語文中的疑問句如何縮句

『壹』 小學語文如何縮句

縮句,就是把「枝稠葉茂」的長句子,縮短為只留「主幹」的短句子,並且不能改變原句的主要意思.無論多麼復雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」.換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分.
縮句的主要方法有以下幾種.1.分辨句式,提出問題.先看看這句話是寫人還是寫景物的,然後可以提出「誰是什麼」、「誰干什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼干什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分.如：「滿頭白發的老奶奶拄著拐杖,焦急而又耐心地等待著周總理的靈車.」這是一個長句,我們就可以提問：誰——老奶奶；干什麼——等待靈車.縮句後就成為：「老奶奶等待靈車.」又如：「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞.」我們可提問：什麼——小絨球；是什麼——是小雞.縮句後就成為：「小絨球是小雞.」 2.進行詞語比較,找出主要詞語.有些句子很長,修飾的部分較多,我們就要在幾個詞語中選出主要的,才能正確地縮句.如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花.」因為「野花」只能開在「草地上」.所以「草地上」是主要詞,而「工人宿舍前」是修飾「草地」的.3.如果是否定句縮句,就要把否定詞一起寫出來,否則就會改變句意.如「我不相信他那種騙人的鬼話.」應縮成「我不相信鬼話」,而不能縮成「我相信鬼話」.縮句有兩種情況：一種,去掉全部枝葉,只保留主幹.如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束.」縮為：「表演結束」.第二種,去掉大部分枝葉,保留主幹和小部分枝葉.哪些枝葉必須保留呢?1.否定句中的否定詞.如「我絕對不同意你的這種無理要求」.縮為「我不同意你的要求」.「不」必須保留.2.「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語,如：3.疑問句子中表達疑問的詞語要保留.如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢?」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢?」 縮句的對與錯,優與劣的標准：一是不改變原來的意思.二是不改變原來的結構.「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行.三是不留下多餘的枝葉.如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉.縮句的正確步驟是什麼?第一,弄懂句子的意思；第二,標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；第三,檢查對錯優劣.

『貳』 語文中，縮句的方法

怎樣縮句？

縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為：「表演結束」。

第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？

1. 否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。「不」必須保留。

2. 「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如：

3. 疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」

縮句的對與錯，優與劣的標准：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。

縮句的正確步驟是什麼？第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優劣。

『叄』 六年級縮句的方法和技巧

縮句就是給句子去掉枝葉，即把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。

◆ 縮句的基本步驟：

1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。

2、找每部分的主幹詞語。

3、找到「的、地、得」，去除「的、地」以及前面的詞語，去除「得」以及後面的詞語。

4、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連接成完整的句子。

例 ①

我很尊敬我的那個慈祥的爸媽媽和嚴厲的爸爸。（縮句）

我尊敬爸爸媽媽

例②

都江堰是兩千多年以前李冰父子在岷江中修建的一條大堤。 （縮句）

都江堰是大堤。

◆ 縮句的注意事項：

1、不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。

2、去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。

3、否定句中的否定詞要保留，疑問句中表示疑問的詞語要保留，縮句後的句子不能保留「的、地、得」，但可以保留「著、了、過」。

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『肆』 疑問句的縮句

先改成陳述句，再縮句。

『伍』 語文縮句最簡單的方法和技巧

縮句就是把長句改為短句，但意思不能變。當遇到結構比較復雜的句子時，先保留主語、謂語、賓語，把長句的修飾詞、限制詞等去掉。

怎麼縮寫句子

縮句去掉修飾詞語，地字前面的詞語。

有的長句子都有很多修飾的詞語，「地」字前面的詞語可去掉，例如：小花貓高高興興地曬太陽。副詞表示狀態的詞語，「高高興興地」，這個詞語可去掉，保留了主幹。縮句為：小花貓曬太陽。

縮句去掉形容詞語，「的」字前面的詞語。

有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，「的」字前面的詞語就屬於這樣的詞語，可去掉，例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。形容詞語就有」漂亮的「、」美妙的「，這兩個詞語可去掉，縮句為：女孩唱出歌聲。

縮句去掉補充說明詞語，得字後面的詞語。

有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：運動員高興得鍛煉。補語是」高興得「，可刪去。縮句為：運動員鍛煉。

縮句去掉狀語，如時間、地點等狀語。

有的長句子中有很多狀語，如時間、地點等狀語都可以刪去。例如：上個星期六，女孩在圖書館看書。時間狀語是」上個星期六「，可刪去。地點狀語是」在圖書館「，可刪去。縮句為：女孩看書。

縮句去掉數量詞語，保留中心詞語。

有的長句子中有數量詞語，如一批、一群、幾百隻、幾盆等數量詞語是可以刪去的。例如：女孩找到了兩盆花。句子中的數量詞語是」兩盆「，可刪去。最後縮句為：女孩找到了花。

縮句的技巧口訣，找出句子主謂賓。

「快樂的女孩拿著手提袋，准備到超市去購物。」這是一個比較長的句子，大家可以先找出主語」女孩「，謂語是」購物「。有的句子沒有賓語，但必須有主語和謂語。此句縮句為：女孩購物。

縮句的技巧口訣，比較主要詞語，找出中心詞語。

「我家附近公園里的蘋果樹上結滿了紅紅的大蘋果。"這是一個長句子，先找出主要詞語，主語有」公園里「、」蘋果樹上「。謂語是」結滿了「，賓語是」蘋果「。因為蘋果只能長在蘋果樹上，所以中心詞語是蘋果樹。此句的縮句為：蘋果樹上結滿了蘋果。

縮句方法是什麼

縮句有兩種情況：

一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如：「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為：「表演結束」。

第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？

1、否定詞

否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意要求」。「不」必須保留。

2、「把」與「被」

「把」字句和 「被」字句中的 「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如：他把我漂亮的水杯帶來了。縮為他把水杯帶來了。把修飾詞去掉，誰：他，干什麼：把我的水杯帶來了。

3、疑問詞

疑問句子中 表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」

『陸』 小學語文縮句的方法

1、第一種，去掉全部枝葉，只保留主幹。如「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束」縮為：「表演結束」。

2、第二種，去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。下面是需要保留的內容：

（1）否定詞

否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」縮為「我不同意要求」，「不」必須保留。

（2）疑問詞

疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」

(6)語文中的疑問句如何縮句擴展閱讀

縮句要點：

1、成分

縮句後主要成分必須是詞或片語例如：「大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。」不能縮成「熊貓吃葉」，而應縮成「大熊貓吃著竹葉」。因為「大熊貓」和「竹葉」是完整的概念，「熊貓」和「大熊貓」的外延並不一致。「葉」在這里是語素而不是詞，「竹葉」才是詞。

2、保留

保留必要的成分。例如「我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」。如果縮成「學生幫助學生」則意思模糊，只能縮成「先進學生幫助後進學生」。保留了「先進」和「後進」兩個附加成分，意思就清楚明確了。

『柒』 擴句和縮句方法有哪些步驟

（一）擴句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。 擴句的基本步驟：
要先找出句子的主幹詞語，在句子的主幹詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主幹詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。 例 ①我吃飯
方法：先提出問題，什麼樣的我？在什麼地方？怎樣地吃飯？然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。 ②我看著這一幕。
2、不能改變原句的基本意思和句型。
3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。

（二）縮句就是給句子去掉枝葉，即把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。 縮句的基本步驟：
1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。
2、找每部分的主幹詞語。
3、找到「的、地、得」，去除「的、地」以及前面的詞語，去除「得」以及後面的詞語。
4、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連接成完整的句子。
例 ①
我很尊敬我的那個慈祥的爸媽媽和嚴厲的爸爸。（縮句）
我尊敬爸爸媽媽

②
都江堰是兩千多年以前李冰父子在岷江中修建的一條大堤。
都江堰是大堤。（縮句）

縮句的注意事項： 1、不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。 2、去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。
3、否定句中的否定詞要保留，疑問句中表示疑問的詞語要保留，縮句後的句子不能保留「的、地、得」，但可以保留「著、了、過」。

『捌』 如何縮句教案

教學目標：

1、了解縮句的概念、注意事項。

2、掌握縮句的要求和常用的縮句方法技巧。

教學重難點：縮句的方法和技巧。

教學准備：教學課件

教學過程：

一、什麼是縮句

縮句，就是把「枝繁葉茂「的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，但是不能改變原句的主要意思。就像一棵大樹把枝葉全部去掉，只留主幹。

縮句是小學中高年級常見題型。縮寫句子的訓練，可以讓學生更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同學對縮句感到困難，老師現將縮寫句子的原則和技巧總結如下。

二、縮句中，要注意的三條原則：

1、不改變原句的意思；

2、不改變原句的結構；

3、縮寫後仍然是句子。

三、縮句的方法和技巧

1自我提問，抓主幹。

通過自我提問，抓住句子的主幹「誰干什麼？」誰怎麼啦？或「什麼怎麼樣？」就可以迅速地縮寫句子。

例如：通過自我提問，抓住句子的主幹「誰干什麼？」「誰怎麼啦？」或「什麼怎麼樣？」就可迅速地縮寫句子。

例如：四（3）班的男生在操場上踢足球。

（誰-男生 干什麼---踢足球）

縮寫：男生踢足球。

例如：香山上的楓葉慢慢地紅了。什麼---楓葉 怎麼啦——紅了

縮寫：楓葉紅了。

2「的」「地」前面修飾成分都刪去，「得」後補充說明成分也刪去。

例句：美麗的春姑娘來了。（美麗的修飾春姑娘，去掉修飾成分） 縮寫：春姑娘來了 。

例句：小鹿飛快地奔跑。（「飛快地」是用來限制「奔跑」的要刪去） 縮寫為： 小鹿奔跑。

再如「小明著急得蹦起來。」中「蹦起來」是對「著急」的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為「小明著急。」

3、數量詞語照樣刪。例如： 院子里有三棵蘋果樹。把數量詞「三顆」去掉

縮寫為： 院子里有蘋果樹。

4．表示方位的片語應該完整地去掉

例如：「我們在清澈的河水裡游泳。

縮寫：「我們游泳。」

此外，像「在…下」「在…里」「在…外」「在…中」等句子中表

示方位的片語作狀語時，都不能保留。「在」字，應該同後面的狀語一起完整地去掉」

3、「著」「了」「過」要保留。

著」字用在動詞後面表示動作正在進行。「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。過」字用在動詞後面表示動作已經過去。

「我曾經游覽過美麗的桂林。如果縮成「我游覽桂林。是正在游覽，還是曾經游覽？沒有說清楚。

由此可見，謂語後面的「著」「了」「過」不能去掉。

4、 「不、無、沒有」等否定詞，縮句時要保留。

例如：「我在屋裡沒有找到那個裝書的包。只能縮成「我沒有找到包」。

如果縮成「我找到包。」則意思完全相反了。

7、句子中賓語後面的「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留，

如果去掉可能會改變句子的語氣、情感。

例如：昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！

應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！

這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持一致。

8、要保留必要的成分。

例如：我們班的優秀學生總是積極熱情地幫助落後的學生。

如果縮成：「學生幫助學生。」那意思就模糊了。

只能縮成：「優秀學生幫助落後學生。

保留了「優秀」和「落後」兩個附加成分。意思清楚了。

9、把字句、被字句中的「把」字和「被」字要保留。

例如：密密層層的枝葉把陽光擋住了。

縮成：枝葉把陽光擋住了。

例如：奔騰的黃河水被攔河大壩大壩攔住了。

縮成：黃河水被大壩攔住了。

四、小結縮句的方法與技巧

一、三個原則要牢記，自我提問，抓主幹。

二、三個刪去：

1、刪去」的「」地」」 得」的修飾成分。

2、刪去數量詞語。

3、刪去方位片語。

三、四個保留：

1、」著「」了「」過「要保留。

2、否定詞要保留。

3、語氣助詞要保留。

4、必要成分要保留。

5、「把」、「被」要保留。