語文中意像是什麼意思

① 語文中的意象到底是什麼意思

意象與意境是詩歌鑒賞中的兩個重要概念，但對於它們的含義，許多同學卻往往混為一談。《現代漢語詞典》上也未對此加以區分，對「意象」就簡單釋為「意境」。正確界定其含義及關系，對於詩歌閱讀和寫作都有積極意義。

文藝理論大家童慶炳先生在《文藝理論教程》一書中對二者作了如下界定：意境是文學藝術作品通過形象描寫表現出來的境界和情調，是抒情作品中呈現的情景交融、虛實相生的形象及其誘發和開拓的審美想像空間。意象是以表達哲理觀念為目的、以象徵性或荒誕性為基本特徵以達到人類理想境界的表意之象，即為藝術典型。根據這個界定，我們可得出以下幾點：首先，意象是一個個表意的典型物象，是主觀之象，是可以感知的，具體的；意境是一種境界和情調，它通過形象表達或誘發，是要體悟的、抽象的。其次，意象或意象的組合構成意境，意象是構成意境的手段或途徑。正確的把握二者都需要想像。

意象構成意境主要有兩種情況：其一，由一個意象構成一個意境。如王冕的《墨梅》：「我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。」詩中只有一個意象——墨梅。但這梅已非自然界之梅，而是作者心中之梅，一樹帶著墨色的有個性的梅。細細品味，我們能感受到詩中有一種狂放不羈，特立獨行，安然自適的藝術境界，這種境界是通過這樹梅形成的，這就是本詩的獨特意境。一般詠物詩大都如此。其二，意象組合形成意境，即由多個意象構成一幅生活圖景，形成一個整體意境。如李白的《送孟浩然之廣陵》：「故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚洲。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。」這首詩由一系列單個的意象——黃鶴樓、煙花、孤帆、長江等——組合起來，便成了一幅藏情於景的逼真畫面，雖不言情，但情藏景中，更顯情深意濃。詩中沒有直抒對友人依依不捨的眷戀，而是通過孤帆消失、江水悠悠和久佇江邊若有所失的詩人形象，表達得情深意摯，表面上這首詩句句是寫景，實際上卻句句都在抒情，引發讀者無盡的審美想像，形成了詩歌雋永的意境。從上述兩例我們可以發現，意象離不開意境，「梅」離開全詩意境，就失去了其在詩中的獨特涵義，「孤帆」脫離原詩意境，也與眷眷離情無關。

當然並非所有的意象組合都能構成意境。如白樸的《秋思》：「孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鷗影下。青山綠水，白草綠葉黃花。」共並列了十二個意象，雖也鮮明生動地呈現出絢麗的秋色圖，但並無飽滿深摯的情感，缺乏「情與景」「情與理趣」的自然融合，就無法構成「誘發」人想像的「審美空間」，缺乏意境，當然就難以感人了。

相關練習：

試分析以下幾首詩中的意象與意境：

（1）《尋隱者不遇》 賈島

松下問童子，言師采葯去。

只在此山中，雲深不知處。

（2）《江雪》 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

參考答案：

（1） 本詩有三個意象：松，山，雲。三個意象構成一幅含義深邃的意境：老松聳立，大山雲遮，我尋訪隱者，知道他在山中，卻無法找到。這些意象暗示我們隱者的超凡脫俗，行蹤難覓，也寄予作者的嚮往和惆悵；甚而引發人們思考，生活中很多的東西我們都可望而不可及。

（2） 本詩只有一個意象——江雪，沒有人蹤甚至沒有鳥跡的白茫茫一片的江雪。江雪與詩中的人物，戴著蓑笠的老翁，構成本詩深遠的意境：境與人互為映襯，作者孤高清潔的個性展露無余。

② 小學語文圖像兩字是哪個象

圖像
說說它們的本意區別，「象」的基本意思當然是指目前陸地上最大的哺乳類動物，此外便是做樣子、仿效、摹似的意思了，如「印象」、「象形」、「象聲」等；「像」本意是指比照人物製成的形象，如「雕像」、「塑像」、「畫像」等.

③ 小學語文知識「幾乎"、「好像」、「像」,各是什麼修辭手法

應該是比擬修辭方法
比擬是藉助想像力把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。可以把物當作人，也可以把人當作物來寫。前者稱為擬人，後者稱為擬物。
比擬的作用
1、色彩鮮明；2、描繪形象；3、表意豐富。
比擬與比喻的區別
比喻有本體和喻體；比擬卻是把事物當作人來寫，人與物融合的寫法。具體來說有兩點：
1.比擬是仿照「擬體」（被模擬的事物）的特徵摸寫本體，重點在擬
比喻是用喻體比方本體，重點在「喻」
2.比擬中，本體和「擬體」彼此交融，渾然一體，本體必須出現，」擬體」一般不出現
比喻的本體和喻體一主一從，本體或現或不現，而喻體必須出現。
舉例：

擬人：
女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

花兒含羞答答的垂下頭來。（把花當作人會害羞，又有人垂頭的動作，所以是比擬。）
擬物：指導員講得真來勁兒．嘎子豎起耳朵聽。

備註：用比擬應注意事物本身的特徵。

④ 語文中物象是什麼意思

你好！
通俗地講：物象就是帶有一定人的意象的實在的物。如，柳帶有的意象有
1.春意的象徵
2.搖擺不定的小人
3.諧音「留」，送別詩用
4.軍紀嚴明，典出周亞夫細柳營
如有疑問，請追問。

⑤ 語文簡單語法：「像，好似，如，若」是哪類詞

因該是虛詞

因為沒有具體意義

⑥ 語文中意象是什麼意思

「意象」，就是意中之象，是帶著詩人思想感情的客觀物象，是經過詩人的感情活動創造出來的獨特形象。套用王國維先生的一句話叫「以我觀物，物皆著我之色彩」，即著我的主觀感情色彩的客觀物象是為意象。

如，戎昱《移家別湖上亭》：

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

這首詩借春風、柳條、藤蔓、黃鶯等意象描繪一幅春天生機勃勃的美好畫面，含蓄表達了詩人對湖上亭的依戀不舍之情。

意象在表達詩歌情感上的作用主要有兩種：

第一，渲染氣氛，營造意境。意境是作者的主觀情思與客觀景物相交融而創造出來的渾然一體的藝術境界。意境的產生離不開意象，當眾多的意象組合在一起，或借景抒情，或寓情於景，這些意象就能創造出與之特徵相符的氣氛和意境，讀者也會有身臨其境的感覺。

第二，寓情於景，情景交融。在古代詩歌創作中，作者習慣於將內心情感融入意象之中而不直接表達，這就產生了含蓄蘊藉的藝術效果，讀者含英咀華，自然也受到了藝術上的熏陶感染，獲得精神上的審美快感。此時，意象不僅僅是客觀的景物，而且滲透著作者的情感。

⑦ 小學三年級語文輔導天像要下雨了中的像是什麼意思

「像」字面是「好像」，其實不是比喻手法，而是一種心理感覺。

⑧ 語文上"像"和"象"有什麼區別

「象」適用於三種情況：1．作名詞用，如「大象」。2．屬於名詞性詞素，不能單用，用來構詞，如表示形狀、樣子的「形象」「象徵」等。3．屬於動詞性詞素，不能單用，可用來構詞，如表示摹仿、表現的「象聲詞」「象形字」。
像只能是好象的意思。

⑨ 語文中的象徵手法是什麼解釋一下

含義：象徵就是根據事物之間的某種聯系,藉助某人某物的具體形象（象徵體）,以表現某種抽象的概念、思想和情感.作用：使文章立意高遠,含蓄深刻
象徵的應用：如：奧運五環的顏色就帶有象徵意義——顧拜旦闡述了這面會旗的象徵意義：「藍、黃、黑、綠、紅五環代表以奧林匹克精神參賽的五大洲.此外,這6種顏色(包括白的底色)毫無例外地包含了世界各國的國旗顏色.黃色和藍色代表瑞典,藍色和白色代表希臘、法國,英國、美國、德國、比利時、義大利、匈牙利的三色盡在其中；黃色和紅色代表西班牙,巴西、澳大利亞、日本、中國的顏色也包括在其中.它顯然是一種國際性的標志.」
還有許多花也帶有象徵意義——
還有在《了不起的蓋茨比》中,尼克第一次見到蓋茨比是在6月里的一個夜晚,蓋茨比站在草坪上,「凝視著銀光閃爍的星空」④並「朝那黑黝黝的海面伸出雙臂」,而大海對面「暮色蒼茫中唯見一點綠色的燈光在遙遠的碼頭那邊閃爍著」,這燈光不是別的,正是他心中的「絕代佳人」黛西家碼頭的燈光,是他的希望和他的「帶有神秘色彩的夢」.因為,對蓋茨比而言,「過去他和黛西相隔那麼遙遠,相比之下,那盞綠燈就顯得離她格外近,就像月亮旁邊的一顆小星星緊貼在黛西的身旁」,他把自己無限的深情和思念都寄託在了這盞綠色的燈光上,甚至「懷著創作的激情進入遐想,還不斷地加以點綴和渲染,用每一根飄來的羽毛來裝飾自己的美夢.」然而,當黛西回到他身邊時,他發現「黛西並不像他幻想的那麼美」,於是,那綠色的燈光也「漸漸失去了往日那種令人神往的魅力」.可以說,這綠光是因黛西的美麗而美麗,因黛西的黯淡而黯淡,它就是黛西的化身.這綠色燈光又與小說結尾「新世界的一片清新碧綠的地方」相呼應,象徵著蓋茨比個人奮斗的理想、希望、目標、方向,所以「蓋茨比信仰那盞綠燈」.
象徵手法的古源：這種手法,來源於《詩經》中的「比」、「興」.《楚辭.橘頌》就是通篇運用比興手法的古代名作.此後在詩歌、散文中成為常見的手法之一.它一般用來贊頌美好的事物,體現作者對理想境界的追求,但有時也可用來諷刺丑惡的事物,抨擊不合理的現象,它既可以通篇運用,作者並不點明,而由讀者自己去體會象徵的含義,也可以只用於某些章節片段,由作者直接點明象徵的含義.
恰當地運用象徵手法,可以某些比較抽象的精神品質,化為具體的可以感知的形象,從而給讀者留下深刻的印象；不以把不便於明說的意思含蓄地表示出來,賦予文章以深意,從而給讀者留下咀嚼回味的餘地.

⑩ 語文中的意象是指什麼

意象就是說作者通過描寫一個事物,來反映一種品格的東西.也就是說作者只是藉助這個外在的東西,寫的卻是另外的一種精神.比如有文章寫白楊樹,說它堅韌不拔,實際上是在歌頌守衛祖國邊疆的戰士,他們就像白楊樹一樣,任風吹雨打也不喊累.