❶ 語文基礎訓練第4單元作文怎麼寫
在很多人都在為現在擔憂發愁時，我開始嚮往我不一樣的明天，盡管實質意義上，我自己都不能解釋有什麼不一樣。但是明天確實應該是不一樣的，小到我起床睜眼的片刻時光，小到我明天能吃到的飯菜，昨日之日不可留。今日之日沒煩憂。我不是李白，沒那麼多需要犯愁發憂之地，現在目前國泰民安。社會制度和什麼暴露的毛病我也在時時關心。作為中華民族的一份子。龍的傳人，我還是可以自豪的說我關心並且熱愛著這個民族，我關心並且熱愛著這個國家，帶著一份我對耶穌的虔誠。我也相信我的國家會發展越來越好，我十分自信。
話題有點跑遠了，我在這只是想表達我這個人還算是心性樂觀向上的，不是什麼憂愁派，我這個人天生活得抽象。就是看某些問題和東西完全參照自己的想法來想，自己想要的做法來做。這不是說我就個人主義了，就極其自私那種人。我覺得我還是蠻不錯的一人。在我媽的善良溫柔的教派下，我覺得我要成為一個所謂的壞人還是挺難的，畢竟螃蟹堆里爬出一直蜈蚣來，這還是有點不可能的，物以類聚，人以群分還是有一定的依據。人是群體的產物。但是這個產物會不會變這個有待商榷。我們只是從大方面來看。所以我覺得我這人還算不錯。有自己的獨特的某些好的固執的方面存在。我不否認這有可能跟現實的東西有些格格不入。但是每個人都是不同的色彩 ，扮演著自己的人生。沒必要批判。我們要做的僅僅是尊重。尊重自我，尊重別人。
這感覺又是在灌輸雞湯的錯覺感。
我想起張國榮先生的歌詞
我就是我，是顏色不一樣的煙火
天空開闊，要做最堅強的泡沫
謹以這幾句獻給我自己和看著一段的人。
❷ 高中人教版語文必修二課本作文
課本53頁第三題借鑒老舍《濟南的冬天》，寫某地的春天或夏天。要寫出地域特點和個人感受。題目自擬。
參考作文：《美麗的春天》
家鄉的一年四季都十分美麗動人。春天，小池塘活躍著許多可愛的小音符——蝌蚪，山 上開滿了顏色鮮艷明麗的花兒；夏天，蛐蛐鳴叫，樹木蔥綠；秋天，落英繽紛，大地一片豐 收的金黃；冬天，雪花兒紛紛揚揚，到處一片銀裝玉砌。家鄉的每一個季節都是那樣獨特美 麗，惹人喜愛。可我最喜歡的要屬家鄉的春天。 三月的家鄉，下著蒙蒙細雨，池塘里的小蝌蚪在水中自由自在地游來游去，很是快活。 我便用雙手一捧，這些可愛的小精靈悠閑快活地到了我的小掌心，我仔細地觀察著，它們聚 在一起，不知在做什麼。頭湊到一起，好像在說著悄悄話。一會兒扭動著身子，一會兒在我 的手心裡游來游去， 弄得我的手心怪癢癢的。 我感覺它們似乎是在用自己柔軟的身體盡力掙 扎，彷彿要逃脫危險。看著這可憐的小生靈，我於是把它們放回池塘。頭頂上電桿、電線倒 映在水中，好像五線譜似的，黑色的小蝌蚪成了「五線譜」上一個個歡快活潑的小音符……它 們正在演奏者一首贊美春天的歌。 池塘里的魚兒也不時加入演奏的隊伍， 讓平靜的水面盪起
層層漣漪，好像在為春天的贊歌伴以歡快的舞蹈…… 家鄉的春天，大山媽媽也十分愛打扮。為了迎接春姑娘的到來，她換上了一件翠綠色的 衣裳。還套上了一件用各種花兒組成的彩色背心。舉目眺望，大山像是一位年輕的少年，笑 著，說著……家鄉的那些山總有不同的顏色，也能讓我們看出她的年齡：嫩綠的山是孩子； 湖綠色的山是年輕的媽媽；褐綠色的山是偉岸的爸爸……幾座山依偎在一起，像是一家人， 更像連綿起伏的大海中的波浪…… 山上開滿了各種各樣的花兒，桃樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都盡情地綻放著自己 的美麗和濃香。紅的像火，粉的似霞，白的如雪。漫山遍野到處都是花香兒，閉上眼睛，伸 出舌頭彷彿就能舔著那滿樹花兒的甜味。成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小，花花綠綠 的蝴蝶兒飛來飛去，顯得分外的忙碌與熱鬧。 野花遍地都是， 有名字的， 沒名字的， 雜樣的， 散在山間，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
❸ 高一必修二語文秋色為主題作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我精心整理的高一必修二語文秋色為主題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我對秋天的美景無以言表，是因為秋天的景色太招人喜愛了，那醉人的掛著果實美景會讓人留戀忘返！
每年的秋天，那些被染黃了樹的葉子；那些被染黃了草的莖枝；好一個美妝點綴，讓人們在欣賞美景的同時也感覺到秋天來了。
秋天，她迷人的身影和誘人的美景彰顯得淋漓盡致；她的魅力讓人陶醉著；她帶來的豐盛果實讓人歡舞著。
中秋的，那一輪圓月，她似乎要在中秋節那天顯示她的能量，她使勁的照耀著廣闊而幽深的天空。月亮是那麼舒緩，流暢，在樹影婆娑中，許多搖曳的樹葉飄飛在柔和的夜色中，她像個害羞的姑娘，若隱若現的躲在湛藍的天空之中，天空像蒙了一層藍色透明的紗布，如青煙環繞，又似薄霧籠罩整個天空給人一種天高雲淡的感覺。
秋風無情地吹落一片片樹葉，落葉在秋風中飛舞，也許只是那麼一片、兩片，便將大地染成金—，渲染出一派悲秋的氣氛！獨有那光禿禿的、疏落的樹乾和枝椏，直指藍天白雲。
我在欣賞秋天的美景的同時，其實也在欣賞秋天帶給我們的實惠、收獲、喜悅、希望；秋天帶給人們帶來的是成熟、歡欣、鼓舞，這是秋天永恆的主旋律。
秋天的旋律千變萬化，但給人們的記憶仍舊是美好的，讓人們看著今秋的美景還想著明秋會更好。
你看，果農們的果園里，果實累累，你瞧，紅艷艷的蘋果在枝頭上沖著我們微笑；石榴也在樹梢悄悄地綻開了笑臉；甜蜜蜜的柿子隨著樹葉的漸漸飄落，一個個小燈籠似的柿子掛滿了枝頭，把樹枝壓得彎彎的，在果樹上隨風搖擺；葡萄一串串，紫里透紅、晶瑩剔透，彷彿是一串串紫色的珍珠；黃澄澄的橘子驕傲地站立在高高的枝頭上，搖頭晃腦；山楂樹上結滿了紫紅色的果實，躲在茂密的樹葉後面，時隱時現，好像羞澀的小姑娘。
秋天，到處是一片豐收的景象、五穀豐登。你看那田野里，一串串谷穗伴隨著秋風翩翩起舞。遠遠望去，稻浪翻滾，好像是一片金色的海洋。秋天，迷人的秋景令人神往；秋天，藍天、白雲、紅葉相互映襯；一處處秋景，一幅幅秋畫，一堆堆果實，盡情渲染著秋意濃濃，令人心曠神怡，美不勝收！
我不是詩人，不能吟出優美的篇章；不是歌手，不能唱出優美的樂章；更不是畫家，不能繪出似幻似夢的圖畫。就算能，又有誰能描繪得出我故鄉的美，秋的美，我的故鄉秋的美。
秋天，在有些人的眼中，落葉飄飄，涼風習習，這是一個荒涼的季節，就連蟬兒也在這個季節中靜靜的死去，有著「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」，的悲景，也有著「艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯」的哀情。但我要贊揚的，還是秋天，是故鄉的秋天，秋天，是豐收的季節，是喜慶的季節，是一年中最美的時候。一陣陣秋風吹過，漫山遍野的綠葉沙沙沙的搖曳著，像大自然演奏的美妙音符，像水中的波紋，輕輕的盪漾耳垂，回盪在森林裡，隨風飄逸。故鄉的秋，葉子是綠色的，翠綠的碧葉，流露出碧玉的光澤，蒼翠欲滴，飽滿，彷彿輕輕一碰，便能從中流出綠色的液滴。在陽光下，閃爍著碧玉般的光澤，柔和而不刺眼，暖暖的。這種暖意，甚至能瞬間穿透你的心田，溫暖你脆弱的心靈，滋潤你心中的甘草，望著這美景，有一種賞心悅目的感覺。
走進田野，迎來縷縷瓜果的清香，這是大自然的體香，不是任何的香水能比擬的，這是純天然的氣息。我被香氣吸引著，遠遠望去，那是一片綠油油的瓜地，一個個圓滾滾的西瓜就藏在其中，個個大如籃球，也有黑美人，就如一個個躺在田中的精靈。瓜農叔叔們穿梭其中，，瞧一瞧，瞧一瞧，摘下一個又一個成熟的合格的西瓜，左手摟著一個，右手抱著一個，中間還夾著一個，臉上洋溢著豐收的喜悅。走過去，熱氣好客的人們當即往你們的懷里塞滿一個又大又甜的西瓜。瞧一瞧，西瓜「咚——咚」作響，一刀下去，「通——」的一聲，聲音清脆響亮。鮮紅的果汁從果肉中滲了出來，像新鮮的血液，輕輕的咬一口，甘甜可口，正如秋天般的清爽，透心的涼，讓人感覺輕飄飄的，吃了一口還想吃，讓人留連忘返。躺在田野里，樹蔭下，一邊賞著秋色，一邊吃著西瓜，唱唱歌，聊聊天，這是再美妙不過的事了。
我的故鄉四季如春，還有一個瓜果飄香的「春天」，能在這里生活，是再幸運不過的事情了，它是南海的一顆明珠，雖算不上人間仙境，卻也是世間少有的一片凈土。
我的故鄉是美麗的，是富饒的，故鄉的秋，是豐收的季節。
秋風一吹，千奇百怪的樹葉就像蝴蝶似的漫天飛舞，飛累了，就回到媽媽身旁。它們千姿百態，各種各樣，有大的，有小的，有單個的，有成串的，有紅色的，也有黃色的……
在小區院子里，我找到了許許多多五顏六色的單個大葉子。有邊緣帶刺的綠色櫻花葉，有表面布滿斑點的綠色杏樹葉，有像樹一樣的綠色桑樹葉，有金燦燦的法國梧桐葉……。其中我最喜歡又寬又大的柿子葉。它表面圓滑極了，葉脈如盆清水清澈見底；它厚厚的，摸起來讓人感覺很踏實，彷彿它是一個地地道道的莊稼人，憨厚朴實，值得信任。
有一串兒一串兒的紫藤葉，有一串兒一串兒的冬棗葉，有一串兒一串兒的石榴葉，還有一串兒一串兒金光燦燦的白臘葉。細長的身軀，細直輕柔的頭發，這少女滿面紅光地在秋日中悠悠飄下，讓我心中盪起羨慕的漣漪。
不僅大的、成串兒的精美耐看，那一片片微薄單弱的小葉子，也精美得讓人嘖嘖贊嘆。蒼耳、竹葉、楊樹葉、柳葉、冬青、桃樹葉、榆樹葉、木槿、杏樹葉……就連那最常見的小梧桐都讓人心動：它厚厚的，嫩嫩的，超脆，好像不小心一碰，它就斷；葉脈清晰，像那天真、純潔的小孩子，對世界的所有所有都充滿了好奇，就東跑跑，西串串，真是初生牛犢不怕虎呀！看到這些小傢伙，聽到那些贊美聲，真讓人不得不佩服它們的魅力。
秋天的樹葉，千姿百態；秋天的樹葉，千奇百怪；秋天的樹葉，五顏六色；秋天的樹葉，精美耐看……
姑娘乘著涼爽的秋風向我們走來了。你看，樹梢在輕輕地搖擺，秋已從那裡走過；你看湖面泛起了漣漪，秋已從那裡走過……秋天是多麼的有魅力啊，使我情不自禁的愛上了它，但其中我最喜歡的就是那些隨風飛舞的落葉了。
秋，樹葉大多數都投進了大地母親的懷抱。走在路上，突然，我眼前一亮，呀？秋天怎麼會有蝴蝶呢？結果我仔細一瞧，哦，原來那些「蝴蝶」是一片片的銀杏樹葉埃
我俯身撿起一片銀杏樹葉細細的端詳起來。這片銀杏樹葉是金黃色的，只有葉子的邊緣才只是有一點點的咖啡色；銀杏葉像一個扇子一樣，葉脈並不是很清楚了，銀杏葉不管正面還是反面都非常柔軟光滑，像一條金黃色的絲綢，聞起來還摻雜著淡淡的.清香。
這是秋風一吹，一些銀杏葉離開了大樹的懷抱，隨著風，在空中飄盪，像極了在空中飛舞的蝴蝶……
秋天的確很美，但，秋天的落葉比秋更美！
我信步於這滿園秋色里，陽光微涼。
枯葉似彩蝶，舞著墜落。午後校園終究過了絢爛花與蝶的季節，空留這枯藤枝椏，落葉滿地。幾分閑愁是紅葉錯雜的十里金黃，結廬人境是曾走過的銀杏香樟。我想自然便是如此，將繁華埋葬，將俗塵沁香。於是對那掃落葉之人嗤笑輕嘆，於是藏起這秋色滿園。噫，復得返自然！
落葉未掃，留了一地秋意，這是自然延續的枯榮，是「落紅不是無情物」以迎冬。這是自然帶來的秀美山水，偏過驚鴻，一點雁飛，蟬鳴戛止。遙想秋日裡，既無季夏之灼熱，唯有秋風之颯爽；無雪寒初霽，盡落花間一絲閑愁，一份清歡，一場幻夢。我們應返自然，抱擁群峰琳琅，微露洪荒。偏愛自然舉觥籌，把酒穿越千年，敬向麓下牧童，帶著《詩經》中的雋永呢喃「秩秩斯干，悠悠南山」；敬向羈愁旅客，駐足花間，流觴曲水痛飲杜康；敬向故人隱於自然，護花棠梨，點落英，移盤棋，古井枯塘，逸禪意。當歲月更迭，萬物覆滅於歷史長河，但那青山仍在，那細水長流。
若非落葉怎知秋，若非深秋怎懂詩意。落葉落在了金石錄上，屏居鄉里，青山幾重，僅剩二人，閑得賭書斗詩，裙袂也染上茶香。我彷彿聞見那沁人茶香，落葉紛飛，明明滅滅間的兩人背影，易安明誠，朗月共坐，沒了久在樊籠的傲兀衰颯，物換星移。二人山河靜世，脫塵似仙。因有落葉，顯得詩意點點；因有自然，生活亦怡人無限。我在北方之北的鷲峰萬仞，你在南山之南的雨落毿毿。我俯瞰人境喧囂浮華，燈紅酒綠，如何歸自然？我們浮於紅塵，而霧失落台，月迷津渡，桃源望斷無尋處。於是拾起腳下落葉，用淚水埋葬，尋不到的自然，如前塵隔海，古屋不再。這校園卻是城市中的一抔凈土，一鳴空谷足音。足以醒世，足以銘記。
「歸去兮，田園將蕪胡不歸？」
我想起蘇東坡，竹杖芒鞋，十年生死，卻於逆境中種翠竹千棵，彈琴鼓瑟，那是「一花一世界，一葉一菩提」的自然空語。忘悲喜得失，尋得內心的自然，於是陶潛種豆南山，而無車馬喧。於是魏晉竹林七賢，身在無間，心向桃源。我走過青萍之末，走過風露婆娑，走過春秋開落，才懂「呦呦鹿鳴，食野之蘋」的悠然。我們可落日橋畔，獨倚軒窗，輕嗅薔薇香，聆聽鳥雀細語，賞水鄉溫柔，燈燈如豆。我們可一卷詩書在手，閑品「聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑」。
這落葉詩意三分，千秋一念；聊得自然，歲歲流年。
甚幸歸自然。
噫，復得返自然！
「一葉知秋色」，落葉飄飄成為秋色一景。
秋天的風，吹走了春季的「濕」，吹走了夏季的「悶」，帶來了一陣清涼。人們都說，秋風是乾燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風拌面的感覺，它可以讓人頭腦清醒；可以讓身上的塵埃飛向遠方；可以帶我們的靈魂走進秋色。秋風一閃，萬樹都會報以熱烈的掌聲和優美的舞姿，那個場面隆重盛大，不亞於盛大晚會的熱鬧場面，滿天飛舞著蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動的心情是無以用言語表達的，也不需要表達，因為秋風已經悄悄地告知大地。
秋天的葉，帶走了春季的「綠」，帶走了夏季的「殼」，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而偏偏下落，時而圈，時而隨風而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有「大珠小珠落玉盤」之氣勢，「餘音繞梁三日」。
秋天的色，塗撣了春天的「多彩」，塗撣了夏季的「火紅」，染上了一層深褐色。褐色是秋的主色調。秋的到來，天地萬物以此來迎接。褐色讓人產生無限暇想。我不喜歡「多彩」，不喜歡「火紅」，也不喜歡「潔白」，唯獨熱愛褐色。它代表著一種莊重、沉穩，同時它也是人們內心深處的一顆「琥珀」，透明之中裹著一種辛酸。同時褐色也是畫家們在描繪秋景時的最愛。秋天的色調樸素。不雍容華貴，不矯柔造作，以質朴征服了我。
秋天的陽光，覆蓋了春季的「溫暖」，覆蓋了夏季的「炎熱」，送來了一絲絲「爽意」，秋天的陽光醒來都是挺晚的，消失得也快。算得上「晚出早歸」。但並不妨礙它的質美。它不單單照射到萬物，同時把人類心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽光是了解我內心的秘密，我不用向誰傾吐。因為秋天的陽光已經告訴大自然的萬物，它們會和我一起同喜同憂。
秋天的風，秋天的葉，秋天的色調，秋天的陽光，構成了一幅絕妙的秋景圖。圖畫中埋藏了許許多多的秘密，只要我們善於發現，就有以揭開；圖畫中蘊藏了許許多多的人生哲理，只要我們積極求索，就可以領悟。圖畫中展現了許許多多多姿的人生，只要我們端正態度，就可以擁有。
秋景——一幅美妙的人生宏圖。
❹ 高中語文必修二課內作文素材整理
高中階段，學習任務繁重，想要專門積累素材沒有那麼多時間，同學們可以在語文課內學習中，整理作文素材，下面是我給大家帶來的高中語文必修二課內作文素材整理，希望對你有幫助。
1.《荷塘月色》
苦悶與追求——在那個鐵屋子一樣的時代，像朱自清一樣的知識分子的苦悶無處不在。人們感到苦悶，是由於自我被壓抑。因為嘗試使生活有新的目的和意義，所以，充滿追求的生活富有了嶄新的意義。苦悶的人總是在行走，在行走中思考，在行走中尋找，在尋找中追求。四處行走，四處尋找，畢生追求：或許，這就是生命的一種表現形式!
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
【適用話題】民族大義面前堅守節氣，不為斗米而折腰。
2.《故都的秋》
寧靜與清幽——故都有著一種寧靜，秋天尤其如此。生命從寧靜中來，終須歸於清幽。然而，喧囂紅塵使寧靜變成了明日黃花，這個社會到處充斥著人心的浮躁。享受寧靜與清幽，就是享受生命旅程中最感動的時刻，就是享受靈魂的安詳。一片落葉，一絲陽光，都會使你感受到生命深處悄悄蔓延開來的美好。
江南，秋當然也是有的，但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，並且又時常多雨而少風;一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋並不是名花，也並不是美酒，那一種半開、半醉的狀態，在領略秋的過程上，是不合適的。
北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃後，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下並且還覺得有點兒落寞⑺，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產，因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什麼地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家裡的家蟲。
【適用話題】：思念家鄉 秋意 詩意
3.《囚綠記》
優美與詩意——“綠”是無法被囚禁的，優美與詩意同樣如此。對於“優美”與“詩意”的理解是不是只有優美的生活環境、美好的人際關系、自由放飛的心靈呢?其實不盡然!對事業、學業的堅持不懈的追求，這種追求本身就具有優美的詩意。所以，不管是歡樂還是痛苦，不管是成功還是失意，都可以是有詩意的，生活都可以是優美的。關鍵在於我們對待生活的態度，關鍵是我們要熱愛生活，以飽滿的熱情、堅定的意志、積極樂觀的心態對待生活的每一個過程，這樣，我們就能獲得優美而詩意的生活。
綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累於灰暗的都市的天空和荒漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來，我移徙小檯子到圓窗下，讓我面朝牆壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我並不感到孤獨。我忘記了睏倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。
它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃;枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內;我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。
【適用話題】：文化反思
4.《詩經•氓》、《孔雀東南飛(並序)》
堅貞與反抗——這是一首棄婦詩，描寫了棄婦與負心男子從訂婚、迎娶，又到遭受虐待、遺棄的經過，表達了棄婦對遭受虐待與遺棄的痛苦與悲哀，同時也表達了她對“二三其德”的男子的憤怒，盡管她也懷著對往事的無可奈何，但她對愛情與婚姻的忠貞又表現了堅決的抗議和“不思其反”的決心。應是人性純美的最早體現。
劉蘭芝與焦仲卿的婚姻悲劇，揭露了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡，熱情謳歌了劉蘭芝、焦仲卿忠貞不渝的愛情和對壓迫者的反抗精神，反映了人民群眾對被迫害者的無限同情和追求婚姻自由、珍惜愛情生活的強烈願望。
【適用話題】自強 男女平等 愛與美
5.《離騷(節選)》
追求與堅守——兩千多年前的偉大愛國主義詩人屈原在遭到小人饞毀被流放時，依然堅守自己的精神家園，依然熱愛著自己的祖國，堅持對美好理想的追求，用一種磐石般的堅貞詮釋人生的崇高，從而感動著世世代代的人。他用一顆高貴的心靈揮灑出驚天動地的華章——《離騷》永遠是文學寶庫中的精品。
汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽日月忽其不淹兮，春與秋其代序。
【適用話題】內外兼修才是真正的美 時光易逝，青春難再
6.《短歌行》
追求與本真——短歌不短，意蘊深長。詩歌抒發了詩人渴望招納賢才、建功立業的宏圖大願。言志的同時也抒發了詩人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅信自己禮賢下士、天下賢才定會歸附自己的自信之情。
對酒當歌，人生幾何? 譬如朝露，去日苦多。
山不厭高，水不厭深。
【適用話題】惜時 人才
7.《採薇》、《涉江采芙蓉》
離苦與鄉愁——寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行。道路崎嶇，又飢又渴;但邊關漸遠，鄉關漸近。此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰斗場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現。《採薇》，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
《涉江采芙蓉》是遊子思鄉之作，只是在表現遊子的苦悶、憂傷時，採用了“思婦調”的“虛擬”方式：在窮愁潦倒的客愁中，通過自身的感受，設想到家室的離思，因而把同一性質的苦悶，從兩種不同角度表現出來。
同心而離居，憂傷以終老。
【適用話題】思想 文化
8.《蘭亭集序》
生與死——如何看待生與死?王羲之在本文給我們作了一個深刻的回答。在他看來，對生的執著、對死的排斥，是人所共有的感情，是客觀存在的，人的生命到了盡頭都是要死的。他感到人事在變遷，歷史在發展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。因為人生無常，時不我待，所以要珍惜時光，眷念生活，追求真實，表現了一種積極的、高曠的宇宙情懷，充滿了哲理思辨，從而徹底地否定了老莊的齊生死的觀點，樹立了自己的生命意識——“死生亦大矣”。
文筆洗練，文風純正，發人深醒，令人回味。
仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。
【適用話題】自然之美 自然與心靈 ;生命的長度和寬度 生與死 人生意義。
9.《赤壁賦》
悲傷與曠達——及時行樂，在有些場合，有些時候是一劑良葯，但這不能成為人一生的處世態度。從古至今，能把這帖葯用好的除蘇東坡外，恐怕沒有幾人了。這不是一種消極避世，而是人的涵養達到最高意境的一種體現。屈原的忠心與烈節令人敬佩，然其“自投汨羅”的態度卻讓人不敢苟同;李白的豪放與飄逸讓人欣賞，然其放縱無度的行樂與狂歡卻讓人不能認同。而東坡居士卻做到了這兩方面的結合，真君子也!本文可為以下話題提供素材：悲傷與曠達;悲與喜;審視人生;人生的十字路口;一花一世界。
方其(曹孟德)破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?
且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。
【適用話題】“短暫與永恆”的思索 “選擇”決定於生活的態度 人要善於尋求精神的寄託;自然是人類最可靠的朋友
10.《游褒禪山記》
自然與人生——“一花一世界，一葉一菩堤。”自然萬物之中往往蘊含著深刻的哲理，給人以智慧的啟迪。由游山洞，作者得出了“盡吾志也而不能志者，可以無悔矣”的結論;由“仆碑”得出了“學者不可以不深思而慎取之”的感悟。人自然是智者，是哲人，是老師，留心觀察大自然，你會滿載而歸，猛然頓悟!本文可為以下話題提供素材：自然與人生;意志與目標;治學態度;人生感悟。
“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠”“非有志者而不能至” “學者不可以不深思而慎取”
【適用話題】志當存高遠 堅持 凡事要深思慎取 對待文化遺立要有嚴謹的態度 善假於物
11.《就任北京大學校長之演講》
強烈的責任感是蔡元培先生成就北大的重要因素，也引領每一位北大人;兼容並包，自由民主不僅是北大的辦學理念，更是北大人博大胸襟與追求卓越的境界;砥礪德行，彰顯出優秀的北大人高尚的境界;敬愛師友，讓人與人之間溫暖，讓生命充滿情懷，懷有愛心的學者才是大師。
一曰抱定宗旨。諸君來此求學，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大與否，必先知大學之性質。……
二曰砥礪德行。……
三曰敬愛師友。教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動於衷乎⑧?自應以誠相待，敬禮有加。……
【適用話題】學習的意義 北大精神的思考 人才 、革新、發展
12.《我有一個夢想》
文章的形式上：學習排比進行抒情議論;角度點撥：民主與平等是人類追求生命平等的起點;種族平等的追求是時代的進步;平等民主的公民意識應該是每一個社會永恆的話題。
朋友們，今天我對你們說，在此時此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個夢想，這個夢想深深紮根於美國的夢想之中。
……
我夢想有一天，幽谷上升，高山下降;坎坷曲折之路成坦途，聖光披露，滿照人間。
……
有了這個信念，我們將能一起工作，一起祈禱，一起斗爭，一起坐牢，一起維護自由;因為我們知道，終有一天，我們是會自由的。
【適用話題】信念 夢想
13. 《在馬克思墓前的講話》
這個人的逝世，對於歐洲戰斗著的無產階級，對於歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以後所形成的空白，在不久的將來就會使人們感覺到。
現在他逝世了，在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念，而我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。
【適用話題】：真正的友誼;大師風范 ; 高尚的人;豁達的心境;人生的價值
1、《寡人之於國也》
保護環境與人類的生存息息相關。兩千年前，山林湖泊該是很多吧，孟子則已提出：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”他已經意識到濫捕濫伐的危害，告誡人們要注意生態平衡。(可用於“環境與生存”等話題)
2、《勸學》
學習要注重積累，要有恆心，要專一，這是常識，也是真理，我們有不少同學，能把荀子的《勸學》一文背得滾瓜爛熟，但在實踐中，卻又忘記了這幾條最基本的原則。我們可以捫心自問，自己做到“積土成山”嗎?做到“鍥而不舍”嗎?做到“用心一也”嗎?(可用於“學習”、“恆心”、“說與做”等話題)
3、《過秦論》
秦可以滅六國，統一天下，卻二世而亡。賈誼分析道：“仁義不施，攻守之勢異也。”秦的教訓，似老生常談，但對於今天，仍有借鑒作用，如果我們的政府，我們的領導幹部不為人民謀幸福，也一樣會遭到人民反對的。(可用於“反腐倡廉”“民心”等話題)
4、《鴻門宴》
面對復雜的國際環境，我們要善於應變，善於應對。忽然想起《鴻門宴》的場面：面對“人為刀俎，我為魚肉”的情景，劉邦在張良的幫助下，善於應變，善於應對，結果使他逃過一劫;而項羽則是個自大而死板的人，結果是放虎歸山，氣得范增大罵“豎子不足與謀”。(可用於“善於應變”、“適應環境”等話題)
(1) 責任與胸懷——《沁園春·長沙》
在那個烽火年代，是什麼讓無數仁人志士明知前路渺茫坎坷，卻依然義無反顧，一往無前?
回答擲地有聲：責任。因為責任，我們的腳步更加堅定從容;因為責任，我們握緊命運的手臂更加有力;因為責任，我們的胸懷才無限崇高和寬廣!
(2)真愛與感恩——《大堰河——我的保姆》
看似平淡的場景，卻飽含了作者與乳母之間真真切切的情感。是的，生活因有真愛而美好，因為美好而感恩。“感恩”是一種人生態度，是一種善於發現美並欣賞美的道德情操。
忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，並將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。
(3)自審與拷問——《小狗包弟》
這篇文章有作者對荒.唐社會含淚的控訴，也有嚴酷的自審，更有對自我靈魂的拷問。作者在文中表現出來的勇氣和力量讓人敬佩。
本文可為以下話題提供素材：文學家的良心;我手寫我心;靈魂深處;自審的勇氣。
(4)學識與胸懷——《記梁任公先生的一次演講》
梁任公先生以他的淵博的學識和寬廣的胸懷折服了聽眾，也深深地震撼了我們後人。學識會讓一個人厚重深刻，談吐不凡，出口成章。有學識者的一席話，如醍醐灌頂，讓人如坐春風;如黃鍾大呂，產生振聾發聵的效果。會增長你的見識，凈化你的心靈，陶冶你的情操，提高你的人生境界。
本文可為以下話題提供素材：學識與胸懷;讀書與愛國;學識的魅力;談自身修養。
(5)忘記與銘記——《短新聞兩篇》
20世紀三四十年代，我們民族所遭受的災難在另一個國度也同樣上演著。納粹在西歐釀造了一個又一個的人間慘劇。走進奧斯維辛，我們會用明亮的雙眸審視納粹德國的“傑作”，用善感的心靈去碰觸那段不忍碰觸的歷史。
❺ 高一語文必修二珍愛生命作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我為大家整理的高一語文必修二珍愛生命作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命、健康、財富、權利和地位，你會選擇什麼？我會毫不猶豫地選擇生命和健康，因為人的生命只有一次。如果沒有財富、權利和地位，但生命和健康還在，依舊可以去努力、去爭取。如果沒有了生命和健康，那麼一切的一切都會化為烏有。
說起健康就必須想到衛生。如果你想讓疾病和你永遠地說拜拜，那麼，就搞好個人衛生吧！搞好了個人衛生，絕大部分細菌都能被消滅，再也不會乘虛而入，真是「一夫當關，萬夫莫開」。搞好個人衛生首先要勤洗手，據不完全統計，人的一隻手上附著40萬個細菌，這么多的細菌吃進去肚子裡面該有多麼可怕呀；其次要勤洗臉、洗澡和換衣服，這些是我們搞好個人衛生的必修課。勤洗手會使你的小胖手又滑又爽，還有一股淡淡的清香，勤洗臉、勤洗澡、換衣服，做到了以上幾點，會使你精神面貌煥然一新。噢，對了，還要勤刷牙，保持口腔衛生。來吧，來吧，讓清新的空氣把地球徹徹底底地清洗一番吧！環境污染是全球關注的問題之一，全球已經被這位無形殺手摺騰地死去活來，溫室效應、臭氧層破壞、酸雨、沙塵暴相繼來臨，這些問題足以讓人們絞盡腦汁，傷透腦筋。為了人們的未來，為了生存，我們要保護環境，保護人類的家園——地球。覺醒吧，人們，把清新的空氣還給大地，不要再貪婪地掠奪吧！
水，是生命之源，任何物質都不可替代。沒有水就沒有生命，更談不上什麼文明和發展。水是那樣的普通，普通地讓人須叟不可缺少而又可以隨時忘記。人只是在餓的時候想到吃飯，渴的時候想到喝水，而對於糧食和水本身，可以說關心得很少，甚至從未關心過。至今，絕大多數地球人的心目中，水仍然是取之不盡，用之不竭的，到處都是對水資源的過量開采、揮霍浪費以及粗暴的踐踏與污染。由於世界人口的劇增，人口的過快增長，地下水的過度開采，生活用水使用中的驚人的浪費，以及工業污染造成的河流污染等原因，人們正在失去他賴以生存的老朋友——水。水資源是人類的共同財富，我們要保護「水」這位惠及人類無私奉獻的美麗天使！為人類健康成長打下基礎。
如果只是搞好個人衛生、保護環境、節約水資源就能健康成長嗎？NO，NO，還有一點，那就是心理健康，美國心理學家理查德？卡爾森教授的一條黃金規則是：不要讓小事情牽這鼻子去。要冷靜，要理解別人。當你產生高興、快樂或是傷心、生氣這些情緒時，是不是也要「冷靜」地憋在心裡呢？完全沒有必要，要知道「強忍自己的眼淚，就等於慢性自殺。」你可以找一個合適的機會，恰當的方式把自己的真實情緒表達出來。
怎麼樣，現在懂得了生命和健康的重要了吧！你還等什麼？還不趕快乘坐本次健康快車，去一同成長？來吧！「是否真有幸福並非取決於天性，而是取決於人的習慣」，銘記這句名言吧。
生命，生命是什麼？生命是我們創造與發展的耕園。如果沒有生命，我們就將無法欣賞叮咚的泉水，怒放的鮮花；將無法體會親情的溫暖，友情的珍貴，愛情的美好；將無法體驗成功的果實，感受社會的進步，將無法實現自己的夢想，同時也將無法為創造出我們的家人帶來幸福與溫暖。
鮮花綻放是生命的芬芳，鳥兒嚶嚀是生命的歡歌，炊煙裊裊是生命的舞動。是一隻鳥兒的破殼帶來了嘰鳴，是一株碧草的破土帶來了綠意，是一泓清泉的噴涌帶來了清涼。生命是如此的美麗與動人，可生命又是如此的短暫，轉眼即逝。百年之後，奮飛的鳥兒化為一杯黃土，挺秀的綠草化為他人的肥料，洶涌的清泉化為一座枯井不得不令人嘆惋：生命之短暫。熱愛生命吧，珍惜生命吧！
咿呀的聲音回盪在醫院之中。多少的生命將面對這個五彩斑斕，多姿多彩的世界。迎接他們的.將殊明的大道，又或是晦暗的人生旅途。出生的命運不可選擇，當你出生時，你就已經挑起了千擔之壓，父母將給予在你身上多大的厚望，企盼你的展翅翱翔，親戚又將對你抱有多大的期望？生命的起程將開始行進，這一途將有多少的風風雨雨，困難與挫折，多少人的成功與失敗，一次次的篩選你是否能經得住考驗而登上那最後的舞台，留下生命的痕跡。因為在百年之後，你將逝去，生命的結束無可避免，你又能否成為造福社會與人類的偉人呢？是名垂青史還是遺臭萬年？不論如何，請珍愛生命，熱愛生命，生命只此一次，讓你的生命綻放，不虛此行來此一趟！
我們應該為社會做出貢獻，燃燒自己最後的生命，盡情散發出生命的光輝，哪怕是到了生命的最後一刻！
當今社會每個人的手上都拿著iphone或者是ipad，盡情享受高科技電子產品所帶來的方便與快樂，可是又有誰知道在這背後隱藏著怎樣的艱辛與苦難。iphone與ipad的發明者喬布斯，在某年10月查出了胰腺癌，但他沒有絕望，沒有自暴自棄，沒有放棄自己的生命，他在剩下的時間里用自己的智慧鑄造了iphone4s。推動了世界電子產品的改革，掀起了電子產品發展的高潮，讓人類迎來了新的電子世界，社會因他而轟動電子產品迅速的發展推進了社會的發展。喬布斯用他的生命與智慧造福了社會。
這是對生命的救贖，一名名叫張藝川的護士在當黑暗籠罩雅安時，她的母親死去了，她只是片刻的悲傷，便又投入了對生命的救贖，雖心中悲傷，但是她認為死去之人不能再復生，她現在應該用自己的力量去就更多的人，更多的生命在等著她的救護，這是怎樣的精神啊！對生命的重視，對生命的保護！生命他過於珍貴，需要我們去保護。張藝川她和其他正在忙碌的醫護人員一樣，穿梭在不同的救助帳篷間，沒有人知道她的母親已經離去。雅安的地震深深的震撼著我們的心靈，這更讓我們深深的體會到了生命的珍貴與脆弱。所以請珍愛生命，熱愛生命。
呂凱特曾說「生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。」生命實在是太過珍貴，珍愛生命，這是對嫁人，對社會的負責，更是對自己的負責！
❻ 高一必修二語文作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我精心整理的高一必修二語文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心之所安，一路風景
孫中山說：「吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日。」將心靈安放於所向之事，傾注全身力量執著向前，才能成就一路綺麗而我滿的風景。
「心在哪裡，風景就在哪裡。」跟隨心的指引，為此心而用心，以此身來安放心靈，風景便在遠處迎接著你。復旦大學陸谷孫教授潛心於學術，將一顆沉靜執著的赤子之心安放於漢語言學的研究，以十三年的探索研究成就了最為權威的《英漢大辭典》；無腿青年馬陸殘缺的身軀中卻有顆堅定熾熱的心，他將心安放於登遍五嶽的冀盼之上，先後征服了泰山、嵩山等名山大岳，成就了生命中搏擊長空的奇妙風景；梭羅將心靈安放於對自然的追求，對「物我合一」境界的崇尚，他棲居於瓦爾登湖畔，用心生活，與自然毗鄰，在天地遼闊自由的地平線上觀賞他獨有的人生閃亮的曙光，那是用心追求的最美風景。安放心靈，則一路花香鳥語，一路綺麗風景，而這，無一不是用心的結晶。
正如「最美鄉鎮幹部」安放心靈於為人民謀福祉，我們也應安放心靈於更崇高的境界。左拉說過：「一個人只有獻身於社會，才能找到那短暫而有風險的人生的意義。」這正如曼德拉在種族歧視嚴重的南非安放心靈於黑人權益保護，以一己之力奔走呼號，全心帶領黑人與不公正的命運戰斗著。他最終成就了「彩虹國」的絢麗風景；正如鄧稼先、錢學森等一批科學界元老，安放心於國家振興與民族崛起，使「兩彈一星」的風景燦爛了整個中華大地。將執著奮斗的心靈與榮光滿溢的出發點融合為一，安放心靈，用心才能成就別樣而博大的景緻！
然而，正如香港傳媒人梁文道所說「浮躁是這個時代的集體病症。」當淺嘗輒止成為思維定式，急功近利成為文化景象，喧囂膚淺成為喜聞樂見的'行動方式，人們勢必會消解了用心而行，安放心靈的執著、理性、深刻。許多青年人好高騖遠，不能安放心靈於當下，相反對工作對學習百般挑剔；學者們無法安心於研究，不能全心於探求學術真諦，於是，紛紛提著裙邊蹬著鋥亮的皮鞋穿梭於燈紅酒綠的晚會；官員們不能安放心靈於為人民服務，xxxx，在盲目追求政績的道路上迷失，用心於本職成了遙遠的絕響。當心靈被物質的瑣屑蒙翳，用心的行為在文明的浮華下委頓不堪，也就失去了成就一路風景的所有根基。
「亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。」安放心靈，用畢生精力傾注於它的實現，那麼無論是於春風得意中跑馬，或是在艱難困頓中蹣跚，亦是一道奪目的風景，人只因安放心靈而使生命得以豐盛而充實。
心之所安，一路風景。
伴隨著梔子花的清香，我又來到了外婆家，來到了六年來夢中的小屋。來到了梔子樹下
記憶中的外婆是一個慈祥的人。臉上總是帶著溫暖的微笑，坐在門框邊。拿著針，把梔子花一朵一朵的穿起來。雪白的梔子花，順著外婆的手，一朵一朵的連成一串。穿好了一串，便放在身邊的籃子里，再繼續穿著。那時，我多半是在院子里跑來跑去，時不時跑來問問「外婆，穿好了嗎?」當外婆穿滿整整一籃，我便興奮地喊道，「快快，外婆，快。我們出去。」這時的外婆便會牽著我的小手，帶我走出院子。『賣梔子花串嘍，又白又香的梔子花串』我清澈的童聲在小巷裡回盪著。外婆的梔子花總是又大又香，不一會兒就能賣掉好多。賣梔子花串的時候，外婆多半會給我留下一串最漂亮的梔子花。戴在我的頭上
外婆的院子里種著一棵大大的梔子花樹，粗壯的手臂，潔白的花朵，總讓人有一種極其舒服的感覺。每外婆賣完梔子花，我都會爬上這棵大大的梔子花樹，在樹上坐著，看太陽落在小巷的盡頭，時不時和梔子花偷偷說上一兩句話。當小院彌漫著飯的清香時，我便會把頭頂上的梔子花系在樹枝上，然後飛快的趴下樹，沖進廚房。
梔子樹是我的好朋友，不論是發生什麼事情，我都會和梔子樹分享。
我以為那一天永遠也到不了，我以為那一天還很遠，可我沒想到，這一天竟然來的這樣的快。原本在拾梔子花的外婆，就那樣，突然間倒了下去。鄰居們把屋子圍得緊緊的，各種各樣的聲音嘈雜在我耳旁。我躲在梔子樹上，任憑大家怎麼呼喚，就是不下來。
」外婆怎麼了?外婆為什麼不動了?外婆......。「我大哭著，媽媽緊緊抓著我的手。我想甩開媽媽的手，我想去告訴外婆，梔子花都落了，我還想告訴外婆，媽媽和舅舅都回來了。媽媽，為什麼外婆要住在那個木頭裡面?裡面好黑，外婆會冷的。媽媽，裡面沒有梔子花香。我好想告訴媽媽，外婆最愛梔子花了。可是，媽媽的臉好難看，舅舅也是，這時怎麼了。我看見梔子花都被踩壞了，不，我不能讓梔子花被踩壞。我用力甩開媽媽的手。這朵也要撿，那朵也要撿。外婆最喜歡梔子花了，不能把它們弄臟了。可是，那麼多梔子花，放在哪兒呢?外婆，你為什麼不來幫幫我?這里有好多梔子花，我撿不完。
媽媽，舅舅，你們為什麼把梔子花都扔了?外婆最喜歡梔子花了，你們不能扔。我哭著把梔子花一朵一朵的撿起來，它們都幹了，都被踩壞了。我把梔子花埋在樹下。那麼多梔子花，怎麼辦呢?外婆現在住在那個小土包里，那裡面沒有梔子花，外婆會難過的，我要把梔子花放在小土包上，這樣外婆就高興了。
我跑出院子，外婆，你等著，我去給你送梔子花了。梔子花在我的懷里，可香了呢!
❼ 高一語文必修四第四單元作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是我整理的高一語文必修四第四單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天行健，君子以自強不息。挫折，這個詞大家一定不陌生。挫折，對於人們來說，是絆腳石，是人生旅程中的障礙。「世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對於天才是一塊墊腳石，對於能乾的人是一筆財富，對於弱者是萬丈深淵。」巴爾扎克說過.
挫折並不是可怕的，在現實生活中，人人都可能因為某種原因而遇到各種各樣的挫折，它是每個人都無法避免的。挫折雖然會給我們帶來精神上的煩惱和痛苦，但能使我們適應困難，經受挫折，得到鍛煉，適應社會能力。挫折與成功只在一線之間。要不然愛因斯坦怎麼會說：我喜歡挫折，它是我走向成功的路標。縱觀古今名人或巨人，哪一位成功的背後不是挫折在作鋪墊?愛迪生經歷挫折發明了電燈，居里夫人經歷了一個又一個挫折才找到了鐳元素，他們之所以成功是因為他們敢於面對挫折，敢於向挫折挑戰。
英國傑出科學家霍金一生經歷的挫折數不勝數。命運對霍金是非常殘酷的，但面對挫折，霍金以頑強的毅力戰勝了挫折。21歲時，年輕的霍金患上了罕見的萎縮性脊髓側索硬化症，即盧伽雷氏症。醫生說他最起碼只能活上2～3年，面對挫折，如果它對命運說，「算了，反正只能活一年了」也許他可能就這樣碌碌無為地死去。但面對挫折，他沒有自暴自棄。面對疾病，他頑強地拼搏著，與疾病做著斗爭。可他依然堅強地活著，而且他還發表了科學著作——《時間簡史—從大爆炸到黑洞》，發行量達到1000萬冊，他成為了大教授，科學家。醫生稱這是醫學的奇跡，其實這靠的是他的勇氣，面對挫折不退縮的勇氣和自強不息的精神，如若他不是意志堅定，他早就死了。受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!……屈原曾作《九問》，我今天寫的《挫折九問》為我的人生指明了方向。我明白了什麼是挫折，我再也不會害怕挫折，我知道了挫折的真正內涵--獲得真知。最後我還要說一句：道路是曲折的，但前途是光明的。
一個人在挫折面前絕對不能退縮，面對挫折，要敢於與挫折作斗爭。面對挫折，不能害怕，要從挫折背後找到戰勝挫折的勇氣和自強不息的精神。
如今的社會，人重視的是能力的培養。所謂能力的培養，就是指要培養我們的獨立性。我們不僅要成績優異，還要學會自立自強，如果說人的一生中，連這一條原則都沒有的話，那就等於白活了。就好像說一棵樹，如果它都連雨水和陽光都不能自己吸收，還談得上生根發芽嗎?
我們是不能做溫室里的花朵的，沒有一個人能讓我們依靠終身，任何事情都要靠我們自己，我們該學會自立學會自強。
也許你們都聽過這個故事了，但在這里，我不得不再重復一遍。是這樣的：有一個懶漢，他懶得都讓人難以想像!每天都躺在床上，不去走動，都是讓母親替自己做任何一件事。後來，母親要外出，但又害怕兒子因為懶惰而餓死。所以，就做了一塊大餅掛在兒子脖子上，讓兒子在她外出時也可以吃上食物，而不被餓死。母親離家後的前些天，兒子還會張開嘴來吃上幾口大餅，可後來幾天，兒子就因為餅的上面被吃完了，而不想抬起頭咬一口!直到他餓死為止。這個重復了N遍的故事，難道還不能喚醒我們嗎?它說明了什麼?說明了我們無論做什麼事，都是不可以依賴別人的，如果一旦沒有了依賴，那後果將會是怎樣呢?結果不難想像吧?
再有，美國的一所小學，學校為了擴大鍛煉器材，就讓學生去每家每戶賣餡餅，然後把他們掙來的錢給學校來買體育器材。其中有一個中國學生，他可從來沒有去賣過東西，又是害怕自己說不清，又是害怕客戶不配合，再加上父母的勸阻，都說還是讓他們來幫助這名中國學生。但後來學生還是下定決心自己去闖一闖。他憂心忡忡的來到一戶人家門前，輕輕敲了敲門。門開了，出現了一個黃頭發、藍眼睛的叔叔，他和藹可親的用英文說：「你好啊，請問有什麼事嗎?需要我幫忙嗎?」於是，這名中國學生就像背書一樣把事情的來龍去脈講了一遍，令他沒有想到的是，這位叔叔居然一下就相信了這個外國孩子的話，答應了這個學生的要求，還先把錢付了。隨後，這名學生就有了膽量，又和好幾家做了買賣，沒想到都成功了。這也是我們自立自強的一個表現。並且，從這篇文章我們可以知道，中國的學生的的確確是缺少自立自強的能力啊!難道我們還不應該開始自立自強嗎?
我們就猶如一顆嫩嫩的青草，確實需要一些人的精心呵護，但是，在人們呵護的過程中，也同樣要學會獨立。否則，哪天沒有了人類的呵護，那將怎麼辦?看著自己在狂風暴雨中自生自滅嗎?
在物慾橫流的今天，有人說享受是最重要的，而我認為自強是最重要的。螞蟻因自強，團結起來搬起一塊塊石頭；獵豹因自強，主宰了大陸；雄鷹因自強，遨遊整片天空。因為自強，所以成功。
康熙年間，貴州巡撫劉蔭樞告老回鄉後，想用一生的積蓄為家鄉建一座橋。但是子女卻反對他：「您當了一輩子高官，我們卻沒沾到一點光，好容易盼到您回家，你卻如此不顧我們。」劉蔭樞很傷心，他覺得自己雖然一身清白，但忽視了對子女的教育。於是，他用盡積蓄，歷時五年，修成大橋，取名「毓秀橋」。橋修好後，他對子女說：「我之所以用全部積蓄修橋，就想用事實告訴你們，自己的路自己走，自己的生活自己創，靠天、靠地、不如靠自己。」為了徹底消除孩子們依賴父母的心理，他以十五兩白銀的價錢把橋賣給了官府。劉蔭樞的所作所為深深地打動了他的子女。他的孩子日後都成了國家的棟梁之材。我認為在物質生活日益富足的今天，應"孩兒當自強"我們應減少對父母的依賴，通過自己的努力和汗水打造屬於我們的天空，少年強則國強，讓我們的祖國因為我們的努力更加燦爛輝煌！
隨著社會的發展，電視舞台上也會出現一批草根，比如小沈陽。他在春晚之後一夜走紅，他「服服切切的娘娘腔式」的表演風格給我留下了深刻的印象。他是草根出身，通過他的努力和自強精神，得到了觀眾的認可，也讓他可以在舞台上發光發熱
中國是一個古老的大國，它擁有著上下五千年的歷史，在歷史的長河中它有興盛也有衰敗，如秦代時因要北擊匈奴，百姓們就靠著自己的雙手創造出了奇跡；晚清時，為了抗擊洋人，眾多學子自強起來尋求變強之法；抗日戰爭時期，全國人民為了維護主權和領土完整也都一個個站了出來。這些都是我們中華民族的自強精神，作為新時代的我們，要繼承它並發揚它，我們就是自強精神的傳播者。
人生如棋，我們的一生會經歷過「楚河」「漢界」。我們會感受成功，品嘗失敗，在對弈的過程中，我們也會取長補短，逐步完美，直達打敗對手。自強在這場"對弈"中發揮著重要的作用。我終於明白了，因為自強，所以成功。
現在，手機市場上的美圖軟體層出不窮，受到大眾追捧，滿足了大部分人愛美的需求。而最近一款反美顏的應用軟體出現，逆潮流而上，號稱能夠消除美圖效果，將「美麗」打回原形。對於此事，我認為反美顏軟體的出現是對美顏泛濫的，它在提醒著我們直面現實生活，欣賞真實的美。
誠然，美顏相機、美圖秀秀等美顏軟體的存在，有其積極的意義。拍好的照片先美化再上傳，彷彿已經成了大眾共同的習慣。美麗的照片給觀賞者帶來了愉悅的視覺享受，贊賞也給拍照片的人帶來了信心。可是過分美化的照片也給人們帶來了困惑。看見好看的照片，他們不免會問自己，這是真的嗎？有的人因為體驗到了美圖軟體的神奇功能而沉迷其中；有的人因為認為自己看到的真人和網上看到的照片相差太大而直呼"上當受騙」；還有的人拿網上的照片與實際中的自己做對比，因為覺得自己不夠美而產生巨大的心理落差，最後造成自卑。
難道自拍就一定要美顏嗎？難道真實就比不過美顏後了嗎？答案，顯然是否定的`。
我認為反美顏軟體的問世，不僅是為了潮流而上，滿足大眾的獵奇心。從中我們應該思考我們是不是因為過度美化照片而掩蓋了真實，把照片變為「照騙」，我們是否自欺欺人了呢？
眾所周知，美國《時代》雜志上刊登的人物面部照向來注重真實，不允許後期過度美化，即使是歌星，演員甚至顯赫的政治人物都不能例外。章子怡素顏時的臉上的雀斑，范冰冰眼角的皺紋，在高清攝像頭下清晰可見。難道這樣就不美了嗎？不，粉絲們依然大呼「美極了」「女神」。因為真實的樣子更貼近生活，沒有人可以歷經歲月而不留下痕跡。真實的樣子，別有一番韻味，真實有著獨特的魅力，真實散發著自信之美。
將真實的生活美化一下並無大礙，但脫離了真實，美圖軟體里美化生活的意義也隨之遠離。「反美顏」軟體的問世，讓我看到了注重真實，認識真實的重要性。我們應該欣賞真實的生活，欣賞真實的自己。羅曼羅蘭曾說過「世上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛」。所以，讓我們去發現生活中真實的美吧。
「腹有詩書氣自華」使曹植七步成詩致曹丕淚目；「半部《論語》治天下」使趙普為宋太宗開疆拓土保天下；「窮且益堅，不墜青雲之志」使陸游卧病荒村仍鐵馬冰河入夢來，使勾踐受盡屈辱仍卧薪嘗膽成霸業。《周易》有雲：「天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。」自古以來，凡有成就者，無不是靠著自強不息的奮斗精神，不斷提升內在修養，才成就「何須淺碧深紅色，自是花中第一流」的自信。
萬物生生不息，在弱肉強食的法則里，只有不斷增強自身，才能更好地生活在這片天地間。井底之蛙，目光雖短，尚能抬頭望天，更何況人呢？曹操為天下梟雄，身經百戰，雖然沒有實現雄心壯志，但是他的一生不斷進取，意圖霸業，不失為自強不息的明證。
奮發以圖自強更是左右著國家的興衰存亡與時代更替，我國的飛速發展與國富民強便是如此。中華民族憑借自強不息的傳統，艱苦奮斗的優良作風屹立於世界東方，閃耀天下，使人驚嘆，無論是巍巍大國，還是個人，自強不息是生存發展之道。
不斷提高自身學識、修養，可以獲得良好的氣質，更可以自強。「何須淺碧深紅色，自是花中第一流。」桂花以朴實無華的外表，馨香的內在，使眾人折服。胸有成竹是氣質的外在表現，而滿肚子的墨水更是給人帶來一種自信、穩健的氣質。鳳雛龐統，諸葛亮曾言他有自己十倍之才，但龐統相貌醜陋，以至於他剛投蜀時不受重用，後來一受重用，他的八斗之才便噴涌而出，氣質非凡。再為人熟悉不過的青蓮居士李太白，滿腹才華使他瀟灑飄逸，似仙人一般。這才造就了他「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」般的狂妄，也充溢著「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」的憂愁，如此收放自如，讓人嘆服！
人生亦有命，安能行嘆復坐愁。昔曹操烈士暮年仍壯心不已，今我輩年少，雖非君子，需有乘風破萬里浪之志，以及自強不息之品質，雖無李太白瀟灑自如，文采飛揚，但仍要不斷進取，自強內修譜華章。
花不看開人易老，時光一逝永不回。我們應趁青春年少，自強不息，為實現目標努力拚搏，不負韶華。
「在自然中生活」，我的理解就是人不要受拘束，順其自然地生活、成長，不會輕易地因為一個目標去特意地改變自己的目標、思想，改變自己的生活。
我們曾學過一篇課文《種樹郭橐駝傳》。課文中的郭橐駝所種的樹或移植的樹，沒有不成活的，有人效仿他，但沒人能比得上。這是為什麼呢?郭橐駝說：「我並不是能讓樹木活得長久，並且繁殖得多，只是能順應樹的自然生長規律，讓它充分發展罷了，而別的種樹人卻不是這樣，他們栽種時，根彎曲不能伸展，根周的土壤換成新的。愛惜樹太用心，擔心得太過分，更嚴重的還用手指甲劃破樹皮，檢查是否成活，搖動它的樹干來看土培得松還是緊，這樣使樹的天性一天天遠去。雖說是愛護它，實際上是害了它;雖說是擔心它，實際上是與它作對。」種樹的方法使人們得到休養生息的方法。
燕國壽陵有個少年，聽說趙國都城邯鄲的人走路的步伐非常優美，便不顧路途遙遠，特地到那裡去學步伐。那裡的人走路確實與壽陵人不一樣，並優美得多，他覺得不虛此行，打算好好地學。因此，他跟在人家後面模仿，但怎麼學也學不會。於是他放棄了原來的步伐，照邯鄲人的步伐走路。結果，到頭來不但邯鄲人的步伐沒學會，反而還把自己原來的步伐給忘了，不得不爬回壽陵去。從此「邯鄲學步」就廣為流傳了。這個典故告訴我們，因為一個目標而刻意地去改變自己，不但學不到別人的長處，反而會把自己原來的優點和本領也丟掉。模仿就是模仿，不但永遠不可能成為真他，反而永遠失去了真我，可悲呀!
原來，樹也與人一樣，需要追求、愛護，更需要自由。或許，我什麼樹也做不了，人也不可能有來世。但是，今生今世，我希望自然真實地生活，有慾望，有追求，有思想，有目標，不需要去模仿別人，改變自己，改變自己的目標，改變自己的生活方式，只需要沿著我自己想要的生活前進。我就是我，沒有過多的牽絆，沒有過多的憂慮和擔心，習慣成自然，在自然中快樂地生活。
同學們，做回自己吧!不需要牽強地去學別人。在自然中生活，順其自然地生活，只有這樣才能發揮自己的優勢和特長，才會快樂地、健康地成長。
❽ 高一語文必修二第4單元測試題
高一語文必修二第4單元測試題（有答案）。
高中語文是一門博大精深的學科，我准備了高一語文必修二第4單元測試題，希望你喜歡。
一、基礎知識(12分，每小題3分)
1.下列加點的字注音全部正確的一項是()
A.詛咒(zǔ) 估量(linɡ)
蕪雜(w) 豁(huō)然開朗
B.即使(j) 誠摯(zh)
端倪(n) 永葆生機(bǎo)
C.陶冶(yě) 砥礪(dǐ)
萎縮(wěi) 卓有成效(zhu)
D.剝奪(bāo) 戳子(chuō)
蛻變(tu) 駭人聽聞(hi)
解析：A.huōhu，B.jj，D.bāobō。
答案：C
2.下列詞語字形全都正確的一項是()
A.膚淺忌恨 繁蕪從雜 義憤填贗
B.暇想 履行 心急如焚 安之若素
C.飄渺 攜手 祟山峻嶺 洶涌澎湃
D.承諾 磐石 不能自拔 搖搖欲墜
解析：A.贗膺，B.暇遐，C.祟崇。
答案：D
3.依次填入橫線處的詞語恰當的一項是()
①今日所與諸君陳說者只此，以後會晤日長，隨時再為________可也。
②今人________專門學校，學成任事，此固勢所必然。
③余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤________， 付價接物，互相稱謝。
A.商量 肄業 接待
B.商榷 畢業 接待
C.商榷 肄業 款待
D.商量 畢業 款待
答案：C
4.下列各句中，沒有語病的一句是()
A.讓他留在房裡一個人還不到兩分鍾，當我們進去的時候，才發現他已經去世了。
B.馬克思還發現了資產階級社會的特殊的運動。
C.恩格斯用很短的篇幅全面而扼要地論述了馬克思的革命理論和革命實踐。
D.從整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。
答案：C
二、閱讀理解(46分)
(一)現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成57題。
教育家辦學需要最高力量推動
一個人就是一部傳奇，一個人就是一座豐碑，一個人就是一個時代，這是民國諸多教育家共有的特點。沒有這樣的真教育家，教育就是失敗的教育。 於此不難理解，為什麼總理會反復呼籲，必須敢於沖破傳統觀念束縛，倡導教育家辦學。
教育家是什麼模樣?想想陶行知、蔡元培、張伯苓、梅貽琦、劉文典，我們就不難發現，教育家臉上都有光。那是自信之光、榮耀之光、尊嚴之光。而那種光，無一例外地，都來自他們對教育的信仰。
這正是他們之為教育家，之為真教育家的最重要的品質，或者說條件。對教育的信仰，必然激發他們對教育的無限忠誠和熱愛，這就註定他們投身教育不是為了鑽營，不是為了往上爬，不是為了個人功利。
他們是聖徒，他們臉上的光，是聖徒之光。教育不是他們的俸祿與道具，他們不會拿教育做敲門磚。有信仰的人因投身教育而寧靜，而滿足，他們做教育，既是入世，即為了救國救民，更是出世，即為了超越，為了自己的靈魂，為了詩意的棲居。
教育是他們的宗教和生命，甚至高於他們個人的生命。時任安徽大學校長的劉文典，為保護捲入學潮的學生，不惜與當面頂撞。他們愛教育不是抽象的，具體表現為愛學校，愛教授，愛學生，像劉文典那樣，愛到了不要命的地步。這方面最驚心動魄的，最感人的，是抗戰時期的大學校長。中國大學西遷的千里流亡途中，他們像老鷹一樣護佑著自己的學校和學生。正因為這種對教育的大愛，抗戰時期最艱難困苦中的中國大學，其成就卻達到了中國歷史的最高峰。
百年中國之所以不倒，一個重要的原因就是，我們有一代一代真教育家打造出來的真教育，真大學，真殿堂。一代一代真教育家用自己偉大的人格，不僅為自己、為教育爭得了尊嚴，而且為我們民族爭得了尊嚴。
我們這個文明古國，本不缺教育家。改革開放前後，有匡亞明、劉道玉及至當下朱清時等教育家。但他們慘淡經營，難於突圍，中國教育亟待教育家辦學則是一個重要的突破口。但正是在這點上，恰恰有太多誤區，太大阻力。
種種誤區和阻力，既有認識上的糊塗，更多的，還是既得利益使然，這就需要政治的強勢推動。教育改革本質上是為教育的尊嚴而戰，而且是背水一戰。能否像當年小平掛帥教育改革那樣，以最高力量推動，以鐵腕斬斷既得利益的包圍和糾纏，讓朱清時那樣的教育家脫穎而出，像他們的前輩那樣，成就自己的新傳奇、新豐碑、新時代，這是能否挽回教育尊嚴之關鍵所系，更是能否為我們民族開創未來之關鍵所系。
新年以來，主持召開的教育改革座談會即達五次之多，強調教育家辦學為其重要議題，從這里，或不難讀到教育改革的希望。
(作者笑蜀，選自《南方周末》，有刪改)
5.對文中真教育家的表述，正確的一項是()
A.真教育家最重要的品質與條件就是擁有自 信、榮耀與尊嚴，他們對教育有著深刻信仰。
B.百年中國之所以不倒，關鍵在於我們真教育家打造出的真教育、真大學、真殿堂。
C.真教育家辦教育，既要入世，為了詩意的棲居;更要出世，為了救國救民。
D.真教育家視教育高於個人生命，最驚心動魄與最感人的當屬時任安徽大學校長的劉文典。
解析：B項，應把關鍵改為一個重要的原因C項，入世與出世表述恰恰相反;D項，最驚心動魄與最感人的應當是抗戰時期的大學校長。
答案：A
6.從當前我國教育發展現狀來看，下列說法正確的一項是()
A.改革開放後，我們涌現了匡亞明等一大批真教育家，他們辦教育給我們的教育改革帶來了活力。
B.中國教育目前的困境，最主要的是觀念和認識上的誤區，教育者沒有開闊的胸襟和遠大的理想。
C.中國教育發展到了需要撥亂反正的地步，最重要的突破口在於增加中央和地方教育經費的投入。
D.雖然教育改革難度巨大，但事關教育的尊嚴和民族的未來，我們必須從本質上對教育進行改革。
解析：A項，原文是改革 開放前後。B項，中國教育目前的困境，最主要的是觀念和認識上的誤區有誤，更多的，還是既得利益使然。C項，原文是教育家辦學則是一個重要的突破口。
答案：D
7.下列對原文中作者觀點的概括正確的一項是()
A.我國教育改革不應生搬硬套外國經驗，也不應以行政長官意志去限制和約束生動、多元、鮮活的教育實踐。
B.時代與形勢的發展，需要我們的校長盡可能從管理上的繁文縟節中抽出身來，盡可能有更多時間走進課堂。
C.我們要以最高力量推動教育家辦學，打破既得利益的包圍與糾纏，讓朱清時那樣的教育家成就自己的傳奇。
D.我國教育改革勢在必行，我們堅信，在很短時間內中國教育會有一個質的飛躍，會有一大批教育家來辦學。
解析：A項，不應以行政長官意志去限制和約束說法與本文題目矛盾;B項，盡可能從管理上的繁文縟節中抽出身來，盡可能有更多時間走進課堂在原文中無依據;D項，很短一大批表述不夠准確。
答案：C
(二)課內文本閱讀(16分)
閱讀下文，完成811題。
然而一百年後的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實。一百年後的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨;一百年後的今天，黑人仍生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上;一百年後的今天，黑人仍然蜷縮在美國社會的角落裡，並且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公之於眾。
就某種意義而言，今天我們是為了要求兌現諾言而匯集到我們國家的首都來的。我們共和國的締造者草擬憲法和獨立宣言時，曾以氣壯山河的詞句向每一個美國人許下了諾言，他們承諾給予所有的人以不可剝奪的生存、自由和追求幸福的權利。
就有色公民而論，美國顯然沒有實踐她的諾言。美國沒有履行這項神聖的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋上資金不足的戳子後便退了回來。但是我們不相信正義的銀行已經破產，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。因此今天我們要求將支票兌現這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。
8.第一段畫線句子的物質充裕的海洋和窮困的孤島各喻指什麼?(4分)
答：_______________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
答案：物質財富充裕的美國社會和生活在貧窮困苦中的黑人群體。
9.為什麼作者說黑人是故土家園中的流亡者?談談你的理解。(4分)
答：_______________________________________________
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___________________________________________________
答案：美國是黑人的第二故鄉、家園，他們本應該是美國的主人，但現實卻是他們得不到自由、民主，得不到幸福生活。
10.(1)第三段中畫線的空頭支票比喻什麼?(2分)
答：_______________________________________________
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(2)第三段中畫線句子的含意是什麼?(2分)
答：_____________________________________________
________________________________________________
___________________ _____________________________
答案：(1)比喻沒有實踐的諾言。(2)以資金不足為借口，拒不給黑 人以平等、自由和追求幸福的權利。
11.第三段美國沒有履行這項神聖的義務的具體內容是什麼?(4分)
答：______________________________________________
__________________________________________________
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答案：給予所有的美國人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權利。
(三)課外文本閱讀(21分)
閱讀下面的文字，完成1215題。
第一個夢想成真
朱蘇力注
①經歷了長遠的時間和空間的，但更主要是心路的跋涉，終於，你們來到了嚮往中的北大。我代表法學院全體師生歡迎你們，歡迎你們來到北大法學院，歡迎你們成為北大法律人!
②北大是值得嚮往的，但她只是你人生的第一個夢想成真。如今，同學和鄰居羨慕和贊許的目光已經遠去;北京的第一場秋霜會平息你的興奮和激動;而在這個人人才華橫溢的校園，也不會給你留下太多自戀的空間。上課 、佔座、考試和灌水，教室、圖書館、農園和一塔湖圖，將擠滿你的日程。什麼時候，美麗的未名湖會再一次聽見你的足音?
③學習不僅僅是讀書和上課。不要把學習 僅僅當做一項任務，或是為了分數，為了滿足人人會有的、無可指責的虛榮心而謀殺了你生活的快樂。學習，不要追求刻苦，而是要發現你的熱愛學習應當是從容的，是一種享受，一種生活的常態。而在北大，這是可能的。這里有許多智慧的老師，不僅有本校的，而且有外埠的;有許多精彩的講座，不僅有法學的，還有其他專業的。當然，不會都好、事事令人滿意;但無論如何，它都不會，也不應該，只是讓你失望，你可以由此獲得自信，促動你去創造。你還應當發現，周圍的每個人都可能擁有你無法一一親歷卻是你需要的經驗和知識。一次遠足也許會令你獲得一位良友，即使不是終生的;一次交談也許會讓你進入一個只能在電視上或書本里接觸的世界，即使某一天你必須離開。大學並不只是校園更大一點，同學更年長一點，老師學歷更高一點。大學與中學的最大區別之一是，後者是標准化的，而前者是高度專業分工的;因此她更像一個小型的現代社會，尤其是在北大這樣的綜合性大學，你要同各種各樣的人打交道。
④這對於學習法律尤為重要。不僅因為實踐的法律總是需要各種知識，而且與自然科學和人文科學相比有很多不同，法律說到底是要恰當地處理各種人際關系、規章制度和解決大大小小的人際沖突。對於法律的知識和技能，首先是理解，然後要鍛煉妥善應對人和事的能力。好律師、好法官的那個好字既不是文字的構建，也不全是個人的修行，它更多是在各種交往和事務處理中，逐漸磨煉出來的那種敏銳、犀利、干練和縝密，當然還包括一定程度的、要做成事不可缺少的融通之處。
⑤這只能從社會交往中學。但學習本身不是目的，目的還是生活。你們當中很多人，特別是本科生，一直生活在父母的目光中，如今第一次真正遠離家門，要同這么多、將來還會更多的無親無故的人打交道，這真的是非常艱難卻是你必須邁出的一步。要學會相信別人，也要學會自我保護;學會競爭，也要學會協同;學會嚴格，也要學會寬容;學會堅持，也要學會妥協;學會傾聽，也要學會表達;學會默默恪守，也要學會分享心靈;學會在挫折中守護理想，在超越中留住平凡。而所有這些，只能靠你們獨自摸索的分寸，別人很難教授。獨生子女被父母和社會一直關在校園內，但實際上，大學並不只是一個灌輸知識或創造知識的地方;今天的大學已不得不悄悄承擔了另一個重要的社會功能：它成了青年人進入現代社會生活之前的最後一個集訓營。
⑥不要以為這只是對你們個人生活幸福和職業成功的告誡，這其實也是我們這個正在轉型發展中的社會的需要。僅僅是一般的、可文本化的知識或技能不足以組織一個我們願意接受的現代社會，僅僅是父母或老師的告誡也不足以應對嚴酷有時甚至是險惡的生活世界。在書本之外、課堂之外，我們每個人，特別是法律人，需要其他許多東西，其中包括胸懷、視野、想像力、同情心等等，以及在此基礎上的你對於周圍人的真誠關切，乃至對於整個中國和整個人類的關切。
⑦最後的半句話並非誇張。因為，中國社會已經在市場經濟和人員流動中日益整合了你帶著些許鄉音的普通話就是一個標志;世界也已經在全球的貿易、交往甚至沖突中日益整合了你床 頭的英文版《哈利波特》或你袋中的手機就是一個明證。
⑧你們是幸運的，不只是因為你們來到了北大法學院，更因為今天的中國，今天的世界。當然，僅僅幸運是不夠的。即便今天進入北大，也並不意味著前程一定遠大如果你們太多關注了考試、分數、出國、考研、個人情感以及其他數不清的糾葛。
⑨很有可能，你的才華、自信、經驗以及其他許多東西都會在這里第一次受到挑戰，高中或大學本科獨孤求敗的經驗將在這里終結。你還會遇到許多同青春相伴的困惑、懷疑、挫折和痛苦，也許包括你的初戀，和更多的暗戀、失戀。但即使如此，有一點請記住，沒有什麼可能規定你的未來，最多隻能算是被青春撞了一下腰。
⑩我相信，在這里，你將度過也許不是你最幸福，肯定不是你最燦爛，但必定是你最懷念的一段時光!
我祝福你們!
(摘自《演講與口才》)
註：朱蘇力：北京大學法學院院長。
12.本文作者認為大學的性質是什麼?這和蔡元培先生的認識有什麼不同?(6分)
答：________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
解析：此題考查對文中信息的篩選以及對作者在文中表露的觀點態度的把握，在文章的第③ ～⑤段有相關表述，注意篩選文中的關鍵詞句。
答案：大學是高度專業分工的，是一個小型的現代社會，她並不只是一個灌輸知識或創造知識的地方;今天的大學已不得不悄悄承擔了另一個重要的社會功能：它成了青年人進入現代社會生活之前的最後一個集訓營。蔡元培認為，大學是研究高深學問的。
13.作者認為大學生學習的內容是什麼?這和蔡元培先生的認識有什麼不同?(6分)
答：_______________________________________________
解析：作者對大學生學習內容的看法，主要集中在文章的第⑥⑦段中;蔡元培先生認為大學學習的內容主要體現在抱定宗旨一部分中。
答案：作者認為，學習不僅僅是讀書和上課;在書本之外、課堂之外，我們每個人，特別是法律人，需要其他許多東西，其中包括胸懷、視野、想像力、同情心等等，以及在此基礎上發生的你對於周圍人的真誠關切，乃至對於整個中國和整個人類的關切。蔡元培認為大學的主要內容是求學，為求學而來。
14.文中的當然還包括一定程度的、要做成事不可缺少的融通之處，其中融通的具體含義是什麼?(4分)
答：_______________________________________________
___________________________________________________
_________________________________________________
解析：此題考查對文中重要詞語含義的理解。融通的含義在第④段文字中有相關表述。
答案：恰當地處理各種人際關系、規章制度和解決大大小小的人際沖突;理解並妥善應對人和事的能力。
15.第一個夢想成真的含義是什麼?(5分)
答：__ ___________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
解析：此題考查題目的含義，根據文章內容可知，第一個夢想指的是進入北大，成真指考入北大後將要度過的時光!在文章的結尾處有具體的解說。
答案：在這里，你將度過也許不是你最幸福，肯定不是你最燦爛，但必定是你最懷念的一段時光!
三、語言運用(12分)
16.仿照下面示例，以社會歲月作為開頭的陳述對象(也可自選陳述對象)，另寫一組句子。(要用上比喻的修辭手法，句式、字數與例句相近即可)(4分)
示例：如果自然是一本書，那麼旅遊就是閱讀：登山，你可以讀到雄奇壯偉;觀海，你可以讀到博大深沉。
________________，________________：________________，________________;________________，________________。
答案：示例：( 1)如果社會是一個舞台，那麼人生就是那舞台上上演的戲劇：喜劇，讓你體會到人生的樂趣;悲劇，讓你感受到人生的悲傷(不幸)。
(2)如果歲月是一條河，那麼人生就是河流上的船：順流，你可以觀賞兩岸的風光;逆流，你可以磨礪奮斗的意志。
17.校園是每個中學生重要的生活場所，在校園中，常常看到這樣的提示：
小草有情，腳下留青!(草地警示牌)
請你選 擇校園的.某一場所，參照上面的示例，寫一則提示語。(4分)
答：____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
答案：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。(食堂警示牌)
輕輕地我走了，正如我悄悄地來。(圖書室提示語)
18.請概括下面這幅漫畫的寓意。(4分)
答：____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
解析：從畫面內容可以看出，蝸牛背負著重重的殼在沒有退路的絕境中拚命前行，可以聯系目前某些人的生存狀態挖掘其寓意。
答案：(1)這幅漫畫揭示的是現代人的生存困境。人背負著生活的重擔，身後已經沒有退路，前面似乎是無法改變的軌跡，但身在其中的人只是苦命地奔波，依舊渾然不覺。(2)壓力有多大，動力就有多大。(3)選擇了一條錯誤的人生道路，危機就會伴你左右。(4)循規蹈矩地生活，就會危機四伏。(5)只有奮力前行，才能解決眼前的生存危機。(能寫出一條即可)
四、寫作(50分)
19.人的生存狀態是多種多樣的，不同的人有不同的活法。你或你熟悉的人有著怎樣的生存狀態?你認為怎樣的生存狀態才是有意義、有價值的?你對生存狀態有什麼體驗和思考?
請以生存狀態為題寫一篇不少於800字的文章。要求：角度自選;立意自定;除詩歌外，文體自選。
答案：這是一道命題作文題。題目中所給的材料意在引出作文的題目，並引起考生的思考。這在一定程度上給考生指明了思考的方向，拓展了思考的空間。我們知道，人的生存狀態是多樣的，每個人都有自己的活法，但怎樣的生存狀態才是有意義、有價值的，是值得人們思考的問題，這也是作文的重點和難點。
作文時，考生可先指出現代人多樣的生存狀態，再指出這種現狀的原因，最後指出現代人應該有怎樣的生存狀態。作文時既要關注生存狀態的呈現形式，又要對狀態有真實的感悟或合理的分析評價，要切合題意，避免空洞的說教。
例文：
生存狀態
我嚮往陌上花開緩緩歸的恬淡，我憧憬坐看花開花謝、雲卷雲舒的閑適，我渴望擁有開荒南野際，守拙歸園田的自在
可是，這些對我來說似乎都太遙遠了!
忘了從何時起，人類的步伐日益加快。相反，當人類以前所未有的速度前行時，當人類收獲一個個文明的碩果時，人類也在慢慢失去些什麼。人們把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行動交給了汽車，把健康交給了葯丸。於是，人們變得日益淺薄、功利，失去了最質朴的感動，也錯過了最原始的美麗。所以，讓我們慢一點，再慢一點，去重拾那些被我們遺失的美好吧。
讓我們 捨得花一個下午，去直視自己的內心;讓我們捨得用一個夜晚，去書寫對朋友的想念;讓我們捨得用一個周末，去吸收大自然的精華;讓我們捨得花一個假期，去陪陪父母，盡盡孝心
誠然，人類社會在不斷進步。但現代人每天麻木而高速地運轉著，如一隻不停旋轉的陀螺，身體奔忙，心靈卻是一片荒蕪。到底是人類創造了現代文明，還是現代文明控制了人類?本應芬芳的思想花園，卻被汽車尾氣與工業廢氣所污染。倘若沒有了思想，人類又何來靈魂?
作為現代人，雖然我很驕傲，但我發現，我們竟遠不及古人活得自在從容!
我們沒有李白傲視功名的豪放，也沒有陶潛歸隱山林的灑脫;我們沒有范公為天下而憂的大志，也沒有杜甫為貧苦人民而嘆的胸懷;我們沒有王勃達人知命的樂觀，也沒有蘇軾豪邁大氣的格調。
為了生活，我們疲於奔波，心靈變得日益冷漠，甚至用一堵堵牆拒絕人性的溫暖。這莫非是社會的倒退?當然不是。只要我們不要為了生活而生活，不要只顧著追求物質享受，不要只看見小我，不要對不幸者進行精神的屠宰，我們何嘗不能活得恣意充實?這樣的生活，不難獲得!
身處現代社會的 我們，應知道再豐富的物質也填補不了空虛的心靈，再高明的科技也替代不了充實的思想。
讓我們放慢腳步，明晰自己的夢想和追求。
讓我們放慢腳步，關注身邊的人情冷暖。
讓我們放慢腳步，學會聆聽自然的心聲。
讓我們放慢腳步，學學古人，心念親人，胸懷祖國。
每個人的生存狀態應該由自己掌握，放慢匆匆的腳步，我們會看見一路花開，好景常在。
高一語文必修二第4單元測試題就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
❾ 高中語文必修二課本的作文有哪些
今天是開學第一天，我高高興興地去上學，小鳥唧唧喳喳地叫著，小樹沙沙作響，像正在演奏一首美妙的曲子，我望著藍藍的天空，唱著歌兒向學校走去。
我到了學校一看，哇！侯穎來了！孫紅來了！劉研也來了！過了一會兒大家都來了，互相問好後我們開始七手八腳地打掃衛生，有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃……大家幹得熱火朝天，不一會兒就把教室打掃地乾乾凈凈。
坐在窗明幾凈的教室里，拿著一本本散發著油墨清香的新書，我暗暗地想：我已經是四年級的學生了，上課一定要專心聽講，不做小動作；多看書，增長知識；和同學團結友愛，做一個人見人愛的還學生
❿ 高一語文必修二作文秋實
秋實的成熟，源於風吹雨打，歷經光照日曬。任何事物都不可能是兩點一線的一帆風順，不要抱怨。讓我們正視風吹雨打，成就完美人生。
人生，難免有些不盡如人意之處。不過，沒有什麼，大海如果失去巨浪翻滾，也就失去雄渾；沙漠失去飛沙狂舞，也就失去壯觀。雷鳴電閃之後，也會留下七彩霓虹。
想想人生，不也正是如此嗎？陽光總在風雨後，哪有一帆風順就能走向成功？哪有不經風雨就能見彩虹？人生中的風吹雨打，光照日曬，不正是它們給了我們堅強的意志、成熟的筋骨、不倒的強健身軀嗎？不正是它們給了我們成功的喜悅與成熟的雋永嗎？要不是風吹雨打、光照日曬，我們可能早已憔悴、早已枯萎。
奧斯特洛夫斯基，一個早年就全身殘疾的人，這對我們平常人來說不知是多麼強烈的暴風雨，甚至可以摧毀我們整個人。然而，他卻從未被嚇倒，也從未為之而放棄生活，放棄追求，放棄自己遠大的理想。堅持不懈，努力寫作，最終完成了文壇巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。正是因為這一無情的風雨，歷練了他，使他變得更加堅強，變得比常人更有鬥志，更有對美好事物的追求，從而成就了他常人所不能的事業。
李白，有遠大抱負，一心想成為政治家，擁有一顆赤誠的愛國之心，然而事與願違。他迎著風雨，迎著人生的打擊，以詩酒為樂，抒發自己博大的胸襟。正是因為人生途中的風雨，成就了這一代詩仙，成就了他這顆中國歷史上璀璨的文學明珠。
你能說風雨都是打擊嗎？你還抱怨人生途中的風雨嗎？不要抱怨，正視風雨，才能鑄就完美人生。兩點一線的風順，是單調的，也是不可能的。印著風雨，在藍天中搏擊，在草原上馳騁，在巨浪中前行。讓風雨把我們歷練成一塊能夠經受考驗的金子，一顆光彩耀眼的寶石，一個能為國家獻力的棟梁之才！讓風雨，成就我們完美的人生！
希望對你有幫助
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