二年級語文如何講看圖寫話

❶ 如何指導二年級學生看圖寫話寫具體

看圖寫話，對二年級學生來說確實是一個難點，他與觀察、想像、文字組合、語言表述等方面的能力有關，輔導時可按上述步驟進行。
觀察是第一步：首先讓孩子全面看圖，畫面上有些什麼，感知位置、形狀、顏色、大小、多少等
想像是第二步：根據感知到的事物的特徵，進行合理的想像，可從表情、動作及上述感 知到的 內 容進行豐富的想像 。
語言表述、文字組合是第三步：剛開始，孩子可能無法說，不會說，要引導他，讓她打消顧慮，只要說出就好，就表揚，有時可能牛頭不對馬嘴，有時滑稽可笑，都不要緊 ，慢慢來。
想像合理、語言生動是第四步：孩子有了說的慾望，初步有了說的能力，要引導他如何組織語言，使語言更准確、更簡潔、更生動。

❷ 一二年級看圖寫話十個技巧分別是什麼

一二年級看圖寫話十個技巧分別如下：

第一、寫眼不用「水汪汪」：

寫外貌：寫臉蛋不要用「圓圓的」，寫臉色不要用「紅彤彤」，寫眼睛不要用「水汪汪」，寫嘴巴不要用「小小的」，寫耳朵不要用「大大的」，寫個頭不要用「高高的」，寫身材不要用「胖胖的」。

比如寫嘴巴可以這樣說：爸爸的嘴比河馬的嘴還大，打個噴嚏，就能把自己吹到月亮上。比如孩子說媽媽的長頭發比繩子用處大，玩跳繩，媽媽只需甩甩頭。

第二、寫說不要直接「說」：

說話只有乾巴巴的幾句怎麼辦？建議是，讓人物說話。

記住，一說話，文字就多了；一說話，人物就活了。但是要注意，寫話不要直接說，比如小熊說、小狗說、小紅說、媽媽說、爸爸說。

而是要加一個動作：小熊笑著說、小狗哭著說、小紅跳起來說、媽媽摸著我的頭說、爸爸伸出手說。

還可以加一個表情：「小熊的臉紅了，笑著說」「小狗皺著眉，哭著說」「小紅驚訝地跳起來說」「媽媽露出微笑的表情，摸著我的頭說」「爸爸愣了一下，伸出手說」等等。

第三、寫動至少三個「動」：

看靜圖，腦子里要能變成動的動畫片。圖上只能畫一個場景，腦子里要把前面發生的、後面發生的，都「放映」出來。就像看漫畫一樣，故事補全。

第四、有問就要有答：

有時，不知道人物應該說點啥，告訴你一個小訣竅：可以讓其中一個人物去問。問了，就要答。一問一答，內容增多了，人物不孤零零了。

第五、有頭就要有尾：

小朋友經常寫著寫著，就前言不搭後語。單個句子，都對，但是連起來，卻不通順。

第六、最要緊的句子：

第一句話最要緊。寫出第一句，後面句子就跟著「溜達」出來了。第一句話，很簡單，按照「時間、地點、人物、干什麼」，四個要素，拼起來。

第七、可怕的毛病：

最可怕的毛病，人物是「木頭人」，是「小啞巴」。

一幅保護小鳥的圖，一個同學寫：「我看到小鳥快掉下來了，我救了小鳥。」這句話里，「看到小鳥快掉下來了」，具體是怎麼看到的，看到險情後臉上是什麼表情。

第八、寫景有兩條近路：

寫景，很容易丟分，因為有的寫景圖，只有純粹的景，沒有人物，沒有動物。

有兩條近路可以幫到小朋友。第一條是「時間路」。比如「家鄉的小河」：可以寫春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。

第二條路是「空間路」。還是「家鄉的小河」：可以寫小河的遠處、小河的近處。可以寫小河的空中、小河的水面、小河的水底。

第九、寫物要會想東想西：

寫物，也比較討厭。比如寫一個蘋果，小腦袋裡哪裡有那麼多詞呀，憋了半天，只能寫：形狀是圓的、顏色是紅的、摸著是光滑的、咬一口是甜甜的。

有個好辦法，就是學會「想東想西」。

第十、看圖寫話就三步：

第一步，生一個句寶寶，寫一個四要素句子。比如小猴吃桃，可以這樣寫：早晨，小猴在果園里吃桃子。

第二步，句寶寶長高，加上動作、表情。

第三步，句寶寶變美，加上語言、心理和比喻。

技巧總結：

寫眼不用「水汪汪」。寫說不要直接「說」。寫動至少三個「動」。有問就要有答。有頭就要有尾。最要緊的句子。最可怕的毛病。寫景有兩條近路。寫物要會想東想西。看圖寫話就三步。

❸ 二年級看圖寫話技巧 全方位解析太實用啦

1、仔細推敲寫話要求找出要素。看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。「圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪些人在干什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。」這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。

2、對比前後圖畫的不同之處。理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

3、發揮合理想像豐富語言。很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

4、按順序觀察才能表達有序。看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

❹ 二年級小學看圖寫話的技巧 二年級看圖寫話技巧介紹

1、首先，學習看圖寫話五要素。看圖寫話要寫完整，就必需掌握看圖寫話的五要素，即時間、人物、地點、動作和結果，簡單地說，要弄清楚「什麼時間、誰、在哪兒、干什麼、結果怎樣（或心情如何）」。

2、其次，學寫一句話。呈現學生熟悉的圖畫，讓學生看清楚畫面的主要內容，畫了什麼人，什麼物，有什麼故事，用一句話表述主要意思，注意句子結構完整。

3、第三，學寫三句話。呈現學生在一年級已學過的圖片，讓學生有話可說，並提示使用練習過的句式造句，如「有的……，有的……，還有的……」。讓學生大膽地想像圖畫中每個人物的動作，經過大家團結努力之後的結果等等，逐漸完善句子，掌握看圖寫話五要素。

4、第四，強化練習學寫三句話。通過抓拍學習現場的一幅畫面，讓學生觀察練習，靈活運用看圖寫話五要素寫出三句話，即什麼時間，什麼人在哪裡做什麼。他/他們是怎麼做的.。結果怎麼了/最後，他/他們的心情如何等等。

5、第五，學習一段話。一段話也不長，大概四五句。讓學生仔細觀察，對畫面的場景進行描述，同時，展開豐富適度的想像，對畫面外的空間加以描寫，重點要抓住畫面的主要意思，如果是看圖寫事，要把做什麼事的過程寫得更加詳細；如果是看圖寫人，要把人物的外貌、性格、事跡等描述具體；如果是看圖寫景，可以用擬人、比喻等方式描述景色等等，豐富句子，使所看的圖畫更形象生動。

❺ 一二年級小學生如何訓練看圖寫話

3個步驟幫助一二年級小學生訓練看圖寫話的能力：1、增加識字量；2、背誦好詞好句；3、開口說話。下面分點詳細介紹：

1、增加識字量。一二年級的小學生，多認識一些漢字，只有好處，沒有壞處。道家有雲：一生二，二生三，三生萬物。漢字就是一，很多小學生缺少這個一。有些小學生在做看圖寫話的題目時，口頭說的出來，但是筆頭寫不出來，主要的原因就是識字量偏少，無從下筆。這部分學生可以每天看一本注音繪本或者注音短篇文章，堅持兩個月左右，一定會收到意想不到的效果。同時，幼兒園階段的小朋友也要未雨綢繆，多看繪本，多識漢字，為順利過渡到一二年級做好基礎儲備。

最後一句話總結：看圖寫話的訓練口訣——一句話起步，兩三句話發展，一段話提升。

❻ 二年級如何講看圖寫話

一聽說要看圖寫話，很多孩子感到害怕，似乎覺得沒話可說，沒話可寫。為什麼孩子說起來這么容易，寫起來又這么困難?

有以下幾點原因：

（1）孩子還沒掌握看圖寫話的方法。

（2）將口頭語言轉化為書面語言需要一個過程，而我們的孩子還太小，他們都處在摸索、發現的階段，他們駕馭語言的能力很弱，因此，他們需要老師和家長的提點和幫助。

其實輔導孩子看圖寫話，一般來說應注意抓住「多看、多想、多說、多寫」四個環節。

家長在引導孩子的時候，讓他們仔細觀察：圖上有什麼？什麼時間？在哪裡？都有什麼人？他們在干嗎？也就是最簡單的時間、地點、人物、事件，讓孩子湊夠三句話就行了，一般低年級看圖寫話也就差不多寫三句。

作文三個基本要求：

1、字跡要工整。

2、段落要分明

3、標點符號要正確運用

看圖寫話專項訓練



看圖有訣竅，我來學兩招

1、只有人物太單調，天氣環境要介紹。

2、按照順序排一排，人物一個不能少。

3、人物要說話，不做小啞巴。

❼ 如何指導小學二年級學生看圖寫話

會說不會寫，這是當今二年級學生給我的印象。大家知道，作文起步肯定是越早越好，家長們也很想配合學校，讓學生把話寫通順，寫具體，寫出彩，但苦於無處著手輔導，所以無從下手。現就自己在指導學生寫話上的一點小心得與大家分享一下。
首先，要讓學生掌握以下幾個關鍵點：
1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、干什麼。
3、通過仔細觀察，展開想像，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。所謂「詳細寫」，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4、能正確使用「，」 「。」 「？」 「！」。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
5、學會使用形容詞、比喻句、擬人句等。
6、寫完後反復讀幾遍，學會修改。
看圖寫話一般分為：記事性的寫話，寫景性的寫話，狀物性的寫話。
那怎樣寫記事性的看圖寫話呢？就是要抓住圖畫的主要內容，再推測它的前因後果。例如寫《玩游戲》，可以想想玩游戲的過程，先做了什麼，再做了什麼，最後結果怎樣。在玩的過程中人物的動作、表情、心情都要寫清楚。
怎樣寫狀物性的看圖寫話呢？可以從這幾個方面（形狀、顏色、用途等）來寫一種物體。例如寫《筆盒》，先從筆盒的形狀、外觀來寫，優秀的學生可寫清楚上面的圖畫以及圖畫要表達的喻義，再寫筆盒的結構，有的可能是分層的，每一層的用途等。最後寫自己喜歡的原因。
怎樣寫寫景性的寫話呢？寫景的文章可指導學生按一定的順序觀察。首先要看清圖上的主要景物和次要景物，然後根據圖上內容判斷季節、時間、地點等，通過細微處的觀察還可以了解風向、天氣。觀察完圖後指導學生按一定的觀察順序寫下來。

❽ 二年級看圖寫話的方法與技巧

看圖寫話，考察方式：單幅情景圖，多幅情景圖。還有的是看圖把情景補充完整。看圖寫話有一個非常有效的方法，四步驟：一看，二想，三說，四寫。這四個步驟，看和想可以同步進行，說和寫是分開進行的。下面是具體步驟。

看圖寫話，是低年級寫作通往高年級寫作的一個門檻，它是由具體思維到抽象思維的一個過渡。看圖說話訓練的好，不僅能培養孩子的觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力，還能培養孩子的寫作能力。掌握了這四個步驟，看圖寫話只要多訓練，都不是難事。

❾ 二年級看圖寫話怎麼教

通過引導孩子細致地觀察，鼓勵學生展開合理想像按「四素句——時間、人物、地點、干什麼」的基本要求寫幾句完整、連貫的話。引導學生養成「開頭空兩格，標點符號獨立占格」等基本的寫話習慣。

二年級是孩子夯實基礎的最佳時期，也是培養孩子寫作的能關鍵時刻，這需要老師重視孩子的看圖寫話掌握，而看圖寫話的前提就是需要練好句子。

孩子剛開始寫句子的時候，老師一定要有目的、有層次的訓練，一步步培養孩子的寫話能力。老師或者家長一定要教育孩子多動筆，鼓勵孩子用自己的語言和思路去寫內容，千萬別直接告訴孩子。

孩子在看圖寫話中，需要「察言觀色」的能力。通過「察言觀色」，孩子要學會琢磨圖畫中人物的心裡想法。因此，嚴格說起來，觀察不只是看，而是把體會、思考都結合起來。這樣的觀察才是有效的，才能提高孩子的語文整體能力。