如何製作語文教具

⑴ 怎麼製造簡單的小學語文教學教具

用硬紙，和包裝紙，剪成跟拼音和漢字相同意思的卡通片圖形，這樣小學生一定喜歡，並好認和好記

⑵ 如何製作初中語文教具

可以列印一些成語卡，用訂書器連到一起，再列印相關的一些成語解釋，也用訂書器連到一起，這樣兩串紙卡就是一個很簡單的成語復習教具了。

⑶ 怎樣製作小學六年級的教具

設計選材、設計出圖紙、 加工製作完成。

⑷ 老師，您好！怎樣製作三年級語文教具

《稱象》紙片教具的製作和使用

《稱象》紙片教具的製作和使用

安徽省阜陽市蓮池小學陳新意

《稱象》第四自然段講曹沖提出稱象的方法，這一段是教學重點。為了突破重點，有些老師在教學時採用實驗法。我在備課過程中，覺得採用實驗法有三點不足之處：（1）製作大象與大船的模型費時費力，若非專業人員製作，效果又大多不理想；（2）大象上船、船身下沉後，沿水面在船舷上畫線這個動作，由於容器體積的局限以及容器內有水，實驗時不容易完成；（3）實驗進行時遠處的學生往往看不清楚。

因此，我製作了一套操作簡便的紙片教具。用硬紙片，剪一頭大象，畫上眼睛、耳朵等；剪一條大船，塗上黃色；剪一塊梯形，畫上灰色石頭。教具的大小以易操作、便觀察為宜。

課前，在大船、水面、大象、石頭等紙片教具的正面貼上透明膠帶。在教學第四自然段時，教師邊分析邊將以上教具逐一貼在黑板上：（1）先貼大船和水面的紙片並讓學生注意船身下沉處。（2）再將大象「趕」到船上，將船身下移至適當位置，並在這一次船身的下沉處畫線。（3）把大象「趕」上岸，將船身上移；再往船上「裝」石頭，將船身下移至畫線處。

此時，讓學生思考石頭的重量與大象的重量的關系。

實踐證明，這一方法比實驗法效果好。

⑸ 自製教具的設計與製作方法

1.仿製法：這種方法是「山寨」精神的真實體現，是指仿照巳有的教具來製作，包括從形態和結構上進行仿製。
2.改進法：現有的教具，肯定不是絕對的完美無缺，你可以根據自己教學的實際需要，從形態、結構、工藝、功能等方面進行改進。
3.原理模擬法：這是指利用現有簡陋的材料，將某些抽象的科學原理、理論直觀表達、呈現出來，如數學中的行程問題、圓面積計算以及蒸汽機、二進制原理等。
4.放大法：有些時候，我們面對的教學主題事物比較小，不便於學生觀察，因此需要適度地進行放大製作成教具。
5.材料更換法：就是指以新的材料替代、仿製某種現有教具，
6.組合法：把原來已有的幾種教具經過改進、組合後，可以得到功能更多的新教具。

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⑹ 小學語文教學中的教具如何製作

首先弄明確需做什麼樣的教具，根據需要而定，若是制生字卡片一類，則比較簡單。有時需要准備課本劇，就要製作相應的頭飾、面具及圖畫等等。

⑺ 二年級下冊語文漢字大轉盤怎麼做

工具和材料有剪刀、彩色筆、鉛筆、彩紙、圓規、量角器、直尺等。
用圓規在白紙上繪制一個大圓，製作識字轉盤的底盤，30度角來等分一個圓，繪制直線，用鉛筆在大圓上寫上識字轉盤上的漢字。
漢字轉盤能夠有趣生動的幫助小學生更好的學會認識漢字加強記憶，提高孩子動手能力，是一種小學語文教具在教學中比較常用。

⑻ 簡單的教具怎麼製作

簡單的教具如下：

1、准備好做正方體用的各種工具材料。之後將各色卡紙裁剪成同樣大的六個小正方形。