二年級語文題什麼什麼的問

1. 什麼地問填上恰當的詞語

應該填入形容詞，列舉如下：

1、好奇地問

好奇是一個漢語詞彙，讀作hào qí。泛指對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣，充滿新鮮感。好奇心是人類進步的動力，很多發明創新都是為了滿足自己的好奇心，同時在客觀上給人類帶來了技術的進步。

2、小心翼翼地問

小心翼翼是一個漢語成語，讀音為xiǎo xīn yì yì，原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。出自《詩經·大雅·大明》。

3、盛氣凌人地問

盛氣凌人，漢語成語，拼音是shèng qì líng rén。意思是以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。 出自《元詩紀事．卷八．趙孟俯．譏留夢炎詩》。

4、焦急地問

焦急是一個漢語詞語，讀音為jiāo jí，意思指非常著急。出自《西遊記》。

5、嚴肅地問

嚴肅，是一個漢語詞彙。意思是令人敬畏、認真的，可以是形容人的狀態；也可以形容氣氛。出自《呂氏春秋·尊師》。

2. 二年級學生語文閱讀理解解題技巧

小學 二年級語文 閱讀理解。已經開始逐步過渡到從自詞語到 句子 和 文章 內容的理解，主旨段落的概括。和文章大意的解讀。接下來是我為大家整理的二年級學生語文閱讀理解的解題技巧，希望大家喜歡!

二年級語文閱讀理解解題技巧1

答題步驟：

1、 把文章通讀一遍;

2、 對簡單題目，進行解答，如：標小節號等;

3、 帶著問題，讀文章，根據問題難易，通常需要讀1~2遍，然後進行解答;

4、 根據題目，對照文章內容，進行檢查。

題目類型和答題 方法

一、標小節號

題目舉例：這篇短文一共有( )小節。

這類題目 ，通常在讀完第一遍的時候，便可以直接答出。需要注意的是，標完小節號之後，立刻檢查一遍，是否漏標。

二、數數共有幾句話

題目舉例：文中第3小節，一共有( )句話。

這類題目，通常會指定文中位置。所以，在答題時，可以直接找到相關位置，進行解答。最好，一邊數，一邊做標記，以免漏數或重復數。

三、補充詞語

題目舉例：填上合適的詞：一( )小魚; 一( )魚塘

這類題目，通常要求按短文內容填空。雖然題目沒有要求，但是當答案不唯一時，盡量按短文的內容填寫。

例如上題，一(條)小魚，一(群)小魚，都可以。但如果短文中出現的是「一群小魚」，那麼，答題時最好也按一(群)小魚填寫。

四、劃出相關的句子

題目舉例：1、發現文具盒丟了以後，蘭蘭的心情是怎樣的?請在文中劃出。2、請在短文中找到一句比喻句，並用直線劃出。

這類題目，在解答時，應把文章進行精讀，直到找出答案為止。

例如，題目2要求找到一句比喻句，那麼，如果在第一小節中，就能找出比喻句，精讀就到此結束。當然，如果對答案不確定，應把整篇文章靜心精讀一遍，再做解答。

五、根據短文內容，判斷正誤

題目舉例：根據短文內容，判斷下列說法是否正確，正確的打√，錯誤的打×。1、 說法一。2、 說法二。3、 說法三。

這類題目，應首先把問題通讀一遍，然後帶著問題，精讀文章，進行解答。

一年級的閱讀理解中，出現這種題型，往往比較簡單，只要跟原文進行比對即可。

二年級的閱讀理解中，這類題目，通常需要孩子在理解短文的基礎上，進行 總結 和判斷。

六、根據短文，回答問題

題目類型：在這篇短文中，小紅是怎樣照顧小樹苗的?

這類題目，答案通常有兩種類型：

一是簡單答案，可以直接用文中原話回答;二是復雜答案，需要孩子先進行總結提煉，然後進行解答。這類題目，通常出現在二年級的閱讀理解中，在平時練習中，應讓孩子多進行針對性的總結練習。

所以，語文中的閱讀理解題，並不像想像中的那麼神秘，也不是只能靠孩子的「悟性」來解答。只要能從基礎練起，從低年級練起，相信孩子一定能掌握閱讀理解的答題方法。

二年級語文閱讀理解解題技巧2

小學一、二年級閱讀理解相對來說比較簡單，主要的問題有這七種類型，大家按照這個方法去做就比較容易找到答案。

第一種：問短文共有幾個小節。對於這種問題，小朋友們一定要注意看懂文章的意思。我們結合例文來講一講怎麼做。比如下圖中的文章《小白兔》。文章第一段介紹的是小白兔有一些什麼身體特徵，第二自然段介紹的是小白兔的 愛好 ，第三自然段介紹的是小白兔的膽量很小。由此可見，這篇短文共有3個小節。

第二種：問第幾節描寫了什麼內容。比如上圖短文中，第2節寫了小白兔吃食。這就需要孩子能夠讀懂文章的意思，需要做到這個要求，除了認識足夠多的字，還要加強閱讀訓練，多看課外閱讀書。

第三種：根據短文內容填空。這種題目需要孩子們在短文內容裡面去找答案，要求跟前面的一樣，需要認識足夠的字以及有一定的閱讀能力。主要題型有在括弧里填上合適的詞語(量詞、動詞、形容詞等)、根據短文內容補充句子等。

第四種：將短文中描述某事物的話用橫線劃出來。這種題目也沒有特別的方法，只能根據題目的意思去短文裡面找答案。

第五種：要求寫出短文中一共有幾句話?對於這種問題，小朋友們需要掌握哪些標點符號代表一句話結束了，一、二年級的閱讀理解不會出現太復雜的句子，因此，一般以句號、問號或者感嘆號結尾的句子就算一句話結束了。比如，下面這篇短文《小海馬出生了》，它每一個自然段就是一句話，都是以句號結尾的。

第六種：根據短文內容回答問題或者延伸到短文外的常識問題。如果是問短文中的問題，那麼去短文中找答案即可。如果延伸到短文外的問題，那就要根據常識來回答了。比如上圖中《小海馬出生了》這篇短文後面所提出的問題是：馬是由誰撫養長大的?你呢?這種題目就要求孩子們一定要看懂題目問的問題是什麼，這個題很容易讓孩子們誤解是問海馬是誰撫養長大的，因此要特別注意看清題目問的是什麼。

第七種：短文主要寫了什麼內容，要表達什麼意思，從中你學到了什麼?這種問題要求孩子們根據文章的內容來總結文章的中心思想以及寓意。這個題型要求相對來說較高，不但要求學生讀懂短文的意思，還要求學生有一定的語言組織能力。做這種題要注意找短文中每段話的最後一句，一般都會總結該段的中心思想或者主旨，有的是最後一段的最後一句話。把握住這兩點，結合短文，就不難找出答案了。當然有一些問題是要學生結合生活中的常識來回答，那就需要孩子們提高閱讀量，積累知識了。

掌握了這些閱讀理解的基本問題後，相信通過鞏固練習，閱讀理解不再是難點了。以下為大家准備了11篇一、二年級的閱讀理解訓練題，家長可以幫助孩子 收藏 後列印出來練習。

二年級語文閱讀理解解題技巧3

【一】文章里某句/某段話在文中的作用：

1，文首：開篇點題渲染氣氛( 散文 )，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文做鋪墊，總領下文。

2，文中：起承上啟下作用，總領下文，總結上文。

3，文末：點名中心(散文)，深化主題(記敘類文章)，照應開頭( 議論文 ，記敘類文章，小說)。

【二】常用修辭手法及答題套路：

1，比喻，擬人：生動形象

2，排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成等。

3，設問：引起讀者注意和思考。

4，反問：強調，加強語氣等。

5，對比：強調了……突出了……

6，反復：強調了……加強語氣。

【三】段意的概括歸納。

1，記敘類文章：回答清楚(什麼時間，什麼地點，什麼人做什麼事)

格式：時間+地點+人+事

2，說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)。

3，議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點。

【四】某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

1，動詞：不行，因為該詞准確生動具體地寫出了……

2，形容詞：不行，因為該詞生動形象的描寫了……

3，副詞(如都，大都，非常只有等)：不行，因為該詞准確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了後就變成……與事實不符。

【五】一句話中，某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能，因為：

1，與人們認識事物的(由淺入深，由表入里，由現象到本質)規律不一致。

2，該詞與上文是-----對應的關系。

3，這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

【六】表現「方式，手法」的區分。

藝術手法，又叫表達技巧，包括：

1，表達方式：記敘，描寫，抒情，議論，說明。

2，表現手法：起興，聯想，烘托，抑揚，照應，正側，象徵，對照，由實入虛，虛實結合，運用 典故 ，直抒胸臆，借景抒情，寓情於景，情景交融，托物言志，借古諷今，化動為靜，動靜結合，以小見大，開門見山

3，修辭：比喻，借代，誇張，對偶，對比，擬人，排比，設問，反問，引用，反語，反復。

【七】「問情」，「景」關系區別。

借景抒情，寓情於景，情景交融，都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來，表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不「景」，「寓情於景」，「情景交融」，表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

【八】常考描寫的角度

常見的角度有：形，聲，色，態，味。

形，色是視覺角度，聲是聽覺角度;

態分為動態和靜態;味是觸角角度。

【九】文章概括：

內容概括(一句話概括 故事 情節)，

人物和事件(誰干什麼，什麼怎麼樣)

主題概括，本文通過某人做某事反映了什麼意義(人物性格，作者感情，人生哲理)

主旨句的作用，結構上貫穿全文，內容上點明中心。

【十】記敘線索及作用

線索：核心人物，核心事物，核心事件，時間，地點，作者的感情

作用，貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚，層次清晰。

【十一】記敘順序及作用

1，順敘作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清晰，印象深刻。

2，倒敘：造成了……的懸念，使故事情節更曲折，增加了文章的可讀性。

3，插敘作用：補充交代了……使人物形態更豐富，使中心更突出。

記敘文 中穿插議論的作用，結構上承上啟下，內容上畫龍點睛。

【十二】文章段落語句的主要作用有：

(必須從內容，結構兩個方面來進行作答)

1，結構上，承接上文，開啟下文，總領下文，引出下文，承上啟下(過渡)，照應前文，(開頭)首尾呼應。

2，內容上，開篇點題，抒發情感，點明中心，深化主題，畫龍點睛。

3. 小學二年級語文.有一道題問什麼這件事注意是問號.

不曉得你的題目具體是什麼.建議把題目原題發上來,才有助於大家幫助你.

4. 二年級上冊語文試題

上完一學期的語文課，二年級的語文老師們要怎麼判斷孩子們學習的狀況呢?以下是我為大家搜集整理提供到的人教版二年級上冊語文試題，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

一、聽力測試(5分)

請認真聽短文，回答下列問題。

1.文中長頸鹿和( )、( )一起比脖子。

2.長頸鹿和烏龜聽了水牛的話為什麼不好意思?(在正確答案後畫∨)

(1)因為他們的脖子太細了，沒有水牛的結實。( )

(2)因為水牛的脖子能給自己帶來方便，而他們的脖子卻不能。( )

(3)因為水牛是想讓自己的脖子為人類幹活，而他們只為自己著想。( )

3.你想對水牛說些什麼?

———————————————————————————————。

二、口語交際(4分)

美術課上，老師叫同學們畫水彩畫，可是小紅的水彩筆忘記帶了，她想問同桌小明借。請你想一想，他們會說些什麼呢?

小紅：————————————————————————————

小明：————————————————————————————

小紅：————————————————————————————

三、積累運用。(73分)

(一)看拼音，寫詞語。(8分)

huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào ( ) ( ) ( ) ( ) gū niang xiū xi yǔ zhu bō làng ( ) ( ) ( ) ( )

(二)我讀一讀，在正確的讀音下面畫「_____」。(3分)

1.河水淹沒(m méi)了房屋，房屋一下子就沒 (m méi)了蹤影。

2.漂(piāo piào)亮的小紙船隨水漂(piāo piào)走了。

3.我們唱著歌曲(qǔ qū)走在彎彎曲(qǔ qū)曲的小路上。

(三)詞語接龍。(4分)

父親→親人→人生→( )→( )→( )

看見→( )→( )→( )→( )→( )

(四)比一比，再組詞。(8分)

區( ) 壞( ) 休( ) 吸( ) 巨( ) 懷( ) 體( ) 極( ) 遠( ) 福( ) 己( ) 影( ) 運( ) 富( ) 已( ) 景( )

(十二)請按時間順序排列句子，把序號寫在( )里。(2分)

( )下午，我在學校里唱歌、畫畫、做游戲。

( )早上，我吃過早飯上學。

( )學校里一天的學習生活真讓人高興!

( )到了學校，老師教我們寫字、數數、學文化。

四、閱讀理解(10分)

(一)課內閱讀我能行(5分)

秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的'燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗?看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的「人」字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

1.這一自然段有( )句話。

2.用"_____"畫出描寫秋天顏色的句子。

這一句話描寫了秋天的_________、_________、__________、___________四種景物。三個表示顏色的詞語是_________、_________、__________。

(二)下面的短文真有趣，趕快讀一讀。(5分)

太 陽 花

你見過太陽花嗎?這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢?也是細細的，含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽說：「太陽，謝謝你把我照得這樣漂亮。」

傍晚，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。

太陽花還有黃的、藍的、紫的五顏六色的太陽花開起來，那才好看呢!

1.短文共有( ) 段話。

2.太陽花是一種很( ) 的小花，( ) 的花瓣，

( )的，鮮艷極了。

3.太陽花是什麼時候開放的?

___________________________________________________________

五、快樂寫話(8分)

仔細觀察圖畫，看圖上畫的是什麼地方?主要人物是誰?看人物動作和表情，想一想，他們會說些什麼?做些什麼?想好後用幾句連貫的話，把事情寫下來，不會的字可用拼音代替。

5. 小學二年級語文題。春天來了,小溪什麼地唱起了動聽的歌

春天來了，小溪(淙淙 )地流淌，小鹿停下匆忙的腳步，(咕嚕咕嚕)地喝水;蒙蒙細雨(滴滴答答 )地彈奏著《春的圓舞曲》，小青蛙(呱呱 )地合著節拍唱起了歌兒;雷公公(轟隆隆 )地擂響了大鼓，驚得綠葉上的水珠(啪 )的一聲落下來，打了個滾兒，又回到了大地媽媽的懷里。謝謝採納！
1.按照例句的寫法,描寫夏天.例：春天來了,小溪唱起了歌兒,綠草和鮮花也趕來報到.夏天來了,--------
問題描述：

1.按照例句的寫法,描寫夏天.例：春天來了,小溪唱起了歌兒,綠草和鮮花也趕來報到.夏天來了,________
1.按照例句的寫法,描寫夏天.
例：春天來了,小溪唱起了歌兒,綠草和鮮花也趕來報到.
夏天來了,_____________________________.
1個回答 分類：語文 2014-11-24
問題解答：

我來補答
知了哼起了曲兒,蜻蜓和睡蓮也趕來報到.
再問： 我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。用關聯詞連成一句話。
再答： 我們即使走到天涯海角，也不會忘記恩師的教誨。
再問： 這一點仍性，同院子其他花比起來，不是明顯非常可貴嗎？改為一般陳述句。最後一個問題！加20,。
再答： 「這一點仍性」是不是打錯了？沒有邏輯額
再問： 這一點韌性，打錯了~(@^_^@)~
再答： 這一點韌性，同院子其他花比起來，明顯非常可貴。或者 同院子其他花比起來，這一點韌性明顯非常可貴。這樣可能會好一點。

6. 什麼的問填空

什麼的問填空：不緊不慢地問、泣不成聲地問、興高采烈地問、眉飛色舞地問、小心翼翼地問、焦急地問、悄悄地問、偷偷地問、禮貌地問、怯怯地問、心不在焉地問、好奇地問、焦急地問、心虛地問、開心地問、期盼地問、心痛地問、心疼地問、激動地問、小聲地問等等。

問相關造句：

1、昨天我給我媽媽打電話，我問媽媽最近家裡怎麼樣。媽媽說家裡沒什麼事。媽媽說有一家來要化肥錢的。我媽媽這樣評價他們的化肥：你們兩年前化肥頭幾天耕地還有那，我撿起一個來裝到槍里打死了一群兔子。

2、我把鋼筆借給了哥哥，我問他要，他卻說借給了妹妹，我再問妹妹，她說借給了她們班的同學。經過兩天的「周遊」，我的鋼筆終於完璧歸趙地回到了文具盒裡。

3、我問他問題，他卻對我聊以塞責，最終也沒有答案。

4、可以對你說，那些無中生有的事不是我說的，我問心無愧。

(6)二年級語文題什麼什麼的問擴展閱讀：

問，漢語一級字，讀作wèn，最早見於甲骨文，其本義是有不知道或不明白的事請人解答，即《說文解字》所謂的「訊也」，由此引申出論難、考察、尋訪、探望等含義。

問組詞 ： 問題、疑問、問好、問號、請問、問答、訪問、發問、問話、問候、追問、責問、學問、叩問、喝問、詢問、問鼎。

反問、拷問、問世、審問、訊問、問津、問訊、試問、問詢、查問、問安、考問、自問、叮問、問罪、問卜、問事、逼問、推問、動問、拿問、問案、叱問。

7. 二年級語文試題

1問銀河

一、拼拼寫寫。

kè lún niú lánɡ xiānɡ huì yǔ zhòu fēi chuán（ ） （ ） （ ）（ ）

二、辨字組詞。

宇（ ）郎（ ）攔（ ）輪（ ）銀（ ）

寧（ ）朗（ ）欄（ ）倫（ ）很（ ）

三、填上合適的詞語。

（ ）的河水（ ）的河面（ ）的宇宙飛船

（ ）的河道（ ）的客輪（ ）的斜拉橋

四、讀句子，用帶點的詞造句。

在寬廣的河道上， 有雄偉的斜拉橋。

寬廣：

銀河呀，我有好多好多的問題要問你。

好多好多：

五、想像情景，填上恰當的詞語。

1、寬闊的河道上，有無數不清的船隻來來往往的，我不禁想起了 _____________________這個詞語。

2、灕江的水可美了，我們可以清楚地看到江底的沙石和自由自在的魚兒。我不禁嘆：「好 的灕江水呀！」

六、背一背，填一填。

1、銀河啊，在你 的河道上，有 的客輪和伸著「大鼻子」的 嗎？它們也需要 引路嗎？

2、銀河啊，在你 河面上，有 斜拉橋嗎？

能經常在橋上 嗎？

2蠶姑娘

一、看拼音，寫詞語。

ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn ɡài fánɡ xiǎnɡ shēnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、在正確的音節下面畫「——」。

蠶（cán chán） 衣裳（sāng shāng） 眠（mián mán）

卵（luǎn nuǎn） 舊（jiù iòu） 漂（piāo piào）

三、給下面的字加上不同的部首，再組詞。

古_____( ) 良_____( ) 半_____( )

_____( ) _____( ) _____( )

四、我會照樣子寫。

例：暖洋洋 綠________ 白________ 黃________ 紅________

五、根據課文內容填空。

從________里鑽出來的又________又________的蠶姑娘，一共睡了________次，每次醒來都變了樣。第一次變得又________又________；第二次變得又________又________；第三次變得又________又________；第四次身體一天比一天________。

六、把下面排列錯亂的句子整理通順，在括弧內標明序號。

（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。

（ ）突然從泥土裡鑽出一條又細又長的蟲。

（ ）爸爸說蚯蚓能鬆土是益蟲，我們要保護它。

（ ）我和爸爸正在菜園里拔草。

（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

七、閱讀直通車。一粒種子

一粒種子睡在泥土裡。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。

他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。

春風輕輕地吹著。種子問蚯蚓：「外邊是什麼聲音？」

蚯蚓說：「那是春風。春風叫我們到外邊去。」

「外邊什麼樣兒？也這么黑嗎？」

「不，外邊亮得很。」蚯蚓一邊說，一邊往外鑽，「我來幫你松一鬆土，你好鑽出去。」

種子聽了很高興，又把身子挺一挺。

春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：「啊，我要趕快出去！」

種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一個光明的世界！

1、讀了短文，我知道了種子發芽需要（ ）、（ ）和（ ）等條件。

2、「光明」的近義詞（ ），反義詞（ ）

「暖和」的近義詞（ ），反義詞（ ）

3、你能換過說法嗎？

春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。

春風在輕輕地吹，泉水在_____________,小鳥在____________，小朋友也在

3月亮灣

一、看拼音，寫詞語。

dào yìnɡ zhāo yánɡ hǎo xiànɡ shān pō

（ ） （ ） （ ） （ ）

càn làn huǎn màn ɡǎnɡ wān liù shuǐ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，再組詞。

繞（ ） 秧（ ） 坡（ ） 青（ ）

曉（ ） 映（ ） 披（ ） 清（ ）

彎（ ） 坐（ ） 像（ ） 緩（ ）

灣（ ） 座（ ） 象（ ） 暖（ ）

三、填上合適的詞。

一（ ）魚兒 一（ ）朝霞 一（ ）農田 一（ ）茶樹

一（ ）石橋 一（ ）小河 一（ ）竹椅 一（ ）龍舟

四、在括弧里填上合適的詞語。

（ ）的農田 （ ）的河水 （ ）的桃花

（ ）的朝霞 （ ）的笑聲 （ ）的村莊

五、比一比，說一說哪句更好些。

1、河水倒映著小橋、綠樹和青山。

清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。

______________________________________________________________

2、過了橋，是一片農田。

過了橋，是一片綠油油的農田。

______________________________________________________________

六、閱讀直通車。

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河裡游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山，河岸是長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農田。

1、這段話有_______________句。

2、用「～～」畫出文中表示方向和位置的詞。

3、你能仿照下面的詞語再寫幾個嗎？

綠油油______________________________________________________________

緩緩地______________________________________________________________

4、快樂的節日

一、看拼音，寫詞語。

jiàn kānɡ fēnɡ mǎn jìnɡ ài dào yìnɡ xiān yàn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

càn làn ɡē chànɡ xiǎnɡ liànɡ hǎo xiànɡ zhù hè

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、填上合適的詞語。

（ ）的衣裳 （ ）的理想 （ ）的時光

（ ）的紅領巾 （ ）的祖國 （ ）的羽毛

（ ）的小鳥 （ ）的飛翔 （ ）的成長

三、寫出與加橫線的詞意思相近的詞語。

1、敬愛的老師，我們向您敬禮。 （ ）

2、國歌聲中，鮮艷的五星紅旗慢慢地升起。 （ ）

3、小演員們個個打扮得都很漂亮。 （ ）

4、我們的生活多麼快樂。 （ ）

四、按原文內容填空。

花兒向我們點頭，（ ）嘩啦啦地響。它們同（ ）的小鳥，向我們（ ），向我們（ ）。它們都說有了我們，（ ）的祖國就更有（ ）。

五、閱讀直通車。

這幅油畫真美啊！

一排高大的房子，藍的瓦，青的牆，紅的柱子，黃的大門。門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵。花園里有魚池，金魚在魚池裡擺著尾巴。房子右邊是一片果園，果樹上結滿了紅艷艷的果子，落著美麗的小鳥。房子左邊是一個菜園，園里有青青的菜，綠綠的瓜。房子後面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的'陽光照在河面上，閃閃發光。

1、在文中用「——」畫出描寫顏色的詞語。

2、仿寫：我們的學校真美啊！校園的前面是________________________，左面是____________________，右面是__________________________，

後面是_______________________________。

5雨後

一、看拼音。寫詞語。

chì jiǎo shù shāo mèi mei yǎo zhù

（ ） （ ） （ ） （ ）

fā shè xīnɡ fèn cū xīn ǎn chù

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、生字組詞。

短（ ） 赤（ ） 勁（ ）

（ ） （ ） （ ）

三、在正確的讀音下面畫「——」。

稍（shāo sāo） 勁（jìn jìng）

粗（zhū cū） 咬（yǎo jiāo）

四、選字填空。

采 彩

1、雨後，天空出現了一道美麗的（ ）虹。

2、我和爸爸、媽媽（ ）了很多野花。

五、判斷對錯，對的打「√」，錯的打「×」。

1、「射」字讀音是sè，部首是「身」。 （ ）

2、「赤」字讀音是chì，組詞：赤紅。 （ ）

六、按原文填空，再回答問題。

（ ）撅著兩條（ ）的小辮，（ ）跟在這泥褲子後面，她咬著唇兒提著（ ）輕輕地小心地跑，心裡卻（ ）自己也摔這么痛快的一跤！

這段話主要描寫的人物是（ ）。「泥褲子」指的是（ ）。

七、讀下面的句子，給句子換個說法。

1、蠶姑娘脫下舊衣裳。

蠶姑娘穿上新衣裳。

_____________________________________________________________

2、蠶姑娘吐出絲兒來。

蠶姑娘要蓋新的房。

_____________________________________________________________

6誰的本領大

一、看拼音，寫詞語。

nán shòu tuō xià chuán fū qiánɡ dà

( ) ( ) ( ) ( )

běn lǐnɡ pènɡ dào zhènɡ qiǎo tuī mén

( ) ( ) ( ) ( )

二、加偏旁組字再組詞。

隹（ 堆 ）（ 土 堆 ） 兌（ ）（ ） 圭（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

三、填寫合適的量詞。

一（ ）孩子 兩（ ）船 三（ ）筆 四（ ）馬

五（ ）床 六（ ）鳥 七（ ）星 八（ ）山

四、比一比組詞。

受（ ） 堆（ ） 脫（ ）

愛（ ） 推（ ） 說（ ）

五、連一連。

碰 催 受 強 敢 越

yuè shòu ɡǎn cuī pénɡ qiánɡ

六、照樣子寫句子。

例：那孩子覺得熱極了。

覺得：___________________________________________________

七、根據課文內容填空。

1、太陽發出（ ）的光，那孩子（ ）熱極了，就把外衣脫了下來。

2、風（ ）著帆，帆（ ）著船，像（ ）一樣飛快地前進，太陽和風各有各的（ ）。

3、

八、妙筆生花。

小朋友們，你們知道風和太陽還有什麼本領嗎？快來寫一寫吧！

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________________________________________

7蝸牛的獎杯

一、看拼音，寫詞語。

jiān yìnɡ pá xínɡ qīnɡ tínɡ zì yóu chì bǎnɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

二、形近字組詞。

請（ ） 峰（ ） 半（ ） 膀（ ）

蜻（ ） 蜂（ ） 伴（ ） 傍（ ）

三、照樣子寫句子。

1、黃鸝是著名的歌唱家。

著名：_______________________________________________________

2、蝸牛唯恐自己的獎杯丟了。

唯恐：_______________________________________________________

四、選詞填空。

堅硬 生硬

1、他的態度很（ ）。

2、這是塊（ ）的岩石。

希望 盼望

3、同學們（ ）著聖誕節的到來。

4、媽媽（ ）我健康成長。

五、連詞成句，並加上標點。

1、有 小樹 門口 我家 一棵

____________________________________________________________

2、五隻 山上 山羊 有 吃草 正在

____________________________________________________________

六、快樂閱讀。

農夫和蛇

從前，一個很冷的冬天，有個農夫在路上看見了一條凍僵了的蛇。農夫可憐這條蛇，就解開自己的衣服，把它放在懷里。蛇得到溫暖，蘇醒了。它一醒過來就咬了農夫一口。農夫中了毒，臨死的時候說：「蛇是害人的東西，我不應該憐惜它。」

1、在短文中找到下面詞語的近義詞，並寫在括弧里。

可憐——（ ） 暖和——（ ）

2、農夫臨死的時候說了什麼？用「～～」畫出來。

8狐假虎威

一、看拼音，寫詞語。

jiè kǒu zhuǎ zi dǎn xiǎo fǎn kànɡ

( ) ( ) ( ) ( )

jiǎ rú lǎo hǔ wēi fēnɡ xún zhǎo

( ) ( ) ( ) ( )

二、我會填。

搖（ ）擺（ ） 半（ ）半（ ） 東（ ）西（ ）

神氣（ ）（ ） 興（ ）采（ ） （ ）（ ）洋洋

三、將句子排成一句通順的話並標出序號。

（ ）她的手裡拿著一隻青蛙，那青蛙的樣子很可憐。

（ ）媽媽對我說：「咱們把青蛙剁了喂雞。」

（ ）一天，媽媽從田裡回來。

（ ）媽媽點點頭說：「聽你的，把它放回田裡去吧！」

（ ）我不肯去，求媽媽說：「青蛙能捉害蟲，把它放了吧！」

四、給下面的句子加上標點符號。

1、今天你在家嗎□

2、下課鈴聲響了□同學們都來到了操場上玩□

3、下雪了□好漂亮了雪花啊□

五、閱讀短文，回答問題。

一隻與狼斗的鹿

一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現了一隻狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一隻鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏鬥。一直鬥了很久，這只鹿心想，不用大夥一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見鹿上來助陣。最後，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說道：「看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因為自私破壞了團結，才使整個鹿族落到這個可悲的地步。」

1、寫出下列詞語的近義詞。

突然——（ ） 犀利——（ ） 痛心——（ ）

2、鹿和（ ）搏鬥，最後鹿（ ）。

3、搏鬥時，鹿想到了什麼？用「﹋」標在文中。

4、鹿為什麼會被咬死？用原文回答。

9母親的恩情

一、 給下面的字選擇正確的讀音。

孟（mènɡ mèn） 寸（chùn cùn）

縫（fénɡ fén ） 遲（chí cí ）

二、看拼音，再組詞。

fǔ mō ēn qínɡ bào dá yǒnɡ yuǎn

( ) ( ) ( ) ( )

三、比一比，再組詞。

恩( ) 根（ ） 遲（ ） 補（ ）

思( ) 很（ ） 遠（ ） 被（ ）

四、讀讀詞語，再寫下來。

濕潤 恩情 撫摸 慈愛 注視

光輝 沐浴 報答 銘記 著名

五、讀句子，用帶點的詞語寫一句話。

1、母親忙著給孟郊縫補衣裳。

2、蜜蜂忙著在花叢中采蜜。

六、默寫《遊子吟》加標點。

七、說說《遊子吟》這首詩的意思。

10 沉香救母

一、看拼音，寫詞語。

tàn qì hán lèi yīn wèi xí wǔ

( ) ( ) ( ) ( )

二、在括弧中填上合適的詞語。

（ ）的天神 （ ）的爸爸

（ ）的武藝 （ ）地練功

三、選詞填空。

恨 狠 很

多 仇 心 凶

四、查字典。

生字 應查的部首 去掉部首的筆畫數

嘆

淚

將

翅

五、讀一讀，背一背，寫一寫。

心狠手辣 寒冬臘月 盛夏酷暑 起早貪黑 習武練功 腰酸背疼

六、讀課文片段，完成練習。

不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習練武功。有時累的腰酸背疼，很想鬆口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。

1、這一段話中表現沉香吃苦多的詞語有

2、找出這段話中的一對反義詞，寫下來。（ ）——（ ）

3、讀了這段話，你想對沉香說些什麼？

七、讀一讀，寫一寫。

1、沉香一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。

2、不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習練武功。

8. 二年級語文題，問什麼是音節什麼是音序

音序指音節的第一個字母的大寫，音節是指整個拼音(包括聲母、韻母和標調符號)。 音節指讀音。 例如 鋪：音序P 音節pu 籠：音序L 音節long 繞：音序R 音節rao 羞：音序X 音節xiu

9. 人教版 小學二年級語文新動力語文練習八成語填空什麼根什麼問

2009-2010學年度第一學期小學語文六年級期末檢測試卷(第一頁)一、識字寫字。1、用「√」給加點字選擇正確的讀音。砌牆（qièqì）瞭望（liàoliáo）機械（xièjiè）應有盡有（yīnɡyìnɡ）剖開（pōupū）粗糙（cāocào）訓誡（xièjiè）呼號（háohào）2、給「肖」加偏旁，把故事補充完整。元（）節那天，有個俊（）的女孩翻過陡（）的山嶺，來到城市賣雞蛋。濃烈的節日氣氛讓她把疲勞拋到了九（）雲外，發（）上的汗還沒干，她便吆喝起來。一會兒雞蛋就被（）售一空。女孩高興得吹起了口（），開始（）遙地往回走。二、積累運用。1、按要求寫詞語。（1）表示極短時間的：（2）來源於歷史故事的：（3）取材於「讀書」的：2、盛永波是學校有名的書法家，許多同學讓他給寫字。有貪玩的王二、自滿的李四、還有不愛讀書的張三，請你幫助他各選一句合適的名言警句吧。給王二的：給李四的：給張三的：3、修改病段。（9處錯誤：別字2個，詞白5處，標點2處）星期日的一天下午，爸爸媽媽春遊代我去金海公園。公園里五顏六色的紅花都開了，紅的像火，白的像雪……蝴蝶，蜜蜂在花叢中飛來飛去。看到這生龍活虎的景象，情不自禁地說：「多麼迷人的春色啊。」4、在下面括弧里填上帶有「風」字的詞語，不要重復。()化雨()習習()凜冽()送爽()怒號()驟雨()勁草()細雨5、判斷下列說法是否正確，正確打「√」，錯誤打「×」。（1）「要強好勝」是貶義詞。（）（2）「惟妙惟肖」中的「肖」應讀xiào。（）（3）「餐桌上還留有一張紙條，上面寫著：在我困難的時候，有人幫助了我。我現在也想幫幫你。」這句話中標點使用無誤。（）（4）「翠色慾流」「萬古長青」「一碧千里」三個詞都是表示顏色的詞語。（）6、根據課文內容填空。（1）書信的格式包括五個部分：、、、、。（2通過前段時間的學習，我們認識了許多傑出人物，有被譽為「浪漫主義鋼琴詩人」的波蘭音樂家，有被譽為「」的錢學森，有的，……他們的優秀品質和高尚人格深深感染了我們。（3）《冬夜讀書示子聿》是（朝代）的作品，後兩句是，。這兩句詩告訴我們。《觀書有感》（朝代）家的作品，這首詩借半畝方塘清澈明凈的形象來譬喻讀書體會的。後兩句是。這兩句直接點出了題目中「」，它給你的啟示是。三、閱讀做題。（一）《草原》片斷①在天底下，一碧千里，而並不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。③這次，我看到了草原，那裡的天比別處的天更可愛。④那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下。⑥空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯。（1）上文的句序已被打亂，請作調整。正確的順序為：（2）在文中的橫線上填上缺漏的詞語。（3）「一」有四種解釋：A數詞；B相同；C滿、全；D專一。「高歌一曲」中的「一」應取第種解釋，「一碧千里」的「一」應取第種解釋。（4）「翠色慾流」描寫了，「一碧千里」描寫了（A綠的顏色；B綠的神態；C綠的范圍；D綠的廣漠），「欲」的意思是。（5）用「～～」畫出兩個比喻句。其中第一句用比喻。又用比喻。第二句用比喻。（6）這段文字在描述時，採用了的寫法，在寫草原的「天底下」時，從、、、三個方面進行具體描述，寫出了草原(),(),()的特點。（二）《背篼》黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一背篼柴禾，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲歸來了。一路上，山風梳理著他蓬亂的頭發，小溪對他講著悄悄話，鳥兒依依送別，約他明天再來。村子裡，炊煙裊裊升起，飄過了樹梢。他知道，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走過一條窄窄的田埂。跨過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，輕輕呼出了一口氣，掏出一捧鳥蛋，笑著給圍上來的鄰家小弟弟。他拿著幾個紅紅的山柿子，放在坐在門檻上的妹妹手上。他把一小捆葯材交給爺爺，托他明天去鎮上換幾個錢——他想自己積攢（zǎn）下學期的學費哩！媽媽撩（liǎo）起圍裙一角，拭去他小臉上的汗水和泥漬（zì）。他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑。哦，山裡的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。（1）讀句子，解釋句中帶點的詞語。①鳥兒們一路上依依送別。依依：②炊煙裊裊升起。裊裊：（2）「他背著自己用勞動換來的收獲。」這里的「背」字應讀（bēibèi）；這句話里的「收獲」具體指的幾樣東西是。（3）讀短文，填合適的詞語。（）的頭發（）的晚霞（）的背篼（）的山道（）過一道彎（）過一道坎（）過一條田埂（）過小石橋（4）讀句子寫感受。①讀文中劃「」線句子，可以體會到山裡孩子此時的心情。②讀文中劃「」線句子，可以體會到。③讀「他抬起頭，抿（mǐn）著小嘴微微笑。」你的感受是。四、我愛習作。題目：那次，我得到了要求：橫線上可填表揚、批評、理解、原諒、寬恕等。要中心突出，條理清晰，不少於450字。追問：不是這個,我們不是學這種內容的回答：(人教版)小學六年級語文試卷學校班級姓名小學六年，你一定學到了很多知識，讀了很多書籍，請仔細讀題目，按要求完成練習。一、讀書能力（18分）1、在我國文學史上，唐詩的成就很高，很多的詩人既是詩人，又是畫家，他們的詩歌是充滿著詩情畫意。請根據拼音，認真規范地書寫詩句。（3分）、回顧課內外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（2分）3、將下列詞語補充完整。（3分）神機（）算心悅（）服陰謀（）計滔滔不（）走（）無路斤斤（）較4、將所給的選項按正確的順序填入句中。（2分）漢字是、、、的文字。A、凝聚了高度智慧的B、經歷了後人不斷完善的C、科學而又實用的D、我們祖先創造的5、《三國演義》是我國古代四大文學名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發生了許多動人的故事。比如寫了關羽「桃園三結義」「溫酒斬華雄」等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關關羽的故事嗎？（2分）()()6、我國許多成語都來自於古代的寓言故事，比如「杯弓蛇影」「掩耳盜鈴」「畫蛇添足」「邯鄲學步」「買櫝還珠」，你能給其他同學介紹一個成語並扼要概述故事嗎？（2分）7、文學作品中數字「三」及三的倍數大多表示「多」的意思，如詩句「白發三千丈」。請你積極思考，在自己的記憶中還有哪些這樣的詩句。（2分）8、平時我們讀書要求將字音讀准，下面的句子中加點的字讀音相同的一項是（）（2分）A、夏令營期間，我們乘車前往武當山，去參（觀）那裡的道（觀）。B、客堂中（間）擺著一張八仙桌，兩旁有靠椅、茶幾；那道屏風將內外客廳（間）隔開來。C、遠處，千（佛）山，英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿（佛）在畫卷中。D、那個無證診所亂開（處）方，受到了嚴厲的（處）罰。良好、規范的語言交際是我們必備的一種素質，在我們的學習生活中離不開語言交際，認真讀題，測一測自己的語言交際能力。二、交際能力（12分）9、如果你遇到了以下的情景，你應該怎樣說話？請選擇較好的說話方式（）（2分）A、你買完了物品，對營業員說：「再見，我下次還會惠顧的。」B、同桌有不懂的問題向你請教，你不耐煩地說：「真笨，這么簡單的題都不會。」C、爸爸不在家，同事打來電話，你說：「對不起，爸爸出去了，有什麼事可以讓我轉告嗎？」D、路上你遇到一個外地人問路，你說：「對不起，這種事不該問我，有事找警察嗎？」10、學校教美術的張老師很愛畫畫，他有一個可愛的女兒。如果請你介紹張老師的情況，下列哪一項能准確表達（）（2分）A、愛畫畫的張老師有一個可愛的小女兒。B、張老師很愛自己可愛的小女兒。C、張老師有一個愛畫畫的可愛小女兒。D、張老師可愛的小女兒愛畫畫。11、讀下面一段新聞，用一句話告訴同學們這則新聞揭示的含義（3分）獨生子女是一個8000萬的大問題，是一個戰略性的問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國的國際競爭力，其潛在影響將在未來四五十年內完全爆發出來。劉西拉委員曾經在課堂上做過一個調查，結果令人驚訝：他教授的200位大學一年級新生開學時，只有不到10%是自己來報名的，其他全部都是父母扛著行李送來的。12、班主任王老師因學校緊急會議無法到班上布置星期六的社區活動安排，她將活動安排計劃交給班長。如果你是班長，你怎樣說明情況並做布置？（2分）活動計劃：（1）早上8：00在學校門口集合；（2）統一穿校服；（3）配戴校徽。13、據報載，我市磁湖周邊居民非法開塘圍堰撈魚異常猖獗，影響了魚類的正常生長，破壞了漁業生產秩序。就這一現象，請你發表自己的意見。（3分）老師的話：你一定覺得疲勞了，別泄氣，繼續努力，你會有美好的收獲的。三、閱讀能力（25分）（一）閱讀下面一篇短文,開動腦筋，積極思考（13分）埋下一片樹葉，固執地相信它終會長成一棵參天大樹，這便是兒時最美麗的夢。我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身覺得很美。我忽發了一個奇怪的想法：這個曾經是樹伯伯身上分離的葉，把它種進土裡之後，必定會長出一棵同樣的大樹。於是我撿了許多片葉子，（qiancheng）地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋進了土裡。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢可以實現。我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊柳吐芽……長大後，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。（那些埋在土裡的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命的一根支柱，替我（zhedang）著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍天空。）那一件事，我為之自豪一輩子……種一片樹葉吧，你會擁有一棵參天大樹。14、根據拼音寫出詞語。（2分）qianchengzhedang15、幼小的「我」認為夢可以實現的原因是：（2分）16、結合語境，模仿「燕子銜泥」，「楊柳吐芽」的句式仿寫兩句：（2分）17、「大雪紛飛」時，大樹沒有長出來是因為「怕冷」，春天來臨大樹仍沒有長出來又是什麼原因呢？請結合上下文意，寫出「我」當時的心理（2分）18、「心中的大樹」是指在我們心中要永存（）。（2分）A、童心B、信念C、理想D、美夢19、體會文中劃線句子的含義（3分）（二）閱讀文章《我們班的「可樂」老師》，仔細體會，認真揣摩（12分）你若問起我們班的英語老師是誰，准會得到這樣的回答：「可樂。」你可別奇怪，這是老師英文名「kohlor」的諧音，也是我們對他的評價。他確實「可樂」。他的「可樂」事跡，可是不勝枚舉。他會在小公室「偷」吃零食，被同學撞見後只好抓出一大把巧克力「賄賂」同學；他會懶洋洋地倚在椅子上聽同學背書，那漫不經心的神態令同學暗自竊喜，卻不料稍有一點疏漏便被他毫不留情地指出；他會因電腦「發脾氣」而束手無策，用哀求的語氣向大家求援：「Whocanhelpme」他會拿出一大沓肯德基優惠券向我們炫耀，並答應我們誰考100分便帶誰去KFC；他會同我們大侃特侃，從莎士比亞的四大悲劇到孔子的《論語》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要給我們看他的girlfriend的照片，同學們興奮不已，瞪大眼睛望著投影儀，出現的卻是書中圖片上金發碧眼的女郎。待同學們得知上當受騙後，他一副得意洋洋的樣子更激起了「民憤」。「可樂」老師的課前開場白總那麼新穎有趣。有一次，他興高采烈地告訴大家：「I』lltellyouagoodnews,canyouguess」「Goodnews」大家活躍起來，可誰也猜不透他葫蘆里究竟賣的是什麼葯。「InMay，」他怡然自得地娓娓道來，「MygirlfriendandIhaveavecation,We』llgoto——」他在黑板上寫下幾個大字：「NewOrleans（新奧爾良）」「Oh——」我們恍然大悟，原來今天所學課文就是關於新奧爾良的。他講課可真是別出心裁。「可樂」惟一讓我們不樂的是作業很多。每當「可樂」老師布置完homework，我們總要抗議：「Toomuch!」他大喝一聲：「Stoptalking!」教室里頓時鴉雀無聲，只聽他不慌不忙地來一句：「我有最終解釋權。」同學們哭笑不得，只得乖乖地領了「聖旨」。「可樂」老師最讓我們可樂的時候是在考卷發下來後，這時候，同學們對他布置作業多的怨氣早已拋到九霄雲外，取而代之的是取得滿意成績後的喜悅之情。不過現在我們的作業日漸減少，同學們迷惑不解，他微微一笑：「改革啦！抄寫再多也沒有用，重要的是提高效率。」那胸有成竹的樣子，讓人一聽便覺得是真理。我們班的「可樂」老師，讓我真正理解了「平易近人」的含義。不需要嚴肅的神情嚴厲的語調，卻能讓學生由衷地尊敬他。真的，「可樂」老師不僅可樂，更可敬！20、「不勝枚舉」的意思是（2）。第二自然段在文章結構中的作用是21、「他會在小公室『偷』吃零食，被同學撞見後只好抓出一大把巧克力『賄賂』同學」一句中，「偷」和「賄賂」本是貶義詞，文章這樣運用，表達了作者什麼情感？（2）22、文中劃線句中的兩個詞語「漫不經心」和「毫不留情」看起來矛盾，你如何理解？）（3）23、「別出心裁」表現了「可樂」老師教學上的特色；「胸有成竹」表現了「可樂」老師性格（2）24、在我們的學習生活中，我們也希望一些「可樂型」的老師。本文的作者在最後寫到「真的，『可樂』老師不僅可樂，更可敬！」請你從自己的角度談談，在你的心目中，什麼樣的老師是最受敬重的。（3）你就要接近勝利了，別鬆懈，一鼓作氣，勝利將屬於你四、寫作能力（45分）（一）文章修改（5分）後來，我加入了時毛的上網熱潮。先是玩OICQ——「網上聊天」，但不知是我缺乏語言細胞，還是性格太不開郎，不久我就發現「聊天」其實很無聊。於是性格直爽的我立即改了「行」，開始了網上閱讀。（許多內容豐富、思想健康吸引了我的目光）。這些大都是我喜歡的科普知識網站，妙趣橫生，讓我看不夠，想像不盡，想入非非……從無限廣闊的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇談怪事、計算機發展史、原子能開發與應用等，五花八門，簡直是應有盡有。讀著這些知識，心裡真是高興。25、文中有兩個錯別字，請指出並改正：（）改為（）（）改為（）26、文中劃線的句子語義不連貫，請改正：27、文中有個成語用法不當，應去掉，這個成語是：28、「讀著這些知識，心裡真是高興」一句較為抽象，請改寫這句，使之豐潤具體。（二）祖國的山河十分壯麗，你一定游覽過許多地方，經歷過許多有趣的事，有過深切的感受。請以《快樂的旅行》為題，寫一篇不低於500字的文章。（體裁不限，詩歌除外）（40分快樂教育網()的試卷總匯欄目,有大量中小學各學科各年級期中期末試卷.地址;/home.jsptopage=public/testpapers.jsp

10. 小學生二年級語文歸類五課文理解題。朱德的扁擔故事中問突出了朱德同志的什麼

突出了朱德同志艱苦樸素，能與戰士們同甘共苦的高貴品質。

「穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山」通過對朱德的外貌描寫，突出人物的思想品質。艱苦樸素、與戰士們同甘共苦。

《朱德的扁擔》是一個家喻戶曉的故事。這是一根不平常的扁擔，這是一個家喻戶曉的故事。幾十年來，一直被人們傳頌著，教育和鼓舞了一代又一代人。

(10)二年級語文題什麼什麼的問擴展閱讀：

一、《朱德的扁擔》文章寫了朱德同志帶領隊伍和毛澤東在井岡山會和後，他們不但要在井岡山生產糧食還要常常到茅坪去挑糧。

從井岡山到茅坪山高路陡，非常難走，朱德身為總司令卻也跟著戰士們一起挑糧。戰士們勸他不要去還把他的扁擔給藏了起來，而他卻連夜趕做了一根扁擔，寫上「朱德的扁擔」五個字。

二、朱德挑糧的故事，表現了他與戰士同甘共苦、艱苦奮斗的革命精神，但歷史事實證明：挑糧只解決了一時的困難，並沒有從根本上改變井岡山的困境。