⑴ 六年級上冊語文第六單元測試卷及答案
學校__________班級_____姓名__________學號____得分__________
請你先寫一句鼓勵自己的話：少壯不努力，老大徒傷悲。
一、 根據本單元學到的知識填空。
1. 我國是一個( 詩歌 )的國度，最早的詩歌總集是(《詩經》) ，已經有( 兩千多年 ) 的歷史。
2.通過收集資料，我還知道了詩歌的分類。按題材分，可以分為（邊塞）詩、( 思鄉 ) 詩、( 山水田園 ) 詩和（詠物）詩。按形式分，可以分為（格律）詩和(自由)詩。
3. 從古到今，我國涌現出屈原、( 李白 ) 、( 杜甫 ) 等許多偉大的詩人。我還知道外國的(拜倫) 、( 普希金 ) 等詩人。
4、「西江月」是( 詞牌名 ) ，「夜行黃沙道中」是( 題目 ) 。
二、把古詩詞名句與作者連在一起。(4分)
(海內存知己天 涯若比鄰 王 勃 ) (夕陽無限好 只是近黃昏 李商隱)
(遲日江山麗 春風花草香 杜 甫) (牆角數枝梅 凌寒獨自開 王安石)
三、判斷下面說法是否正確。
1、《詩經採薇》描寫對一位姑娘思念的情感。( × )
2、「七八個星天外，兩三點雨山前」是唐代詩人杜甫所寫的《春夜喜雨》 ( × )
3、蘇小妹認為黃山谷加上的「舞」和「隱」兩個字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個字要美。 ( √ )
4、「路轉溪橋忽見」中「見」是出現的意思。 ( √ )
5、「空山新雨後，天氣晚來秋」這個詩句是描寫秋天的。 ( × )
四、按順序排列下面詞語。
1、詩經、元曲、唐詩、宋詞(詩經、唐詩、宋詞、元曲)
2、雨雪霏霏 赤日炎炎 涼風習習 楊柳依依
(楊柳依依 赤日炎炎 涼風習習 雨雪霏霏)
五、選擇恰當的答案，把序號填在括弧里。
1、「野火燒不盡，春風吹又生」一句出自 。( A )
A.白居易的《賦得古原草送別》 B.王昌齡的《出塞》 C.杜牧的《江南春》
2、「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」一句出自 的詩。( B )
A.蘇軾 B.文天祥C.李白
3、「隨風潛入夜，潤物細無聲。」一句出自 的《春夜喜雨》。( C )
A.白居易 B.辛棄疾 C.杜甫
4、「曉看紅濕處，花重錦官城。」中的「曉」的意思是 。( B )
A.使人知道B.天剛亮的時候C.曉得，知道，懂得
5、「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」中的「坐」的意思是 。( A )
A.因為B.坐下C.座位
六、古詩名句集錦：
（春）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。遲日江山麗，春風花草香。
（夏）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （秋）停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 （冬）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 。 送別詩：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
海內存知己，天涯若比鄰。
愛國詩：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
思鄉詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
寫明月的.詩句：秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。 寫一個對偶句：七八個星天外，兩三點雨山前。(含有深刻哲理）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（當局者迷，旁觀者清）
七、我能靈活地運用古詩。
1、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句來勸他：「 少壯不努力，老大徒傷悲 。」
2、當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人( 孟郊 ) 的詩句「誰言寸草心，報得三春暉。」
3、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： 飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。 贊頌母愛的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。
4餐，粒粒皆辛苦。
5、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是「潤物細無聲。」
6、
一個人往往對自己所處的環境，正在做的事情沒有旁人看得清楚，這就是人們常說的（當局者迷，旁觀者清）。蘇軾的詩句（不識廬山真面目，只緣身在此山中）說明的也是這個樸素的道理。
7、現在人們常用《杜少府之任蜀州》中 的名句（海內存知己，天涯若比鄰）來表達對遠別朋友的深情厚誼。
8、離別故鄉幾十載，看到皎潔的月光，你不禁吟起（舉頭望明月，低頭思故鄉）來表達自己的思鄉情懷。
9、老師布置了一道數學題，你絞盡腦汁，百思不得其解，就在你（山重水復疑無路）時，爸爸給你稍稍點撥一下，你豁然開朗，真是（柳暗花明又一村）。
10、在期末寫評語時，老師會祝你來年（更上一層樓）。
11、贊美老師一名言（句）（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干）。
12、當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達對家人的懷念。
13、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：「（福如東海，壽比南山）。」爺爺卻嘆道：「（夕陽無限好，只是近黃昏）。」我趕緊把爺爺的話打住：「（霜葉紅於二月花）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。」爺爺高興地笑了。
14、老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩（隨風潛入夜，潤物細無聲。）、（隨風潛入夜，潤物細無聲。）已成歷代傳誦的名句，常用來比喻無微不至的關愛和和風細雨般的教誨。
八、我向大家推薦「我最喜愛的詩歌」
我最喜歡的一首詩叫《登鸛鵲樓》。我還能把它默寫出來呢：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。我推薦的理由是：「欲窮千里目，更上一層樓。」這一句常用來說明「站得高，望得遠」。
⑵ 六年級語文測試卷答案
每一次的考試都是一次歷練，我們需要從中吸取教訓，找到自己的學習問題，從而在下一次的考試中有所進步。下面就是我整理的六年級語文測試卷答案，一起來看一下吧。
六年級語文試卷
班級 姓名 分數
一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分
1．寫出短文中四字詞語： 、 、
2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。
3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態。
二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。5分
kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括弧里填上讀音是「jùn」的漢字。2分
嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬
四、辨字組詞。4分
飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）
炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）
五、在（ )里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），並選其中的一個造句。5分
生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙
( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬
六、按要求寫成語：6分
1．含有反義詞的成語：（如：起死回生）
2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞）
3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬）
七、選關聯詞填空：4分
因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……
雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A．大明( )刻苦學習，( )熱愛勞動。
B．大明( )刻苦學習，( )成績很好。
C．大明( )刻苦學習，( )不注意鍛煉身體。
D．大明( )刻苦學習，( )能提高成績。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1．這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是：
。
2．這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3． 學之， 問之， 思之， 辨之。
4． ，誰持彩練當空舞？
5．《卜運算元詠梅》這首詩中，「 ， 。」贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。
6．《七步詩》中曹植有感於兄弟之間自相殘殺發出感嘆：「 ， 。」
九、修改病句（改在原句上）。6分
1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2．「馬踏飛燕」的作者是東漢時期的藝術珍品。
3．早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了琅琅的一陣陣讀書聲。
十、課內閱讀。6分
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他騷騷後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來。同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」
1．用「 」劃出一句疑問句，用「 」劃出一句反問句。
2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。
3．從「我們總能熬過去的！」句子中的「熬」字，你體會到了什麼？
十一、課外閱讀。14分
靜靜的太平湖
初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅台酒的酣暢後，細吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水綠。天空湛藍。面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。朴實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的`，叫人實在不忍心劃下槳去。一隻白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸於寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。
山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅遊者來太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行於峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃(suì)，在「十八羅漢卧南海」狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。
其實，只要你玩「透」，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善於聯想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他遊客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖
環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心裡的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。‖
1．「劈地摩天」的「摩」用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。「劈地摩天」意思是_____________________________ 。
2．給第4自然段加上標點符號。
3．從文中找出合適的詞語搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風光
4．文中已用「‖」線分為四段，請概括第三段段意。
_______________________________________
5．讀了這篇短文後，結合你的生活體驗，你認為遊山玩水有哪些好處？（至少寫三點）
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十二、作文：30分
回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。在校園「四節」的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少於400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段：
我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插雲端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀雲，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊！上「天都峰」的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險的要算是「鯽魚背」了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下一望，不禁叫人膽戰心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。
六年級語文測試卷答案
第一題：聽記
參考答案：
1．陡峭壯麗 直插雲端 奇峰羅列 形態萬千
直上直下 膽戰心驚 萬丈深淵
評分依據：本小題共1。5分，每個詞0。5分，任選其中三個即可。一個詞語中出現一個以上的錯別字該詞不得分。
2． 高 奇 險
評分依據：本小題1。5分，每個空格0。5分。
3． 仙人背簍 猴子觀雲 武松打虎
評分依據：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。5分。
第二題：看拼音寫詞語
參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱
評分依據：本大題共5分，每個字0。5分
第三題：寫同音字
參考答案： 峻 竣 俊 駿
評分依據： 本大題共2分，每個空格0。5分。錯別字不給分。
第四題：組詞
參考答案：
飲食 櫥櫃 迴避 阻撓
炊煙 廚房 偏僻 圍繞
評分依據：本大題共4分，每一個組詞0。5分。（答案多元）
第五題：
參考答案：
盎 豁 盪 渾
安 恍 井 肅
評分依據：1.八個空格中填對6個即給3分。少於6個，每少一個扣0。5分。錯別字不給分。
2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。
第六題：成語積累
答案：（略）
評分依據、：本大題共6分，每個成語1分。每個錯別字扣0。5分。反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置一定要在後邊，否則不給分。
第七題：關聯詞語
參考答案：
A．不但……而且…… B.因為……所以……
C．雖然……但是…… D.如果……就……
或只要……就……
評分依據：本大題4分，正確選擇一個關聯詞語得1分。
第八題：填空
1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。本小題2分，每個錯別字扣
0。5分。
2．答案：（略）本小題共3分。 人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據句子的完整性、准確性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 審 慎 明
本小題2分，每個字0。5分。
4．答案：赤橙黃綠青藍紫
評分依據：本小題1分，錯別字每個扣0。5分。
5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
第九題：修改病句
參考答案：
1．在「藏戲唱腔」前加上「聽到」。
評分依據：本小題共2分，簡單地把「和藏戲唱腔」去掉，要扣1分。
2．把「的作者」劃掉即可。本小題2分。
3．「琅琅的」與「一陣陣」交換位置。本小題2分。
第十題：
參考答案及評分依據：
1．疑問句：你看怎麼辦？
反問句：同死人呆在一起怎麼行！
劃對一個句子得1分，符號用錯不給分。
2．動作：皺 騷； 神態：嚴肅 憂慮
本小題2分，每一處0。5分。有錯別字該處不得分。
3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。
本小題2分，出現錯別字一個扣0。5分。根據學生答案的要點酌情扣分。
第十一題：
1． 參考答案：查麻部，再查4畫。
劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。
評分依據：本小題3分。查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。
2． 標點： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。
評分依據：本小題3分。每一處0。5分。
3．參考答案：
( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖
( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻
( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風光
評分依據：本小題3分。每個空格0。5分，出現錯別字不給分。
4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風光。
評分依據：本小題2分。根據學生的答題情況酌情給分。
5． 參考答案： （1）領略自然風光，增長見識；
（2）能改造人的心境，保持內心的清凈；
（3）培養自己的想像、聯想的能力，激發創作靈感；
（4）積累寫作素材 ……
評分依據：本小題3分。每一小點1分。根據學生的答題情況酌情給分。（答案多元，要求表達要准確，語句通順。）
第十二題：作文題30分
評分依據：按照內容（選材、立意）、結構、語言等要素綜合評分。評卷者根據習作情況，參考以下建議酌情給分。三個教師為一組，每人獨立評分，然後選取其中兩個比較靠近的分數，取平均值，作為該考生的作文實得分。
習作等第分數 評 分 參 考 依 據
一類卷
（27-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。結構完整，行文流暢，語句優美，有多處細節描寫。能恰當地表達自己的真情實感。卷面清潔，標點正確，沒有錯別字。
二類卷
（24-26．5分） 選材新穎，中心明確。結構較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節描寫。重點將活動經過寫具體，能流露真情實感。卷面清潔，標點正確，有三兩個錯別字。
三類卷
（21-23．5分） 選材一般，中心基本明確。結構尚完整，層次較清楚，有少量語病。感情表達不夠真實。卷面基本清楚，標點使用基本正確，錯別字少於5個。
四類卷
（18-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。結構不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。卷面基本清楚，標點使用不夠正確，錯別字較多。
五類卷
（17分以下） 材料偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。標點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，塗改很多。
⑶ 九年級語文下冊第六單元測試卷答案
請問，是要人教版的嗎？不知這套測試卷怎麼樣？呵呵
九年級（下）語文第六單元測試
（80分鍾，共100分）
班級： 姓名： 得分： ��
一、積累運用（30分）
1．加點字的注音都正確的一組是（3分） （ ）�
A．鄒忌（zōu） 昳麗（yǐ） 朝服衣冠（ɡuàn）
B．孰與（shú） 弗如（fú） 入朝（cháo）
C．窺鏡（kuì） 期年（qī） 納諫（jiàn）
D．間進（jiān） 旦日（dàn） 暮寢（qīn）
2．加點詞用法與其他各項不同的一項是（3分） （ ）�
A．吾孰與徐公美 B．吾妻之美我者�
C．皆以美於徐公� D．君美甚
3．下面各組句子中加點的字意思完全相同的一組是（3分） （ ）�
�
4.默寫。(9分)
①蒹葭 ，白露 。所謂伊人， 。
② ，在河之洲。 ，君子好逑。
③使愚公有堅定的信念，相信大山一定會鏟除的重要依據是
④ ，風多雜鼓聲。 ，勝作一書生。(楊炯《從軍行》)
⑤花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 ，
。(杜甫《登樓》)
⑥水是眼波橫， 。欲問行人去那邊? 。
(王觀《卜運算元》)
⑦夏完淳的《別雲間》一詩中表達出詩人的英雄氣節和豪邁情懷的詩句是 。
⑧韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中表示獲罪之快，人生變化
無常的詩句是
。
⑨請選出你喜愛的古詩詞中的名句來表達自己對崇高人生理想的追求，並寫明出處和作者。
5、找出句中的通假字，並解釋其意思（4分）
A、小惠未徧，民弗從也
通 的意思。
B、寒暑易節，始一反焉
通 的意思。
C、甚矣，汝之不惠
通 的意思。
D、一厝朔東，一厝雍南
通 的意思。
6、下列句中不是倒裝句的一項是（ ）（3分）
A、何以戰？ B、此所謂戰勝於朝廷
C、遂率子孫荷擔者三夫 D、溯游從之，宛在水中央
7、下列句中加點的詞與現代漢語意義相同的一項是（ ）（3分）
A、可以一戰 B、宮婦左右莫不私王
C、何苦而不平 D、參差荇菜，左右流之
8、下列句子翻譯不正確的一項是（ ）（2分）
A、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
譯：用來祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，我不敢虛報，一定以實情相報。
B、吾妻之美我者，私我也。
譯：我的妻子認為我美，是因為她認為我自私。
C、以君之力，增不能損魁父之丘，如太行王屋何？
譯：憑你的氣力，連魁父這座小山也不能挖平，能把太行王屋怎麼樣呢？
D、溯洄從之，道阻且右。
譯文：逆流而上去追尋她，道路艱難又曲折。
二、閱讀理解（57分）�
（一） 閱讀下列文言文，完成8～15題。（21分）�
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」�
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之，劌曰：「未可。」齊人三鼓，劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之，劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」�
9．．回答下列問題。(2分)
請寫出反映曹劌政治思想主張的句子。（用原文回答。)
10.解釋文中加點詞在文中的意思。（4分）�
（1）小信未孚（ ） （2）小大之獄（ ）�
（3）公將鼓之（ ） （4）望其旗靡（ ）
11.用原文語句填空。（5分）�
（1）文中表現曹劌積極「參與」精神的詞語是： 、 。�
（2）文中「忠之屬也」具體指的是 ， ， 。
12曹劌認為可以追擊齊師的原因是什麼（請用原文句子回答）？（2分）
13.翻譯下列語句。（4分）�
①犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。�
②公將馳之。
14下列說法中不正確的一項是（2分）（ ）�
A.「夫戰，勇氣也」意思是大丈夫打仗，靠的是勇氣。「一鼓作氣」在選文中的意思是鼓足干勁，一氣把事情完成。
B.「彼竭我盈」中，「竭」和「盈」意思相對，揭示了敵我雙方士氣的對比，「彼竭我盈」之時正是反攻的有利時機。
C.選文第一段寫了曹劌在長勺之戰中的言行，表現出曹劌胸有成竹，指揮若定，善於把握有利戰機。
D.選文刻畫人物精練傳神，如「公將鼓之」「公將馳之」，僅僅八個字就刻畫出了魯庄公急於求成、輕率寡謀的特點。
15.文章結尾一段表現了曹劌哪些方面的才能？（2分）�
（二）閱讀下列文言文，完成16～20題。（13分）�
愚公移山（節選）�
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？」雜然相許。其妻獻疑曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？」雜曰：「投諸渤海之尾，隱土之北。」遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。�
河曲智叟笑而止之曰：「甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？」河曲智叟亡以應。�
16.解釋下列句子中加點詞的意義。（2分）�
（1）懲山北之塞，出入之迂也。 懲：
（2）汝心之固，固不可徹。 固： �
17.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思，並要注意准確表現說話者的不同語氣。（4分）� （1）吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？�
（2）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？�
18.�文中將愚公率領子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟 的態度形成鮮明對比；並主要運用 的描寫手法來表現情節內容，塑造人物形象。（2分）
19.在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》的意義相同？請寫出故事的題目，不少於兩個。（2分）�
20.讀完這則故事後，有人認為愚公不愚，智叟不智；但也有人認為愚公確實很愚，而智叟才是有頭腦的人。對此，你是如何看待的？請寫出你的真實想法。要求觀點明確，言之成理。（3分）��
。
(三)閱讀下列兩段文言文，完成21～24題。(12分)
(一)
鄒忌修八尺有餘，而形貌呋麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公關?」其妻曰：「君美甚，徐公何能及君也?」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公關?」妾曰：「徐公何能及君也?」旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：「吾與徐公孰美?」客曰：「徐公不若君之美也。」明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而恩之，曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以關於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
21．聯系學過的課文，選出下列加點詞意思相同的一項(3分) ( )
A.吾與徐公孰美
孰為汝多知乎
B.客之美我者，欲有求於我也
予嘗求古仁人之心，或異二者之為
C.臣誠知不如徐公美
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
D.宮婦左右莫不私王
余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請
22．選出下列句中的「之」字與例句「之」字用法相同的一項 (3分) ( )
例句：吾妻之美我者，私我也
A．以其境過清，不可久居，乃記之而去
B．肉食者謀之，又何間焉
C．於廳事之東北角，施八尺屏障
D．予獨愛蓮之出淤泥而不染
23．鄒忌認為「王之蔽甚矣」的原因是什麼?請用自己的話簡要概括。(3分)
24．你從文段中得到了什麼啟示?請聯系生活實際談一談。 (3分)
(四) 閱讀《關雎》，回答25-28題（11分）
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優哉游哉，輾轉反側。
參差荇菜，（ ① ）。 窈窕淑女，（②）。
參差荇菜，（ ③ ）。 窈窕淑女，（④）。
25、請解釋下列加點的字（4分）
A、君子好逑： B、參差荇菜：
C、寤寐求之： D、左右芼之：
26、選擇下列詩句放到文中①②③④處，保持詩文的完整，正確的順序是 ① ② ③ ④ （2分）
A、鍾鼓樂之 B、左右采之 C、左右芼之 D、琴瑟友之
27、請從詩中找出三個成語（3分）
A、
B、
C、
28、下列說法有誤的一項是（ ）（2分）
A、《關雎》選自《詩經•秦風》，是一首描寫青年熱戀採集荇菜女子的詩。
B、「興」是本詩的主要表現手法。
C、本詩結構嚴謹，起伏相間，四字句貫穿全篇，節奏歡快，形式整齊，感情奔放。
D、詩句多用「參差」、「輾轉」、「窈窕」等雙聲疊韻詞，更增強了詩歌音調的和諧。
(五)閱讀下面兩個語段，回答問題。(13分)
(甲)故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
乙)問：「何以戰?」公曰：「衣食所安，弗敢專也。必以分人。」對曰：「小惠未編，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」
29．研讀甲乙兩段，完成下列表格。(4分)
出自課文 主要表達方式 表現手法 中心話題
甲段 議論 據事說理
乙段 《曹劌論戰》
30．選出每組中加點的文言虛詞與其他三句用法不一樣的。(2分)
① ②
①A．親戚畔之 B．小大之獄 C．忠之屬也 D．封疆之界
②A．威天下不以兵革之利 B．以天下之所順 C．必以分人 D．可以一戰
31．(甲)段中，作者著重從「管理百姓、鞏固國防、威懾天下」三個方面談到了「人和」的重要性，然後揭示了爭取「人和」的實質在於 。(乙)段從兩個人的對話中，能夠反映(甲)段揭示的這一實質的句子是 。最後以肯定的語氣指出其結果的句子分別是 。 。(4分)
32．這兩段都是寫戰爭的，闡明的是同一道理，請用自己的話寫出這個道理
(3分)
附：參考答案
一、1.B 2.B 3.C
4.①(三節中任意一節即可。)蒼蒼為霜在水一方。
②關關雎鳩窈窕淑女
③子子孫孫無窮匱也，而山不加增。
④雪暗凋旗畫寧為百夫長
⑤錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。
⑥山是眉峰聚眉眼盈盈處
⑦毅魄歸來日，靈旗空際看。
⑧一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。
⑨不設統一答案。(人生自古誰無死，留取丹心照汗青。)
5、A、「徧」通「遍」；遍及，普遍 B、「反」通「返」；往返 C、「惠」通「慧」；聰明 D、「厝」通「措；放置 6、D 7、D 8、B
二、（一）9. 小大之獄，雖不能察，必以情。
10.（1）使人信服（2）案件（3）擊鼓（4）倒下
11.（1）請見 、請從
（2）小大之獄，雖不能察，必以情。
12.夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
13.祭祀用的牛羊、玉帛一類的東西，我從來不敢虛報數目，必定做到誠實可信。 14C
15.作戰中善於把握戰機，注重觀察敵情，做到知己知彼。
（二）16.（1）苦於 （2）頑固
17.意思表達符合原意，能准確表達言者的語氣即可。
18.嘲諷、懷疑 語言、動作
19.示例：誇父逐日、精衛填海等。
20.充分尊重學生獨特的理解認識，只要符合要求即可。
（三） 21．A 22．D
23．①齊國是一個大國，齊王位高權重；②齊王身邊的人偏愛或者害怕齊王；③舉國上下的人都對齊王有所求。
24．①人貴有自知之明；②兼聽則明，偏聽則暗；
③批評別人要講究方式方法。
25、A、配偶。B、長短、高低、大小不齊。
C、寤，醒時。寐，睡時。這里指日日夜夜。D、挑選。
26、①B ②D ③C ④A
27、A、夢寐以求 B、求之不得 C、輾轉反側 28、A
29.《得道多助，失道寡助》 記敘 對話描寫 決定戰爭勝負的因素
30. A C
31.得道；小大之獄，雖不能察，必以情；故君子有不戰，戰必勝矣；可以一戰，戰則請從
32.戰爭的成敗在於是否得民心。(意對即可)
⑷ 新課標七年級語文第六單元測試卷及答案
一.語言運用
1.閱讀下面文字，回答問題。
從前，有一個國王命令大臣牽來一頭大象，讓幾個盲人用手去摸，然後分別叫他們說出大象是什麼模樣。
摸了一陣，幾個盲人都爭先恐後地報告，摸到大象牙的說，大象形如長長的蘿卜。摸到象耳的說，大象彷彿一隻簸箕。摸到象頭的說，象如一塊大石頭。抓住象鼻子的說，象不過是一根木杵。抱著象腳的嚷道，大象明明是一隻舂米的石臼。摸到脊背的說，它是一張床。摸到肚皮的說，象只是只大水缸。
□哈哈□他們都不對□一個盲人扯著象尾巴說□告訴你們□大象細細長長□就像一根繩子□
①給短文加個恰當的題目。
②短文的體裁是什麼？
③短文告訴我們什麼道理？
④在最後一段的「□」中，加入正確的標點。
2.仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。
一棵樹，
是一艘大地的船。
大地的船，
為春風升起綠帆。
3.下面是2008年北京奧運會會徽,仔細觀察後,根據你的理解,請用簡明的語言說說會徽的創意。
二.古詩文閱讀
（一）題破山寺後禪院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此都寂，但余鍾磬音。
4.詩中體現華夏文化講究曲折美、層次美的美學思想的詩句是哪兩句？
5.詩歌描寫了什麼樣的景緻，表現了作者怎樣的思想傾向？
6.詩中「山光悅鳥性，潭影空人心」寫出了一種怎樣的境界？
（二）唐河店嫗
王禹偁
唐河店南距常山郡七里，因河為名。平時虜①至店飲食游息，不以為怪。兵興已來，始防捍之，然亦未甚懼。端拱②中，有嫗獨止店上。會一虜至，系馬於門，持弓矢坐定，呵嫗汲水。嫗持綆缶趨井，懸而復止。因胡語呼虜為王，且告虜曰：「綆短，不能及也。嫗老力憊，王可自取之。」虜因系綆弓杪③，俯而汲焉。嫗自後推虜墮井，跨馬詣郡。馬之介甲具焉，鞍之後復懸一彘首④。常山民吏觀而壯之。
（註：①虜：文中指遼國的兵士。②端拱：宋太宗年號。③杪：梢端。④彘首：豬頭。）
7.解釋文中加點的字。
嫗： 會：
矢： 持：
8.用一句話概括全文的主要內容。
9.文中為什麼要寫上「鞍之後復懸一彘首」這句話？
10.你從「唐河店嫗」身上能體會出她什麼高貴品質？
11.從故事中你獲得什麼啟示？
三.現代文閱讀
閱讀下面文章，完成下列各題。
一個七美元的夢
（美）瑪麗?盧?克杜勒
（1）「求購：小提琴，無力出高價。有意出售者請打電話給……」
（2）為什麼我偏偏注意到這則廣告呢？連我自己也不清楚。我乎時很少看這類廣告的。
（3）我把報紙攤在膝上，閉上雙眼：往事便一幕幕浮現在眼前：那時全家人備嘗艱辛，靠種地勉強度日。我也曾想要一把小提琴，可家裡買不起。
（4）我的兩個孿生姐姐愛上了音樂。哈麗特?安妮學彈祖母留下的那台豎式鋼琴，而蘇姍娜學拉父親的那把小提琴。由於她們不斷地練習，沒多久，簡單的曲調就變成了悅耳、動聽的旋律。陶醉在音樂中的小弟弟禁不住隨著節奏跳起舞來，父親輕輕地哼著，母親也吹起口哨來，而我只是注意聽著。
（5）我的手臂漸漸長長了，也試著學拉蘇姍娜的那把小提琴。我喜歡那綳緊的琴弓拉過琴弦發出的柔美圓潤的聲音。「我多麼希望能有一把琴啊！」但我清楚這是不可能的。
（6）一天晚上，我的兩個孿生姐姐在學校樂隊演出時，我緊緊閉上雙眼，好把當時的情景深深印在腦海中。「總有一天，我也要坐在那兒。」我默默地發誓。
（7）那一年年景不好，收成不像我們所盼望的那麼好。盡管歲月如此艱難，可我還是急不可待地問道：「爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎？」「你用蘇姍娜的那把不行嗎？」父親問。「我也想加入樂隊，可我們倆不能同時用一把琴呀？」父親的表情顯得很難過。那天晚上，以及隨後的許多夜晚，我都聽到他在全家人晚間祈禱時向上帝禱告：「……上帝啊，瑪麗?盧想要一把自己的琴。」
（8）一天晚上，全家都圍坐在桌旁，我和姐姐們復習功課，母親做針線活，父親在給他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治?芬科爾寫信。父親曾說，芬科爾先生是一位優秀的小提琴家。父親邊寫邊把信的部分內容念給母親聽。幾個星期之後我才發現信中小一行字他沒念：「請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價，可她喜歡音樂，我們希望她能有自己喜歡的樂器。」
（9）過了幾個星期，父親收到哥倫布城的回信。於是我們全家驅車前往哥倫布城的愛麗斯姑姑家。到姑姑家後，父親打了個電話，我在旁邊聽著。他掛上電話後問我：「瑪麗?盧，你想和我一起去看望芬科爾先生嗎？」「當然想。」我回答道。
（10）父親把車開進一個居民區，停靠在一座古老而漂亮的樓房前的車道邊上。我們按響了門鈴。開門的是一位比我父親年紀大些的高個兒先生。「請進！」他和父親親切地握手，兩人馬上攀談起來。「瑪麗?盧，我早就聽說過你的一些情況。你父親為你准備了一件禮物，定會叫你大吃一驚。」說完，芬科爾先生把我們領進客廳，拿出一個箱子，打開後拿出一把小提琴，便開始拉了起來。樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉。「哦，要是能像他那樣拉該多好啊！」我心想。
（11）奏完一曲，他轉過身來對父親說：「卡爾，這是在一家當鋪里找到的，才花了七美元，是把好琴。這下瑪麗?盧可以用它演奏優美的樂曲了吧。」說完他把琴交給了我。
（12）看到父親眼裡的淚水，我終於明白了一切。我有了自己的琴了！我輕輕撫摸著琴。這把琴是用一種金光燦燦的棕色木料製成的，在陽光的映照下顯得那麼溫暖。「多漂亮啊！」我激動得氣都透不過來了。
（13）我們回到愛麗思姑姑家，一進門，所有人的目光一齊投向我，看到父親向母親擠眼，我才恍然大悟，原來只有我還蒙在鼓裡，我明白我和父親的願望已經得到了實現。
（14）我帶著小提琴到學校上第一堂課的那天，當時那種萬分激動的心情誰也無法想像。隨後幾個月里，我天天堅持練琴，感覺抵在額下的那溫暖的琴木就像我身體的一部分，
（15）加入學校樂隊的時候，我激動得渾身發抖。身著白色隊服，我儼然像個女王，坐在小提琴組的第三排。
（16）首次公演是學校演出的小歌劇，當時我的心狂跳不已。禮堂里________（一個空座位都沒有，形容人多）。我們樂隊成員輕輕給樂器調試音調的時候，觀眾席里還嘁嘁喳喳說個不停。當舞台聚光燈射向我們時，台下立刻變得________（連烏鴉麻雀的.聲音都沒有，形容非常安靜）。父親和母親也都看著他們的小女兒，唇邊掛著自豪的微笑。他們的小女兒懷抱著她那把珍愛的琴，讓全世界的人都來贊賞它。
（17）歲月似乎過得更快了，兩個姐姐雙雙畢業後，我便坐上了首席小提琴手的座位。
（18）兩年後，我也完成了學業，把珍愛的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受護士培訓，然後是結婚。在醫院工作的幾年裡先後生育了四個女兒。
（19）以後的許多年裡，我們每次搬家，我都帶著這把琴。每次打開行李布置居室時，我都要小心地把琴存放好，忙裡偷閑時，想著我仍然多麼珍愛它，且對自己許願，不久以後還要用這把琴演奏幾支曲子。
（20）我的幾個孩子沒有一個喜歡小提琴的。後來，她們相繼結了婚，離開了家。
（21）現在我面前擺著這張登著求購廣告的報紙。我極力不再去回首往事，而把這則引起我對童年回憶的廣告又看了一遍，放下報紙，心想：「一定得把我的琴找出來。」
（22）我在壁櫥深處找出了琴箱，打開蓋，把安卧在那玫瑰色絲絨襯里中的小提琴拿出來，我手指輕輕撫摸著金色的琴木，令人驚喜的是琴弦仍然完好無損。我調試了一下琴弦，緊了緊弓，又往乾巴巴的馬尾弓上塗抹了點松香。
（23）接著，小提琴又重新奏出了那些銘記在我心中的最心愛的曲子。也不知拉了多久。我想起了父親，在我孩提時他竭力滿足我的一切願望和要求，而我都不知是否感謝他。
（24）最後，我把小提琴重新放回箱子，拿起報紙，走到電話旁，撥通了那個號碼。
（25）當天晚些時候，一輛舊轎車停靠在我家的車道旁。敲門的是一個三十來歲的先生。「我一直祈禱著會有答復我登在報紙上的那則廣告。我的女兒太希望有一把小提琴了。」他邊說，邊查看我的那把琴，「要多少錢？」
（26）我知道，不管哪家樂器商店都會出筆好價錢。可此時，我聽到自己的聲音回答說：「七美元。」「真的嗎？」他這一問，倒使我更多地想起了父親。「七美元。」我又說了一遍，接著道：「希望你的小女兒也會像我過去那樣喜歡它。」
（27）他走後我隨即關上門，從窗簾縫里看到他妻子和孩子們正等候在車子里。突然車門打開，一個小姑娘迎著他雙手托著的琴箱跑過來。
（28）她緊緊抱住琴箱，接著雙膝跪在地上，「咔嗒」一聲打開箱子。她輕輕撫摸著紅彤彤的夕陽輝映下的那把琴，轉過身，一下子摟住了面帶微笑的父親。
12．根據（16）段的語境，按括弧中的提示，在橫線上寫出兩個相應的成語。
①. ，
②.____________________ 。
13．仿照第（10）段畫浪線的句子，以「××忽而……，忽而又似……」為形式造一個句子。
14.本文的記敘順序是____________，記敘線索是______________ 。
15．本文主要寫了____________________________，這樣兩件事，其中詳寫的是___________，略寫的是____ _ ，這樣安排的好處是____________。
16．「我」生活在一個什麼樣的家庭？當「我」急不可待地向父親表達想要一把小提琴的心願時，父親的表情為什麼顯得很難過？
17．第（12）段中，作者寫道：「看到父親眼裡的淚水，我終於明白了一切」，你認為「父親眼裡的淚水」表達了父親當時怎樣的心情？
18．文中寫「我」在得到小提琴後多次用到「激動」、「珍愛」，作者主要用了什麼描寫方法表現「我」的這種情感的？
19．文中兩次提到求購小提琴的廣告，這兩則廣告在結構上所起的作用分別是什麼？
20．第（26）段中「不管哪家樂器商店都會出筆好價錢」的一把小提琴，「我」為什麼只賣「七美元」？
21．一把七美元的小提琴圓了兩個小女孩的夢。文章題目是「一個七美元的夢」，對這個「夢」你是怎樣理解的？
四.寫作（兩題任選一題）
22.①.金波的《盲孩子和他的影子》中，盲孩子熱愛生活，渴望光明；影子心地善良，給了盲孩無窮的關愛。在愛的世界裡，盲孩獲得了新生，影子也獲得了新生。是啊，得到別人的關愛是幸福，給別人以關愛也是一種幸福。在愛的世界裡，付出永比得到多，有付出總有回報，與人玫瑰，手有餘香！請你學會關愛，學會付出。
請以「與人玫瑰，手有餘香」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600字以上的作文。
②.神奇的動物界，每天都在上演著神奇的故事。你看：燕子、鸚鵡、夜鶯飛來了；老虎、猴子、狐狸跑來了；鯉魚、鴨子、水牛游來了……今天，又將上演一出怎樣的好戲呢？誰又將成為主角呢？請你選擇一種或幾種動物，自擬題目，用寓言的形式寫一則故事，可別忘了，在故事中要寄寓一定的哲理哦！
⑸ 八年級下冊第六單元語文測試卷及答案
一、積累運用(共30分)
1.分別選出下列每組中加粗字注音不正確的一項。(4分)
A B C D
(1)欽佩(qīn) 攸關(yōu) 承諾(ruò) 真摯(zhì)
( )
(2)妥協(tuǒ) 自詡(xǔ) 同僚(liáo) 卷帙(yì)
( )
(3)熱忱(chén) 公正不阿(ā) 鬍髭(zī) 躋身(jī)
( )
(4)抑鬱(yù) 熟稔(niǎn) 薈萃(cuì) 加冕(miǎn)
( )
2.找出下列詞語中有錯別字的一項，並訂正。(4分)
(1)A.恐怖 B.煩腦 C.雄辯 D.交口相傳
( )
(2)A.悲憤 B.薪水 C.醒豁 D.無精打彩
( )
(3)A.究竟 B.搖藍 C.景慕 D.精湛絕妙
( )
(4)A.賦予 B.腳趾 C.搏愛 D.爐火純青
( )
3.下列各句中的加粗詞與例句中的加粗詞意義相同的一句是(2分)
( )
例：家中光景很是慘淡。
A.我倆初次見面的光景，我還記得很清楚。
B.昨天半夜光景，突然風雨大作。
C.我們班的同學，大都有十五六歲光景。
D.我們不能辜負這大好的光景。
4.根據下面一段文字內容，回答文後的問題。(2分)
有一位著名的小品演員為1998年春節聯歡晚會辛辛苦苦准備了幾個月的節目，在臨演出前被導演砍掉了。半夜裡她傷心地撥通了一位好朋友的電話，話沒出口，聲音就哽咽了。可在通話中，她的心情逐漸地平靜下來，朋友的話給她帶來了一片陽光。
請根據講話要得體的要求，推斷下面哪些話是她朋友說的
( )
①怎麼回事?慢慢說。②半夜三更的，什麼事啊?③你先平靜一下，聽我慢慢跟你說。④你先別哭鼻子，聽我說!⑤該說就說，該笑就笑，該解釋就解釋，沒什麼，很快就會過去!⑥這種事真氣人!我不知道這些導演眼睛怎麼長的!
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
5.把下列句子排列成語意連貫的一段話，排列正確的一項是(2分)
( )
①有人說，戒煙戒不掉有兩方面原因。
②一是主觀上的，一是客觀上的。
③客觀上，社會抽煙成風，你也吸，他也吸，在這樣的環境里怎能戒掉煙呢?
④主觀上，對吸煙的危害認識不足，認為吸煙也不見得准得病，戒不戒沒關系。
⑤還有，我們國家對煙草生產以及公共場所內吸煙限制不夠，也放縱了一些人吸煙。
⑥還有人認為抽煙有好處，提神，解乏。
A.①②④③⑥⑤ B.①②④⑥③⑤
C.①②⑥③④⑤ D.①②⑥④③⑤
6.護士節前夕，某校初三(1)班的同學委託醫院工作人員，給日夜奮戰在抗擊“非典”第一線的護士阿姨們捎去一束鮮花和一封簡短的信，信的內容如下：
親愛的阿姨：
你們好!
①連日來，你們奮戰在抗擊“非典”的第一線。面對SARS的挑戰，你們沒有絲毫的退縮，將個人安危置之度外;面對無情的“隔離”，你們以苦為榮，把對家人的思念化作對病人無微不至的呵護。②從報紙上了解到你們的事跡，使我們非常感動。我們決心以你們為榜樣，也要為抗擊“非典”做出自己的貢獻。
祝
身體健康，早日凱旋!
×校初三(1)班全體同學
2003年×月×日
(1)這封信在格式上有一處錯誤，請說明。(2分)
答：________________________________________________
(2)畫線句有一個是病句，請改正。(2分)
答：________________________________________________
(3)除了獻花和寫信，你們班打算用什麼活動來表達對白衣天使的敬意呢?請寫明活動的名稱和步驟。(4分)
活動名稱：________________
活動步驟：________________
7.根據下面幾句話提示的語境，組織適當的語句填寫在橫線上。(6分)
高爾基說過：“書籍是人類的營養品。”我正是靠著讀書才一步步成長起來的。當我________時，我讀到了《________》，我變得________了;當我________時，我讀到了《________》，我變得________了。
8.選出下列各句中不會產生歧義的一句是(2分)
( )
A.王剛到我們班才幾天，許多人還不認得。
B.我一次把這本書看完。
C.我們沒有做不好的事情。
D.桌子上放著許多朋友送來的禮物。
二、閱讀理解(共40分)
(一)
尋找一顆善心
我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，走起路來跛得厲害，我們時常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉，而父親卻鎮定自若。
讓我們兩人的腳步協調起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”
我們通常在家和地鐵之間來去，這是他上班的必由之路。他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，總能按時抵達辦公室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩。在這樣的天氣里，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口處階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。
在昔日的言談中，他從不覺得自己是個令人憐憫的對象;對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何妒忌之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發現誰擁有這樣的一顆心，誰就會友好和善良地對待他。如今我也長大成人，我相信那是一個評判人的合適的標准。
現在我才明白，他總是通過我——他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩;我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”他說這些話的時候聲音總是很輕。
父親已經去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道昔日他是否感覺到過我同他一起行走時的不情願。如果他意識到這一點，我為自己沒能告訴他有多內疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。
當我為瑣事而抱怨時，________________，________________，我
都不由得想起父親。而在這樣的時刻，彷彿是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復一種平衡，並且我在心裡說：“你定步伐，我努力跟上!”
9.給下列加粗的字注音。(2分)
蹣( )跚 憐憫( )
10.閱讀全文，用簡要的語句說明“我”對父親感情變化的三個階段。(2分)
答：________________________________________________
11.文中第一自然段中“那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉”與下文的哪句話照應?(2分)
答：________________________________________________
12.文中的“我”認為評判人的合適的標準是什麼?(2分)
答：________________________________________________
13.根據文章內容，在文中橫線處填上兩句話，使其與前一句構成排比句。(2分)
14.最後一句“你定步伐，我努力跟上”的含義是什麼?(2分)
答：________________________________________________
15.你認為這篇文章中的父親是怎樣一個人?(至少要答出四個方面)(4分)
答：________________________________________________
(二)
植物纏繞方向之謎
①牽牛花、金銀花等攀緣植物有一套非凡的本領，這就是能夠依附支架，利用莖尖的“運動”不斷向上爬攀。就拿牽牛花來說，它莖的頂端10～15厘米一段，由於各個方向的表面生長速度不一致，能在空間不斷改變自己的位置，而且始終以一定的方向旋轉著，並以此為半徑，在一圓周內遇到依附物後，就會把依附物纏繞起來，攀向高處去爭取陽光和雨露。
②有趣的是，大多數植物的“轉頭運動”是有一定方向的，如金銀花、菟絲花、雞血藤等始終向右旋轉，牽牛、扁豆、馬兜鈴、山葯等則向左旋轉纏繞向上，而何首烏卻是“隨心所欲”地轉頭，有時左旋，有時右旋。
③那麼，這些纏繞莖植物為什麼會有固定的纏繞方向呢?
④科學家最新研究表明，植物旋轉纏繞的方向特性，是它們各自的祖先遺傳下來的本能。遠在億萬年以前，有兩種攀緣植物的始祖，一種生長在南半球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發育得更好，它們莖的頂端就緊緊隨時朝向東升西落的太陽。這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉，生長在北半球植物的莖則向左旋轉。經過漫長的適應、進化過程，它們便逐步形成了各自旋轉纏繞的固定的方向。以後，它們雖被移植到不同的地理位置，但其旋轉纏繞的方向特性被遺傳下來而固定不變。而起源於赤道附近的攀緣植物，由於太陽當空，它們就不需要隨太陽轉動，因而其纏繞方向沒有固定，可隨意旋轉纏繞。
⑤分清作物的左旋、右旋在實踐中具有重要意義。若錯把左旋植物以右旋方式纏繞在支架上，則很快就會自行脫落;若繞的方向與其習性相同，則會纏得更緊，順利向上攀緣，生長發育良好。
16.這篇文章是按照________順序來進行說明的。(2分)
17.第①段告訴我們，牽牛花能夠旋轉爬攀，其自身條件是________________，需要具備的客觀條件是________。(2分)
18.第②段說明的中心是________________，主要的說明方法是________。(2分)
19.第④段中加粗的“本能”具體指的是什麼?(可以用原文語句回答)(2分)
答：________________________________________________
20.這篇文章告訴我們，在種植攀緣植物時應注意什麼?(用自己的話回答)(2分)
答：________________________________________________
(三)
鏡頭下逃命的藏羚羊
出格爾木不到一小時，就到昆侖山口了。一塊不很規則的火山石上，鐫刻著幾個鮮紅的大字：昆侖山口。
草原輕柔漫展，隨著我們行駛的節奏而盪開高原的韻律。草勢不夠豐厚肥美，甚至沒有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個小水灣，閃動著草原的清純的靈性。在一個小水灣旁邊，我竟捕捉到了一隻孤獨的藏羚羊。
與遼闊的空間相比，它顯得過於渺小了，因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著，覺得藏羚羊肯定通人性。對於像我這樣遠道而來的攝影人，的確是抓取到了一個悲天憫人的鏡頭。隨著長焦鏡頭的緩緩調動，我與藏羚羊一寸寸地挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色，還有它那嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長，身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
當我定格在它的眼睛上時，我被震動了。它的眼神里怎麼飄瀉出一串驚恐的光斑，帶動著全身微微顫栗?還未等我讀懂它的驚懼來自何處，這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
我茫然無措地搜尋著來自它周圍的威脅物。顯然，我沒有找到，只能任憑它像個不規則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越恍惚。正是在這種恍惚中，我下意識地瞅瞅我那照相器材：探出去的長鏡頭像槍口一樣，正瞄準了這只無辜的小生靈。頓時，我明白了我的錯誤。它是擔心我按住快門的手會在瞬間發射出奪命的子彈。
獵獵寒風扯破了天邊的雲朵。我緩緩收起照相器材，一片惆悵中，我想起了這樣的文字：“夜幕降臨了，汽車前燈亮了，成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起，藏羚羊嘶鳴不止。飛揚的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅車而去。……一頭藏羚羊已經被剝去了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身邊，吮吸著它冰冷的乳頭……”
這段報載的文字已經拓印到我的心上了，並且不斷地折磨著我：從我鏡頭下逃去的那隻藏羚羊，會不會就是那吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢?〔注〕悲天憫人：哀嘆時世艱辛，憐惜百姓疾苦。
21.第三段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什麼?請根據文意簡要回答。(4分)
答：________________________________________________
22.第五段中，作者“明白了我的錯誤”。根據文意，解釋這“錯誤”的具體含義。(4分)
答：________________________________________________
23.第六段引述了報載的獵殺藏羚羊的.文字，有什麼作用?(4分)
答：________________________________________________
24.下列對文章的賞析，不正確的兩項是(2分)
( )
A.正因為藏羚羊十分渺小，嬌媚生動，溫情脈脈，而且依戀母親，所以作者覺得藏羚羊肯定通人性。
B.藏羚羊“像個不規則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越恍惚”。這個比喻句形象地寫出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命，疾速遠去的情景。
C.“獵獵寒風扯破了天邊的雲朵。”這句景物描寫，既寫出了作者的自責心理，又揭露了偷獵者的殘忍無情。
D.文章結尾說殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”，含蓄地表達了作者對殘殺生靈的暴行的憤慨，也表達了“人與自然要和諧共處”的強烈願望。
三、作文(共30分)
25.題目：責任
提示：做一個有責任心的人，是時代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會……的責任。
要求：①可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事;可以從正面寫，也可以從反面寫;可以抒發情感，也可以發表議論;②除詩歌外，文體不限;③500字左右。
參考答案
一、
1.(1)C (2) D (3) B (4) B
2.(1)B惱(2)D采(3)B籃(4)C博
3.A 4.C 5.A
6.(1)“你們好”前面要空兩格。
(2)從報紙上了解到你們的事跡，我們非常感動。
(3)略
7.兩個分句中的第一個橫線處可填“遇到挫折”等方面內容，第三個橫線則應填寫與之相反的，中間的書名(或文章名)，只要符合前後語境即可。
8.B
二、
(一)
9.pán mǐn
10.不情願(不喜歡)——深感愧疚(內疚、懊悔)——由衷敬佩(佩服)。
11.我不知道昔日他是否感覺到過我同他一起行走時的不情願。
12.做人要擁有一顆善心(要友好和善良地對待他人)。
13.當我妒忌別人的好運時，當我缺乏一顆善心時(或當我缺乏頑強的意志時，當我失去一顆自信心時)
14.父親崇高的精神品質，給我確定了人生的行為准則，我要以父親為榜樣，做一個對社會有用的人。
15.這篇文章刻畫了一位令人難忘的父親，他①身有殘疾，但意志頑強，②自強自立(自尊)，③開朗樂觀(自信)，④工作執著，⑤與人為善，⑥關心兒子的成長，⑦熱愛生活。(意思對即可)
(二)
16.邏輯
17.莖的頂端10～15厘米一段，各個方向的表面生長速度不一致 有依附物
18.大多數植物的“轉頭運動”是有一定方向的 舉例子
19.為了獲得更多的陽光和空間，生長發育得更好，它們的莖的頂端就緊緊隨著朝向東升西落的太陽(或植物旋轉纏繞的方向特性)。
20.必須順應攀緣植物生長的習性。(意思對即可)
(三)
21.藏羚羊在作者的鏡頭前驚恐萬狀，全身顫栗的情景，使得作者內心震動。
22.作者的照相架勢使得藏羚羊誤認為要向它射擊。
23.點明上文藏羚羊受驚嚇的社會原因，揭示人類殘害生靈的暴行及其嚴重程度。
24.A、C
三、
25.略
⑹ 語文版七年級語文第六單元測試卷及答案
一、積累和運用（22分）（未標明分數的皆為2分）
1、下面加下劃線字注音有誤的一項是（ ）
A、人不知而不慍（yùn） 華歆王朗俱乘船避難（xīn）
B、誨人不倦（huǐ） 學而不思則罔（wǎng）
C、鄉音無改鬢毛衰（cuī） 朔氣傳金柝（tu）
D、思而不學則殆（dài） 尊君在不（fǒu）
2、下列加下劃線字解釋有誤的一項（ ）
A、相委而去（丟下，拋棄）
B、敏而好學（敏捷，輕松）
C、思而不學則殆（危險，學業上陷入困境）
D、願為市鞍馬（買）
3、下列詞語書寫有誤的幾項是（ ）
A、巴山楚水 剪燭西窗 兒女共占巾
B、撲朔迷離 君向瀟湘 敏然眾人矣
C、磨刀霍霍 巴山楚水 默而識之
D、沉舟側畔 不恥下問 擇善而從
4、用原文回答問題（4分）
A、《木蘭詩》中寫木蘭在北方艱苦生活的句子是： 。
B、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表現詩人十分復雜心情的句子是： 。
5、朗讀下列詩句，節奏不恰當的一句是（ ）
A、城闕/輔/三秦 B、今日/聽/君/歌/一曲
C、揚子/江頭/楊柳春 D、孔文子/何以/謂之「文」也
6、指出下列句中的通假字，並寫出本字。（4分）
(1) 客問元方：「尊君在不？」 「通」
(2) 出門看火伴，火伴皆驚忙。 「通」
7、對下列句子中加下劃線詞的用法分析有誤的項是（ ）
A、何有於我哉 「哉」相當於「呢」，表示反問。
B、寧可以急相棄邪 「邪」相當於「嗎」表示疑問。
C、不亦樂乎 「乎」相當於「嗎」表示疑問。
8、解釋句子有誤的一組是（ ）
A、溫故而知新，可以為師矣。 譯：溫習學過的知識，獲得新的理解和體會，憑借這一點就可以做老師了。
B、敏而好學，不恥下問。 譯：聰敏而且愛好學習，向地位比自己低、學識比自己差的人請教而不以為恥。
C、三人行，必有我師焉。 譯：三個人在一起走路，其中一定有可以做我老師的人。
二、文言文閱讀（38分）
（一）
城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。
9、這首詩的題目是《____ _____》，作者___ ___，_ ____代詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起，被稱為__ _ _ 。（4分）
10、「與君離別意」，中的「君」指_____ _____。（1分）
11、「無為在歧路」的「無為」意思是___ ______。（2分）
12、「海內存知己，天涯若比鄰」的意思是________________
_ 。（2分）
13、點出杜少府出發地點的句子是__ _____，將宦遊之地的句子是___ ____。（2分）
（二）
華歆、王朗俱乘船避難，有一人慾依附，歆輒難之。朗曰：「幸尚寬，何為不可？」後賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：「本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？」遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。
14、解釋文中加下劃線的字。（4分）
俱： 欲：
15、區別下面句中加下劃線字的古義和今義（4分）
本所以疑 所以：古義： 今義：
疑： 古義： 今義：
（三）《論語》六則
子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔；思而不學則殆。」
子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也?」子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也。」
子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉!」
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」
16、《論語》的「論」 字讀 _______，它是記錄 及其
言行的書。（3分）
17、課文里有些語匯已經作為成語流傳下來，其中有兩個表示虛心好學的成語是 、 。（2分）
18、《<論語>十則》中闡述學與思辯證關系的句子是： __ __ _，__ __。（2分）
19、第一則用了________、_______兩種修辭手法。（2分）
20、翻譯下列句子。（4分）
不恥下問，是以謂之文也。
譯： 。
學而不思則罔；思而不學則殆。
譯： 。
（四）
讀賀知章《回鄉偶書》一詩，回答後面問題。
離別家鄉歲月多，
近來人事半消磨。
惟有門前鏡湖水，
春風不改舊時波。
21、「離別家鄉歲月多」一句和我們學過的同題另一首詩中「 」一句意思相同並相照應。（2分）
22、在此詩中，指的是哪些人「人事半消磨」？（2分）
答： 。
23、詩中3、4兩句，觸發了作者怎樣的`感想？（2分）
答：
三、作文（40分）
先在下面這個題目中的橫線補充一個表示心理感受的詞語，如「愉快」「興奮」「傷心」「痛苦」等，然後把那一天發生的事情和你的感受寫下來。
題目：讓我 的一天
注意：
1、中心要突出，寫出重點來。
2、注意把事情的前因後果有機的結合起來。
3、通過環境描寫或側面描寫表現出自己的內心感受。
4、字數在500字以上。
⑺ 新人教版初三上冊語文第六單元測試試卷及答案
每到初三語文考試之前，認真做好每一個試卷的復習，對提高成績有很大的幫助。畢竟一份好的試題卷將能夠有效的去檢測一個學生的學習情況!接下來是我分享的初三上冊語文測試卷。
初三上冊語文第六單元測試試卷一、積累運用(25分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是( )(2分)
A.忿恚(huì) 怫然(fèi) 傾頹(tuí) 攘除奸凶(rǎng)
B.社稷(jì) 闕漏(quē) 縞素(gǎo) 度德量力(ó)
C.險塞(sè) 優劣(liè) 佣耕(yōng) 免冠徒跣(xiǎn)
D.夙夜(sù) 蚱蜢(zhà) 猖獗(jué) 被堅執銳(bèi)
2.下面 句子 中加點詞語意義完全相同的一組是( )(2分)
A.①然足下卜之鬼乎 ②吳廣以為然
B.①項燕為楚將，數有功 ②跨州連郡者不可勝數
C.①大王嘗聞布衣之怒乎 ②百姓多聞其賢
D.①扶蘇以數諫故 ②故五月渡瀘
3.在括弧內補出原文省略的成分，正確的一項是( )(2分)
(1)此誠不可與( )爭鋒
(2)( )又間令吳廣之次所旁叢祠中
(3)君與( )俱來
(4)悉以( )咨之
A.(1)之 (2)陳勝 (3)之 (4)之 B.(1)此 (2)陳勝 (3)之 (4)之
C.(1)之 (2)眾人 (3)之 (4)之 D.(1)之 (2)陳勝 (3)我 (4)之
4.下列句子順序排列正確的一項是( )(2分)
①起雲劑一般是由棕櫚油、乳化劑等多種物質添加混合製成 ②而塑化劑一般用來軟化塑料製品，長期大量食用可能致癌 ③但一些不法廠商把其中的棕櫚油換成了塑化劑 ④起雲劑是一種合法的食品添加物 ⑤它可讓飲料避免油水分層，看起來更均勻，還可改善食品口感
A.④⑤①③② B.①⑤④③② C.①④⑤②③ D.④③②①⑤
5.下面是一同學搜集到的單元知識卡片，請你按要求幫他修正錯誤。(7分)
①在我國諸葛亮是家喻戶曉的人物，有關他的 成語 、俗語、 歇後語 非常多。②歇後語《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》的意思是說三個普通人的智慧合起來要頂一個諸葛亮，現在常用來形容集體智慧的偉大。③其實，臭皮匠和諸葛亮沒有絲毫，“皮匠”實際上是“裨將”的諧音訛傳。④“裨將”在古代是指“副將”，這句俗語的原義是指三個副將的智慧合起來能頂一個諸葛亮，後來人們競把“裨將”諧音訛 傳說 成了“皮匠”。
(1)第④句中有兩個錯別字：應把“ ”改為“ ”;
把“ ”改為“ ”。
(2)第②句標點符號有錯誤，修改意見：
(3)第①句語序不當，修改意見：
(4)第③句成分殘缺，修改意見：
6.綜合性學習活動。(10分)
沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦!從盤古開天闢地到如今，泱泱大國，在上下五千年的歷史進程中，風流人物輩出，燦若群星，浩如煙海：陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身;李白“斗酒詩百篇”，范仲淹“先天下之憂而憂”……了解這些曾經在歷史上建功立業、對中華文明產生巨大影響的風流人物，將使你找到前進的動力。面對千古風流人物，你總會有所思，有所感。鑒於此，班主任組織了以“走近千古風流人物”為主題的綜合性學習活動，作為班級的一員，請你參與並完成下列任務。
(1)請你為這次活動設計一個開場白，使大家從中了解本次活動的內容及意義。(60字左右)(4分)
(2) 辯論 台推出“蘇軾與辛棄疾你更推崇誰”的專題 辯論會 ，請就此論題發表自己的看法。(6分)
二、閱讀理解(35分)
(一)比較閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)
【甲】 先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州 疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
(選自《出師表》)
【乙】 將軍既帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其岩阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出於秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”
(選自《隆中對》)
7.解釋選文中加點的詞語。(4分)
(1)秋： (2)開張：
(3)之： (4)將：
8.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
(2)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
9.【甲】【乙】兩文中，諸葛亮分別給對方提出了什麼建議?(4分)
10.結合【甲】【乙】兩文的內容，為下面的上聯補出恰當的下聯。(2分)
上聯：《隆中對》高瞻遠矚，預知數十年後天下事
下聯：《出師表》
(二)閱讀下文，回答問題。(10分)
項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封於項，故姓項氏。
項籍少時，學書不成，去學劍，又不成，項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”於是項梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學。
項梁嘗有櫟陽逮，乃請蘄獄掾曹咎書，抵櫟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項梁殺人，與籍避仇於吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。
11.下列加點詞語解釋都正確的一項是( )(3分)
A.初起時(初次起身) 又不肯竟學(竟然)
B.所戮者也(殺死人) 獄掾曹咎書(書信)
C.不足學(足以能夠) 梁與籍俱觀(懼怕)
D.陰以兵法(暗中) 皆已憚籍矣(畏服)
12.簡要概括項羽少年時的學業情況。(3 分)
13.你怎樣看待項羽所說的“彼可取而代也”?(4分)
(三)閱讀下文，回答問題。(11分)
3D電視讓你體驗視覺“盛宴”
秋 明
2010年，包括《冰河世紀3》《阿凡達》《愛麗絲夢遊仙境》在內的多部好萊塢3D影片顯示出很強的票房號召力，根據藍光產業聯盟的統計，3D電影與2D電影相比其票房收入要增長3倍，這也印證了消費者對於3D視聽節目的迫切需求。
如今，隨著3D技術的不斷精進，3D電視也開始進入家庭。3D電視最大的特點就是可裸眼體驗立體影視效果。這就是說，當觀眾想看3D節目時，他們無需再戴上那副笨重的眼鏡，直接用肉眼觀看即可。
3D電視是三維立體影像電視的簡稱。3D電視利用人的雙眼觀察物體的角度略有差異，因此能夠辨別物體遠近，產生立體的視覺這個原理，通過在液晶面板上加上特殊的精密柱面透鏡屏，將經過編碼處理的3D視頻影像獨立送入人的左右眼，從而令用戶無需藉助立體眼鏡即可裸眼體驗立體感覺，同時能兼容2D畫面。3D電視的優越性主要體現在兩個關鍵詞上：一個是立體逼真，一個是身臨其境。
實際上，3D電視早就成為現代電視技術進入21世紀後的三大發展方向之一。當今世界上最成功的全真立體電視技術是由德國國際電子公司的托馬斯•侯亨賴先生發明的，目前已在世界上50多個國家和地區得到了成功的推廣和運用。美國在3D電視的研製方面也走在了前面，2008年，美國就實現了3D高清衛星轉播美國職業 籃球 聯賽。在英國當地時間2010年1月31日，曼聯對陣阿森納的比賽中，英國天空體育頻道有史以來首次使用3D技術對比賽進行電視直播。
在我國，天津有一家公司宣布開始著手籌建3D電視頻道，該頻道除了3D電影、電視劇等節目外還將包括在3D演播室內播報的新聞以及各種現場直播，目前該公司准備與松下、三星等跨國公司展開技術上的合作。除天津外，國內已有7-8家電視台表達了建設立體節目頻道的願望。
雖然3D電視能給人帶來非常震撼的立體效果，但由於很多原因的制約，3D電視的普及還需要一個漸進的過程。
首先，健康和安全是3D電視急需攻克的難題。研究結果顯示，觀眾在觀看立體影像時，由於眼睛會迅速地來回移動，因而容易造成眼睛疲勞。如果人們收看3D電視距離太近，會對視力有害。如果長期收看3D電視還可能產生身體的不適，特別是對 兒童 和青少年來說更是如此。收看3D電視還會導致運動障礙、意識方面的一些後遺症，出現眼睛干澀、身體平衡性下降、頭痛和乏力等不適症狀。對此，專家建議在出現這些症狀後，應該立即休息，此外，用戶在飲酒後或身體疲勞不適的時候不要收看3D電視。
其次，價格不菲。3D電視要想真正走進普通家庭，似乎並非易事，高昂的價格足以讓普通用戶望而卻步。不過，相信隨著技術的進步和各品牌之間的競爭，3D電視的價格會越來越便宜。
此外，片源也是很關鍵的問題。事實上，目前3D片源依然十分稀少。未來的3D節目源將主要依靠電視播出、藍光光碟以及互聯網下載。如果沒有豐富的3D電視片源支持，3D電視只能扮演“花瓶”的角色。
在2011年1月上旬舉辦的第44屆美國國際消費電子展上，包括索尼、三星、松下、海爾在內的一線品牌廠商均紛紛推出其3D電視旗艦產品，3D電視的競爭越來越激烈。我們有理由相信，隨著電視廠商的積極推動，技術的不斷成熟，3D電視時代的到來只是一個時間問題。
(選文有改動)
14.3D電視有哪些優越性?(2分)
15.文中畫橫線的句子運用了何種說明 方法 ?有什麼作用?(4分)
16.指出第7段中加點詞“專家”在句中的作用。(3分)
17.如果某家電商場新進了一批3D電視，想在電視台播放一則宣傳 廣告 。請你根據上文內容代擬一條廣告語。(2分)
三、寫作(40分)
18.閱讀下面的材料，按要求 作文 。
中華五千年的歷史長河裡，涌現出無數風流人物：陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身;面對危難的國家，林則徐唱出了“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的慷慨之歌;面對大好河山，毛澤東“數風流人物，還看今朝”……
你看，能走進他們的 故事 ;你聽，能走近他們的心靈;你思，能走好腳下的路。與他們為伴，我們會豪情滿懷，甚至指點江山;和他們為伍，我們會信心百倍，甚至激揚文字。有了他們，我們的旅途會少一份寂寞，多一份昂揚;有了他們，我們的生活會少一份懈怠，多一份勤勉。
現在，就讓我們一起走近他們，聆聽他們的訴說，描繪他們的風采。請以“我最喜歡的風流人物”為話題，寫一篇不少於600字的 文章 。
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⑻ 九上語文第六單元綜合測試卷含答案
為了讓大家期末考試取得更好成績，以下是為大家分享的3篇，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
一、知識積累
1.給下列加點的字注音。
休鋟( ) 猖蹶( )( ) 隴畝( )
怫然( ) 舴艋( ) ( ) 社稷( )
2.解釋下列句中加點詞的含義。
(1)等死，死國可乎( ) (2)復立楚國之社稷( )
(3)休鋟降於天( ) (4)民殷國富而不知存恤( )( )
(5)蓋追先帝之殊遇( ) (6)斜暉脈脈水悠悠( )
3.指出下列加點詞古今義。
(1)抑亦人謀也 古義： 今義：
(2)遂用猖蹶 古義： 今義：
(3)先帝不以臣卑鄙 古義： 今義：
(4)未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也 古義： 今義：
4.解釋下列多義詞的含義。
(1)遺 是以先帝簡拔以遺陛下( ) 深追先帝遺詔 ( )
(2)效 夙夜憂嘆，恐託付不效( ) 不效，則治臣之罪 ( )
5.選擇詞義茬前後句中意思相同的一項( )
A.未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也 抱恨終天
B.先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能遠謀
C.後值傾覆 檣傾楫摧
D.不宜妄自菲薄 薄暮冥冥
6.朗讀節奏劃分不正確的一項是( )
A.今/天下/三分，益州/疲弊 B.誠宜/開張聖聽，以光/先帝遺德
C.宜付/有司論其/刑賞 D.先帝/創業未半/而中道崩殂
7.填空。
(1)《破陣子》中表明作者願望的詩句是 ， ;從視覺和聽覺兩方面，概括地再現緊張激烈的戰斗場面的句子是 ， 。
(2)《諸葛亮集》中有這樣一句話「賞不可不平，罰不可不均」，這與《出師表》中的 ， 意思一致。
(3)《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產生的原因的句子是 ，本詞的主旨句是 。
(4)淹在《漁家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是 ， 。
(5)《武陵春》中被詞論家稱贊為寫愁「創意出奇」的句子是 ， 。
(6)《江城子 密州出獵》中運用典故，表達作者渴望得到重用的句子是
(7)諸葛亮寫《出師表》的主要用意是希望後主 ;
文中作者揭示後漢滅亡原因的句子是 ， ，。
(8) ，弓如霹靂弦驚。
(9)過盡千帆皆不是， 。
二、閱讀理解
(一)先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘 志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
1.本段節選自《 》，作者是 。(2分)
2.下面詞義解釋不準確的一項是( )(2分)
A.崩殂(死。皇帝死叫「崩」;殂，死亡) B.殊遇(特別厚待)
C.恢弘(氣勢宏大) D.引喻失義(說話中稱引譬喻不恰當)
3.下列句子中加點字與「此誠危急存亡之秋也」中的「亡」意思相同的一項是( )(2分)
A.廣故數言欲亡 B.河曲智叟亡以應
C.今亡亦死 D.出則無敵國外患者，國恆亡
4.下面加點詞詞義相同的一項是( )(2分)
A.危急存亡之秋 一葉落而知天下秋 B.忘身於外 無敵國外患者
C.蓋追先帝之殊遇 籠蓋四野 D.以塞忠諫之路也 固國不以山溪之險
5.下面加點的部分不能連讀的一項是( )(2分)
A.今天下三分，益州疲弊 B.先帝創業未半而中道崩殂
C.此誠危急存亡之秋也 D.不宜妄自菲薄，引喻失義
6.下列解說有誤的一項是( )(2分)
A.文中的「益州」指蜀漢，「先帝」指劉備，「陛下」指劉禪。
B.作者分析形勢先說不利的主觀條件，後說有利的客觀條件。
C.作者在提出自己的建議時，先從正面說，再從反面說。
D.本段的主旨句是「誠宜開張聖聽」，這是作者提出的第一個建議。
7.這段文字分析了蜀國的內外形勢，作者的.用意是( )(2分)
A.表達對「創業未半而中道崩殂」的先帝的懷念。
B.贊揚侍衛之臣和忠志之士的忠心耿耿。
C.表達出師伐魏以報效先帝的決心。
D.希望劉禪認識形勢的危急，實施廣開言路的政策。
(二)(2011天津)閱讀《陳涉世家》一文的節選文字，回答8～10題
陳勝者，陽城人也，字涉吳廣者，陽夏人也，字叔陳涉少時，嘗與人佣耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：「苟富貴，無相忘」佣者笑而應曰：「若為佣耕，何富貴也?」陳涉太息曰：「嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!」
二世元年七月，發閭左謫(需改為走之旁)戍漁陽，九百人屯大澤鄉陳勝、吳廣皆次當行，為屯長會天大雨，道不通，度已失期失期，法皆斬陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?」陳勝曰：「天下苦秦久矣吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇扶蘇以數諫故，上使外將兵今或聞無罪，二世殺之百姓多聞其賢，未知其死也項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之或以為死，或以為亡今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者」吳廣以為然乃行卜卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功然足下卜之鬼乎?」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：「此教我先威眾耳」乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：「大楚興，陳勝王」卒皆夜驚恐旦日，卒中往往語，皆指目陳勝
8.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A.會天大雨 會：適逢，恰巧遇到 B.等死，死國可乎 等：等待
C.扶蘇以數諫故 數：屢次 D.陳勝王 王：稱王
9下面句子中的「之」字沒有指代作用的一項是( )
A.悵恨久之 B.二世殺之
C.楚人憐之 D.固以怪之矣
10.下面對選文的分析，不正確的一項是( )
A.陳勝用「燕雀安知鴻鵠之志」表明自己是一個有遠大抱負的人
B.「天下苦秦久矣」說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統治，處處積蓄著反抗的力量
C.陳勝打出扶蘇、項燕的旗號，寄託了對二人的懷念，並立志替二人報仇
D.陳勝、吳廣派人「置書魚腹」和「篝火狐鳴」是為起義做輿論准備
(三)(2011蘭州 )閱讀下面文言文選段，完成11～15題
吳廣素愛人，士卒多為用者將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾尉果笞廣尉劍挺，廣起，奪而殺尉陳勝佐之，並殺兩尉召令徒屬曰：「公等遇雨，皆已失期，失期當斬籍第令毋斬，而戍死者固十六七且壯士不死即已，死即舉大名耳王侯將相寧有種乎!」徒屬皆曰：「敬受命」乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也袒右，稱大楚為壇而盟，祭以尉首陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之行收兵比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中弗勝，守丞死，乃入據陳數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事三老、豪傑皆曰：「將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王」陳涉乃立為王，號為張楚當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉
(節選自《陳涉世家》)
11.用「/」給文中畫線句子劃分朗讀節奏(只劃三處)(3分)
乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東
12.解釋下列加點詞的意思(2分)
(1)吳廣素愛人 素： (2)將軍身被堅執銳 身：
13.用現代漢語翻譯下面的句子(3分)
而戍死者固十六七
14.這段文字首先敘述了發動起義的情形下列選項中能正確概括其步驟的三個關鍵詞是( )
A.並殺兩尉 失期當斬 攻大澤鄉 B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉
C.並殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟
15.陳勝、吳廣起義提出了「詐稱公子扶蘇、項燕」的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的?
(四)(11蘇州)閱讀《出師表》《隆中對》中的兩段文字，完成16—19題。
【甲】臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先 帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言 ，則攸之、禕、允之任也。
【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：「諸葛孔明者，卧龍也，將軍豈願見之乎?」先主曰：「君與俱來。」庶曰：「此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。」
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：「漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下;而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出?」
節選自《隆中對》
16.下面哪一組句子中加點詞的意義相同? ( )
臣本布衣
本在冀州之南，河陽之北(《愚公移山》)
先帝不以臣卑鄙
則凡可以得生者何不用也?《魚我所欲也》)
當獎率三軍，北定中原
叫囂乎東西，隳突乎南北(《捕蛇者說》)
還於舊都
欲有求於我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
17.用現代漢語翻譯乙文中的畫線句。
先主曰：「君與俱來。
答：
先主遂詣亮，凡三 往，乃見。
答：
18.《出師表》能流傳千古，原因之一是其言辭質朴，情真意切。請以「遂許先帝以驅馳」為例，結合選文內容作簡要分析。(3分)
19.針對文中畫線句有人提出了這樣的看法：諸葛亮寫《出師表》時劉備已經去世，那麼，即使出師未果，也不會對「先帝之明」造成影響，所以諸葛亮的擔心是多餘的。對此，你有怎樣的見解?
參考答案
一、1.略 2.略
3.(1)而且壓抑 (2)失敗 兇猛而放肆 (3)身份低微，出身鄙野 言行品德惡劣
(4)深感遺憾 極為憎恨
4.(1)給予留給(2)成效效果 5.B 6.C 7.略
二、(一)1.出師表諸葛亮 2.c 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D (二)8. B 9 A 10 C
(三)11.乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東 12.(1)向來，一向 (2)親自，親身
13.可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個
14.C 15起義隊伍迅速發展並建立張楚政權;各郡縣紛紛舉事響應陳涉
(四)16.A
17.譯文：劉備說：「您和他一起來。」劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。
18.「許」是答應、許諾的意思。諸葛亮為報答三顧茅廬的知遇之恩，「遂許先帝以驅馳」，而一「許」便是二十一年。在歷經了無數「危難」後，如今又要「出師」，繼續為劉備的遺志「北定中原」而「驅馳」，這仍然是對「許」的踐行。一個簡單的「許」字，讓我們讀出了諸葛亮對劉氏父子的一份真情、一片忠心，也使我們感受到 了他信守承諾、一諾千金的高尚人格。
19諸葛亮的擔心不是多 余的。劉備把國家大事都託付給諸葛亮，這是對諸葛亮的信任。如果諸葛亮辜負了這份信任，也就等於說劉備有眼無珠、看錯了人，那「先帝之明」當然 受損，甚至就不能成立了。從諸葛亮的「恐」可以看出他把這份信任看得很重，努力維護著劉備的明君形象。「恐」也是諸葛亮為報答劉備知遇之恩而鞠躬盡瘁的真切內心寫照。