日語文章標題該怎麼擬

❶ 日語作文格式是什麼

題目開頭空2～4個格。每段開頭空一格。

日語作文不像寫英語或者漢語作文一樣，日語作文有日語作文的格式。

日語作文橫寫：

1） 句號與逗號佔一格，寫在格內的左下方。橫寫時逗號多用「，」號，但也有人用「、」號。

2） 小寫的「つ、や、ゆ、よ」等佔一格，寫在格內的左下方。

3） 橫寫時數字用阿拉伯數字，一個格寫兩個數字。

(1)日語文章標題該怎麼擬擴展閱讀：

日語作文豎寫：

1） 標題寫在第一行，前面空三個或四個格。較長的文章，也有標題的右側空一行的寫法。

2） 作者名寫在標題的下一行，姓與名一間空一格。名字寫在一行的下方，通常最後一字的後邊空一格。

3） 正文寫在作者名的下一行或空一行。

4） 逗號或句號佔一格，寫在格子的右上方。

5） 小寫的「つ、や、ゆ、よ」等佔一格，寫在格內的右上方。

6） 段落的開頭要空一格。

❷ 日語畢業論文寫作格式

日語畢業論文寫作格式

日語畢業論文寫作格式是怎樣的呢?只有了解了日語畢業論文寫作格式，才能順利的開展論文的撰寫。歡迎閱讀我整理的日語畢業論文寫作格式，希望能夠幫到大家。

1.封面：全校採用統一格式(見附表1)，正標題使用3號MSゴシック字居中，副標題使用4號MSゴシック字居中(前加破折號)，其他項目使用4號楷體字。

2、開題報告(見附表2)

3.任務書(見附表3)

4.成績評定表(見附表4)

5.目錄：另起頁;標題使用3號MSゴシック字，「目錄」兩字中間空3個漢字字元格;內容使用4號MS明朝字，要求標明頁碼，每項內容與對應的頁碼之間要求使用省略號分隔開。

6.中文摘要(含關鍵詞)：另起頁;標題使用3號黒體字，兩個標題各自獨占行，居中，「摘要」兩字中間空3個漢字字元格，「關鍵詞」三字每兩字中間空1個漢字字元格;內容使用小4號宋體字，20磅行距。

7.日文摘要(含關鍵詞)：與中文摘要和關鍵詞同頁，空2行;標題使用3號MSゴシック字體，兩字中間空3個漢字字元格。兩個標題各自獨占行，居中;內容使用小4號MS明朝字體，20磅行距。

8.正文：另起頁;

正文文中標題：正文首頁不要論文題目，以一級標題「はじめ」開始;余白：3CM，下同;

一級標題：標題序號為「一、」，4號MSゴシック字，不加粗，獨占行，左對齊，末尾不加標點號。一級標題與另一級標題之間空一行;

二級標題：標題序號為「(一)」與正文字型大小相同，獨占行，二級標題以下不空行，末尾不加標點符號。

三級標題：標題序號為「1.」與正文字型大小、字體相同。

四級標題：標題序號為「(1)」與正文字型大小、字體相同。

五級標題：標題序號為「①」與正文字型大小、字體相同。

其它內容全部使用小4號明朝體，20磅行距。

9.謝辭：另起頁;標題使用3號ゴシック字，「謝辭」(不用「あとがき」)兩字中間空3個漢字字元格，獨占行，居中;內容使用4號MS明朝體，單倍行距。

10.參考文獻：另起頁;標題使用3號ゴシック字，標題漢字之間無空格，獨占行，居中;內容使用小4號宋體字(日語文獻使用小4號明朝體)，單倍行距。

11.注釋：另起頁;標題使用3號ゴシック字，「注釋」兩字中間空3個漢字字元格，獨占行，居中;內容使用小4號明朝體字，單倍行距。用以下形式：[注1][注2]等……

12.附錄：另起頁;標題使用3號ゴシック字，「附錄」兩字中間空3個漢字字元格，獨占行，居中;內容使用小4號明朝體字，20磅行距。

13.封底：另起頁，空白。

14、「附表2：」「4號宋體」「行距」等類似的字元是對作者的提示，交稿時須刪除。

知識擴展：論文寫作過程中日語論文答辯稿

こちらの各位の先生、こんにちわ!私は日本語科の四年生xxxともします、どうぞよろしくお願いいたします。私の論文のテーマは中日若者の結婚観の比較です。この論文はx先生に指導されて完成できますので、ここで特にx先生に向って深い感謝の気持ちを表して、それに他の先生が忙しところを、私の論文の答弁に參加して心から感謝しております。

社會は発展して、人々の思想もとても大きいな変化が発生して、高い要求、高い品質な生活を求めて、自由を追求する。しかしどんな制限がない自由だったら、人々は婚姻に対してあこがれを満たして、でもとても恐れ慌てる。間もなく婚姻が嫁がせる年齢を議論することに直面して、文章を書く原因は若者をいくつか助けをあげることができるとおもいます。

本論文は四つの部分からなっている。

第一部分は中國の若者と日本の若者の結婚観の特徴、両國に存在する社會現象を簡単にまとめる。

第二部分は両國の結婚を紹介する。戀愛観や結婚観の変化の原因を探し。

第三部分は両國の若者の結婚観の優れた點と欠點を通して、共通點また差異、解決本を研究する。

最後に、この論文はたくさんの不足なところが存在して、ご高教を仰ぐ。

翻譯：

這里的各位老師，您好!我是日語系四年級的xxx，請多多關照。我的論文題目是中日年輕人的結婚觀的比較。這篇論文由x老師指導完成，所以在這里向特別老師表示深深的感謝的心情，並且其他的老師也在忙碌的地方，參加我的論文的答辯從心裡感謝。

社會發展，人們的思想也發生了很大的變化，追求高高的要求，追求高質量的生活，追求自由。但是，如果沒有什麼限制的自由，人們就對婚姻充滿了憧憬，但是很著急。不久就要面臨婚姻的年齡，寫文章的原因可以給年輕人或幫助。

本論文由四部分組成。

第一部分是中國年輕人和日本年輕人的結婚觀的特徵，簡單地歸結兩國存在的社會現象。

第二部分介紹兩國的婚姻。尋找戀愛觀和結婚觀的變化的原因。

第三部分通過兩國年輕人的結婚觀的優秀的點和缺點，共同點又差異，研究解決書。

最後，這篇論文有很多不足的地方也存在，請指教。

拓展閱讀：日語畢業論文答辯技巧：

一、論文答辯——熟悉內容

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的准備。所謂「深刻的理解」是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問「民族品牌」與「名牌」有何關系。盡管畢業論文中未必涉及「民族品牌」，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有「比較全面的熟悉」和「比較深刻的理解」，否則，就會出現尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此准備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的.手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神「拉」回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯——體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

六、論文答辯——時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如「我」「我們」即使論文中的材料是引用他人的，用「我們引用」了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱「我」和「我們」。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

❸ 日語作文題目（夏休mi）怎麼寫

寫作思路：首先先寫暑假去了哪裡，然後寫暑假做了哪些事，最後寫自己對此次暑假的感想。

範文：

夏休みになって、私は、今、いなかにある友達の家にきています。この家は、山のふもとの林の中にあるので、すずしくて、家の中にいると、夏の暑さを忘れてしまうほどです。しかし、晝間は外に出ると、やっぱり日光が強くて、少し歩いても、汗が流れ出るほだです。

放暑假後，我現在來到鄉下的朋友家。這棟房子坐落在山腳下的樹林里，非常幽靜，待在房子里，幾乎可以忘卻夏天的炎熱。但是，白天出門的話，陽光還是很強的，稍微走幾步就會流汗。

私はここにきてから、友達と一緒に夏草の茂っている林の中の道を散歩したり、田や畑の続く田舎道を歩いて、お使いに行ったり、牛や馬のいる牧場までハイキングに行ったりしているので、すっかり日にやけてしまいました。

我一直在這里，和朋友們一起夏天草茂盛的樹林中散步的道路，或氣田和田地的持續田舎道行走，或去使用，牛和馬的牧場去郊遊，所以到完全日黝黑了。

日語的使用情況：

日語的使用范圍包括日本國全境（琉球地區大部分使用，有原住民使用琉球語，日本不承認琉球語為獨立語言）。

日語在世界范圍使用廣泛，因為日本動漫產業在世界范圍內的影響力，雖不是聯合國工作語言，在世界上影響力也很大。特別是對於與ACG相關的物什，日語幾乎是唯一的用語。

日語主要在俄羅斯，東亞，東南亞，南亞，大洋洲，美國，加拿大，墨西哥，南美洲等國家和地區，及歐洲的英國為少數的重要語言。

日語在網路用戶中的使用人數有9900萬人，居世界第4位。以日語為母語的人有1億2700萬人，在全球的使用者人數為128,204,860人，在20個國家中位列第9，而網路使用人數則上升了5位。

把日語作為通用語的國家並不只有日本，帛琉的昂奧爾州也在把日語作為通用語，因為1914年到1945年日本曾統治帛琉，在那期間使用了日語授課。

以上內容參考：網路--日語

❹ 日語作文的格式和寫法

題目寫在第一行，題目開頭空2——4個格，每段開頭空一格（請注意不是空兩格），漢字、平假名、片假名都是一字一格。平假名、片假名的促音、長音也各佔一格。拗音（「きゃ」、「きゅ」、「きょ」等）視為兩個字，各占兩格。

正文：

朝は「布穀、布穀…」、「グーグー、グーグー…」のシンフォニーが私の耳に響いて、夢の中にいる私を起こしました。私はゆっくりと寢ぼけた目を開けて、服を著て、窓を開けて、冷たい風が真正面から吹いてきて、急に私をはっきりさせました。その鳥の鳴き聲ももっと澄んでいて、耳に快いです。

清晨，只聽得「布穀、布穀…」、「咕咕、咕咕…」的鳥語交響曲在我的耳邊回盪，把還在夢中的我叫醒了。我慢慢睜開惺忪的雙眼，穿上衣服，打開窗戶，一股涼風撲面而來，頓時讓我清醒了好多，那鳥兒的鳴叫聲也更加清脆悅耳、婉轉動聽了，彷彿是世上最美的音樂。

父と母と朝食を食べに外に行きます。外に出ると、燦然とした陽光が射す萬丈の光芒はとりわけまばゆいです。空を見上げると、青い藍色の、水で洗ったばかりの青いガラスのように、澄んで透明です。

我和爸爸媽媽准備到外面吃早餐。一出門，燦爛的陽光射出的萬丈光芒格外耀眼，抬頭仰望天空，瓦藍瓦藍的，像剛用水清洗過的藍玻璃一樣，清澈、透明。

バイクに乗って、冷たい風が吹いてきて、冷たいものが震えています。風に花の香りが混じり、土の匂いが混じっています。

坐在摩托車上，一陣陣涼風吹來，讓人涼得直打哆嗦，風里夾雜著花的清香，混著泥土的氣息，吸一口使人神清氣爽。

一日の計は朝にあります。朝はにぎやかで、忙しいです。至るところに活気が溢れています。なんとすばらしい朝でしょう。

「一日之計在於晨」。早晨是熱鬧的，又是繁忙的，到處充滿了勃勃生機，多麼美好的早晨啊！

❺ 用日語寫文章時，可以豎著寫么

可以的，一般如果是文字類的書籍的話，豎排版比較常見，比如下圖這個。

(5)日語文章標題該怎麼擬擴展閱讀：

提高日語寫作能力方法：

第一就是五十音圖。

日語入門的開始，最先接觸的就是五十音圖了，因為五十音圖就是日語的字母，相當於英語的ABCD，所以要想學好日語，掌握好日語五十音圖是前提。

第二就是日語發音。

在掌握了五十音圖之後，准確掌握日語的發音音調也是進入學習發音的重要階段，不管是母音、拗音、撥音、促音等，發音要有規則，掌握日語發音的辦法就是要多聽。

日語聲調的學習也要多注意一下，因為日語中的各個音節之間存在高低、輕重的關系，很多人把握不好聲調的變化，聲調的變化對日語初學者是一個重點也是一個難點。

因為漢語一共四個聲調，對於日語的聲調是很容易受影響的，但是在日語的環境中，聲調更多的是「重音」，所以要想掌握還是要多聽，多模仿、多思考的。

第三就是跟著日語教材進行學習。

❻ 日文讀後感標題怎麼寫

在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯系實際.這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握