語文閱讀角度是什麼

『壹』 請問一下語文閱讀的寫作角度有哪些

提煉主題，就是運用各種思維方式，深入發掘文章材料的固有意義，以形成某種獨特的思想或事理。提煉主題要做到：1、立足全部材料，從佔有的全部材料中提煉出正確的思想觀點。2、開掘事物本質，摒棄表象，開掘事物的內在含義，反映事物的本質及其規律性。作者應站在時代的高度，洞察事物本質，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達功能，從不同側面去開掘事物本質。3、選取新穎獨特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度(從不同的側面開掘主題)和新的認識角度(表達出作者獨到的見解)。

『貳』 語文題中 問文章採用了什麼角度 應從那幾方面答

角度：感官角度、歷史角度、情感角度、人物性格角度等。

以下是寫作方法的相關介紹：

寫作方法屬於藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）。

由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。

採用第一人稱，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是「我」活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去,要具體分析。

略敘的作用是在於交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，使整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用於文章的開頭和結尾；與中心思想關系一般的部分；人所共知的部分。

以上資料參考網路——寫作方法

『叄』 語文閱讀這類問題怎麼答 文章從哪些角度表現什麼 文章從哪些方面描寫什麼

角度：歷史角度、情感角度、人物性格角度、文章描寫的具體事物。

哪些方面：人物的語言、動作、表情，景物描寫，時間描寫，歷史背景，文章所描述的一個具體事物時所用到的東西。

語文很多地方答題的要點是差不多的，主要是偏重哪方面要搞清楚。

最好還要聯系作者自身的背景。

(3)語文閱讀角度是什麼擴展閱讀

回答的時候：首先，本文體現了——的科學精神，從以下幾個方面入手：

一、數據說明；

二、舉例說明；

三、等等等等，一般最多寫四條。

雖然考試一般有套路的，但是語文這方面相對靈活，你還是要具體問題具體分析的。

分析的時候，先看第一段和最後一段，一般是全文的中心思想所在，然後中間展開說明的時候會分段落描述，一段寫一條，就可以了。

『肆』 語文閱讀理解有哪些角度來描寫某物特點

角度描寫是聽覺,視覺即作者的感受
方面描寫是語言 動作 神態 外貌 心理等 還包括細節描寫 側面描寫等

『伍』 怎樣回答語文閱讀中的角度問題

角度指的是：從視覺，味覺，觸覺，聽覺，嗅覺來寫什麼什麼！
例：朱自清的《春》中的「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。」是從什麼角度來寫的？
答：視覺的角度。因為這句描述的是一番作者看到的景象，所以是視覺！

『陸』 在語文中：角度和視角的區別

在語文中，角度和視角的區別是釋義不同，指代不同，作用不同。

一、釋義不同

1、角度：角度在語文中指看事情的出發點。

2、視角：視角即敘事觀點，是和小說的敘述者關系極為密切的一個重要的寫作技巧。

二、指代不同

1、角度：角度指代的是作者選擇和處理寫作素材的著眼點。

2、視角：視角指代的是作者記敘的觀察點，立足點。

三、作用不同

1、角度：角度更多地體現了觀察、思考方面的深度與敏銳度，其中也有技巧方面的影子。

2、視角：視角的選擇更多的體現了寫作技巧方面的要求，但絕不能忽略內容表達與情感抒發方面的制約。

『柒』 語文角度有哪些

語文的角度有：視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺.
還有側面描寫和正面描寫。
例如：描寫角度：正面描寫、側面描寫
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相.........

『捌』 語文中的角度是什麼意思

語文中的角度就是 作者的出發點 當然不同的語境中分析方法不一樣。比方說，作者是從什麼角度來觀察的？這里的角度就是指作者是從哪裡入手寫這篇文章的，可以回答歷史角度，人文角度，等等。要根據文章而定。多做幾篇閱讀理解就知道了。

『玖』 語文的不同角度指的是什麼啊

語文中是視角是以第幾人稱來寫東西、描述事情的。角度是指從不同的地方分析課文和文章，使課文和文章有多個意義和理解程度。視角：視線與顯示器等的垂直方向所成的角度，觀察物體時，從物體兩端（上、下或左、右）引出的光線在人眼光心處所成的夾角。

什麼是全知視角

全知視角是在小說創作常用的敘述形式。一般以第三人稱為主。敘述者並無固定視角，像一個全知全能的上帝，洞察一切。簡言之即敘述者所知大於作品中人物所知。

2敘述視角是什麼

敘述視角也稱敘述聚焦，是指敘述語言中對故事內容進行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度去看就可能呈現出不同的面貌，在不同的人看來也會有不同的意義。

『拾』 做語文閱讀題怎麼理解文章角度

現代文閱讀實用解題技巧

解答現代文閱讀題應分三步走：

第一步,縱觀全文,把握主旨

一是理清文章的思路.文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨.平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想.往往行之有效.

二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句.特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句.尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中.

①不要急著去做題,在進入題目之前,必須讀兩遍文章.第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對文章的整體認識,集中解決一個問題——選文寫的是什麼?第二遍精讀,仔細閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對文章的主旨產生一定的認識.②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落,畫出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的,通過找重要的詞句進一步理解文章的思路,結構層次.③心中要有文體意識,找出畫龍點晴的句子.作為托物言志類的哲理性散文,在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句,閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在.

牢記：欲速則不達.一定要讀懂文章再做題,堅決杜絕走馬觀花式的閱讀.

第二步,認真審題,定向掃描

做現代文閱讀主觀題的關鍵在於准確地審題,抓住了審題這個關鍵,就找到了答題的訣竅.現代文閱讀的審題,就是要仔細分析題干,把握題目要求,即把握題干中包含的與答案相關的各種信息.這是答題的第一步,也是最關鍵的一步.題干一般由兩個部分組成,一是文章作者的話,一是命題者的話.設置題乾的目的,主要是限定答題內容;同時,命題者為了使考生不至於茫然無緒,往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪個句子中.這樣我們就可以根據題乾的提示,找出每一道題的出題點,鎖定答題區間,具體到段、句、詞.只要找准了原文中的相關區域,認真揣摩上下文的文意,准確抓住關鍵詞句,准確地把握住答案的有關信息,大多數題目的答案是能夠在原文中找到的.

牢記：題干提示了答題范圍,題干規定了答題角度,題干提供了答題思路,題干隱含了答題信息,題干體現了答題規律.

第三步,篩選組合,定向表述

文學作品閱讀多為主觀題,其題干不僅能顯示答題的區域,還能顯示答題的方式.要站在命題人所「問」的角度回答問題,問什麼答什麼,使所答充分、到位、准確、有條理.整合時一定要確保文通句順.

牢記：

1、弄清題干中所具有的態度或傾向

遇到的題干如果是否定形式,就採用先反後正的答題方式,避免遺漏要點;遇到的題干如果是肯定形式,就採用正面的答題方式.

2、弄清題干語言的構成形式,確定答題語言形式.

題乾的結構,是表意的外在形式,暗示著語句含義由哪些方面構成,分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言.

3、弄清題干中作者的話和命題者的話

題目中出現作者的語句,一般是學生要理解和分析的對象,而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用.

4、變含蓄為直接,變分說為概括.

高考中現代文閱讀材料多為散文,語言不僅有豐富的內涵,還很講究藝術技巧.有的含蓄委婉,有的生動細膩,有的形象具體.具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點.組織答案的時候首先要整合文中的相關信息,在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點,然後利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句,把這些具體形象化的語言轉換為抽象,概括性的語言,即為所需答案.

5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答.

現代文閱讀的考查目的在於把握並理解作者在文中所要傳達的信息,因此,要依照作者的思路來理解作品,多從原文中尋找答案.但並不是直接摘抄,有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答,有時要求綜觀全文,從各段中提取相關信息加以整合.這類題在高考中出現最多.

另外,要弄清試題中常用的名詞術語.

表達方式,常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等.

寫作手法,考生要清楚,狹義的寫作手法即「表達方式」,廣義的是指寫文章的一切手法,諸如表達方式、修辭手法,先抑後揚、象徵、開門見山、托物言志等.

修辭手法,常用的有比喻、擬人、反復、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等.

語言特點,一般指口語的通俗易懂,書面語的嚴謹典雅,文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點.分析時,一般從修辭上進行分析.

感悟,多指發自內心的感受、理解、領悟等.

說明文的類型,事物、事理說明文(內容角度);平實、生動說明文(語言表達角度).

說明方法,一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字).

說明順序,時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序.考生在答題時,可答得具體些,如：空間順序(從上到下,從里到外等),邏輯順序(先結果後原因,層層遞進等).

說明對象,指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點).

論證方法,中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法.

論證方式,立論和駁論.

理論論據,包括名人名言、俗語諺語、公式定律等.

事實論據,一切事實、史實、數據等.

簡明,語句簡潔、明了,一般有字數上的限制.

得體,文明禮貌,人性化.

有何作用,回答文章中某一內容的作用或好處可從三個方面考慮,一是內容方面,如深化主題、強調感情等;二是結構方面的,如過渡、呼應等;三是語言方面,如引人入勝、生動活潑等.

思想內容,基本是指文章的中心思想或主旨.

思想感情,作者或作品中人物所表現出來的思想傾向,如善惡、好惡、褒貶等.

以上各「常用術語」,暗中考查學生的語文基礎,同時也是題目賦分點所在,考生理解清楚,可很好地根治「答非所問」的弊病.

詩歌鑒賞五步法

【第一步】

先看一下詩歌是哪一類(按表現手法分為現實主義和浪漫主義：按內容分為田園詩、邊塞詩等)

古詩一般選擇唐詩宋詞,以抒情詩居多,抒情詩可分寫景抒情,借古感懷,托物言志.寫景抒情詩主要把握景和情的關系;借古感懷詩,一般要把握古和今的關系,可以以古喻今,也可以古諷今;托物言志詩主要領悟物和志的關系,借何物顯何志,這是第一步.

【第二步】

到詩詞的後半部分去找詩的中心(作者要抒的情,要表達的志).

【第三步】

看詩詞的前半部分,想一想,寫了哪些意象,這些意象構成什麼畫面,這些畫面有什麼特點,對詩歌的中心有什麼作用(這實際是景情相融,就是把握意境).

【第四步】

做到五必看 ：

①必看題目(題目常常是詩眼,或中心事件,有助於了解詩的內容);

②必看作者(知人論世,了解作者風格);

③必看注釋(可以藉此了解詩歌的感情基調,難懂的知識典故,有時答案也在其中);

④必看名句(中心句、詩眼常常在此.詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);

⑤必看題干(題乾的指向性很強,必須看清要求,必須結合原詩內容、題干作答,不能空洞的'闡述概念.答案必須有針對性、指向性,一定要問什麼,答什麼,要什麼,給什麼,這一點非常重要,可謂重中之重).

【第五步】

看一看詩歌運用了哪些手法,這樣古詩鑒賞就很容易做了.組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什麼類型的詩,詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過什麼形象的描寫刻畫),從中寄寓了詩人怎樣的思想情感.在藝術特色上,主要運用了什麼表現手法,起到了怎樣的表達效果.或這樣表述：這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用.

作文高分秘訣

1、多練審題

尤其是對於哲學性命題,涉及辯證關系的,更要深入研究其深刻內涵.審題越細,越准,越透,立意的思路就越寬,越深,越通暢,把握就越大.吃透話題的實質,弄清它究竟向我們要什麼.但當材料審讀感到困難時,如遇到詩歌類的材料,在讀不懂的情況下,乾脆撇開材料,就抓住話題來思考.萬不得已時,直接以「話題」來作為作文題目,也總比無題或瞎擬題目好.材料中所說的是「事」也好「物」也好,都要與「人」掛起鉤來.

2、牢記標准

什麼是好文章?濃縮成八個字：「深刻,豐富,文采,創新」.心裡牢記這四桿尺子,就有了作文的高標准.當然,由於電腦閱卷,要特別注意書寫的美觀.

3、加強理性思考

怎樣才能使自己的文章觀點深刻一些,視野寬闊一些,見解新穎一些,富有啟發作用?

(1)運用縱向思維,由表及裡、由果及因想一想,凡事都可以透過現象看到本質,透過結果看到原因.最好的思想武器是哲學,哲學是聰明學、明白學,不可不用.為什麼說近墨者未必黑?外因是變化的條件,內因是變化的根據.為什麼說評價玫瑰的好壞根據在花而不在刺?花是主流,刺是支流.為什麼說不能讓感情的親疏遠近影響認知的正誤深淺?情與理,是與非,真理與謬誤,感性與理性,涉及辯證唯物主義的認識論.

(2)運用橫向思維,由此及彼,由點到面想一想,就可以拓寬思路,從時間到空間,從古今到中外,再看看社會,看看自己,還愁找不到最佳的立意角度嗎?

(3)觀點有沒有啟發性,這是文章拉開檔次的又一個重要因素.人雲亦雲,老生常談,一覽無余,索然無味,那就是白開水,就是「陳言」.有了啟發作用,才談得上有意蘊,有意境,有內涵.

要想寫出有啟發性的觀點,有一個重要技巧是常常要用上的,那就是類比推理.當然這也是由此及彼的辦法.運用成功的關鍵,則在於抓准兩件事物的相似點,否則反而節外生枝了.

4、加強材料儲備

從哪些方面選材備料呢?主要是四個方面：

(1)自己的生活.一要真實(切勿瞎編);二要有內涵,有特點,有味道,有新意,確保不會與別人雷同、撞車;三要自己對這個生活材料有所感悟,且比較深刻.

(2)學識與見識.從科學、文學、哲學、美學四個方面多備點料,不求多,但求精.

(3)社會熱點,媒體焦點,國內外信息.視點高,眼界寬,材料新,意義又重大,這就是有價值的素材.一要保證真實,道聽途說不行;二要把握好選用的尺寸.信息材料的引用最好有準確的時間、地點、人名、數據,使之更有說服力.

(4)名人名言,格言警句.這是思想的精華,語言的典範,全人類共享的文化財富.倘能用得准確,恰到好處,無疑會給文章增色,起到畫龍點睛的作用.

5、練語言,練技巧,出文采,上水平

文采是從心裡流出來的真誠、自然、優美、機智和幽默.我口說我心,我手寫我口而已.在你記敘、抒情、議論的時候,你的學識、見識、個性、修養、趣味、神韻也同時往外流,這就是言為心聲,這就是文采.

6、力求創新

從立意選材到構思設計能出人意料,又在情理之中,人無我有,人有我優,人棄我取,人趨我避.沒有逆向思維、多向思維,就很難突破思維定勢和新老八股.平時背誦名言警句時,要學會分類、歸納記憶.