Ⅰ 初三怎樣快速提高語文成績 有什麼方法
首先，要養成預習的習慣，主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學習方法，即聽、說、讀、寫的能力。聽，即要求認真聽，能聽到並抓住課本的核心內容；關於說，應主動尋找鍛煉說活能力的機會；關於讀，對於好文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反復讀。
1.背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像！當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生；
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙；
3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用；
4.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對於語感的培養大有好處；
5.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章（此方法同樣適用於英語學習）。
培養「聽」「說」「讀」「寫」的能力
（1）聽：保持足夠的耐心和專注度，在聽記敘文時注重聽人和事，在聽說明文時學會抓住事物的特徵，在聽議論文時注重聽出作者的觀點及理由。
（2）說：學會將自身觀念，通過簡潔的語言大膽地說出來，還要連貫得體地表達出來。
（3）讀：首先掌握默讀、朗讀、精讀及泛讀的不同技巧，然後在讀的同時可以將分析與欣賞相結合。
（4）寫：在寫作時要用通順的文字和豐富的想像力，將主次結構分明；在寫人與事時要突出其真情的實感；在寫事物時要學會抓住其特徵做到條理清楚；在寫觀點時要有理有據，使人無法反駁。
Ⅱ 初三學好語文的方法及技巧
語文水平的提高是不要一個緩慢的過程的，但是對於初三學生來講，提高成績是刻不容緩的事情，下面為大家介紹幾種學好語文的方法和技巧，僅供大家參考。
培養濃厚的興趣
孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習 語文 ，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。
有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
語文各部分的學習技巧
必須熟讀每一課。到了初中，老師可能不會抓那麼緊，課文不如小學時精簡，學生很可能只在上課時粗略瀏覽一邊課文，認為無大礙。但是我要特別提醒的是——到了初三，語文考試中判斷讀音與字形、成語使用正確的是哪一項，很多取材於課本，不熟讀很可能模稜兩可。
文言文要熟記。課本上選取的 文言文 最適合學生閱讀與記憶，很多典型字詞。如果忽視這些而一味去課外找題，事倍功半。
古詩詞要理解透徹。很多時候考試默寫古詩詞並不是給出半句讓你寫另一句，而是給出提示語。提示語有時是表現作者思想感情、有些是一定語境。
閱讀題首先要掌握學術語。任何答題都需要一定框架，如賞析句子是修辭(寫法) 內容 感情，如果沒有規定標准，老師改卷就完全主觀，不能保證公平公正。這些老師會講地很清楚。那麼這里說一下我三年才懂得的技巧——答案不在你的腦子里，而在文中。任何題目首先一定要聯繫上下文尋找答案，最後再調動大腦思考。這點特別注意。
養成十大習慣
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文學的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記曰記的習慣。
六、規范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
以上就是我為大家總結的初三學好語文的方法及技巧，僅供參考，希望對大家有所幫助。
Ⅲ 初三怎樣學好語文的方法
這篇文章我給大家總結了一些初三語文的學習方法，希望可以幫助同學們提高語文科目的復習效率，在中考時取得優異的成績。
中考考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時溫故知新。切記：一字出錯，滿盤皆輸。
對一些重點要求背誦的篇目，一定要背熟、默准，做到一字不差。要掌握文章的主要內容和作者的思想感情，對一些重點的句子，不但要會翻譯，還要能夠說出這個句子的在文章中所起的作用。另外，一定要做一些字詞的整理，對於通假字、一詞多義、古今異義的字詞要多理解。
學校教學以課本為主，課外閱讀訓練主要靠課下練習，要求學生每天一篇文言文，一篇現代文，自己獨立完成，然後根據答案批改。這是很有效的訓練方法，批改的環節尤為重要，批改不是直接把參考答案抄上，而是要思考自己的思路與答案的差別，明確需要注意的地方，只有這樣，才能有效地提高。
作文的提高不是一朝一夕的事，要每天有意識地寫一點，練一點，看一點。如果時間緊無法保證每天做，至少一周保證寫一點，寫完後能夠找老師點評是最好了。或者每天睡覺前看一篇好的考場作文，但一定要記住，看任何東西都不能盲目，要選取自己可以借鑒的結構、素材和語言，寫作時要有意識地用到自己的作文中。
學生在學習的道路上，雖然沒有捷徑，但是總結各種題型的解題技巧會讓學生少走很多彎路，而且就算遇到不會的題，也能夠根據解題技巧找到一些得分點。另外，學生學習語文應該勤總結知識點，比如常見的表達手法有哪些，都有什麼作用、一句話在文中的作用都有哪些等等，這樣在遇到相關題型時可以迎刃而解。
Ⅳ 初三語文怎麼快速提高成績的幾條建議
初三學生要想快速提高語文，一定要注意自己的學習方法，下面我為大家總結了初三語文怎麼快速提高成績的幾條建議，僅供大家參考。
語文怎樣學習
1、背字典。不是在開玩笑，效果超乎想像!發明這個方法的是已故名家錢鍾書老先生。
2、每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙。
3、多上類似於新東方在線的相關教育網站，下載各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。
4、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。
5、即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段 文言文 。讀文言文最需要的是語感，經常接觸對於語感的培養大有好處。
6、讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章。
7、沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。
8、每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。
9、偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞彙到底夠不夠，哪方面的詞彙量不夠。
初三學生學習語文的技巧
10、盡量不要在你的作文中用到非主流詞彙。
11、多看點中考(微博)試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。
12、對於全國卷中考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。
13、做詞彙選擇題目的時候，對於近似的詞彙，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。
14、 閱讀 文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺。
15、針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目。
16、不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可。
17、針對各種文體的文章做專項練習。
18、寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及!
19、培養自己的想像能力。
提高語文成績的秘訣
20、每天看看電視新聞，讀讀報紙!至少30分鍾。
21、在兜里准備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞彙，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要准備記。
22、每天看十五分鍾廣告。經典的廣告往往蘊含著語言的力量。
23、培養反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內。
24、培養在作文中駕馭情感的能力。
25、多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會修辭的運用。
26、看看小小說，試著寫兩篇。小說惜墨如金的精簡能讓你養成一種良好的寫作習慣。
27、多記兩首詩，盡量從詩人的角度理解詩歌。
以上就是我為大家總結的初三語文怎麼快速提高成績的幾條建議，僅供參考，希望對大家有所幫助。
Ⅳ 學好初三語文有什麼方法
如何學好初三語文?如何學好初三的語文?初三語文該如何學好?作為初三的學生，通過兩年的學習，已經打下一定的語言文字基礎，掌握了一定的語文學習技能與方法。下面，我整理了相關的信息，供大家參考。
一、【如何學好初三語文】：語文的主要特點。
一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。二是情感性。文章不是無情物。不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據上述特點，學語文不能搞自我封閉，不能機械死板地學。要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。
二、【如何學好初三語文】：積累語文整體知識。
一理解：
語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂處處留心皆學問，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩每逢佳節倍思親，倍會寫成備、被，渭城朝雨 輕塵，輕塵會寫成清晨，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。
二識記：
在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是不動筆墨不讀書，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這 一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：
俗話說學以致用，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。
三、【如何學好初三語文】：關於積累和運用。
積累和運用首先應著重於基礎知識。初三學生應該掌握《語文課程標准》對7-9年級學生的要求：累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在平時的學習中初三學生要注意正確認讀生字詞，正確、規范地書寫漢字。對於字詞的積累，初三學生可以多注意以下幾類字：一是習慣性誤讀的字，如把迸濺(bng)讀成b二是形聲字誤讀。雖然漢字有80%以上是形聲字，但由於長期的語音演變，有些形聲字與形與聲已失去了直接的關聯。如不能把湛藍(zhn)讀成 shn ，粗獷(kung)讀成guǎng ;三是注意形近字。如戊、戌、戍、戎等;四是注意一些常用的多音字，如倔強(jing)不能讀成qiǎng;五是方言字，我們揚州地區的學生主要是注意n和l的區別;六是生僻字，如卷帙浩繁中的帙，心無旁騖的騖等。
積累和運用另一個重要方面是積累一些常用詞語，初三學生要學習在具體的語言環境中正確理解和運用詞語，藉助語感及語法判斷成語的使用等。初三學生還要特別注意語文基礎知識和文學文化常識的積累，以及語言的實際運用。學生平時應做到注重基礎，突出積累，加強綜合，著眼應用。
積累和運用還有一個重要的方面就是積累記誦優秀古詩文。初三學生可以在平時的學習中有意識地識記一些古詩文。在識記古詩文時，應該強化如下四個環節：1.領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防口是手非。4.規范書寫。
四、【如何學好初三語文】：關於古詩鑒賞
《語文課程標准》要求學生誦讀古代詩詞，提高自己的欣賞品位和審美情趣。在07年某省語文卷中，在考查學生詩歌賞析的時候，首次採用了批註的方法，這一點對學生的要求更高了。此種題型迴避了以前老師對整首詩的現成的理解，避免了學生的死記硬背，這一點尤其值得初三學生重視。廣大初三學生在平時的學習中，要嘗試著真正理解詩歌的意境，掌握老師教給我們的賞析詩歌的方法，能有自己對詩歌獨到的體驗、理解和感受，真正提高自己文學欣賞的水平，不可機械地去背記一些所謂的.重點詩句的含義、寫景的作用、哲理詩句的理解。
五、【如何學好初三語文】：關於文言文閱讀
文言文的閱讀，語文課程標准明確要求學生能閱讀淺易的文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容。根據2007年中考文言文命題的趨勢，我們可以預測到2008年的文言文命題將呈現穩中求新，落實基礎，課內課外兼顧，聯系更加緊密的特點。我覺得初三學生在平時的學習中可從以下幾點著手：
1.立足課內，注重積累。雖然文言文的命題有課內推向課外的趨勢，但是課外的知識仍然是以課內的知識為基礎的。從近幾年揚州中考的情況來看，所考查的內容都落實在課內曾出現過的知識點上。如2007年揚州中考語文卷課外文言文的考查，涉及到一個課外的解釋：使者反的反的解釋。這個解釋只要課內知識掌握了就一定會解答。
2.及時總結，尋找規律。文言文的學習，需要積累，但又不可全面開花，死記硬背，應在認真復習的基礎上，注意歸納和總結，做到舉一反三。如一些常用的虛詞、一些詞類活用的現象、一詞多義的用法、通假字，這些都有規律可循，只要平時做一個有心人，及時總結，定能取得事半功倍的效果。
3.注重翻譯，做一些專題訓練。對於一些重點篇目、對於一些主旨句、對於一些整句、警句，對於書中註解里特別提到的一些句子，初三學生在平時的學習時要注意這些句子的翻譯。
六、【如何學好初三語文】：關於現代文閱讀
語文新課標強調學生能欣賞文學作品，有自己的情感體驗，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，品味作品中富於表現力的語言。就中考而言是根據文學作品形象性、情感性強的特徵，著重考查學生對形象的感受和情感的體驗，對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵。同時，初三學生還要學習掌握體味和推敲重要詞語在具體語言環境中的意義和作用。
七、結語。
如何學好初三語文?如何學好初三的語文?初三語文該如何學好?初三學習在初中階段的學習已接近尾聲，在這最後的一年中怎樣學習語文，才能取得最大的效益。確實是一個舉足輕重的首要問題。