四年級語文有多少個單元

『壹』 四年級下冊語文書內容有哪些

一、第一單元

1、古詩詞三首：宿新市徐公店》《四時田園雜興》《清平樂·村居》

2、鄉下人家

3、天窗

4、三月桃花水

二、第二單元

5、琥珀

6、飛向藍天的恐龍

7、納米技術就在我們身邊

8、千年夢圓在今朝

三、第三單元

9、短詩三首：《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》

10、綠

11、白樺

12、在天晴了的時候

四、第四單元

13、貓

14、母雞

15、白鵝

五、第五單元

16、海上日出

17、記金華的雙龍洞

六、第六單元

18、小英雄雨來（節選）

19、我們家的男子漢

20、蘆花鞋

七、第七單元

21、古詩三首：《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲（夜黑雁飛高）》《墨梅》

22、文言文二則：《囊螢夜讀》《鐵杵成針》

23、「諾曼底」號遇難記

24、黃繼光

八、第八單元

25、寶葫蘆的秘密（節選）

26、巨人的花園

27、海的女兒

『貳』 小學四年級語文上冊各單元詞語歸類匯總

語文詞語的學習一直是我們學習的要點，寫作中以及 句子 恰當的使用詞語是非常加分的，下面是我給大家帶來的小學 四年級語文 上冊各單元詞語歸類匯總，希望大家能夠喜歡!

詞語歸類

第一單元

①AABB式詞語：

浩浩盪盪 閃閃爍爍 坑坑窪窪 密密麻麻

類似的詞語：

熙熙攘攘 鬱郁蔥蔥 懵懵懂懂 隱隱約約

踉踉蹌蹌 星星點點 兢兢業業 戰戰兢兢

②ABAC式詞語：

人山人海 若隱若現 半明半昧

類似的詞語：

虎頭虎腦 作威作福 畢恭畢敬 有始有終

知己知彼 能屈能伸 自給自足 不聞不問

③量詞：

一層薄霧 一條白線 一堵水牆 一匹戰馬

一個月亮 一塊銀毯 一個 傳說 一道後門 一片菜園

④動詞：

流著月光 填上碎石和新土 走過石拱橋 仰望天空

⑤修飾詞：

寬闊的錢塘江 蒙蒙的薄霧 隆隆的響聲

高高的點蒼山 細細的溪水 可愛的水塘

新鮮的花瓣 古老的傳說 星群密布的天空

密密麻麻的星星 靜寂的夜 閃爍的星星

深藍色的天空

⑥描寫自然景色的詞語：

鳥語花香 春光明媚 草長鶯飛 花團錦簇

煙波浩渺 落英繽紛 繁花似錦 沃野千里

山清水秀 層巒疊嶂 千溝萬壑

四字詞語是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有：

(1)補充詞語。

(2)根據詞語類型寫出相關詞語。

(3)用相關詞語 造句 。

第二單元

①ABB式詞語：

暖洋洋 靜悄悄 黑壓壓 水淋淋 濕漉漉

類似的詞語：

黑漆漆 白茫茫 綠油油 水靈靈 胖乎乎

②含有數字的詞語：橫七豎八

類似的詞語：

一唱一和 成千上萬 四面八方 一毛不拔

③俗語：不管三七二十一

類似的詞語：趕鴨子上架 打開天窗說亮話

④量詞：

一個豆莢 一粒豌豆 一個口袋 一塊板子

一個裂縫 一個囚犯 一個早晨 一個花園

一根棍子 一根繩子 一個節日 一隻鴿子

兩盞燈 一架飛機 一根電線 一次實驗

一間屋子 一種聲音 一個世紀 一個神話

一個奇跡 一個水點 一片樹葉

⑤動詞：

發生事情 鑽進裂縫 長出葉子 產生想像

洋溢光彩 發著亮光 得到啟示 捕捉飛蛾

拉了繩子 系著鈴鐺 揭開秘密 發出聲音

改變方向 裝上雷達 發出電波 依賴自然

潛入深海 冒著炊煙

⑥修飾詞：

豐滿的豆莢 廣大的世界 長滿青苔的裂縫

小小的頂樓 溫暖的太陽光 愉快的想像

興奮的眼光 盛開的豌豆花 柔嫩的葉子

健康的光彩 晴朗的夜空 極細的電線

敏銳的眼睛 黑暗無光的世界 美好的生活

銀色的雨幕 輕盈的身體 猛烈的風雨

秘密的家 緊緊地捏著 安靜地躺著

溫和地射進來 仔細地支起來 慢慢地相信

直直地坐 輕輕地吻 快樂地微笑

靈巧地避開 清楚地看到 確信地說

曬得暖洋洋 變得僵硬 走得最遠 射得最遠

第三單元

①AABB式詞語：彎彎曲曲

類似的詞語：高高興興 大大方方

②含有「引」字的詞語：引人注意

類似的詞語：引人入勝 引以為戒 引人矚目

③量詞：

一陣風 六根細絲 一根莖 一條隧道 一叢草 一座門

④動詞：漾起波紋 搜索巢穴 修理 平整

⑤修飾詞：

嫩紅的葉子 嫩綠的葉子 溫和的陽光

舒服的住宅 傾斜的隧道

⑥與「看」有關的詞語：

望眼欲穿 東張西望 左顧右盼 極目遠眺

察言觀色 洞若觀火 目不斜視

詞語解釋是考試中常常要考的題型，主要考查形式有：

(1)聯繫上下文解釋詞語。

(2)根據意思寫詞語。

第四單元

①AABC式詞語：熊熊大火 憤憤不平

類似的詞語：彬彬有禮 蒸蒸日上 井井有條

②AABB式詞語：零零星星

類似的詞語：舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高興興

③ABAB式詞語：很久很久

類似的詞語：很長很長 研究研究 整理整理

④與 神話 故事 有關的詞語：精衛填海 女媧補天

類似的詞語：

後羿射日 誇父逐日 八仙過海 嫦娥奔月 開天闢地

⑤量詞：

一條縫 一絲微光 一把斧頭 一聲巨響

一根柱子 一顆火星 一隻鷲鷹 一個窟窿

一道深溝 一場雨 一種青石 一眼泉水 一個大盆

⑥動詞：

創造宇宙 忍受痛苦 承認錯誤 歸還火種 違抗命令

⑦修飾詞：

巨大的變化 隆隆的雷聲 遼闊的大地

奔流不息的江河 茂盛的花草樹木 美麗的宇宙

嚴厲的懲罰 堅定地回答 凶惡的鷲鷹 可怕的懸崖

第五單元

①AABC式詞語：翩翩起舞

類似的詞語：彬彬有禮 高高在上 歷歷在目

②表示無奈的詞語：無可奈何

類似的詞語：

萬般無奈 無計可施 迫不得已 百般無奈

③描寫人物神態的詞語：大驚失色 垂頭喪氣

類似的詞語：興高采烈 和顏悅色 目瞪口呆

④量詞：

一棵樹 一隻麻雀 一場戰斗 一個人

一塊石頭 幾根細葦

⑤修飾詞：

巨大的木輪 路旁的白樺樹 全身的羽毛

嘶啞的叫聲 龐大的怪物 高高的樹枝

第六單元

①「一×一×」的詞語：一搖一擺 一絲一毫

類似的詞語：

一模一樣 一心一意 一五一十 一點一滴

②AABB式詞語：搖搖擺擺

類似的詞語：

吞吞吐吐 清清楚楚 密密層層 形形色色

③ABAC式詞語：

踱來踱去 無緣無故 不倫不類 又唱又跳 又哭又叫

類似的詞語：

滑頭滑腦 自由自在 不理不睬 繪聲繪色

④AAB式詞語：眨眨眼 露露臉

類似的詞語：看看書 說說 話 走走路

⑤擬聲詞：啪嗒啪嗒

類似的詞語：嘩啦嘩啦 吱嘎吱嘎

⑥ABCC式詞語：興致勃勃

類似的詞語：

得意揚揚 烈日炎炎 生機勃勃 金光閃閃

⑦形容神情的詞語：垂頭喪氣 唉聲嘆氣

類似的詞語：

大驚失色 目瞪口呆 眉飛色舞 喜笑顏開

⑧形容動作的詞語：手舞足蹈 搖頭晃腦

類似的詞語：

活蹦亂跳 昂首挺胸 張牙舞爪 交頭接耳

⑨量詞：

一隻鵝 一隻小船 一個酒瓶 一扇翅膀

一個班級 一隻老虎 一段情節 一件連衣褲

一個窟窿 一陣笑聲 一顆滾珠 一粒滾珠

⑩動詞：

拍背 摸肚子 觸屁股 扳牛角 貼著牆壁

豎起頭 伸長脖子 握住脖子 掐住脖子

撲打翅膀 張開嘴 咬住衣襟 扇動翅膀

張開翅膀 拾起書包 劃來小船 引起注意

套上老虎皮 改變主意 戴上頭罩

修飾詞：

安全的地方 頑皮的孩子 全身的力量

結實的漢子 機靈的小朋友 殷切期待的目光

窩囊的老虎 通情達理的老師 充分的自信

笨拙的表演 英武的風姿 帥氣的陀螺

輝煌的時刻 勝利的滋味 幸運的甜頭

好勝的孩子 神氣地走過來 飛快地走過來

吭吭地叫著

第七單元

①AABC式的詞語：翩翩歸來

類似的詞語：

頭頭是道 念念不忘 欣欣向榮 斤斤計較

②含有 反義詞 的詞語：頂天立地 左顧右盼

類似的詞語：

貪生怕死 開天闢地 取長補短 口是心非 有頭無尾

③形容十分熱鬧的詞語：熱鬧非凡

類似的詞語：門庭若市 熱火朝天 川流不息

④形容人品格高尚的詞語：

精忠報國 大義凜然 視死如歸 鐵面無私

秉公執法 英勇無畏 剛正不阿

⑤量詞：

一個嚴肅的問題 一個星期天 一團烈火

一個藝術大師 一場「大病」 一個軍醫

一排排高樓大廈 一件件家用電器

⑥動詞：

追尋信念 追尋溫暖 追尋光明 渡過難關

惹出麻煩 虛度生命

⑦修飾詞：

嚴肅的問題 沉鬱的表情 高超的藝術

高興地宣布 清晰地回答 堅定地回答

金色的理想 明媚的春光 火紅的太陽

第八單元

①形容人少的詞語：人煙稀少

類似的詞語：

三三兩兩 寥若晨星 鳳毛麟角 寥寥無幾

②含有數字的詞語：百發百中

類似的詞語：

十全十美 七上八下 三心二意 一心一意 九牛一毛

③形容神態的詞語：面如土色

類似的詞語：

大驚失色 垂頭喪氣 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕

④出自 歷史故事 的詞語：

完璧歸趙 圍魏救趙 退避三舍 毛遂自薦

負荊請罪 紙上談兵 一鼓作氣 四面楚歌

約法三章 孺子可教 背水一戰 破釜沉舟

手不釋卷

⑤量詞：

一條葦席 一條 渠道 一個目標 一隻虱子 一根牛尾毛

⑥動詞：

架起巫婆 投進漳河 磕頭求饒 報告 消息

⑦修飾詞：

漂亮的姑娘 聚精會神地盯著 百發百中的 射箭 能手

『叄』 四年級語文書的內容

一、四年級語言上冊內容

1、全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。

2、全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。在部分課文後面，安排有「資料袋」或「閱讀鏈接」。教材後面還附有8篇選讀課文。

3、每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：「口語交際」、「習作」、「我的發現」、「日積月累」，另有「寬頻網」、「 趣味語文」、「展示台」、「成語故事」，分別在8個語文園地中各安排兩次。

二、四年級語言下冊內容

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材後面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。

(3)四年級語文有多少個單元擴展閱讀

四年級語言上冊課文：

第一單元課文：《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《火燒雲》

第二單元課文：《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》、《世界地圖引出的發現》

第三單元：《巨人的花園》、《幸福是什麼》、《去年的樹》、《小木偶的故事》

第四單元課文：《白鵝》、《*白公鵝》、《貓》、《母雞》

第五單元課文：《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》

第六單元課文：《古詩兩首》、《搭石》、《跨越海峽的生命橋》、《卡羅納》、《給予是快樂的》

第七單元課文：《為中華之崛起而讀書》、《那片綠綠的爬山虎》、《烏塔》、《尺有所短 寸有所長》

第八單元課文：《呼風喚雨的世紀》、《電腦住宅》、《飛向藍天的恐龍》、《飛船上的特殊乘客》

選讀課文：《延安，我把你追尋》、《五彩池》、《小青石》、《麻雀》、《迷人的張家界》、《一個蘋果》、《真實的高度》、《人造發光植物》

『肆』 四年級語文的全部課文目錄

2017年四年級語文的全部課文目錄

語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。以下是關於四年級語文的全部課文目錄，歡迎參考!

四年級語文的全部課文目錄

1 種子

2 只揀兒童多處行

3 釣魚

4 爺爺的蘆笛

語文百花園一

5 古詩三首 江畔獨步尋花 寒食 泊船瓜洲

6 桂林山水

7 走進麗江

8 五彩池

語文百花園二

9 衛星比武

10 巴斯德征服狂犬病

11 小樹死因調查報告

12 綠色記事本

語文百花園三

13 我站在祖地圖前

14 陳嘉庚辦學

15 舞動的北京

16 大使館媽媽

語文百花園四

17 蓮葉青青

18 蕭山楊梅

19 地震中的父與子

20 母親的呼喚

語文百花園五

21 爬山

22 語言的魅力

23 寓言兩則 濫竽充數 邯鄲學步

24 米芾學書

語文百花園六

25 鳥的天堂

26 鯨

27 麋鹿

28 小獅子愛爾莎

語文百花園七

29 孔子學琴

30 端午節的由來

31 西門豹

32 湯姆·索亞歷險記

語文百花園八

生字表(一)

生字表(二)

第一課《種子》教案

《種子》教案

教學目標:

1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。

2、學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現人物特點的寫作方法。

3、有感情地朗讀課文。

4、認識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個生字，會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語，並聯繫上下文和生活實際理解詞義。

教學重點:

從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認真的.美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。

教學重難點:

學習抓住人物外貌、動作、語言、神情細致描寫，表現人物特點的寫作方法。

第一課時

教學目標:

1、學會本課生字、新詞。

2、練習正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、能根據文章內容給文章分段，並能簡單說說段落大意。

教學重點:

練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點:

在語言環境中理解、體會新詞。

教學准備:

演示文稿(字詞卡片)

教學過程:

一、明確本單元學習任務

1、今天，我們開始新學期第一個單元的學習，在這個單元，我們將讀到哪些有趣的文章呢?還要掌握哪些讀懂課文的本領呢?讓我們一起打開書，讀一讀“單元導讀”吧!

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『伍』 小學四年級語文上冊教材分析報告

在語文教學活動中，對教材進行分析可以加深老師對教材的熟悉程度，也可通過教材分析知道應該如何設計課程教學。下面是我整理的四年級上冊語文教材分析報告，希望對老師們的工作有幫助。

四年級語文上冊教材分析報告1

(一)教材簡析

蘇教版義務教育課程標准實驗教科書小學語文四年級上冊課本，共分四個部分：培養良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。

“培養良好的學習習慣”共課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。

“課文”共安排課，分為個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全面和諧的發展，提供了充裕的材料。

本冊生字均安排在課文里。繼續採用“識寫分流”的辦法。

課文後的練習設計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復述;二是要求學生用鋼筆描紅;三是讀、抄常用詞語，鞏固復習所學生字;四是聯系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等，學習給課文分段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習;五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，以便提高學生的表達能力。

“習作”共安排了課，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

“單元練習”共個，以綜合性為主，包括字詞句、朗讀背誦、寫字和口語交際。意在豐富語言教育的內涵，提高學生的語言實踐能力。

(二)教學重點

能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

能准確認讀個生字，按筆順正確書寫、默寫個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫書信。

能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。

能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

能按要求預習課文。能藉助字典學習生詞，初讀課文，提出問題。

能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。

(三)教學進度安排

培養良好的學習習慣課時

課文課 每課課時

習作1—7 14課時

綜合練習個 每個課時

四年級語文上冊教材分析報告2

第一部分：目標及建議

教材的基本結構

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文後有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前後課文連接起來，並提示略讀課文的學習要求。在部分課文後面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材後面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作” “我的發現”“日積月累”。另有“寬頻網”“趣味語文”“展示台”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬頻網”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個“展示台”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞台。

本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課後的方格里。教材後面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文後有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語; “讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

本冊教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音，直到該字列入要求認識的字為止;導語、課後練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在第一次出現時注音，後面出現時不再注音;選讀課文中不認識的字均不注音。生字注音用圓括弧，多音字注音用方括弧。課文中的生字，都是注的本音，有些字在具體的語言環境中要變調或讀輕聲，在教師用書中加以提示，供老師指導學生朗讀時參考。

二、教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1.認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

教學目標與建議

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

(一)識字與寫字

1.目標：認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2.建議：教師要放手讓學生自主獨立的進行識字。對於課文中有注音的要求藉助拼音，自主識字。 遇到不認識的但書中沒有注音的要會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。

3.能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。(可以安排學生每天堅持練一張字，不僅可以加強對生字詞的掌握與鞏固，還可以培養學生良好的書寫習慣。)

(二)閱讀

(1)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學會默讀。(在一二年級是要求學習默讀)

(2)能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

(3)體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。一是領悟遣詞造句的准確;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達方法;四是體會選材的別具一格。

(4)養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

建議：把讀書進行到底

(1)朗讀和默讀、個別讀和合作讀、分組讀與集體讀相結合。多讀少講，留有比較充裕的時間讓學生讀課文。

(2)理解內容，體會感情。通過理解重點詞句進而理解內容;邊讀邊展開想像，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面(如：第一組描寫自然美景的文章就要求學生邊讀邊想像畫面，感受大自然的魅力，體會作者的情感);理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內容等。引導體會感情的方法，主要是讓學生設身處地、入境入情地讀書，然後交流各自的閱讀感受。

(3)領悟表達的方法。採用啟發式：引導學生自己去比較：先舉一兩個例子，再讓學生找出類似的例子來讀讀，體會體會。

(4)積累語言。一是背誦，二是抄寫。 養成良好的閱讀習慣。

(三)習作

(1)能寫簡單的紀實作文和想像作文，內容具體，感情真實。寫一處自然景觀、寫觀察中的發現、寫自己喜歡的動物、寫導游詞、寫成長故事，都是練習寫實;寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習寫想像。

(2)根據習作內容表達的需要，分段表述，使用常用的標點符號。

(3)修改自己的習作，並主動與他人交換修改。

(4)課內習作一學期不少於8次。40分鍾能完成400字左右的習作。

(四)口語交際

(1)樂於參與討論，敢於發表自己的意見。

(2)表達要有條理，注意語言美，稍做准備，能寫簡單的發言。

(3)認真耐心聽講，能抓住要點。

(五)綜合性學習

三、教學重點、難點

1、認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學會默讀。

3、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

4、在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

(一)關於字詞

利用字典自學生字詞。藉助字典、聯繫上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞彙教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導。

(二)關於精讀課文

1、繼續重視詞句訓練：

(1)是學生學會藉助字典、聯系語言環境理解詞語。

(2)重視詞語的積累和運用。

(3)理解重點句和含義深刻的句子。

(4)詞句的訓練，要側重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

2、加強預習的指導

3、滲透閱讀學習重點。

4、精讀課文的教學，要調動學生學習的積極性和主動性，強調自主學習，引導學生合作、探究學習。

5、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

(三)關於略讀課文

教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學閱讀、討論。

(四)關於選讀課文

建議在每組課文學完之後，選學一篇內容相似的選讀課文。

(五)詞語盤點

讀讀寫寫中的詞語要求學生能自覺地默寫，能熟記和運用讀讀記記中的詞語。

六、教學進度

『陸』 人教版四年級語文上冊教學工作計劃(已糾錯)

來上新了，2021年秋季最新部編（統編）人教版：

2021年秋部編（統編）人教版小學四年級語文上冊教學計劃及進度表

一、指導思想

按照《義務教育語文課程標准》的要求，教學面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。根據本班學生的特點和實際，著重培養他們的語文實踐能力，並以學生為主體，探索「自主、合作、探究」的學習方式，努力打造開放而有活力的語文課堂。同時，在教學中落實減輕學生的課業負擔的要求,實現由「數量」到「質量」的轉變。

二、班級學情分析

本學期在我所任教的四年級1班，共有學生43名。經過三年的學習，孩子們基本打下了扎實的語言文字基礎，在識字、寫字，閱讀，習作，口語交際等方面都取得了令人欣慰的成果，大多數孩子養成了良好的學習習慣，並且掌握了一定的學習方法。但也有部分孩子的基礎不夠穩固，沒有養成良好的學習習慣，成績有待進一步提高。

四年級將完成由中學段向高學段的過渡，是很關鍵的一個學年。孩子們要能達到課程標准規定的第二學段教學目標，為小學高年級的語文學習打下基礎。這個基礎，除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。而孩子們在低年級、中年級養成的興趣和學習習慣，又會影響到高年級乃至更長時期。

本學期教學，著眼點仍在於激發孩子們的學習興趣，培養他們自主學習的意識和習慣，引導他們掌握語文學習的方法，使每個孩子都得到長足的進步。

三、教材分析

（一）教材結構

新部編（統編）人教版四年級語文上冊教材於2019年秋季正式使用，後有略微調整。本冊教材繼續按照單元主題進行組織編排,共編排八個單元,每單元一個主題,依次是:「自然奇觀」「思考置疑」「觀察與發現」「神話故事」「多彩生活」「童年往事」「愛國立志」「歷史故事」。全冊共有課文27篇，其中，精讀課文20篇、略讀課文7篇。

本冊教材要求認識250個字，會寫250個字。其中，要求認識的字分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。

全冊書的末尾安排有「識字表」「寫字表」和「詞語表」，以供復習、檢測之用。其中，「識字表」是要求認識的字，250個；「寫字表」是要求會寫的字，250個；「詞語表」以每課一組的形式呈現。

（二）教材的主要特點

在編排上，本冊教材在結構與思路上有一定的繼承性，既體現出整套教材的延續性，同時又有發展和變化。主要表現在以下方面：

1.以專題的形式組單元的角度更加靈活多樣。

2.課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

3.強化導學功能，引導學生思考。

4.加強整合的編寫目的更加明確。

5.增加了古詩文和傳統文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統文化的教育。

6.拓展了語文學習資源，加強了課內外語文學習的聯系。

（三）單元初步分析

第一單元為「自然景觀」篇，1—4課。課文內容大都和自然景觀有關，讓學生通過文字感受大自然的美。

第二單元為「思考置疑」篇，5—8課。閱讀時要嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，在不斷提出問題中獲取新知識。

第三單元為「觀察與發現」，9—11課。意在激發觀察與發現的興趣，體會發現的樂趣；培養學生觀察別人觀察不到的，發現別人發現不了的。

第四單元為「神話故事」篇，12—15課。意在體會神話故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，經過，結果，感受神話中的人物形象，通過讀文章讓學生感悟到快樂要和大家分享；要懂得為人類造福，引導學生對幸福的理解等。

第五單元為「多彩生活」篇，16—17課。意在通過童年生活小事，學習將多彩的生活小事的經過講清楚，並能按照一定的條理寫下來。

第六單元為「童年往事」篇，18—20課。意在通過回憶童年生活往事，體會童年的快樂生活，更能珍惜現在的童年生活，努力學習更多的知識。

第七單元為「愛國立志」篇，21—24課。意在讓學生學習名人愛國立志的故事，激發熱愛祖國的情懷。

第八單元為「歷史故事」篇，25—27課。意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創造的博大文明。

……

完整word列印版，請見網路文庫：2021年秋部編人教版四年級語文上冊教學計劃及進度表

碼字不易，如有幫助請採納。

『柒』 人教版小學四年級語文課本目錄

作為最重要的學科之一，語文教材的變化，是所有家長和老師最關心的問題。本文中，我幫大家整理了四年級的語文課本目錄，有需要的小夥伴趕緊收藏吧！

四年級上冊

第一單元

1 觀潮

2 走月亮

3 現代詩二首

秋晚的江上

花牛歌

4* 繁星

口語交際：我們與環境

習作：推薦一個好地方

語文園地

第二單元

5 一個豆莢里的五粒豆

6 蝙蝠和雷達

7 呼風喚雨的世紀

8* 蝴蝶的家

習作：小小「動物園」

語文園地

第三單元

9 古詩三首

暮江吟

題西林壁

雪梅

10 爬山虎的腳

11 蟋蟀的住宅

口語交際：愛護眼睛，保護視力

習作：寫觀察日記

語文園地

第四單元

12 盤古開天地

13 精衛填海

14 普羅米修斯

15* 女媧補天

習作：我和____過一天

語文園地

快樂讀書吧

第五單元

16 麻雀

17 爬天都峰

習作例文:我家的杏熟了

小木船

習作：生活萬花筒

第六單元

18 牛和鵝

19 一隻窩囊的大老虎

20 陀螺

口語交際：安慰

習作：記一次游戲

語文園地

第七單元

21 古詩三首

出塞

涼州詞

夏日絕句

22 為中華之崛起而讀書

23 梅蘭芳蓄須

24* 延安，我把你追尋

習作：寫信

語文園地

第八單元

25 王戎不取道旁李

26 西門豹治鄴

27* 故事二則

扁鵲治病

紀昌學射

口語交際：講歷史人物故事

習作：我的心兒怦怦跳

語文園地

四年級下冊

第一單元

1 古詩詞三首

宿新市徐公店

四時田園雜興

清平樂·村居

2 鄉下人家

3 天窗

4* 三月桃花水

口語交際：轉述

習作：我的樂園

語文園地

第二單元

5 琥珀

6 飛向藍天的恐龍

7 納米技術就在我們身邊

8* 千年夢圓在今朝

口語交際：說新聞

習作：我的奇思妙想

語文園地

快樂讀書吧：十萬個為什麼

第三單元

9 短詩三首

繁星（七一）

繁星（一三一）

繁星（一五九）

10 綠

11 白樺

12* 在天晴了的時候

綜合性學習：輕叩詩歌大門

語文園地

第四單元

13 貓

14 母雞

15 白鵝

習作：我的動物朋友

語文園地

第五單元

16 海上日出

17 記金華的雙龍洞

習作例文:頤和園

七月的天山

習作：游____

第六單元

18 小英雄雨來（節選）

19* 我們家的男子漢

20* 蘆花鞋

口語交際：朋友相處的秘訣

習作：我學會了____

語文園地

第七單元

21 古詩三首

芙蓉樓送辛漸

塞下曲（夜黑雁飛高）

墨梅

22 文言文二則

囊螢夜讀

鐵杵成針

23 「諾曼底」號遇難記

24* 黃繼光

口語交際：自我介紹

習作：我的「自畫像」

語文園地

第八單元

25 寶葫蘆的秘密（節選）

26 巨人的花園

27* 海的女兒

習作：故事新編

語文園地

『捌』 小學四年級語文單元知識點

求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。所以學科都有它自身的規律特點，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和 方法 ，語文也一定會得心應手。下面是我給大家整理的一些 四年級語文 的知識點，希望對大家有所幫助。

部編版四年級下冊語文《綠》知識點

我會寫：

瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶頸 守口如瓶

擠：擁擠 排擠 擠牙膏 擠牛奶 擠眉弄眼

叉：交叉 叉魚 魚叉 鐵叉 叉燒 叉車

揮：指揮 揮動 揮霍 大筆一揮 揮汗如雨

形近字：

擠(擁擠)濟(人才濟濟) 叉(交叉)杈(樹杈)

揮(揮手)輝(光輝)

多音字：

倒：dào倒車 dǎo摔倒

重：chóng重復 zhòng重要

叉：chā交叉 chǎ叉著腿 chà劈叉

反義詞 ：

集中——分散 整齊——雜亂

課內詞語：

墨綠 嫩綠 集中 交叉 教練 指揮

整齊 節拍

理解詞語：

【出奇】特別;不平常。

【重疊】(相同的東西)一層層堆疊。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指揮】發令調度。

【節拍】音樂中每隔一定時間重復出現的有一定強弱分別的一系列拍子，是衡量節奏的單位。

段落大意：

第一部分(1~3)：寫世界充滿了豐富多彩的綠。

第二部分(4~5)：寫綠色聚集重疊的靜姿和動態。

課文主題：

這首詩運用文字的魅力，用文學的形式描述了春天到處都是綠色的情景，綠是生命的顏色，是生命的象徵。表達了詩人對「綠」的喜愛和贊美，對春天、生活、生命的熱愛。

問題歸納：

1、詩中呈現了哪些綠色，有什麼特點?

這些綠色的特點是綠得發黑，綠得出奇。

2、想像這些綠色集中在一起是一幅怎樣的畫面?

一場春雨潤醒了小草，田野里小草破土而出，遠遠望去一片嫩綠;潤綠了楊柳，楊柳擺動著腰肢，隨風舞蹈。潤動了河水，碧綠的河水，猶如一面綠色的大鏡子，倒影出我們的笑臉，倒映這兩岸的翠柳。一陣清風吹過，笑臉沒了，翠柳的身姿也凌亂了。

3、這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情?

表達了作者熱愛春天、熱愛生活、熱愛生命的思想感情。

四年級 語文學習 技巧

語文學習的兩種技能

1.學會 快速閱讀

在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據 文章 的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。

這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、 讀書筆記 和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂「不動筆墨不讀書」。

復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

四年級語文 學習方法 技巧

相關具體做法

1.五遍讀書法

熟話說「書讀百遍，其義自現」，這就是要強調書要多看，多讀，並非真 的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍並不多，而 有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推薦一高考狀元的「五遍讀書法」，以供同學們參考。

第一遍：上課前對老師要講的課文先預習一遍。

第二遍：課後，把課文再認真的研讀，並把老師講過的內容復習一遍。

第三遍：學完一個單元後，從單元第一課到單元最後一課仔細的看一邊遍。

第四遍：是當一本書全學完後，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。

第五遍：也是最後一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習-平時老師在課堂上講的重點、難點。

2.寫讀書筆記和製作卡片

首先，一則筆記記一個問題，內容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便於整理和以後使用。其次，一個 故事 、一句話、一個數據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲願意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

語文學習及備考

1.基礎知識的積累與運用

基礎知識的內容重在積累，關鍵是運用。包括：漢字的形音 義，標點符號及詞語的使用，辨析並修改病句，擴展語句、壓縮語段、續寫 句子 ，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對於 這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。

A、養成查字典的好習慣

B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的 組詞 練習。

C、每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容。

D、課本中正文下面的註解及課後練習的詞語部分應是重點。

E、學習詞語應堅持「長流水，不斷線」，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

2.文言文閱讀

文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，藉助聯想，不斷復習等方法。

3.怎樣寫應試 作文

作文的開頭和結尾要寫好，題目要擬寫的恰當特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助於學生取得好成績。

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★ 四年級語文上冊復習知識點

★ 四年級語文知識點梳理

★ 小學四年級語文學習方法指導

『玖』 四年級語文書的內容有哪些

四年級語文書的內容有如下：

1、古詩詞三首

2、鄉下人家

3、天窗

4、三月桃花水

5、琥珀

6、飛向藍天的恐龍

7、納米技術就在我們身邊

8、千年夢圓在今朝

9、短詩三首

10、綠

11、白樺

12、在天晴了的時候

13、貓

14、母雞

15、白鵝

16、海上日出

17、記金華的雙龍洞

18、小英雄雨來

19、我們家的男子漢

20、蘆花鞋

七、第七單元

21、古詩三首

22、文言文二則

23、「諾曼底」號遇難記

24、海的女兒

八、第八單元

25、寶葫蘆的秘密

26、巨人的花園

『拾』 四年級語文都有什麼課文

四年級語文課文分為上下冊兩本教科書，共收錄課文有54課，上下冊各有27課，各8個單元，具體課文標題看圖片，圖源網路。

部編版四年級下冊語文課本目錄