如何提高高中語文現代文閱讀

❶ 怎樣提高高中語文閱讀理解能力

閱讀題作為語文考題的重要組成部分,尤其是在中考中,它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明.我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點
第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少.
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼.如果是小說,則要主語其人物、情節等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據、論證等要素.了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了.

第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關.確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關系,了解行文思路.有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力.閱讀時反復琢磨題干,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間.

第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全.因此,准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多數題目在文章里是能夠「摳」出答案的.當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織.即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文.
在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強,但遷移能力比較弱,特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難.這里,提供十六字訣的解題方法供你參考.
1、字不離詞.漢語中一詞多義現象相當普遍.在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能准確的理解這個字的意思.如：道聽途說,道,指道路;志同道合,道,指道理.
2、詞不離句.在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用.這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義.這在文言文中是常見的.如：策之不以其道,策,驅使;執策而臨之,策,馬鞭.在現代文中則多表現為語境義,這些,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句.如：「見教」一詞的本意是客套話,指教(我)的意思.它在不同的語言環境中則表現為不同的意義.在《范進中舉》一文中,范進中舉前面對胡屠戶的「教導」,稱「岳父見教的是」.
至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋.
3、句不離段.也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境.如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲.只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置.
4、段不離文.段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路.因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心.否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差.

❷ 高中語文閱讀理解能力怎麼提高

做題時可先看看 文章 的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，准確解答閱讀題最重要最有效的 方法 是在原文中找答案。下面是我整理分享的高中語文閱讀理解能力怎麼提高，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

1高中語文閱讀理解能力怎麼提高

1 指讀法：手指讓眼睛停留在要閱讀的地方。指讀法的好處是還能利用手指控制你閱讀的速度來提高你的理解能力。

2 練習指讀法：設定3分鍾，標記開始位置，以稍快於你讀懂的速度 閱讀。

時間到，立即停止閱讀。

總的閱讀單詞量/3=每分鍾單詞量

這個練習可以提高你的閱讀速度的空間

3 提高理解能力：和上邊差不多，3分鍾的時間，閱讀完成後，記錄下你的知識點。然後邊讀邊記錄知識點。查看自己多少正確的知識點，錯誤的和沒寫的多少。

(正確知識點-(錯誤知識點+未寫的))/總數=對此類型的知識理解能力

4 積極閱讀：積極閱讀是要深入了解，其實和 快速閱讀 是對立的。它是要把知識點進行整合。積極閱讀是要進行邊讀邊記，而且要進行拓展，應用。

5 積極閱讀的方法：

(1)閱讀時記錄當前觀點，這個觀點是要保證你獲得完整的信息

(2)運用信息關聯、視覺化、比喻法記住主要觀點

(3)將觀點拓展，如果要拓展就必須將知識點經過整體學習理解，拓展，應用

6 以上三個都要進行練習。

1)練習指讀法兩周。

2)每周練習一次積極閱讀

2提高高中語文閱讀理解的方法

1 做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是 議論文 ，則要著重把握論點、論據、論證等要素。

2 閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。

3 離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文

4 在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

5 字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理 。

3提高高中語文閱讀理解的方法

1 閱讀閱讀就是多看書，所以我們要多看一些好書，都說讀萬卷書行萬里路，書是人類進步的階梯

2 但是最好不要看 作文 書，很多家長認為這樣可以提高孩子的閱讀水平和寫作水平，一舉兩得，但是這樣始終不是好書只是別人的東西，不是自己的東西

3 還有在我們做完以後不懂的要去問問自己的老師，就算語文沒有固定的答案，但是很多都是相似的，老師可以看看你的思路是不是對的

4 還有老師上課分析課文的時候我們要認認真聽認真的做筆記，有可能老師上課講的就是你考試也會用到的

5 還有我們要善於 總結 ，我們可以把以前做過的閱讀題裡面的一寫一樣的，差不多的問題和他的答案集中一下，總結一下他們的共同點，這也是考試時得分的關鍵啊

6 當然任何的問題都是要經過我們的思考的，只有經過思考的才是我們自己的東西，下一次我們可以靈活運用了

4提高高中語文閱讀理解的方法

一、閱讀可以分成四個階段

分別是

1、基礎閱讀

2、檢測閱讀

3、分析閱讀

4、主題閱讀

如果閱讀處於第一層面，我們可以從書中得到知識，如果是下面三個層面，這樣就可以在理解作者的觀點的情況下，提升自己的理解能力，下面我們將把這個閱讀的方法和大家介紹

二、基礎閱讀

這個即是我們可以通過作者的字面意思和語句意思，大概了解作者在講什麼，能夠從中獲得一些資訊，這個和我們一般人的閱讀方法是一樣的

三、檢測閱讀

這個閱讀方式，需要我們在看書的時候，先瀏覽個大概，把書劃分為不同，這樣可以區分，哪些書是值得深入看，哪些書是看過就算

這里有個簡單的方法

1、瀏覽標題，把書目進行分類

2、瀏覽目錄，了解大概的結構

3、看序和檢索，了解大體的意思

4、對於主題相關的章節，看一下他們的開始和結尾段

四、分析閱讀

在檢測閱讀中我們可以篩選出哪些值得深看，哪些是淺閱即止

然而能提高你理解力就是那些你在上一個層面篩選出來的書目

對於這些書，我們應該分段式的歸納作者的看法和觀點，再比較分析

去粗取精，這樣你的理解力就可以不斷的進步

就是別把時間浪費在沒有效果的地方

五、主題閱讀

對於進行了分析閱讀後的書，我們也可以就作者的觀點，去多看 其它 類似的書本，去檢測這個說法和觀點的合理性，審視對自己的幫助

❸ 提高高中生語文閱讀成績的方法 有哪些策略

提高高中生語文成績的閱讀的方法有無論是現代文閱讀、文言文閱讀還是最後一篇的大閱讀，我們拿到題之後不要著急去看問題，更不要立馬開始精讀文章。首先我們要大致的掃一下文章，知道文章大概是講什麼的，知道文章主要圍繞哪個詞。使我們的大腦中對文章有個最粗略的印象。

高中語文閱讀答題技巧

1.無論是現代文閱讀、文言文閱讀還是最後一篇的大閱讀，我們拿到題之後不要著急去看問題，更不要立馬開始精讀文章。首先我們要大致的掃一下文章，知道文章大概是講什麼的，知道文章主要圍繞哪個詞。使我們的大腦中對文章有個最粗略的印象。

2.現在，我們可以讀問題了，一般的考試卷，閱讀題都是3-5道題。認真的讀一遍問題，盡量記住問題要點，我的經驗是先不要看選項。因為看了選項之後，凡是在短文中遇到，你就會來回對比了，這樣太浪費時間。所以，只看問題;不看選項!

3.准備工作做完了，我們開始精讀全文。以段落為休止，一段中的一句話或者幾句話通常只想說明一個意思，在腦海里要適當總結。沒讀完一段看問題，通常第一個問題圍繞第一段提問。以此類推。

4.選擇題，一定要用排除法，一般我們可以輕松地排除兩個，剩下的兩個，我們先對比選項的不同，再根據差異迴文中找依據。注意選項中的否定詞。「不太注重」和「太不注重」差別很大，要注意文中的干擾詞。

高中語文閱讀技巧

高中語文如何拿高分：科技文閱讀

考察的是對文章的理解!這類題可以說是送分的題，也可以說是很多學生丟分的題。說它送分，是因為基本不牽扯什麼思考性的東西，在原文中都能找到答案;說它失分，是因為它主要考察學生的細心程度，稍不注意就會失分，而大部分的學生多多少少都有粗心的毛病!這個題的做題技巧就是，完全尊重原文，回歸原文，另外可以總結一些規律，比如那些迷惑你的選項一般是什麼問題，是無中生有，還是范圍擴大，或者是過度猜測!

高中語文如何拿高分：文言文閱讀

一個是考察的對文言詞彙的積累，主要還是考察的閱讀能力!考題的類型基本上就是那幾個題型，選擇題一般通過排除法，就能排出兩個，剩下的兩個在回歸原文，反復地多讀幾遍!翻譯題是很多人的攔路虎，只不過是自己嚇自己罷了。先按照字面的意思翻譯，然後再根據自己對全文的理解進行調整!

❹ 怎樣提高 高中生 語文 閱讀理解能力

閱讀題作為語文考題的重要組成部分，尤其是在中考中，它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點
第一、巧用信息整體把握
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。
做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
第二、確定區域圈點勾畫
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
第三、注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠「摳」出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如:道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理.
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:
一詞多義。這在文言文中是常見的。如:策之不以其道，策，驅使;執策而臨之，策，馬鞭.在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如:「見教」一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的「教導」，稱「岳父見教的是」。
至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

❺ 如何提高語文現代文閱讀

如何提高語文現代文閱讀

沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！以下我為大家整理了提高語文現代文閱讀的方法，希望對大家有所幫助！

一、放出眼光，自己來拿

調查發現，學生雖然經過十多年的語文學習，但並無自己的學習方法和學習心得。究其原因，是小學、初中的學習只是全盤接受教師分析文本的結論，然後記下來。這種傳統的學習方式不僅剝奪了學生感知課文、體驗情感、分析鑒賞的權利，還使學生養成了依賴教師、盲從結論等不良習慣，更極大地消耗了學生自主閱讀的興趣，更不用說閱讀能力的培養和提高了。

魯迅先生在《拿來主義》一文中談及對待文化遺產的態度時曾旗幟鮮明地提出「放出眼光，自己來拿」。語文教學也應該如此。「放出眼光」，就是讓學生結合自己的生活閱歷、認知能力，提出自己對文章的獨特感受。「自己來拿」，就是讓學生自己選取對提升能力、提高修養有用的東西加以積累。

德國教育家第斯多惠認為，教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。鑒於此，我在課堂上常變換教學方式，使學生從被動的接受者變為主動的研究者、探索者，放手讓學生去讀，去品，去悟，進而在認真反復的`品讀中發現問題，提出對課文的理解，體會和感悟作者在字里行間流露的真情實感，品味文章的精妙之處。從教學效果來看，這一閱讀教學方式的改變極大地激發了學生的閱讀興趣。

二、掌握方法，鞏固訓練

學生有了濃厚的閱讀興趣只是邁出了培養閱讀能力的第一步。只有學生掌握了正確的閱讀方法，閱讀教學才能事半功倍。不同的文體有不同的特點，自然也應有不同的閱讀方法。閱讀教學中，我以教材為範例，把方法交給學生，讓學生運用自己掌握的閱讀方法去閱讀，學生少走了不少彎路。比如，我曾嘗試讓學生用「把握主旨法」閱讀文本。具體方法是：（1）讀完文章後先說出作者的行文意圖，並概括出文章的主旨；（2）在把握文章主要內容的基礎上，品味作者所用材料的作用和獨具匠心的構思，從而感悟「為文之道，做人之理」。

就具體的閱讀教學來說，不同的文章可以讓學生採用不同的方法去閱讀。比如，教學《荷塘月色》，就可以先讓學生快速閱讀全文，找出與文題有關的段落，然後再分析其前後段落的內容，從而很快理清文章的結構，把握作者的思想感情；也可以讓學生在閱讀過程中採用「逐段概括」「合並同類」的方法，先對每段文字進行概括，然後將表達內容相同或相近的段落合並，最後再將各段的段意進行整合，進而提煉出主旨。

三、延伸積累，提升能力

閱讀教學僅靠課本內容培養和提高學生的閱讀能力是遠遠不夠的。教師要提升學生的閱讀能力，必須引導學生走出課堂，延伸學生閱讀的廣度和深度，增強學生的文化積淀，充實學生的文化底蘊，才能使學生具有豐富全面的語文素養。

為此，平時的語文教學中，教師除了要向學生推薦佳作讓他們在課外進行閱讀外，每周還要為學生安排一節自由閱讀課，引導學生閱讀《讀者》《青年文摘》《意林》《格言》《中國青年報》《文摘報》《語文報》或《語文讀本》，讓學生身在校園，心懷天下，感受時代氣息，了解風雲人物。總而言之，就是只要是學生感興趣的都可以進入閱讀課堂，但學生閱讀時提出要求，給予指導，引導學生有意識地積累有用的素材。

四、運用技巧，提高效率

現階段，檢驗學生閱讀能力的途徑依然是現代文閱讀理解考查。現代文閱讀理解題主要考查學生領會文章主旨、理清文章思路、理解詞語含義、把握關鍵語句、闡釋含蓄語句、概括內容要點、揣摩語言特色、評價文章優劣等方面的能力。因此，閱讀教學中，教師必須指導學生在領會文章內容的基礎上掌握必要的解題技巧。

現代文閱讀題的解題技巧可以概括為兩個方面：一是依據原文尋找答題要點；二是根據分值確定答題要點個數。這是因為，所給文章雖然是考查對象，但考查的重點是學生的理解、分析和綜合能力，所以答案要點必須從原文中提煉。至於考題後的分值，則可以幫助學生確定答案要點的個數。比如，如果考題的分值是6分或者4分，那要點就至少是兩個。顯然，根據分值推測要點個數可以使學生答題時心中有數。

❻ 淺談如何提高高中生的語文閱讀能力

高中的的作文部分佔考試裡面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裡面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧!

(家教一對一輔導中)

3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半

除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.

總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.

❼ 高中語文提高閱讀理解的方法有哪些

提高閱讀理解能力不僅僅是為了應付考試，讓自己取得高分，而是可以伴隨自己一生的一種能力。讓自己可以在閱讀中獲得很多的樂趣，並且能獲得更多的人生知識。下面是我分享的提高語文閱讀理解能力的方法，一起來看看吧。

提高語文閱讀理解能力的方法

提高閱讀理解方法一、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。

做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

提高閱讀理解方法二、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

提高閱讀理解方法三、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

怎樣才能快速提高閱讀理解能力

提高閱讀理解技巧1、關鍵詞句、標題的把握

關鍵詞句在文章中一般可以歸納為開篇、結尾、段首的第一句話或中心句。一般來講這類語句都會是一篇文章或者一段話的中心思想。抓住了關鍵句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脈絡。

提高閱讀理解技巧2、結合問題，整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要注意其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

提高閱讀理解技巧3、速讀與精讀結合

拿到一篇文章，首先快速閱讀、瀏覽;隨後查看問題，帶著問題再一次快速閱讀，進行圈點勾畫;最後鎖定重點進行精讀分析作答。這樣乍一看很費時間，其實效率很高的，關鍵在於速度技巧的掌握。

提高閱讀理解技巧4、不要脫離原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

提高閱讀理解技巧5、抓細節

①細節刻畫總是容易讓人刻骨銘心。一般來說細節描寫是以生活中細微而又典型的情節，這包括人物、情景、場面的生動細致的描繪。

②環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。環境的描寫、刻畫往往是作者中心思想的一種體現，我們在閱讀時可以根據環境的作用揣測作者的用意，理解文章的思想。

快速閱讀能力的培養方法

人們常說“興趣是最好的老師”。學生對快速閱讀產生極大興趣，就會變被動為主動，就會發揮他們的積極性，產生強烈的慾望。為激發學生的興趣，教師可組織學生舉辦專題快速閱讀講座，定期進行快速閱讀競賽，定期舉辦快速閱讀牆報專欄，還可辦班級的快閱刊物。學生主動參與這些活動，既能調動學生快速閱讀的積極性，又能豐富他們的知識，更為主要的是可使學生產生極大的興趣，主動投入學習。那麼如何培養學生快速閱讀的能力呢?下面談談幾種快速閱讀的方法。

一、計時快速閱讀能力

計時快速閱讀適用於課內集體閱讀。這種閱讀方法是以學生為主，學生的活動占整個教學的大部分時間，以消除教師獨占課堂的不良現象，使學生成為課堂的主體。

訓練前，教師按學生的實際水平選好閱讀文章，根據文章內容設計好測試題目。先簡單，後循序加大難度，指令同時閱讀，教師在黑板上記下開始閱讀的時間。然後以十秒為單位，逐個記錄所用時間，最後，不看原文，憑記憶回答測試題。當全班學生都做完題目後，教師宣布答案，學生互相依答案評卷，以高分為優。接著分組討論，得高分的介紹經驗，失分多的找原因，吸取教訓。

這種訓練能使學生形成一種緊迫感，增強時間觀念。尤其是參加者都有一種競爭心理，這種心理又促使其思想高度集中，思維積極活躍。

二、行式快速閱讀能力

行式閱讀，就是指閱讀的視野單位，由幾個字逐步擴大為一行，即一目一行。這里的閱讀視野單位就是指每次眼光所觸的材料，擴大視野單位，就是指在閱讀時，把詞義有關的詞聯成一個較大的單位，一組一組地讀，一句一句地讀，這樣，把句子分為幾組語意群，便於理解詞與詞之間的聯系，有利於提高理解率和閱讀效率。

三、固定程序閱讀能力

程序，就是閱讀程序，實際是閱讀時思維程序。固定程序即每讀一篇文章，固定地解決七個基本點：1標題;2作者;3寫作時間與出處，4文章基本內容，5寫了哪些重要事實，6寫作特點，7文章的思路。其餘的暫且不管，其過程是：閱讀——思考——解難等。這樣的閱讀程序如果在頭腦里形成，在閱讀時，自己的思路會自然地跟著這個程序走，閱讀的速度就能加快，學生的記憶力、感知力、想像力、思維力、語言操作力就會得到較大的發展。

四、速讀與精讀相結合

閱讀速度快了，並不等於理解率也提高了，為了解決這一問題，還須進行變速閱讀。變速閱讀要經過一定的單項訓練，這種訓練可分為五步：1.速讀。即對所給文章先速讀一遍，盡快掌握文章的基本內容、重要事實、特點及新思想、新觀點等。對文中的難點暫且放過，留待精讀時解決。2.質疑。在速讀的基礎上，對文章的難點或不同見解提出質疑，以備下一步精讀時解決。3.精讀。帶著問題去有選擇地精讀有關章節、段落。精讀時要充分調動各種感官，爭取做到：心到、眼到、口到、手到，力求在精讀時解決疑難問題。4.討論。在精讀的基礎上，學生可就某些共同問題進行討論，這樣，可以使問題解決得快些。同時，由於討論活躍思想，還可以產生某種興奮感，以提高學習效率。5.溫習。這是進一步鞏固與運用知識的階段。這時要根據前幾個段中對知識的理解和記憶的鞏固程序，進行全面而有重點的復習。在復習中進行練習，解答問題，以加深理解，鞏固閱讀效果。

❽ 如何提高高中語文現代文閱讀水平

現代問閱讀的題目基本涉及兩個方向： 一是語文常識，如用了什麼表達方式，這種表現手法有什麼作用等等。這是可以套用的，只要記住了，這一類的題目都只要往上扯就行，但扯也要有點水平，結合一下原文的內容。 二是對文章思想感情的理解。這是前面的升華了。讀 一篇閱讀，你起碼要掌握住它大致的行文脈絡（結構形式）和中心思想，知道文章在講些什麼，要表達些什麼。文章所講的內容與它要表達的思想是一致的，即表面與內在是一致的。先跟你講了題目的兩個考點，是為了讓你對現代文閱讀有個化繁為簡的認知。那現在教你個比較速度的方法吧，你找幾套卷子，把裡面的現代文閱讀部分的題目分為以上所說的兩部分。第一部分的答案你不用自己總結了，去看你的高考復習資料吧，肯定有一堆關於表達方式，修辭，表達手法，論證手法的區分和總結的。第二個部分，你就講那些題目的答案歸納一下，你肯定可以發現，答案表述中存在著一定的規律。這得靠你自己了 希望我說的這些對你有用啊

❾ 怎樣提高高中語文閱讀理解

做高中語文閱讀題首先找要素。閱讀敘事性 散文 ，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件。下面是我整理分享的怎樣提高高中語文閱讀理解，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

1怎樣提高高中語文閱讀理解

一、要記好閱讀筆記。

每讀一本書或一篇 文章 ，都應有自己的思考，並及時將這種思考記錄下來。長期堅持下來，帶給你的益處是無法估量的。

二、力求理解。

讀書應當邊讀邊想，力求理解，明確書中所要表達的中心思想。閱讀時，應當每看一段就想一想，把文章大意弄懂;在全文讀完之後，再串起來看一看，想一想，找到各段之間的聯系，以便從整體上理解這篇文章。

三、理清思路。

著名 教育 家葉聖陶說過：文章有思路，遵路識斯真。意思是，每一篇文章都體現這作者的思路，遵循這一思路閱讀，才能理解文章的實質。可見理清思路對閱讀多麼重要。

四、要能提出問題。

閱讀中發現的問題一般有兩類：一類是根據自己所具備的知識，認為書中的一些見解不正確、不完整，提出異議或補充;一類是因為自己具備的知識還不夠，而因而有不懂的問題。

一旦發現問題，再深入閱讀有關書籍，並且深入思考，收獲會更大，還有可能發現新知識，獲得一些新的啟示。

五、要獨立回憶，學會准確表達。

閱讀後，要通過回憶再檢查一下閱讀的效果。對已經理解的內容要善於用簡練的語言表達出來，寫在 讀書筆記 上，以備日後查用。

2提高高中語文閱讀理解的 方法

一、高考語文閱讀理解答題技巧

1.在作答閱讀題中理解字詞題的時候，必須把這個詞放在語境或原文中去理解。

2.語文閱讀理解題需要解釋詞義的時候，要結合並聯繫上下文去解釋詞的含義和作用。

3.語文閱讀理解題型的對 句子 含義的分析和理解不能脫離該句子所在的語段。離開了具體語言環境的句子是無法准確分析出其真正含義的。

4、高中語文閱讀理解對文章段落含義的解釋和闡述需要站在整片文章的角度去分析，仔細揣摩作者的意圖，不能偏離文章中心，一旦脫離文章一定會產生理解偏差。

二、如何提高高中語文閱讀

1.高中語文閱讀的過程本身就是獲取信息的過程，語文閱讀答題質量的高低取決於考生對於閱讀信息的捕捉程度。因此提高高中語文閱讀的第一步就是整體感知閱讀信息。

2.高中語文閱讀的作答可以逐字逐句揣摩，遇到重點需要精度的地方可以進行圈點勾畫，多做記號，把其中涉及到需要在答題中用到的文字進行標記。

3.高中語文閱讀最簡單的方法就是摘抄其中文章的句子。在作答高中語文閱讀題的時候避免不了的是對原文章材料的解讀，因此要想准確並且有效的作答閱讀題，最簡便的方法就是學會在原文中找答案。

3提高高中語文閱讀理解的方法

一、看分值：

所謂的看分值，就看清楚閱讀問題中所給的分值，例如一道問答題是十分，那你就應該至少答五點和題目有關的答案。這樣估算一點2分，才能剛好到10分。在不確定的情況下多答一兩點，給分老師會擇優選擇。

另外還有就是不要本末倒置，在分值低的題目上答好多文字，分值高的題目三言兩語。

二、抓重點：

不管是閱讀時，還是寫答案時，都要抓住重點。在閱讀題目時，把重點文字做好標記，在寫答案時，把最重要和關鍵的點說清楚，不要為了湊字數，在答案上面寫好多廢話，第一是浪費時間，第二是老師改卷時只會看與准確答案相吻合的答案給分。

三、規定時間：

不管是在平時的練習當中，還是考試當中，都要嚴格控制自己的閱讀答題時間，不能耗費太多的時間在自己讀不懂的閱讀上，不然其他閱讀會沒有時間做。

四、題型、題量：

一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當拿到卷子時，應快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。

五、敘述清晰：

遇到文言文題型時，可能是好多人的盲點，不管是解釋字義還是翻譯句子，都會碰到些許難點，在答這種題時，重要的就是要語句通順，敘事清晰，實在不會的就往大意上靠吧。

4提高高中語文閱讀理解的方法

一、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

二、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠「摳」出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理.

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅使;執策而臨之，策，馬鞭.在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：「見教」一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的「教導」，稱「岳父見教的是」。

至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

❿ 高中語文閱讀答題技巧 有什麼提高的方法

要注意與文章的核心內容密切相關的詞語，有的詞語與全文的核心內容或與局部的主要內容密切相關，要正確理解並給予足夠的關注、要重視表達功能強烈的詞語、要堅持詞不離句，句不離篇的原則、理解上容易發生偏差的詞語。有高度的概括力，並與文章的核心內容有關。

高中語文閱讀答題技巧

一、答案表述的原則：

1、忠實於題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達方式;審清題干是做好閱讀題的前提。

2、忠實於原文。「現代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。」這教給我們做現代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發，離「題」萬里。

3、忠實於語言規則。閱讀題答案表述要依據題干要求和文中答案信息作答，做到要點全面，內容精確，用詞准確，語言簡潔，字數不超過規定數。

二、答案表述的技巧——截、改、寫

1、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規定寫進答題處就可以了。

2、改。改就是我們在找出題目答案所在的語句後，由於語句在長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據題意，選出有用的語言信息進行重新組合、表述。

3、寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目，答案書寫要嚴格遵守第一點談及的三原則，吃透答案的內容要點，吃准表述的范圍、角度和方式，用規范的語句表達。

高中語文有什麼提高的方法

1、文言文閱讀：先讀最後一道題目，了解文章內容。再讀原文，閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解，注意文段後的注釋，很多時候有提示作用。

2、詩歌鑒賞題：先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。古詩鑒賞表述：這首詩採用了(表達方式、修辭手法、表現手法)手法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

3、文學常識填空：「一字不差」;字跡一定要工整清楚。

4、現代文閱讀：先通讀全文，用鉛筆標好段落序號，初步掌握全文意思。答題時要特別注意以偏概全，無中生有，故意誇大縮小，混淆先後，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。