❶ 幽默的老師作文600字5篇
我有一個幽默的語文老師。在我們全班的心中里，我們的語文老師，永遠是最幽默最漂亮的。下面一起隨我來欣賞關於“幽默的老師”的 作文 吧。
幽默的老師作文600字1：
“叮鈴鈴”上課了，課堂里亂哄哄的，大家都在邊說邊等作文老師的到來，黑板也沒有人擦。這時，門“吱——呀”一聲開了，走進來一個似乎四十齣頭的中年婦女，拿起黑板擦上下擦起來，我便趁機打量她。
她，一張國字臉，一頭烏黑發亮的頭發，顯出她的精神;一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架著一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識分子的風度。與眾不同的是，她有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉在肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年婦女的風韻。
現在，我和老師已經相處了一段時間了，現在要說起她的幽默，非把你笑得肚子疼不可。
就先說一說老師的聲音吧，老師的聲音抑揚頓挫，有時驚天動地，有時和藹可親，上作文老師的課，我們向來無拘無束，可就在這無拘無束中，我們的作文水平提高了。
不過，老師的幽默是我作文提高的主要原因，老師對我們的“傑作”照顧的無微不至，她的幽默，任何人都比不上。就拿一次一起吃飯來說吧。
記得那是一個剛放學的中午，老師和我們一起吃飯，由於我們都在同一個時間內吃了麻椒，她便說：“我們是‘黃金搭檔’。”一個中午，我們“搭檔”了好多次，比如：一起咳嗽，一起吃辣椒……
怎麼樣?我的作文老師幽默吧?不過話又說回來了，我們還真是“黃金搭檔”。
我喜歡你——我的作文老師。
幽默的老師作文600字2：
我有一個幽默的語文老師。
我有一個幽默的語文老師，她姓陳，名字叫陳培青。我們的語文老師她有一頭烏黑而又棕色的頭發，他還有一個標准性的瓜子臉。使人一看到就會感覺她很漂亮。我們都很喜歡她。因為他很幽默。比方我給你舉一個例子吧!
有一天，在上第一節課的時候，我們老師他給我們說：“你們一定要勤洗手、勤洗澡。否則會有手足口病。”我們說：“哦。”後來老師還說：“如果長時間不洗澡、不洗脖子，脖子上就會有小螞蟻在脖子上爬。”老師說完以後，全班立刻笑了起來。起先，是我們前面開始笑得，後來，後面也跟著開始笑啦。我們全班都笑了以後，老師也禁不住笑，最後我們全班都開始哈哈大笑起來了。我還有一個例子呢!請看下一段。
我記得在星期二的時候。早上，我剛去了學校，我交了作業以後，剛從講台上下來，我就發現我前桌石闊，從凳子上摔了下來，這一幕，也讓剛到的語文老師看見啦。後來，老師趕忙過來把石闊扶了起來，說：“你看看你的凳子該修修啦。都這么破啦。”後來老師接著說：“你沒事的時候，自己拿一張白紙，再白紙上畫一畫凳子，等畫好了以後，我給你拿一點木頭來。你自己修修啊。”老師說完了以後，我們全班又開始哈哈大笑了起來。
你說：“我們的語文老師幽默嗎?”
我雖然不知道你會不會覺得我們老師幽不幽默。但是，在我們全班的心中里，我們的語文老師，永遠是最幽默最漂亮的。
我希望我們班以後還能有這樣子的事情。讓我們班成為一個每一天都有開心高興的班集體。
加油!!!五一班。你永遠是最棒的。
幽默的老師作文600字3：
在六年級這個學期，我認識了一位風趣幽默的老師，他自稱姓“范。
他中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛中閃爍著幽默的目光。在那張雞蛋臉上，他那隻能說會道的嘴顯得焦黃焦黃的，但這一個問題並沒有影響到我們聽講話，高高的鼻子上沁滿了汗珠。
我第一次上他的課就被他深深地吸引住了，剛上課他就做起了 自我介紹 "嗯"不錯!大家好，我姓"范"名老師，大家可以叫我范老師，嗯!我為我的名字感到驕傲，因為我和米飯的飯，音一樣。。。。。。"他講起課來滔滔不絕，講起話來聲音 異常洪亮，還經常幽默地做出一些搞怪又搞笑的表情和動作。。。。。。我們班的同學跟我一樣又都被這個老師給吸引住了，睜著大眼睛看著他。
課上，大家都和和氣氣的，第一節我們上了"什麼是作文"。
"作文!作文是什麼呢?"范老師開始用他那響出如宏鍾的聲音演講了。"作文!就是上課吃零食，上課搞小動作是不是呀?"說完便做了一個異常搞笑的動作。他手指著那兩位同學，轉了一個身，女孩子般跳了起來。頓時----全 班鬨堂大笑，有的笑得唾沫星子亂飛，而我則笑得蹲在了地上。
范老師只在黑板上寫了一個單詞"SPORT"教室里頃刻間落款鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見，只可惜沒有人丟針。范老師環視了一下四周，見漢有人在笑，便開始"嗯"!哈哈哈嘿嘿嘿。。。。。。地亂嚎起來。我們大家都強忍住，不要被范老師逗笑，終於，一位同學忍不住了，狂笑起來，這時范老師突然冒出了一句使許多人大跌眼鏡的話，"嗯!"真不愧是岳英雄呀!"說完做了一個英雄出征去打仗的望遠的樣子，哎!我們還是沒有這么大的能力，能抵擋住范老師"攻擊"，捧腹大笑起來!
我相信，這個老師一定能把我們從愚昧無知的荒島領入智慧的彼岸。
幽默的老師作文600字4：
上了初中，我的老師自然就更換了。開學第一天，同學們都在想自己會遇到什麼樣的老師。每位同學都想遇到一個好老師。可是，現實是殘酷的，也是仁慈的。上了一上午的課，我連一個老師姓什麼都沒記住。因為實在太討厭了。一開學的第一節課就開始講課，煩都煩死了。這就是現實殘酷的那一面。然而，他仁慈的那一面，就在這時體現了。
上課鈴響起，我們的心一直在砰砰的跳著，因為我們都不清楚我們的語文老師會是一個怎樣的老師。是想上午的那些老師還是……這時，一個個子一般，肚子很大，頭發很少的老師出現在了我們面前。“他姓什麼呢?看樣子是一個挺仁慈的老師，那他那真實的一面又是怎樣的呢?”每個同學都在想。這時，老師在黑板上寫了一個大大的“胡”字。他說：“我姓胡。”然後在後面寫了“占華”兩個字。“我叫胡占華。”他說，“時間長了，你們就會發現胡老師除了頭發少點就沒別的缺點。”他拎著他那稀少的頭發說道。“哈哈哈哈哈……”全班同學笑了起來。他又在他的名字前面寫了“偉大的”這三個字。他說：“以後你們看到我就喊‘偉大的胡老師’我就知道你們是我的學生了。”“哈哈哈……”我們笑得更歡了。這時他說：“我給你們講的好玩的東西。”
“你們都知道‘錢隆’吧!”“知道知道!”我們答道。“就是看見錢眼睛都龍了。”“呵呵呵呵呵……”胡老師帶頭笑了起來。“有一次啊，他在宮殿里，覺得吧沒事干，於是就要去遊玩。這時他拿起了iphone5，打了個電話，內容如下：‘喂，親愛的，你現在有事嗎?’‘小老大，怎麼了，我沒事啊’‘哦，那就好，你上我這來，咱一會去遊山玩水去’‘哎，好嘞，我這就到’乾隆掛了電話，又給游樂場打了個電話‘你給我准備條船，我一會過去’剛掛電話，他親愛的就到了。然後開著勞斯萊斯到了游樂園去遊山玩水了。在往湖中央的路上，看見錢眼睛都龍了的那位，看到了一幅畫面，那是在山上，有一片古樹，這時，說到‘親愛的，我出一副 對子 ，你看看你能不能對出下聯’‘好嘞小老大，你說吧’他親愛的想‘小老大沒一點文才的主，他能出出來什麼對子’這是乾隆到‘山石岩下古木枯此木為柴山山出’這時，他親愛的一愣，然後想到，小老大平時挺2的，到能出出來這個，可是把我難住了。她絞盡腦汁也沒想出來，就對乾隆說‘小老大，你讓我想想，一會告訴你’這時，她看到了一幅畫面，夕陽西下一群婦女在泉邊洗衣……”這是下課鈴響起，老師便說：“這這對子你們回家想想，預知後事如何……”“請看下集!”胡老師還沒說完，我們就搶著答道。
啊～我那幽默的胡老師給我們留下了多深的印象啊!!胡老師，我們喜歡您啊!
幽默的老師作文600字5：
我的班主任鄧老師狂愛嘮叨，星期一時，鄧老師讓我們寫練習，我們邊他邊說：“同學們哪，你們有了不懂的問題一定要問，千萬不要不問，有了問題怎麼能不問呢??然後問題越積越多，越積越多，所以哪，你們有了問題一定要問，千萬不可以不問……”我們都寫不下去了，全班一致反對說：“鄧老師，你能不能不要再說了，我們知道有了不懂的問題一定要問，我們實在寫不下去了，拜託!!!”“好!!”鄧老師爽快的說，“但我還是要說一點就是，你們有了不懂的問題一定要問，千萬不可以不問……”
還有我的科學老師也非常逗，有一次上課，他問大家：“你們 說說 ，用什麼辦法能最快地把電流表弄壞?”
我們你看看我，我看看你，都不知道怎麼回答!
最後，科代表唐銘鼓起勇氣，說：“只要加大電流，就可以把電流表燒壞!”
楊老師說：“不對!最快的 方法 是拿錘子砸兩個洞!!”
全班無語……
最好笑的是我們英語老師李老師，一天上英語課，李老師發現李周在本子上偷偷寫著什麼!拿起來一看，他的單詞後面都被譯上了漢語，比如：“those”——“肉絲”，“play”——“不累”，“each”——“一起”，最可笑的是“mother”——“媽惹兒”，“sister”——“誰是他兒”，我們全班暴笑!李老師卻說：“還有‘l lovn you’是‘愛老母牛’，你還沒寫……”
我的音樂老師揚老師也很搞笑。第一次上課時，揚老師說：“課前三分鍾，你們要象我以前的學生一樣，用歌聲來迎接我的到來，好，現在——一起唱!”
“死了都要愛，不淋漓盡致不痛快……”全班男生一起唱到!
揚老師還一本正經地說：“我不喜歡這首歌……”
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❷ 幽默的老師作文
幽默這個詞，非那位自稱自己帥哥，一個扁扁的鼻子上戴著一幅眼鏡，一張會說會逗人的嘴的劉老師，哦，對啦！劉老師是我們品德老師！再悄悄告訴你們：劉老師的頭越采越圓。
頭圓？是呀！老師的頭以前方正正，和他那五官十分般配，十分帥氣，可是，劉老師剪掉了一部分頭發，那臉變得十分圓，竟然有同學感嘆：「老師！你的臉變圓了許多口呢！「老師卻說，「難道沒變帥？全班鬨堂大實。
劉老師是個很幽默的人，記得有一次，有同學沒帶書，老師說：「你們這些同學，課本有這么寶貴嗎？你們不帶書准備看什麼？是窗外的風景呀，還是看同桌啊？還是看我這張帥氣的臉呀？」同學們鬨堂大笑，笑聲都把屋頂要掀翻了！從那以後，同學們再也沒有出現過不帶品德課本的現象！
可是，一位幽默的老師，對待學習對我們要求嚴格！那天，我和同桌課堂說話，聲音過大，被老師批評了，我委屈的哭泣起來，這時老師看到畫像對同桌說說：「這張畫真像你，挺帥的呀」，我一下子哭笑不得！
這就是我這幽默嚴厲的劉老師，可愛可敬！
在學校里有人喜歡嚴肅的數學老師，有人喜歡溫柔的英語老師，有人喜歡嚴厲的體育老師，還有人喜歡有趣的科學老師，而我卻喜歡幽默的語文老師——周老師。
周老師他個子不高，中等身材，烏黑的長發，常常扎一根辮子，她有柳眉星眼，水汪汪的，他的鼻子挺而直，像刀刻般給人一種堅毅感覺。周老師不僅是我們班的語文老師，還是我們班的品德老師，周老師在學校里穿得很休閑，她平易近人、幽默、和藹。我們跟老師很親密。
記得有一次，在語文課時老師讓我們寫作文時主題是「漫畫老師」，吳志忠大聲地問：「周老師，英語老師單身嗎？」周老師笑著回答：「你打聽得這么清楚干什麼？難道你長大以後還要娶英語老師？」說完同學們都哈哈大笑，整個教室都充滿了笑聲。接著我同桌又笑著問道：「周老師你還單身嗎？」周老師笑著說：「我都有兒子了。你說呢？」下課時，我們常常圍著周老師聊天。
周老師，您青春陽光、活力四射。您不僅是我們的良師益友，也是我們的親人，老師謝謝您！
「哈哈哈……」聽，是哪個班在笑呢？哦，原來是五三班的張老師逗得同學們哈哈大笑呢！
只見張老師比劃著，臉上做著滑稽的表情，同學們又哈哈大笑。老師回到講台，發現窗戶關著：「教室里要保持空氣流通，要不你一個人感冒的話，全班就被你害慘了。」
在課外，同學們也經常和他相處。記得有一次，在做早操之前，我和幾個小夥伴在校門口等張老師。我們左顧右看，終於盼來了這位「大人物」。我們排在兩邊，像餐廳里的服務員，伸出手，鞠躬90度歡迎他。他背挺得筆直，戴著一副眼鏡，眼睛炯炯有神，穿著一身西裝，擦的閃閃發光的黝黑皮鞋。我們齊喊：「歡迎光臨！」「謝謝，謝謝你們！」老師臉上露出慈祥的笑容。我們一起跟著他，彷彿是他的「小跟班」、「跟屁蟲」，我一下子提起老師掛在肩上的電腦。可沒想到，我卻好心辦壞事。老師嚇了一跳，以為電腦掉了。當知道事情經過後，才長疏了一口氣，大家都笑了。
他還總說聽我們讀書就像聽音樂，這就是我們班的幽默老師，以為慈祥的父親。
聽！遠處又傳來笑聲……
我的老師有很多，他們教給我很多知識，這些知識如同點點春雨，滋潤著我們。而其中的一位老師，她給我留下了深刻的印象，那就是我的數學老師——蔡老師。
蔡老師長得比較小巧，矮矮的個子，瘦瘦的身軀，一張小臉上嵌著一雙「偵探」的眼睛。這雙眼睛從不放過任何一個細節，誰也別想在她的眼皮子底下做小動作。
有一次數學課，她先使用「小李飛刀」將需要訂正的本子飛到對應的桌子上，然後用她那連珠炮似的嘴噼里啪啦數落一遍，接下來才正式上課。她首先打開電腦軟體，點擊要講的題目，提醒我們：「抬頭，注意聽！」隨即向我們提問題，接著又在黑板上復習一些上節課的內容，然後再回到今天的正題上。我們經過前面的復習，今天的內容便很容易就接受了。這種教學模式使我們的學習很高效。
她的講課方式也很幽默，偶爾還會跟我們開開玩笑，比如在講到「認識億數」時，她會談起「馬總裁」；在學習「移多補少」時，會將珠穆朗瑪峰和以矮出名的明星王祖藍作比較。可她嚴厲起來也不是好惹的，那70分貝的聲音足以讓整層樓都聽見。
蔡老師就是這樣一個嚴厲而幽默的老師，如春雨般默默地滋潤著我們。
提起來我們班是個嚴肅鄭重的班級，在下課可是十分搞笑。老師在上課的時候也會幽默。比如……
我記得在三年級一個語文的代課老師給我們上課，那天語文課，代課老師給我們改作業本發現我們班有許多的`錯別字大王。一天的作業里就五題，他們錯別字已經滿天飛了，我也在其中。老師說：「如果世界上有錯別字大賽的話，我們班去參賽，那冠軍一定非我們莫屬。」一說完我們班幾乎沒幾個是能坐在椅子大笑的，都笑得直不了腰。但在下午的班隊課上，我以為是自由活動，但錯了。老師還是在改作業本，突然冒出一句話：「賣垃圾了，賣垃圾了。」一位同學說：「what？」老師說：「這不是么？」一邊說一邊指著作業本。又說：「我問陳同學你養狗了嗎？把狗帶過來了？把真的一『橫』當骨頭給狗吃了。」「我沒帶狗過來。」聽完老師的話，大家捧腹大笑，教室里充滿了「哈哈哈」的笑聲。
我們的老師雖然上課很幽默，但下課也不是很幽默。他只是我們的代課老師但我們也隨時歡迎來我們班來上課，但他這一天讓我終生難忘！把我從錯字國拉回了正字國。我喜歡這一位幽默老師。
我喜歡的老師有：華老師、蘭老師、吳老師……但我最喜歡的是我的鋼琴老師——唐老師，因為他十分幽默！
每次我去學鋼琴的時候，唐老師總會戴著一副帥兮兮的大邊框墨鏡，在我面前耍酷一下，或者擺幾個超搞笑的造型，有些時候，他還會不停地問我，這樣帥不帥、那樣帥不帥？我總是強忍住笑，嘴上應著「還行，還行」，心裡卻偷偷地在想「唐老師，真臭美，真臭美」。
記得有一次，唐老師讓我彈一首莫軋特的曲子，當我把這首曲子彈完的時候，唐老師慢慢地張開他那張大嘴，用蝸牛爬似的速度，從牙縫里擠出一句話：「我——這——樣——說——話——好——聽——嗎？」我馬上臉紅了，因為我彈得太慢了。於是，我振作精神，盡最快的速度彈完了曲子，我得意地瞟了一眼唐老師，只見唐老師向我做了一個鬼臉，說：「快得要命，快要喘不過氣了！」慢慢地，在唐老師的幽默「批評」下，我彈出了正確的旋律。
這就是我的鋼琴老師，一位渾身充滿幽默細胞的老師，他讓我深深地愛上了鋼琴！
我的班主任叫王建勝，別名王老師。這是第一位給我教書的男老師。他長得很帥，他的眼睛像兩顆黑珍珠似的，一眨一眨的；他的頭如同沒成熟的小西瓜一樣大。
我們的班主任很幽默。比如，我們學到了「鵝」字，王老師交給了我們一種特別搞笑的記字方法，如果鵝是野生的，鵝就會飛，所以鵝就可以算是一種鳥類。但是其他動物覺得它不是鳥，所以鵝就天天叫：我鳥、我鳥……王老師也很關心我們，冬天特別冷的時候，一放學，王老師就不停的說：「記得放學後一定穿上外套」。夏天時，就又說：「記得要多喝水」。有些人可能覺得很煩，但是我能理解王老師的心情。王老師的眼睛會說話，上課時，張梓琳和徐家碩在投紙球玩，王老師聽見了紙球落地的聲音，好像是從張梓琳那傳過來的。於是王老師就把目光放在了張梓琳身上，張梓琳立馬把紙球藏了起來；然後，王老師又把目光投在了徐家碩身上，徐家碩就豎起了課本擋著。
我喜歡這個班主任，希望王老師能陪伴我整個小學生涯。
在中心完小五年級110班，有一個短短頭發、臉上常常帶著甜甜的溫馨笑容，他就是我們的語文老師——黃向陽。
我們的老師有著一張和藹可親的臉和一張能說會道的嘴,常常逗我們開心。
有一次，他給我們出了一個謎題，謎題是：十九月亮八分圓，七個秀才六個眠。的下半句是什麼。我們一直答不出來，所以，就一直纏著老師，老師說：『『今天不說，每天只告訴你們半句，今天告訴你們了一大半還不滿意，再說把他全說出來也沒有意義!』』去!你不告訴我們，我們還不稀罕呢!那一天晚上，我很晚才睡——真想知道謎底。最後一天，老師卻說∶''你們自己去查資料吧!!''真是掃人興!
雖然他掃了我們的興，但是我們卻非常喜歡他那幽默、風趣的性格!
一雙會說話的眼睛時刻觀察著全班，一對長長的柳葉眉，一張能說會道的櫻桃小嘴。
你們猜：這是誰？
她就是我們四年級二班時的語文老師——汪老師。
我們的汪老師十分溫柔，但是溫柔裡面帶著嚴厲。
那天，我們班的楊思涵同學上課的時候在咬手指頭，沒有專心聽課。這個小小的動作被汪老師看得清清楚楚。
汪老師想又想，說：「我們班有一位同學正在吃隨身攜帶的純天然『薯條』。他吃得可香了呢！大家看看是哪位同學正在吃著『薯條』呢？」
我們順著汪老師的目光去找。哈哈哈……我們全班笑個不停，太好笑了！
楊思涵也不好意思地笑了，他立刻把手收了起來。以後上語文課他再也不敢吃自己的「薯條」了。
你看，這就是我們四年級二班的汪老師，這就是我們那溫柔、嚴厲、睿智、慈祥的汪老師，這就是我們那用笑話來改正學生錯誤的汪老師，這就是我們班所有人都喜愛的汪老師！
他，是我四年級以來最為敬佩的老師．因為他是那麼的幽默．
三年級時，他來到我們班裡，做了個幽默的自我介紹，怎麼幽默呢？看如下：陳老師先說：他叫陳陳，很榮幸到這里來，和你們玩，你們好！我們聽見了陳陳兩個字哈哈大笑！陳老師又說：別笑別笑，小心笑掉了牙．我們又情不自禁地笑了．他說：好害羞哦，我走了！我們為了陳老師不要走，個個好象商議好了的一樣，都緊緊地閉上了嘴．可是現在呢，我們已經是越來越調皮搗蛋的了！每次上音樂課時，男生們都在畫什麼數碼寶貝什麼的，有些女生在談風笑語，在聊什麼呢？我真想湊過去和她們一起聊天，可是誰叫我喜歡音樂呢！
哎，我真弄不明白他們為什麼討厭音樂．可是，陳老師那雙雪亮的眼睛看見了那些同學們，我想他們應該不是被打就是被罵，但是陳老師走到他們的前面，說話的，和他們說一句：＂咱倆說話．＂畫畫的．和他們說一句：＂音樂不比美術好哦．＂這不僅提醒了同學，還增加了陳老師是特級的幽默老師呢！我喜歡這個幽默老師！
我們的美術老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個子，黑黑的皮膚，高高的鼻樑。他笑起來露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽，像個幽默大師，常常逗我們大笑。
這個星期三的下午，葉老師來給我們上美術課。我們開心極了！還沒上課，葉老師就來到我們教室，大家見到了葉老師開心極了，高興得手舞足蹈，有的用手拍著桌子，有的喊著叫著，真像群瘋子。
有很多同學圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語，有的給老師說笑話，有的……在這時候，葉老師說：「橘子精，給我過來。」當時我並不知道橘子精是誰。不一會兒，張海濤走了進來。張海濤說：「叫我幹嘛？」哦，我這才明白，原來橘子精就是張海濤呀！
上課了，葉老師走到講台旁，拿出粉筆在黑板上畫了起來。一會兒，他畫了一位草莓強盜，還畫了一個從二十米的地方摔下來的蘋果，摔成了蘋果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室里響起了一片哈哈的笑聲，不知到了什麼時候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫著，笑著。美術課上我們很快樂。
星期三我們又度過了一個有趣，搞笑的美術課。 我們很喜歡我們的美術老師，因為他讓我們很快樂，他使我們對美術產生了濃厚的興趣。
❸ 幽默老師作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是我整理的幽默老師作文，希望對大家有所幫助。
在我的補習班上，有一個十分幽默的老師，他就是蔡曉安蔡老師。
蔡老師大概四十多歲，但人們第一眼看見他時，總會覺得他是一個年過半百的老頭，因為他的腦袋上長了很多的白頭發。蔡老師非常的幽默，我為什麼會這么說呢？想知道的話就跟我一起去看看吧。
那一次，我們正在學習寫人的作文，蔡老師給我們講到了「嫁接」，蔡老師說：「嫁接的時候要合理，千萬別寫你的媽媽早上起床，刮掉臉上的鬍子，然後穿上西裝去上班。」蔡老師剛說完我們都笑了起來，有的哈哈大笑，有的狂笑不止，有的邊笑邊拍桌子，還有的邊笑邊說：「誰家媽媽的臉上長鬍子呀？」
蔡老師這么說不僅很搞笑，他也通過這個例子讓我們明白了「嫁接」不能亂用的道理。
還有一次，我們上作文課時，好多同學都心不在焉的，蔡老師就說：「你們一個個的都開飛機去了嗎？開飛機又不叫我，我剛好可以搭個便車呀！」即便蔡老師這么說了，但我們還是沒有打起精神來，直到蔡老師來了一句：「看，帥哥！看到我這么帥的帥哥，你們都難道不興奮嗎一下嗎？」
蔡老師他真是太搞笑了，我們每次上課都會被他逗得哈哈大笑，真怕哪一天忽然笑掉了大牙。
蔡老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一座燈塔，默默地指引著我們；您像一位辛勤的園丁，培育了我們。我永遠也不會忘記您，讓人尊敬的蔡老師。
我說的這位幽默先生是我的班主任，他講課時會把課文變成生動有趣的故事，十分幽默。他高高的個頭，高鼻樑，濃濃的眉毛，一雙跟老鷹一樣尖銳的眼睛總是注意著我們的小動作，提醒我們別犯錯誤，他還有一張會講故事的嘴和一對靈敏的耳朵。
有一次作文課，老師講：「寫作文要生動，要融入你自己的思想。」說著說著，他就給我們講起了《水滸傳》里「武松打虎」的故事。他把自己的思想賦予了老虎，講得有聲有色，時不時地還帶上點動作。在講到武松打了老虎，老虎想反擊卻沒有碰到武松的時候，只見他一臉怒氣地說道：「哼!我第一次沒打著你，我可以來第二下。」說著還做出了虎視眈眈的眼神，似乎要猛撲過去。當講到老虎第二、第三下都沒碰到武松時，老師又轉換了角色，站在一旁，得意洋洋地說：「哈哈!你老虎就是一撲、一甩、一掃。你的招用完啦，下面該我發威啦!」與此同時，老師蹲起馬步，一手緊緊握起拳頭，一手用勁抓住前面不遠處，重拳落下，好像要把地球穿似的……大家都睜大眼睛屏住呼吸，緊張地注視著老師。老師的故事講完啦，許久，同學們還在回味著精彩的故事情節。
還有一次，我上課說話被老師發現了。下課後，老師把我帶到了他的辦公室，一本正經地問我：「你是不是想當『畫』家?」我丈二和尚摸不著頭腦，後來一琢磨，原來老師在批評我!他說的「畫家」是說話的「話」而不是畫畫的「畫」。想到此，我忍不住笑了起來。老師拉下臉說：「嚴肅點……」話沒說完，他自己也笑了。這事過去好長時間了，我現在想起來還笑個不停。
這個老師是我上學以來遇到的最幽默也是我最喜歡的老師之一，他的身影至今我還記得。哎呀，你看看，我差點忘了告訴你這位老師的姓名，他呀，叫**。
如果你問我我最喜歡哪位老師？那可就是非音樂老師莫屬了。
我們這位音樂老師他的個子矮矮的，眼睛小而炯炯有神，頭發像個雞窩。每一次我們見到他都會有一種想要捧腹大笑的感覺。每一次上音樂課都是我們最快樂的時光。
記得有一次，音樂老師在課堂上教我們唱《學習雷鋒好榜樣》，他叫我們一排一排的唱，老師叫到耿文焯那排的時候，耿文焯卻沒唱，這當然沒逃過音樂老師那小而炯炯有神的雙眼。音樂老師把他叫起來，問他為什麼不唱，他老老實實地回答因為我不知道唱什麼，說道這我們哈哈大笑。音樂老師幽默地說：「那你為什麼不問問別人呢？」我們以為他不會問哪想道他還真問了，還很大聲地問。聽到這我們不由得地再次哈哈大笑起來，坐在前面不苟言笑的班主任也笑了。
我們的音樂老師也是經常換發型的，那鳥巢般的發型，再配上那招牌的撩頭簾動作，帥呆了！音樂老師還給我們拋了個媚眼，大家頓時嘔吐，音樂老師您可是個男人，請自重啊！大家別看音樂老師平時十分幽默，但是工作起來也是很認真的，我們班有幾個唱歌跑調的，但是音樂老師沒有瞧不起他們，反而更重視他們。
在上音樂課的時候，我們整間教室都是充滿著歡聲笑語。就算心情再不好，來到他的課堂也會讓你的心情由陰轉晴。
我喜歡我的音樂老師，隋老師！
「老師是辛勤的園丁」，「老師是蠟燭」，「老師是人類靈魂的工程師」。這些語言用來形容老師是再恰當不過的，可是在我眼中老師還是塑造幽默的大師，任何人的幽默都從這里開始萌發。
在小學的一年級到四年級中，我一直認為自然課純粹只是做實驗，既枯燥又乏味，可是自從張老師接管我們的自然課之後，使我感到彷彿在乾渴的心田中，注下了一汪清泉。
那天，張老師像往常一樣帶領我們去實驗室做實驗，做完實驗後讓我們說說這其中的道理，我們沒有一個人說的出來，張老師看著我們若有所思的說：「王嘉怡，你來說一說」誰知叫了好半天王嘉怡才站起來，張老師一臉嚴肅地問：「剛才叫你，為什麼不起來」「老師，我在系鞋帶」張老師聽了笑了一笑，說道：「怪不得，我聞到了一股臭味，我建議你以後去裝一個『拖排油煙機』消消臭」這句話引得我們一陣鬨笑。
張老師不僅幽默，而且還善解人意。五年級下半學期的期末考試，對我們而言是多麼的重要啊!語文，數學，英語這三門主課都得做卷子，我們做的頭都大了，到了張老師的課，他並沒有向別的老師那樣把自己的課給三門主課的老師，而是教我們如何去面對考試，叫我們放輕松，在考試前的一節快他還給我們講笑話。
我永遠都忘不了他，是他在最後一節課告訴我們怎樣考試，他在我心中的地位已經遠遠的超過了老師了!
我們所有的老師如春日的陽光，又似那柔柔的細雨，更如同助我們自由飛翔的翅膀，一直在幫助我們成長。但是，在這些老師中，我最最喜歡的還是語文老師張老師。
張老師常常扎著一束長長的馬尾辮。身高不高也不矮，算是中等，她還經常戴著一副眼鏡，一副知識很淵博的模樣。但她可嚴厲啦！她的眼睛彷彿是一雙透視眼，有一次課堂上，趁張老師剛要轉過頭去寫字時，小x同學偷偷地開起了小差，老師只用餘光一掃，就發現了，立馬說道：「小x同學，你在開小差，手上還撥弄著什麼？這已經影響你了，扔到垃圾桶里去。」原來小x同學正在玩超輕粘土呀！沒辦法，小x同學只好忍痛割愛，去把超輕粘土扔掉。經過了這件事情，以後只要上張老師的語文課，他每次都會打起一百分的精神去聽講。
張老師雖然嚴厲，有時還挺幽默呢！一次語文課上，她在給我們講解「飛」的意思，發現小S同學把「飛」字給寫錯了，於是就把那張紙拿上去，放到大屏幕上，說：「你們看，我寫的『飛』字像一架小飛機，那你們覺得這位同學寫得像什麼呢？」大家看著那個字一片茫然，非常驚訝，想：「這能是什麼？啥都不像，難道是像一架壞掉的飛機？」看著我們一張張充滿疑惑的臉，張老師呵呵一笑，說：「這像一隻呆頭鵝呀！」我們聽了也隨即哈哈大笑起來。原來，這位同學把「橫斜鉤」寫成了「橫折彎鉤」呀，這一看倒還挺像的呢。我們讀課文時有時不小心會拖長音，張老師一聽，就皺眉道：「拖拉機，拖，拖，拖！」把我們搞得鬨堂大笑，哭笑不得。就是在這樣輕松愉快的氛圍中，我們學到了很多很多知識。
我喜歡這位既嚴厲又幽默的「雙面」張老師，你們喜歡她嗎？
「哈哈哈″這笑聲是從哪裡傳來的？原來是我們班幽默風趣的柴老師，又把同學逗笑了，到底是什麼事情把同學們逗的哈哈大笑呢？讓我們去一探究竟。
原來是老師在上課的時候，發現「搗蛋鬼「陳屹勃在和一位同學說話，老師悄悄地走到陳屹勃身旁問：「陳屹勃，你來告訴我，我剛才講的是什麼？」陳屹勃回答不上來。因為陳屹勃的名字里帶有一個勃字，老師走上講台，皺著眉頭說：「你個『臭′勃勃″。頓時班裡笑聲滿滿，有的笑得前俯後仰，有的同學笑得肚子疼，有同學笑的都倒在地上了。過了一會兒，老師讓同學們站起來背書，同學們背完後，老師說：「我來挑同學背一下，因為這一段太長了，所以咱們分開背」。只見一位同學立刻把手舉得高高的，原來是陳屹勃，陳屹勃站起來傲嬌的說道：「我要連起來背″。說完，他便開始背了，在他背的過程中一個字都沒有錯，等到他背完之後，班裡響起了熱烈的掌聲。老師走下講台，給陳屹勃點了一個大大的贊，便說道：「現在不是『臭』勃勃，是『香』勃勃了」。這時，班級里又充滿了笑聲，有的同學笑的背都直不起來了，有的同學一直在拍桌子，有的同學已經笑到喘不過來氣兒了。笑聲淹沒了教室，就連陳屹勃也忍不住笑了起來，老師也跟著同學們開始哈哈大笑了。
我們班主任柴老師是不是很幽默風趣呢？在這個班裡，你幾乎每節語文課都可以聽到同學們開心的笑聲。
柴老師是哪位呀？瞧，那邊中等身材，有著濃密的柳葉眉，纖長的眼睫毛，明亮的眼眸下有著一張能說會道的嘴的就是她。每每遇到她，總見她身著黑長裙，上襯白衣，穿著平底鞋。輕盈的步伐，溫暖的笑容，目視前方、炯炯有神。
如果你問我最喜歡上什麼課？我一定會告訴你，我最喜歡上幽默風趣柴老師的語文課。
「古有鬼才諸葛亮，今有幽默徐大爺……」，你聽，又有人編詩歌了，有人想問詩中的徐大爺是何方神聖，別急，別急，請聽我慢慢道來。
徐大爺是我班語文老師，他瘦高個，皮膚黑黑的，頭發短短的，高挺的鼻樑上架著一幅黑框的眼鏡，鏡片下的眼睛，時常滴溜溜地轉動，每一轉動，都能閃爍出幽默智慧的光芒。
課堂，是大爺施展幽默的最佳舞台，他每次都能將課堂氣氛拎到最高，我們每天都盼望著語文課的到來。有一次，大爺給我們上《將相和》這一課。他一邊把生澀難懂的古文轉化為淺顯易懂的大白話，一邊表演了起來。只見他猛地一腳踩在凳子上，用力一拍大腿，雙眼圓瞪，厲聲喝道：「我廉頗立下這么多戰功，在外面替趙國留了多少血，多少傷！他藺相如靠一張嘴，就爬到我頭上了，這太不合理！」演到這，大爺突然收回利劍般的眼神，換了一種音調，顫抖著說道：「只要我一見到藺相如，一定要讓他下不了台……」看著徐大爺影帝般精湛的演技，同學們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰來，有的笑得眼淚都出來了。
徐大爺不僅演技精湛，還特別會編故事。在說道「負荊請罪」這個成語時，他眼裡閃著光，嘴角兩旁蓄滿笑意，開始滔滔不絕，繪聲繪色地編起來了。「在某一天，藺相如坐車出去，見到了廉頗向自己這邊走來，他立馬讓車夫調頭……最後，廉頗脫下戰袍，背著荊條，去藺相如家請罪……」「叮鈴鈴、叮鈴鈴」隨著我們的歡聲笑語，下課鈴響了，我們意猶未盡，都抱怨上課時間太短。
這就是我們班的徐大爺，一個非常幽默的老師，也是大家心目中的好老師！
我們的常老師就像橘貓，為什麼是橘貓呢？因為「十個橘貓九個胖，還有一個吃不胖。」我們的老師就是那個十分之一吃不胖的，她不僅吃不胖，而且講課也十分幽默。
記得一節數學課，老師講了一道很難的題，班上沒有幾個同學聽得懂。老師一問，也沒有同學敢說不會，老師就說：「過了這個村可沒這個店了，以後誰不會，我就把他弄成光頭強，然後把公式寫在他的頭上。」哈哈，真有趣。老師是在給我們機會，讓我們勇於提問，這一說，全班同學都積極地提問題，老師也會以幽默的方式解答同學的問題。老師有時也會說自己是「人間四月天」，其實就是為自己找不到男朋友的借口罷了。於是，我們班的女生就組上了「八卦組」，想盡辦法讓老師說出她的「理想型」。
這不，機會就來了。冬天下雪了，我們和老師打了一個賭——玩打雪仗，老師輸了就要說出自己的「理想型」，我們輸了就要說出自己的「理想型」，另外多加一項作業。比賽開始了，「老師隊」帶領男同學圍成了像牆一樣的保護隊，然後老師右手撿起雪球，用手搓了兩下，往我們女生那投，我們女生也不甘示弱，我們的戰術就是「沒有戰術」，隨後不到一回合，我們女生就輸了，老師連連安慰我們：「我的『理想型』就是你們呀！有你們在，每天我都很開心。」老師說完，我們女生很是感動，可我還是不服氣，下次我一定會讓老師說出她的「理想型」。
這就是我們的老師，一位「人間四月天」。
我們的數學老師有一個瘦瘦的面頰，一幅長方形的鏡眶的眼鏡，烏黑的頭發像一大群准備迎戰的筆直的士兵。我的數學老師姓馮，馮老師很厲害，是學校數學教研小組的組長，在學校里可是個厲害的角色呢！而且，他現在還是我們的班王任呢！我們都很喜歡馮老師呢，想知道我們為什麼這么喜歡馮老師嗎？就往下看吧。
因為馮老師上課時幾乎都非常搞笑，每次都會把我們逗地哈哈大笑。
比如，那一次上課，馮老師給我們講題目，馮老師用非常滑稽的口音把題目給讀出來。馮老師先把題目想像成一幅畫，然後再按照每個事物的.聲音。盡力地把自己的聲音變成每個事物的聲音。把我們都逗樂了。
每一次有誰作業沒做好，馮老師並不是罵他而是說：「沒關系的，你補上一頁是一頁，慢慢補上去總會寫好的。」你看吧！
但是，馮老師當然也有很憤怒的一面。
馮老師最最討厭，上課不認真和抄別人作業的同學了。馮老師上課雖然很幽默，可是還是很有原則的。如果這些事情出現，可能你受到老師的「懲罰」
自從馮老師當了班主任之後，他越來越對我們關心。而且他開始「挖掘」自己的特長——演講。他並沒有在台上正宗演講，而是在有些時候（包括上課）給我們講一些「人生哲理」。這些話都是因為有些同學不乖，才引起老師的「演講」。不過老師講這些問題，一般都會離題。不過老師講的這些話都對我們有很大啟發。
我們都喜歡這個幽默又嚴肅的的馮老師。
我有一位非常幽默的老師，老師高高的個子，胖胖的身子，短短的頭發，鼻樑上戴著一副眼鏡。在我第一次見到我的這位老師的時候，我就被她的外形給逗笑了。
老師首先給人一種憨憨的感覺，但是只有她一開口說話，話語里的那種引人發笑的腔調是沒有人能夠學得來的。我的這位幽默的老師是我的音樂老師，同時她還是一位小孩的媽媽。
音樂老師有著龐大的身軀，唱起歌來中氣十足，老師的聲音有一種很高的辨識度。還記得老師第一次來我班上課時的場景。當時音樂老師穿著一身滿帶民族風格的裙子，還帶了一個帽子。這樣新潮的老師我們是少見的，所以老師一來就吸引了我們的眼球。
音樂老師說的第一段話是自我介紹，全程下來，讓我們這位音樂老師有了不一般的認識。老師有她個人的音樂團，我的這位幽默的音樂老師可是很厲害的。
自我介紹完了後，音樂老師就開始帶著我們上課了，「根據這一段歌詞，自行編一首歌來。」老師的教學方式極為獨特，在這一節課上，老師用她不同的音調將這一首曲子編成了好幾首風格各異的歌曲來。
整節課下來，我們的耳朵來了一場聽覺的盛宴，沒想到的是在臨近下課的時候，我的這位音樂老師突然搞怪起來。老師用她獨特的聲音，為我們說了好些個笑話，這些笑話逗得我們哈哈大笑，再加上音樂老師的的表情與姿勢，這簡直就是一場現實版的搞怪話劇。總之只一節課，我們就完全認識到了這位老師的風趣幽默。
我們每周只有一節音樂課，所有班上的同學們格外的珍惜這一節課，很多時候就算下課了，但是我們還是強留著老師為我們講上一個笑話才肯放走老師。
從上學以來，我認識了不下20個老師，可是，給我印象最深的還是李祖國老師。
李老師中等個子，國字形的臉上長了兩道柳葉彎刀似的眉毛，讓人看了就發笑；高高的鼻樑旁邊刻著一個八字形的印。他很胖，不知他嘴裡的咀嚼肌該有多發達！李老師身上最富有特點的是他那圓溜溜的大肚子，每次出門總是人還沒出去，肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子里全是五臟六腑啊，那是滿肚子的幽默。他兩眼一眯，一轉身就可以編出笑話來。怎麼樣，你不敢小看李老師的大肚子了吧！
李老師的語言很幽默。一次，我們玩畫鼻子的游戲，我把鼻子畫到了眉毛中間，李老師看了風趣地說：「哎呀，沒鼻子的二郎神來啦！」我很不好意思，剛想回到座位上，老師把我拉住了，說：「你這鼻子畫得也太歪了，你還是帶回去吧！」說完，在我的眉毛中間畫了一個小圓圈。下一個同學把鼻子畫在了眼睛裡，李老師幽默地說：「從現在開始，你用眼睛出氣吧！」一波未平一波又起，一位同學畫了兩個鼻子，老師靈機一動，說：「怎麼連豬八戒也來湊熱鬧了！」
李老師不但語言幽默，動作也很幽默。一次，李老師神秘地對我們說：「我做一個動作，看誰能看出來我扮演的是什麼。」說完就一瘸一拐地向椅子走去，還不時把手擺成一個圓圈，裝成喝酒的樣子，快到椅子那兒了，他就開始摸，上摸摸、下摸摸，左摸摸、右摸摸，總算摸到椅子了，一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊：「醉鬼！」李老師為了讓我們把人寫出特點來，便裝醉鬼讓我們觀察，他的主意真高！
李老師雖然將近50歲了，可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑，活像一個老頑童。我喜歡滿腹學問的李老師，我喜歡幽默風趣的李老師！
他身材挺壯！挺著一個大肚子，像是孕婦快生了。走路一搖一擺，像只鴨子。他有著短短的黑發，隱隱約約還能看到幾根白發。他眼睛不大不小，鼻子下方還有一排又黑又粗的鬍子。喜歡穿白色襯衫。他就是我們的賀凡老師。
賀老師既教我們班信息技術，也教我們班的科學。我們班大部分人都喜歡聽他講課，當然我也不例外。老師很幽默，講課時常常引得大家鬨堂大笑。先來說說科學課吧。
有一次科學課上，我們剛學到種子發芽的過程。老師講到：種子發芽需要水、土、陽光、空氣等條件，缺一不可。老師故作神秘地問道：「種子發芽沒有土，會怎麼樣？」許多同學都爭先恐後的回答：「枯萎！枯萎！」老師故作矜持地掃視了同學們，大家都聚精會神地等著他評價。他卻一字一句的說：「同學們語文學得真好，都知道用「枯萎」這個字，我說的話就一個字，死！」這引得同學鬨堂大笑，笑得肚子都疼了。
還有一次在信息課上，老師耐心地講述FLASH動畫地製作流程，還不時地提醒我們用電腦要注意些什麼。作業完成後，同學們就會舉手示意，當老師走過每個作業完成質量很好的同學身邊，嘴角都會露出笑意。每當課程結束，老師整理教室時，身上的汗就一滴一滴地落下來。就像蠟燭在燃燒。還真是應了那句話：蠟不盡，光不滅。這不正是贊美老師的精神品格嗎？
這就是我們的賀老師，幽默風趣又教學認真地賀老師。你們也喜歡嗎？
新的學期開始，新班主任劉老師給我們連續上了幾節課。我們已經充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細。
上個星期五第二節課的時候，我們還在繼續學《觀潮》。劉老師在講詞語句子的時候蹦得滿頭大汗，當讀到「形成一堵兩丈多高的水牆」這句話時，劉老師蹦得幾乎要穿過房頂了。整節課劉老師都精神飽滿，聲情並茂。還有，我和同學發生了沖突，同學摳痛我了，劉老師因為這件事而批評了那位同學。劉老師說："小蔣把小田摳著了。小田下課後立馬和同學去我辦公室，可憐巴巴地對我說：『劉老師，您看。』給我看了她的那隻受傷的手。所以，同學之間不能相互打鬧」。寥寥幾句，劉老師卻用溫柔的語氣說了出來。讓我們的內心能溫暖，又覺得得到了尊重。
劉老師也是一個細心的人，給我們批日記的時候，我哪個字錯了，劉老師會修改符號圈住，還會細心的在旁邊畫上修改框讓我在裡面改正。每篇日記批閱完，劉老師還會寫評語，有什麼好的建議就寫出來。我特別喜歡看老師給我寫評語。每次老師評生字的時候，寫得好就特優，寫得不好就優。大家都很想成為那個「特優」生。
幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時候，讀《觀潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢雄偉雄宏，彷彿劉老師就是浪潮，在教室里風號浪吼，逗得同學們哈哈大笑。學習《走月亮》這篇散文的時候，劉老師讀得輕柔動聽，好像老師就是一輪明亮的月兒，溫暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓著笑容。我喜歡認真負責，幽默搞笑的劉老師。
我的班主任李老師，是個愛開玩笑的老師。
她個子不高，有著一張清瘦的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，剪著一頭干練的短發。她說起來話來幽默有趣，經常跟我們開玩笑，同學們都很喜歡她。
有時候，我們上課不認真聽講，李老師就假裝嚴肅地開玩笑說：「誰想坐『vip』座位呀？」她的話音剛落，全班頓時安靜下來，因為誰也不想坐那個講台旁邊單獨的位置，李老師就是用這種開玩笑的方式教育同學們。
還記得有一次，我們在抄作業的時候，同學們發現只有一項作業，便大聲喊道：「今天怎麼只有一項作業呀？李老師狡黠作文作文地一笑說：「那就給你們多加一點吧。」她的話音剛落，教室里頓時炸開了鍋。
全班同學都在焦急地喊：「不要加作業！」只有我沒有喊，但心裡也十分緊張，生怕自己做不完作業。
只見李老師剛拿起粉筆，同學們發出的叫聲便震耳欲聾，都快把房頂蓋掀起來了。但是李老師還是拿起粉筆，在黑板上快速寫了「七選做」三個字。
同學一看，原來李老師又是在開玩笑呀！大家那一顆吊著的心終於放下來了，我也在心裡暗暗感謝李老師說多增加作業，只是和我們開了一個玩笑。
這就是我們的班主任老師，一個愛開玩笑的老師，也是大家心目中的好老師
老師有一雙烏黑發亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
崔老師對我們就象對自我的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會。
崔老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那麼累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。由於我很多的地方做的不好，給崔老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以崔老師經常苦口婆心的開導我，找我談話。幫忙教育我，尤其是期末考試。崔來師放下自我的休息時光，天天早早地來到學校給我們補課，講題目要點，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。
為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是，剛開始上課時我總是開小差崔老師發現後，並不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因為我沒聽清站在教室里真難為情，以後，我會慢慢改掉了這個壞習慣。
多謝您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。
多謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。
多謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，多謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，多謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫忙。
多謝您的諄諄教導，多謝您的精心呵護，多謝您，崔老師。
❹ 幽默的老師六年級作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我為大家整理的幽默的老師六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在我的小學生活中，遇到許多老師，他們的嚴格讓我知道自己是一棵小樹苗，需要好的雨露才能紮根長成參天大樹，他們的慈愛如陽光般哺育著我。可讓我最難忘的就是那個搞笑的鹿老師。
鹿老師，有一頭烏黑亮麗的頭發，經常身穿一身白，一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴能說會道的，平凡的她身上卻有著與生俱來的幽默感，讓那一節節乏味的課堂變得有趣。
有一次，一位同學沒有及時的拿出語文課本，老師開始講課的時候，他還在桌空里像只老鼠一樣東翻西找。老師開始搞笑了：「哎喲，有人要發財了，一直在掏金。」全班同學都哈哈大笑，過了一會，那位同學也和老師開起了玩笑：「那為什麼這塊『金』賣不了錢呢？」老師笑著回答道：「你沒有這塊『金』，怎麼能賣錢呢？」那位同學只好低下了頭，乖乖地和同桌一起看，專心極了。
有一次，一位同學寫作文的時候，一直在抓頭，老師見了，說：「二丈的和尚——摸不著頭腦，說的就是你。看來你得像我一樣天天喝「墨水」知識才廣。老師的話音剛落，只見那位同學拿起墨水瓶「咕咚——咕咚——」地喝了幾大口，同學們都捂著肚子，笑得直不起腰桿。終於一位學習比較優秀的同學站起來說：「喝『墨水』是指要多看書，多讀書，這樣才會下筆如有神。」話音剛落，那位同學只好灰溜溜地跑去把嘴洗干凈。不過從那以後，我們班上卻多了一位整天捧著書的學生，看來墨水沒白喝呀！
上面就是對鹿老師的描述，這體現出了我對老師的「傾慕」之情，但是我們鹿老師上的那些課，可以說是一個字好，兩個字超好，三個字超級好。是她讓我們這些曾經吊兒郎當的學生，也變得好學起來，是她讓我們這些鋼牙咬斷鉛筆頭的學生變得下筆如有神，學習成績如芝麻開花——節節高。
鹿老師，你雖然很搞笑，但讓我悟到了：不嚴的老師也能出高徒。
我的語文老師姓許，她是我心目中的好老師。
許老師胖胖的，烏黑烏黑的長頭發到肩膀過。老師有兩只小眼睛，一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的笑話。許老師的耳朵比貓還機靈，誰在課堂上說「老鼠話」，老師一聽便知是誰了。
許老師上課的方式很特別。如果發現有同學「咬耳朵」，老師不會立刻走過去，對那些同學的手掌「賜刑」，而是裝咳嗽，咳兩聲，如果還不消停，就說：「某某，你陪老師站一分鍾。」那個同學坐下後就收斂了。
許老師還愛笑，幽默感十足。一次，老師說某位同學的錯別字總是寫錯，屢教不改。於是，講了個故事：「從前有個人不小心掉進了一個坑裡；第二次，這個人懶得繞著走，直接一腳踩下去；第三次；第四次，他都直接踩下去……」老師一邊說，一邊做滑稽的動作。我們捧腹大笑，那個同學也笑了。之後，那個同學很少寫錯別字了。
也有時候，老師會用玩游戲來活躍課堂氣氛。當然，上許老師的課，不僅僅只是可以玩游戲這么簡單，更可以從游戲中獲取知識。每當玩完游戲後，老師都會講一講玩這個游戲的道理。
有一次，老師一到教室就好像在尋找什麼。突然，老師把勃勛叫了出去，我們都以為勃勛要被老師「審判」了。沒想到過了一會兒，老師回到了講台上，勃勛卻沒有進來。
老師把教室門關上，問我們：「勃勛的眼鏡是什麼色的？」
「是黃色和黑色的。」坤濤快嘴說。
「勃勛今天穿什麼？」老師又問。
「校服。」不知是誰答了一句。
「那勃勛今天穿什麼鞋？」
老師還問「……」全班肅靜。
最後老師讓勃勛進來，我們定睛一看，勃勛穿的是一雙灰色波鞋。老師語重心長的說：「這個游戲主要就是讓大家去留意別人，注意別人的優點，取長補短。」
雖然老師上課時很嚴厲，但是在玩游戲的時候，許老師總能和我們玩成一團。就拿那次「套圈圈」來說吧！。老師在地上放幾個水瓶，然後用自己做的圈圈投向一個瓶子，「啪！」一個圈圈穩穩當當的落在一個瓶子的瓶身上，「yeah！」老師像個孩子一樣大叫了一聲，差點跳起來了。
我的語文老師是一個樂觀、活潑、幽默的好老師——她是我心目中的好老師。
我的作文老師姓傅，個頭挺高，頭發較少，他既隨和又愛開玩笑，讓我覺得他特別的年輕。
傅老師的口頭禪是「說句老實話」。有一次，他在講他小時候的故事時，就這樣開頭：「現在玩的東西挺多的，不過說句老實話，我們那時……」還有一次向我們介紹喝的學問時，說道：「飲料味道是好，可說句老實話，還是……」如果傅老師看到我說的這些，肯定會認為我說的符合實際，一定會說我最了解他。
傅老師最喜歡和我們開玩笑了。有時，老師讓我們交換作文，互相觀看並投票選出好作文，由於培訓班只有我一位男生，對於我來說等於是要受其他女生的「狂轟濫炸」；有時，讓我們舉人物例子時，會「揪」出一個同學來當範例，我呢，就經常會「中標」；有時，讓我們互改作文，這可是讓我反擊女生的好時機，我也把她們的作文批改得一無是處。
傅老師經常會用玩笑來調節課堂氛圍，講一些幽默故事來逗樂大家，還鼓勵我們遇到疑問時，可以隨時發言，連舉手都免了。在給我們批改作文時，還經常讓我們換位思考，讓我們談談對修改處的想法。
教師節快到了，我衷心祝福傅老師以及我所有的老師們，你們辛苦了！祝你們節日快樂！
我的音樂老師——-唐老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短發，略胖的身體。她非常幽默，我給你們說一說她的幾件事例：
事例一：永遠不變的幽默風格
記得有一天，我們很早就來到了音樂教室。因為音樂教室比較寬敞，所以很多同學都在那裡打打鬧鬧，玩兒的可開心了。教室的窗戶離地面很近，很多人都在那裡跳過來跳過去。這時，唐老師陰沉著臉走進了教室，大家連忙回到自己座位上坐好，大氣也不敢出一下，畢竟唐老師那麼陰沉著臉可是頭一回看到。唐老師打破沉默說：「峰主任說——-讓你們全體罰站十分鍾。看看你們怎麼表現的，啊？一會飛出來一個，一會又飛出來一個，還有一坨還粘在窗戶上呢。」「哈哈！」唐老師最後的那句話讓我們大笑起來。「所以我就來教育你們這幫『跳樓運動員』了。」唐老師又補充上一句。「哈哈」我們再一次大笑起來。
事例二：「善待」學生百分百
唐老師身上還有一大特點，就是善待學生。她從來不用罰站和打手等低級辦法處罰學生，而是用一種特別的方式來處罰學生。有一天，合唱團的兩位男同學在教室里打架，不巧被唐老師看見了。她說：「這兩位同學，我不會在你的武術館里上課，你也不能在我的課堂上打架。來來來，我要好好處罰你們。」兩位同學走了過去。唐老師說：「我彈鋼琴，你們說繞口令『八百標兵奔北坡』。不過要用唱歌的聲調唱出來，而且畢須要合上鋼琴節奏，不過關不許走。現在開始。」說罷，便彈起了琴。兩位同學唱了一遍又一遍，就是不能過關。唐老師停下來說：「以後還打不打架了？」「不打了，不打了。」「這次先給你們一個警告，下次我就要加快速度了喔！」「好，好。」兩位同學頭點的像小雞啄米，趕緊溜出了音樂教室。
怎麼樣？聽完我的介紹，你是不是也喜歡上唐老師了呢？我有這樣一個老師，夠威風吧！
我的語文老師十分幽默，總是睜著炯炯有神的目光把我們逗得哈哈大笑。
冬天，天上下著蒙蒙小雨，我們坐在教室里上語文課。陳老師穿著黑襯衫，手握水杯，呼著冷空氣，大搖大擺地走上了講台。帶著微笑為我們揭示詞語。說話的聲音參差不齊，有時叫著標準的重慶話，有時喊著不標準的普通話，弄的我們撲朔迷離，但我們依舊聽得津津有味。眼睛也不眨一下，不願錯過任何精彩的片段。老師一邊說著話，一邊喝著水，一邊用手比劃著滑稽的動作，一邊又在黑板上寫起了不大正常的字。可以說，老師在課上簡直是手舞足蹈，忙都忙不過來。而我們似乎不像上課，而是在看老師在表演馬戲甚至有些同學還拍手鼓掌叫了幾聲好。
這時，有位同學站起來，對老師大喊：老師！您的告字寫錯了！頓時，班上所有人的視線幾乎都聚集在了黑板的告上。我們仔細一瞧，然而，發現了老師的告並沒有寫錯，我們的老師也感到疑惑，鄒起了眉頭，似乎在想：真的是我寫錯了嗎？沒有啊？於是，大家的目光齊刷刷地盯向了那位接嘴的同學，才知道，那是我們班的錯別字大王。這時，老師得意地笑了笑，似乎在商量什麼陰謀。接著，老師讓他到講台是，說說老師的錯別字，讓大家學習。台下的同學邊說邊笑，有好戲看了。那位同學猶豫了一會兒，似乎想：我要上去還是不上去。最後，他得意洋洋地走了上去。全班的'目光都向他望去。
那位同學走上了講台，咽了一口水緊張起來。他凝視著黑板，望了好久才說：『告』的上面應該是個牛。老師反駁他：一口咬掉牛尾巴，你不知道這句字歌嗎？他恍然大悟，剛才得意的臉立刻收了回來，瞬間語無倫次，十分尷尬地抵下了頭，迎來了同學們的嘲笑聲。老師走到他身邊，摸了摸他的頭，安慰他說：其實你做得很不錯，膽量大，又很自信。說著說著，老師也不知不覺地笑了起來。老師因為他的錯別字給我們講了一個故事：從前，一個人他聽了之後，以後很少寫錯別字了，同時也把我們逗得捧腹大笑，滴滴答答的下雨聲也被我們的歡笑覆蓋。
老師之所以這樣幽默，就是想快樂我們，一切的一切都是為了我們，才讓歲月的痕跡爬滿了他。
我是一名南化xx中的學生，在進入這所學校的半年裡，我學習了很多知識，也感受到了許多與小學不一樣的新鮮事。進入了新學校，結識了更多的朋友，從風格各異的老師那裡，也獲取了很多新的知識。
我身在南化二中的初一「王中王」班，稱為「完美十班」。大家聽著可能會打起寒戰，心想：「完美十班，老師會不會很嚴厲呢？考試會不會排名次呢？」如果你們怎麼想，那就錯了！我們班的三位語數外老師可以稱得上是完美十班的三劍客：語文徐老師，和藹可親，上課時給人輕松愉悅的感覺，教課多年的她，憑著總結出來的考試經驗，教我們考試的訣竅。數學劉老師，江湖人稱「獨孤文濤」，說話幽默滑稽，上課不僅能學到知識，還能鍛煉身體：呵呵地笑。英語祁老師，是大家公認的開心果······
她上課總是面帶微笑，講課時時常會帶一些逗我們的小笑話，更離譜的是有一次上課，祁老師給我們講講義，意想不到的是，以往珍惜課堂中的美一分每一秒的祁老師，這一次竟然把話題扯到十萬八千里外。當時，祁老師把話題扯到外面，突然想起來在上課就不說了，可是，在結束之前說了一句話：「還有很多好玩的事情，以後一一告訴你們。」正是因為這句話，使大家都忍不住了，乾脆放下書，講個痛快。
就因為祁老師在那堂english listen上的韶，所以現在大家會喊她小祁韶稍。
這三劍客使我們的生活有滋有味，尤其是那幽默的小祁，讓別的班同學羨慕不已
張老師是我們班的美術老師，他胖胖的，大鬍子，偏矮。
每次美術課，課堂上的氣氛就非常活躍，不像科學老師一樣，整節課課堂里都變得死氣沉沉，有的甚至還開玩笑呢！記得有一次，那次上的好像是電話亭的設計（反正我也記不清了），當時，有很多人七嘴八舌地說自己要設計怎麼樣的路燈，有的說要設計漢堡一樣的電話亭，有的說要設計薯條一樣的，還有的甚至說大便狀的（惡心啊），可是張老師一點也不介意，只是挑選好的講。下課時，張老師來收美術書，可是曹寧晨還沒有畫完，便說：」老師，不要收啊，沒書我是活不了的！」於是大家都去搶他的書交上去，這是張老師說：「大家快看啊，曹寧晨要死了！」於是，大家就更來勁了（這次玩笑開過來頭）。還有一次，指墨畫，顧名思義，就是用手指來畫畫。老師先說要領，畫畫時要注意什麼，最後說了一句雷人的話——不要用整個手掌弄上墨，然後啪地印在紙上，引得全班鬨堂大笑。
這就是我們的美術張老師，一個幽默的老師。
這就是我六年級的美術老師！
❺ 我的幽默老師四年級作文
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我整理的我的幽默老師四年級作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
有一次，我和同學談話的時候，聽他們議論：「哎~我們這個學期是黃校長教語文啊！」我馬上呆住了，我的幽默老師。心裡想：從一年級到五年級，我的老師都只能用一個字來形容——凶。現在六年級還來了個更凶的校長！我真不知道又要被罵多少次了。這時候，黃校長來了。他的眼睛很平常，身材不算高，有著兩片超厚的嘴唇。黃校長笑眯眯地走進教室，一點都不像我想像中的那樣。黃校長不但不「凶」，而且講課還非常生動。每節課都有一個笑話聽，逗得全班哈哈大笑。
有一次，我們學《竹石》這首詩。意思就是：一棵竹子十分堅強，它為了生存必須捉緊石頭，只要一鬆手，竹子就可能沒命。於是黃校長就問我們：「同學們，如果你們是竹子，你會說什麼呢？」我們都沒舉手。黃校長說：「好，那我先說，如果我是竹子我會對石頭說：『你以為你真的很帥嗎？你以為我真的會喜歡你嗎？我只是為了生存才抱著你的！』」還沒說完，大家就笑得直不起腰了。黃校長，你真行，這都被你想到，真是佩服，佩服。
現在，我不再怕黃校長了，因為他是一個幽默的，與眾不同的好老師。
我有一個嚴格而幽默的老師——吳鴻巧。
第一次上課時，有一位高個子男士穿著黑色的西裝，健步如飛的走進教室，輕輕的把書放在桌子上後，立即拿起筆，在白板上寫了三個字——吳鴻巧。他用洪亮的聲音介紹道：「你們可以叫我吳老師，也可以叫我『無』老，因為『無』老的諧音是：吳老、吳老長生不老。」話音剛落，全班鬨堂大笑。「你們還可以稱呼我高富帥，」吳老說。全班又大笑起來。我細細地打量了一下他，他身高1米7左右，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上戴著一副黑色的眼鏡，一張小小的嘴巴。他說的話逗得我們全班哈哈大笑。
有一次，吳老師講題的時候我沒聽懂也沒有及時問他，做題時，我在那兒冥思苦想，他走過來，我馬上假裝寫起來，吳老師似乎看出了我的心思，他不但沒有罵我，還和藹可親的給我講解。最後吳老師說：「老師相信你能學好奧數。」說完轉身走了，我回憶著吳老的話，發誓一定要學好奧數，在以後的日子裡我聽課更認真了。
還有一次我被家庭作業難住了，打電話問吳老，吳老還是不厭其煩的.給我仔細講解，聽了之後我恍然大悟。吳老也開心極了。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，」——我愛我的老師！
從小學一年級到五年級，我的老師已經數不勝數了。但我最喜歡的還是四年級時，教了我一年的數學老師——陳老師。
他常常保持著短短的頭發，眼睛炯炯有神。鼻樑不是很高，架著一副眼鏡，倒是顯得很文雅又很神氣。他打乒乓球的技術很好，我們要是和他打乒乓球，都要他讓著我們，才能贏一兩球，要不然可真沒法贏他呢。
他非常幽默。記得數學課上，我們講到了從北京開火車到拉薩要多長時間，有人便開始議論：「真想去拉薩玩啊！」陳老師聽見了，便對那位同學說：「你去的時候也順便捎帶上我呀！」那位同學應付著陳老師：「您是一定要帶的，因為您是我知識的傳授者！」老師便開玩笑：「我要去的是書本上的那個拉薩，可不是去廁所里的拉撒哦！」聽了老師的話，班上的同學都哈哈大笑起來。
他雖然很幽默，但也很嚴格。有一次數學課上，有兩個同學在下面竊竊私語，老師一下子就火了：「你們兩個給我站起來，下課來我辦公室。」下課了，老師把他們都叫到了辦公室去教育，一個教育就是直到第二節課快下課了，才讓他們回來。
這就是我的數學老師，他雖然只教了我們一年，但是卻讓我在四年級枯燥無味的學習生活中變得更充實、更快樂。
我們班有一位幽默的老師，她就是從三年級開始教我們數學的林老師！
想見識一下林老師的幽默？數學課上，常常遇到算上下車人數的問題，每遇到這類題型，林老師就會說：「要求原來的人數，就得把上車的人趕下去，下車的人給揪回來。」這句話一出，我們也不管是在上課，都開心地大笑起來。當然笑過之後也就記住了答題的方法。
林老師的幽默風趣也在作業本上多次體現。有一回，我拿到《數學練習與測試》，趕緊翻看成績，「優☆」旁邊還畫了一個笑臉。呵，上次是「good」，這次是笑臉，下次說不定又會變出個啥玩意兒呢！當然也有讓我「緊張」的時候。記得有一次，我的作業因為粗心而錯，林老師在「良」的旁邊寫上了：「怎麼這么粗心啊，離成功只差一點點！」看得我暗下決心：下次作業千萬要細心！我也問過同學，他們也有過這樣的「被幽默」經歷——看來，我們班的作業本被林老師「亂塗亂畫」那是正常現象啊！
有時，我們會在課間去問林老師題目，她也會用幽默的話語回答，常逗得我們哈哈大笑。其實，林老師就是這樣一個幽默風趣的人。你，發現了嗎？
我們的美術老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個子，黑黑的皮膚，高高的鼻樑。他笑起來露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽，像個幽默大師，常常逗我們大笑。
這個星期三的下午，葉老師來給我們上美術課。我們開心極了！還沒上課，葉老師就來到我們教室，大家見到了葉老師開心極了，高興得手舞足蹈，有的用手拍著桌子，有的喊著叫著，真像群瘋子。
有很多同學圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語，有的給老師說笑話，有的……在這時候，葉老師說：「橘子精，給我過來。」當時我並不知道橘子精是誰。不一會兒，張海濤走了進來。張海濤說：「叫我幹嘛？」哦，我這才明白，原來橘子精就是張海濤呀！
上課了，葉老師走到講台旁，拿出粉筆在黑板上畫了起來。一會兒，他畫了一位草莓強盜，還畫了一個從二十米的地方摔下來的蘋果，摔成了蘋果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室里響起了一片哈哈的笑聲，不知到了什麼時候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫著，笑著。美術課上我們很快樂。
星期三我們又度過了一個有趣，搞笑的美術課。 我們很喜歡我們的美術老師，因為他讓我們很快樂，他使我們對美術產生了濃厚的興趣。
我們班的幽默老師是徐老師，他是教我們自然和社會課。他雖然不是教「正課」的老師，但是在我們班的同學心裡比教「正課」老師的地位還要高N倍，他不但在講課時特別有幽默感，而且講的還特別好。我認為至少要比光講課本的數學老師好。不信？我就給你講一講他的幽默故事。
這個星期三，有一節社會課，正好講的是《抗日戰爭》，徐老師講的起勁，同學們也聽的認真。大半截課過去了。突然，徐老師停了下來，大家順著老師的目光看去。看到我們班的鄭芮和趙永康。哦，他倆在打架。趙永康突然站起來，而且還「惡人先告狀」說鄭芮先打他。可是徐老師好像沒什麼反應，過了好一會兒。徐老師才似乎想起什麼，突然恍然大悟的說：「大家知道為什麼抗日戰爭打了8年？就是因為有趙永康這一類的『小漢奸』太多了。」大家都笑了，就連趙永康本人也笑了。徐老師讓趙永康和鄭芮罰站，趙永康用手頂著桌子偷懶。徐老師見狀說：「趙永康你都返祖了，大家看像不像――大猩猩」又是一陣狂笑，搞的趙永康自己也不好意思了。
怎麼樣我們的徐老師算不算幽默老師，我們喜歡他。
提起來我們班是個嚴肅鄭重的班級，在下課可是十分搞笑。老師在上課的時候也會幽默。比如……
我記得在三年級一個語文的代課老師給我們上課，那天語文課，代課老師給我們改作業本發現我們班有許多的錯別字大王。一天的作業里就五題，他們錯別字已經滿天飛了，我也在其中。老師說：「如果世界上有錯別字大賽的話，我們班去參賽，那冠軍一定非我們莫屬。」一說完我們班幾乎沒幾個是能坐在椅子大笑的，都笑得直不了腰。但在下午的班隊課上，我以為是自由活動，但錯了。老師還是在改作業本，突然冒出一句話：「賣垃圾了，賣垃圾了。」一位同學說：「what？」老師說：「這不是么？」一邊說一邊指著作業本。又說：「我問陳同學你養狗了嗎？把狗帶過來了？把真的一『橫』當骨頭給狗吃了。」「我沒帶狗過來。」聽完老師的話，大家捧腹大笑，教室里充滿了「哈哈哈」的笑聲。
我們的老師雖然上課很幽默，但下課也不是很幽默。他只是我們的代課老師但我們也隨時歡迎來我們班來上課，但他這一天讓我終生難忘！把我從錯字國拉回了正字國。我喜歡這一位幽默老師。
你們知道鄧老師是誰嗎？不是課外班的老師，不是託管班的老師，也不是學校其他班級的老師，我想，你們應該想到了吧，鄧老師就是我們的班主任。
鄧老師有兩粒黑豆那麼大的眼睛，有一個蒜頭一樣的鼻子，鼻子上面還架著一副眼鏡。鄧老師有一個大大的嘴巴，還有一雙像豌豆莢一樣的耳朵。有一頭像黑寶石一樣黑的頭發，但是也摻雜著一些白發，也是很帥氣的。
有一次，我們問了鄧老師幾個問題。第一個問題：「鄧老師，你戴的是什麼眼鏡呀？」鄧老師回答：「我戴的是老花鏡。」鄧老師的回答，把我們逗得哈哈大笑。第二個問題：「鄧老師，你今年多大歲數了呀？」鄧老師深沉的回答：「我今年八十了。」鄧老師這樣回答，又把我們逗得哈哈大笑。我們又問了鄧老師很多問題，鄧老師的回答，每次都讓我們哈哈大笑，肚子都笑疼了。
你們喜歡這樣的鄧老師嗎？開心起來很幽默；生氣起來，像一頭公獅子；笑起來總是讓你感覺很溫暖、很溫和。總是為了我們盡心盡力的忙碌。我好喜歡鄧老師，好喜歡、好喜歡。鄧老師的幽默讓我開心；鄧老師的生氣讓我恐懼；鄧老師的笑讓我感到溫暖。聽了我的訴說，你們是不是也非常非常喜歡這樣的鄧老師啊！
我眼中的蔡老師就像是一個開心果，因為每一次上作文課，他都把大家逗得捧腹大笑。
你瞧，今天我剛進教室，蔡老師就在那裡安靜地坐著了，可他的坐姿千奇百怪，有時翹個二郎腿，有時雙手抱拳放在桌子上，有時漫不經心地靠在椅子背上
上課以後，蔡老師先是給大家發作文本，我在坐在那裡，心裡卻忐忑不安，我以為作文本是直接發下來的，可事情卻不是我想像中的這樣。蔡老師先是叫人上去抽一本，可他不抽前，不抽後，偏偏抽了中間的一本，這本剛好就是我的。為什麼？為什麼第一本就是我的？沒辦法，我只好硬著頭皮上去讀我的作文，我讀完以後就安靜地坐在那兒聽老師給我指出作文中的缺點。我聽到他的評價，不僅沒哭喪著臉，反而還哈哈大笑起來，這一切都是因為蔡老師的幽默。
第二節上課後，我更是笑得肚子都疼了，因為蔡老師給我們舉了一些有趣的例子，比如蔡老師說他學會了殺豬，然後他就走到一個同學的桌前對我們說：「我先抓住他的頭，注意我不是一刀子捅進去，然後再把刀扯出來的，而是嘩嘩地切下他的整個腦袋，然後掛在鉤子上」一陣又一陣的笑聲傳出來，這一切還是因為蔡老師的幽默。
這一上午我是在歡聲笑語中度過的，這都是因為蔡老師的課非常有趣呀！
每個人都有不同的特點、不同的品質，而幽默，則是我最喜歡的特點，所以我一直對四年級的王老師念念不忘。
王老師十分幽默，一看他的外貌我就會忍不住地哈哈大笑。他的頭發剃得短短的，一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架著一副黑框眼鏡，身材高大。眼神透著機靈，就像西遊記里的孫悟空。
王老師每次上課時，都是舉著課本，在講台邊走來走去，然後又突然變魔術般拿出一把掃把，再把掃把挎在肩上，那樣子更像孫悟空了。老師為什麼要拿掃把呢？難道是用來玩的嗎？這可不是玩的，也不是扮成孫悟空的。
比如說，那次我的同桌看著書，忽然頭扭向了窗外，走了神，王老師站在講台上，把她的動作看得一清二楚。他拿起掃把，大步地朝同桌走來，同桌愣是沒發現。
王老師用掃把一頭的木棍敲敲桌邊，她才回神。「喂，我剛才講了什麼？」「啊？」她抓耳撓腮，硬是沒想出來。「好好聽課，別走神了。」老師這才走了。
王老師的掃把是用來提醒班上沒好好聽課的同學。不過王老師能想出用掃把，確實很有趣呢。
這就是我四年級的語文老師——幽默的王老師。
❻ 描寫幽默的老師小學作文
幽默的人總是富有吸引力，他在人群中閃閃發光，萬眾矚目。他讓我們平淡的生活變得有趣，將平實的語言變得生動。我們喜歡和幽默的人相處。以下是我精心收集整理的描寫幽默的老師 小學 作文 ，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫幽默的老師小學作文1
課堂也無非是這樣，有的學生在打瞌睡，有的學生在開小差，有的學生在認真聽課、有的學生在課堂上搗亂。我們班的同學也太「厲害」了。好像才剛剛上課一樣。
剛開學，我們增加了一位老師，物理老師。打鈴了、班級進來了一位新老師，他高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡。衣著普通他特別幽默。很討人喜歡，說的很幽默。我們的同學總覺的多了一門學科，就增加了負擔。結果讓我們特別喜歡這位老師，大家都覺的他幽默。就這一特點讓我們喜歡上了他。
在物理課上，我們的同學不像以前那麼「厲害」了。同學們積極舉手，大膽回答問題。從老師的幽默里讓我們的同學不在那麼「厲害」了。
物理老師到底哪裡幽默了呢?讓我來說一下吧。物理老師上課的時候，他用一些笑話結合課上的內容，而且他的話比較尖，他讓我們更加的認真上課。他那一把嗓子，造成了我們上課愉快的氣氛。
由於，他對我們班的同學還不熟悉。所以對於物理老師對我們的看法，還不知道。但我們總體對他是比較好的。
今天，剛好 教師節 。在這里，我祝老師們工作順利、萬事如意。
描寫幽默的老師小學作文2
「同學們啊，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無比的頭!」
老師拿著三角板重重地敲著黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。我們都鬨堂大笑，桌子拍得啪啪響。老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。
我的數學不是很好，但是老師一直說我很聰明。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：「哎呀，不錯嘛，以後你要叫「林范」啦!」。「林范」諧音「靈范」，用長沙話說是「聰明」的意思。老師是在誇我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。
老師有個惡習，很愛抽煙。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾著一根煙，陶醉地吧上一口。吐出煙圈還不忘蹦出了一句 名言 ：「飯後一支煙，快活似神仙!」不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺著眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，說是他老婆不要他了。
別看老師有時不正經，但是他還是很嚴肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當三巨頭之一「帥哥」同志，「嘰嘰喳喳」叫個不停的時候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：「好，這個長了鳥嘴的同學，請問我剛剛說的對不對啊?」那位帥哥期期艾艾地站起來，說不出一句話。其實老師並沒有說什麼，他只是想「玩一玩」這位同學，讓他停止講小話。「好了，坐下來，我玩你一下。」全班鬨堂大笑。
老師頓了頓，隨即嚴肅地說：「其實學習是靠你自己的，你不學，將來就無法在社會上立足。」他又搬出他以前學習「逆襲」的 故事 ，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅持所折服。「所以說，學習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到!」於是我們齊齊整整地咬著牙，更加努力了。
期末考試結束，我的成績出奇的好。老師笑哈哈地說要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間濕潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。
老師又開始吼起他那句名言，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們村民無比的頭!
描寫幽默的老師小學作文3
李泉老師是我的奧數老師，高高的個子，長著一張瓜子臉，留著時尚的發型，總穿一條黑色褲子和一件雪白的印有小熊圖案的襯衫，腳上穿一雙阿迪鞋。走路挺直腰板，一副干練、陽光的樣子。
一次偶然的機會，爸爸送我試聽了一節李泉老師的課。面對陌生的環境，我還是非常緊張。上課鈴響後，只見一個年輕、帥氣的老師走進來。嚴肅地說一聲：「同學們，我們上課了!」然後就開始講課，把對我來說陌生的奧數知識講得生動有趣，我一下子就不再緊張。
這節課講的是體育比賽中的邏輯推理，由於題目涉及到 體育運動 分組比賽知識，因此，李泉老師便跟我們以世界盃為例，講解了起來。李老師以2002年世界盃為例，當時是中國 足球 隊唯一一次預選賽小組出線參加世界盃，國人都非常興奮，盡管在世界盃小組賽時中國隊輸得很慘。李泉老師假設小組賽中有中國等四個國家，卻故意在講解得分規則時，假設中國隊贏了巴西、德國、日本，引得大家捧腹大笑。
講到最後，李泉老師忽然說：「當然啊，中國最後是冠軍吶!呵呵。」李泉老師笑了笑，搓了一下手。這句話，使我們哈哈大笑，有的人都笑彎了腰。李泉老師還面帶笑容，眯起了眼睛，這下我們笑得更厲害了!李泉老師就用這種幽默的方式讓我們大家理解了體育比賽中的邏輯推理。
李泉老師上課時總掛著笑容，課講得好，板書也寫得干凈漂亮，有勁道，是楷書。尤其是幾何圖形，堪稱完美。每一次課的板書都整整齊齊的，加上漂亮的圖形點綴，就像一幅美麗的畫卷一樣。每一堂深奧的奧數內容，他都能用幽默的`語言講解，使其通俗易懂，便於我們吸收。
李泉老師就是這樣一位令我尊敬的老師，講課時總有一些幽默的語言令我們「措不及防」，讓我們捧腹大笑，課堂氣氛也就活躍起來。他的幽默，也是一種講課的小妙招，打破困意，活躍氣氛，使我們能夠更好地「消化」講課內容。
就是這樣一位嚴謹、認真、幽默的數學老師，帶領我在數學的海洋里遨遊，使我能夠活躍數學思維，學習更多的知識。我愛我的李泉老師!
描寫幽默的老師小學作文4
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，為人們撒播芳香的知識，是誰?是我們崇敬的老師們。
「鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花」;「令公桃李滿天下，何用堂前更種花」;「飲其流者懷其源，學其成時念吾師……」令我印象最深的，莫過於我們的小學語文陳老師。高高的個兒，一顆美人痣如珍珠一般鑲嵌在眉心的就是他了。
抑揚頓挫的語調，「手舞足蹈」般的形態，還有那經常板著的一張嚴肅臉，讓人忍俊不禁，彷彿誰欠了他錢似的。陳老師上課不僅僅「照本宣讀」，而且會配一些小故事來感化大家，同學們一個都不會在陳老師的課上開小差或打個盹，因為誰都不希望錯過那些幽默的小故事，當然，這些故事都與上課有關。
別看陳老師在課上風趣幽默，但他面對我們的作業可是一絲不苟呢!並且他對我們上課的狀態十分注重。
有一天，狂風大作，電閃雷鳴，一會兒下起了瓢潑大雨，我的好心情也被大顆的雨滴給砸破了，覺得今天的語文課一點意思也沒有。哎!真無聊。對了，我抽屜里的課外書還沒看完呢。瞅瞅老師，他正飽含深情地講著自己的課，估計一時半會兒也顧不到我。鬼使神差，我拿出抽屜里的課外書，津津有味地啃起來。才看了幾行字，就覺得有個影子朝我移來，我忘記了自己手上拿著的課外書，抬頭望向老師，只見老師用嚴厲的目光看著我，伸手拿走了我的課外書。我從沒看到過老師這種可怕的眼神，被嚇得六神無主，雙手抽筋，整個人直打哆嗦。等待我的是一句「下課來辦公室一下」。此刻的我感覺大冬天被澆了一盆涼水。
下課了，我懷著忐忑不安的心去了辦公室。老師只給了我四個字：切勿浮躁。我點了點頭，陳老師笑著把書還給了我，拍了拍我的肩，讓我在該看的時候再看。原來陳老師也是「刀子嘴，豆腐心」啊!不過「切勿浮躁」這四個字我一定會牢記在心，時時用他鞭策自己。
海水退潮時，把五彩貝殼留在沙灘上，老師卻是漲潮的海水，將我們這些「貝殼」推入正軌，駛向遠方。我真誠地對老師們說一句：「我愛你們，謝謝你們!」
描寫幽默的老師小學作文5
新學期開始了，我們換了新班級，老師也都換成了新老師，在這些新老師中，我最喜歡的老師就是教我們數學的顧老師。因為顧老師上課幽默、風趣，所以我很喜歡上他的課。
「叮叮叮」上課鈴響了，顧老師抱著兩本《課課練》和一本數學書走進教室。顧老師先叫兩位同學到他跟前來，然後溫和地問：「昨天的家庭作業為什麼不做?」一個同學戰戰兢兢地說道：「我……忘……寫了。」顧老師聽了一點也不生氣，反而笑著問他：「那你昨天晚飯有沒有吃，昨天晚上有沒有睡覺啊?」那個同學聽了，紅著臉低下了頭。另一個同學則可憐巴巴地說：「顧老師，作業沒有發到群里。」顧老師含著笑說：「你還要人發作業啊，你是幼兒園哪個班的?」那個同學聽了，慚愧地低下了頭。
接著顧老師讓這兩個同學回座位了，開始上課。顧老師講著講著，有些同學又開始「造反」——玩了。當哪個同學在課堂上坐不住，想開小差了，顧老師就會用眼睛盯住他，那個同學就會立馬坐正，因為顧老師的眼光像一枚導彈，隨時准備發射。顧老師講到口算題時，就讓我們自己寫。
有兩位同學寫完了，就拿出書來看。顧老師看見後，讓她倆上來，各送了一個禮物——「揪耳朵」。其實我知道，顧老師揪我們的時候就像是在幫我們的耳朵在做按摩，一點也不疼，他只是在提醒我們要認真聽講。開始做「解決問題」部分了，我做好後，也自顧自地拿出一本書課外書來看，結果看的太入神，被顧老師叫到他面前，顧老師一邊揪我耳朵一邊說：「顧老師最喜歡你的小耳朵了。」這時我也挺不好意思的，心想以後上數學課可要認真聽講，不辜負顧老師對我的期望。
這就是我的數學老師——一個風趣、幽默的老師，你們喜歡嗎?
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❼ 我的老師真幽默作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我為大家整理的我的老師真幽默作文，希望能夠幫助到大家。
進入榆次一中雖然只有短短一個月，但我認識了許多的老師。其中，給我印象最深刻的，就是我們幽默的語文老師——宇老師。
宇老師嘛，個子高高的，頭頂上只有寥寥幾根頭發，這使我想到了一個成語——聰明絕頂。他的眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻樑上面架著一副黑框眼鏡，嘴角總是微微上揚，給人一種似笑非笑的感覺。從他嘴裡時不時說出的幽默風趣的話，常常使我們笑得前仰後合。從他的身上，你能發現一般語文老師不曾有的氣質。
一天，早自習是數學楊老師的`課，她剛講了不久，只聽門一響，宇老師就出現了，我們全班人的目光一下子就聚集在他身上。他手裡拿著一個文件夾，一邊看文件夾，一邊慢悠悠地走到講台，見講台旁有個凳子，他就轉過身，坐下來，一言不發。他的目光一刻也沒有離開文件夾，好像文件夾里藏著寶藏。過了一會兒，他用手支著腦袋，身體開始有節奏地晃來晃去。楊老師也不講課了，因為教室里的所有人都被宇老師吸引了，好多同學都彎下腰偷偷地笑。宇老師卻一直沉浸在自己的世界中，絲毫不知道他已經成為我們的「焦點」。楊老師忍不住心中的疑惑，問他：「宇老師，你在那兒幹嘛？」，宇老師這才抬起頭疑惑地說：「這節課不是我的語文課嗎？」，楊老師笑著說：「你上課上得糊塗哩？這節課是我的數學課。」聽到他倆的對話，我們哈哈大笑。宇老師撓了撓頭，慢慢合上文件夾，若無其事地邁著悠閑的步子走出了教室。
一次，上語文課，宇老師講到《論語》，介紹孔子時，突然說了一句：「孔子呢，是一個可愛的小老頭。」說完，還在白板上寫了「可愛」兩個大字。我們從來不知，偉大的至聖先師也可以用"可愛"來形容。我們鬨堂大笑，有人笑得敲桌子，有人笑得肚子疼，有人笑到喘不上氣兒來，還有的人笑得眼淚都流出來了。
宇老師不僅幽默風趣，而且很有才華呢。
前幾天，他給我們發了一本書，上面寫著《名師指導——中考作文》。當看到封面上寫著「宇保貴—編著」時，我們班一下子就沸騰了！我的心情也無比激動：天哪，這是宇老師編寫的一本書！一下課，我們都不出去了，像潮水一般湧向講台，把宇老師團團圍住，要求他給我們簽名。有的同學為了盡早拿到簽名，都爬上了桌子。宇老師一瞬間就成了我們班的「明星人物」。我擠了好久，才拿到簽名。我捧著書，等宇老師那龍飛鳳舞的簽名晾乾，才心滿意足地放進了書包。
這就是那個幽默風趣，學富五車的宇老師。相信在他的指導下，我一定能在語文的海洋里盡情地遨遊！
在我的學業生涯中，遇到過許多老師，讓我印象深刻的是音樂老師——王老師。
在一個陽光明媚的午後，可能是因為上第一節課，同學們都無精打采。這時王老師喜氣洋洋的地走進來說：「今天我們學歌曲《大中國》。」我們聽到歌的名字，如臨大敵，霎時，一個個苦大仇深的樣子。王老師看到便說：「你們就這么沒自信呀，大家都是中國人，別連一年級的小朋友都不如！」我們聽了老師的話，一個個如戰斗的公雞，瞬間坐直了，彷彿在向老師證明一般。
當同學們准備放大招時候，老師也張口了，可沒想到他一開口，樹上的鳥兒就全飛了，老師聲情並茂地唱了幾句，同學們紛紛捂住耳朵，小楊甚至說：「老師，你唱歌也太難聽了吧？」老師聽了，臉色從晴空萬里變成了烏雲密布，見此情況，我們都把頭埋得低低的。准備迎接他那無敵的獅吼功。
可沒想到奇跡出現了，老師居然默默低著頭，沒有說一句話。三秒鍾之後，老師向我們展現出它那精妙絕倫的演技。只見他流了幾滴眼淚，還用袖子在眼角擦來擦去，不時地吸一下鼻子。小楊只好說：「老師，對不起，你快教我們唱歌吧！」同學們紛紛違心贊揚老師的歌聲。老師聽了後，又動情地唱歌了。在我們呆滯中又佩服的表情中，老師愉快地笑了，那眼神彷彿在說：「淘氣包，非讓我使出終極大招，這下服了吧？哼！」奈何我們已經認真地學著歌，只盼望著快些下課……
雖然老師的嗓音不太好聽，但是他彈鋼琴彈得特別好，只要他不唱歌，世界就很美好。
我讀四年級時，數學老師是一位非常幽默的老師。因為他的幽默，所以我們都叫他小哈老師。
還記得那一次，我們正在講一個數學填空題：量角器可以用來量什麼？大家都不約而同地說：「量度數。」只有其中一位同學說：「量長度。」這句話被小哈聽見了，笑著說：「量角器怎麼可以量長度呢？這就好比一句俗語『張飛打岳飛，殺得滿天飛』了嘛，張飛和岳飛不是一個朝代，怎麼可能殺得著呢，對嗎？」說完，全班同學哈哈大笑，有的笑得前俯後仰，有的笑得直喊肚子疼，我也笑得站都站不穩了。這就是我們小哈老師，還真絕了，隨便一句話，就給我們笑到頭都抬不起來了。
還有一次，我們上「小數」，其中一個同學就把小數點給點錯了，後來，小哈就講了一個笑話：「從前有一家人，做酒和醋做得好，養豬也養的很壯實，房間還很乾凈。於是有位詩人給他家寫了一副對聯『釀酒壇壇好，做醋罐罐酸；養豬大如山，老鼠只只亡』。後來，來了一個沒文化的人，把對聯點上了兩個逗號，就變成了『釀酒壇壇好做醋，罐罐酸；養豬大如山老鼠，只只亡』。這樣一來，就變成了釀的酒壇壇都好比做醋一樣，都是酸的；養豬養的只有山裡的老鼠大，還只只都死了。」「哈哈哈哈哈哈……」我們全班都笑瘋了。小哈這幽默功夫呀，可真不賴！
我們這位小哈老師的幽默可是破了幾百個「世界」記錄了呢！
這就是我們的老師，你一定得記住他的名字——幽默小哈。
要說演員、演技，大家肯定會想起當代有名的演員，但是，要我說最能演的莫過於老費了。
有一次，老費給我們上作文課，老費從後門走進來，本來好好的，突然大叫：「升堂，升堂！」我們都蒙了，過了三秒才反應過來，全站了起來，班長忘喊起立了，老費見了，眼睛瞪著班長郭鑒輝，看得郭鑒輝驚跳起來，老費模仿著包青天，說：「大膽逆賊郭鑒輝，你身為朝廷一品命官——班長，居然上課忘喊起立？你可知罪？」這老費膽子可真不小，竟當起了包青天，不簡單！郭鑒輝不服，為自己爭辯：「你又沒喊上課。」老費有模仿著包青天：「大膽，還想質疑本官？哼，哼，看我的甩手粑粑！」接著，班長郭鑒輝被甩手粑粑差點甩殘。老費不光演包青天，還演兵卒施刑，真能教育界的演員奇葩呀！
我們就依著老費，看看他肚子還有什麼葯，老費說：「眾位梁山好漢，今天我們就來講講作文……」烏拉烏拉講了一大堆，有幾個同學不耐煩了，開起了小差，但還是逃不過老費的眼睛，老費大喊：「我說各位革命同志們，我們的革命思想可不能錯，你，還有你，回去寫檢討！」哈哈，全班大笑起來，還當起了「列寧同志」，不過在電影里列寧的精神凝重，可在老費身上，就像個大皮球在漏氣，笑死人了，一堂課上得生龍活虎，不愧是新時代最能「演」「演員。」
老費的演技讓我們的課堂變得有趣，同時又在幽默中學習，希望老費能繼續「演」下去。
❽ 幽默的老師作文500字6篇
張老師已經年過六旬了，但是依舊很幽默。不管你犯了什麼錯誤，都會“享受”到張老師幽默的批評。下面一起隨我來欣賞關於“幽默的老師”的 作文 吧。
幽默的老師作文500字1：
黃老師是我的英語課外班老師，大約四十多歲，長得又高又瘦，看上去非常精幹，那對又黑又粗的八字眉就像兩只黑蟲子一樣，一動不動地趴在他不大的眼睛上，顯得非常可笑。
黃老師講課的風格也跟他的長相差不多，好笑、幽默、風趣……為了讓我們對英語產生興趣，每節課他都會給我們講一些關於英語的笑話。一次，他講自己小時候，英語很差，總是記不住“yes”這個單詞，就在這個單詞下寫了注音___“爺死”，“yes”是記住了，可倒霉的是，這個秘密被他的爺爺發現了，結果，頭上被爺爺打出了三個超大的包。他生動的講述，滑稽的表情很像灰太狼，有個同學忍不住“撲哧”一下笑了起來，引得全班同學狂笑不已……
當我們英語發音不準時，黃老師也不會責罵我們，他會用幽默的語言讓我們認識到自己的錯誤，有一回，他發現一位同學把“十”也就是“ten”讀成了“疼”，居然沒有認識到錯誤，還在大聲往下讀，於是，黃老師用腳狠狠踢了一下桌子，並高聲叫到“疼!”然後，他對他位同學說：“照你的讀法，我剛才豈不大喊‘十’嗎?”大家被黃老師的話逗地哈哈大笑，那位同學也不好意思地低下了頭，黃老師接著說：“如果誰再把‘十’讀成‘疼’……”，“咚”，他用力彈了一下自己的腦門，說：“就讓誰疼!”從此，全班同學都記住了“十”的發音，再也沒人讀錯了。
黃老師自編自導了許多舞蹈和有趣的動作為了加深我們對 英語單詞 和 句子 的理解、記憶。他帶著大家一起跟著音樂節奏扭扭屁股，蹦蹦跳跳，每節課，我們都在歡歌笑語中度過……
我喜歡黃老師，希望自己永遠能當他的學生!
幽默的老師作文500字2：
我的“幽默大王”老師就是我的數學老師，他叫陳禎，他戴著一副黑色邊框的眼鏡。
他上課時非常幽默。有一次，老師正在黑板上寫字，突然，老師轉過身來問我們：“你們說我寫得好不好?”話音剛落，我們一看黑板就哈哈大笑起來，老師一看我們在笑，就驚奇地問：“你們在笑什麼?”我們異口同聲地回答道：“老師，您黑板上寫的算式全都寫錯了。”老師又面向黑板，從頭到尾看了一遍，也沒看明白。突然，一名女同學舉手對老師說：“老師，讓我來給你指出錯誤吧。”說完，她就走向講台為老師指出了錯誤的地方。錯誤改完了，老師說：“我一個老師，還不如一個小女孩。”說完。教室里又笑聲一片。
一次，有幾個同學的試卷沒有寫名字，老師就讓沒有寫名字的同學上來，一個一個地找，找完了，老師對他們說：“既然你們沒有名字，那我就給你們取一個吧。你叫‘小豬’，你叫‘小狗’，你叫‘小貓’。。。。。。”我們聽了都哈哈大笑起來。
還有一次，我們正在上課，老師對我們說：“我來出一個 謎語 ，好不好?”大家高興地回答：“好。”“過年的時候，一個主人的家裡，來了客人，家裡有一頭豬和一頭驢，問是殺豬還是殺驢?”“肯定是殺豬。”一位同學搶先答道。“驢也是這么想的。”老師說。“殺驢。”另一位同學爭著說。老師又補充道：“豬也是這么想的。”教室里又一片笑聲。
我的陳老師，您非常幽默，我很喜歡您，我祝願您每天都能快快樂樂、開開心心!
幽默的老師作文500字3：
我現在在學而思的語文老師叫黃保余。他胖胖的，身材高大，是學而思語文學科的“頭”。
我最初認識黃老師是在聽一次他的講座的時候。當時，每個座位都坐滿了人。終於，講座開始了。那節課講得是如何寫好 寫人的作文 。黃老師給我們講了很多有趣的事例，逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來了，有的人笑得眼淚都出來了，我笑得腮幫子都酸了。最後，講座完了，我們都抱怨時間太短。我跑過去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽”。
這一次講座讓我對黃老師有了很大的好感。經過一次學而思的語文測試，我獲得了上作文尖子班的機會。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師，於是，我趕忙讓媽媽給我從網上報了黃老師的班。
黃老師講的每一節課都很有趣。上課時我們都忘了是在上課，教室里充滿了笑聲，好象不象是上作文課，而是在聽單口相聲。第一節課的時候，黃老師為了讓我們把事寫得更生動，給我們舉了很多有趣的事例，逗得我們哈哈大笑。尤其是那個名叫《 傳說 中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。這個 故事 講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠，老師用誇張的動作、語言、心理和神態描述了整個事件。我們大家笑得很厲害，在笑的同時，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態、心理，把事例寫具體，並且要適當運用比喻、擬人等修辭 方法 。通過這節課，我的作文有了很大的提高。
這就是我在學而思幽默的語文老師--黃保余老師。我喜歡黃老師。
幽默的老師作文500字4：
中等身材，一張娃娃臉，一雙小眼睛，高挺的鼻樑上架著一副圓眼鏡，再配上一個“板刷頭”，以及那似笑非笑的特有表情，猛一看，還真有點像馮鞏。這就是我們現任的數學老師——周老師。正因為他那固有的特點，“幽默大師”便成了我們對他的尊稱。
記得有一次，我們正在上《圓的面積》。快臨近下課時，周老師突然靈機一動給我們講起故事來了——漢武帝時代 ( 電視上正在熱播《漢武大帝》 ) ，衛青、李廣等幾位將軍打敗匈奴立了大功，皇上為他們各寫了一塊匾，還為他們舉行了盛宴，席上對他們說：“各位將士，我那兒有一塊上好的土地，我各給你們一根一樣長的繩子，任由你們圈一個圖形，圈住的地方就歸你們。”將士們聽了，高興得不得了，都高呼謝主隆恩 ! ……我們聽得身臨其境，周老師卻戛然而止，笑問我們：“如果是你該如何圈?”同學們一聽都來勁了，有的說三角形，有的說長方形，有的說正方形……答案是五花八門。周老師聽後笑眯眯地說：“如果讓我來圈……”我們都伸長脖子，靜候答案。只見他清清嗓子 ( 還賣關子 ) ，“我就圈圓 ! 因為在同等條件下圓的面積最大 ! ”停頓了一下，又接著說，“我呀中間造一幢幢大廈，開個酒店、賓館、超市……圈三角形等能辦啥事?我想只有種種菜，永遠只能握把鋤頭，和爛泥菩薩打交道……”我們聽了都笑得前俯後仰。不過笑歸笑，這個知識也被我們牢牢記住了。真不愧為“幽默大師” !
今天晨間談話時，我們班一個同學沒喊 報告 就闖了進來。周老師的話被打斷了，只見他眉頭一皺，拿起黑板擦在講台桌上輕輕一拍，“這正是半路上殺出個程咬金 ! ”完全一副說書樣。大夥兒先是一愣，繼而發出一陣清脆的笑聲。教室里頓時充滿了生氣 !
瞧，這就是我們可敬、可佩的“幽默大師” !
幽默的老師作文500字5：
張老師已經年過六旬了，和走在街上的老婆婆一樣，頭發蒼白，滿臉皺紋。同學們都說，因為張老師課講得特棒，所以學校請她來我校教書。她的確很棒，可是我們最喜歡的還是張老師的幽默。不管你犯了什麼錯誤，都會“享受”到張老師幽默的批評。
有一次，發語文試卷，全班同學都差不多領悟到了，就是沒有“趙瑰”的望望講台，老師正盯著一張試卷皺眉。拿起它，看著左角上的名字輕輕搖搖頭，然後大聲叫道：“趙王鬼!”大家愣了，都很納悶，哪有叫“趙王鬼”的。
同學們詫異地你看看我，我看看你，嘀咕起來。我意識到了。就用手輕輕拍了一下“趙瑰”。趙瑰恍然大悟，不知所措的站起來。老師煞有介事的地打量他，彷彿站在她面前的是個陌生人，她鄭重的問：“你，就是趙王鬼同學?”我，我……“趙瑰很難為情，自我解嘲第摸摸後腦勺，笑了一下，”我是趙—瑰。”“我要找的是趙—王—鬼!”老師拿著試卷，有意的把：“王”和“鬼”讀得很重。“老師，我是把‘瑰’字分了家。”趙瑰低頭解釋到，頓時面紅耳赤。
“哈哈……”全班同學鬨堂大笑。老師把卷子遞給他，趙瑰趕快把“王”和“鬼”擦掉，整整齊齊的寫了“瑰”字，老師點點頭笑了。但很快她又收起笑容，嚴肅的對我們說：“有些同學字寫得不好，主要問題是間接結構不正確。寫字就像蓋房子，架子搭得不規范，不緊湊，房子不倒才怪呢!”老師建議我們臨攀龐中華字帖，說有助於練字。
這就是曾經教過我們的張老師，她從不跟我們橫眉立目，總是讓我們在笑聲中認識缺點，在笑聲過後領悟出道理。有時，我真想故意犯個小錯誤，好“幸福”地享受一下老師的幽默哈!
幽默的老師作文500字6：
“叮鈴鈴”上課了，課堂里亂哄哄的，大家都在邊說邊等作文老師的到來，黑板也沒有人擦。這時，門“吱——呀”一聲開了，走進來一個似乎四十齣頭的中年婦女，拿起黑板擦上下擦起來，我便趁機打量她。
她，一張國字臉，一頭烏黑發亮的頭發，顯出她的精神;一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架著一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識分子的風度。與眾不同的是，她有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉在肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年婦女的風韻。
現在，我和老師已經相處了一段時間了，現在要說起她的幽默，非把你笑得肚子疼不可。
就先說一說老師的聲音吧，老師的聲音抑揚頓挫，有時驚天動地，有時和藹可親，上作文老師的課，我們向來無拘無束，可就在這無拘無束中，我們的作文水平提高了。
不過，老師的幽默是我作文提高的主要原因，老師對我們的“傑作”照顧的無微不至，她的幽默，任何人都比不上。就拿一次一起吃飯來說吧。
記得那是一個剛放學的中午，老師和我們一起吃飯，由於我們都在同一個時間內吃了麻椒，她便說：“我們是‘黃金搭檔’。”一個中午，我們“搭檔”了好多次，比如：一起咳嗽，一起吃辣椒……
怎麼樣?我的作文老師幽默吧?不過話又說回來了，我們還真是“黃金搭檔”。
我喜歡你——我的作文老師。
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❾ 幽默的老師作文400字5篇精彩例文
幽默的老師，可以讓學生感受到上課是的樂趣，他會用幽默的語言讓我們認識到自己的錯誤。你有遇到過幽默的老師嗎？下面一起隨我來欣賞關於“幽默的老師”的 作文 吧。
幽默的老師作文篇1
身穿一件棕色襯衫和一條深紫色的西褲，腳穿黑色皮鞋，眼上戴著一副深度眼鏡。這就是我們補習社裡的一名格外幽默的男教師，叫做毛老師。毛老師是我腦海當中印象最深刻的一名教師。
也許你會問我“這位毛老師為什麼是你印象中最深刻的老師呢?”我會毫不猶豫地告訴你“因為我這位毛老師是一名非常幽默的教師，正是他這種幽默把我給深深地吸引住了。”記得有一次，我們正在聽毛老師講課。聽著聽著，突然間，我發現有一名同學正在課桌的抽屜里偷偷地看漫畫書，被毛老師給發現了，毛老師突然對我們說“有一位同學的漫畫書正在向我召喚。”那位正在偷偷地看漫畫書的同學聽到了毛老師說的話後給嚇得把漫畫書掉到了地上，然後又立刻把漫畫書撿起來放到抽屜里……看到了這一幕，我們全班同學把肚皮都笑壞了。
還有一次，上課鈴響了，但是毛老師還沒有到教室里來上課，有一位調皮的同學見老師還沒來上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接著，有好些同學也跟著來了有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時熱鬧非凡!這時，門突然打開了，教室里立刻變得鴉雀無聲。毛老師笑了笑，好奇地問我們“咦?我明明剛剛走進了動物園裡面的，怎麼一下子有變成課堂呢?真奇怪呀。”這時，我們的教室又是一片笑聲了……
看，這就是我的毛老師，我的幽默老師。
幽默的老師作文篇2
我的“幽默大王”老師就是我的數學老師，他叫陳禎，他戴著一副黑色邊框的眼鏡。
他上課時非常幽默。有一次，老師正在黑板上寫字，突然，老師轉過身來問我們“你們說我寫得好不好?”話音剛落，我們一看黑板就哈哈大笑起來，老師一看我們在笑，就驚奇地問“你們在笑什麼?”我們異口同聲地回答道“老師，您黑板上寫的算式全都寫錯了。”老師又面向黑板，從頭到尾看了一遍，也沒看明白。突然，一名女同學舉手對老師說“老師，讓我來給你指出錯誤吧。”說完，她就走向講台為老師指出了錯誤的地方。錯誤改完了，老師說“我一個老師，還不如一個小女孩。”說完。教室里又笑聲一片。
一次，有幾個同學的試卷沒有寫名字，老師就讓沒有寫名字的同學上來，一個一個地找，找完了，老師對他們說“既然你們沒有名字，那我就給你們取一個吧。你叫‘小豬’，你叫‘小狗’，你叫‘小貓’。。。。。。”我們聽了都哈哈大笑起來。
還有一次，我們正在上課，老師對我們說“我來出一個 謎語 ，好不好?”大家高興地回答“好。”“過年的時候，一個主人的家裡，來了客人，家裡有一頭豬和一頭驢，問是殺豬還是殺驢?”“肯定是殺豬。”一位同學搶先答道。“驢也是這么想的。”老師說。“殺驢。”另一位同學爭著說。老師又補充道“豬也是這么想的。”教室里又一片笑聲。
我的陳老師，您非常幽默，我很喜歡您，我祝願您每天都能快快樂樂、開開心心!
幽默的老師作文篇3
中等身材，一張娃娃臉，一雙小眼睛，高挺的鼻樑上架著一副圓眼鏡，再配上一個“板刷頭”，以及那似笑非笑的特有表情，猛一看，還真有點像馮鞏。這就是我們現任的數學老師——周老師。正因為他那固有的特點，“幽默大師”便成了我們對他的尊稱。
記得有一次，我們正在上《圓的面積》。快臨近下課時，周老師突然靈機一動給我們講起 故事 來了——漢武帝時代 ( 電視上正在熱播《漢武大帝》 ) ，衛青、李廣等幾位將軍打敗匈奴立了大功，皇上為他們各寫了一塊匾，還為他們舉行了盛宴，席上對他們說“各位將士，我那兒有一塊上好的土地，我各給你們一根一樣長的繩子，任由你們圈一個圖形，圈住的地方就歸你們。”將士們聽了，高興得不得了，都高呼謝主隆恩 ! ……我們聽得身臨其境，周老師卻戛然而止，笑問我們“如果是你該如何圈?”同學們一聽都來勁了，有的說三角形，有的說長方形，有的說正方形……答案是五花八門。周老師聽後笑眯眯地說“如果讓我來圈……”我們都伸長脖子，靜候答案。只見他清清嗓子 ( 還賣關子 ) ，“我就圈圓 ! 因為在同等條件下圓的面積最大 ! ”停頓了一下，又接著說，“我呀中間造一幢幢大廈，開個酒店、賓館、超市……圈三角形等能辦啥事?我想只有種種菜，永遠只能握把鋤頭，和爛泥菩薩打交道……”我們聽了都笑得前俯後仰。不過笑歸笑，這個知識也被我們牢牢記住了。真不愧為“幽默大師” !
今天晨間談話時，我們班一個同學沒喊 報告 就闖了進來。周老師的話被打斷了，只見他眉頭一皺，拿起黑板擦在講台桌上輕輕一拍，“這正是半路上殺出個程咬金 ! ”完全一副說書樣。大夥兒先是一愣，繼而發出一陣清脆的笑聲。教室里頓時充滿了生氣 !
瞧，這就是我們可敬、可佩的“幽默大師” !
幽默的老師作文篇4
今天，我們班來了個新男老師來給我們上語文課。他個子很高，人非常瘦，也非常年輕，其實他已經38歲了，他姓董。他和我們班的董其文五百年前是一家。他可是個幽默大王，一句短短的話語就能把我們逗得哈哈大笑。一節課里我們教師的氣氛非常活躍，還不時地傳來一陣陣捧腹大笑聲。
首先，老師抽學號來讀課文，第一個是1號董其文，同學們一看便笑起來，老師也不禁說哎!緣分吶!”一會兒老師又盯上了俞宛予，說“你是一個可愛，聰明的小姑娘，可是俗話說‘坐有坐相，站有站相’請你坐端正。你就像一個太陽，可是太陽也是有規律的，早上從東邊升起，傍晚從西邊落下。”說完，同學們又哈哈大笑起來。當俞宛予回答問題時，老師又說“是太陽總會發光的!”……一陣陣哈哈大笑聲一直回盪在我們的教師。
老師不僅幽默，而且朗讀特嚴格。一篇課文一人讀一段，共五人。除了壓軸王牌俞宛予一人，其餘的都被老師“挑骨頭”。什麼太快了，“吃”字了，沒有感情。哇，好嚴格哦。
“叮鈴鈴”下課了，可是同學們還是捨不得，懇求老師再給我們上一節，可老師說語文老師要布置作業了，交代了句，便走了。哎!董老師可真是幽默又嚴格。要是他給我們上課，我們一定不會寂寞，因為他就像一個“開心果”。
一個新老師，令人歡迎的新老師，不曉得他明天會帶給我們怎樣的驚喜。
幽默的老師作文篇5
黃老師是我的英語課外班老師，大約四十多歲，長得又高又瘦，看上去非常精幹，那對又黑又粗的八字眉就像兩只黑蟲子一樣，一動不動地趴在他不大的眼睛上，顯得非常可笑。
黃老師講課的風格也跟他的長相差不多，好笑、幽默、風趣……為了讓我們對英語產生興趣，每節課他都會給我們講一些關於英語的笑話。一次，他講自己小時候，英語很差，總是記不住“yes”這個單詞，就在這個單詞下寫了注音___“爺死”，“yes”是記住了，可倒霉的是，這個秘密被他的爺爺發現了，結果，頭上被爺爺打出了三個超大的包。他生動的講述，滑稽的表情很像灰太狼，有個同學忍不住“撲哧”一下笑了起來，引得全班同學狂笑不已……
當我們英語發音不準時，黃老師也不會責罵我們，他會用幽默的語言讓我們認識到自己的錯誤，有一回，他發現一位同學把“十”也就是“ten”讀成了“疼”，居然沒有認識到錯誤，還在大聲往下讀，於是，黃老師用腳狠狠踢了一下桌子，並高聲叫到“疼!”然後，他對他位同學說“照你的讀法，我剛才豈不大喊‘十’嗎?”大家被黃老師的話逗地哈哈大笑，那位同學也不好意思地低下了頭，黃老師接著說“如果誰再把‘十’讀成‘疼’……”，“咚”，他用力彈了一下自己的腦門，說“就讓誰疼!”從此，全班同學都記住了“十”的發音，再也沒人讀錯了。
黃老師自編自導了許多舞蹈和有趣的動作為了加深我們對 英語單詞 和 句子 的理解、記憶。他帶著大家一起跟著音樂節奏扭扭屁股，蹦蹦跳跳，每節課，我們都在歡歌笑語中度過……
我喜歡黃老師，希望自己永遠能當他的學生!
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❿ 幽默的老師小學作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我為大家整理的幽默的老師小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
「哈哈……」又一陣爽朗的笑聲從四（9）班裡傳了出來，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨特的方法「教訓」同學們呢。
陳老師中等個子，臉上常常掛著她的招牌笑容，是一位幽默風趣的好老師。她教學有方，每當有同學犯錯時，她不會直接嚴厲批評，而是調動幽默細胞，講個逗趣的笑話來提醒他。她的幽默讓我們在哈哈大笑的輕松氣氛中不知不覺地就改掉了一個又一個壞毛病。
有一次，我們向老師問好，可不知怎麼回事，同學們都無精打採的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：「老師您好——。」陳老師聽了只皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調，特地拖長聲音說：「同學們好——。」奇怪又滑稽的聲音一下子吸引了大家的注意，同學們納悶地你看著我，我看著你，面面相覷。望著大家不得其解的神情，陳老師繼續放慢了幾倍語速，怪聲怪調地說道：「你們猜猜看，是我說得快一些還是你們快一些，哪個好聽？」這聲音還好聽？我們忍不住笑出聲來了。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調整狀態，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。
陳老師不僅教學有方，還有一雙「火眼金睛」。我們在課堂上的任何一點小動作都會被她瞧得一清二楚。
那天我沒睡午覺，下午上課時昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲作斗爭，一邊暈頭昏腦地聽著課。這一切難逃陳老師的法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問道：「你的手累不累，要不要用起重機把幫你把這鉛球腦袋吊起來啊？」同學們笑得人仰馬翻，我也一個激靈清醒過來，不好意思地低下了頭。
謝謝您，陳老師！你用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養成了很多好習慣。您對我們的教誨之恩，我們將終生難忘！
黃老師是我的英語課外班老師，大約四十多歲，長得又高又瘦，看上去非常精幹，那對又黑又粗的八字眉就像兩只黑蟲子一樣，一動不動地趴在他不大的眼睛上，顯得非常可笑。
黃老師講課的風格也跟他的長相差不多，好笑、幽默、風趣……為了讓我們對英語產生興趣，每節課他都會給我們講一些關於英語的笑話。一次，他講自己小時候，英語很差，總是記不住「yes」這個單詞，就在這個單詞下寫了注音___「爺死」，「yes」是記住了，可倒霉的是，這個秘密被他的爺爺發現了，結果，頭上被爺爺打出了三個超大的包。他生動的講述，滑稽的表情很像灰太狼，有個同學忍不住「撲哧」一下笑了起來，引得全班同學狂笑不已……
當我們英語發音不準時，黃老師也不會責罵我們，他會用幽默的語言讓我們認識到自己的'錯誤，有一回，他發現一位同學把「十」也就是「ten」讀成了「疼」，居然沒有認識到錯誤，還在大聲往下讀，於是，黃老師用腳狠狠踢了一下桌子，並高聲叫到「疼！」然後，他對他位同學說：「照你的讀法，我剛才豈不大喊『十』嗎？」大家被黃老師的話逗地哈哈大笑，那位同學也不好意思地低下了頭，黃老師接著說：「如果誰再把『十』讀成『疼』……」，「咚」，他用力彈了一下自己的腦門，說：「就讓誰疼！」從此，全班同學都記住了「十」的發音，再也沒人讀錯了。
黃老師自編自導了許多舞蹈和有趣的動作為了加深我們對英語單詞和句子的理解、記憶。他帶著大家一起跟著音樂節奏扭扭屁股，蹦蹦跳跳，每節課，我們都在歡歌笑語中度過……
我喜歡黃老師，希望自己永遠能當他的學生！
我們新來的語文老師上課特別幽默，常能創造一個又一個課堂笑話。這不，在我們熱切的等待中，又迎來了一節有趣的語文課。
老師在和我們講「東西」一詞不同讀音的不同意思，讀音為dong xi，意思是：東西方向，東面和西面，從兩到東的距離；讀音為dong xi意思是：物體，泛指各利，具體或抽象的事物，也特指人或動物。老師平靜地把這「東西」一詞的兩個意思講完，講起了一個笑話。
這個笑話是這樣的：從前有個外國人，學中國文字，總想不勞而獲，其實要想學好中國文字還是很難的。中文老師就出了個難題，講「東西」的不同讀音的不同意思。老師講：粉筆是東西，外國人學著說：粉筆是東西，老師講：課桌是一個東西，外國人學：課桌是一個東西。那個外國人自作聰明，就問：「我是個什麼東西?」老師氣憤地說：「你不是個東西，你是人!」「哦，我不是個東西。」外國人高興地答。老師告訴他：「『不是個東西』是罵人的話。」外國人徹底糊塗了：「那我究竟是個什麼東西?」老師徹底崩潰：「『是個什麼東西』『你這個東西』『你算個什麼東西都是罵人的話。』」那個外國人越學越糊塗，那天晚上，他一直在想：我究竟是個什麼東西呢?估計他想破腦袋也不會明白。
哈哈哈!全班同學都笑瘋了，老師講的時候，我們笑了好幾次呢!這時下課鈴也響了，大家卻還沉浸在歡聲笑語中。還有一些同!學在下面起鬨，逗得我們開懷大笑。其實，同學們還不太清楚，這正是老師的良苦用心，幽默的課堂，吸引同學們學習語文的興趣。老師宣布下課，同學們都還在討論這個笑話，述說語文課堂的有趣，佩服語文老師的風趣，教室里還時不時傳來陣陣笑聲!
生活中有許多樂趣，學畫畫、學跳舞、學書法等等，隨時都會讓你開心不已，並深深地投入當中。看，學爵士舞就是一種樂趣。不過這些樂趣，還要通過老師。
我們的爵士舞老師特別搞笑、幽默細胞數都數不清。那次，我們學完了該學的內容，老師想教我們下面的內容，說：「繼續學！」我們大叫「NO」，老師眼珠一轉，說，請看宮鎖珠簾下集預告。接著，就挑起了酷酷的街舞爵士。我們還是不願意，一個同學提議說：「老師，只要您給我們演一回娘娘，我們就學。」我們叫好，歡呼著：「演、演、演、演、演！」老師就用眼鏡布當手絹，搖著手絹，一扭一扭的走著，活像一位有模有樣的娘娘，還用細細的嗓門說：「還不參拜？」我們聽了，忙兩手一挽，說：「參見貴妃娘娘！」說完捧腹哈哈大笑。老師按開音樂，輕快地說：「開始吧，娘娘們！」我們大嚷道：「OK」！然後我們便跳起了very酷的舞蹈。
老師不但幽默，還不拘束。我們一開始學。老師就十分小孩的說：「在這里我們就要酷酷的，不要拘束，發揮出真實的自我，在這里勁情的發瘋！」一開始跳，我們還很不好意思，不敢跳這么瘋狂的街舞爵士。爵士分：街舞爵士、拉丁爵士、柔道爵士、芭蕾爵士……後來老師不停地鼓舞我們，自己也毫不拘束，跳甩頭的時候，把頭發都給甩散了，後來乾脆披散這頭，還說：「這樣會更有味道，等最後一節課，咱們全部披散頭！」慢慢的我們就不拘束了，勁情舞蹈，瘋狂舞蹈。我們實在是太喜歡這個「絕世」老師了！
幽默的「絕世」老師給我們帶來了快樂，和酷酷的舞蹈，何不一般的「絕世」！
叮鈴鈴，歡快地考試結束鈴聲響了起來。教室內環境一片壓抑，是的，誰經歷過那樣一次重要的考試。經歷最重要的兩個小時，每一分鍾每一秒都需要腦子高速運轉，不停地想題目，不停地檢查，還能笑得出來？太緊張了，整個教室裡面都蔓延著緊張的氣氛。
哪怕考試已經結束了，環境還是十分壓抑，眾人還是沒有從剛剛考試結束的那種氛圍裡面掙脫開來，一切的一切還是沒有沖出那股氣氛，大家的心情也都因為試卷已經被收上去，害怕自己沒有考好，而緊張不安，生怕自己就比別人差了。交完卷子，大家的神情也並不是如釋重負，反而越發不安。這個時候，幫我監考的一位老師卻笑著說話了。那是一位大腹便便的中年男老師，人到中年，發福是常有的事情，他長得卻格外憨厚，笑起來的時候眼睛迷成一條線。這是和我們班級素味平生的一位老師，因為是監考老師，估計是初二初三年級的老師吧。他笑著開了個玩笑「怎麼了？刑場都已經上過了，還害怕刑場之後的解脫？」聽到這里，大家都笑出了聲，第一次見到那麼沒有老師包袱的老師。我們的老師多半都讓我們注意學習，把學習當成是一件很重要的事情，從沒有老師在我們面前說考試是刑場之類的話。一時間大家都有點好笑，但是氣氛又被活躍過來了，大家又都笑著討論這次的考試了。這個幽默的老師，可能在我們的生活中一晃就過去了，卻帶給了我們一種心安輕松的感覺。有這樣的老師，國家的棟梁之才以後也少不了吧。
是的，這個老師一句話就緩解了我們之間緊張不安的考試氣氛，著實讓我們的心情好受了不少，也心安了一點。是的，刑場都已經上過了，成績出來也是以後的事情了，現在也改不了考卷了，又何必那麼憂心呢？庸人自擾的事情，還是少做一點吧。
戴著小眼鏡，身材肥又大，幽默又風趣，課上講笑話。大家猜猜，這是那位老師呢，呵呵，我想大家都知道，那就上一堂幽默老師的課吧！
節奏音樂響起，這就代表上課了，這堂是語文課，是幽默老師的課。老師給我們上作文課，並給我們講他以前學生的事，大意是這樣的：「我以前有個學生叫李瑞，他和你們一樣不愛寫作文還喜歡……」
老師停住了，並在黑板上刷刷兩筆寫了幾個字，班上同學也齊刷刷地讀了出來，：「耍小聰明。」同學們滿臉疑惑，個個頭上頂了個大問號。
幽默老師看同學們有疑問，便說：「李瑞跟你們一樣上五年級，他特別愛耍小聰明。我有一次叫他寫一篇400字的作文，作文提示是：如果你有一次從超市買東西回來，遇上了打劫，你會怎麼辦……你們猜他怎麼耍小聰明的？」一陣滑鼠聲後，老師播放了幻燈片，我們一看，差點沒笑趴下來，有的同學笑的東倒西歪，還有的直接仰頭大笑，教師中一片歡聲笑語，原來作文上都是省略號，一個漢字也沒有。
老師又開始娓娓動聽地為我們講解：「這就是他五分鍾寫出來的作文，我對他講標點不算重寫。然後五分鍾後他又寫好了一篇作文。
我一數，滿了400字可是，作文是這樣的：救命呀，打劫呀！救命呀，打劫呀……知道警察來了我才停止呼救。」
同學們實在忍不住了，哈哈大笑起來。這次同學們笑的直接趴到了桌子上，甚至有人笑的無法自拔。就這樣歡樂的語文課進入了尾聲。
我想該說答案了——他就是姚老師。他讓我們在笑中成長，在笑中學習，在笑中感受生活中的一分一秒他就是位又好又風趣幽默的老師