① 大家都在哪裡學語文
語文學習有課上和課余時間的區分。最基本的要跟著老師走,掌握老師要求的知識點。同時,學習要有計劃,計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下,等等。
1、學好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能,培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節約大量的時間,游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》,我自己學生時代練習過,現在也在受益。
3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累,可以多看看那些優秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。
② 語文老師都去哪了
休息了
③ 語文去哪兒了
書包找找看
④ 語文去哪裡補比較好
語文補課效果不明顯,重點是學生自己長心,老師上的課認真聽,作業認真做,課後多看書增加積累,要學會自己思考、整理,要有興趣。總而言之,語文這門學科是靠自己的。
⑤ 語文書找不到,去哪找。
找東西,想思路,丟失前最後一次什麼時候什麼地方見到,思路想好了,東西有可能就找到了。
⑥ 我沒寫完的語文作業去哪了
如果你是在軟體上面寫作業的話,你寫了語文作業不見的話,可能是你自己不沒保存,所以到最後你再點擊進去看之後什麼也沒有。
⑦ 語文是什麼,語文在哪裡(作文題目)
語文從我身邊輕輕走過
當我在閱讀時才明白,原來語文獨具魅力。
--題記
人的精神與情感始終自己堅守著,而語文恰是塑造了這兩者。你在學習語文的時候,有沒有感覺到自己堅守著的精神與情感得到升華?你也許無法理解張愛玲的繁華蒼涼,海子的卧軌身亡,杜拉斯的幸福絕望,以及一些作家的寂寞流淌,但你只要知道他們都是用靈動的文字講述他們心靈里的故事、世間的精神與情感,你只要知道自己的心靈是否空虛以及閱讀可以使其充盈,情感與精神飢餓時,語文是一鍋剛煲好的濃濃的雞湯。
閱讀時,我可以飛翔,非過裊裊炊煙,飛過泱泱湖水,我可以天馬行空,可以飛揚跋扈。
有人說,不斷地閱讀是為了不斷地塑造自我。
我在閱讀中成長,在學習語文中思考,時光在散發著墨香的紙頁間溜走,我邊閱讀邊仰望我聖潔的理想,我勇敢的渴望。
閱讀青春,品味人生。
黑夜白晝,蒼山泱水,我們在閱讀中走過;春夏秋冬,日月星辰,我們在閱讀中感受過。語文就像一位涉世很深、滿腹經綸的長者領著你感知世界,認識萬物。世界很大,卻沒有我們的心大。心有多寬,舞台就有多大。因為讀書教會我們不斷地探索與發現。
生活同情感有關,情感同信仰有關。語文就是我的信仰,閱讀就是我的真主,她是我洞察一切的窗口。
⑧ 馬昕語文老師去哪裡了
馬昕語文老師去高途課堂了。高途課堂高中語文資深主講老師獲北京大學中文系本科、博士學位《文學遺產》編輯部副編審、中國社會科學院研究生導師、10年在線教育經驗、北京人民廣播電台「教育面對面」欄目高考主講嘉賓。
教學風格:教學資歷深厚,學術功底過硬,有著北京人的幽默風趣和北大人的睿智犀利,用最簡單的方法傳授最高能的技巧,被學員譽為「大師級的語文男神。
學員/家長評價:
1、老師授課的方式非常適合我們,他根據本課程知識結構的特點,重點突出,層次分明。理論和實際相結合,通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快,來不及記錄。
2、老師授課有條理,有重點,對同學既熱情又嚴格,是各位老師學習的榜樣。
3、老師上課有時非常幽默,有時非常嚴格,不過還是非常有教授風度的,不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他。
4、老師治學嚴謹要求嚴格,能深入了解學生的學習和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發和調動學生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細心講解,使學生有所收獲,總之,老師是一個不可多得的好教師。
5、老師對待教學認真負責,語言生動,條理清晰,舉例充分恰當,對待學生嚴格要求,能夠鼓勵學生踴躍發言,使課堂氣氛比較積極熱烈。
6、課堂內容充實,簡單眀了,使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。
7、教學內容豐富有效,教學過程中尊重學生,有時還有些洋幽默。
⑨ 語文書沒有了到哪裡去
去新華書店看一下或是找高年級的親戚朋友借一下