怎麼加快語文考試速度

Ⅰ 高中語文考試總覺得時間不夠，應該怎麼加快做題速度

做題速度對學生來說，尤其對初中畢業生和高三黨來說，十分重要。國家主管部門權威人士透露，新高考語文在閱讀量上已經明顯增大，很可能會讓15%的考生在規定的時間內做不完。可見做題速度已經成了重大問題，引起了人們的普遍關注。

從深層來看，考生要提高語文素養，這是決定答題速度的根本因素。

掌握答題套路，只是應急之舉，提高答題速度的根本舉措，則在於提高學生的語文素養。套路只是表面化和膚淺的東西，相比之下，簡單得多，容易掌握。要提高答題速度，更要靠語文素養。知道了套路，還需要用語言來組織答案，這就涉及了用詞、造句，用語言則涉及到朴實無華和文采……一系列問題都來了，這都和學生的語文素養分不開！

Ⅱ 提高語文解題速度的方法

通過大量學生咨詢，我們統計過，因為在時間不夠的問題上，導致整個考試直接丟分的平均有30分左右(全科目)，間接的影響更廣。而縱觀整個科目，語文和英語除了作文有一些影響，時間是比較充足的，但語文、物理、化學等會有這部分問題。這是因為語文、物理及化學等需要學生消耗更多時間動腦，分析理解判斷都需要消耗時間，並且由於思考的角度及出發點不同，同樣的試題消耗的時間不同，有的快有的慢，有同學發現，一旦「想對路了」，做題速度非常的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，卻始終寫不出來。

那麼如何在考場上將題做的又快又對，是學生亟需掌握的要點。然而同學們發現，做題速度一旦加快，准確率卻下降了。而准確率上升後，時間往往來不及。做題速度這個問題，很多同學通過大量做題，但是結果往往還不能盡如人意。我們要如何解決這個問題呢?

做題速度慢的大部分原因：

1.題目不熟練

造成對題目不熟的原因大概有這么三個：對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足。

2.能力不足

計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義)。

3.性格原因

馬虎、粗心都可以歸結於急躁，很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復回頭，浪費時間。或者乾脆做錯。

4.做題習慣

很多同學拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發現做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺的浪費時間。

訓練方法：

1.做題訓練

大家都知道利用做題來提高做題速度，但是卻沒有好好的規劃。到了這個階段，做難題意義已經不大。應該配合這階段的沖刺，同時訓練做題速度。

這里我建議同學們無論是出於沖刺角度還是做題速度訓練角度，都用簡單題和中等題來訓練。並且順序是從客觀題開始，然後是簡單、中等的解答題，最後有時間了才去練習練習所謂的「最後一題」。

在填空題訓練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。處理填空題時，思維和技巧擺在第一位。要充分利用填空題的特點，多比較少計算，多動腦少「動手」。如特殊值(特殊的點，特殊的圖開，特殊的數量關系等)的代入、，多用直接法(直接理解)，少從頭到尾死算。填空題是只填結果而寫解題過程的題型，要始終本著「少算少錯，多算多錯」的道理，加大理解分析判斷等比較做題，這樣不僅可以提高做題的准確率，也能大量縮短考試時間，即達到短期內提升成績的目的，也達到提高做題速度的目的。

然後是中等題和簡單題，我們要總結做題過程的思維和解答步驟，你會發現即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點。把這些相似點總結出來，你會發現可以應用到各個題型。如物理，幾乎都是按照題目表述的.步驟羅列表達式，然後聯立求解即可得出結論。如語文除了排列組合，其他題只要你能正確的用式子或未知數表達出題意，通過補充題目和所求差距，或尋找問題成立的前提條件(正向推導和逆向推導)，都能夠把試題拿下。

2.做題訓練注意的幾個問題

量大且持續時間長

這里說的不是總量，而是每一次訓練的時候題量必須要夠，連續做題的時間要長，而不能淺嘗輒止。在訓練及選題的過程中，最好要同科同類。

掐時間

每一道題或每一套題都掐好時間，前面剛開始做題的時候可以放慢一些，多訓練解題思維。當你總結完解題思維後，要盡量縮短做題時間。然後通過做模擬卷的時候，至少縮短規定時間的10～30%左右(最後一道大題若不會做可留下相應時間)。當你能夠穩固在這個時間段答題的時候，基本上就沒有太多問題了。

3.能力的訓練方法

這里針對計算、寫字慢、閱讀有問題的同學。計算能力不足是由於邏輯推導能力不足所導致的，這一點在短時間內只能通過大量的計算推導來提高。在訓練的時候同樣多思考式子之間的轉換與關聯，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉換關系。至於寫字速度慢，先弄清楚自己為什麼寫的慢，然後逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學，平時多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。

4.性格

平時訓練時一個字一個字的念題目(或默讀)，在做題的時候強迫自己規范好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當作作業來寫。如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續堅持做下去，短期內養成「穩當」的特點即可。

5.通過做題來養成正確的考試習慣

剛開始訓練時，做題時要講究一看二想三動四回顧。先看清題意，再思考題乾和題肢之間的關聯，然後才動手，最後總結。當你習慣了這些步驟後，就能快速答題了。切忌沒有形成相對固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當你掌握一定的思維和技巧，總結出相對固定的解題思維時，才能一拿到題，就開始動手。

Ⅲ 如何提高語文做題速度

給你三點建議：
1、強化基礎。基礎知識非常重要，這是你提高考試速度的前提，你在問題中說基礎和閱讀拿分比較理想，那說明你的基礎不錯，但熟練度有待提高，建議多做模擬題，嚴格按考試規定時間，分階段記錄時間，看哪一階段的時間用多了就重點強化哪一段的知識。
2、提高閱讀速度。閱讀速度的提高不是一朝一夕的事情，但我們可以通過階段性的鍛煉，達到短期閱讀速度提高的效果。建議你一是多做閱讀理解，二是每周用最快的時間閱讀一篇中長篇小說（不要認為是浪費時間，這是提高閱讀與作文能力很有效的方式，當然選材非常重要），閱讀後我們還要回頭看。重點看第二遍閱讀時間有什麼新發現，當時看時有什麼沒注意到的細節，為什麼沒有注意到，以後閱讀過程中我們需要重點強化哪方面的能力等等，這些需要你自己摸索。
3、提高作文速度。一般我們認為語文作文時間在40-45分鍾內完成，你還剩半個小時，時間雖短，但應該也能完成。提高作文速度的方法同上。

Ⅳ 如何提高做語文試卷的速度

如果想提高做語文試卷的速度，那麼我們就要對語文試卷的題型有了解，要知道是哪方面影響了自己的速度。我們來挨個分析一下，首先就是選擇題，我們要擴展一下自己的閱讀水平和瀏覽量，這樣在選擇的時候就會很輕松。
其次就是閱讀理解和詩歌鑒賞，無非就是一些感受和翻譯，平常看看古詩文的翻譯書籍就可以，像是文言文解釋一類的。
最後就是重頭戲作文，作文的字數有一定的要求，想一個好的方向和題目都很難。在主題和題目的選擇上，有一種方式我推薦是頭腦風暴，這樣可以快速確定我們的文章中心。想好大綱和段落分層就可以下筆了。
平常多看看書、做做練習，沒事的時候寫筆記或者日記，對語文的提升是很大的。希望我的建議對您有用。

Ⅳ 怎樣提高語文成績最快

首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。

如何提高自己的語文成績

第一，要培養對語文的興趣，只有良好的興趣才能堅持學習下下去，只有良好的興趣才能不斷的加油和努力，才能不斷創作。因此要從小培養好的興趣。

第二，多讀一些名著，名著是人類智慧的結晶，是良好的精神食糧。在讀名著的時候您一定會有所心得和感受，會使得您的作文水平有個很大的提升，從而使得作為分數上去。

第三，如果自己的語文成績比較差，就應該多請教老師和同學尋求他們的幫助，請求他們成功的一些經驗和方法，轉化為自己的學習技巧，使得自己的成績得到提升。

第四，語文的能力應該是多方面的，這其中就包括口才。要練習口才的一個好的辦法就是去參加演講比賽，在比賽中能鍛煉出你的口才，鍛煉出你的膽識，做到勇敢的在眾人面前講話。

第五，要多動筆書寫，多練習作文，熟能生巧，在多次的寫作中，就能寫出好的文章，形成好的寫作思路。

怎樣快速提高語文成績

一，積累分成以下幾大塊：

1，重點字詞，易錯字詞積累。2，名言警句、優美片段、古詩詞積累。3，名人故事、啟發心靈的益智故事積累。4，閱讀知識點和解題方法積累。5，平時看書讀報時所產生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實詞積累。8，平時對大自然、社會、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。

我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結果發生，可以有效的提高學習效率。

二，如何識記字詞。

字詞是語文學習的基礎，怎樣才能更好的識記字詞呢？大家不妨按以下程序進行：

1，識記詞的注音、字形、意義及生成義。

舉個例子，「莽」字，注音是莽(mǎng)， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。後來，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。

2，再看它在文中是如何運用的。

3，用字詞造句。

一定要在了解了詞的本義和引申義之後，進行造句，恰當的把這個字詞用上。

4，聯詞成篇。

一課的詞學完了，或一單元的詞學完了，把它們統統用一篇文章聯結起來，而且要想像合理，語句通順。

如果按這個程序走一遍，通過感受、領悟、積累和運用，這個字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時復習。

Ⅵ 如何提高語文閱讀答題速度

如何提高語文閱讀答題速度
一、增加閱讀量
增加閱讀量至少可以達到下面三個目的：
（一）可以提高大腦對文字的反應速度。俗話說熟能生巧，大量地閱讀，對字、詞、成語等語言元素反復「見面」，可以提高大腦在再次碰到這些元素時的反應速度。同時，通過在平常的閱讀中對於不認得的字、詞等勤查字詞典，努力搞懂，就可以在考試中減少因字詞不認識而耽誤的時間。
（二）可以在不知不覺中練好一些有效的閱讀方法。方法是要靠反復運用才能熟練掌握的，就像武術一樣，只是知道了打拳的套路而不去苦練，在實戰中就不能熟練運用，不能快速反應，因而必定要吃敗仗。同樣，知道了閱讀方法，一定要通過大量的閱讀來實踐這些方法，並仔細揣摩。學語言沒有量的積累，是不可能有質的提升的。
（三）擴大知識面
閱讀速度與閱讀材料所涉及的話題有很大的關系。如果閱讀材料是自己熟悉的內容，閱讀起來就會很輕松，閱讀速度就會自然加快；反之，如果閱讀材料所涉及的是非常陌生的話題，那麼理解起來可能有些吃力，還會被一些不明白的但其實是不重要的內容吸引住，從而分散了注意力，閱讀速度便會很慢。所以增加一些題材廣泛的泛讀，擴大學生的知識面，讓學生多掌握一些歷史文化常識、人物傳記、科技教育、時事熱點等方面的社會知識對提高閱讀速度是很有必要的。因此，除了教材外，我們還應該重視泛讀教學，要從國內優秀書報和教材上選定一些內容廣泛、話題時興、難度適中的文章，作為學生泛讀材料，並採取適當的措施保證學生按時不折不扣地完成，相信只要持之以恆，定能有所收獲，正所謂「開卷有益」嘛！
二、養成良好的閱讀習慣
在快速閱讀過程中，應注意克服一些不良閱讀習慣以促進閱讀速度有效提高，通過大量的閱讀訓練養成良好的閱讀習慣。常見的不良閱讀習慣有：指讀、聲讀和回視。
指讀是指為了在閱讀時能集中注意力，同學們常常用手指、鉛筆、尺子等指著一個個的字或放在這些字的下面閱讀。指讀減慢了閱讀速度，分散了注意力，因此，閱讀中一定要克服這個毛病。
聲讀是指出聲地讀或雖不出聲但嘴裡仍「念念有詞」，大腦的反應是跟著嘴的動作進行的，養成了這種習慣的同學如果嘴裡不念他就無法閱讀下去。事實證明，閱讀速度緩慢很多是因為讀者採用了聲讀的方式，所以要提高閱讀速度就必須自覺地克服這種習慣。
回視又叫返讀或復視。如果我們在閱讀中多次返回重讀，既會影響速度，也會影響理解。
另外，我們要重視訓練意群閱讀。所謂意群，就是有意義的短語和語法結構。意群閱讀是以意群而不是單字或單個詞為最小閱讀單位的一種快速閱讀方法。它不僅可以提高閱讀速度，而且有利於對句子的整體理解。堅持意群閱讀，要克服以下不良習慣：指字讀、聲讀、回視；一次一詞。可以試著連句讀或是一目幾行，要把兩個或三個句子連起來，一氣呵成，把它們看完。形成這種能力的關鍵，就是要加寬自己閱讀時的視幅，注意力要高度集中。這個能力的形成要下很大的苦功，送大家一句話吧：天道酬勤。
三、掌握有效的閱讀技巧
（一）略讀
略讀又稱跳讀或瀏覽，它要求讀者可跳過某些細節有選擇地進行閱讀，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。
(1) 略讀有下列四個特點：
A.以極快的速度閱讀文章，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。
B.可以跳過某個部分或某些部分不讀。
C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
D.根據文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調整閱讀速度。
(2) 略讀可以運用下列技巧：
A.以一般閱讀速度閱讀文章開頭的一、二段和結尾段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風格，口吻或語氣等。
B.閱讀各個段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度。
C.注意連接詞，尤其是轉折詞，如「但是、然而」，把握意思的前後變化。
（二）尋讀
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分略去不讀的快速閱讀方法。尋讀與略讀不同，略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是在讀者對材料有所了解的情況下進行的，有時對於某一個具體問題，讀者可以採取尋讀的方法來找到答案。尋讀既可以保證閱讀的速度，又做到准確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。
（三）使用文——題——文閱讀方式
對於怎樣在提高閱讀速度的同時，又能提高做題的准確性，歷來有三種閱讀方法：
1、先文後題。即先把全文讀懂，然後做題。這種方法的缺點是在讀懂全文的同時，容易降低讀速。另外，由於閱讀的目的性不明確，記住的細節內容未必有用，有用的內容未必記住。答題時仍需到短文中去尋找，實際上等於降低了讀速，降低了效率。
2、先題後文。即先讀問題，然後帶著問題讀文章。這種方法的優點是目的明確，在閱讀時有所側重，能節省時間。缺點在於沒有讀過短文，不了解文章的主題、細節分布情況，因而不可能很快找到所需信息。
3、文——題——文閱讀。即先快速通讀全文，掌握主旨大意，對文章形成總體印象；然後讀問題，明確考查重點；弄清了問題以後再將全文認真讀一遍，讀時要結合問題來思考，這樣有助於更好地理解文章；最後回答問題。
第三種方法避免了前兩種方法的缺點，是一種較為理想的閱讀方法。首先，同學們在快速閱讀的過程中了解了全文的體裁、主要結構、中心思想、主題段、主題句，對文章大意有了初步的印象；其次，在讀完問題以後，心中就明確了再次閱讀的重點，因而可以一目十行，目光自上而下尋視與答題有關的詞句和段落，找到這些內容以後自然要認真閱讀和體會，而與之聯系不大的部分可以忽略不讀或只是掃一眼，這樣做既能保證做題的針對性和准確性，又能有效地利用時間。因此，文——題——文閱讀方法是很值得同學們認真訓練的。
四、加強限時閱讀訓練，提高閱讀速度
任何一種技能的獲得都必須經過大量的實踐訓練。正如游泳一樣，只知道游泳的要領，而不親自到水裡去體會，去實踐，是不能學會游泳的。在平時的閱讀教學和閱讀訓練中，教師要引導學生養成限時閱讀的習慣，注重對學生進行計時和限時閱讀訓練，這樣真正進入考場後就會不慌不忙，因為平時已經訓練有素。
總之，閱讀能力的提高不是一朝一夕的事情，它要求讀者要有意識地、腳踏實地地堅持訓練，任何投機取巧都不可能真正獲得提高。

Ⅶ 如何提高語文答題速度

      每次語文大考都會有些同學因為答題速度慢，不能按時完成答題任務。這既有答題同學自身素質問題，當然也有國家考試政策調整，有意提高語文試卷難度的因素。於是一個緊迫的問題，擺在面前，那就是如何提高語文答題速度？要提高語文答題速度，你首先要明白語文答題速度是怎麼變慢的？

導致語文答題速度變慢的原因無非這么幾個。

首先是概念不清，思路不明。比如說四選一單選題，前兩個很快排除了，到後兩個就猶豫不決，因而嚴重影響了答題速度。明白了，這一點我們反其道而行，在學習和復習過程中，我沒有有意識的把語文雜亂的知識要變成幾條線，幾個面？要建立語文的知識系統，是每一個題都在系統之中找到答案當然，這是需要下一番功夫，而且需要認真馬虎大意是萬不可取的

其次，不能持之以恆，堅持答題。速度是練出來的，吃這行的，堅持下去，你答題的感覺就會非常好，如果三天打魚，兩天曬網，你坐在考場答題，一時三刻上不了手，答題的速度自然會慢下來語文課考核的技術，語文知識也考核的是你的毅力，考核的是你循序漸進的良好的學習習慣對語文學習萬萬不可採取突擊的方法，也不能三天打魚，兩天曬網把它當做一種職業，天天見日日做這樣才能提高答題速度

第三，答題時候太追求完美，其實要明白150分的語文卷，你只要達到120以上就不錯了，必須做好舍棄一部分的准備，什麼都想做，什麼都捨不得放棄，那必然會影響答題速度

第四，我羅里羅嗦，什麼都寫。一些老師在指導學生答題的時候，要求學生打得，越多越好，其實這是錯誤的，這是投機心裡，這是用自虐來換取閱卷老師的同情，答題應該簡潔明快，不拖泥帶水，這樣速度也就上去了

第五，輕率的答題，中途易轍。這會邊思考一邊寫，寫著寫著，發現脫題或者偏題，只能推倒重來，這就會嚴重影響答題速度，甚至導致半途而廢。這是極其嚴重的錯誤。如何解決這個問題呢？

在寫作之前，審題構思寧停三分，不搶一秒，充分地醞釀，想明白准備寫什麼？寫幾個部分？重點寫什麼？用什麼方法去寫？使用哪些材料等等等等，然後根據思考結果，寫出提綱，並且把提綱認真修改，當提綱成熟之後再正式試卷，一氣呵成。

Ⅷ 語文考試中怎樣提高做題速度

一，進行限時訓練，提高每道題的答題速度。高考語文新課標卷共有五大模塊組成，分別是論述類文本閱讀、古詩文閱讀、選考題、語用題和寫作題。考生要保證完成每一個模塊題目的時間與它的分值接近，因此不妨在平時的訓練過程中計算各類題型的完成時間，然後針對那些答題速度較慢的題型進行專門的限時訓練。
二，掌握答題的原則與策略，以減少不必要的時間消耗。通過近幾年的調查，老師們發現，學生往往在論述類文本和古文閱讀這兩種題型上耗時過多，主要是因為有太多的時間是花費在對文本的閱讀與理解上，其實考生完全可以藉助一些常規的閱讀技巧減少這些時間的消耗。在閱讀論述類文本時，除了要對文章的主要內容有一個較為清晰的理解和認知之外，不妨將每一段的主要內容和一些關鍵信息在文中標識出來或者在旁邊寫上一到兩個簡單的批註，這樣在閱讀選項時就可以根據自己所做的提示快速准確地找到文本的對應點。
三在古文閱讀時，一方面要學會精讀與略讀相結合，即對於後面實詞詞義推斷題和翻譯題對應的部分要進行認真的研讀，確保理清實詞所在語句的句義以及翻譯語句的前後語境，而對於其他的文本信息只要能夠知其大概即可不需字斟句酌;另一方面，要學會根據文章內容對文章進行層次段落的劃分並對一些重要信息如人名、地名、官職名以及年號、帝號等進行標識。