初中語文課單元起始課怎麼上

Ⅰ 初中語文老師怎樣上好開學的第一堂課

如果你是第一次進入課堂，一上來就講課，以你的幽默風趣的語言，以游刃有餘的教學態勢，吸引學生，贏得好感。
具體步驟；
1神情自若，落落大方走向講台。
2用你的眼神迅速掃過全班每一個學生的面龐（最好是眼睛）。
3扭身板書你講課的題目。如「藤野先生」要寫得鋼勁有力瀟灑漂亮一些（要事先練好這幾個
字）
4提問學生如：哪位同學能給同學們講講你所認識的藤野先生嗎，學生答後都要給以鼓勵性的贊
語，藉此把學生的積極性調動起來。
5 然後你再展開你的教學步驟，千萬別唱獨角戲，你多提問 學生多回答，然後你再娓娓道來，把
生動性趣味性知識性融為一體，讓學生隨著你轉。一堂課下來師生意猶未盡，學生如果說：「這個語文老師講得好」，大多數學生服了你，那你就是邁進了成功的第一步。 自然不愛學習
的、搗亂的就會很少了。
6至於具體要求學生什麼，下節課再說。

不妨試試，祝你成功。

Ⅱ 應該如何上好第一節語文課

1，激發學生學習語文的興趣，提升他們的認知能力。

小學生對語文課的印象就是枯燥無味，所以學生一開始就不願學習語文，這就需要教師樹立正確的教學觀念，努力激發學生學習語文的興趣。

那麼，如何讓學生喜歡語文呢？教師可以通過運用先進的教學觀念引導學生對語文學習產生興趣，可以以flash動畫開場，提高小學生的注意力。

2.多與學生交流，增強自信心。

小學生一旦在學習上遇到困難就有可能失去自信心，不願意學習語文。教師此時此刻應該多與學生溝通交流，關心愛護學生，幫助學生解決問題。

3.合理安排課堂，調動學生積極性。

教師要引導小學生做好課堂預習，提前熟悉要學習的內容，上課時有針對性地聽教師講課。在教師授課的過程中要做好師生間的互動，教師轉變傳統的教學觀念，活躍課堂氣氛，在互動中增進學生與教師之間的感情，使學生更容易獲取知識，提高學習能力。

小學語文課要更加註重以學生為中心，以激發學生的潛能為根本，以培養學生的學習能力為目標。第一節課在整個學期有著至關重要的作用，在第一時間吸引住學生的注意力，才能更加充分地調動學生學習的積極性。

角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

Ⅲ 語文課怎麼上

語文課怎麼上如下：

1、是教師鑽研教材要深、要透，要根據課標對本年段教學的目標定位，讀懂課文所在單元的語文要素，明確這一課到底要學生掌握什麼知識，通過這一堂課的教學，學生的哪些能力可以得到鍛煉提升。教學的切入點在哪，可以把學生引領到多深的境界等。

3、是要特別關注語言文字，因為語文學科，這是一門語言，那就一定要關注課文的語言，關注語言表達了什麼，關注是怎樣表達的，還要學著去表達，提升學生的表達能力。這就要求教師要引領學生多讀，因為讀中才能感悟；也要求課堂上要有語用訓練。

Ⅳ 八年級第一節語文起始課怎麼上

新的學期開始了,

一個新的征程開始了.

這是我們步入八年級上的第一節語文課,

可以說生活有多廣闊,

語文就有多廣闊;

畫卷有多漂亮,

語文就有多漂亮;

音樂有多麼震撼人心,

語文也有同樣的.力量.

可是我也知道,

有很多同學不喜歡

語文課,對嗎?不管有多少原因,我們還是要面對語文學習.那麼,我們現在就

應該有了一個共同的願望——在輕松愉悅快樂的語文課堂中,學好語文.我想,

有了這樣的一個共同願望作基礎,

我們師生共同努力,

就一定能輕松的學好語文.

Ⅳ 如何上好初中語文課

諸葛學堂 初中七年級 2020秋 竇神大語文 王者班 含教材資料視頻（網路網盤）

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Ⅵ 怎麼上好初中語文開學第一課

要上好一堂語文課，真是不是三兩句能說完的，也不是一兩天可以搞定的。這里只能盡量簡單地說一說。

上好一堂語文課，不僅要了解教材，更要了解學生，還要了解教師自己。

一、了解學生 明白學生的心理，接近他們，靠近他們，了解他們的知識水平，思維邏輯，明白他們的興趣等，你在備課時，才能更有針對性。就比如，用教小學生的那套去教初中生，就不一定奏效了。

舉個例子：我剛畢業去實習，是帶了兩個初二的班級，上語文課。那時候看了好多教師在作業本上給學生畫圖鼓勵，我改作業的時候也嘗試做了。學生說，老師真把我們當小學生了。看樣子他們並不喜歡這種形式的鼓勵。

因此要真正了解學生，理解學生，這樣才能和學生形成良好的師生關系，學生喜歡你，願意聽，那麼課就好上了。否則，你設計得再好的課，不斷有人搗亂，有人打岔，你也沒辦法呈現好的效果。

2 了解教材 教師要吃透教材，要細細品讀文本，從字里行間去感受文字的魅力、作者的情感。讀出作者呈現的東西還有文字背後的東西。不僅停留在表面，走到文章深處去。多學習，了解作者的生平事跡。了解文章的背景等，才能更精準地解讀文本。用自己的大腦去思考，而不是去網上搬別人的課件，抄別人的設計，可以多看課堂實錄，多看教案，多聽課，多學習。但是一定要有自己的思考，才能真正備好課。

教師要多去研究課程標准，要對學生要掌握什麼，對課文的重難點瞭然於心，這樣不管是小學五年還是初中三年，要做什麼你都清楚，才能不慌不忙的推進。

3 了解自己 明白自己的長處，並發揮它。了解自己的短處，去補足它。就如近幾年出來的教師，青春、陽光、漂亮或帥氣，和學生年級差得不大，和學生有共同語言。而且接受了很好的教育，有才藝、基本功強等等。這些都是你的優勢，可以找機會去展示，讓學生看到你的光芒，讓他們真的愛你，喜歡你。同時也要看到自身的不足，經驗少，積淀不夠，那就要多看書，多學習，多聽課，多參加線上線下教研，多向前輩請教。寫詳案，寫教學反思等。

以上是大方向的，接下來著重說說備課

備課最好的辦法就是多看教案、教學實錄、多聽課

課件：優翼、101教育PPT、希沃白板 七彩課堂等

聽課:國家中小學網路雲平台、國家教育資源公共服務平台（一師一優課）等

這些網站 app上什麼都有 相關的音頻視頻 名師課堂 說課稿 相關的圖片 拓展的課外讀物 文章，應有盡有。

不管是線上聽……

Ⅶ 初中語文怎麼講課

語文一篇課文一般分1—3節課來完成。
課前讓學生提前預習。比如熟讀課文，認識生詞，了解作者及寫作背景等等，讓學生根據課後問題，大致了解文章的內容。並找出不明白的地方。
上課流程一般為：老師可進行相關的導入，自然地引導學生到所學的文章上來，同時激發學生的興趣。再讓學生齊讀或分段朗讀（適當的形式）讓學生讀課文。然後按內容分段，歸納總結。接著帶領學生一起來分析局部字詞或語句的分析、欣賞作者的文筆等等。最後讓學生再想想還有沒有什麼不懂的地方，提出來，共同解答。上完課後，也可以進行一些延伸活動。
如果不是首次上這篇課文，上課前一般先進行復習導入。

Ⅷ 如何上好初中語文課

要上好初中語文要從聽說寫三個方面來入手。
1、聽：進入初中課時減少，在課堂上一定要學會聽老師講課，當老師拖長聲音、加大重音或者用粉筆敲黑板時，就是老師在講重點的知識。
2、說：要在課堂上積極發言，暢所欲言來表達自己的意見和主見。
3、寫：就是寫作，作文佔50分，要寫好作文，就要在多讀的基礎上多練筆、多寫作、多積累、多背誦。

Ⅸ 七年級語文第一節課怎麼上

七年級第一節語文課是朱自清的《春》

再經典不過的一篇文章，讀起來非常美的散文，我認為最重要的就是讓學生體會到其中描寫春天的美，一般上這節課的時候都是在春天，所以正是好時候，讓學生深情朗誦描寫春的詩句，最後達到背誦的效果最好。

對於老師來說，如果想要達到更好的課堂效果，最直接有效的方法就是利用直觀的表現手段，PPT就是很好的方式，做一個美觀的課件，一圖頂千言。