四年級上冊語文單元手抄報怎麼做

1. 語文小報怎麼做

如下：

1、 先在下方畫上報頭文字，再加上折疊的綵帶形狀邊框，正上方畫一個舉手的小男孩，小男孩的兩邊分別畫上兩片葉子，注意畫出葉子上的葉脈輪廓。

2、 然後在上方的空白處畫上大大小小幾個不同形狀的邊框。

3、 接下來給報頭塗上紅色，小男孩的頭發塗棕色，衣服塗橘黃色，葉子塗上綠色。

4、 再給小邊框塗上橙色、藍色和粉色，並在邊框內部沿著線條畫上彩色的虛線，再給背景塗上黃色。

5、 最後在邊框里畫上整齊的文字欄，簡單的手抄報就畫好啦。

語文小報內容古詩有：

1、《活水亭觀書有感二首·其一》

宋·朱熹

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

2、《冬夜讀書示子聿》

宋·陸游

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

3、《勸學詩》

唐·顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

1．經典四書：大學中庸孟子論語2．四大類書：太平御覽冊府元龜文苑英華全語文。

3．戰國四君：齊國的孟嘗君趙國的平原君楚國的春申君魏國的信陵君。

4．初唐四傑：王勃楊炯盧照鄰駱賓王。

5．北宋文壇四大家：王安石歐陽修蘇軾黃庭堅。

2. 語文小報四年級上冊怎麼畫一等獎

畫法如下：

1、用鉛筆在空白畫紙上勾勒出手抄報的內容；

2、拿起黑色的勾線筆，進行勾線處理；

3、用馬克筆從上到下進行塗色；

4、顏色一點點地鋪開，注意塗的越均勻越好；

5、塗色更要注意顏色的協調；

6、手抄報繪制好了，現在可以填寫文字了。

3. 四年級上冊第一單元手抄報

一、 手抄報的形式 辦手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱。字跡規范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。 二、 手抄報的內容 手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，也可以涉及課外的內容；既可以是語文知識，也可以涉及物、化、數、英等其它學科的內容；既可以是知識積累為主，也可以涉及學法探討，難題尋解；既可以復習舊知識，也可以預習新內容。具體要求：一般配合教學內容及進度來擬定小報的內容，每二周一期，每期要求有明確的標題，確定重點內容。主次分明，版面新穎活潑。 三、 具體步驟 1、 講清意義，激發興趣 辦手抄報的意義在於：培養讀寫聽說等實用的語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。增強學生的獨立性、主動性、創造性。並讓學生體會到語文是基礎工具的特點。關於學習語文的重要性，大綱明確指出：「語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他學科的基礎。學好語文，不但對於學好其他學科十分必要，而且對於將來從事工作和學習會產生深遠的影響。」這是大綱對語文學科的明確定位。從這「工具」和「基礎」兩詞中我們足以了解學好語文的重要性。然而，現實生活中又有多少因語文不過關而影響了學習和工作的情況呢？有的同學理科學得很不錯，而只因為文科太差而名落孫山。有的人喜愛數學，可面對復雜的應用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結一下經驗，卻說不出個一、二、三。 從中、高考，到工作中的繼續學習；從工作上、學習上的工作總結，到社會工作中的大量信息的傳遞與交流,

4. 四年級語文手抄報設計簡單又漂亮

簡單的語文手抄報

語文手抄報內容：精衛填海的故事

精衛填海的故事，出自中國上古奇書《山海經》發鳩山，在中國神話傳說及東方神話之父袁珂所著《中國神話傳說》中非常精彩。

相傳太陽神炎帝有兩個女兒，大女兒叫瑤姬，小女兒叫女娃。她們一直和父親一起幸福地在天宮中生活著。有一天，女娃駕著一隻小船去東海玩，覺得人間什麼都好新奇。突然大海變的波濤洶涌，白浪把她的小船打翻。女娃因為太小沒有經驗，來不急施法術自救，就被海浪無情的吞噬了。姐姐瑤姬在天庭中看到妹妹女娃遇到危險，趕忙去東海搶救，但是大海茫茫，早已沒有了妹妹的蹤影。女娃雖然溺死，但她的哀怨、不平的`精靈化作一隻花腦袋，白嘴殼，紅色爪子的鳥，棲息在西方的發鳩山森林裡，因為經常發著“精衛、精衛”的鳴叫，人們就管這種鳥叫精衛或精衛鳥。精衛發誓要報仇雪恨，她開始一天一天的工作，銜取一個小石塊或是一段小樹枝，然後從發鳩山飛向東海，投入到吞噬她的海面上。這樣年復一年，日復一日的堅持著，一定要把東海填平。大海奔騰咆哮著，嘲笑它說：“小鳥呀，你就是幹上一百萬年，也休想把大海填平!”精衛在高空中答復大海：“哪怕是幹上一千萬年，一萬萬年，我也要把你填平!”精衛銜草石由發鳩山飛往東海投入，誓言要填平東海。

晉代陶淵明詩曰：精衛銜微木，將以填滄海。後人常用“精衛填海”這句成語，比喻既定永恆目標，更有堅韌不拔的精神為後盾。

語文手抄報資料：古詩鑒賞答題方法

。古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉鬱、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。

記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內，在字句內在作者表達的情景內，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

5. 四年級語文手抄報怎麼畫

1，製作手抄報和寫作文是一個道理都要先確定主題，然後根據主題選擇合適的內容來呈現。鮮明的主題就是手抄報的靈魂，是一張手抄報最明顯的特徵。
2，海報、宣傳畫、廣告都有一個層次分明的版面，手抄報也不例外。一張手抄報紙張容納的信息是有限的，如果把版面設計好，就可以增加方寸之間的容量，有血有肉地呈現畫面。一般的手抄報可以合理地分為幾個版塊，可以是規則的，也可以是不規則的。在設計版面之前，手抄報的紙張要畫好邊框，邊框以長方形的為主，邊框的線條可以是線段，也可以是曲線，還可以是簡單的圖案。
3，插圖是手抄報的點睛之筆。鮮明的色彩，栩栩如生的形象，更能吸引人的眼球，也能給人善心悅目的美感。
4，搭配文字搭配的文字可以橫排、豎排、梯級排列、組成一定的小圖案排列，關鍵看孩子怎麼進行安排了。書寫一定要認真，可以用隸書、正楷、行楷、小篆、變隸、魏碑等，孩子善於用那種書寫體就採取哪種書寫體，但盡量採用不同的文字體，可以顯得手抄報活潑有致。點擊輸入圖片描述

經典語文長句子(熱門篇)

1.燈，帶有一種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，因為它照明的本性沒有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實實在在。

2.微笑著.去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流;仁慈，要為善良的心靈而發;同情，給予窮人的貧苦;關懷，溫暖鰥寡孤獨的凄涼。

3.你可以做陽光下艷麗嬌嫩的牡丹，讓世人艷羨;你可以做雄偉壯麗的河流，讓世人贊許;你可以做山頂上高聳入雲的大樹，讓世人驚嘆。但在面對艷羨，贊許，驚嘆的同時，不要忘記你的腳下是孕育你的土地，是承載你的河床，是支持你的高山，所以在我們面對一切美名的時候，請不要忘記，是實在的精神與依靠成就了我們。

4.預言凝聚著人類的智慧，閃爍著道義的光華，有聚瑰寶撒珠璣之美，攬天地含宇宙之妙，能給人以頓悟般的針砭與啟迪。預言無需裝飾，一如珍珠無需雕琢鮮花無需塗色。

5.有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動著，我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶，我環視了一下周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄。腳步彷徨之間，淚早已滴下……

6.喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏盪漾的，那絲絲的波動;喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的;喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那鬆弛的……

6. 語文手抄報簡單又漂亮字又少

語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。那麼如何學好語文呢?一起去繪制關於語文的手抄報吧，以下是我帶來的語文手抄報模板簡單又漂亮，快點來看。

語文手抄報 語文手抄報模板簡單又漂亮

1、先在左上角寫上語文兩個文字，右邊畫上一些小圓點，再畫一些直線。

2、左邊畫一個手裡抱著書本的小人，旁邊畫上一些小花。

3、左下角畫上一些邊框，右邊寫上讀書兩個字，下面再畫上一束花。

4、然後給花乢黃色和綠色，再用棕色筆畫出條紋，給小女孩的頭發塗上黑色，衣服塗上紅色。

語文手抄報1

我喜歡大組競賽課，每當這時，大組之間都會進行抄寫或者聽寫，這樣就可以看看同學們的基礎掌握了牢沒有，也可以增加同學們對於文課的興趣，更好的是，在大組競賽課中最好的笑臉牌。

我喜歡讀課文比賽，每當這節課時，謝老師都會讓同學們寫課文提綱或和我們一起做課後題，並且回家後的作業就是其中的一些，這樣，回家後我們就不用百思苦想還做不出來了。

我還喜歡評講 作文 課，每當這節課時，謝老師都會評講試卷中的閱讀題，讓我們知道做閱讀題的 方法 ，並且回家後的小練筆就是今天學習的閱讀方法，這樣，我們的閱讀就會越來越好。

我還喜歡閱讀培優課，每當這節課時，謝老師就會給我們講《黃岡小狀元》中做過的閱讀題，這並不是謝老師親自講，而是先讓一個同學讀題，然後再讓另一個孩子回答，回答後說一說怎們得出的答案，並叫全班同學來判斷正誤，最後讓同學們用一段話來概括學到的方法。這樣，我們可以學到更多的知識。

7. 語文四年級上冊第七單元知識樹的手抄報簡單版的怎麼畫

語文四年級上冊第七單元知識樹的手抄報簡單版畫法如下：

畫法思路：以長方形和正方形的知識樹為例，以長方形和正方形的定義作為樹干，然後開枝散葉，展開其相關性質和知識點，可以從兩個幾何體的表面積和體積出發。

相關知識點總結如下：

1、長方體的特徵：長方體是由6個長方形(特殊情況下有2個相對的面是正方形)圍成的立體圖形;一個長方形有6個面、8個定點和12條棱；相對的面完全相同，相對的棱長長度相等。

2、長方體長、寬、高的含義：相交於同一定點的三條棱長的長度分別叫做長方體的長、寬、高。長方體的12條棱中有4條長、4條寬、4條高。

3、正方體的特徵：正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。正方體有6個面、12條棱和8個頂點，6個面完全相同，12條棱的長度都相等。

4、長方體和正方體表面積的意義：長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。

5、體積的意義：物體所佔空間的大小叫做物體的體積。

6、體積單位：常用的體積單位有立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)、立方米(m3)。

8. 四年級上冊語文閱讀小報怎麼畫

可以在網上找到一些手抄報的模板，有圖畫有文字板塊的，照著畫就行，也可以按照你閱讀小報的內容搜，比如閱讀的是關於動物的，可以搜動物主題的手抄報；如果是關於人物的，可以搜人物相關的模板；如果是與節日相關的，可以搜相應的傳說和故事。畫些簡單的手繪圖片與內容相結合。
也可以上桃搜索手抄報模板，有很多種，這個是最簡單的，只要照著模板描畫就行，然後給小報上色，補充文字內容就好了，這種真的很方便，比起我上小學時方便多了。

9. 四年級上語文手抄報

四年級上語文手抄報

【文章導讀】我們平常在學習詩詞曲賦時，會遇到各種各樣的典故，而典故的會與否則關繫到我們對文本的解讀。下面是我為您整理的'四年級上語文手抄報，供您參考和借鑒。

1、虞美人

相傳此花系西楚霸王項羽愛妾虞姬自刎墳下碧血所化，故有聞虞兮歌而起舞之說。歷代文人雅士歌詠此花，多涉及這一悲壯傳說。辛棄疾有詩曰：「不肯過江東，玉帳匆匆。只今草木憶英雄。」亦有英雄惜英雄之意，清代有人以虞姬口吻作詩曰：「君王意氣盡江東，賤妾何堪入漢宮。碧血化為江上草，花開更比杜鵑紅。」該詩角度新穎，情切動人。

2、杜鵑

杜鵑鳥俗稱布穀鳥，也叫子歸、子鵑。春夏季節，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們多種情思。杜鵑口腔上皮和舌部都為紅色，古人誤以為它啼得滿嘴流血，湊巧杜鵑高歌之時，正是杜鵑花盛開之際，人們見杜鵑花那樣鮮紅，便把這種顏色說成是杜鵑啼的血。正像唐代詩人成彥雄寫的那樣：「杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒，疑是口中血，滴成枝上花。」

3、紅豆

紅豆，《南州記》中稱為海紅豆，史載，「出南海人家園圃中」。《本草》中稱其為「相思子」。王維《相思》詩：「紅豆生南國，春來發幾枝;願君多采擷，此物最相思。」後常用以象徵愛情或相思。

4、豆蔻

豆蔻是一種多年生草本植物。杜牧《贈別》：「娉娉裊裊十三餘，豆蔻梢頭二月初。」後來稱女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。

5、精衛

古代神話中炎帝的女兒在東海淹死，化為精衛鳥，每天銜西山的木石來填東海(見於《山海經·北山經》)。後來用精衛填海來比喻有深仇大恨，立志必報;也比喻不畏艱難，努力奮斗。

6、比翼鳥

傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用來比喻恩愛夫妻。

7、雞口牛後

《戰國策·韓策》：「寧為雞口，無為牛後。」比喻寧願在局面小的地方當家作主，不願在局面大的地方任人支配。」

8、井底之蛙

井底之蛙只能看到井口那麼大的一塊天，比喻見識狹小的人。

9、歲寒三友

指松、竹、梅。松、竹經冬不凋，梅則耐寒開花，故有「歲寒三友」之稱。

10、花中四君子

梅、竹、蘭、菊並稱為「花中四君子」。

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10. 四年級語文手抄報內容

四年級語文手抄報內容大全

小學語文是我們整個學習生涯最基礎的一門，因為我們以後所學的其他科目都會以語文作為基礎，下面由就由我為大家整理的四年級語文手抄報內容大全，歡迎大家觀看~

四年級語文手抄報版面設計圖

四年級語文手抄報版面設計圖1

【四年級語文手抄報內容】

小學古代詩詞的學習方法

一、持之以恆，堅持背誦。

小學階段需要掌握的古詩詞一共有八十首，要把著八十首放到每一天的語文學習中，每天花一點時間學習。古詩詞的背誦並不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅持學習，持之以恆。古詩詞的意境是需要反復揣摩，每一次學習都會不一樣的感悟，所以別把古詩詞的學習當作一種負擔，好好去感受古典詩詞的美好。

二、深入理解，化為己用。

背誦只是簡單的記憶，古詩的背景、內容、意境是孩子在學習古詩詞中應該著重關注的，同時古詩詞中還蘊含著不少古漢語知識，這也對今後文言文學習有幫助。真正的理解古詩詞，掌握相關知識，才能在答題時游刃有餘。掌握古詩詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩句，可以增加文章的文采。

三、分類整理，多做練習。

如果對古詩詞的背誦和理解都達到了很好的程度，可以著手對古詩詞進行分類，如按照季節、按照情感基調等，這是在橫向理解的基礎上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習題了，習題其實是出不完、做不盡的.，做題是為了檢驗自己的掌握程度，加深理解，多見題型。

希望以上三點可以為孩子古詩詞學習提個醒，多一條嘗試的方法。

四年級語文手抄報版面設計圖2

小學作文的寫作方法

第一招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西“據為己有”，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先採集到一定量的花粉。二是取自於生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事;大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章。

第二招：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴對象，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成!

第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。收集積累的材料如一大堆乾柴，須有靈感的火花才能點燃;收集積累的材料如一大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜;收集積累的材料也如一袋米，須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取捨融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動。有心者抓住這一閃而過的瞬間，下筆成文。

第四招：虛心求教，不斷修改。“好文章是修改出來的”。寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵;聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。

第五招：滿懷信心地寫作文。許多學生反映：看了報刊書籍上的文章，認為它們高不可攀，就對作文失去了信心，認為自己這一輩子也寫不好作文了。我認為，這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那麼多心血，再經編輯潤色一番，也一定能達到發表的水平。另外，寫作文不是為了發表，而是為了提高自己的文字表達能力，做到文通句順，結構嚴謹的文章就是好文章。我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。

第六招：整理收藏自己的日記、周記和作文。日記、周記和作文都是自己心血的結晶。若能把小學、中學和大學的日記、周記和作文分類裝訂成幾本“書”，這幾本“書”就是一部個人的奮斗史，就是一大筆人生財富，經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人一籌

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