語文中小標題是什麼

❶ 文章中的大標題和小標題是什麼

大標題就是整個文章的標題，在文章的最上邊，是整篇文章的概述及宗旨之所在；
小標題則是每一段或者每一自然段的標題，主要起一個引導作用。

❷ 文章中的小標題有什麼用

小標題的作用.
小標題首先是將文章分成許多短章.這種短章,可能就像電影鏡頭一樣,給我們更深的沖擊. 而且便於讀者閱讀,了解文章個分論點的大意.
其次,小標題不是一種總結,而是一種提示,將讀者更快地引進到下一部分的閱讀中.
打個比方,如果寫一個小標題——鐵腕段永基——可能不是圍繞他的鐵腕來寫作,而是可能轉到另外的內容上去.鐵腕只是「吸引」的一種方式.
再舉例——
畫了4年都畫不出的一個圈
它已經成為華晨的致命傷.這個從1997年開始畫的圈,就是中華轎車……
以上是經過改寫後的《南方周末》一篇文章的一部分.
在《裁判的兒子們》中,波拉克「將故事分成了許多相互連結的短章,從而使文章變得更精彩動人,具有感染力」.

❸ 語文中的小標題是什麼意思

小標題就是文章中分段落的標題

❹ 初中語文基礎知識☞第16講♥《段落、段意和小標題》

初中語文基礎知識——第十六講

教學目標：

1.了解段落劃分的依據

2.掌握概括段意和文章內容的方法

3.掌握列小標題的方法

教學重點：

1.掌握概括段意和文章內容的方法

2.掌握列小標題的方法

教學難點：篩選文章重要信息，准確簡煉概括文章的內容

教學過程：3課時

第一課時

一、劃分段落的依據

（一）按時間發展變化的不同來劃分。

以時間的先後為順序的記敘文，宜抓住表示事件發展的關鍵性詞語或者句子，分出不同的階段，從而劃分出段落層次來。例如，分析楊沫的《堅強的戰士》，只要抓住時間詞語的這條縱線便可以分出段落層次：「過一夜」（領起第一部分）——「第二天上午」（領起第二部分）——「夜晚」(領起第三部分)，抓住這三個起領段落的詞語，也就劃分出文章的三個段落。

（二）按事情的發展階段的來劃分。

敘事的文章，事情的發展的總會有較為明顯的發展階段性，這一特點，也總會在文章中體現出來。注意仔細分辨事件的發展階段，就能劃分出這類文章的段落層次來。比如，魯迅的《故鄉》，全文有三個發展階段，即：「回故鄉」——「在故鄉」——「離故鄉」按照這個思路劃分文章的段落，就有了明晰的依據。

（三）按地點的轉換來劃分。

敘事文章，所描述的事情，常常不是發生在同一地點，而是發生在多處地點。這類文章，可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。例如，冰心的《小桔燈》，按照地點的轉化，可以分為四個部分：

①第一段，敘述在「重慶郊外的一個鄉公所樓上」發生的事。

②第二段，敘述在「小姑娘家裡」發生的事。

③第三段，敘述在「我的朋友家」的談話。

④第四段，交待「離村後」的情況。

（四）按照表述內容的不同劃分。

有的記敘文，描述的角度不是單一的，而是多方面的，這樣就需要按照不同的角度去考慮化分段落層次。例如，朱自清的《春》，可以看作從三個不同的角度而寫的：①盼春——②繪春——③頌春。其中的②描春又可以從不同的角度劃分出來不同層次：a.寫春風-----b.寫春花-----c.寫春草------d.寫春雨------e.寫春天裡的人們的活動。

(五)按思想感情變化來劃分。

有的記敘文，比人物的思想感情變化為線索，由此，便可以找到劃分段落層次的依據。比如，楊朔的《荔枝蜜》，全文以作者對蜜蜂的感情變化為線索：①不喜歡蜜蜂----②想去看蜜蜂-----③贊賞蜜蜂------④想變成蜜蜂。劃分記敘文的方法還有很多，比如情節、順序等，這里就不一一敘述了。

二、怎樣劃分段落

分段的方法多種多樣，可以有一定的靈活性，但重在分清自然段與自然段之間的聯系，常見的分段方法有：

1、整體分割法。讀一篇寫事的文章，要搞清它寫的是什麼事，事情的起因、經過和結果是怎樣的。依此可將文章分段；對寫了幾件事的文章，則要把事情一件一件分割開；說明事物的文章，同樣要把所說明的幾個方面分割開。

2、部分歸並法。步驟是：第一，先給每個自然段編上序號並歸納出每個自然段的大意；第二，把說明同一內容的鄰近自然段歸並成一個大段。

3、提取中心法。先抓住文章中占較多篇幅的主要內容，把這部分內容歸納為一大段，就是提取中心段。

4、標志分段法。有些文章有明顯的分段標志，如有標明時間的語句，有標明地點、方位的語句，還有空行標志。

關於過渡段的處理：過渡段承上啟下，主要是為了啟下，因而分段時一般從下不從上。如《偉大的友誼》中的過渡段「在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思……」，就應劃歸下一段，如果過渡段主要是總結上文的，也可以歸上段。

三、怎樣歸納段意

分段以後，用簡明扼要的話說明每段的主要意思，就是歸納段意。這實際上就是把整篇課文概括成一個簡單的提綱。這樣，我們不僅能掌握每段的主要意思，還能進一步了解作者是按怎樣的次序安排材料的，了解段與段是怎樣聯系起來的。

歸納段意的要求，歸納段意一般要做到如下三條：一是准確，即要恰如其分地概括出全段的重點內容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；二是簡練，言簡意明，不能啰嗦；三是通順明白，不能含糊其辭。歸納段意的方法：

1、摘句法。

把能概括全段內容的句子摘下來，作為段落大意。這種方法，適用於有中心句的段落。

2、歸並法。

先找出每個自然段的大意，再將幾個自然段的大意歸並到一起，歸納出全段大意。

3、取捨法。

一段里有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的，捨去次要的，就可以得出段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。

4、藉助法。

就是藉助段的結構特點進行歸納。如總分段，可藉助總述部分；因果段，可藉助結果部分；遞進段，可藉助後一層的意思，但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統一，不能幾種方法同時使用。

四、怎樣列小標題

標題是文章的眼睛，小標題是一段話的主要內容概括與提示。在劃分段落的基礎上，我們還可以把段意凝括成小標題的形式，這也是一個考點。劃分的依據同分段，列小標題也可以基於依據。比如：1、以時間為點加以擬定 如以《堅強的我》為題目，小標題可以擬為：（1）三歲·站起來（2）八歲·我不哭（3）十四歲·我能行。它分別選取三歲、八歲、十四歲為三個時間點，分別寫出自己堅強的三件事。 2、以空間為點加以擬定 如以《幸福的我》為題目，小標題可以擬為：（1）開心的餐廳（2）溫馨的寢室（3）溫暖的教室。它分別選取餐廳、寢室、教室為三個空間點，分別寫自己享受幸福的事件。 3、以事件階段為點加以擬定 如以《渴望理解的我》為題目，小標題可以擬為：（1）欲哭無淚（2）欲辯無言（3）欲行無力。它分別選取自己遭受委屈的三件事，展現出一個渴望理解的我。 4、以表述內容為點加以擬定 如以《幸福的我》為題目，小標題可以擬為：（1）慈母手中線（2）春蠶絲不絕（3）同窗亦同心。它分別選取母親、老師、同學為三個人物點，分別寫出他們對自己的關愛，進而寫出自己的幸福。 5、以思想感情為點加以擬定 如以楊振寧《鄧稼先》為題目，小標題擬為：（1）從「任人宰割」到「站起來了」（2）「兩彈」元勛（3）鄧稼先與奧本海默（4）民族感情？友情？（5）「我不能走」（6）永恆的驕傲。

段意和小標題都是一個段落主要內容的概括，他們的區別主要有兩點：

（1）從內容上看，小標題比段意概括性更強，更集中、更簡練；

（2）從形式上看，段意必須是一句完整的話，而小標題可以是詞或片語。

五、怎樣概括文章的主要內容

閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

概括文章主要內容的方法：

法一：段意合並法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：

1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順連貫。

2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。

法二：要素串聯法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。

法三：問題概括法。

作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。

法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。

法五：內容藉助法。這種方法，就是藉助文章中的句或段來總結主要內容。如《養花》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」總結了全文的主要內容。

總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。

❺ 語文作文中的大小式標題是什麼

小標題既有提綱挈領、條分縷析的作用，又可以減少一些過渡性文字的鋪張，以便於突出重點。另外，還可以讓文章疏密有致，文面爽潔悅目，展示作者的人文素養，吸引閱卷者的注意。列小標題必須以話題為統率，處處體現話題，這樣整篇文章才能集中而具體地體現中心小標題按照結構形式安排，有並列式、承接式和層進式等；按照敘述內容有時間類、人物類和事件類等。各種類型小標題的安排要靈活，如安排人物類的小標題，可以用人物性格特徵作小標題，可以用人物外貌特徵作小標題，還可以用文中人物典型的語言作小標題。小標題的使用已成為近幾年佳作創作的一道亮麗的風景，但再好的小標題也只是一件美麗的外衣，只是一種形式，更重要的還是看文章實質性的內容，要讓小標題真正做到為文章的內容服務，這樣才能相得益彰。

❻ 什麼是小標題

小標題也叫入會副標題或副題，指加在文章 、新聞等標題旁邊或下面作為補充說明的作用。

❼ 語文作文寫題記和小標題是什麼格式

1.小標題就是指將文章非為各個小部分每小部分總結出一個標題，是文章更具條理。
小標題，便於將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題，使行文條理清楚；能吸引讀者；讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解；在閱讀過程中更快更准確地理解文章內容並了解寫作意圖；在閱讀全文後留下更為深刻的印象。
不過要慎重使用。
2.題記有點題，映襯，注釋，懸念，交代的作用。一般題記都附有詩情畫意，但必須與文章有關聯起到畫龍點睛的作用。一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,後面再加上破折號,寫上題記兩個字。
這可是我自己打的，給分好不

❽ 課文中的小標題有什麼作用

1、使用小標題，便於將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題，使行文條理清楚；

2、能吸引讀者；

3、讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解；

4、在閱讀過程中更快更准確地理解文章內容並了解寫作意圖；

5、在閱讀全文後留下更為深刻的印象。

(8)語文中小標題是什麼擴展閱讀

小標題通常在一篇文章內的在你整個文章的大標題（即文章題目）之下，通常是對那段內容的概述。

小標題是文章特殊的凝練的概括形式，需經過反復推敲，精心提煉方能出彩動人。首先，小標題必須提綱挈領，抓住內容要點，讓讀者一看之下，就能粗知文意。

如《追求》一文提煉了「殘酷的現實」、「堅強的表現」、「摸出的輝煌」三個對仗工整的小標題，再現了一位失明小姑娘身殘志堅，以手代眼，感知世界，最終取得成功的辛酸歷程，用語之凝練，扣題之緊密，令人嘆賞。

❾ 什麼是小標題

高考作文創新形式——小標題結構法
小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個小標題下，有機組接成篇的結構方法。如上海一位中學生的競賽獲獎作品《也許》，寫的雖是大家非常熟悉的環保題材，但作者用一首著名的元曲小令串聯全篇，將文章所寫的四部分內容分別定名為「枯藤老樹昏鴉」、「小橋流水人家」、「古道西風瘦馬」、「斷腸人在天涯」，從四個不同的角度來組織材料，使文章不僅結構新穎巧妙、銜接自然流暢而富有藝術性，而且內容豐富清新、主旨深刻突出。一著妙用，滿篇生輝。如此安排結構，彷彿給文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大為增色，這就是小標題結構的妙處。較典型的小標題結構法有：
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