。

9.她上課語言准確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。

10.巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的`鼻樑下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

11.我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優秀口才和平等寬容的心。

12.他喜歡讀課文，他們被他的聲音陶醉，他自己也不例外，當他讀賈平凹的一篇文章時，沉醉其中，那幫平時淘氣的孩子們也安靜了下來，他們忘記了時間，忘記了是在什麼地方，甚至忘記了他們自己，完全沉浸在老師的聲音中和文章的精神世界裡。

13.我的語文老師是一個善良而溫和的老師，非常幽默，使我們容易接受她。她不但教學方法好，而且還很關心我們。

14.張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長的臉上有兩道柳葉眉,一雙眯眯眼，高高的鼻樑上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時語言准確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實動人。待人既和藹又嚴厲。

15.一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長長的、烏黑的秀發。她是那麼的溫柔可親呀!而且又是那樣的嚴肅。這就是我最尊敬的語文老師——李老師。

16.李老師對我們總是那麼和藹可親，而且又是那樣的嚴格。所以我們全班同學都很尊敬，很愛戴她。

17.我們班的語文老師面目慈祥，身材不高不矮，私下我們尊稱他「黑」王。說他是「黑」王，其實並不誇張。他有著炭條般的強健身體，活像個非洲青年。我們班有句俗話，說「黑」王上講台寫板書，只能看見粉筆晃來晃去。光說了外表，該談談「黑」王他本人了。

18.韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。

19.我的語文老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。

20.我的語文老師就是這樣一個人，幽默隨和。

21.我的語文老師就是這樣一個人，耐心負責。

22.我的語文老師就是這樣一個人，細心沉穩。

23.祝老師講課，不是講完生字講詞語，分析完課文就結束，而是會時不時穿插一些小故事、小插曲，一個詞語可能引起她學生時代的回憶，一段文字可能引起她詩興大發，她的詩特別好記，有同學說，如果教材讓祝老師來編寫的話，那麼整本教材大家都會很輕松地背下來了。我和很多同學一樣，被祝老師的「魔鬼課」吸引住了，心裡也漸漸開始喜歡她了。

24.五年級開始，我們換了一位新的語文老師，這位老師的眼睛大大的，炯炯有神，高挺的鼻樑下還有一個櫻桃似得嘴巴，波浪似得卷發盤了起來，顯得很有氣質。

25.老師特別愛看書，一看就是一至二個小時。有時，同學們叫老師去玩兒，老師會讓我們坐下，聽她講故事，老師講得繪聲繪色，我們聽得如痴如醉，都入迷了，好象有魔術粉灑在了我們身上一樣。

26.老師中等個子，中等身材。老師非常樸素，穿衣簡單大方，一般不穿裙子和太過華麗的衣服，偏愛穿運動服。

27.老師臉上白里透紅，一顆黑珍珠似的眼睛，看上去特別有神，教師臉上紅的原因是臉上長滿了小痘痘，為了不傷害老師，我們在私下把那些痘痘稱為「青春美麗疙瘩痘」。

28.楊老師不僅是個責任感強的老師，而且還特別有愛心。

29.上楊老師的第一節課，同學們都不敢吭聲，都很怕他，甚至有些乾脆直接低著頭看書。眼睛都不敢直視楊老師。雖然楊老師的眼睛很小，就像切開的長縫。卻從中射出一道墨一樣的黑光。沒有一位同學敢看他。有一次，上語文課，我終於偷偷地看到了楊老師的眼睛，那時楊老師正看著書，我看到他的眼睛感到深邃的眼睛略帶灰色。有一種凝視而不可直視的光。我感到非常害怕。

㈦ 很什麼也很什麼造句一年級（一年級語文造句100句）

（1）——有 ——。

操場上有許多小朋友在玩耍。

地球上有許許多多的房子。

宇宙中有無數顆星球。

地球上有許多種生物；

書上有許多漢字。

我的作業本上有許多一百分。

地球上有許多植物。

我有五枝鉛筆。

我有一個橡皮擦。

（2）———像———

白白的雲朵像棉花。

蘑菇像一把漂亮的小傘。

兔子的尾巴像毛球。

圓圓的西瓜像皮球；

閃閃的星星像鑽石。

太陽像個大火球。

彎彎的月兒像小船。

藍藍的天空像大海。

（3）——是——

蔣潔是小小舞蹈家。

宋宇陽是個小畫家。

李來琛是個小提琴家。

我是小小神算家。

我們是一年級的小學生。

我是一個小學生。

太陽是個紅紅的大火球。

我是一個小搗蛋鬼；

我們是祖國的花朵。

你是我的姐姐。

我爸爸是一個了不起的工人。

(4)——越——越——

小樹苗越長越高。

氣球越吹越大；雨下得越大，積水越深。

汽車越開越快。

早晨，太陽越升越高。

風越吹越大。

衣服穿得越多，就越熱。

老師越長越漂亮。

我畫畫時，顏色越塗越深。

（5）因為——所以——

因為下雨了，所以我給媽媽送傘去。

因為我考試得了一百分，所以媽媽笑了。

因為秋天到了，所以樹葉黃了。

因為下雨了，所以路面很滑。

因為下雨了，所以小草更綠了。

因為我表現好，所以老師表揚了我。

因為下雪了，所以地上很白。

因為天氣很冷，所以要穿棉衣。

因為下雨了，所以運動會不能舉行。

因為有了樹木，所以大自然更美麗了。

因為是夏天，所以很熱。

因為天黑了，所以我要回家了。

因為下雨了，所以我不出去玩。

因為我學了很多知識，所以爸爸笑了。

因為我家有一隻花貓，所以老鼠不敢來了。

因為我的玩具壞了，所以要修理。

因為有了陽光，所以樹木更高了。

因為小文生病了，所以要吃葯。

因為我進步了，所以當上了少先隊員。

一、照樣子，寫句子： (句子特點：誰愛吃什麼東西。)

例子：小貓愛吃魚。 小狗愛吃肉。 小馬和小牛愛吃草。

老虎愛吃。 __________愛吃__________。

________和_________愛吃____________。

二、照樣子，說一說： (句子特點：誰在干什麼。)

例子：爸爸在看報紙。媽媽在洗衣服。

奶奶在_____________。 __________在喝茶水。

___________在____________。 ___________在____________。

三、讀句子，找特點，再說幾句： (提示：3個句子都含有什麼字?)

例子：我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

屋子裡有一台電腦。

四、照樣子，寫句子：

例子：蘋果是水果。 我是一年級的小學生。

小明是我的。 _____________是文具。

____________是。

五、學習比喻句—— 打比方句子。

例句：

彎彎的月亮像小船，像鐮刀。

藍藍的天空像大海。

閃閃的星星像寶石。

河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。

陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

松鼠的尾巴好像一把傘。

練習：

紅紅的臉蛋好像一個_。

圓圓的月亮像

美麗的眼睛像

好像_______________ _。

六、句子訓練 （句式：什麼時候，誰在什麼地方干什麼。）

例子：放學後，妮妮在課室里掃地。

_____，靜靜在家裡擦玻璃。

午飯後，麗麗_____喝水。 辦公室里一本台歷。

書包里有____________________。

里有五支筆。

______________有______________。

星期一下午，艷艷在課室里_______ 。

七、讀一讀，照樣子寫詞語。

例子： 越來越多 越下越大 越飛越高

越___越___ 越___越___ 越___越___

八、讀一讀，照樣子寫句子。

例子：雨越下越大。

天越來越黑。

玻璃越擦越亮。

練習、

______ 越飛越高。

______越來越冷。

雪越下_______ 。

小鳥__________。

我越來越________ 。

______________________

九、用詞造句

例子：

我們愛北京。

我們愛五星紅旗。

我們愛家鄉。

少先隊員愛_______。

我們愛________。

_________愛祖國。

________愛_________。

例子2：

雨點兒從雲彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋子裡跑出去。

小猴子從______跳下來。

______從房子上跳下來。

_____從天空中飄落下來。

紅紅從家裡_________。

_______從___________。

十、讀句子，注意疑問詞並學造句子。

你去北京嗎?

你去上海嗎?

你去廣州嗎?

你去學校嗎?

________________嗎?

________________嗎?

我的書包呢?

我的鉛筆呢?

我的橡皮呢?

我的文具盒呢?

________________呢?

________________呢?

他就是你的朋友吧?

他就是你的哥哥吧?

________________吧?

________________吧?

造句例句

（小羊）在上山吃草。

我在（教室里）寫字。

他最（高）。

（小紅）非常可愛。

（語文和英語）他都喜歡。

他看見（天上有一隻小鳥）。

你知道（現在幾點了嗎）?

（這本書）真好看。

王二小是（小學生）。

我們熱愛（祖國）。

1（這本書）是你的嗎？

1（我的家鄉）真美呀！

1（小明）學習很專心。

1小明在（認真的）寫作業。

1爸爸最（胖）。

1太陽像（火球）。

1小魚（在河裡游）。

1（小明）是好孩子。

1小紅在（寫作業）。

20、小羊（在草地里吃草）。

2（小鳥）在天上飛。

2（飛機）飛得（真高）。

2（小紅）最（高）。

2草原（真大）。

2小河邊（有隻小貓在釣魚）。

2草地上（有隻小羊在吃草）。

2天上 （有太陽）。

2月亮（出來了）。

2（小兔子）多麼可愛。

30、（這支筆）是你的嗎？

3（祖國）多麼（偉大）。

3（春節）多麼（熱鬧）。

3（我）最愛（學習）。

3（我）最愛（媽媽）。

3（小兔子）長得（真可愛）。

3（小鳥）唱得(真好聽)。

3（飛機）飛得（真高）。

40、（太陽）從（東方升起）。

4（種子）從（土裡發芽）。

4動物園里有（老虎）,有（大象）,還有（獅子）。

4小河裡有（小魚）,有（蝌蚪）,還有（水草）。

4草原上有（牛）,有（羊）,還有（馬）。

4（太陽）像（火球）。

4（月亮）像（玉盤）。

4猴子在（桃樹上）吃桃。

4我最（愛學習）。

50、（太陽）剛（出來）,（小鳥就開始唱歌了）。

5（下課鈴）剛（響）,（小明就跑出了教室）。

5 媽媽（最愛我）。

5（我）愛（學習）。

5（小明）和（小紅）都（是小學生）。

5（爸爸）一邊（唱歌）一邊（做飯）。

5（小鳥）一（嚇唬）就（飛了）。

5熱愛（祖國） 熱愛（人民） 熱愛（老師） 熱愛（學習）

1、小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得（真高興啊！）

2、大象的耳朵像（扇子）。

3、幾個小朋友在（操場上做游戲）。

4、（天上有小鳥）在飛來飛去。

5、小馬在草地上（吃草）。

（老爺爺）從屋裡走出來。

草地上有（小花和胡蝶）。

胖胖的蘑菇像（把傘）。

圓圓的太陽像（火球）。

閃閃的星星像-（寶石）。

1爸爸笑了，我也（笑了）。

1（小馬）越（跑）越（快）。

1（我）是（小學生）。

1（我）和（媽媽）在-起。

小紅把地掃干凈了。（地被小紅掃干凈了。）小蜻蜓把小螞蟻送回了家。 （ 小螞蟻被小蜻蜓送回家了。）爺爺把塑料橋放回提包。（ 塑料橋被爺爺放回提包。）

1) 已經：我已經是一名小學生了 。

2) 十分：過年了，我十分高興。

3) 漸漸： 我漸漸喜歡英語了 。

4) 常常：老師常常說，要好好學習 。

5）一邊—一邊—：我們不能一邊玩一邊寫作業。

5) 那麼—那麼—：飛機飛得那麼高那麼快 。

㈧ 語文句子的類型有哪些

1、陳述句

敘述或說明事實的具有陳述語調的句子叫陳述句。

陳述句句末可以帶上「的、了、呢、罷了」等語氣詞。

陳述句可用肯定形式，也可用否定形式。

特點：

a、有時可帶語氣詞「了、的、呢、罷了、嘛、啊」等。

b、常用的標點符號：句末用「句號」。

陳述句是思維的最一般的表現形式，也是運用最廣泛的一種句子。

否定句常用「不、非、沒有、無、莫、否、句、勿、未」等。

但雙重否定句表示肯定，常用的否定詞「不…不…」「沒有……不……」 「非…不…」等。雙重否定句跟相應的單純的肯定句意思並不完全一樣。

口語中還有「非得去」、「非要做」等說法，這種說法就是從「非……不可……」變來的，這種用法的「非」不再是否定副詞，而是語氣副詞。在書面語言中常見「無不、無非、不無、未必不」等說法。

2、疑問句

具有疑問語調的句子叫疑問句。其中有疑而問的叫詢問句，無疑而問的叫反問句。提問手段有以下幾種：疑問語調、疑問詞、語氣副詞、語氣詞、疑問格式等，疑問語調不可或缺。根據結構形式上的特點和語義情況分：是非問、特指問、選擇問、正反問。

3、是非問

陳述句加疑問語調或兼用語氣詞「嗎」、「吧」等構成，一般是對整個命題的疑問，回答也是對整個命題的簡單的肯定和否定。例如：

這些句子可以用「是、對、嗯」或「不、沒有」等作答，或用點頭、搖頭回答。

4、特指問

用疑問代詞（如「誰、什麼、怎樣」等）和由它組成的短語（「為什麼、什麼事、做什麼、怎麼做」等）來表明疑問點，說話者希望對方就疑問點作出答復，句子往往用升調。例如：

常用語氣詞「呢、啊」、不用「嗎」。

5、選擇問

用兩個或兩個以上分句提出不止一種看法供對方選擇，用「是、還是」連接分句。常用語氣詞「呢、啊」，不用「嗎」。

6、正反問

由謂語動詞的肯定形式和否定形式並列構成。反詰問句，即反問句，只是多用是非問和特指問格式，選擇問和正反問用得少。

7、祈使句

要求對方做或不做某事的句子叫祈使句（降調）。

表示命令、禁止：帶有強制性，常不用主語、語氣詞，結構簡短、語調急降而且很短促，否定句用「不準、不許、別」等。

表示請求、勸阻，包括請求、敦促、商量、建議、勸阻等。

請求或敦促人家做事，總有商量餘地，因此宜於使用重疊形式的動詞，常用敬詞「請」。

8、感嘆句

表示快樂、驚訝、悲傷、憤怒、恐懼等濃厚感情的句子叫感嘆句,一般用降調。

㈨ 關於語文勵志學習的句子有哪些

1. 春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競爭中生存，便要勤奮，要在社會中發展，便要奮斗。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實地，艱苦卓著，勤奮辛勞的結果。

2. 成功源於勤奮。真正的成功在於自力努力完成某事後並做的很好，有成就感。這種成功需要勤奮。在許多競爭對手中鶴立雞群，獲得成就，也是成功。這種成功也需要勤奮。所以成功源於勤奮。

3. 古以來功名成就的人，都離不開一個「勤」字。人的一生在於勤，勤能補拙，不勞無獲，勤勞可得，不勤則飢，不勤則愚。人生之路上，以勤為勁，焉得幸福，還須苦行舟。勤勞一日，可得一夜之安眠;勤勞一生，可得幸福之長眠。

4. 任何的限度，都是從自己的心坎開端的。每一奮發盡力的背地，必有加倍的彌補。

5. 不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。

6. 摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

7. 「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，意思是說：學習是像一座藏滿寶藏的大山，但是需要勤奮才能開辟通向山頂的道路;學習也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奮是我們中華民族的優良傳統。

8. 能力是一個人的長度;勤奮是一個人的寬度;善於抓住機遇構成這個人的高度。長度、寬度、高度的乘積，就能算出我們每個人的生命容量。

9. 「業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨」」。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良;才思濃與淡，都是由勤奮註定的。

10. 古人雲：「一勤天下無難事。」只要我們好好學習，什麼事難不到我們，否則咋會有天才呢?若談「勤能補拙」，倒是如此。勤，勤奮;拙，笨拙。只要勤奮，就會「水滴石穿，繩鋸木斷」。

11. 不要迴避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。

12. 山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦。

13. 文學之知識乃是學問之門禁。

14. 光陰易逝，豈容我待。

15. 書籍是橫渡時間大海的航船。
    

㈩ 語文課本里，有哪些特別美好的句子

常常看著書，看著評論，都會有一些記憶深刻的句子，讓你真的就那麼一眼，就驚艷，不管是愛情至上的言情小說，還是諱莫如深的懸疑推理，亦或是一板一眼的記錄文章，或是從小到大的最最朴實的語文書本，我們都讀過，當時只為一句閱讀全文並默寫而打敗，亦或是，不曾用心誦讀體會這些文章，到現在想想，能進入從小學到大的課文，裡面的文章應屬精品了吧

你是都還記得「庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。」對愛情深切思念；或是「天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。」對人成才的磨礪過程；亦或是「為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。」對國家的真摯情感；還是「願你生命里有足夠多的雲翳，來造就一個美麗的黃昏。」對生命的美好解讀，殷切希望。讀起來都是別有一番風味吧

不止這些，這些句子，我相信也同樣驚艷了我們一時

燕子去了，有再來的時候，桃花謝了，有再開的時候，楊柳枯了，有再青的時候……………

人生一大夢，俯仰多悲寂

深深淺淺的腳印，寫滿了成長的故事。

塵世人生也是如此，開始於盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色的死神的懷抱。

這才是偉大的愛情， 堅貞就在這里： 不僅愛你偉岸的身軀， 也愛你堅持的位置，腳下的土地。

此情可待成追憶，只是當時已惘然

熱鬧是他們的，而我什麼也沒有

爸爸的花落了，我也不再是小孩子了。

童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風，而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。

今人不見古時月，今月曾經照古人，古人今人若流水，共看明月皆此時

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘！

天空沒有鳥的蹤跡，但我已飛過！

相遇是一種偶然，執著追求才是成功的必然

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。

天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。

你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢

君住長江頭，我住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水。

很多很少，記憶模糊，只記得寥寥數語，但也已裝滿我的腦袋，讓我仔細回味

在這里希望你們如這一句一樣，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子需要鎮定，相信吧，快樂的日子將會來臨