語文中拆詞法什麼意思

1. 考前來做一下閱讀理解——帶詞彙解釋

It wasn』t until/ I entered the corporate world that/ I realized, for me at least, being friends with colleagues /didn』t emerge（出現） as a priority at all. （這不是我進入公司才意識到的，至少對我來說，和同事交朋友並不是最重要的事情）

This is surprising /when you consider the prevailing emphasis/ by scholars and trainers /and managers/ on the importance of /cultivating close interpersonal relationships /at work. （當你想到學者、培訓師和經理們/普遍強調在工作中培養親密的人際關系的重要性時，你會感到驚訝。）

So much research has explored the way /in which collegial （同事的）ties /can help overcome a range of/ workplace issues affecting proctivity /and the quality of work output /such as team-based conflict, jealousy, undermining, anger, and more.（如此多的調查探索這種方法，就是同事之間的關系可以幫助克服一系列工作場所產生的問題影響和工作質量的輸出，如團隊沖突、嫉妒、破壞、憤怒等等。）

【so-litary：adj. 孤獨的; 獨居的; n. 獨居者; 隱士；這個詞和mi-litary，同樣是立著腿，你是軍隊，我是soul立著腿，當然孤獨了】

【corporate：adj. 法人的; 共同的，全體的; 社團的；帶有co的一般都是把O吞了，合並了，表示共同的。如co-rrespond，co-mpany，co-rrelation，co-ntent】

【prevailing：adj. 流行的；一般的，最普通的；占優勢的；盛行很廣的；聯系popular；pre本身帶有「先」的意思，玩抖音、小紅書啥啥流行的都被你先玩了，那麼就是流行】

【undermining：破壞；拆詞法，under-mine,把我壓在下面，相當於攻擊我唄，破壞我唄】

Perhaps my expectations of lunches, water-cooler gossip and caring, deep-and-meaningful conversations /were a legacy of the last time/ I was in that kind of office environment. （也許我對午餐、茶水間閑聊、關心他人、深入而有意義的談話的期望/是我在那種辦公室環境中留下的最後遺產。也就是說，最後的遺產只剩下這些了）

Whereas now, as I near the end of my fourth decade, I realize work /can be fully functional and entirely fulfilling /without needing to be best mates /with the people sitting next to you.

（然而現在，當我快到第四個十年的時候，我意識到工作/可以完全發揮作用，完全實現自我/不需要成為最好的夥伴/和坐在你旁邊的人。）

【functional：adj. 功能的；】

In an academic analysis just published /in the profoundly-respected Journal of Management, researchers have looked at the concept of "indifferent relationships". It『s a simple term that /encapsulates （概括） the fact that relationships /at work can reasonably be non-intimate, inconsequential, unimportant and even, dare I say it, disposable or substitutable.（一篇在這個雜志發表的學術文章，研究人員尋找這個「漠不關心的關系」的概念，它是一個簡單的詞彙涵蓋了工作中的人際關系可以有緣由的變成不親密，不重要，甚至不重要，我還敢說它是一次性或可替換的。）

【academic：adj. 學術的; 理論的; 學院的; n. 大學生，大學教師; 學者；】

【profoundly：adv. 深刻地；深深地；極度地；拆詞法，pro-foundly，professor的發現，非常具有深遠意義】

【encapsulates：/ɪnˈkæpsjuleɪt/ 概括；en-cap-sulates，進杯子里來咧，那不就是想把你涵蓋了嗎，我要吞了你這樣】

【inconsequential：不重要的，不合理的；in-con-sequential，拆詞法，不-合並的-連續的，首先看否定後面，合並的連續的，那麼就是那些破案情節被拼湊一起的信息是不是非常重要，所以consequential表示重要的，加否定則】

【disposable：adj. 可任意處理的；可自由使用的；用完即可丟棄的；拆詞法，dis-pos-able，前後都是前綴啦，後綴啦，中間的pos,是不是特像position、posture，這些位置啊姿勢啊都是固定不變的，加上dis,否定表示可隨意改動的】

【substitutable：可替換的；拆詞法，前面講過，sub表示附屬、附贈的，那麼sub-stitut-able這個詞，表示附贈的「濕紙巾」吧（實在想不出），可以替換成其他東西】

Indifferent relationships are neither positive nor negative. The limited research/ concted/ thus far /indicates they 『re especially dominant /among those who value independence /over cooperation, and harmony over confrontation. Indifference is also the preferred option /among those who are socially lazy. Maintaining relationships /over the long term takes effort. For some of us, too much effort.（冷漠的關系既不是積極的也不是消極的。到目前為止/所做的/有限的研究表明，在那些重視獨立甚於合作、重視和諧甚於對抗的人群中，他們尤其佔主導地位。冷漠也是那些在社交上懶惰的人的首選。維持長期的關系需要努力，對我們中的一些人來說，付出了太多的努力。）

【thus far：迄今；現在為止】

【confrontation：n. 對抗；面對；對峙；拆詞法，con-frontation，con記住啦合並的意思，一群人——面前，一群人來我家門口找我，不是干架是要相親嗎??】

As noted above, indifferent relationships/ may not always be the most helpful approach/ in resolving some of the issues/ that pop up /at work. But there are nonetheless /several empirically proven benefits. One of those is efficiency. Less time chatting and socializing means more time working.（如上所述，在解決工作中出現的一些常見問題時，冷漠的關系並不總是最有幫助的方法。盡管如此，還是有一些經驗證明的好處。其中之一就是更少時間的交談和社交意味著更多的時間工作）

The other is self-esteem. As human beings, we 『re primed to /compare ourselves to each other in /what is an anxiety-incing phenomenon. Apparently, we look down /on acquaintances more/ so than Mends. Since the former is most common /among those inclined /towards indifferent relationships, their predominance can bolster indivials 『 sense of self-worth. （另一個是自尊。作為人類，我們傾向於將自己與他人進行比較，這是一種引起焦慮的現象。很明顯，我們看不起熟人甚於看不起朋友。由於前者在那些傾向於冷漠關系的人群中最為常見，他們的優勢可以增強個人的自我價值感。）

【approach：v. 走進；處理；n. 方法；相似的事物，這個死記硬背吧】

【there are nonetheless：仍有（作文寫作，代替still）】

【empirically：adv. 以經驗為主地；聯系experience】

【ince: vt. 誘導；引起；引誘；感應;聯系proce】

【inclined：v. 使…傾向；拆詞法，in-c-lined不C的線，這個線大概就是會一邊倒吧，所以產生了傾斜這個意思】

【predominance：優勢；拆詞法，pre-dominance，先-主，先入為主的優點不就是常說的優勢嗎】

Ego aside, a third advantage is that/ the emotional neutrality /of indifferent relationships/ has been found/ to enhance critical evaluation, to strengthen one 『s focus on task resolution, and to gain greater access /to valuable information. None of that /might be as fun as /after-work socializing but, they』ll take it anyway.（除去這些，第三個好處是，人們發現，冷漠關系的情感中立性可以增強批判性評價，增強人們對任務解決的注意力，並獲得更多有價值的信息。這些都不如下班後的社交活動有趣，但他們還是會參加。）

【neutrality：中立的】（諸君發力）

46. What did the author realize /when he re-entered the corporate world?

A） Making new Mends /with his workmates/ was not as easy as he had anticipated.【Anticipated】

B） Cultivating positive interpersonal relationships/ helped him expel/ solitary feelings.

C） Working in the corporate world /requires more interpersonal skills /than self-employment.

D） Building close relationships with his colleagues /was not as important /as he had ejected.

47. What do we learn from/ many studies /about collegial relationships?

A） Inharmonious relationships/ have an adverse effect /on proctivity.

B） Harmonious relationships /are what many companies /aim to cultivate.

C） Close collegial relationships/ contribute very little /to proct quality.

D） Conflicting relationships in the workplace/ exist /almost everywhere.

48. What can be inferred about relationships at work /from an academic analysis?

A） They should be cultivated.

B） They are virtually （事實上；聯系actually）irrelevant.

C） They are vital /to corporate culture.

D） They should be/ reasonably intimate.

49. What does the author say about people/ who are socially lazy?

A） They feel uncomfortable /when engaging in social interactions.

B） They often find themselves /in confrontation with their colleagues.

C） They are unwilling to make efforts/ to maintain workplace relationships.

D） They lack basic communication skills/ in dealing with interpersonal issues.

60. What is one of the benefits of/ indifferent relationships?

A） They provide fun at work.

B） They help control emotions.

C） They help resolve differences.

D） They improve work efficiency.

2. 語文的拆分法是什麼意思

一篇議論文,不但要觀點鮮明,而且要進行恰當的分析。什麼是 分析 ? 分 就是分解, 析 就是剖析,即把一件事或某種現象分解成若干個有內在聯系的部分,通過合理的議論讓人能認清事件或現象的本質屬性,從而得出結論,起到明理的作用。

3. 語文中解詞的方法

擬寫此文主要出於三點考慮：第一，無論那種語言，它的語詞總是最基本的單位，學習中對詞義的把握顯得非常重要，學習漢語文也不例外，那麼，讓學生學會一些實用的解詞方法，對學生學習語言是有直接幫助的。第二，有這樣一句流行的話，叫做授之以魚，不如授之以漁。其實，這句話有它的片面性，因為，沒有大量的各種類型的魚的積累，授漁幾乎是不可能的。但是，這句話對中學生尤其是高中生來說，無疑是正確的，因為中學生已經擁有了大量的感性積累。因而，對中學生傳授實用的解詞方法具有可能性和可行性。第三，現代教育理念反對死記硬背，重視語感，要求揣摩語言，品味語言，從整體上把握知識；語言實踐中，不可能也沒有必要使每一個語詞都按字典辭書去做解釋。所以，看上去帶點模糊特性的實用解詞方法有利於學生按新的.理念學習語言。

一、拆字法

有些合成詞的詞義就是構成這個詞的幾個語素意義的綜合，先搞清每個語素的意義然後組合起來就有了整個詞的含義。這是先分析再綜合的方法。

例如：文靜可釋為文雅而安靜，馴良可釋為和順善良，平展可釋為平坦而寬闊，豪爽可釋為豪放直爽，窺測可釋為窺探推測，十惡不赦中十惡指不道、不孝、不睦、不義等十種罪惡，詞義為犯了十種罪的一種就不可避免地要嚴懲。

再如：初犯、重犯、慣犯，都指犯罪，區分了初（第一次）、重（再次）慣（習以為常）詞義就十分清楚。使命、奉命、復命、抗命、待命等詞語中的命都是命令的意思，區分了使、奉、復、抗、待，每個詞的詞義就明白了。

二、舉例法

有些詞如果脫離語言環境孤立地去解釋，往往使人難以透徹了解，這就必需恰當地引用例句，把詞放到具體的語言環境中去解釋。

看下面的例子。

過目：看一遍。例：名單已經排好，請過目一下。

過心：①多心。例：我實話實說，你別過心。②知心。例：咱倆是過心的朋友，有什麼話不能說？

象徵：①用具體的事物表現某種特殊意義。例：火炬象徵光明。②用來象徵某種特別意義的具體事物。例：火炬是光明的象徵。

與：等待。例：歲不我與。

與：①介詞，跟。例：與虎謀皮。②連詞，和。例：工業和農業。

其它如瘋狂、拂曉、流露、很、因為、與其等眾多常用語詞，只有通過實例才能清楚地得到解釋。

三、轉注法

轉注是利用同義詞、反義詞直接解釋詞義的方法。

1、利用同義詞來解詞，是運用已經懂得的、常用的詞解釋生僻詞、古語詞、方言詞、外來詞等。

例如：豚犬（生僻詞）豬狗。辭別（古語詞）告別。恁（方言詞）那麼，那樣；那；這么，這樣。盤尼西林（外來詞）青黴素。

2、用反義詞來解詞，要注意用來解釋的詞語必需為人們所熟知，並與被解釋的詞語具有反義關系。用反義詞解釋詞語的形式是：否定詞+反義詞。

例如，忸怩的反義詞是大方，忸怩就可以解釋為不+大方，即不大方。崎嶇解釋為不平坦。孬解釋為不好。其它如低（不高）、丑（不美）、偽（不真）、惡（不善）、劣（不優）、壞（不好）等等，也都可以用否定詞+反義詞的形式加以解釋。

四、構詞方式分析法

同義合成詞（同義復詞）。追逐，就是追。數量就是數。他如崇高、改變、孤獨、解放、生產、聲音、停止、土地、選擇、學習等詞的語素義都相同，都可互釋，知道一個語素義就懂得整個詞義。

偏義合成詞（偏義復詞）。國家只是國。質量只是質。窗戶只是窗。忘記是忘。人物是人。以上詞語中，家、量、戶、記、物等意義已經弱化乃至消失，偏義在前一個語素。好歹這個詞比較特殊，在不知好歹中偏義在好，在萬一有個好歹中偏義在歹。

偏正結構的合成詞。塞北是塞之北，長城以北。隱患是隱之患，隱藏的禍患。前途是前之途，前面的路途。前景是前之景，將要出現的景象。

詞根附加詞綴。阿哥、老虎是哥、虎。糊里糊塗、古里古怪、土裡土氣就是糊塗、古怪、土氣，只是加綴後詞義程度重一些。

五、對應法

有很大一部分成語，尤其是並列結構的成語，語素之間有一種對應關系，或相同或相對或相反，這種對應關系可以幫助解釋成語。

比如，文過飾非，文、飾義同，過、非義同；日削月割，削、割義同；天造地設，天、地相對，造、設義同；不急不徐，急、徐相反。落實了相同、相對或相反的語素義，解釋整個成語就非常便捷。

安家落戶、字斟句酌、國泰民安、老奸巨滑、老謀深算、失魂落魄、引經據典、心曠神怡、分崩離析、凶神惡煞、豐功偉績、才疏學淺、移風易俗、潛移默化和爾虞我詐、東張西望、志大才疏、抑強扶弱等等許許多多成語中，語素之間都存在一種對應關系，利用對應關系解釋成語大有可為。

六、比較法

意思相近的詞容易混淆，解釋時可以用同義詞進行比較，以求明確運用范圍、感情色彩和使用對象等方面的異同，這樣可以避免閱讀理解和寫作使用中出錯。

優良、優秀、優異都有好的意思，但它們有區別，意思分別為很好、非常好、特別好。成果、結果、後果三個詞之間是感情色彩不同。黑沉沉、黑洞洞、黑糊糊、黑蒙蒙、黑黢黢、黑黝黝等都形容光線昏暗，但程度不完全相同，使用對象也有區別。

魯迅先生在《人生識字胡塗始》中說過：我實在連自己也不知道崚嶒和巉岩究竟是什麼樣子向來就並沒有弄明白，一經切實的考查，就糟了。此外如幽婉、玲瓏、蹣跚、囁嚅之類，還多得很。魯迅先生舉例中的幾個詞，在他的作品中都使用過，先生的話告訴我們一個道理，准確無誤地把握詞義是有必要的（它也是實用解詞的前提），但是，對有些詞則沒有必要去死記其意思。我們介紹實用解詞方法，也就是為廣大中學生提供一把鑰匙，提供一種思路，倘若在某一點上有助於中學生朋友學習語言，那是我們的最大安慰。

4. 漁船靠岸原本安靜的碼頭一下響了起來拆詞法

漁船靠近岸邊原來本是安靜的碼頭一下子響動了起來。


拆字理解法就是將需要解釋的詞拆成單個的字,再將拆開的字分別組成新的詞語。


拆詞法可以讓語句變得更加容易理解，在語文閱讀上常用。

5. 歌吟用拆詞法理解怎麼理解

歌吟是一個漢語詞語，讀音是gē yín，意思是歌唱吟詠。
到處聽不見歌吟花月的聲音了，代之而起的是鐵和血的贊頌。——魯迅《論睜了眼看》。
近義詞：唱吟、歌韻、韻味、情致。

6. 馳名中外拆詞法馳名的意思

「馳名中外」拆詞法「馳名」的意思是聲名遠揚。馳名中外，漢語成語，拼音是chímíngzhōngwài，意思是形容名聲傳播到國內和國外，表示傳播得極遠。出自《水經注·涑水》：「貲擬王公，馳名天下。」
近義詞：舉世聞名、名聞遐邇、揚名四海。
反義詞：臭名昭著、默默無聞。
造句：
1、神奇的桂林山水，馳名中外。
2、北京烤鴨是馳名中外的美味。
3、陳景潤在數學界早已馳名中外。
4、吐魯番的葡萄，個大味甜，含糖率高，是馳名中外的果品之一。

7. '語文課本上的「拆拼法」是什麼意思

學習課文時遇到不理解的詞語時，可以用拆拼法，就是說詞語一般是由幾個字組合而成的，可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。

第一步，先用「拆字法」把詞拆開。比如，「千姿百態」就可以拆為兩組：千和百、姿和態。

第二步，就是理解。「千和百」就可以理解為「許多、多種多樣」的意思，而「姿和態」，就可以理解為「姿態、樣子」等。

第三步，可以把字的意思加起來，也就是「詞義相加」，這樣，「千姿百態」就可以理解為「許多、多種的樣子、姿態」。

(7)語文中拆詞法什麼意思擴展閱讀

理解詞語的其他方法

1、換近義詞解釋法

先找出這個詞語的近義詞，代入句中讀一下，意思相同就可以了。例如，統編教材第11課《魯迅與時間》中有「悔恨」這個詞，就可以用這個方法來解釋。再比如「尋覓」這個詞也可採用此方法，因為它的近義詞是「尋找」，故該詞語的意思也是「尋找」了。

2、聯繫上下文理解

先把這詞的上下文讀幾遍，想想這個詞語在句中的作用是什麼，然後根據課文中的某些句子來解釋。

例如，統編教材第12課《繁星》中的「搖搖欲墜」一詞就可以利用這種方法解釋。首先讀懂課文，然後想想這個詞的大概意思是「東西搖搖晃晃的，好像快要掉下來似的」。最後，根據課文中的「船在動，星也在動，它們是這樣低……」中的「星也在動」和「低」就可以解釋為：星星在天空中搖動，它們非常低，好像快要掉下來似的。

8. 筋疲力盡用拆詞法怎麼理解

「筋疲力盡」是個並列詞語，拆開來說，就是筋骨已經疲勞到極點，力氣已經用盡了，形容一個人在這段時間付出了所有的力量，已經十分疲勞了。