三年級下冊語文筆記怎麼寫20課

❶ 三年級下冊語文教材小蝦筆記

【中心思想】

本文介紹了小蝦的生活環境、外形特點、生活習性、繁殖情況等方面的知識，突出了小蝦有趣、可愛的特點，抒發了我對小蝦的喜愛之情。

【段落劃分】

第一部分(1自然段):交代了我想養蝦想法的原因。

第二部分(2自然段):寫我和阿城哥捉了些小蝦養在缸里，並描述了小蝦的樣子。

第三部分(3——6自然段):寫我在飼養過程中觀察了解到小蝦的生活習性。

1.文章新詞

水缸、空隙、掀開、背上、追逐、末端、較大 、腹部、一副鉗子、搏鬥、較大

2.認讀生字

缸、隙、掀、末、副、鉗、博、較、腹

注意讀准前鼻音「掀、鉗 」，後鼻音「缸」。

問題1：2.小蝦是什麼樣子的？

答：才長大的小蝦：通體透明

千年蝦：灰黑、長青苔

問題2：「要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動，連眼珠子也一突一突的。」

（1）詞語「一張一張，一翹一翹，一突一突」在文中的作用是？

答：從這三個詞語可以感受正在休息的小蝦受到打擾時候的壞脾氣，也突出作者觀察事物的仔細。

❷ 語文三年級20課的小練筆怎麼寫

俗話說得好：功夫不負有心人.只要我們學習認真,上帝是不會虧待我們的.但是並非學習習慣差、成績差；逃過學就沒有出息,只要肯下功夫,照樣能取得成功.
愛迪生是著名的發明大王,這是家喻戶曉的,但是他小學都沒有讀完：愛迪生上小學一年級的時候,學習成績是倒數第一,同學們嘲笑他,老師瞧不起他,並且,他還被認為是低能兒,只學習了三個月便退學了.他的媽媽當過鄉村教師,便在家中教他學習、認字……六年過去了,因為家中生活困難,十二歲的他不得不在列車上賣報,並且他還在列車上做實驗.有一次,他差點把「實驗室」燒起來了,列車長毒打了他一頓,打得他一隻耳朵失聰.雖然他為做實驗付出了慘重的代價,但是他鍥而不舍,始終不放棄這個理想,終於在十六歲時發明了自動定時發報機,這是一個美好的開始,隨後,他又陸續發明了兩千多項發明,這讓他一生的價值有了翻天覆地的改變.
如果這個事例不能打動你的話,那就再給你講一個吧：李白,他是唐朝著名詩人,一生創作成百上千首詩歌,但是他小時候還逃過學：那時,李白整天都在讀一些深奧難懂的文章,如果背不出來,就會被老師打手板.李白覺得讀書難,於是就逃學了.李白獨自來到小溪邊,發現一位老婆婆在磨鐵棒,李白上前問到：「老婆婆,您在干什麼呀?」老婆婆看了他一眼,說：「磨針.」李白疑惑不解地問：「那要磨到什麼呀?」老婆婆自信的說：「只要功夫深,鐵棒磨成針!」李白聽了,心想：老婆婆年紀這么大,還決心把鐵杵磨成針,我小小年紀卻怕上學,還不如這位老婆婆.從此以後,李白在也不逃學了,他刻苦學習,以至後來,他寫的詩想像奇特,風格雄奇豪放,成為了浪漫主義詩人的代表,被後人譽為「詩仙」.
愛迪生只上過三個月小學；李白逃學,在世人眼裡,他們不是好孩子,但是,他們卻十分有出息,是世人的榜樣.一個被老師認為是低能兒的愛迪生成為了發明大王；一個因為怕讀書而逃學的李白卻被後人譽為「詩仙」,這是為什麼呢?是上帝偏愛他們嗎?不是.是他們運氣好嗎?不是.那到底是為什麼呢?是他們「後天」的努力；在「後天」下了功夫；在「後天」改掉了壞習慣和不足.因為俗話說得好：功夫不負有心人!

❸ 三年級下冊讀書筆記20篇好詞好句好段感受

題目：《海底兩萬里》 作者：儒勒•凡爾納

主要內容：1866年,海上發現了一隻被斷定為獨角鯨的大怪物,人們都感到非常驚奇.邀請法國生物學家阿龍納斯參加追捕,他在追捕過程中不幸落水,但他並沒有淹死,恰恰落到了怪物的背脊上.其實這怪物不是獨角鯨,而是一艘構造奇妙的潛水船,正是這艘船救了他.船長邀請阿龍納斯海底旅行,他們從太平洋出發,經過珊瑚島,印度洋、紅海、地中海,進入大西洋,看到了許多海底生動植物和水中奇異景象,又經歷了許多驚險曲折,最後潛水船到達了娜威海岸.

好詞：奇幻莫測 美不勝收 驚天動地 無窮無盡 屹立不動

好句：1.你只有探索才知道答案
2.信不信,到底也沒有什麼關系.
3.固然他的命運是離奇古怪,但他也是崇高偉大的.
4.但願所有的仇恨都在這顆倔強的心中平息!

感想：主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人.他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號）,他與潛水船在海底進行大規模的科學研究,但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的.他躲避開他的敵人和迫害者,在海底搜尋自由,又對自己孤僻的生活感到悲痛.在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯並與他共同經歷了一幕幕驚心動魄,扣人心弦的事件.

題目：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：尼古拉•奧斯特洛夫斯基

主要內容：奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個工人家庭,父親是一家釀酒廠的季節工,母親在大戶人家當廚娘,家境十分貧寒.因此,他只念了三年的書,十歲左右就開始幹活謀生.奧斯特洛夫斯基幹過各種職業,如幫人家牧馬,在車站食堂當小伙計,在發電廠當助理司爐等,貧困屈辱的生活培養了他對舊世界的仇恨和反抗性格.

好詞：聲色俱厲 皮膚鬆弛 凶神惡煞 心驚膽戰 提心吊膽

好句：1.不管一個人多麼有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力.
2.光明給我們經驗,讀書給我們知識.
3. 所謂友誼,首先是誠懇,是批評同志的錯誤.
4.對時間的慷慨,就等於慢性自殺.

感想：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,感觸很深.讀時的心情是隨著保爾•柯察金的成長、命運而起伏.細細品味著這本書,品味著保爾的精神.越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養,堅定理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.記得書中有段名言膾炙人口：「人的生命是最寶貴的.當他回首往事的時候,不應該為碌碌無為而悔恨……

題目：《三國演義》 作者：羅貫中
主要內用：三國演義寫的是東漢末年群雄紛爭,三國鼎立的故事,三國演義里有很多紛繁錯雜的人物,他們的性格各有特點.

好詞：一臂之力 一親芳澤 七步成詩 三顧茅廬 下筆成章 不出所料 不由分說

好句：煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急.
願助兄一臂之力,共誅國賊.
臨表涕泣,不知所雲.
芳澤無加,鉛華無御.

感想：這本書里體現了作者對那個時代的獨特的洞察力和維護皇室正統的思想局限.我總是忘不掉趙雲在長坂坡七進七出為救少主不顧自身的安危,這是何等偉大的精神啊.我還忘不掉關羽身在曹營心在漢的忠心,就這一點就需要我好好學習.雖然最後的結局違反了我的期望,但這本書真是一本好書.

題目：《水滸傳 》 作者：施耐庵
主要內容：水滸傳寫的是宋朝一次豪俠起義的故事.

好詞：從長商議、徹里徹外、重巒復嶂、以禮相待、徹里至外

好句：
一切諸煩惱,皆從不忍生.
見機而耐性,妙悟生光明.
禍福無門,惟人自招.
心安茅屋穩,性定菜羹香.
世味薄方好,人情淡最長.

感想：人們都說：少不看水滸,就是因為水滸傳會讓年輕人激情燃燒,壓不住自己的火氣.這話說得真是沒錯.比如魯智深拳打鎮關西,我被魯智深的正義感震撼了,一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威.

題目：《西遊記》 作者：吳承恩
主要內容：西遊記寫的是一些神怪妖魔的故事,說的是孫悟空如何護送唐僧前往西天取經,普渡眾生.

好詞：卧魚將腳 飄揚翠袖 搖拽緗裙 玉筍纖纖 金蓮窄窄

好句：海闊憑魚躍,天高任鳥飛.
自古紅顏多薄命,懨懨無語對東風..
閨心堅似石,蘭性喜如春.
嬌臉紅霞襯,朱唇絳脂勻.

感想：我覺得古人真是了不起,居然有這么豐富的想像力.孫悟空這個人物簡直是寫活了,有的時候我甚至覺得他不像是一個神仙,這本書真能吸引人.

題目：《童年》 作者： 高爾基
主要內容：高爾基的自傳體三部曲最初發表1913年,它既是作者童年至青年時期生平的自述,也是舉世公認的藝術珍品,是作者根據自己親身的生活經歷,對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷.
好詞：忽如其來 飄忽 興趣盎然 熠熠生輝
好句：伏爾加河藍色的水面上,桔紅色的輪船在逆流而上,而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下.
我非常害怕外祖父,總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看.
那曲子激昂中含著憂傷,彷彿是從高山奔流而下的河水,激盪在房間中.

感想：作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位,在語言描寫上很有功夫.使文章生動,令人身臨其境,對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解.

題目：《神筆馬良》 作者：洪汛濤

主要內容：從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什麼都像活的一樣.他的家裡非常窮,買不起筆.一天,他幹完活回到窯洞里休息.在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白鬍子老爺爺給了他一支神筆,並交代要好好用它.

好詞：神筆 元寶 半夜 鄉親 洶涌

好句：1、馬良有了這支神筆,天天給村裡的窮人畫畫.
2、大官明白了,那支神筆離開了馬良,就成了一支普通的筆了.
3、從前,有個孩子叫馬良.
4、馬良很喜歡畫畫,可是家裡窮,連一支筆都沒有.

感想：我從馬良身上學到了善良.懂得了：用自己的能力盡力幫助別人.同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣.

題目：《漁夫和金魚》 作者：普希金
主要內容：漁夫捕獲一條金魚又把它放生後,他那貪婪的妻子對它無情的斥責及對金魚提出的各種要求,金魚為報恩而不斷滿足她,但她的貪得無厭最終還是使她變回了最初的樣子,一無所有.

好詞：骯臟 別墅 清澈 願望

好句：1.忽然,釣鉤猛地往下沉,沉得很深很深,都快沉到海底了.
2. 他來到海邊時,海水綠得泛黃,也不像以往那樣平靜.
3.漁夫心情很沉重,本來是不想去的.

感想：今後,我也要努力學習,吸取漁夫的教訓,不依賴他人,要靠自己的勞動,創造真正屬於我自己的美好未來!

題目：《魯賓遜漂流記》 作者：丹尼爾•笛福
主要內容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊,他被漂到了一個沒有人煙的孤島上.他的心中充滿了無助和孤獨.但他卻不斷地安慰自己,憑著自己的智慧和勇氣,克服了種種困難.

好詞：擱淺 兜底 吞噬 山坳

好句：1.我的這種天性,似乎註定了我未來不幸的命運.
2.這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有餘.
3.人在恐懼中所作出的決定是多麼荒唐可笑啊!

感想：一個鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對困難,我們才會越戰越勇,永遠做勝利的強者!

題目：《神筆馬良》 作者：洪汛濤

主要內容：從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什麼都像活的一樣.他的家裡非常窮,買不起筆.一天,他幹完活回到窯洞里休息.在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白鬍子老爺爺給了他一支神筆,並交代要好好用它.

好詞：神筆 元寶 半夜 鄉親 洶涌

好句：1、馬良有了這支神筆,天天給村裡的窮人畫畫.
2、大官明白了,那支神筆離開了馬良,就成了一支普通的筆了.
3、從前,有個孩子叫馬良.
4、馬良很喜歡畫畫,可是家裡窮,連一支筆都沒有.

感想：我從馬良身上學到了善良.懂得了：用自己的能力盡力幫助別人.同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣.

題目：《漁夫和金魚》 作者：普希金
主要內容：漁夫捕獲一條金魚又把它放生後,他那貪婪的妻子對它無情的斥責及對金魚提出的各種要求,金魚為報恩而不斷滿足她,但她的貪得無厭最終還是使她變回了最初的樣子,一無所有.

好詞：骯臟 別墅 清澈 願望

好句：1.忽然,釣鉤猛地往下沉,沉得很深很深,都快沉到海底了.
2. 他來到海邊時,海水綠得泛黃,也不像以往那樣平靜.
3.漁夫心情很沉重,本來是不想去的.

感想：今後,我也要努力學習,吸取漁夫的教訓,不依賴他人,要靠自己的勞動,創造真正屬於我自己的美好未來!

題目：《魯賓遜漂流記》 作者：丹尼爾•笛福
主要內容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊,他被漂到了一個沒有人煙的孤島上.他的心中充滿了無助和孤獨.但他卻不斷地安慰自己,憑著自己的智慧和勇氣,克服了種種困難.

好詞：擱淺 兜底 吞噬 山坳

好句：1.我的這種天性,似乎註定了我未來不幸的命運.
2.這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有餘.
3.人在恐懼中所作出的決定是多麼荒唐可笑啊!

感想：一個鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對困難,我們才會越戰越勇,永遠做勝利的強者!

格式一：（摘抄形讀書筆記）
好詞：鍥而不舍,孜孜不倦,堅持不懈,頑強不屈,不屈不撓,執著追求,孜孜以求,持之以恆,日雕月琢,繩鋸木斷……
佳句：①第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過.首先,我希望長久地凝視我親愛的老師,安妮·莎莉文·梅西太太的面龐,當我還是個孩子的時候,她就來到了我面前,為我打開了外面的世界.我將不僅要看到她面龐的輪廓,以便我能夠將它珍藏在
我的記憶中,而且還要研究她的容貌,發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象,她正是以此來完成教育我的艱巨任務的.我希望從她的眼睛裡看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格,並且看到她那經常向我流露的、對於全人類的同情.
②我身旁的朋友,我了解得很清楚,因為經過長年累月,他們已經將自己的各個方面揭示給了我；然而,對於偶然的朋友,我只有一個不完全的印象.這個印象還是從一次握手中,從我通過手指尖理解他們的嘴唇發出的字句中,或從他們在我手掌的輕輕劃寫中獲得來的.
③我重見光明的第二晚,我要在劇院或電影院里度過.即使現在我也常常出席劇場的各種各樣的演出,但是,劇情必須由一位同伴拼寫在我手上.然而,我多麼想親眼看看哈姆雷特的迷人的風采,或者穿著伊麗莎白時代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫!我多麼想注視哈姆雷特的每一個優雅的動作,注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺!因為我只能看一場戲,這就使我感到非常為難,因為還有數十幕我想要看的戲劇.
感想：
讀完此書後,我的確受益不少.海倫的堅強勇敢,友誼的真摯,莎莉文老師的無私……許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊,每當我遇到煩惱時,特別是學習上,我就會想起海倫·凱勒,它是個盲聾啞人,但她同樣堅持學習,獲得學位.而我是個四肢健全的人,條件比她好幾百倍,但卻總輕言說放棄.以之相比,我是何等的渺小啊!《假如給我三天光明》給我的啟示遠遠不止這些,她的精神激勵著我面對一次次困難,並勇敢地戰勝它.我也相信,「征服一個困難,隨後而來的事情將會變得容易很多!」

格式二：（不是摘抄形的讀書筆記）
《假如給我3天光明》的讀書筆記海倫·凱勒是一個又聾又盲的人,但她寫出的《假如給我3天光明》卻影響了世上的千萬人. 《假如給我3天光明》是海倫·凱勒對於自己的一本自傳.裡面記錄了海倫聾盲後到成年的點點滴滴,包括她在暴風雨中的害怕、無助等等.最後,海倫在自己的努力下,取得了巨大的成功. 海倫的親身經歷讓我想起我們在上個星期一玩的那個「黑暗游戲」.那是一個白天如黑夜的暴風雨上午,教室的燈被老師一一關掉了.我們班的同學全身心地感受著黑暗,黑暗給我們帶來了恐懼.雖然那一次關燈之後還不是很黑,但也讓我感覺到了盲人在社會上遇到的困難.一個人是多麼地需要光明呀!記得我曾經看過中國第一位女盲人鋼琴調律師——陳燕的自傳.陳燕和海倫的經歷都有一點相同,她們在生活中都遇到了困難,她們都是在自己努力了之後才獲得現在輝煌的成就的. 假設一下,如果每個人在成年之後都聾盲幾天的話,那這個人一定能體會到聾盲人的感受,也能更加珍惜自己所擁有的視力和聽力,而且能親身體驗到黑暗中的生活是怎麼樣的.在他恢復視力和聽力之後,會像失去光明一樣的去感受大自然的奇妙!那對他來說將是一個超好的大好處呀! 「如果每個人在成年之後都失去幾天的視力和聽力,那對他來說將是一種幸福!」這是海倫·凱勒的經典名句,現在,我也非常贊同海倫的觀點——每個人在成年之後都需要聾盲幾天呀!附：
家長評論：該文是一篇讀後感,從「海倫·凱勒是一個又聾又盲的人,但她寫出的《假如給我3天光明》」開頭引入,到簡述《假如給我3天光明》內容,開頭即觸及文章的中心,再通過聯想身邊的事,以及自己看過的書,總結歸納自己的讀書體會,通過假設,吸引讀者,讓讀者更深層次感受自己的讀書體會,最後,畫龍點睛結尾,讓讀者繼續回味思考,給讀者留下深刻的印象.文章結構清晰,條理明晰,反映了靜怡寫作能力；對《假如給我3天光明》的正確感言,反映了靜怡正確的思維能力；能夠將生活中的瑣事,以及所讀過的書與觀後感聯系在一起,反映了靜怡是一個善於觀察、思考和歸納的孩子.

❹ 小學三年級語文課堂筆記應該怎麼寫

一、生字要記

首先，過字詞關。我們知道字詞是搭起語文大廈的磚石。要表達，不能沒有正確的字片語成的句子。

二、詞語解釋要記

過了識字、寫字關，就是詞語關。這部分力氣是不能省的。詞語意思標注在詞語的旁邊，讀課文時順帶就讀了。明白詞語意思，便於積累和運用。

三、自然段的意思可以不記

學習課文，一定要明白課文中每一自然段表達的意思。因為沒有對每一段的理解，就無法成就對整篇文章的主題思想的把握。故認真咀嚼每一段的意思，為理解感悟文本的中心思想做好鋪墊。這個可以不記。

四、段落大意要記

對每一自然段的意思清楚了，那就需要鍛煉孩子們分段的能力。就是一篇文章的的結構段落。小學階段的課文以總分總或者分總，總分的構段的方式出現的課文比較多，所以，明白作者的構段方式，孩子們寫作時也會仿照這樣的寫法。總之，段意是構成文章的主要部分，要想明白作者的寫作意圖，段意必須寫。

五、主體思想要記

主題思想一定要寫到課題處。這樣做一是加強孩子們對文本內容和思想的再認識；二是孩子們在復習時更方便。

六、重點詞句要記

文中的重點詞句一定要標出來，寫明這樣用詞句的好處。這也是修煉孩子們遣詞造句的功力，不能偷懶。

❺ 三年級下冊讀書筆記怎麼寫

三年級學生的讀書筆記最簡單的一種做讀書筆記的方法是「摘抄法」。

所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語。還可以摘抄下你感興趣的詞段。

讀書筆記的主要內容：

1、摘抄精美語句，語段，詞語。

2、寫讀後感或讀書心得，內容鑒賞，探討主題，評論人物，評品語言。

(5)三年級下冊語文筆記怎麼寫20課擴展閱讀：

讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記，字數是沒有限制的。

在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對於積累知識是重要的，但是不能依賴記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。

俗話說：「好記性不如爛筆頭。」所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。

❻ 三年級語文20課和21課的讀後感怎麼寫

20課：讀了《媽媽的賬單》，心中有種莫名的沖動，耳邊總是回盪著「世上只有媽媽好」的歌聲……

小彼得為媽媽做一點事，就如此斤斤計較，而他的母親，給了小彼得十年的幸福、十年的吃喝、在他生病時的護理以及他一直有一個慈愛的母親，卻從不說一聲。我知道了「媽媽」的用意，她想讓小彼得知道，她的付出是無價的，她的付出只為小彼得。但我發現「媽媽」還有一項沒有寫進去，那就是愛！她對小彼得的愛是用再多的錢也買不到的，這是一種偉大的母愛！從前、現在和將來，小彼得都擁有著他母親給他的愛！我讀了這篇文章，悟出了一個道理：「千金難買母親的愛！」小彼得的媽媽愛小彼得，我們的媽媽又何嘗不愛我們呢？

生活中，媽媽總是默默無聞地付出著愛：「每天，耳邊嘮嘮叨叨的關懷，是母親的愛；考試失敗了，堅定而又執著地支持我們的，是平時嘮嘮叨叨的母親……」一切的一切，都是母親給的。而母親的愛，是母親給我們最大的財富！這愛會永遠地陪伴著我們，時時刻刻指引著我們走向正確的道路，走向更好的明天！

如果沒有母親 ，就沒有我們；母親的愛，我們一輩子也償還不了！請讓我們為世界上的所有的母親獻上一句詩：「誰言寸草心，報得三春暉？」

21課：讀了《古詩》後，我明白了古詩里有很多道理，我所能體會到的語言美妙而精巧，古代詩人偉大的智慧，讓我深深地為之贊嘆，甚至讓我獲得極大的滿足和充實感。
一句詩，平日里不覺有什麼，可真正自己寫的時候才發現實在是不易。意向的選擇，韻腳的限制，整體的把握，遣詞的優美，再加上自己實在語言貧乏，很多的原因導致一句詩便要想上十幾分鍾，一首詞寫完，已是腦汁絞盡，精疲力竭。真不知古人那些千古流傳、一針見血的名句是如何成就，曹植又是怎樣天賦過人才能七步成詩。
非常佩服古代人的想像力和運用文字的能力。李白的「雲想衣裳花想容」，唐惟演的「情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換」，范仲淹的「酒入愁腸，化作相思淚」，不知是怎樣想出來的！總覺得古人能夠輕而易舉地便成佳句，而我卻如何也連不成一句意思完語意優美用詞懇切的詩來。
讀《望天門山》時，感覺到了那優美的意境。讀《望洞庭》時，那美麗的景色一次次地浮現在我的腦海里，久久不能忘記。讀《飲湖上初晴後雨》時，感覺到西湖的美都能和四大美女中的西施相比了。讀了《憫農》這首詩，我想到我們國家有3億人口，如果每人每天浪費掉一粒米，那一年就是1萬億多粒米，農民伯伯的辛苦不就白費了嗎？
僅僅這些，讀古詩80首，我會學進很多很多的知識，了解更多古代詩人的情操，古詩為我國文化遺產之一，希望大家不要把它遺忘！

❼ 語文三年級20課的小練筆怎麼寫

◇﹎Single � 2009-04-22
真理掌握在少數人手中 生活中有許多細微的小事。可是，如果你認真去思考，你就會認為，這件事已經變成了大事。 那次，我晚上很認真的做練習冊，到了明天，老師開始評講。說道一條選擇題，老師讓我回答。我就站起來說「B」。立即傳來的聲音不是「嗯，對」而是一陣又一陣的；「嘩··怎麼可能？」可是，在「不可能」中聽到夾雜著一兩個說「沒錯」老師見此景就說，選A的舉手，於是大部分的人都舉手啦，全班只有渺渺的幾個沒有舉手。當老師開始公布答案時，每個人的手裡想楸這一把汗。「B」一直高叫，把所有的人都嚇壞了。 真理掌握早少數人手中，這個就是真理。 虛心使人進步，驕傲使人落後 有人說過這樣一句話：虛心使人進步，驕傲使人落後。我覺得這句話說的沒錯。 就想我們一些棒的同學一樣，每當測驗取得好成績的時候，他就會驕傲起來。然而，到下一次測驗的時候，他就會取得很差的分數。因為他每當取得好成績的時候，他就會驕傲起來，所以導致下一次測驗取得不理想的分數。但是，當他取得不理想的成績時，他會從中吸取教訓，然而他下一次測驗他就會取得理想的成績。 所以說，虛心使人進步，驕傲使人落後。同學們，我希望你能從我的例子里吸取教訓。 團結就是力量 其實，世界上沒有事，是不可能完成的，即使一個人完成不了，我們也可以叫人幫忙，正所謂：團結就是力量。有一些事是可以利用團結，比如：我們正要開一個大鐵門，自己不行，就得回去叫別人幫忙來一起拉鐵門得繩索，如果一些人遠不夠，就可以叫上所有人。我相信，只要大家團結一致起來，就成了一股任何東西都可以抗拒的無比力量。 當然，找人幫忙，團結一致，一氣呵成的能力，結合就是力量，那麼這個力量可以做任何的事 虛心使人進步，驕傲使人落後 人人常說：虛心使人進步，驕傲使人落後。我在以前每次聽到這一句話後，都不會相信，直至到三年級的一天，我才認同這句話。 記得那天，全班同學都在埋頭做試卷，我也不例外。當時我的心就像是正在拿著一隻兔子一樣，蹦蹦直跳。考完後，我和其他同學一樣舒暢了許多。很快，考試成績出來了，我考了100分，我高興不己，所有同學都投來羨慕的眼光，我開始驕傲起來了，常常拿自己的成績來炫耀同學，很快同學都開始討厭我了。但我還在沾沾自喜。第二次考試來臨，我懷著自大、傲慢、驕傲的心理去考試。考完後我就又自大起來了，以為一定能考第一。隨後成績下來了，我拿下試卷一看：90多分。我再仔細一看，不該錯的都錯了。我沮喪不己，我又望一望考第一的同學，她並不像我一樣，到處炫耀。我開始慚愧起來。之後我努力復習，第三次考試又來臨，我認真做題，成績下來了，我又是第一； 自從我經歷了三年級的教訓後，我從