七年級語文如何判斷選擇題

㈠ 七年級怎樣判斷選擇題病句

常見的病句種類有：（1）詞序顛倒；（2）前後矛盾；（3）成分殘缺；（4）指代不明；（5）標點錯誤；（6）關聯詞用錯；（7）重復啰嗦；（8）搭配不當；（9）歸類有誤；（10）不符合事實等。

辨析病句的方法有三步：

1、讀。 調動語感查語病。

2、提。 提出主幹查枝葉。

3、析。 語法無誤析事理。
病句的修改方法1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達准確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。

3、從語法角度入手。抓住句子主幹。無論是單句、復句，抓住了句子主幹，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當等毛病。

病句修改，考查學生的語文素質，勤加練習，才會有所收獲。

㈡ 如何初中語文近義詞辨析選擇題

近義詞辨析是語文高考的內容之一，包括實詞和虛詞的辨析。如何准確辨析選擇近義詞？以下六種方法可供參考。 一、看與前後詞語是否搭配
有些實詞在句中做謂語或賓語，辨析選擇時，就要看該詞與句中前後詞語是否搭配。
例① 依次填入下面這段話橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
閱讀優秀作品， ________ 其語言，感受其思想、藝術魅力，不僅可以 ______ 大自然和人生的多姿多彩，還可以激發 ______ 自然、熱愛生活的感情。
a. 品味 體味 珍愛 b. 品評 體驗 珍惜
c. 品評 體驗 珍愛 d. 品味 體味 珍惜
（2004 年春季高考題 ）
此題第三空該選哪一個？「珍愛」與「珍惜」都是動詞，「珍愛」有「珍重、愛護」之意：「珍惜」有「珍重、憐惜」之意。句中「自然」做其賓語，顯然只能用「愛護」，不可用「憐惜」，因此，與「自然」搭配的詞語應為「珍愛」。
例② 亞洲的一些國家和地區現已發生了人類因感染禽流感死亡的病例，生物學家就如何避免感染禽流感提出了幾點 ___________ .
該空選擇詞語為「提議」與「建議」，其在句中作「提出」的賓語，如選擇「提議」，那就是「提出了幾點提議」，很明顯不搭配，只有選擇「建議」作「提出」的賓語恰當。
二、從詞語輕重程度區分
實詞語義有輕重差別，適合不同的語境，如果能准確把握詞義的輕重程度，結合具體語境，就比較容易選擇。
例①魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著 ______ 的思想鋒芒。
（ 2003 年春季全國高考題）
該句的選擇項為「鋒利」與「犀利」，這兩個詞語都有言論、文筆等尖銳的意思。但「鋒利」常用於口語，語義較「犀利」輕：「犀利」用於書面語，語義較「鋒利」重。從句子來看是政論體，表達著一種明確的觀點，選擇「犀利」更能達意。
例② 中新網 11 月 6 日電，據韓國聯合通訊社報道，一家親朝鮮的報紙星期五稱，如果美國繼續 _______ 重建朝核問題六方會談的基礎，朝鮮不會回到六方會談的談判桌前。
該句的選擇項為「漠視」與「無視」，「漠視」的意思是「冷淡對待，不注意」：「無視」的意思是「不放在眼裡」，比「漠視」程度重。此句有美國不把朝鮮放在眼裡、輕視之意，因此應選擇語義較重的「無視」。
三、分別給兩個詞語中不同字組詞
有的選擇項中兩個詞語分別只有一個字不同，那麼我們可以「去同存異」，把不同的字分別給以組詞加以區分，會比較容易區分開這兩個詞語。
例：如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以後，就盲目地去模仿文學作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的 _______ 能力。
（ 2004 年全國 i 高考試題）
該句的選擇項為「鑒賞」與「鑒別」。把兩個詞語中相同的字「鑒」去掉，分別給「賞」與「別」組詞。「賞」可組成「欣賞、觀賞」等，「別」可組成「區別、辨別、分別」等，這兩個詞語的側重點通過組詞就很明顯了。而且，「一些渲染情愛或暴力的小說、電影」，
包含不健康的內容，需要讀者或觀眾加以辨別，而不是一般意義上的欣賞，因此該句只可選擇「鑒別」。
四、看詞語在句中受某種限制
多數虛詞在句中或多或少受某種限制，這要結合詞語本身和具體語境加以分析辨別，才能准確選擇答案。
例：你比他只是 ______ 差一點，其實兩人不相上下。
（ 2002 年全國高考試題）
此空選擇項為「多少」與「稍微」，「多少」與「稍」 微「都」表示數量不多，程度不深「，但這兩個副詞在用法上有一些區別。」多少「一般只能與積極意義的形容詞或往大里說的形容詞連用。」稍微「則不受這種限制，能與表示時間的范圍副詞」只「連用，」多少「不能與」只「連用，因此此處選擇」稍微「。
五、分析句子的語義關系
把握整個句子，認真分析其語義間的關系，准確判斷句子之間是否存在如轉折、遞進、並列、選擇等幾種關系，便可快速准確選擇。
例① 鄧亞萍現在留給大家的印象， ______ 日漸成熟的儀表風度， ______ 依然保留的拼搏精神。
（ 2003 年全國高考試題）
該題選擇項為「不僅是／而且是」與「不是／而是」。「不僅是／而且是」是表示遞進關系的關聯詞，「不是 / 而是」是表示並列關系的關聯詞，否定前者，肯定後者。仔細分析該句的前後語意關系，既肯定其「日漸成熟的儀表風度」，又肯定其「依然保留的拼搏精神」，此句應選擇「不僅是／而且是」。
例② 小屋處於霧失樓台的情景中，它 _____ 清晰的小屋， ______ 煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣！
該題選擇項是「不再是／而是」與「不僅是／而且是」，分析此句語意間的關系，否定的是「清晰的小屋」，肯定的是「煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣！」屬於並列關系，很顯然此處應選擇「不再是／而是」。

㈢ 初中語文選擇題解題技巧

初中語文的選擇題，仍然以考字音，字形病句這些為主，所以平時要加強積累，考試的時候合理運用排除法來選擇答案。

㈣ 語文選擇題答題技巧

導語：文考試由於累積了大量知識，並且某些題還要假設他們觀點，使得很多人在選擇題上丟分，但是從技巧的角度上說無非就是根據語義做題。抓住其中字、詞、句的矛盾點，會不會引發歧義?應用對象是否明確?陳述觀點有沒有符合原文大意?抓住這幾個要點，選擇題幾乎沒有什麼難度了，希望大家在平時做題的時候注意從這些角度做些訓練，以提高做題速度。

語文選擇題答題技巧

1、運用心理效應

運用心理效應包括做深呼吸;告誡自己，仔細審題等等。

2、要有扎實的功底

語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程，不僅要善於回憶，更需要在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意句子的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。

3、自己做題的方法和題型

如果基礎好成績卻沒有別人好，可考慮自己做題的方法，這是其一。其二，應研究幾份試卷看看有沒有哪種題型特別薄弱。找准問題，對症下葯。

4、做題的方法

做語文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如採用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感，不要輕易改動，相信自己的第一印象。

5、做選擇題的辦法

做對題的根本因素還是對知識的掌握，但在考試中掌握一些方法，一些應試技巧，也有助於得分。選擇題都有題干，題干當中包含內容和要求。選擇題總是有正確選項和迷惑選項這么兩種選項。正確選項當然是正確答案，而迷惑選項則是用來迷惑考生的，看考生能不能區別正確選項和迷惑選項。題乾的後面，一般有四個選項。如果是單選題，則只選擇一個選項作為答案，其餘的都是迷惑項;如果是多選題，則要選擇兩個或兩個以上的選項作為答案。

語文選擇題答題技巧

1.【字音辨析題】答題技 巧：

常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。審清題干，用排除法是較好的方法。

2.【字形辨析題】答題技巧：

“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。

3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：

答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

4.【熟語(含成語)辨析題】答題技巧：

第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;

第四，盡可能找出句中相關聯的信息。

第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

要正確理解熟語的'整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

5.【病句辨析題】病句類型：

語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志

做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心裡默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。特別注意以下幾種情況：

①介詞“關於”“對於”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似於“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協調，也可能是句式雜糅。

③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

6.【標點符號題】答題技巧：

注意試卷中常考標點(頓號、引號、破折號、括弧、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。

7、【排序題(語言連貫題)的考查】答題技巧：

先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。

語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致→→話題是否一致→→前後句式是否一致→→情境是否吻合→→音節是否和諧等。

㈤ 怎麼做語文選擇題

選擇題有三大原則：

第一，絕對不輕易留下空白；

第三，一定不要忘記最後塗卡。

01

成語（熟語）辨析題

第一，逐字解釋熟語成語，把握句子大意，但要注意不能望文生義；

第二，一定注意熟語成語的褒義貶義中性等感情色彩；

第三，要注意熟語成語的使用范圍，搭配的對象；

第四，盡可能找出句中相關聯的信息；

第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

小技巧：越是要求字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。

02

病句辨析題

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志。

做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分推敲詞語運用，是否搭配心裡默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維，憑借語感。

㈥ 小學做語文選擇題的技巧和方法有哪些

選擇題一般是由計算題、應用題、證明題、判斷題改編而成的。這類題型可直接從題設的條件出發，利用已知條件、相關公式、公理、定理、法則，通過准確的運算、嚴謹的推理、合理的驗證得出正確的結論。下面是我為大家整理的關於小學做語文選擇題的技巧和 方法 ，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

1小學做語文選擇題的技巧和方法

1、直接法

直接通過計算或推理得出正確結論。

從題設條件出發，通過正確的運算或推理求得結論，這是解選擇題的基本方法。大部分選擇題的解答用的是此法，對此法要給予足夠的重視。

選擇題一般是由計算題、應用題、證明題、判斷題改編而成的。這類題型可直接從題設的條件出發，利用已知條件、相關公式、公理、定理、法則，通過准確的運算、嚴謹的推理、合理的驗證得出正確的結論。

2、排除法(篩選法)

即逐一否定錯誤的選項，達到選擇的目的。

選擇題的解題本質就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的錯誤答案，找到符合題意的正確結論。可通過篩除一些較易判定、不合題意的結論，縮小選擇的范圍，再從其餘的結論中求得正確的答案。

採用簡捷有效的手段(如取特殊值，找特殊點，選特殊位置等)，通過分析、推理、計算、判斷作出選擇。

3、試值法

即將各選項中的數值一一代入題干，從而得到正確答案。

通過對試題的觀察、分析、確定，將各選擇支逐個代入題干中，進行驗證、或適當選取特殊值進行檢驗、或採取其他驗證手段，以判斷選擇支正誤的方法。

4、賦值法(驗證法、代入法)

即利用相關數值進行試驗，得出正確結論。

5、圖象法(數形結合法)

即利用圖形結合數式直觀地進行判斷。

在解答選擇題的過程中，可先根椐題意，作出草圖，然後參照圖形的作法、形狀、位置、性質，綜合圖象的特徵，得出結論。

利用函數圖象或方程的曲線，將數的問題(如解不等式、求最值，求取值范圍等)與某些圖形結合起來，再輔以簡單計算的方法。每年高考均有選擇題可以用數形結合思想解決，既簡捷又迅速。

6、特殊值法(特值法、極限法)

在不影響結論的前提下，將題設條件特殊化，從而得出正確結論。

有些選擇題，用常規方法直接求解比較困難，若根據答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進行分析，或選擇某些特殊值進行計算，或將字母參數換成具體數值代入，把一般形式變為特殊形式，再進行判斷往往十分簡單。

對於有范圍限制的選擇題，或包括的情形比較多的選擇題，求解時，可運用極限思想，讓變數無限靠近某個值或取極端情形，求出極限，可得答案的求解方法。

7、試探法(估演算法、合理猜測法)

即由題設條件，結合個人的 經驗 ，運用非嚴格的邏輯推理合理地猜測出正確結論。

對於綜合性較強、選擇對象比較多的試題，要想條理清楚，可以根據題意建立一個幾何模型、代數構造，然後通過試探法來選擇，並注意靈活地運用上述多種方法。

此法是一種粗略的演算法，即把復雜的問題轉化為較簡單的問題從而對運算結果確定出一個范圍或作出一個估計，進而作出判斷的方法。此法關鍵要看考生的基本功是否扎實。

8、分析法

根據題意考查被選答案間的邏輯關系。

「八字訣」所代表的八種方法並不是孤立地使用的，解題時常應用其中的兩三種或更多種，當然可能對某種方法有所側重。至於到底應用何種方法，並無固定的模式，只要將各種方法做到爛熟於心，加之思維活躍、應變能力強，就能在一定的問題情境下迅速作出合理的反應，很快地檢索出最合適的解法。

2小學語文選擇題方法

1、仔細審題，吃透題意

審題是正確解題的首要條件，通過審題，可以掌握解題所需的第一手資料——已知條件，弄清題目要求。仔細審題的目的在於充分理解題意，在考試題中往往會有一些陷阱，不仔細推敲就容易出錯。由於考試時間緊，考生往往會匆匆看一下就提筆，這樣容易「上當受騙」，因此，必須養成仔細審題的習慣。

2、反復析題，去偽存真，形成解題思路

析題就是剖析題意。析題的過程就是根據題意，聯系知識，形成思路的過程。

在認真審題的基礎上，對全題進行仔細分析和解剖，由於選擇題具有相近、相關的特點，對於一些似是而非的選項，需要結合題目，將選項逐一比較，分析與驗證，為正確解題尋得路徑，形成正確的解題思路，提高解題的正確率。

3、抓往關鍵，確立解題方法，正確計算

通過審題、析題後找到題目的關鍵所在十分重要，在具體解題過程中，還得從關鍵處入手，找准突破口，運用正確有效簡單的解題方法，化難為易，化繁為簡，嚴密推理，准確計算，得出正確的答案，才不會誤入「機關」。

4、反復檢查，認真核對

在審題、析題、解題過程中，難免不出現錯誤，因而，仔細檢查，認真核對，是解選擇題必不可少的步驟之一。

3小學語文選擇題答題方法

1、運用心理效應

運用心理效應包括做深呼吸;告誡自己，仔細審題等等。

2、要有扎實的功底

語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程，不僅要善於回憶，更需要在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中必須注意 句子 的簡明連貫得體、注意保留命題者的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。

自己做題的方法和題型

如果基礎好成績卻沒有別人好，可考慮自己做題的方法，這是其一。其二，應研究幾份試卷看看有沒有哪種題型特別薄弱。找准問題，對症下葯。

4、做題的方法

做語文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如採用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感，不要輕易改動，相信自己的第一印象。

5、做選擇題的辦法

做對題的根本因素還是對知識的掌握，但在考試中掌握一些方法，一些應試技巧，也有助於得分。

選擇題都有題干，題干當中包含內容和要求。選擇題總是有正確選項和迷惑選項這么兩種選項。正確選項當然是正確答案，而迷惑選項則是用來迷惑考生的，看考生能不能區別正確選項和迷惑選項。題乾的後面，一般有四個選項。如果是單選題，則只選擇一個選項作為答案，其餘的都是迷惑項;如果是多選題，則要選擇兩個或兩個以上的選項作為答案。

4小學語文選擇題的答題方法

1、要有自信心

在審題、篩選信息、排除干擾的過程中一定要樹立自信心，謹慎是一個方面，自信心也是十分重要的。三心二意、猶豫不決既耽誤時間又影響正確選擇。當然自信心是建立在知識基礎牢固、學科能力落實的前提下的。

2、精神集中、把握時間、塗抹正確

在回答選擇題時，精神要集中，不能看著這道題，想著前邊的題，特別是綜合試卷的選擇題是按學科排列的，一定要做完一個學科再看另一個學科。每一個學科有每一個學科的知識網路，每一個學科的 思維方式 、能力要求也是不一樣的，專注於每一個學科，專注於每一道題，這樣不但可以提高效率，還可以提高判斷的正確率。把握住時間，既不要草率，也不要拖沓，塗抹機讀紙要正確也是十分重要的。

3、要排除分數的壓力

綜合試卷，選擇題分數值偏高，有的一題4分，有的一題6分。這是由於全卷總分是300分的原因，有些考生面對分值偏高選擇題心理壓力比較大，總是想著一錯就丟6分，這種心態影響了答題，影響了思維，影響了判斷。

綜合試卷的卷面分數是單科試卷分數的一倍，因此選擇題的分值也就偏高。這是很自然的，考生對這個問題要有一個良好的心態。

4、不猜不押

有的考生希望從A、B、C、D四個選項中找到正確選項的安排規律，有的抱著僥幸心理企圖猜、押，這些想法是絕對不可取的，是有百害而無一利的。

選擇題命題對正確選項的分布有具體要求，正確選項分布均勻、合理。也就是說命題者在安排正確選項時已經把猜的概率降到了最低點。做學問要老老實實，要尊重認知規律，投機取巧是行不通的。如果實在做不出來，還是要憑直覺進行選擇的，如果留空白的話是一分也得不到的。

提高選擇試題的得分率有方法問題，但重要的還是基礎知識的落實問題。學科能力的培養和提高的問題。在知識上下功夫，在知識網路上下功夫，在學科能力和 其它 能力上下功夫才是提高選擇題得分率的根本。

5、選擇、排除應用

選擇題顧名思義是把要求選擇的項選擇出來，在做選擇題時可以用選擇的方法，也可以用排除法，也就是把干擾項排除掉。大多數情況是選擇與排除共用，這樣可以保證選項的正確率。

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㈦ 語文選擇題的答題方法和技巧

語文選擇題一定要仔細審題。高考語文選擇題中第一步最關鍵的就是要仔細審題，仔細審題的目的也是在於充分的理解題意，審題時正確解題的首要條件，通過審題，可以掌握解題所需的第一手資料。一直條件，弄清題目要求。
迅速瀏覽原文,了解答題文意。
2.迅速抓住題目的要點,看明白是要求選正確的還是錯誤的,及時畫出重點詞語。
3.原文圈定文字區域,一字一句對比,找出自己想要的答案。
要有扎實的基礎知識，背記內容不可馬虎。多動筆練習，培養做選擇題的語感。邊做歷屆高考題，便認真分析答案，要能舉一反三。尋找規律，突破難點。

㈧ 語文選擇題的答題方法和技巧

語文選擇題的答題方法和技巧有運用心理效應、要有扎實的功底、自己做題的方法和題型、做題的方法、做選擇題的方法。

1、運用心理效應。

運用心理效應包括做深呼吸，告誡自己，仔細審題等等。

2、要有扎實的功底。

語文考試實際上就是調動自己平時的積累來回答問題的過程，不僅要善於回憶，更需要在理解題意的基礎上組織答案。

5、做選擇題的辦法。

做對題的根本因素還是對知識的堂握，但在考試中堂握一些方法，一些應試技巧，也有助幹得分。

㈨ 初中語文題型及解答方案，例如選擇題該怎樣做

閱讀題：一．縱觀全文，把握主旨
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。 2、要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。 ① 不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點是理解文章的體裁。答題時切忌還沒完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
學生閱讀原文時有兩種方式，一種叫"順讀法"，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。一種是採用"倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀 時間。「倒 讀法"對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。
② 畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。
③ 心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。要找到閱讀理解要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以「從文章中提取信息」來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然後作答。 二、審真審題，定向掃描
閱讀題的關鍵在於准確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。語文閱讀的審題，就是要仔細分析題目，把握題目要求，即是把握題目中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題目一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題目的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至於茫然無緒，往往又會在題目中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題目的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找准了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，准確抓住關鍵詞句，准確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。
總之，題目提示了答題范圍，題目規定了答題角度，題目提供了答題思路，題目隱含了答題信息，題目體現了答題規律。
三、篩選組合，定向表述
文學作品閱讀多為主觀題，其題目不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所「問」的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答充分、到位、准確、有條理。整合時一定要確保文通句順。 牢記：
1、弄清題目中所具有的態度或傾向
遇到的題目如果是否定形式，就採用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題目如果是肯定形式，就採用正面的答題方式。
2、弄清題目語言的構成形式，確定答題語言形式。 題目的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。 3、弄清題目中作者的話和命題者的話
題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。
現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然後利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現代文閱讀的考查目的在於把握並理解作者在文中所要傳
達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但並不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術語。 表達方式、 寫作手法，、修辭手法、修辭手法、 語言特點、 說明方法、說明順序、論證方法、論證方式、理論論據、思想感情等
語文閱讀理解教學中發現，許多學生因為不懂得正確的解題方法和技巧的要領，往往失分較多，且大多失分非常可惜，甚至是無謂的失分。因此，我們在平時對學生的閱讀理解訓練時，我們一定要遵循正確的教育規律，交給學生正確的解題方法和技巧，讓學生學得輕松和放鬆，才能真正做到事半而功倍，取得閱讀教學的良好效果。
初中語文閱讀理解答題技巧
內容提要：根據新課標及目前中考的實際情況，中學語文閱讀理解在考試中佔有非常重要的地位，而中學生在這方面失分很多，本文概括了閱讀理解考試中的典型題型，並告訴我們相應的答題技巧。
關鍵詞：閱讀理解 新課標 典型題型 答題技巧
現在全國各地的初中語文教學和考試都在進行大的變革，體現在中考上有這么幾點：一是基礎知識比重進一步縮小，而且涉及的多為背誦及文學常識；二是現代文閱讀從課內轉向課外，目前絕大多數省市只考課外篇目；三是由客觀性試題轉向學生可以自由發揮的主觀性試題，而且答案並不唯一，只需言之成理。因此，現代文課外閱讀實際上已成為初中語文的半壁江山。目前來講，學生的語文學習在應試過程中，基礎知識部分的內容是掌握得不錯的，關鍵是閱讀理解部分的內容，學生之間的差距就顯示出來了，從平時列次考試結果情況分析來看，學生語文考試成績的差異主要就集中在閱讀理解上。

1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。
對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。 2、 文章表達了作者什麼樣的思想感情？
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、 文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？ 看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感
染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、 文中某句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？ 修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有「文章中引用的內容有什麼作用？」，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是「襯託了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神」。
對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。 6、 文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來。 7、 比較閱讀理解。
有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。