語文的題目怎麼寫作文

❶ 初中語文作文題目怎麼寫拿高分

作文想拿高分一定要學技巧，下面我就大家整理一下初中 語文作文題目 怎麼寫拿高分，僅供參考。

詳寫和略寫
確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對表現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關系大的材料寫得具體些、詳盡些;略寫，就是把與中心思想關系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。
確立作文中心
拿到 作文 要求，首先，要審題，思考作文想說明的是什麼道理，這也就是你文章的中心，然後根據這個中心來列提綱，大概規劃好文章的結構和脈絡，這個時候也可以很快想到自己需要用到的素材有哪些。

提綱列好後，進行二次審題，看自己列的提綱是否符合題目要求，如果有偏題，可 及時修改，這樣可以避免在寫作過程中跑題。
粗筆勾勒
粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特徵。採用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。

運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物最主要的特徵，用朴實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。
鋪墊蓄勢
鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。

運用鋪墊手法須注意兩點：一是要注意寫好鋪敘的那一部分，只有將這部分寫充分了，才能有效地蓄積氣勢。二是運用鋪墊要自然，如果為鋪墊而鋪墊，過多地堆砌，反會暴露出人為的痕跡，那效果就適得其反了。

以上就是我為大家整理的初中語文作文題目怎麼寫拿高分。

❷ 以語文為話題的作文800題目

語文,它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中.生活的每個角落都留有語文的足跡,不必苦苦尋覓,便可以輕而易舉的發現.
大家都看過廣告吧!一些保護環境的廣告,例如：清除污染靚城市,從我做起強素質；人面天天洗,市容日日新；垃圾帶走,美麗存留等.在宣傳保護環境的同時,還使我們學到了語文,因為這些廣告詞語言精煉、優美,從整體看,比較流暢、押韻.增加我們的詞彙量,有助於作文水平的提高.
在21世紀的今天,學好語文更是重要,語文是堅實的基礎.漢字是中華民族的源泉,體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧.作為一個中國人,應把漢字寫的熟練,美觀,這樣還可以表現一個人的道德文化,何況練字可以培養的人的興趣,陶冶人的情操.學好語文,不僅是要學好漢字,練一手好字,還要加深自己對事物的理解能力,和處世方法.學好語文有利於我們的學習和工作.
生活離不開語文：語言是交流的橋梁,溝通的工具.生活處處有語文：在廣告中,不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒.生活中的語文不僅體現在影視上,更體現在繁華的街市裡—現在的商店名也講究語言的優美：賣春季服裝的商店,就叫「春之韻」,以此吸引了顧客,這就是語言的體現.生活中還有許多這樣的例子,都等著你去發現它,等著你去學習它……
「生活處處有語文」給我的啟示
「生活處處有語文」是的,像空氣般無處不在.小至平常的交談,大至史書的記載,都離不開語文.
語文是博大精深的,漢字是古老中國的傳統.可炎黃子孫們卻極為不尊重它.
就像是在雜貨店裡吧,就老有「雞旦」這東西賣；還有大概是喝了會令人生氣的「氣水」；摩托是一種現代的交通工具.在這樣現代的今天,當摩托生病時,卻找不到治療的地方.在迫於無奈下,只好去「么托」維修所了.這是多麼可笑啊!
語文就是漢字的堆砌嗎?答案是：不是.除了文字,還有標點,標點能使一樣的文字變成不一樣的意思.不信,這就有這么一個故事……
唐朝時,有一個書生到一位好友家做客.誰知,下午就下起了傾盆大雨.這雨看起來要下上好一陣子.書生家離著兒遠,又沒有傘.看著時間一分一秒地流逝,眨眼太陽就要下山了.好友又剛走開,他羞於直接開口讓好友留他住下,便寫了一張寫有「下雨天留客天留我不留」紙條,讓下人交給好友.當下人回來時,只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條.但上面多了兩個標點,變成了「下雨天留客,天留我不留.」
書生為了面子沒能說什麼,只好拿著傘再雨中「漫步」,結果就因淋了雨染了風寒,死了.其實,當時他想說的是「下雨天,留客天,留我不留?」就是小小的幾個標點,用與不用,用在那裡,都要很講究.
我們一定要尊重漢字的寫法,標點的用法,不然後果則不堪設想.這就是「生活處處有語文」給我的啟示.

❸ 語文考試作文怎麼寫

（1）審題要仔細。由於時間較緊張，有些同學往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學生，畢業考試作文的命題都是由命題者反復推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成「一著不慎，滿盤皆輸」的慘局。如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：《我學會了關心》，重點應抓住怎樣「學會了」來寫，結果我班就有幾個學生寫自己怎樣被人關心的、自己是怎樣關心別人的，就是忽略了「學會了」這個詞，造成了審題發生偏差。

（2）開頭要奪目。常言道：「好的開頭就等於成功了一半」。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優美亮麗、引人入勝，要達到古人所說的「開卷之初，當以奇句奪目，使之不敢棄去」的效果。開頭一段一定要細心經營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。

（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結尾要點題。也就是說，開頭要結合題目導人，中間要順應題目展開，結尾要呼應開頭點題。由於時間關系，閱卷老師對文章不能作細細揣摩，反復推敲。學生把自己要表達的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。

（4）模仿範文和使用「多用文」。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學會快速構思，把自己平時熟悉的作文從內容上進行包裝。考場上盡可能使用「多用文」和摹仿作文。多用文就是一個基本作文，可以適合多個作文題目。

綜上所述，作文復習和作文教學的過程中，作文教學沒有捷徑可走，學生作文能力的提高沒有什麼巧妙的小路可走，那完全是一種日積月累的東西，作文教學必須實實在在，老老實實。作文教學必須遵循三個規律：一是遵循學生的認識規律，二是遵循作文本身的規律，三是遵循作文教學的規律。也就是作文教學必須全面貫徹作文教學的規律：讀寫結合、先說後寫、激發興趣、多讀多寫、從內容入手、發展思維等等。

❹ 初中語文作文題目怎麼起最好 寫作技巧分享

語文作題目是寫作高分的關鍵下面我就大家整理一下初中語文作文題目怎麼起最好，僅供參考。

寫作文題目的關鍵技巧
對於題目，應從頭至尾反復領會、研讀，不得忽略一處。要審讀的內容包括：

①文題的大、小、寬、窄、虛、實、顯、隱。

②文題中有沒有點示主題的字詞。

③文題中有沒有點示重點的語言標志。

④文題中的的標點或其它符號及其含義。

⑤有沒有副標題，其作用是什麼?

⑥各種寫作要求、限制。

⑦能否從題目以外的語言材料中品味出一點隱含信息。

在寫作中，要緊緊抓住審題得到的信息，步步都要緊扣文題，緊扣要求。

另外，在具體的審題過程中，對這樣幾種內容的題目不可掉以輕心。
中考語文命題作文寫作技巧
第一，絕大多數文題涉及的內容充分貼近學生生活;第二，大題、寬題大大多於小題、窄題，便於考生自由選材;第三，記敘文題大大多於說明文、議論文題;第四，命題作文在使用數量上仍佔主流地位。

了解這些規律，那麼，在實際應試實踐中又有哪些規律需要遵循呢?下面介紹四個要點。

1.要審題上，要做到瞻前顧後、一字不漏

對於 題目 ，應從頭至尾反復領會、研讀，不得忽略一處。要審讀的內容包括：

①文題的大、小、寬、窄、虛、實、顯、隱。

②文題中有沒有點示主題的字詞。

③文題中有沒有點示重點的語言標志。

④文題中的的標點或其它符號及其含義。

⑤有沒有副標題，其作用是什麼?

⑥各種寫作要求、限制。

⑦能否從題目以外的語言材料中品味出一點隱含信息。

在寫作中，要緊緊抓住審題得到的信息，步步都要緊扣文題，緊扣要求。

另外，在具體的審題過程中，對這樣幾種內容的題目不可掉以輕心。

以上就是我為大家整理的初中語文作文題目怎麼起最好。

❺ 語文的作文題目怎麼寫

最好寫中間的位置，因為這樣給改卷老師的視覺印象會好點。而且題目最忌諱有錯別字，要不然會直接扣兩到五分，再加上印象分你就吃大虧了。這是經驗之談啊。因為改卷老師在一份試卷上停留的時間最多隻有一兩分鍾。只能靠印象和前後兩段的。

❻ 語文作文的寫作格式是怎麼樣的

1、題目。要把題目寫在第一行正中間；

2、主要內容和中心。要在題目下面，空兩字寫正文；

3、結尾。最後加上結尾的標點符號。

4、寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料。

(6)語文的題目怎麼寫作文擴展閱讀：

正文的結構安排

1、安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼。

2、確定好重點寫的內容，要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的。

3、依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法。

4、設計好點題的時機及具體的方式、方法。

5、考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應。

❼ 作文題目為《語文》怎樣寫

這里有幾篇,生活有多廣闊,語文就有多廣闊.我們不僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文.打小時候起,我就喜歡語文,我喜
歡拿著拼音卡片牙牙學語.上了小學以後,我認識了很多字,便開始接觸各種書籍.我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案.於
是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我「幽蘭」了雄偉壯觀的萬里長城,體會到了抗日戰爭的困苦,知道了童第周發奮學習的故事……長大後,我開始賞析魯
迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色.書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡.於是,讀讀寫寫成了我生
活的一部分.我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力.久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得
第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿了我的心.蘇步青說過,語文是學習的工具,是基礎,就像蓋樓房需要打基礎一樣.數學是自然科學的基礎,而語文
則是這個基礎的基礎.如果學不好語文,怎麼能理解數學題,如果不學好語文以後工作了也會遇到困難.我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道
理,掌握更多的指示.語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?在失意的時候,撫慰心靈的傷痛.在茫然的時候,指引正確的方向.語文,如一泓清泉,緩緩而入,呢
喃起愛的漣漪,盪漾起詩的韻律,此際,心清如許.——題記
如果語文是一泓清泉,那麼我對語文的愛就如皎皎月輝,照亮人生的道路.語文,是無處不在的.「試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨.」你聽,
那可不是語文在把北宋婉約詞中的幽幽愁思緩緩吹起?「蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方.」你看,那可不是語文把盞而吟,傾吐著泛苔的城牆中,華夏
五千年文化的超然大氣?「記綉榻閑時,並吹戲雨；雕闌曲處,共倚斜陽.」槳聲船影里,可不是語文皓腕凝霜雪,凝眸對殘暉,為江南煙雨平添溫柔幾許?「大弦
嘈嘈如急雨,小弦切切如私語.」琵琶女愁苦的面容中,可不是語文倚天揚帆,冥冥之中帶來無窮的魅力?語文,是動人心魄的.在流光溢彩的上海灘,語文帶你訪
問一個繁華而空洞的世界,那裡有一個貧窮的黃包車夫,在大街小巷中飛快地穿梭；那裡有一個寂寞的女子,訴說著那個年代不凡的情愫.在柔情萬種的江南,語文
漫步在煙雨的土地,輕霧彌漫的西湖讓我們看到了語文的長度,經典純美的周庄呼嘯著語文的滄桑.語文,是催人奮進的.「而今啊,鄉愁是一灣淺淺的海峽,我在
這頭,大陸在那頭.」詩人愛國的情懷,在語文中得以彰顯.「在逃去如飛的日子裡,在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了.」我
相信朱自清先生的話語,語文讓他的思想凝成閃爍的文字,催人奮進.語文是一幅山水畫,點提勾勒之間傾現著寧靜；語文是一首五言詩,平平仄仄之間吐納著情
懷；語文是一輪明月,籠罩這一泓心靈的清泉.浮泛在詩與愛的清泉上,我傾聽著這語文悅耳的聲音,汩汩,汩汩……
語文,是我最早結識的朋友,它陪伴我走過了10個春秋,和我密不可分.聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學語,十四個月就開始整句整句地說話,兩歲時迷上
了認字.別的孩子認字用字卡,而我卻對大街上的大小招牌著了魔,整天纏著媽媽上街認字,他們就是我的字卡.它們領著我踏入語文的大門,讓我領略到了語言的
神奇.大一點後,我知道了「書」是怎麼一回事,便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事.《格林童話》我聽了一遍又一遍,覺得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好
幾遍,總覺得那麼神奇!六歲的時候,我能獨立看書了,當我碰到第一本書,打開第一頁,便一頭鑽進書的海洋,一發不可收拾.看書入了迷,甚至忘了吃飯睡
覺……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活.書籍為我的語文路鋪下了基礎.上學以後,我終於正式接觸語文了.因為書看得多,作文總是不怎麼發
愁,可考試成績一直讓我憂.記得三年級時無論我怎樣努力,我的語文成績始終徘徊在班級第二.可是有一次,我竟然很意外地考了97的高分,比第二名多了1
分.我那時的心情簡直爽極了!可仔細一看,分數合錯了,應該是95,又是第二!「是告訴老師呢,還是不告訴?」我沮喪地想著,猶豫不決.回家後,我對媽媽
說了這事,媽媽只說了一句話：「這成績不是你的.」於是,第二天上學後我報告了老師.沒想到老師竟然笑著說：「這分數是我送給你的.」我聽後疑惑不已：分
數也能當禮物送嗎?可說來也怪,從那次以後,我幾乎每次都拿第一.我這才明白老師是用這種方法來激勵我奮發向上.因為我的老師,我更加熱愛語文.如今,不
管我的成績是好還是壞,語文都是我最親密的朋友.它從幼年陪我到現在,讓我學會了閱讀,明白了做人之道,給我的生活平添了幾分樂趣,讓我的生活多姿多
彩…….它永遠是我的好夥伴!

❽ 以語文為話題的作文

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我收集整理的以語文為話題的作文，希望能夠幫助到大家。

以語文為話題的作文1

讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質，在我看來，語文就讓我越來越高雅，同時語文也陪著我一路成長。

語文伴我成長，讓我在生活中變得高雅。高雅的生活並不是一種情趣，而是一種文化品格，它不僅是一種個人情懷，更是一種品德風范。在快速發展的現實社會中，許多人被金錢蒙蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的安寧！但是我在語文中找到了心靈的寄託，語文，它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸；知所愛、知所聚、知所守、知所抗。

語文伴我成長，讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、安逸的生活，他的這種態度感染著我，他的精神更值得世人學習，潔身自好，不與世俗同流合污，不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望，只要內心保持對美好生活的追求和最初的渴望，簡單質朴的生活下去，那便是幸福的，值得的！

語文伴我成長，讓我在情感上變得高雅，讀「有朋自遠方來，不亦樂乎」使我懂得了友誼的可貴；讀「慈母手中線，遊子身上衣」，讓我懂得了母愛的深沉；讀「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」；讓我懂得了奉獻的偉大……楊絳先生說過的：「有些人之所以不斷成長，絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。」而讀書對於我們中學生來說，本身就需要我們具備基礎的語文知識。當我們沉醉於書籍的海洋里，我們會不知不覺的變得有；當我們思考世界時，我們會發現我們懂的東西很少，這就提醒我們要好好學習語文。

我慶幸的是，在我成長的過程中與語文一路相伴，助我成長。

以語文為話題的作文2

你站在橋上看風景，看風景的人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，而你裝飾了我的夢。

曾一度，為你的外表所迷戀。終南山下，菊花叢中，你是一朵隱逸的菊花。「採菊東籬下，悠然見南山」，你美得自由自在，寧靜致遠。月光如水，照得你晶瑩。你如蓮花一般，「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」。「花間一壺酒，獨酌無相親」，你美得自在灑脫，我行我素。你就像落日亭前隨遇而安的騷人，「一點浩然氣，千里快哉風」，美得豁達開朗，不羈豪邁。

你是成長路上各種各樣的風景，美得五彩斑斕，令人迷醉。但，你的，也不容忽略。

曾經，我也叛逆，也想放棄，也曾迷茫。「一切都是命運，一切都是煙雲，一切都是沒有結局的開始，一切都是稍縱即逝的追尋，一切歡樂都沒有微笑，一切苦難都沒有淚痕」。我彷徨迷失，找不到方向。但你終於在黑夜中為我架起一盞燈，「黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明」。你又為我打開一道通向光明的大門，「不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮；不是一切星星，都僅指示黑暗，而不報告曙光。不是一切呼籲都沒有回響，不是一切失卻都無法補償」。你，是黑夜中的燈塔，陪伴我迎接光明。

你是成長路上的指示牌，指引我正確的方向，但你也教會我做人，教會我長大。

你告訴我「百善孝為先」，也教會我「做人飲水要思源，才不愧對父母恩」。你用一束束康乃馨，溫柔的告訴我要感恩父母，也教會我寫下情真意切的親情作文。你又化身為司馬遷，說「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」，讓我不輕言放棄，勇敢地駛向人生的終點。你告訴我要聽情歌，寫情書，教我寫充滿真情實感的文章，做一個有真情實感的人。

你，語文，是我成長道路中最美的風景，最亮的燈塔，也是最知心的良師益友。你美得堅定，美的經久不衰，美得溫暖如春。陪我攜手走過每一個風霜雨露，每一個風和日麗。

以語文為話題的作文3

語文是什麼？是夢？是山？還是水？

從小，我就喜歡語文。不管什麼人，每次有人問我最喜歡什麼，我都會毫不猶豫地回答：「語文。」

為什麼？每當在書中，看到一行行的「河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。」看著我國幾千年來經久不衰的文字，心中不由得升起一股激動之情。讀著優美的文字，也使身心得到滿足。

金庸的作品「飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。」再加一部越女劍，這十五部小說驚天地、泣鬼神，筆下的各個人物栩栩如生，不也是以語文作為根基嗎？他的作品中，大多數是以歷史背景為根基，看著既學歷史也學語文，讓人沉醉其中。想當年，魯迅先生不也要以文字來救天下嗎？

最令我心神目眩的是一本《高考滿分作文》，那次我不經意地翻開，見到了一些高考作文題，不由得目瞪口呆。原來那些題目是我所見所未見，聞所未聞。即使見到了，我也是不知從何下手。看到了文章，更是驚得六神無主。那一個個美妙的句子，是我想都不想過的。有一篇作文叫作《人與路》，作者寫得似散文又不似散文，似小說又不似小說，把我瞧得佩服得五體投地。此時我才知語文之美。我從前覺得所有科目中語文最簡單，可現在看來語文更是一種美。

語文是夢，對我們來說遙不可及，是真是幻，不可捉摸。

語文是水，這不是數學，到頭來只是那麼幾個古板的公式，它不是英語，這個就是這個，那個就是那個，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行雲流水的境界。

語文是山，遙看穿聳入雲，盛氣凌人。可一旦爬上去，「欲窮千里目，更上一層樓」，就發現可以觀看世界，什麼東西都逃不出它的眼睛。

以語文為話題的作文4

前些天猜了一個謎語，「左邊不出頭，右邊不出頭，不是不出頭，就是不出頭。」猜一個字。我答不上來，最後一看謎底是：「林」。仔細一品味，還真是的，謎語編得太巧了，「林」字左邊是「不」字，出頭變成「木」字，同樣，右邊「不」字出頭也成「木」字。但「林」字不是一個「不」字出頭組成的，而是兩個「不」字出頭組成的。

說到謎語，從上幼兒園時猜的「兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都撕破」的大蒜，到上學後語文書上的各種謎語。有猜事物的，有猜字的，上面猜的「林」字是猜字的。我從書架上拿了本爸爸給我買的《字謎小詞典》，字謎世界大有學問啊！

字謎由謎面、迷目、謎底三個部分組成，謎面就是猜的對象，謎目是猜的范圍，謎底就是答案。要會猜謎，關鍵要掌握制迷的方法，有一語雙關法、拆分組合法、會意法等，如「你沒有他有，天沒有地有」，謎底是「也」，「兩人同過獨木橋」，謎底是「叢」，「二十四小時」，謎底是「舊」。

猜謎語是一種非常好的智力游戲，謎面和謎底之間就像隔了一層窗戶紙，一朝猜中恍然大悟；又像拿吸鐵石尋找掉在沙石中的細針，去偽存真，立竿見影。 不知道大家喜不喜歡猜謎語，謎語中可蘊藏著不少「語文」知識啊，如果你喜歡這種游戲，那麼來試試：「上頭去下頭，下頭去上頭，兩頭去中間，中間去兩頭」，猜一字；「人有他大，天沒他大」，猜一字；「王大娘，白大娘，並肩坐在石頭上」，猜一字。 猜中了嗎？告訴你答案吧，謎底分別是：至，一、碧。

以語文為話題的作文5

小學時，我的語文成績一直不是很好，隨著題目難度的加深，語文成績也逐漸下降。因此，我沒有少挨老師批評，可是我就是找不到好的學習方法，對語文的興趣也逐漸減弱，我很是苦惱。

升入初中以後，語文依舊不是我的強項，我的語文成績總是在八十分到一百分之間徘徊，始終沒有進步。可是在那一次之後，我的語文成績有了突飛猛進的提高。

那一次，老師讓我們互相評改作文，結果我評改的作文被老師點評，說我評改得很好，我當時備受鼓舞，心中有了些許興奮，對語文的興趣也提高了很多。老師還說，做閱讀題其實就是在評改作文，只要抓住修辭手法和細節描寫，將作者所要表達的情感體現出來就可以了。我心想：既然我能將作文評改得很好，那有什麼理由不把閱讀題做好，不能將作文寫得很好呢？此後，在語文老師生動有趣的講解下，在閱讀老師認真的監督下，在班主任老師親切的教導下，我與讀書為伴，與寫作為友，讀的書越來越多，寫作水平越來越高，成績也隨之提高。終於，在七年級下學期的第一次月考中，我的語文成績終於突破了一百分。當考試成績出來時，我的心情無比激動，心裡像揣著一隻小兔，嘭嘭的直跳。望著老師的笑臉，我的心中洋溢著無法形容的興奮與自豪，漸漸地我對語文產生了濃厚的興趣，慢慢地便感覺那一個個字是那麼生動有趣，那一個個詞語是那麼美麗動聽，那一句句話是那麼鏗鏘有力。我更加努力學習，一次又一次取得了更好的成績，一次又一次得到了表揚，一次又一次心中洋溢著喜悅、激動與自豪！

語文是一本永遠讀不完的書，值得我去珍藏，我將在語文的陪伴下，不斷進步，不斷成長，創造美好的未來！

以語文為話題的作文6

語文素養之養成，非一日之功，非一人之力。——題記

隨著國學熱的興起，被遺忘多年的漢文化開始復興，語文素養也漸漸進入公眾視野，重新引起人們注意。

語文是有靈性的學科，不是單純堆砌時間便可看到成效的。不得不說，口耳相傳的傳道授業依然是不可取代的方法。不過，最好的語文課堂並不是事無巨細地講解，一個優秀的老師，會引導方向，在有限的課堂時間里教授更多的方法和資源，即「授之以漁」。也許他不用說太多話，僅僅是言辭和**慣的熏陶，便讓弟子受益匪淺；也許他上課的過程不必滿滿當當，只是和學生一起品讀文章——只要老師用心、學生追隨，便很好。

《紅樓夢》中有一回，黛玉教香菱寫詩，先讀大家作品，「肚子里有這幾個人的詩做底子，便不難成詩了。」閱讀、品味、揣摩、浸染。要寫出好的文字，先要知道好的文字是什麼樣子。閱讀好的文章，看到別人的過往，既是文字的累積，也是閱歷的彌補，畢竟不是所有人都有機會走遍每一寸土地。閱讀於寫作而言，最大的效用是模仿。模仿是自由寫作的必由之徑，照貓畫虎是妙宗兒，有所積淀後，暈染自己的風格，加上獨特的文字印記便不難。會讀、會寫，便是語文素養。

讀萬卷書的價值要依靠行萬里路來成就，很多開闊，非大山大河不能給予；很多沉思，非星空朗朗不能恩賞。之所以有了圖報畫冊，還有數不清的背包客行走在路上，就是因為，再好的書也品嘗不到清澀海風的鹹味，再美的語言也無法得見落日朝暉。最能打動人心的.文字必然是自己先心有所感，若不能感動自己，何談感動讀者？行走、品味、記錄，路上的日子、枝杈里燦爛的陽光、街邊稚童的面龐、老人慈祥的模樣……豐富的經歷成就豐滿的詩和遠方。

語文，比之其它科目，略顯任性，也許傾注許多心力，卻成效微茫，語文素養的養成，與其說是修**一個學科，不如說是在修煉詩意充盈的靈魂，合課堂、閱讀、實踐三方之力，積數年之苦，方可功成。

以語文為話題的作文7

我學了那麼久的語文，可從未想過語文是什麼，今天想解開這個謎，卻不知從何說起。

我去請教爸爸，爸爸思索了一會兒，微笑著對我說：語文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬丈；語文是雨後花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語文是西下的夕陽，絢麗燦爛，山河增光；語文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物說出來是『語』，寫出來是『文』，它們都是一篇篇華美的樂章。

聽了爸爸的話，我茅塞頓開，恍然大悟：原來，語文是各個方面的結晶。古典文學里的語文是當陽橋上張飛石破天驚的怒吼，是梁山好漢風風火火闖九州的英雄氣概，是林黛玉淚珠下的萬點飛紅，是孫悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是竇娥冤死後的片片飛雪，是范進中舉後的瘋瘋癲癲，是蒲松齡筆下的花妖狐媚，是司馬遷文中的英雄豪傑令人驚心動魄，盪氣回腸。

而散文里的語文是國色天香的牡丹，是月下寧靜祥和的荷塘，是風雨飄搖中的紅蓮，是槳聲燈影下的秦淮河，是朦朦朧朧的小橘燈，是錢塘江波瀾壯闊的大潮，是三味書屋朗朗的讀書聲，是清澈明凈的趵突泉使人賞心悅目，陶然入醉。

詩歌里的語文是什麼呢？它是藍天里的一行白鷺：它是牆角的數枝白梅；它是寒冷江水裡的明月；它是大漠中的一縷孤煙；它是王謝堂前呢喃的燕子；它是古道西風中的瘦馬：它是東籬下的簇簇菊花；它是長江中的孤帆遠影讓人含英咀華，回味無窮。

現在我才知道，語文不是一篇篇應試作文，也不是一份份模擬試卷。它一可以是天空中的一片彩雲；它可以是原野上的一朵蒲公英；它可以是一雙清撤明亮的眼睛，觀人世滄桑，看人間溫情。

❾ 語文作文怎麼寫

• 一、開頭

  萬事開頭難，一篇文章的開頭直接影響著讀者的閱讀慾望，所以開頭尤為重要，提筆千萬不要急著寫，要為整篇文章做個構思，開頭內容不宜過多，以簡短的幾句話為宜，注意，言辭一定要精練，最好能給人耳目一新的感覺，不要記流水賬！俗話說，「鳳頭、豬肚、豹尾」，意思就是開頭一定要簡單、精練、吸引人！

  

• 4

  2、其次，正文段落不宜太多，以三——六段為宜，讓人既覺得條理清晰，又不會感覺贅述。

❿ 語文話題作文

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我整理的語文話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文話題作文1

親愛的自己：

臨近中考，自己也想了挺多的，為何之前成績提不上，第一，上課聽講是非常重要的，不只是聽課，還要記筆記，注意老師上課的每一句話。第二，課後要鞏固，在做作業的時候應該注意學科平衡，要掌握獨立考慮，要在我們的薄弱科下功夫。

不只是這部分，錯題往往也是要緊的，每一道錯題要理解，要知曉它考的要點，在之前，沒非常看重錯題，不會的題目也沒完全搞懂，所以今後也要在錯題上下功夫。

在今後的學習中，也可以列一個學習計劃表，將天天完成了那些記下來，哪些要點還沒學會的或者是還沒有理解的可以問老師，要做到與時間賽跑，抓緊每一分每一秒。

學習的路徑是沒捷徑的，假如真的有，那也只有一個——勤奮。愛迪生也說，天才是靠百分之一的天分加上百分之九十九的汗水構成，只須付出了努力，總會是有所收獲的。即便努力比不上天分，汗水比不上智慧，但是付出就有收獲這個真理是永遠都不變的。

對於這部分，我知曉一下子不能改變這么多，可能有的時候會想要偷懶，但是不努力哪兒來的收獲，天上不會掉下餡餅，而且有了首次的偷懶那就有2、次，我可以做的只有一個，那就是在產生這個念想時，想想考砸時失落的心情。

或許目前做的不怎麼樣，但我相信明天的自己絕對會比今天的自己好。列寧曾說過從失敗的經驗中學習，我想假如我前面的學習是失敗的，那樣今後的學習只能比之前的好，肯定會是勝利的。

中考的鍾聲已敲響，那樣你籌備好了嗎。

王曼而

20xx年4月22日

語文話題作文2

月考成績出來了，語文課上老師高興的說：「我們班萬春花同學得了全年級最高分96、5，我們以熱烈的掌聲向她祝賀！」我聽了心裡很疑惑：我不是有一道題錯了嗎？那道題五分呢！

這時月考卷子已經發到我手上，我一看，那道題果真是錯的。可老師卻給我打了個大大的「勾」，我剛想拿去給老師改，突然腦子里出現了兩個小人，一個小人說：「不要去改，改了就不是全年級最高分了。」另一個小人說：「老師不是經常說誠信是金嗎！」一個小人又說：「第一名多光榮啊！同學們羨慕，老師寵愛。」另一個小人說：「誠信是金，誠信是金啊！」他們你一言我一語地議論著。我猶豫不決，但最終沒有勇氣去。

回家後，我坐立不安。晚上躺在床上時，一閉眼就想起那個刺眼的「勾」，唉！那令人觸目驚心的96、5分，讓我輾轉反側，令我唉聲嘆氣。這時，爸爸到我的房間里拿書，見我心神不定的樣子，就關切地問：「出什麼事了？」我便把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸語重心長地對我說：「你們不是學過《誠實的孩子》這篇課文了嗎？那列寧爺爺是怎麼做的呢？我希望你做一個誠實的孩子！」聽了爸爸的話，我覺得豁然開朗。

第二天，我大步流星地走進老師的辦公室，滿臉通紅地對老師說：「老師，這張月考卷您批錯了……」說完，便把試卷給老師改了。老師改完分數，親切地對我說：「你雖然分數沒考第一，但是在老師心中你就是第一，因為你是個誠實的孩子。」

這件事情讓我知道了誠信是做人的根本，是人生中最寶貴的，誠信是金啊！讓我們每個人都擁有誠信吧！

語文話題作文3

語文是什麼？是夢？是山？還是水？

從小，我就喜歡語文。不管什麼人，每次有人問我最喜歡什麼，我都會毫不猶豫地回答：「語文。」

為什麼？每當在書中，看到一行行的「河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。」看著我國幾千年來經久不衰的文字，心中不由得升起一股激動之情。讀著優美的文字，也使身心得到滿足。

金庸的作品「飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。」再加一部越女劍，這十五部小說驚天地、泣鬼神，筆下的各個人物栩栩如生，不也是以語文作為根基嗎？他的作品中，大多數是以歷史背景為根基，看著既學歷史也學語文，讓人沉醉其中。想當年，魯迅先生不也要以文字來救天下嗎？

最令我心神目眩的是一本《高考滿分作文》，那次我不經意地翻開，見到了一些高考作文題，不由得目瞪口呆。原來那些題目是我所見所未見，聞所未聞。即使見到了，我也是不知從何下手。看到了文章，更是驚得六神無主。那一個個美妙的句子，是我想都不想過的。有一篇作文叫作《人與路》，作者寫得似散文又不似散文，似小說又不似小說，把我瞧得佩服得五體投地。此時我才知語文之美。我從前覺得所有科目中語文最簡單，可現在看來語文更是一種美。

語文是夢，對我們來說遙不可及，是真是幻，不可捉摸。

語文是水，這不是數學，到頭來只是那麼幾個古板的公式，它不是英語，這個就是這個，那個就是那個，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行雲流水的境界。

語文是山，遙看穿聳入雲，盛氣凌人。可一旦爬上去，「欲窮千里目，更上一層樓」，就發現可以觀看世界，什麼東西都逃不出它的眼睛。

語文話題作文4

她有時是一個文靜恬雅的美麗少女;她有時是一個活力四射的假小子;她有時還是一個擁有魔力的小仙女。她從我出生後的第一聲單音節哭泣開始，便一直陪伴在我左右。第一聲多音節的咿語，第一次叫出爸爸媽媽，一次次喊出令我興奮的各種花草樹木小動物的名字，第一次翻開色彩斑斕的連環畫，第一次用筆在白紙上歪歪扭扭地寫出自己的名字.......她都在一旁靜悄悄地見證著我的成長。

她時而藏在母親的睡前故事裡，教會我一個又一個發人深思的道理，她時而藏在一首歌里，帶給我不一樣的意境盛宴，奏響我心中的那支悠揚婉轉的動聽曲子;她時而藏在演說家的口中，用昂揚頓挫的語調和親近心靈的話語使我恍然大悟，使我耳聽心受;她時而又藏在長輩們的諄諄教誨中，用語重心長的話幫我指出錯誤，讓我健康成長.......她似乎無所不在,只要你可以地去尋她，總能找到她的身影，她就是這樣默默地陪伴著我成長。

你是否已經猜出了她的名字?對啦，她的名字就是語文。

她的詩詞歌賦是那樣的優雅美麗，精巧的結構，簡練的語言便能描繪出一幅生動的畫卷，輕輕便打開了我的想像天窗，她的一字一詞一句都有著驚人的力量。不經意的一瞬可能就觸碰到了心底最柔軟的地方。有的是氣勢雄厚的鴻篇巨制，有的是溫柔婉約的小佳詩作，有的能讓人振奮，有的能讓人感動。

語文她簡單又復雜，安靜又熱烈，平凡又偉大。她擁有凈化人心的魔力，也一直一直陪伴著我成長。

語文話題作文5

語文從我身邊輕輕走過

生命

海子說：「面朝大海，春暖花開。」這是無比明媚而幸福的詩句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛的御用詩人用生命告訴我們一個道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤。「面朝大海，春暖花開」才是對待生命最好的態度。

生活

徐志摩說過：「我輕輕地走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。」

我常想，這不是我的生活態度。生活，不應該是輕輕的，而應該是「重重的」!我們應該踏著重重的步子去踩下每一天的日子，充分利用它去完成我們的工作，盡到我們的責任。並且，在我們「揮一揮衣袖」的時候，應該做的不是「不帶走一片雲彩」，而是「揮灑一片辛勤的汗水」，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。

收鞘

記得還在小的時候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的，只為一句話。她在《霸王別姬》最後說道：「我喜歡這樣的收鞘」。一種孤寂和冷傲幽幽地體現出來，更加體現的是她的自信。

張愛玲在別人眼中是個另類，獨來獨往，甚至有人評論她「尖酸」。可是，我認為她告訴我一個處世的哲理：不要被人情世務羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會被生活所累。

啟示

語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的夥伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個性，去勇敢地迎接人生的挑戰!

語文話題作文6

放學了，我走在回家的路上，我的頭上像頂了一塊烏雲，如何也開心不起來。今天英語測試，我的英語考了八十六分。雖在全班是高分，可對我來講考的不算好。我想跑著、跳著回到家裡，可我的腳如何也輕快不起來。想到回家後家長發怒的情景，就走走停停，走得十分慢。

回到家裡，我先看看父親、母親的手機。還好，上面沒如此的簡訊，我心安靜了下來，坐在旁邊看書。不一會兒，手機「當當」地響了，我如夢初醒，飛速跑到手機那兒，可已經遲了。父親正好在看簡訊。我想：完了，我還是先走吧!想著，剛走到門口，父親說話了：「兒子，你的英語考了多少?」我說：「我……」我看看父親，他的臉上風平浪靜，看不出發怒的跡象。

父親平靜地說：「兒子，我全知曉了，你英語考了八十六。」我一時不知曉該什麼好：「父親，……我……」父親語重心長地說：「兒子你感覺英語考得不好，但你不要灰心，父親相信兒子，是最棒的!要繼續努力，由於有了常識才能改變運勢，學習是渠道，你要記住一句話『學習如逆水行舟，不進則退。』」我聽了將來，頭上烏雲頓時消失了，一股暖流穿過我的心田。那一晚，我居然感到了前所未有些溫暖。

從那時起，無論是上課、平常作業還是考試，我都沒忘記那溫暖的一個晚上和「學習如逆水行舟，不進則退」我發奮學習，決定要在期中考試獲得好成績!

期中考試到來了，當考試宣布成績時，我的心被撞擊了一下，我聽到了什麼?我聽到了我英語得了滿分!一直從小學四年起，成績就不太好，這次竟上滿分，心裡有說不出的開心與喜悅。

親情是一種力量，是一種無形的力量，它像一隻大手，引導著你前進，叫你奮發進取，獲得成功!

語文話題作文7

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

我熱愛語文，因為語文是照射在冬日裡的一片陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。

我熱愛語文，因為語文是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼。

我熱愛語文，因為語文是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的.人享受心靈的滋潤。

可是，到底怎樣才能學好語文呢？

經過查閱，我覺得要想學好語文，就得做到以下幾點：

1養成課前認真預習，課時認真聽講，課後認真復習的好習慣。

2養成記筆記、按時完成作業的好習慣。

3培養課外閱讀的興趣，一定要多看作文書或名著。

4學會積累優美詞句或名人名言。

我相信，有了這幾點，我們一定能輕松又快樂的學好語文了。

語文，是我們中必須要學習的一門課程。只有學習了語文，我們才能互相交流；只有學習了語文，我們才能寫出好的文章；只有學習了語文，我們才能成為祖國的棟梁；只有學習了語文，我們才能快樂的成長；只有學習了語文……

是啊，語文對我們來說是多麼的重要啊！

語文是知識的寶庫，是人們生活的源泉，讓我們學習語文，熱愛語文吧！

語文話題作文8

語文在我們的生活中起著很大的作用。如果沒有語文，人類將無法溝通;如果沒有語文，我們的生活就不會那麼多姿多彩……

語文在我們的生活中有著很大的用處。過春節，迎新春。每當過春節的時候，許多人家門前都貼著對聯。對聯文字工整、言簡意賅、琅琅上口。如：「春聯換盡千家舊，爆竹催開萬象新。」「春煦人勤形勢好，年豐世盛勁頭高。」人們藉助對聯的形式，表達對新年的祝福、對未來的憧憬。所以語文是多姿多彩的。

語文在我們的生活中有著很大的用處。每當我翻閱書籍時，那一句句令人心曠神怡、陶冶情操的名詩、名言、名句都浮現在我的眼前。這里的語文讓我學到了很多的知識。反復吟誦，樂在其中。所以語文是非常有韻味的。

語文在我們的生活中有著很大的用處。課堂上那一句句清脆的朗讀聲，裡面還帶著許多好聽、生動的形容詞。有比喻、擬人、排比、對偶、誇張、反問、設問、借代……這里的語文讓我學到了怎樣巧妙地運用形容詞和各種修辭方法。所以語文是要活學活用的。

語文在我們的生活中有著很大的用處。公路上那一幅幅廣告詞語都出現在我的眼前。有交通安全的、商務信息的、宣傳保護環境的……這里的語文充分體現了它的實用性。

語文是無處不在、豐富多彩的。它凝聚了中華民族幾千年文明的精華。它將沿著歷史發展的軌跡，繼續為我們的生活服務!

語文話題作文9

邱老師是我一、二年級的班主任，教語文。她的眼睛裡充滿了對我們的關愛，從老師的目光中，我找到了信心、堅強、不服輸。

上課了，老師大步流星地走進教室，她面帶笑容，和和氣氣地給我們上課，課堂上，我聲情並茂地朗讀，積極地舉手發言，總能得到老師那贊許的目光，一上她的課，就感覺到我就是生動的課文中的主人公。

平時，我非常愛看課外書，簡直就是個小書蟲，還很愛提問題呢！「這句古訓的意思我不知道？邱老師。」「哦，『相逢好似初相識，到老終無怨恨心』講的就是人和人的交往不要太深，免得到老產生怨恨之心。」老師爽快地回答了我的疑問。「邱老師，盧布是什麼意思？．．．．．．」博覽群書的邱老師總能解答我心中一個個的問號，把我心中的謎團講解地一清二楚。

一天，我心血來潮地問邱老師，「我想把我的作文登上學校的『小百花』報，可以嗎？」老師充滿信心地對我說「可以的，只要你寫一篇好的作文，內容自己選擇，然後我們一起修改就可以投稿了。」通過我和老師共同的努力，作文終於登上了學校的『小百花』報，我真感激她呀！

現在邱老師雖然不再擔任我們的班主任了，我還是很想念她和我們一起渡過的快樂時光，我還要大聲地對邱老師說：「你永遠是我心中的好老師，我還是會跟著新班主任——王老師，好好學習，爭做『四好少年』的，請您放心！」

語文話題作文10

小鳥的歌聲打破了我們的夢幻，花香喚醒了我的靈魂我的暑假生活開始了！

今天，媽媽叫我去買菜。我拿著籃子，飛快的地跑到了菜場。菜場上都是琳琅滿目的菜：有細長帶小刺戴小黃帽的黃瓜，有又扁又綠的扁豆，有又圓又大的捲心菜……剛到菜場，一位戴老花鏡的老爺爺叫住了我。問我：「孩子，要不要茄子，三元一斤。」老爺爺見我沒反應，就說：「2元5一斤，便宜點賣給你。」

我正好要買茄子，而且這位爺爺又便宜一點賣給我，今天我真是太走運了。

我心想，我在茄子堆里仔細地挑選著茄子。媽媽和我說過，又紫又彎的茄子才是最好的。我就專挑又彎又紫的茄子。

走著走，前面一位穿著皮鞋的叔叔吆喝著：「賣魚咯，又大又好的魚！」

聲音以每秒50米的速度傳到我的耳朵里，帶動聽小骨，又傳到聽覺神經，最後送到我那思維神經發達的腦子里。

我飛奔過去，氣喘吁吁地問叔叔：「這魚多少錢一斤？」

「40元一斤。」叔叔答道。

我的下巴一下子就掉到了地上。「為什麼你這魚賣40元一斤，有一個攤才賣了5元一斤！」我指著魚生氣地說道。

「我這魚和他的魚不一樣，我這個魚好一些的。」叔叔回答。

「分明就是一種魚，要麼了5元一斤買給我，要麼我就不買了。」我插著腰說。

「好吧，賣個你吧。」叔叔無奈的說。

買菜還真是說起來容易，做起來難呀！不過還是買到了菜了。

語文話題作文11

今天是上作文補習班的第一天，我早早的來到學校，期盼著老師的到來。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執教多年那？是嚴肅，還是溫柔的？就在這時老師來了，她梳著短發，身穿紅色運動衣，足蹬一雙運動鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛運動。

我以為這位老師還會和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯了，她一上課先開了一個小型記者招待會，讓我們以小記者的身份，對她進行采訪。這時有的同學問：「您為什麼要當老師？」有的同學問：「您當老師多少年了？」我問的問題則是：您為什麼教語文？」在短暫的采訪中我們了解到，這位老師小時候很愛學習，從一年級到師范大學畢業，一直擔任班長，工作二十年之後，還出了一本書，叫做《成長的足跡》。她有學好語文的方法，那就是把報紙上好的文章剪下來，然後把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說她有十個這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的成績一定會提高很多的。

她問我們喜歡什麼樣的老師？喜歡留些什麼作業？上課的形式是什麼？她還微笑著答應我們盡量滿足我們的要求，我感到這可真是一個善於交流的好老師啊!通過這節課，我覺得寫作文並不難，只要把看到的、聽到的、想到的、感受到的按一定定順序寫下來，就能成為一篇好文章。我相信，在盛老師的指導下，我的語文水平一定會有很大的提高。

語文話題作文12

「丁零零」上課鈴聲響了，同學們紛紛回到座位上，拿出語文書，陳老師走進教室，同大家一起誦讀課文。

聚精會神的同學們誰也沒有注意到，一隻黑色的「不明生物」飛進了教室。也許不甘被人無視，「不明生物」開始在同學們的頭頂上「嗡嗡嗡」的叫著。不知誰先發現了它，大喊：「馬蜂！」同學們的注意力瞬間轉移，紛紛把目光投向這個「不速之客」。頓時同學們尖叫起來：「啊！馬蜂，快逃呀！」課堂一下子沒了秩序，就連陳老師也臉色蒼白。女生們花容失色，用雙手捂住臉，男生則大膽的用書撲，用手拍，一時間，教室里亂成一團。

這時，陳老師敲了幾下桌子，讓大家靜下來，可是大家還是靜不下來，眼睛不住的跟著馬蜂轉。陳老師無奈的說：「你們別理它，它自然會走的」。於是，陳老師打開門想把馬蜂「請出去」，馬蜂好像捨不得老師和同學們，又往回飛，幸好陳老師關門及時，馬蜂才飛出去了，大家這才鬆了一口氣。一看錶，離下課還有5分鍾了，課文才講了一半。陳老師加快了講課速度，可還是沒有講完，陳老師嘆了口氣，一言不發的走出教室。

都是馬蜂惹得禍！害的我們沒上好，還受了一番驚嚇，可是這一切也不能全怪馬蜂。如果大家專心聽講，根本發現不了馬蜂，如果同學們發現了馬蜂後不大驚小怪，陳老師也不會耽誤不了這么長時間。其實，馬蜂是無辜的，真正擾亂課堂的，其時是我們自己。

語文話題作文13

打哈欠，是人體的一種正常生理反應。科學家研究發現，人體打一次哈欠的時間大約是6秒鍾，在這期間閉目塞聽，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放鬆肌肉。聽起來打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書，熬到11點才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語文課上了……

上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲趕走，這時候腦袋已經非常重，伸直脖子感到有點吃力。這才早上第一節課啊，我默默地鼓勵自己千萬要頂住……

「請大家打開書本朗讀第一到第四自然段。」潘老師布置了朗讀任務，我們齊刷刷地豎起書本。我渾水摸魚，連著溜出了兩個大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運了，有書本作掩護，潘老師肯定不會察覺。開始解讀課文了，潘老師抑揚頓挫的講解此刻有點像舒伯特的《搖籃曲》，使我的上下眼皮開始打架。當全班同學都陶醉在《桂林山水》的美景中時，我正艱辛地跟呵欠作著斗爭。眼看著呵欠呼之欲出，已經不隨我的意志了。千萬不要發出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無力抗拒，兩個呵欠赤裸裸地魚貫而出。這簡直是這輩子最丟臉的事了……

潘老師朝我一瞪，伸出四個手指。天哪，我的四個哈欠全數著呢！「茹金－－」我驚慌失措地站了起來，等待著批評的降臨，「請你讀『灕江的水真靜啊』這一段。」我長吁了一口氣，開始讀了起來。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復了精神投入到課堂中了。

難以忘記語文課上的呵欠風波，潘老師用善意的提醒維護了我作為一個好學生的尊嚴。如果以後能成為老師，我也要當一個善解人意的好老師。

語文話題作文14

中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來「淅淅瀝瀝」的聲音。我想一定是下雨了。

這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來，都充滿了詩意美。不知什麼時候開始，開始喜歡上下雨天。下雨天，真好！下雨時天是灰濛蒙的，猶如水墨畫般，引人無數遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家裡，靜靜地透過窗戶凝視著雨中這不一樣的世界。

我更感謝老天爺，在這不用上學的日子裡下了一場小小的雨，他彷彿懂得：今天孩子們不用上學，該是下雨的時候啦！以前總認為，下雨天就是天空在哭泣，在宣洩心中的壓抑。現在雖知道事實並非如此，但也不太去追究到底天為什麼會「掉水」。

「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」，看到下雨，我的腦海中竟會想到這句詩，雖然樓房這里沒有池塘，沒有青蛙。為什麼我也不知道，但我的腦海中卻浮現出這幅場景。

有人跟我說過，在雨中漫步最能思考人生的問題。但我卻不以為然，因為我總感覺下雨總會烘托出一種憂傷的場景，總認為是老天在哭，本來就憂傷的世界，這個時候，你卻偏偏要到雨里去思考問題，真的有用嗎？這個時候的你，思考問題的答案一定是反面的吧。

所以，我只喜歡在雨後去道路上漫步。在下雨後，就會期待，期待雨停了會是怎樣的一番景象？會猜測，猜測會不會有七彩的彩虹？雖然我生活的城市的空氣並不清新，不太可能會有彩虹，但給人一種遐想也是不錯的。

語文話題作文15

生活處處有語文，因為我們說的每一句話，寫的每一個字都要納入語文的范疇，所以說，生活中語文是無處不在的。

在大街上，有兩對夫婦走在人行道上，左邊的那對夫婦，女的正在打電話，我聽見她口中不停地罵著臟話，不停在詛咒著別人。當天下著雨，一車駛過，把這兩對夫婦都嚇了一跳，左邊的兩個人破口大罵，女的還扔下手中的電話，而右邊的兩個人依然笑著，好似那迸濺的水花富有靈性，打在身上濕漉漉的，那麼有生機，富有朝氣。這就是很典型的區別，區別就在於一個人的語文素養。

其實，這樣的例子很多很多。還是從好的方面來說說語文吧。

去年，在我家的東湖公園里，看見蓮葉漂在湖面。頓時「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」的畫面出現在腦海里。蜻蜓在水面呆倦了、煩了，便信馬由韁地在水面上點上幾下，蜻蜓點水的美麗畫面便出現在我的眼前。「水光瀲艷晴方好，山色空濛雨也奇。」，在我的面前雖然不是西湖，但遠處起伏的山巒，也別有一番情趣。看完湖後，又興致勃勃地上了山。一眼清澈的泉水從高處直流而下，「泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛柔情。」此處無水，而放眼一望，遠處的東湖和這里的山如天用一般融合為一體，構成了一幅美妙的山水佳作。此時此刻，不禁佩服語文的魅力和內涵，是它使詩人在面對大好河山時靈性噴涌而出，寫下了那一首首千古名句，以至後人吟誦起來依然是風韻悠遠，回味無窮。詩文滋潤了我的心靈，增強了美的高度，而語文正好是這些美的根源。即語文創造了美升華了美。

所以說，這個世界語文無處不在。