語文擬人句作用是什麼意思

㈠ 比喻句和擬人句是什麼意思

比喻句：春天來了，桃花如霞般紅了，柳樹如翠苔般綠了。

擬人句：春天來了，桃花的臉色泛起了紅暈，柳樹在風中輕柔的搖曳，擺動著綠色的秀發。

把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻片語成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。

擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點； 不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。

(1)語文擬人句作用是什麼意思擴展閱讀：

有「好像」「像」「是」一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是有本體或喻體。

有的同學一看到含有「像」、「好像」「彷彿」等詞語的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。在小學語文課本中，以下「像」字句並不是比喻句。

例如：

1、水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

2、春天像位愛美的姑娘，讓世界奼紫嫣紅。

3、春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。

4、春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機；

㈡ 陳述句，感嘆句，擬人句，問句，比喻句各有什麼用處

陳述：用於一般敘述，就相當於實話實說，最常用的手法。
感嘆：用於表達情感的手法。
擬人：將非人類當作是人一樣來寫。
問句：用於提問或自問自答或特意強調，也是最常用。
比喻：就是將某物比作另一物，讓讀者易於理解！常用之一。

㈢ 四年級下冊語文第22課的擬人句,比喻句

比喻和擬人都是常用的修辭方法
1．比喻
根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
2、
擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。

㈣ 語文常用修辭手法及作用

修辭是文學的一種慣用形式，如何恰到好處的使用修辭是我們學習的重點。以下是語文常用修辭手法及作用，歡迎閱讀。

【備考點】

修辭手法

比喻：比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。

借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。

作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。

誇張：誇張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。

作用：烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。可以引起豐富的想像，更好地突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴

對偶：它是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。

作用：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。

排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。

作用：可增強語言的氣勢，強調內容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。

設問：無疑而問"。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。

作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。

反問：反問的特點也是"無疑而問"，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。

作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調作用

擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采反復：由二個相同的詞語或句式構成反復

作用：主要起強調作用

修辭方法及表達作用答題方式：

比喻，擬人：生動形象地表現出了…，表達了…情感。

排比：表現了…，抒發了…，增強了…語勢，加強了…感情。

反復，誇張：突出了（強調了）…（的情感），給人留下深刻印象。

設問：自問自答，引起讀者思考…，使文章有起伏。

反問：加強語氣，增強語勢，表達了…（的情感），使文章有起伏。

模式：(1).點明何種表現手法(2).表現了什麼內容(3).表達了怎樣的感情？

此句運用了…從而生動形象表現了..表達了…這一句採用了…的修辭手法…(作用)論述了…(內容)。

【應考點】

要掌握幾種修辭手法的特點：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。

3、誇張是把要描寫的事物有意地誇大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

5、設問也就是明知故問、自問自答。

6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的`三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。

【鏈接考題】

1、共產黨像太陽。(什麼修辭手法)

2、千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什麼修辭手法)

3、馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎?(什麼修辭手法)

4、是誰准確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳?是他們，戰斗在海洋台站的海洋工作者。(什麼修辭手法)

5、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。(什麼修辭手法)

6、我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。

【專項突破】

一、將句子補充完整。

1、春雨像( )一樣細。(比喻句)

2、月亮( )躲進雲朵里。(擬人)

3、藍天、白雲構成( )(比喻句)

4、高梁( )臉、稻子( )腰。(擬人句)

二、判斷，是誇張句的在括弧里劃「√」，不是的在括弧里劃「×」。

1、桂花開了，十里飄香。( )

2、春雨貴如油。( )

3、公共汽車里擠得連根針也插不下。()

4、田野里，小蟲為他演奏。( )

5、冬風生氣地吹掉了老鴉的住宅。( )

三、照樣子，寫句子。

例1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

例2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上。

例3、危樓高百尺，手可摘星辰。

四、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運用了，在括弧里註明類型;沒有運用則在括弧里劃「×」。

1、如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯。( )

2、人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。( )

3、曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什麼也看不見。( )

4、我好像在哪兒見過你。( )

5、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?( )

6、他是在介紹白楊嗎?不是的，他是在表白自己。( )

7、清清的溪水，照著藍天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。( )

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()

㈤ 高中語文學習方法：詳解比喻句和擬人句的區別

比喻句有明喻、暗喻、借喻三種情況，明喻是指有明顯比喻詞的比喻句，比如「好像、像、宛如、好似、恰如」等；暗喻的比喻詞比較隱晦，通常是「是，就是」等；借喻是指只出現喻體不出現本題的比喻句，「他搖曳著一頭的蓬草,沖出門外去上學去」將「凌亂的頭發」比作「蓬草」，但句子中並沒有出現頭發，直接用喻體代替了本體。借喻容易和借代混淆，但只要記住，有疑惑的那個詞只要能改成「將......比作......」就是借喻。

擬人句是指賦予物以人的情感和動作，這個比較好理解，就是指物有了情感或人獨有的動作。

㈥ 四年級下冊語文第22課的擬人句,比喻句

太陽像個大火球。大地都被照的火紅紅的。

㈦ 高一語文學習方法：詳解比喻句和擬人句的區別

「比喻」與「擬人」這兩種修辭格，在文章中的應用極為廣泛，它們的使用往往會增強文章的感染力，渲染文章的表達感情氛圍，達到妙筆生輝的效果。那麼如何去識別「比喻」和「擬人」句呢？筆者談點個人經驗：

「比喻句」通常是把某一事物比作另一事物去寫，識別的重點應當體現在「比」上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同點是兩事物間的相似點，一般有三種表達形式，即「明喻」、「暗喻」和「借喻」。同時出現

「明喻」是說甲事物像乙事物，通常「本體」、「喻體」和「比喻詞」同時出現，其典型的標志是出現代表性的「比喻詞」「像」。如，《桂林山水》中的比喻句極多，「像老人，像巨象……像翠綠的屏障，像新生的竹筍……」它們分別把「山」比作「老人、巨象……屏障、竹筍……」再如，《索溪峪的野》中的「索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子……」是把「索溪」比作「野孩子」。當然，比喻還有其它表示形式，如，「……宛如……」「……似的。」「猶如……」等都是明喻的表示形式。明喻的典型特徵是能把比喻句改寫成「……像……」的形式進行表述。如，《第一場雪》中的「玉屑似的雪末兒隨風飄揚」可以改寫成「雪末兒像玉屑似的隨風飄揚」。

「暗喻」是直接「把甲事物說成乙事物』，典型的表達形式是「甲是乙」。如，「產黨是太陽」。其它標志形式有「……變成……」，「……化成……」「……構成了……」等。如「萬里江山變成了粉裝玉砌的世界」。（《第一場雪》）

「借喻」是直接用「乙事物」來把「甲事物」替代。通常只出現「喻體」，「本體」和「比喻詞」都不出現。如，「落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒」「冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。」（《第一場雪》）直接用「銀條兒」、「棉被」來替代「雪」。抓住了事物間的相似點進行表述。

而「擬人句」是把某事物當作人來寫，使它富有人的行為、表情、動作、思維等特徵。重點是抓住事物間的相關點，如，「它尤其愛跟山哥哥鬧著玩：一會兒牽著手，並肩而行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。」（《索溪峪的野》）「天空撒滿了快活地眨著眼的星星……」（《凡卡》）再如，「小河一路歡笑，一路歌……小樹招手，樂呵呵。」都是擬人句式。

擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵，只要所描寫的事物具有了人的這些特徵，那麼這個句子就是擬人句。

㈧ 用比喻和擬人的修辭手法有什麼好處！

以下是老師的解答 解答：比喻：好處：使內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。 擬人好處：運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了事物的特點，把##寫活了，是文章更生動，事物特點更突出。 解答教師：水清天藍

㈨ 語文中說的擬人句是什麼意思

把一樣非人的東西說成人物的語言，動作，心理，外貌等，就是擬人句。但要注意把一樣東西只是單純的說成是人，那就不是擬人句了，例如：老橋如同一位老人。這句就是比喻句了。