學科語文在讀研期間要做什麼

Ⅰ 學科教學研究生都幹嘛 有什麼要學的

1、學科教學是教育碩士專業的一個方向。教育碩士專業學位分設學科教學和教育管理兩個培養方向。

2、教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位。前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究論文為主要成果。

3、教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。專業課依學科教學方向的不同而不同，比如「學科教學——語文」的專業課為：語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發展史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處於同一層次。

4、強調學術性和理論性屬於學術型學位論文。 為了適應國家建設和發展的需要，多渠道培養高層次應用型專門人才，國務院學位辦公室自1997年以來，逐步為在職人員設立了各種專業學位，已有MPA、法學碩士、教育碩士、MBA等 10多個專業學位。碩士學位證書都是由國務院學位辦公室統一印製的。碩士專業學位和統招研究生獲得的碩士學位是等價的，只是類型不同。專業學位的碩士論文必須結合本專業的工作實際來撰寫，屬於應用性學位論文，統招碩士生的學位論文強調學術性和理論性，屬於學術型學位論文。

Ⅱ 學科語文考研，應該怎麼准備呢

Ⅲ 關於學科教育(語文)考研的相關知識，都有哪些呢

引言：有越來越多的人在考研的時候會選擇教育學的方向教育學的方向，在考研的過程中也是報名的人數越來越多，那麼關於學科教育語文考研的相關知識都有哪些呢？

Ⅳ 2022年學科語文研究生即將畢業，請問該如何准備考教師編

來自培訓班語文考編狀元的經驗分享（南京地區）
復習規劃
劃重點：
復習心態很重要：可以每天誇誇自己，給自己鼓鼓勁
復習方法很重要：根據學習策略和艾賓浩斯遺忘曲線靈活進行自己的復習
第一輪復習——知識點回顧與感知
3—6月：
每周周末在培訓班上公共知識周一到周五的時間復習周末所學的公共知識的內容，自己整理一份筆記。抄寫筆記的過程中背誦，回顧上課所做的練習。
7—8月：
「每天復習一些，採用分散分析和集中復習相結合的學習方式，提高效率」每日上午做一張高考語文卷子，下午背誦中小學篇目一篇並默寫「2020年沒考，但有的時候也會考一些課外的默寫，這里靠積累，也可背背五三上的常背名句」每日復習5個文言實詞，一個虛詞。第二天滾動復習前一天的內容繼續復習整理公共知識，適當地開始刷一些選擇題。一輪 復習下來總結：——把公共知識和學科語文歷年真題做一遍，找一找題感，做的不好沒關系。
第二輪復習——模塊復習(關鍵）
9—10月：
公共知識：
把培訓班的客觀題刷完。
主觀題：
根據培訓班老師上課的內容，開始背考點，可以每天背一到兩個，滾動背誦，也可以默寫。重點要理解還要熟記與知識點相對應的材料關鍵詞。可以選擇早讀或者晚讀的方式進行復習。「避免前攝抑制和倒攝抑制」開始做一做題目，找一找感覺。
語文學科部分：
「每個部分按照重要程度排列」
文言文閱讀：
根據五三和培訓班的材料每天一個模塊復習文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式、斷句等常見考點，看看之前暑假高考卷上的錯題。
現代閱讀：
根據五三講小說和散文的特點和答題思路整理出來，需要一個整理本。先整理答題方法，比如賞析類的、概括類的題目、分析類的題目；關於作用題目、關於意蘊的題目、關於含義、關於情感的題目；有關環境、情節、人物的題目等等分別應該從哪些方面考慮，怎麼回答，整理下來。
然後回顧自己暑假所做的高考卷，分類舉例整理在答題方法之後，抄題目並再寫一遍答案，並不要關注這篇文章的具體內容是什麼，而要關注同一類的題目，從哪些方面思考答案，考慮哪些層析。總體看一看自己做過的閱讀題，看看閱讀理解有哪幾個大主題會常考，比如散文類喜歡考有關傳統文化的，有關勞動人民的……這些大主題下通常關於文章的內涵、主旨有哪幾點可以大概翻閱一下。
語基部分：
根據五三的模塊進行復習和大量聯系前幾年的學科卷考的古代漢語的部分比較多，近幾年偏向現代漢語，選擇題比較像高考卷，比較高頻的考點有：錯別字、正音、病句、文常（喜歡考古代的或者國外的）、句子結構分析……「有的語基題會放在閱讀裡面帶著考」南京考編還是蠻喜歡考文常的，主要是考察大家的知識儲備，刷高語文卷的時候可以做一做附加卷子裡面的文常和斷句，帶著記一記。關注真題卷中考過的語基部分，重點復習，五三裡面有關於古代科舉考試和官員的一些知識總結，有時間的話也可以看一看。
古詩：
有的年份不考，或者以一個選擇題考掉，刷高考卷子的時候帶著復習
作文部分：
收集素材，跟著培訓班老師上課學習
教案設計：
跟著培訓班老師上課學習
第二輪復習下來總結——把書讀厚
第三輪復習——查漏補缺
11—12月：
公共知識部分：
客觀題看錯題
主觀題：
開始大量做題目，一開始要寫完整，規范。後期可以分析材料略寫知識點。
學科知識部分：
根據自己整理的模塊，進行知識點回顧。現代閱讀部分，根據每種題型，自己說一說答題策略。文言知識點可以蓋住答案，自己再說一說。
這個時候可以再做一遍歷年的真題卷，一天一套按照規定時間完成，自己算一算分數。針對弱項，查漏補缺。
作文部分：
自己寫兩篇文章，留到考場上備用。
教案設計：
在最後階段，重點把真題卷上的教案設計題看一看，每一篇都認認真寫一遍，還是根據題型，整理答題策略。常考的：字詞教學、關鍵句段、教學目標、導語結語、重點關注語文要素「部編版教材改革」
第三輪復習下來總結——把書讀薄
最後，復習期間一定要吃好、喝好，如果很煩躁，很困，壓力很大不想看書可以獎勵自己睡個午覺或者看個電影，放鬆一下，有好的狀態才有好的學習效率，不到最後一刻千萬不要放棄自己，心態很重要，很重要，很重要！重要的事情說三遍！建議大家前期復習緊張一些，不要拖延症，以免後期時間緊張，臨近考試壓力更大，看書效率更低，越到後面可以漸漸減輕自己的壓力。「根據耶克斯——多德森定律：考試前一天晚上我沒有看書，在吃雞戰場上賓士」不鼓勵一直大量刷題，總結答題策略很重要。在知識點掌握牢固的情況下，可以多刷題，見一見非常規題型，畢竟南京考編很活。推薦一個app—小日常，在上面可以制定自己的復習計劃並打卡。 最後，每個人尋找適合自己的復習方式就好！祝學弟學妹們成功上岸！

Ⅳ 考研學科教學語文，專業課考哪些東西

考研學科教學語文，專業課考：

1、你是考學術型的研究生還是專業型的。

2、如果考學術型的，一般都是統考，考試科目是教育學原理、中外教育史、教育心理學等。

3、如果考專業型的，一般都是聯考，333教育學，考試科目是教育學原理、中外教育史、教育心理學等；另一門是各個學校自己命題的，不同學校情況不同的。

名詞解釋：

考研考試，是一場即「參加碩士研究生入學考試」之意，其英文名稱是「Take part in the entrance exams for postgraate schools」的考試。考研可以明顯提高你的學歷檔次和含金量，本科生能乾的工作，研究生一樣適用 而且基礎工資只高不低，以後升遷也容易。

研究生畢業後，畢業壓力仍在，而且有了更為年輕的競爭者，壓力越加沉重。

讀研期間，不一定能學到對自身職業有用處的知識，白白浪費了積累經驗的時間；研究會生擴招，會出現和大學擴招相同的結果---研究所學歷貶值，也許畢業後只有一個選擇-考博。

研究生畢業或博士畢業後年齡偏大，失去年齡優勢，特別是女生，要面臨更多的年齡歧視。

Ⅵ 學科語文碩士就業前景

語言文學專業考研有很多專業可以選擇，如文獻學、文藝理論等。最近我的本科學妹在應聘教師的過程中，給我了一些就業信息反饋，讓我認識到，在文學碩士中，學科教學（語文）真的是就業很好的一個專業。在此為大家簡要分析一下。

學科教學（語文）不算是純文學方向的研究生，算文學和教育學交叉學科。招生時規定的是，本科為漢語言文學專業或教育學專業畢業。（不同學校規定會有所差異，大體一致）

語文教師是學科教學（語文）專業碩士的對口工作，考生在拿到碩士畢業證、學位證和教師資格證後，可以選擇成為一名語文教師。值得一提的是，在大部分院校語文教師就職的過程中，都是以學科教學（語文）專業畢業生為主。

圖片為天津市某小學就職公告，可以看出無論是教育學相關專業（如：高等教育、比較教育、教師教育等）還是文學部分專業（如：比較文學、古典文獻學等）都沒有出現在就職公告中。

根據我本人就業經驗，如果想從事語文教師行業，學科教學（語文）絕對是極好就業的碩士專業。我曾經任職的學校在就職的時候也是學科教學（語文）碩士優先，對於同樣是文學類專碩的漢語國際教育，大部分中小學就職語文教師時會限制。

Ⅶ 學科語文在讀研期間要做什麼

學科語文讀研期間要做的就是把自己，該讀的課程讀好就行