如何提高四年級上語文閱讀能力培養

㈠ 四年級孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦

1、認真聽課

不管是什麼課，孩子都得認真聽，課堂上跟隨老師的節奏，在老師帶領下，朗讀、思考、討論、概括、總結、回答，並且學習老師講的閱讀方法，哪一類文章該注意什麼，怎麼閱讀，怎麼思考，只有自己學會思考與總結方法，才能真正做飯靈活運用。

2、在練習中找到規律

閱讀能力如果很差，可以適當的做一點點閱讀題。但是孩子們需要注意的是做題不僅僅是為了做題，在做閱讀題的過程中，我們要思考。每一類文章出題者會出一些什麼樣的題目，每一個題目有什麼解題規律。

比如關鍵句子的作用，開篇往往是開篇點題，引起下文，中間的句子往往是過渡句，起承上啟下的運用，篇末的句子往往是總結全文。

我們在閱讀訓練的過程中要根據出題者的意圖，去發現其中的規律。

3、養成課外閱讀的習慣

閱讀能力如果只是靠課內閱讀是不太可能提高的，所以要讓孩子養成每天讀書的習慣。

首先要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書籍，不要隨便拿書給孩子讀；讀書時要做到'不動筆墨不讀書'，要一邊讀一邊做批註，一邊讀一邊做摘抄，圈、畫、點、注是閱讀時常用的方法。

還應該把好詞佳句積累在摘抄本上，每天不一定摘抄多少，詞語可以是五個，句子可以是兩、三個，閱讀後可以簡單地寫寫自己的感受，為以後寫讀書筆記打下基礎。

經常進行閱讀可以培養孩子語感，增強閱讀能力。

閱讀能力的提高不是一朝一夕可以實現的，家長和老師要鼓勵孩子堅持，堅持認真聽課、思考、閱讀、積累，閱讀能力才能得以提高。

㈡ 四年級學生怎麼提高閱讀能力

四年級學生怎麼提高閱讀能力

無論是從字詞上，還是從閱讀上，小學生都成熟了許多。因此，四年級的語文，相應來說，比較好學一些。以下我為大家整理了四年級學生提高閱讀能力的做法詳細內容，希望對大家有所幫助！

1、 首先選好一本書，是自己最感興趣的書

可能很多同學不太懂閱讀註解，就是我們在閱讀時對文字的理解，及時的記錄。註解有助於同學們理解閱讀，提高語文閱讀能力和寫作練習，培養閱讀邏輯和語文思維。所以我們先選好一本書，這本書可以是老師推薦的，也可以是小學生自己選的書，家長則不需要多干涉，也可以幫助學生挑選閱讀物。最關鍵的就是這本閱讀數，一定是自己感興趣的，想讀的。

很多家長會干涉小學生的閱讀內容，認為只有自己選擇的閱讀物，才是最好的閱讀內容。實際上這是一種強制閱讀，沒辦法提高孩子的主動閱讀能力。語文老師布置這一作業的目的就是想提高學生獨立閱讀的能力，通過註解的方式，能夠提高閱讀理解的方法，找到適合自己的閱讀方式，做到通過閱讀，去體會作者的情感表達。

2、 認真讀兩遍，標出最喜歡的段落

那麼我們家長該如何指導小學四年級的學生來做閱讀註解作業呢？當孩子讀完了一本書後，我們可以先和孩子聊聊讀後感，有什麼可以分享的心得和感受。其次，我們幫助孩子去畫出在閱讀時，讀到的哪些文字是印象深刻的`？哪些段落是非常精彩的，標注出美文美句，和一些形容詞、動詞，這一過程我們要引導小學生自己來標注，家長不能代勞。最後我們可以找一個本子抄寫這些精彩的段落、美文美句，寫下自己的看法。也可以就寫在書里。

那麼註解怎麼寫？我們可以寫一寫：為什麼覺得這一段很有意思？這一個段落對故事的發展有什麼幫助；為什麼喜歡這個段落中的這句話？覺得某個詞語好，能夠表達作者怎樣的情感？可以給這些新詞語寫上註解，並且練一練仿句，今後能運用在什麼地方？註解，就是幫助我們去理解文章段落，本著這幾個問題去寫，我們可寫的閱讀註解就很多了。

3、 家長的指導是提供幫助，不是幫助、代替孩子寫

對於四年級的小學生，可能寫閱讀註解有一點難，家長應該耐心指導，而不是給孩子挑毛病。比如，註解寫得太少了，一開始小學生可能覺得一本書，我寫上一兩條註解，就當完成學習任務了，家長不可馬上批評孩子，或者挑毛病說寫得不好，而是根據孩子書寫的情況進行指導。幫助孩子去找出更多的可寫註解的內容，而不是去代替孩子寫。

寫閱讀註解其實就是閱讀理解的一種聯系方式，家長不要覺得老師是圖省事布置這樣的作業，在寒假期間，我們應該鼓勵小學生多閱讀，多註解，以此提高閱讀里能的能力。

㈢ 四年級怎麼提高閱讀理解能力

四年級怎麼提高閱讀理解能力

閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法。我整理了四年級提高閱讀理解能力的相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。

一、讓孩子朗讀。

這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到所閱讀的內容。家長可以跟孩子輪流朗讀。

二、為孩子提供合適的讀物。

確保孩子進行大量的難度適中的閱讀練習。在沒有任何幫助的'情況下，孩子應該能夠認識90%的字詞。如果生字生詞大於這個比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會停頓較多，影響對整個文章大意的理解。

三、重復朗讀，提高流利程度。

為了培養語感，並且更好地理解課文的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱為流利程度。二年級結束時，孩子的朗讀速度應該達到200字/分鍾。重復朗讀使孩子覺得閱讀材料熟悉而簡單，既有助於孩子深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。

四、找老師談話。

如果孩子在理解上總是苦苦掙扎，說明他在閱讀上需要更多的幫助，如增加詞彙量，或訓練看字讀音技巧等，這時可以向老師求助。

五、課外補充閱讀。

如果孩子將要在課堂上學習某個特定主題的內容，幫孩子找些有關同一主題的簡易圖書或雜志，提前了解相關內容有助於孩子順利完成較為復雜的課文學習。

六、談論孩子的閱讀內容。

這種「口頭處理過程」有助於孩子思考並記住貫穿全書的主題。可以在閱讀之前、閱讀之中和閱讀之後分別問些問題

㈣ 小學四年級語文閱讀能力如何提高

買孩子喜歡看的課外書，看課外書是提高語文閱讀能力最好的方法

㈤ 如何提高四年級孩子的語文閱讀理解能力

如何提高四年級孩子的語文閱讀理解能力
你是孩子的家長么？從長遠發展看，技巧方面是最不可取的。小學四年級，閱讀方面先不要灌輸功利性的東西吧。如果你真的是為了培養孩子有終身閱讀的好習慣，請從經常和孩子進行平等對話開始，經常進行思想上的交流與溝通，聊生活，聊電影，聊文章，聊新聞。甚至也可以讓孩子多看看百家講壇、今日說法等電視節目，然後跟他聊見解，聊看法。只要你能做的到，堅持下去，不僅僅是閱讀理解能力可以提高，作文的能力和深度也會在潛移默化中提高。
如果僅僅是為了提高卷面上的分數，建議你直接去請教孩子的語文老師。

㈥ 四年級閱讀理解能力怎麼提高

提高閱讀理解能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。

1、多讀書，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。

2、查字典，在讀書的過程中遇到不認識的字或者自己弄不清楚的詞語、成語等要多查字典，在查字典的同時，既學習了生字和生詞，也增加了知識積累。

3、讀原著，想要很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還需要讀原著。尤其是對外語的學習，要盡量的讀原文，因為原文才是地道的外文，符合語言的運用規律和語法特徵。

4、做筆記，每一次的閱讀，每一次的筆記，都會有不同的理解。經常記筆記可以促進自己的總結和思考，有利於理解能力的提高。

5、隨時隨地，很多人覺得時間緊張，無暇讀書，其實讀書不一定非要選擇自己空閑的時候，合適的姿勢，舒服的位置去讀，而是可以隨時隨地做到的事情。比如在公交站等車的時候，在睡前清醒的時候都可以拿出書來看，這會在無形中提高閱讀理解能力。

㈦ 怎樣提高小學四年級語文閱讀理解能力

提高語文閱讀理解能力，最基本的就是多讀、多練習。

閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。

掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。

關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

㈧ 怎樣提高小學四年級學生的語文閱讀能力

提高語文閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。

首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。

在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。

㈨ 四年級閱讀理解能力怎麼提高

四年級閱讀理解能力提高如下：

1、多讀書，這是提高閱讀能力最主要最有效的方法，遇到一篇文章，一定要靜下心來讀文章，不要覺得浪費時間，沉浸其中，和作者同歡樂共悲傷，你會從中享受到讀書的樂趣，覺得讀書不是—件痛苦事，反而很有意思。

2、查字典，在讀書的過程中遇到不認識的字或者自己弄不清楚的詞語、成語等要多查字典，在查字典的同時，既學習了生字和生詞，也增加了知識積累。

3、讀原著，想要很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還需要讀原著。尤其是對外語的學習，要盡量的讀原文，因為原文才是地道的外文，符合語言的運用規律和語法特徵。

4、做筆記，每一次的閱讀，每一次的筆記，都會有不同的理解。經常記筆記可以促進自己的總結和思考，有利於理解能力的提高。

5、隨時隨地，很多人覺得時間緊張，無暇讀書，其實讀書不一定非要選擇自己空閑的時候，合適的姿勢，舒服的位置去讀，而是可以隨時隨地做到的事情。比如在公交站等車的時候，在睡前清醒的時候都可以拿出書來看，這會在無形中提高閱讀理解能力。

㈩ 四年級怎麼提高閱讀理解能力

1、提高閱讀質量
想要提高閱讀理解能力，就要有一個好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要讀進去，還要根據閱讀文章內容作出相應的理解，也可以做到把讀過的內容中，孩子認為有趣的部分或者精彩的閱讀內容背誦出來。
想要做到這些，還需要家長採用多種方式引導孩子獲得多種信息，獲得獨特體驗，讓孩子們在交流中發展孩子的閱讀潛能和語言表達能力。
2、速讀原文材料
平常閱讀課本時，文前有提示，文中有注釋，文後有思考練習題，這些都能讓四年級孩子准確理解課文，提供了很多有效信息。閱讀能力的高低，取決於捕捉信息的多少。
因此，要做到快速感知文字信息，在規定閱讀的時間，一定要按時按量完成，閱讀時要注重情感體驗和理解能力。閱讀材料時要一氣呵成讀完它，中間不能停頓或復讀。閱讀的同時要用筆標出不懂的字、詞或句子，以便及時解決。
3、尊重孩子的閱讀感受
家長要注意傾聽孩子的觀點，不要輕易打斷，讓孩子把話說完。不要吝嗇你的評價，評價時給點熱情，給點期望，同時又要指出問題，指明方向，一味的表揚和一味批評同樣可怕。讓孩子有正確的閱讀感受，才能更好的提高閱讀理解能力。
4、尋找關鍵詞
四年級語文閱讀理解題能有效地檢測學生的閱讀理解能力，也能體現出學生的語文素質能力。有些題目需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息和深層含義。
語文閱讀理解中，回答問題要精煉，摘取原文則是關鍵，不能離開原材料。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是緊扣關鍵詞句，帶著問題去讀短文，可以快速地在原文中找出答案。
學習四年級語文，能讓孩子在增長知識的同時，也能自己去探索，培養獨立思考的好習慣，這樣也能快速提高閱讀理解能力，有效率的學習。