語文考試目的是什麼

1. 為什麼要考試

考試目的在於：

1、檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度；

2、檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。

考試是雙向的反應，一是反應一段時間學生學習的效果；二是反應老師教授知識的成果。

對於學生應積極面對考試，把考試當做學習能力的一次展現的機會，把分數放在次要位置，認真對待每一題。

對於老師應客觀看待學生的考試結果，不應以一次考試成績給學生下結論。不應過分強調分數，而是應該細細分析拆解試卷的每一個題目，從而讓學生知道哪裡應該提高，哪裡應該繼續保持。

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1、來源

中國是考試的發祥地。作為一個文化早熟型的國家，考試制度的最早淵源可以追溯到夏商周時期。1910年出版的《大英網路全書》第11版「考試」條說：「在歷史上，最早的考試制度是中國用考試來選拔行政官員的制度據公元前1115年的記載，以及對已進入仕途的官員的定期考核據公元前2200年的記載。」

考試一詞由「考」與「試」二字組成，《尚書》中有「試可乃已」、「試不可用」，「敷奏以言，明試以功」，「三載考績，三考黜陟幽明」等記載，《大英網路全書》的說法是根據19世紀末20世紀初一些西方學者有關科舉的論著而來，而這些論著的說法又是根據《尚書》的記載而來。

「考」與「試」是意義相近的兩個概念，皆有考查、檢測、考核等多重含義。將「考」與「試」二字連用，始於西漢董仲舒的《春秋繁露》，該書《考功名篇》說：「考試之法，大者緩，小者急；貴者舒，而賤者促。諸侯月試其國，州伯時試其部，四試而一考。天子歲天下，三試而一考。

前後三考而黜陟，命之曰計。」由此可見，最初「考」字更側重於考核政績的含義，「試」字更側重於測度優劣的含義。當「考」與「試」合為一個詞之後，其內涵逐漸演變為特指考查知識或技能的方法和制度。

考試是中國人的一大發明。

2、方式

考試的方法有筆試、口試、面試和操作考試等，可根據不同的測試目標和測試內容選擇合適的方式。

3、標准

考前應明確考試的大綱，不同時期的教材不同，所以考前應公示給考生。

參考資料來源：網路-考試

2. 考試的目的是什麼

考試主要有兩種目的：

一、檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。

二、檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。

從這兩種目的看，考試可以分為效果考試和資格考試。

1、效果考試：無論從主考者的角度看，還是從學習者的角度看，效果考試都僅僅是檢驗學習者的學習水平，以便更好地制定隨後的教學或學習方略。

在效果考試中，學習者一定要坦誠地展示自己的知識水平。靠一些小技巧可能會提高自己的測試成績，但這種提高無疑會掩蓋自己的真實水平，從而阻礙了教學者對學習者以及學習者對自己的知識掌握程度的清楚認識。

典型的效果考試有課堂考試、期中考試、期末考試。

2、資格考試：資格考試的核心目的是，給予考試者一個公平競爭的機會，以獲得某個更高層次的學習或工作台的資格。嚴格地講，資格考試也是效果考試的一種，因為資格考試的設計假設就是，只有擁有更高學習效果的學習者才能獲得這一資格。

但在某種程度上，會學習不會考試的學習者往往要敗給不會學習會考試的學習者，因為前者就是不能在考場上淋漓盡致地發揮出自己的學習水平。

資格考試常常會嚴重影響一個人的命運，這就決定學習者在資格考試時會轉化為考試者——在資格考試這一高度濃縮的時間段，一個人會不會學習已經不再是關鍵，會不會考試才是核心。

典型的資格考試有小升初、中考、高考。此外，分析師、律師資格考試、注冊會計師考試、托福考試、GRE等都是資格考試。

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兩類考試區別

資格考試好比結束語，此前一直進行的學習似乎到這里便戛然而止。效果考試則好比一座座小橋，它只是為了更好地聯系起橋前和橋後的學習。

對待這兩類考試需有明顯的不同態度，簡略地說，就是：在效果考試中，「學習者」依然是「學習者」；在資格考試中，「學習者」則變成為「考試者」。

考試形式

1、升學考試

中國選拔優秀人才，向來以考試為准，在升學過程中考試就是必不可少的一部分。常見的升學考試有小升初、中考、高考等，其中高考也是最重要的考試之一。

2、職位/資格考試

同樣在選拔優秀員工或工作人員上，也有很多非常重要的考試。常見的有公務員考試、招警考試等等。

3、語言考試

改革開放，中國的留學和移民現象也越來越熱，其中也出現一些相應的考試，留學和技術移民必須通過一定的語言測試，如去英美國家必考的雅思等等。

3. 考試的目的是什麼和意義是什麼

1、考試是最好的復習。因為考試的存在，會督促學生進行高效率的復習。

2、考試是最好的查漏補缺。考試可以將近期一階段的學習問題都暴露出來，學生可針對考試結果進行查漏補缺，解決問題。

3、考試是對最近學習狀態的一次最佳反饋。考試的成績在一定程度上可以反映出學生在近期一段時間內的學習狀態，從而為學生自己、老師、家長等人提供定量的反饋。

4、考試是對心理狀態的一次磨練。考試難免會發生發揮失常的意外，考試就是對學生心理狀態的多次磨練，從而使學生形成良好的意識，以至於面對大型考試如中考、高考時能夠從容面對。

考試前的心態調整

1、要增強自信心

要獲取好成績，有一個好的心態，一定要有自信心。這如同體育運動員一樣，要在比賽中獲取好的名次，應該具有良好的競技狀態，以保證自己能夠發揮出最好的水平。

考生在進入考場之前，多想一些有把握獲取好成績的條件，如「自己已經全面和系統地復習了」，「考試就像平時測驗，無非在這里多做幾道題而已」，盡量回憶和憧憬一些美好的事情，設法使大腦皮層產生興奮中心，產生一種積極的情緒。自我放鬆，緩和緊張的心理狀態。

2、放鬆情緒與壓力

呼吸鬆弛訓練：當出現不良情緒時，找一個比較安靜的地方，站立，眼微閉，全身放鬆，深呼吸，同時默念「1——2——3」，吸氣要深、滿，吐氣要慢、勻。

全身進行放鬆。另一種方法將全身所有能控制的肌肉從頭至腳全部綳緊，然後慢慢吐長氣，直至全身全部放鬆下來。這樣可以使血液循環減慢、心神安定下來，全身有一種輕松感。

3、轉移想像訓練

轉移也是保持良好心境的一種方式。如塗抹一點清涼油，聽聽音樂，從事散散步、游泳等不劇烈的體育運動，使心態平衡，頭腦清醒，緊張緩解。

4. 大學語文考什麼呢

大學語文考的內容:一般是對大學語文教材內的文章進行賞析。目的在於考察學生的自主學習能力以及學生的語言文字能力。更重要的是培養學生的語文功底。

《大學語文》主要考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，具體分為基礎知識（語言知識、文學及實用文知識）和基本能力（閱讀能力、寫作能力）兩大方面。

考核內容

（一）基礎知識

1．語言知識

（1）能夠識記、理解常用的文言詞語，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現象及常見的特殊句式，能夠進行簡單的文言今譯。

（2）能夠准確地使用漢字，識記和解釋現代作品中的疑難詞語（不含科技術語），了解漢語語法規范，掌握准確、簡明、連貫、得體、鮮明、生動的語言表達方法。

（3）掌握文言文、現代文中常見的修辭手法。

2．文學知識

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況。如作家的時代、國別、字型大小、代表作、詩文集名稱、文學主張、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內容、主要特色和在文學史上的地位等。

（2）了解文學史中出現的重要文學流派和文學現象。

（3）默寫常見的名句名篇。（詳見背誦篇目）

3. 實用文知識

掌握基本的實用文體的語言要求及規范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關公文處理辦法》規定的十三種公務文書及聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書。

（二）基礎能力

1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解並概括段落大意及作品的主旨。

（2）能准確地分析一篇作品（文學及實用文）的材料、表現手法和表達技巧，能聯系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現力的語言的含義和表情達意的作用。

2．寫作能力

（1）文學寫作

基本要求：思想內容正確、中心明確，條理清楚、結構完整，文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規范。除詩歌外文體不限，字數不少於600字。

（2）實用文寫作

基本要求：能根據提供的材料或情境選擇恰當的文種寫作，主題鮮明集中、材料准確翔實、結構完整恰當、表達通順合理。

主要文種包括公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等。

5. 六年級語文期末考試的目的和意義

對學生的寫作評審
期末考試的意義 時間匆匆而過,一學期即將結束,
本周同學們就要迎來期末考試了,期末考試對於學生、老師、家長來說具有不同的意義

6. 考試的目的和意義 考試的目的和意義是什麼

1、考試的目的

效果考試，無論從主考者的角度看，還是從學習者的角度看，效果考試都僅僅是檢驗學習者的學習水平，以便更好地制定隨後的教學或學習方略。

典型的效果考試有課堂考試、期中考試、期末考試。

資格考試，資格考試的核心目的是，給予考試者一個公平競爭的機會，以獲得某個更高層次的學習或工作台的資格。但在某種程度上，會學習不會考試的學習者往往要敗給不會學習會考試的學習者，因為前者就是不能在考場上淋漓盡致地發揮出自己的學習水平。資格考試常常會嚴重影響一個人的命運，這就決定學習者在資格考試時會轉化為考試者——在資格考試這一高度濃縮的時間段，一個人會不會學習已經不再是關鍵，會不會考試才是核心。

典型的資格考試有小升初、中考、高考。此外，分析師、律師資格考試、注冊會計師考試、托福考試、GRE等都是資格考試。

2、考試的意義

考試是最好的復習。因為考試的存在，會督促學生進行高效率的復習。

考試是最好的查漏補缺。考試可以將近期一階段的學習問題都暴露出來，學生可針對考試結果進行查漏補缺，解決問題。

考試是對最近學習狀態的一次最佳反饋。考試的成績在一定程度上可以反映出學生在近期一段時間內的學習狀態，從而為學生自己、老師、家長等人提供定量的反饋。

考試是對心理狀態的一次磨練。考試難免會發生發揮失常的意外，考試就是對學生心理狀態的多次磨練，從而使學生形成良好的意識，以至於面對大型考試如中考、高考時能夠從容面對。

考試也可以反應老師教授知識的成果。學生的考試結果可以給老師提供客觀的反映，從而讓老師明確近期教授的水平和狀態是否得到了學生的認可。

7. 小學語文單元測試的教學目的是什麼

1、鞏固提高學生的學習水平。
2、檢測學生的學習情況。

8. 語文教育隨筆：學語文的目的是什麼

9. 語文考試的意義

個人理解：從個人功利角度，你可以認為是能夠通過語文得高分，作為自己考上理想大學的底氣；從個人非功利的角度，學習語文是個人為了修身齊家治國平天下。

從社會的角度出發，語文有利於人與人的之間更好的溝通和交流，建造和諧文明美好的社會指日可待。

從國家層面來看，開設語文課程是為了普及教育，提高國民的文化自信，增強國家的文化軟實力。

我知道你是作為一名考生來對課堂的語文教學提出的質疑，其實語文和其他科目的高考的意義是一樣的，都是作為一種選拔性的手段而存在的。客觀地說，考試有他的合理性也就有他的弊端，但是目前還沒有任何一種方式可以完美的替代考試去衡量一個學生的學習能力，所以考試廣泛存在。

如果你實在憎惡這種方式，你也只能先適應現存的考試制度，才能做到改變制度。

10. 考試的目的是什麼

1、考試時為了檢查學生的學習情況，做到查漏補缺，及時指導學生的學習，這應該該是考試的最重要的目的。
2、考試用來指導教師的日常教學，做到教學有的放矢，提高課堂效益，這是考試的重要作用和目的。
3、考試指導教師做好學生工作的功能往往被教師簡單的理解成對學生成績的關注，其實考試不僅僅是成績的反應，也是學生日常學習和思想的反映。
4、考試能夠很好的規范學生的做題習慣和學習習慣。
考試只是一個向前邁進的一個門檻，分數並不重要，重要的是你的思維方式；書本上的那些東西基本上都是死的，試卷也是死的，但人卻是活的；在你進入社會中你就會發現在學校里學的那些東西基本上是沒用的，但是這些沒用的東西卻決定了我們一輩子。
學生的主要任務是學習科學文化知識，通過學習豐富的科學文化知識，提高自身的能力。通過學校的學習，使自己成為體、智、德美、勞全面發展的合格公民。