語文課課通多少錢

① 六年級語文非常課課通電子書本

沒有電子檔的哦，只有實體書

② 六年級數學作文

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是我為大家收集的六年級數學作文9篇，歡迎大家分享。

六年級數學作文 篇1

我小學六年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師劉老師對我的幫助。

劉老師，名叫劉衛，小學六年級開始教我們數學。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裡甚至給她起外號。

過了一段時間，劉老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小灶。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。

劉老師「私自辦輔導班」的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，劉老師會留下我們「四大天王」和一些喜歡數學的同學。「數學四大天王」自己准備題，自己講，劉老師只是個「旁聽」。

記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己准備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己「埋頭苦幹」，有的三個一群，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裡一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：「曲昊男，你給大家講講吧。」我畢竟是第一次當「老師」，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裡明白但講不出來。只好說：「這就得這么做。」劉老師就戲稱這叫「曲氏定理」，還接著說，「叫『曲氏公理』更好」。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

後來，劉老師單獨找我談話，對我說：「曲昊男呀，我知道你心裡明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。」

聽了劉老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班裡其他的「數學天王」一起交流數學，增長了知識。

現在上了初中，突然發現劉老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究「摳字眼」，使同學們「防不勝防」。現在一想，幸虧當時認真按老師說的做了，使我小學時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝劉老師。

直到現在，小學時劉老師對我的諄諄教誨和我們「四大天王」共享「烤鴨」（小學時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！

六年級數學作文 篇2

在不久之前，我步入了六年級的學習之門。

剛開學不久，我認識了一位讓我又敬又怕的數學老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數應用題、圓形的變換、比的知識、統計其中圓這一內容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以後，我要多看一些其他比較深奧的題目並嘗試解答。對於百分數應用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級我能夠「欲窮千里目，更上一層樓。」

今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。 昨天，我和奶奶到葯店買了兩盒葯片——胃舒寧 兩盒葯一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。 找好錢後，我用小數加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營業員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過這次陪奶奶買葯，我知道了數學與我們的生活息息相關。

昨天，數學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數。那道文字題，是我沒看清題意，把「×」寫成「+」，就錯了。考得這樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以後一定做到這兩點，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以後，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以後我要認真聽講，這樣才能取得優異的'成績。

今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。

首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接著是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。

學慣用費：430+200+81.3=711.3（元）。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，

2.5×3×30×5=1125（元）。「還有什麼呢？」我咬著鉛筆自言自語道，「還有你的學慣用品。」哎，媽媽回來了。沒錯，還有學慣用品。

學慣用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！

六年級數學作文 篇3

鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！

鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數除法，由於錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙說：「大家不要用計算器了，你們再怎麼用，都不會學會的。」同學們聽了,都放下了計算器。可有一個同學家庭作業還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室里，語重心長地說：「孩子，你不能再用計算器了，小數乘法計算可是基礎，以後你怎麼學高難度的計算呢？」那個同學聽了以後，就再也不用計算器了。

鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數學作業，但是已經來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室說：「你的作業呢？」那個同學說：「鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數學作業就放在家裡的書桌上。」鄧老師一眼就看出他再撒謊，便說：「你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？」「鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來。」「那好，我問你，昨天作業第五題怎麼列式？」只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉著他的手說：「走，現在到你家找去。」那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認說：「鄧老師，我錯了，我沒有做作業，昨天晚上我貪看電視，忘記了！」鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說：「這次就原諒你了，以後不準不做作業了，看電視固然好，但是要以學習為主。」那個同學聽了，以後不敢再忘記作業了。

鄧老師就是這樣一個好老師！

六年級數學作文 篇4

在我的小學生涯中，教過我的老師有許多。但是在我的印象里，教我們數學的付老師給我留下了深刻的印象。

付老師是一位年輕優秀的女教師，長的眉清目秀的。高高的鼻樑，水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看上去文文靜靜的。她對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。當然了，她對同學們也是既和藹又寬容的。

記得有一次，付老師找同學去前面做題，那位同學很淡定的走上了講台，拿起了粉筆，認真的讀著題。過了好一會兒，那位同學的額頭上滲出了密密麻麻的晶瑩的閃光體，手不停的揉搓著衣角，還時而撓撓頭。正當我猜想他一定是不會這道題時，看見付老師走了過去，和藹地說：「別著急，慢慢做。」聽到老師的鼓勵，他自信的點了點頭。果真，在老師的鼓勵下，奇跡發生了，他眼前一亮，迅速地在黑板上寫下了完整的步驟。付老師看了看他的解題過程，點了點頭，又微笑著目送他回到了座位。

記得那一次，我們班經過了好幾周才得到了一次流動紅旗，同學們都歡呼雀躍著，當然我也不例外，即使在課上我也沒有靜下來，依舊和同學交頭接耳的竊竊私語，被付老師發現了。付老師打量了我一下，而我卻依舊和同學們嘀嘀咕咕的分享著剛才的快樂，並沒有在意付老師那飽含深情的一眼。放學後，付老師把我叫到辦公室，告訴我：「上課要認真聽講，不能再說活了，那樣你就不會做一些相關的題了。剛才課上沒說你是因為怕你在同學面前丟面子……」其實，在付老師叫我去辦公室時，我就知道為什麼了，當時恨不得找條地縫鑽進去。心裡早已經跟付老師認錯了。我現在真心地說一聲：「付老師，謝謝您！是您讓我學會了自律。」

這就是我們盡職盡責、毫不馬虎還十分和藹又寬容的數學老師。

六年級數學作文 篇5

我們班有一個數學課代表，有一個數學課代表特別不像話，愛打小報告，愛欺負人，還有點男生的氣質。真不知說她什麼好。（因為她太厲害，所以我不想透露此人姓名，不然會有糾紛的，哇咔咔！，其實是她會掐人的。）

那是一個冰涼的冬天，我和我的同學玩打雪仗和堆雪人，沒想到她來了，可是，他可不是來玩的，而是給我們布置「陷阱」來了（陷阱是指作業），可真是應了那句古話「喝涼水都塞牙，哎！

她給我們的任務是，40篇小楷，20篇作文，30篇小練筆，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同學頓時怨氣沖天，叫苦連連。

這就是我班的「數學課代表」想知道她是誰嗎？她就是我們班的數學科代表-丁乙軒。

六年級數學作文 篇6

語文老師一語未了，班上就炸開了鍋。有人說：「老師是糊塗了嗎？」有人說：「我沒聽錯吧？」還有人說：「我是在做夢嗎？」……這是什麼情況？哈哈，別覺得奇怪，這是我們班在上語文課呢！課堂的主題叫做「把不可能變成可能」！啥？這是什麼語文課？別急，請聽我慢慢道來！

那天，上語文課的時候，老師神秘兮兮地走進教室，先掃視了我們一眼，然後才不慌不忙地說：「同學們，這節是語文課對吧？可老師今天卻要給你們出幾道數學題！」話音剛落，教室里立刻喧鬧了起來，同學們紛紛表示不理解。

老師伸手示意我們安靜，頓了頓，說：「我要寫題了，請大家認真看看。」教室里立刻像退潮的海水一樣，靜了下來。老師拿起粉筆，「唰唰唰」地在黑板上寫下了六道題：1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1、

「這些等式都不成立呀！」「應該是運算符號弄錯了吧？」……大家都很驚訝，議論紛紛，於是出現了開頭那一幕。

老師說：「我沒寫錯，因為今天，我們要把不可能變成可能！」「啊？」大家連驚訝都異口同聲。老師讓我們開動腦筋，好好想想。

不久，曉彤同學舉起了手，說：「一隻+一隻=一雙。」老師表揚她：「說得不錯，不過還可以更准確。」看到大家絞盡腦汁的樣子，老師揭曉了答案：「一里+一里=一公里。」哦，原來如此！

「2+1=1，誰能想出來？」老師發話了。我看了看周圍的同學，他們都在苦思冥想，有的甚至急出了汗。老師提醒我們：「一個季度是幾個月？」我立刻反應過來，剛想舉手，誰知卻被思成搶了先，他答到：「2個月+1個月=1季度。」話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，老師笑了。

我心想，下一題一定要搶先！於是，我飛快地舉起了手，老師讓我來答。我胸有成竹地說：「3天+4天=1周。」教室里再一次響起熱烈的掌聲，老師也微笑著點了點頭。我心裡高興極了。

接下來的幾道題，大家幾乎都知道了答案，於是七嘴八舌地答「5個月+7個月=1年」「6小時+18小時=1天」「4點+9點=1點」，哎，「不可能」原來真的能變成「可能」！

這個游戲不但讓我們學到了知識啟迪了智慧，還讓我們懂得了一個道理：生活中看似不可思議的東西，如果換一個思維方向，就會「柳暗花明又一村」，不可能也會變成可能。所以，面對人生，我們不要輕易說不可能，這不是圓滑世故，而是成熟智慧。

六年級數學作文 篇7

一張紙如果對折幾十次、上百次，會有多厚呢？幾十米？幾百米？對折多少下可以有一座山那麼高呢？

我們知道，一張紙的厚度一般不會超過0.08毫米。假設紙的厚度為0.05毫米，對折1次是0.1毫米，對折2次是0.2毫米……依此類推，對折10次就是5.12厘米……

我忽然想到以前讀過的一個故事。一個人在圍棋盤的第一個格子里放2粒米，第二個格子里放4粒米，第三個格子里放8粒米……每一個格子里的米是上一個格子里的米的2倍……依此類推，米最後能夠堆成一座小山。

折紙的計算方式不也和這米的計算方式一樣嗎？我又開始算起來。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗瑪峰還要高4500多米，真是一個讓人吃驚的數字啊！

六年級數學作文 篇8

在那個迷迷糊糊的下午，我們全班都無精打采地聽著語文課，整個教室里「睡意濃濃」，讓我感覺很不帶勁。

就在快下課時，好玩兒的事發生了。老師為了讓同學們打起精神，出了一道有趣的題——「大白＋大白＝白胖胖」。果然，這道題打破了沉悶的氣氛，因為，大白是最近「萌到紅「的暖男級的萌物，用它來出題，自然抓人眼球啦！

同學們又陷入了「沉默之河「，不過這一次，不是因為無聊了，而是為了這道題在沉思。

我瞄了一眼我周圍的同學，呵呵，他們的表情豐富極了：有的把手擺成「V＂，放在下巴上，一副若有所思的樣子，有的在A4紙上演算起來，「沙、沙、沙、沙」的聲音傳到我的耳朵中來。同學們好認真啊！我也在想：「大白＋大白？還等於白胖胖？」題目中的「大」代表一個數，「白」代表一個數，「胖」也代表一個數，到底是幾呢？

我還沒回過神來，同學們就「爆發」出了不同的結果，有的說「大白＋大白」等於「機器人」，有的說是「90＋10＝100」，口水四處散落，我想：「打一把傘肯定可以起到防護作用吧？」當然，以上五花八門、不切實際的答案全都不對哈。

呀！展示智力的時刻到了！我甚至感到一個個大腦轉動的速度，那麼飛快！

當然，正確答案是「小天才」盛梓涵揭開的！伴隨著一聲洪亮又有點沙啞的「噢！哦～我知道！」他裝著一筐自信心跑上講台，開始了他的論述：「已知題中相同的「大、白、胖」是一個字，那麼和是三位數，且不超過199，因為99＋99＝198，那麼這個和也不可能是199，61＋61＝122是正確答案，因為白是1，胖都是2，大都是6！」

看著侃侃而談的盛梓涵，我們彷彿覺得他的頭頂上有一頂閃閃發光的博士帽，情不自禁地用熱烈的掌聲為他祝賀。「呀嗚～真棒～！」一聲嗲身嗲氣的男聲讓我們笑得流淚，聲音源自搞笑大王盛宜成，他可不是一般的「搞」啊！

同學們用「羨慕嫉妒恨」的目光仰視著盛梓涵，他卻入目春風，仰著驕傲的小臉蛋。哼！盛梓涵！有你好看的！我心裡盡管也有點酸，但卻也心服口服，非常羨慕。

這道有趣又好玩的數學題點亮了我們下午的快樂時光，這節語文課真是讓人意猶未盡。

六年級數學作文 篇9

伴隨著春風的舞動，我便來到了老師家學寫作文。

只見老師邁著輕快的步伐走進了教室，班上頓時鴉雀無聲，老師便清了清嗓子，和顏悅色得說：「今天我們來玩一個游戲，好不好呀？」頓時，我們歡呼了起來，風似乎也在因為我們的歡呼而「歡呼」呢！

游戲規則是這樣的：前一個說1，第二個人說2，但是到了第3個人不能說3了，只能擊掌，以此類推，如果說了3的倍數，要上來表演一個節目才行。

游戲在我們歡聲笑語中拉開了序幕。「1！」「2！」呀！輪到我了：「3！」，頓時，教室里安靜得出奇，就連一根針落下地也聽得一清二楚。糟了！我說錯了！怎麼辦？這時，全班同學哈哈大笑，天氣陰沉沉的，彷彿在為我說錯而難過。

「請邱世琛上來為我們表演一個節目！」只聽見一陣刺耳聲，我不由自主地走上講台。空氣在這里凝固了，對了！我可以唱《鈴兒響叮鐺》呀！我怎麼沒有想到呢？太好了！於是，我便入情地唱動聽悅耳的歌曲，大家都沉浸在美妙的歌聲之中。

唱完了《鈴兒響叮鐺》，大家鼓起了雷鳴般的掌聲，我也長舒了一口氣，這時拂過一陣風，使人神清氣爽，我的心情無比快樂。後來，以有同學因為五花八門的原因說錯了，有的人不是3的倍數都拍手。惹得我鬨堂大笑，我不禁快樂地想：沒想到數學游戲這么有趣，3的倍數卻引來了這樣的笑話！太好玩了！

有的同學笑得前俯後仰，有的同學笑得一直拍桌子，有的同學笑得連眼淚都出來了。就這樣，我們依依不捨的結束了游戲，但是我們的歡聲笑語還在久久回盪，在回家的路上，樹葉沙沙作響，小鳥嘰喳叫，我的心情無比舒暢呀！剛才的游戲真令我感到快樂呀！

③ 有沒有揚州的家長給孩子買過南京出版社的《課課通》，請問效果怎麼樣

我給南京的孩子做家教的，用過《語文課課通》，個人認為語文課課通很不錯，基本上可以作為自學教材來用，裡面的內容量很豐富。孩子預習復習就可以用它。

④ 九上的蘇教版物理書和非常課課通多少錢啊

你好：我看我自己的九上物理書是江蘇科學技術出版社，還有鳳凰傳媒。是6.98元
課課通是十幾塊錢

⑤ 小學生課課通多少錢一本

小學生課本比較便宜。
一般也就幾元錢。

⑥ 快開學了，是買課課通好還是課時作業本好，還是卷子好,只能買一樣

都不買，課課通不用買，專心聽告訴上課，課時作業很多都與課內練習重復了，把課內學好就性了，卷字更不需要。

《課課通語文》與《語文》教材配套，每個單元包括學習目標、閱讀與欣賞、表達與交流、語文綜合實踐活動、單元檢測五個模塊。

注意：

「學習目標」是學習一個單元的總體學習要求；「閱讀與欣賞」 包括對課文的學習指導和鞏固練習；「表達與交流」是從口頭和書面兩個方面來培養和鍛煉學生的能力。

「語文綜合實踐活動」根據校園生活、社會生活和職業生活確定活動內容，目的是提高學生語文應用能力，培養職業理想；「單元檢測」是學生對一個單元學習目標達成情況的一個測試。

⑦ 六年級上冊蘇教版語文課課通要多少錢

最多不會超過20元的吧，一般學校周邊的小店裡都會有得賣的

⑧ 　課課通語文篇一：語文一年級下冊 升級版

課課通語文篇一：蘇教版語文一年級下冊(快速課課通)升級版

主要內容

通過學習地圖可以看出，本課採用「詞串」的形式，圍繞「春天」這個關鍵詞，有規律地排列了12個詞語，第一行是說春天氣候的特點—春風、春雨、第二行是標志春天到來的植物和它們的生長狀況—柳樹、小草、嫩牙；第三行是象徵春天到來的動物—布穀、燕子、蜜蜂；第四行是春天裡果樹開的花—梨花、杏花、桃花。這12個詞語從不同的特徵，勾勒出一幅生動的景圖。

識記生字

春：春光、青春、春暖花開

雨：風雨、雨露、春風化雨

芽：豆芽、幼芽、發芽

布：布匹、分布、布衣之交

谷：穀雨、稻穀、五穀不分

梨：鴨梨、梨園、梨花帶雨

花：鮮花、花朵、百花齊放

杏：杏子、杏仁、杏臉桃腮

桃：桃樹、桃花、桃紅柳綠

理解新詞

【布穀】鳥名：又叫杜鵑、子規。吃毛蟲的益鳥。身體灰黑色，尾巴有白色斑點，腹部有黑色橫紋。春天和初夏經常晝夜不停地叫，發出「布穀，布穀」的叫聲。

學會積累

春回大地桃紅柳綠萬紫千紅百花爭艷鶯歌燕舞鳥語花香

識字2

主要內容

通過學習地圖可以看出，本課圍繞「體育運動項目」這個關鍵詞，把12個詞語分成了四組：第一組介紹了3組常見的球類項目—籃球、足球、排球；第二組是常見的田徑運動項目—競走、跳高、跳遠；第三組是投擲運動項目—鐵餅、鉛球、標槍；第四組是游泳、射擊、登山這3個常見的運動項目。

識字生字

足：足下、手足、豐衣足食

競：競爭、競選、競相開放

走：行走、走神、走馬觀花

跳：跳躍、跳繩、心驚肉跳

高：高興、高尚、高山流水

遠：遠方、永遠、源遠流長

標：目標、標點、標新立異

槍：槍擊、單槍匹馬

泳：泳裝、蛙泳、

擊：打擊、擊掌、聲東擊西

【競走】競賽項目之一。走時兩腳不得同時離地，

識字3

通過學習地圖可以看出，本課圍繞「畫我祖國好河山」這一關鍵詞，以竹子、石頭、河川、燕子等勾勒出一幅生動的畫面，為我們學習「舟」、「竹」等六個象形字以及理解運用本課的詞語提供了良好的語言環境。

生字：

舟：扁舟、漁舟、木已成舟

竹：毛竹、竹竿、竹籃打水

石：石子、寶石、點石成金

川：山川、冰川、一馬平川

燕：海燕、燕窩：鶯歌燕舞

筆：毛筆、筆直、妙筆生花

畫：圖畫、畫畫、江山如畫

黑：烏黑、黑板、黑白分明

問：過問、問答、問長問短

什：什麼

學會積累

水色山光湖光山色江山如畫

綠水青山水秀山明山清水秀

識字4

主要內容：

通過學習地圖可以知道，本課是利用形聲字的造字規律，先給「也」這一關鍵字分別加上「馬」「土」「亻」和「氵」這4個偏旁，讓它組成不同的生字；再民字謎歌的形式，圍繞謎底「也」，分別引出了新字「馳」「地」、「他」、「池」。

生字：

馳：飛馳、馳名、背道而馳

奔：習奔、奔跑、東奔西走

地：大地、地方、草地

池：水池、電池、池水

第一單元

讀讀背背

本題是認讀並背誦4個成語和古詩《村居》

這4個成語都是形容節日中歡樂的氣氛和人們快樂的情緒。

【歡聲雷動】歡呼聲雷鳴般地震響。形容熱烈歡呼的動場面。

【欣喜若狂】高興得好像發了狂似是而非。

【載歌載舞】邊唱歌邊跳舞。形容心情地歡樂。

【燈火輝煌】燈火光輝燦爛。形容夜晚的景色美好。

《村居》的作者是清代詩人高鼎，全詩的意思是：農歷二月，地面青草生長，空中鳶兒飛翔，提岸上楊柳飄拂，陶醉在美好的春光里。孩子們放學回來天還早，趕忙趁著東風放起風箏。

第1課春筍

主要內容

春筍是本課的關鍵詞。圍繞這個關鍵詞，作者先寫春筍被雷喚醒後紛紛破土而出的情景；再寫出土後的春筍頑強向上的情景，給人以積極向上的動力。

聲：聲音、聲響、不動聲響

沖：沖擊、沖動、沖破

破：破壞、破滅

塊：石塊、塊頭、一塊兒

外：外地、外面、古今中外

迎：迎接、歡迎、迎來送往

笑：歡笑、笑聲、春山如笑

節：節日、節目、節外生枝

再：再見、再現、東山再起

近義詞

喚醒（叫醒）迎著（向著）

反義詞淺（深）外內笑哭

讀讀背背

春天裡的竹筍—節節高

竹藍打水—一場空

竹篩子盛稀飯—漏洞百出

竹藍盛油—一點不剩

課文2雨點

主要內容：

「雨點」是本課的關鍵詞。圍繞這個關鍵詞，課文描寫了雨點落在四個不同的方的四種不同的形態：在池塘里睡覺，在小溪散步，在江河裡奔跑，在海洋里跳躍。

識記生字

落：落後、安家落戶

進：進步、上進、前進

覺：睡覺、午覺

散：散步、散發、散心

步：腳步、步行、寸步難行

跑：跑步、逃跑、東跑本顛

海：大海、海洋、人山人海

洋：海洋、汪洋、洋洋大觀

躍：飛躍、躍進、歡呼雀躍

理解新詞：

散步：隨便走一走。例：吃完飯後出去散步，對身體有好處。

小溪：小河溝。

江河：大的河流。

海洋：海和洋的統稱。

學會積累：

反義詞：

睡對醒

進對出

讀讀背背

風吹雨打風雨交加牛毛細雨風風雨雨風調雨順和風細雨五風十色斜風細

海洋：地球上面積廣大的連續水體，面積佔地球的71%。從月球上看，地球是藍色水球。海洋的中心部分叫洋。世界上有四大洋，他們是太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。海洋的邊緣部分叫海。海洋被稱之為人類「生命的搖籃」，它蘊藏著豐富的資源。

第3課小池塘

主要內容

本課圍繞著「小池塘」這個關鍵詞，描寫了奏到來時，小池塘的明麗景象。

課文共有3個自然段。第1自然段，寫醒來的小池塘水波一閃一閃的，像明亮的大眼睛。第2自然段寫白雲、太陽、月牙和星星倒映在小池塘里。第3自然段，概括寫小池塘的美麗。

識記生字

姐：姐姐、姐妹、表姐

吹：吹動、吹打、吹灰之力

波：波動、波浪、在波三折

只：隻身、只言片語、形單影只

邊：邊防、邊際、無邊無際

陽、陽光、陽台、三陽開泰

紅、紅星、鮮紅、紅日

理解新詞

【蘆葦】也叫葦或葦子。多年生草本植物，多數長在水邊，葉子披針形，莖可以編席，也可以造紙。

【睫毛】眼瞼上下邊緣的細毛，有阻擋灰塵、昆蟲等侵入眼內，減弱強烈光線對眼睛的刺激等作用。

【倒映】物體的形象倒著映射到另一個物體上。

【明亮】本課是發亮的意思。

近義詞

美麗（漂亮）

反義詞

明亮（昏暗）美麗（難看）

課文4春到梅花山

主要內容

課文以「春到梅花山」為關鍵詞，先寫早春梅花盛開時的動人景象，接著寫信息量人們到梅花山觀賞梅花的盛況，展現了梅花山梅花盛開、人流涌動的景象，給人美的熏陶。

識記生字

寒：寒冷、寒風、天寒地凍

還：還有、還要、還是

盡：盡情、盡頭、盡如人意

挨：挨近、挨個、挨家挨戶

片：名片、片面、打成一片

發：發現、發明、百發百中

休：休養、休學、喋喋不休

息：休息、氣息、川流不息

歡：歡迎、歡笑、人歡馬叫

理解新詞

挨（靠）晶瑩（晶亮）散發（散布）歡樂（快樂）

反義詞

早（晚）寒（暑）淡（濃）

讀讀背背

暗香疏影歲寒三友暗香浮動疏影橫斜

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

———宋。盧美波《雪梅二首》

春為歲首，梅占花魁。

———清。曹雪芹《紅樓夢》。

梅花：花有單瓣和重瓣，白色、粉紅色等，有香氣。每年一月、二月先開花，後發葉/梅花又名「五福花」，象徵著快樂、幸福、長壽、順利與和平。它與松、竹並稱為「歲寒三友」，與蘭、竹、菊並稱為「四君子」。

第5課草原的早晨

主要內容

本課圍繞「草原的早晨」這一關鍵詞，寫早晨草原從睡夢中醒來，牧民們趕著羊群去放牧的情景。展現民草原一片繁榮興旺發的新氣象。

課文共有3個自然段。第1自然段，寫草原在黎明的鞭聲中醒來。第2自然段，寫牧民們趕著羊群奔向草原。第3自然段，寫牧羊人在遠處放牧的情景。

識記生字

原：原來、原因、原原本本

打：打氣、打開、打倒

寧：安寧、寧靜、雞犬不寧

羊：羊群、綿羊、羊腸小道

門：門口、大門、高門大戶

無：無心、無盡、不學無術

牧：牧場、牧羊、十羊九牧

民：民眾、人民、公民

處：處處、到處、恰到好處

動：動聽、生動、不動聲色

理解新詞

【黎明】天快要亮或剛亮的時候。

【新綠】剛剛出現的綠色。

【駿馬】良好；跑得快的好馬。

【回盪】聲音等來回飄盪。

【寧靜】（環境、心情）安靜。

近義詞

寧靜（安靜）追趕（追逐）飄動（飄盪）

反義詞

寧靜（嘈雜）黎明（黃昏）

讀讀背背

花紅柳綠綠水清山桃紅柳綠綠草如茵

收集資料

草原：指半乾旱地區雜草叢生的大片土地。那裡生長著主要是耐旱的草本植物，極少有高大的樹木。

課課通語文篇二：四年級下冊單元課課通四

單元課課通四

年級姓名13.我站在祖國地圖前

一、讀拼音，寫漢字。

zhǎoz?jiànkāngshām?hǎiwānxiágǔtàishān

（）（）（）（）（）（）

h?ngwěilántúdǒngshìzhuàngguānshangniánzhēngfān

（）（）（）（）（）二、比一比，再組詞。

漠（）沼（）譯（）健（）泰（）摸（）招（）擇（）建（）秦（）三、解釋詞語。

摩天：宏偉藍圖：四、概括課文的主要內容。

五、根據課文內容填空。

1.珠穆朗瑪峰，。南沙諸海島，。這句話運用了和的修辭手法。讀了這句話，我們為偉大的祖國感到。

2.我站在祖國地圖前，看五顏六色，都是。金黃的是，深褐色的

是，碧藍的是，的是平原，的是沼澤，淺藍的是。

六、把各名山填在下面相應的括弧里。嵩山衡山泰山華山恆山

東岳（）南嶽（）西嶽（）北嶽（）中嶽（）

14.陳嘉庚辦學

一、讀拼音，寫詞語。

zhùmíngdānwùqīwǔjīxùy?uyùlingtīng

（）（）（）（）（）（）

xīngl?nghuáqiáozhuànqiánch?ngzhanyuǎnshach?ngyáng

（）（）（）（）（）二、比一比，再組詞。

微（）屆（）媒（）賺（）犯（）徽（）屜（）謀（）嫌（）范（）三、在括弧里填上合適的詞。

傑出的（）辛勤的（）誠信的（）美妙的（）（）的巷子（）的學校（）的讀書聲耐心地（）四、根據課文內容填空。

1.陳嘉庚是我國傑出的和著名的。他幾十年如一日為家鄉，而他自己卻一直過著的生活，表現了他深深的。2.「錢花掉，孩子們學習的時間，可就再也！」在

陳嘉庚的，妻子被。

15.舞動的北京一、讀拼音，寫漢字。

wǔd?nghuìhuījiēxiǎotōngxùnmiànshāxi?tiáo

（）（）（）（）（）（）

nǎizhìbi?zhìzhǔzhǐyùnwaidànshēnghúnrányìtǐ

（）（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。

微（）媒（）屆（）乃（）犯（）

徽（）謀（）屜（）及（）范（）三、造句

不約而同：__________________________________________________________出色：__________________________________________________________二、根據課文內容填空。

「中國印?舞動的北京」由部分組成。上部分是一個的中國傳統印章，上面刻的是一個、迎接勝利的的圖案。下部分是用書寫

的的字樣和標志，將與完美地結合起來。同時也表明了奧運會舉辦的和。兩部分安排位置，比例，給人以的感覺。

16*

.大使館媽媽一、讀拼音，寫漢字。

zhùshǒuàidàiāndùnd?uliújǔmùwúqīnchúshī

（）（）（）（）（）（）

jūgōngrach?nqiáojūy?uzhōngm?ngm?nglonglong

（）（）（）（）（）二、寫出下列詞語的近義詞。

愛戴——（）熱忱——（）原委——（）

恐懼——（）孤獨——（）缺乏——（）

四、陳小龍為什麼稱中國大使館為「大使館媽媽」？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

語文百花園四

一、字樂園1.我會選

今鈴嶺琴令吟

（1）韻母是in的字：，韻母是ing字：。（2）寫兩個帶「氏」偏旁的.字：。寫兩個帶「氐」偏旁的字：。二、我會模仿。

1.例：甘甜、、、。2.例：動靜、、、。三、修改下列病句。

1、我們要多讀多練，才能增強作文水平。

2、日內瓦是美麗的一座城市。

3、2008年奧運會會徽揭開儀式在北京天壇公園舉行。4、讀了《我站在祖國地圖前》一課後，更愛我們的祖國了。四、默寫《涼州詞》

，。，。五、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。1、我再加一把勁兒。這次體育達標測試會過關。

2、這件事很小。這件事給我的印象很深刻。

六、把下列的反問句改寫成陳述句。

1、難道還有比這更讓人

高興的事了嗎？

2、在學習上，我們不付出，怎麼能取得優異的成績呢？

二、把下列的陳述句改寫成反問句。1、我們不會忘記黨的恩情。

課課通語文篇三：蘇教版語文五年級下冊課課通

第1課春光染綠我們雙腳多音字：

踏：tātà撒：sāsǎ露：l?ulù同音字：

dīng（）嚀緊（）（）香（）子jì（）靜足（）（）續成（）jī（）咕（）器（）膚垃（）xiào咆（）（）順呼（）（）果近義詞：

滋潤（）裸露（）寂寞（）茂密（）渾濁（）咆哮（）反義詞：

滋潤（）結束（）煎熬（）寂寞（）茂密（）開心（）渾濁（）荒山野嶺（含有「山「字的成語：

描寫草木的詩句：1、2、3、

第2課暖流多音字:背：調：同音字：

yì（）制翻（）彩（）（）力（）論cu?（）折舉（）（）誤

shì蘇（）（）樣教（）氣（）（）界chán（）娟鳴（）（）繞（）嘴近義詞：

看望（）致意（）和藹（）詳細（）佩服（）興致勃勃（）情不自禁（）反義詞：

和藹（）肯定（）詳細（）熟悉（）佩服（）興致勃勃（）與「悲歡離合」結構相同的成語：

寫人特神態的成語：

關於學習創新的名言：

關於讀書的名言：

）

第3課只揀兒童多處行多音字:解：噴：同音字：yíng（）利歡（）（）業（）繞輸（）

yǐ（）靠桌（）螞（）（）經自（）為是zhī（）體（）持咯（）（）布船（）近義詞：氣息（）空隙（）爛漫（）蘊藏（）釋放（贊嘆（）圍聚（）歡暢（）旺盛（）舒展（聚精會神（）密密麻麻（）反義詞：集合（）飽滿（）釋放（）忸怩（）活潑（旺盛（）舒展（）新鮮（）快樂（）永遠（座無隙地（）聚精會神（）密密層層（表示高興的成語：

形容人多的成語：

描寫兒童的詩句：

第4課早多音字：正：鋪：同音字：

pǔ（）素（）通樂（）花（）（）口m?（）水沉（）寂（）冷（）（）生sh?u（）命承（）教（）（）弱野（）bàn花（）（）天打（）（）法伙（）近義詞：純凈（）疏淡（）樸素（）嚴厲（）潤澤（韻致（）預示（）方正（）的確（）珍惜（反義詞：

純凈（）疏淡（）樸素（）嚴厲（）認真（）奮斗（）珍惜（）清晨（）形容時間流逝的成語：

關於惜時的名句：

）））））））

關於梅花的詩詞：

魯迅先生關於惜時的名言：

第5課古詩兩首多音字：應：宿：同音字：

tái青（）（）燈（）高（）拳道dié蝴（）折（）（）起（）（）不休描寫春天景象的成語：

描寫春天的詩句：

第6課夢圓飛天多音字：載：劃：圈：同音字：

zhí（）行（）業（）勤（）樹huá（）船（）雪狡（）（）麗qiáo（）胞（）裝（）悴（）首近義詞

聚集（）白晝（）嘹亮（）完畢（）格外（鄭重（）蘊含（）浩瀚（）洋溢（）清晰（交替（）夢想（）反義詞

聚集（）白晝（）自豪（）完畢（）剛勁（）急促（）清晰（）邊緣（）含有夢字的成語：

中國航天史上的第一：

關於夢想的名言：

第7課火星----地球的「孿生兄弟」多音字：干：藏：同音字：

róng（）岩（）解芙（）光（）（）易

））

xié要（）威（）（）帶（）子歪（）近義詞

推測（）發現（）證實（）荒涼（）經常（）襲擊（）痕跡（）缺陷（）反義詞

存在（）乾涸（）曾經（）荒涼（）經常（）豐富（）脫離（）持續（）數以百計（）

與天空、星星有關的詞語：

關於探索的名人名言：

第8課神奇的克隆多音字：切：率：同音字：

lì舉（）（）益來（）（）害鼓（）shǔ馬鈴（）（）假（）於老（）jūn細（）平（）（）子千（）一發lǜ效（）規（）考（）過（）近義詞

神奇（）快速（）繁殖（）通過（）本領（培育（）成效（）成就（）根據（）挽救（厄運（）培植（）反義詞

神奇（）快速（）直接（）優良（）提高（）平衡（）含有「神」字的成語：

包含科學知識與哲理的成語：

第9課海倫.凱勒多音字：單：扎：同音字：

zào暴（）干（）（）聲肥（）（）成pí（）氣（）膚（）勞（）酒（）琶近義詞：隔絕（）沉寂（）傾訴（）暴躁（）猛然（醒悟（）奇妙（）喜悅（）眼界（）親密（夜以繼日（）

））））

反義詞：沉寂（）暴躁（）黑暗（）乾燥（）永遠（）形容有毅力、有恆心的成語：

海倫.凱勒的名言

第10課二泉映月多音字折：強：同音字

xī無（）呼（）熟（）（）流（）陽huì賢（）聰（）（）合花（）教（）tán講（）（）話（）琴水（）（）花近義詞蔥蘢（）窮困（）泯滅（）縈繞（）哭泣（積淀（）情懷（）流瀉（）高昂（）恬靜（富饒（）照耀（）反義詞幸福（）坎坷（）倔強（）委婉（）蜿蜒（高昂（）激盪（）美麗（）富饒（）中國民樂名曲：

描寫音樂的成語：

描寫音樂的詩句：

第11課鄭和遠航多音字：朝：挨：模：同音字：

qì（）材放（）哭（）小（）quán（）頭（）部（）利清（）fàn模（）（）店廣（）罪（）近義詞

率領（）壯觀（）宏大（）炫耀（）威脅（）驚嘆（）樂意（）凶險（）流傳（）人山人海（）化險為夷（）反義詞

）））

⑨ 七年級上冊語文非常課課通怎麼買不到

從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河.這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」.廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻.

⑩ 語文要素課課通三年級怎麼樣

好。
1、內容方面。《小學語文要素課課通》是嚴格按照課標要求，適度參照省質量檢測內容、題型、題式，緊扣統編教材的語文要素與訓練重點。
2、適用方面。適用於一到六年級讀寫同步訓練的教輔練習，幫助老師把握課標要求與命題改革趨向，更好實施統編教材。