語文作文如何不跑題

❶ 高一語文作文怎樣才能不跑題

作文是怎麼跑題呢？現在考場上的作文，要是寫的和材料完全沒有關系，也不至於啊。我記得之前在北京新東方中小學1對1上課的時候，老師說過：「可以利用散文概括題的方法，先一句話概括出材料」，這是為了避免完全脫題。但是有一點，你所提出的關鍵詞，一定要是最准確的關鍵詞，不然閱卷老師會認為你對這道題目的審題把握不準。其次，高中階段比較常見的兩種審題，一類是行文跑題，就是我從材料裡面提出來一個關鍵詞，然後其他都和材料沒有關系，望著天花板想出分論點；另外一類是素材跑題，就是你所切入的素材側面和審題材料中所給的側面不一致，導致素材跑題。只要你記得一切不脫離材料就好啦，加油哦！

❷ 如何讓話題作文不跑題

現在的考試作文，多數是話題作文。這是一種用一段導引材料啟發思考，激發想像，用話題限定寫作范圍的作文題型。「話題」就是指談話的中心，以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出文章。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。「話題」作文其實只是提供了一個話題， 即規定了表達的中心內容，而不限製取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的餘地更大。在高考題型中話題作文出現的概率最高，一般考生多以寫議論文為主。
把握好這種作文題目的關鍵在於審清話題的限制，確定什麼能寫什麼不能寫.其次要審內涵，搞清話題的引申義.最後要審提示語，因為提示語是引出話題的材料。
在實際考試中，很多同學過了審題關，卻跌倒在跑題上，實在是遺憾。現在我們就說說如何讓話題作文不跑題。
第一
、 對材料不流連、不依賴
。
1、不流連、不依賴，就是審題時不要在材料上過多的動腦筋。
如果你讀一遍材料和話題，知道了話題是什麼意思，這時你就沒有必要去讀第二遍。當然前提是你理解了話題。如果話題還不理解，你還是有必要讀二遍。
2、一般情況下最好把材料用到文章里來分析。但是記住，要分析的應該是話題而不是材料。材料不等於話題。材料的內涵大於話題，分析材料就有非常容易離題。材料是堆土，土裡有無數顆可生長文章之樹的種子。
你流連他、依賴他，你就會在裡面自尋種子，但是話題作文的命題者沒有給你自尋種子的自由(話題作文有立意自定、文體自擬、題目自選的三自原則，但也只有三自原則而沒有四自原則)。你在材料之土裡自尋種子就是自尋煩惱、自尋沒趣、自尋痛苦。你尋找的可能是梨，而命題人要你栽培的桃。你從材料中尋找出「選擇」，而命題者要你寫的卻是「拒絕與獲得」。
如一個話題作文命題;弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體後在火化時無辜燒死。試以「善待生命」為話題作文。
有人可能就老想，這個碗怎麼放，裝上水螞蟻就爬不上去了嗎?弘一法師是不是不懂科學?——這種想法就是對材料的流連、依賴導致了鑽牛角尖。——不管你分析的多麼有道理，但如果與命題者給定的話題無關，就是做無用功。
3、即使要把材料作為文章生成的例證，也應點到為止。如呂洞賓拒絕了點石成金，卻獲得了成仙。切忌大篇幅的引用出題人給的材料。這樣做有寫不出文字用材料湊字數之嫌。因為這個材料展現在考卷上，是人人皆知東西，你照搬它就顯得你貧乏。這種照搬將導致文章的疤痕感。
4、如果材料中確實有很有意思的內容，如格言警句般的話，可以寫入題記。
二、 題目最好包含話題
流連、依賴材料往往導致偷換話題。對於議論性文章，題目包含話題可以有效避免離題。話題字數較少的，在話題前加關於，在話題後加斷想、聯想、沉思等。如《關於誠信》、《選擇斷想》、《水的聯想》。話題字數較長的可以直接用話題作題目，如《假如記憶可以移植》、《答案是豐富多彩的》、《情感與認知》。
題目是一雙眼，是一個航標。我們寫作時有本能的關注題目的習慣。所以題目包含話題有望提醒我們在自由馳騁時不能信馬由韁，在沉醉時不忘題目這理性之光照耀。
例如這個題目：奮斗，收獲，近利與遠算——他們與拒絕和獲得有沒距離?如果你還拿不準，聽聽一個開頭：古人雲：生於憂患，死於安樂，自古以來，許多君王都敗於享繁榮。他們不去奮斗探索創造，所以被下一個王朝代替。
——這是文章的開頭，它的話題是什麼?顯然不是拒絕與收獲，而是安樂與憂患。
三、開頭的第一段要展現話題
。即開門見山。開門見山是應試作文最穩妥最經典的開頭。
四、文章生成過程中要分析話題
五、回答話題：對主要問題進行強調
。這是文章結構上「合」的需要，也是明確中心的必要。
六、 文體最好是議論文
理由是：
第一、本質的必要。話題作文本質上是一種對話，是一種討論，是一種辯論，是一種議論文。所以本質文體是議論文。
第二、命題趨向的必要：話題單一轉向復合而有思辯性能。
第三、是能力的必要。高中生寫作能力的重點應是議論。
如果話題作文對提供的材料不流連、不依賴是過河拆橋。題目、開頭、中間結尾及文體把握要抓住「話題」這個牛鼻子。寫作中這樣牢牢記住了，即使你再信馬由韁，你也跑不了題。

❸ 如果語文考試的作文寫跑題了該怎麼辦如何避免跑題呢

1.開門見山式

即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。

如：書籍是人類進步的階梯。多讀書，能夠增長見識拓寬視野。

2.巧設問題式開頭

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞台的呢?

世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?

還是從西藏那個僧人唐東傑布的傳奇故事講起吧。

3.形象比喻式開頭

用形象的比喻描述有關的內容或人物，然後再逐步深入地寫內容。

（1）白鷺是一首精巧的詩。

（2）我國東北的小興安嶺,有數不清的紅松,白樺,櫟樹……幾百里連成一片,就像樹的海洋.

二、結尾的技巧

成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。

1.自然順暢的結果交代法

用白描的手法，記述了事件的經過，給讀者留下了無限的思考餘地，令人回味無窮。

過了幾天，父親對我說：「鳥最快活的時刻——飛離樹枝的那一瞬間

❹ 孩子寫作文總是跑題，有什麼方法可以改變呢

孩子寫作文總是跑題的根本原因在於寫作主旨理解不到位、思路不明晰、沒有建構起來完整且有邏輯的框架體系，我認為應採取以下方法進行寫作的訓練，進而達到作文切題之目的

寫作文對孩子來說不是一件易事，需要多寫多練才能有所提高，尤其要注意審題與理思路定框架，只有題目切題、思路框架合理，才能寫出一篇好作文。

❺ 怎樣才能避免作文跑題

作文跑題的類型
寫作文前不審題，對作文要求理解不夠深刻
有的學生只看一眼作文題目，不看具體要求就開始寫作文，結果因不符合要求而跑題。
比如：半命題作文題目為：我的XXX，要求以寫人為主，但很多學生沒有看清要求，寫的是有關動物的作文，那麼文章無論寫多好都沒用。
再比如：有篇作文要求寫一個傳統節日，傳統節日即具有民族特色的節日，也就是中華民族的傳統節日，可有的同學卻寫六一兒童節、三八婦女節、植樹節。不是這些同學沒有審題，而是因為他們審題不夠細致從而導致作文跑題。
建 議：
審清文體。就是要明白寫作文是寫人，還是記事;是寫景，還是狀物;是日記，還是書信;是實用文，還是想像文……
寫人，是寫一個人，還是寫兩個人或是寫一群人;敘事，是敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事，審題時都要弄清楚。文體如果弄不清楚，作文就會跑題，也就必然導致全文失敗。
題目與文章主題不符，沒審清重點,例如，有一篇命題作文，它的題目是「我和好朋友」，在作文中我們應該強調的就是我們之間的故事，強調的是我們之間曾經發生什麼，我們的關系如何等等。
但如果文章著重強調我的好朋友他是什麼樣的人，他有什麼故事等等，這樣就不符合文章標題了，導致整篇文章立意不明。

❻ 怎麼寫主要內容的作文不跑題呢

寫作文不跑題的方法
一、獨詞題目可加上限制補充

有一類題目僅僅只是一個詞語，例如：「習慣」「責任」「父輩」等。審題時，我們可以在詞語前後加上一些限制詞或補充成分。如「習慣」，可變成「我的習慣」「要養成好習慣」「習慣勢力最可怕」「習慣是我們養成的」「好習慣一輩子受益無窮」等。以加了限制和補充內容的命題作寫作重點，然後再研究一下原題應涉及的范圍，這樣寫出的文章就緊緊扣住了命題，內容具體，重點突出，深刻透徹。

二、並列關系題目看辯證關系不跑題

有一類題是由並列的幾個概念組成的。如「個人與集體」「樹木·森林·氣候」等。若僅僅考慮個人要服從集體，是遠遠不夠的，還要考慮集體對個人的影響，忽視個人，集體也只是一個空殼。突出這一層意思，文章也有了相應的深度。這就是寫作此題時應有的辯證思考。一棵樹孤立地看沒有多大作用，一旦形成了森林，就可以調節氣候，而氣候環境好了，對樹木的生長也極為有利。把握了這一層辯證關系，審題就抓住了重點，內容也提高了一個檔次。

三、虛實命題要注意相互轉換

所謂「實題」，指的是有具體實在意義的題目，如「窗口」「朋友」「燭光」等;所謂「虛題」，指的是「春色」「光陰」等比較抽象的題目。要做好這兩種題目的文章，應注意實題寫出虛義，虛題實處著筆。例如寫「窗口」，可以立意為「改革窗口」「心靈窗口」等;寫「春色」，可以借街道志願服務隊的服務行動作比，可以借學校師生互教互學為喻等。這樣的審題立意別開生面，恰到好處這樣你寫的作文就可以不跑題。

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四、符號題目要賦予現實意義

有些題目僅僅只是一個符號，准確地理解這些符號所代表的特殊意義是寫作重點。例如「?——!」「6和9」「『十』的聯想」等。我們把「?」理解為「疑問」，把「!」理解為「獲得的成功」可以;把「?」理解為「對某個問題的發現」，把「!」理解為一種令人吃驚的結論也可以。「6」和「9」從形體上看剛好相反，如果從不同方位去看「6」和「9」剛好顛倒了過來，這個特點完全可以比附為我們看問題的「角度」現象。「十」可以聯想很多很多——人生的十字架，人生的十字路口，紅十字會，數學中的加法等，如果我們確定了一種或幾種理解，寫成文章，一定有趣有理。

五、漫畫命題要揭示象徵意義

漫畫是高考經常採用的形式。寫這種形式的供料作文，如何准確把握漫畫藝術，揣摩漫畫主題顯得非常關鍵。審題時以下幾點應該引起我們注意：(1)思考誇張變形的實質;(2)抓住借代象徵等手法;(3)注意畫題和畫中文字;(4)挖掘畫中的現實意義。

❼ 語文作文總是容易離題，寫作文時該注意些什麼

有些同學在考場上奮筆疾書的寫好作文，看著自己的傑作心想，分數全靠它了。分數出來之後足足少了15分，老師講解時，才恍然大悟——跑題！那怎麼才能不跑題，題文緊扣？

進而在敘事過程中有意識地扣題、點題。一方面提醒自己不要跑題，另一方面在敘事過程中不斷扣題，能夠突出文章的主題，使文章主題鮮明。

最後這里也是建議大家先寫作文提綱，確定好文章的每個部分大約要佔多少字，先對篇幅有個整體的把控，至少整篇文章看起來是能很好地體現主題的。

❽ 語文作文怎樣才能不跑題，把握住中心

生：老師，您能給我說說寫好考場作文的關鍵是什麼嗎？ 師：一篇作文的好壞，與你立意、構思、布局、運用詞語和表現方法有很大關系。但是，如果你在作文中「跑了題」，就是沒有看懂、看準題目，在寫作中沒有抓住中心思想，沒有領會題目的要求，即使在其他方面都表現得好，也是白費筆墨。所以說，審題是寫好作文的第一關，也是關鍵性的一步。 生：看來，要「不跑題」，首先得在審題上下功夫了。 師：說得對！到於怎樣審題，你們的語文老師肯定已講過不少，如分析法、比較法等，我就不再重復了。我倒要請你說一說，審題應注意些什麼？ 生：審題一般要注意「三審」。一是審清對象，就是搞清楚寫作文是寫人呢，是記事呢，是寫景呢，還是狀物呢；二是審明範圍，即要明確我們所選材料的時間、空間、數量及人稱、范圍上有什麼限制；三是審清重點，也就是「題眼」，如《我喜歡的一件玩具》中的「喜歡」，《我學會了_______》中的「學會」等。 師：你說得很好！這「三審」抓住了，題意就基本能把握，「跑題」的問題自然可避免了。 生：老師，要是遇到《我的家庭》《難忘的一課》之類「題目過大」的該怎麼辦呢？ 師：審「大題」，我們可用「補充法」。這種方法的特點就是對「大題」加以補充，使它具體化，化大為小，大題小做。就說《難忘的一課》吧，我們可以補充成：一堂語文課、自然課，或一次參觀訪問，或一次隊活動或一次報告會，或和某人的一次有啟發、受教育的談話等，把它具體化成一個個「小問題」，然後從中選擇最能反映令人「難忘」的那一課去寫，這樣就容易多了。下面有幾個作文題，你不妨用「補充法」去審一審，以便你掌握。1. 我的雙休日；2. 我的課外生活；3. 難忘的小學生活。 生：好，放學後我一定去動動腦筋。謝謝老師的指點。

❾ 怎樣寫作文不跑題

在作文題目中找到題眼
然後圍繞題眼往下寫。還可以在文中時不時的照應題眼
。
例如：
「心靈的選擇」，是一個偏正結構短語，「選擇」是中心詞，「心靈」是修飾詞，即「選擇」一定在「心靈」的范圍以內，在「心靈」內又突出「選擇」。有的考生單純地寫心靈美，有人寫職業的選擇，以至生死抉擇，文章即使寫得不錯，仍然有離題現象，影響成績。
「感情的親疏和對事物的認知」，是一個並列結構短語，其中「感情」和「認知」是「題眼」，即記敘或議論「感情」和「認知」之間的關系。「感情」可以當作「認知」前提或條件；「認知」可以當作「感情」的過程或結果。只有認真分析其間的關系，即抓住這個「題眼」，立意才准確，其他問題也就迎刃而解。至於兩者關系的有無，仁者見仁，智者見智，不可強求如一。而有人依葫蘆畫瓢，照著「智子疑鄰」編故事。有的單純地寫感情用事，有的寫拉關系走後門搞不正之風等，這樣就很難寫出好文章來了。