初一語文怎麼學

① 七年級語文怎麼學好初一語文

打好基礎，多讀多背，多積累，還要掌握一定的技巧

② 怎麼學好初一語文

對於初一學生而言，一切都是新的開始，學習習慣和小學相比有極大的不同，那麼初一語文怎麼學好？今天和大家分享三個我初一時候學語文的實用方法。
方法一：重視文言文
文言文對於不少學生而言，都是一塊難啃的骨頭，但這又是我們初中乃至高中都要重點學習的。
學習文言文的時候除了最基礎的語法、字詞，最重要的是學會理解句意，這樣才能理解整篇文言文的中心內容，在理解時，我們可以結合上下文去理解句意，可能單獨一句文言文我們沒有辦法理解，但是根據上下文進行合理的推敲，我們也能大致得知其含義。
方法二：重視閱讀
語文學習不論在什麼階段，都需要提高我們的閱讀，這一點是我在卓越教育的時候悟出的，那個時候我們老師主要是通過引導我們精讀文本內容，擴展我們的視野，我們老師還會帶領我們去深入思考一些文化現象，比如從歷史、地理、文學等不同領域對經典文本進行剖析，讓我們知其然更知其所以然。
其實這對我們的文言文也有一定的幫助，長期的閱讀下來，我能在閱讀的過程中了解很多不同歷史時期的文學內容，包括一些詞句的轉變，在解題時遇到也不會覺得陌生。
方法三：重視積累
羅馬不是一天建成的，語文也不是一天就能提高的，需要我們一磚一瓦去構築。可以准備一個本子，把平時看到的素材、好詞好句都記錄下來，並經常去翻閱，這樣才能有所記憶，長期下來，寫作時才能有內容可以寫。
其實語文的學習方法還有很多，我們要根據自己的實際情況進行調整，以上是我自己在初一時學習語文的方法，希望對大家有幫助。

③ 初一語文怎麼學好

學好語文不愁

金秋九月，同學們開始了嶄新的學習生活。生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。
然而，語文，想說愛你不容易。其實，語文是容易的：母語習得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。
苦海無邊，何處是岸？勤奮是舟，規律做槳；老師導航，順利抵港！
首興趣：知而好，好而樂。
首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說「知之」：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說「好之」：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說「樂之」：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！
次自主：觀千劍，操千曲。
古人雲：「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲」，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。
必多寫：思欲麗，筆磨禿。
同學們學語文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為「思欲麗」：情感思想要富贍犀利！現實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是「淺」：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是「窄」：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」、「廣」，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：「寫」！「寫」可以醞釀和升華情感，「寫」可以廓清和鍛造思想。「思欲麗」，必多寫！
堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：「筆磨禿」。
定多讀：破三春，匯九流。
在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫「勘破三春」。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融匯九流」。
舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。
強積累：有詩書，有成竹。
語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什麼呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」，形成「興奮灶」，這就是我們要追求的「腹有詩書」。
運用這些「範式」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」。
重感悟：思千載，想萬物。
古詩雲：「心有靈犀一點通」。怎樣才能作到對語文學習「心有靈犀」呢？首先，要廣見博聞（多讀）、反復嘗試、積累範式，因為靈感總是出現在辛苦勞動之後的彩虹；其次，要養成聯想和想像的良好習慣，力求「思接千載，視通萬里」，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急於求成；最後，要敢於相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。
細思考：學而思，思而得。
孔子雲：「學而不思則罔，思而不學則殆」，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發問，，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露；後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。
求精熟：啟而發，點而悟。
語文學習欲求「精熟」，貴在得名師「點撥」，因此學生必須懂得一點教師「點撥」的道理。
點撥之妙，首在得「人」：不同的學生、不同的心態、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足；點撥之妙，次在得「時」：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，教師則要善於觀察，了解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機；點撥之妙，還在得「度」：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。
有個性：思結果，成一家。
語文是發展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養、鮮明的個性。當然，這里的「個性」，從狹義講，是指語文學習規律的系統化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家。
這就必須：首先建立元認知策略，形成監控自己思維、感悟流程的習慣。在長期的語文實踐中，不斷總結升華，強化有效的正確的習慣，糾正無效的錯誤的做法。其次是學會總結反思，通過計劃總結的方式，課堂筆記的方式、作文後記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學會交流共享，通過課堂發言、同學交流師生討論的方式，吸收對自己學習經驗的有益的指點；還可以通過網路論壇發表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經驗的表述方式及實質內容。最後學會實踐檢驗，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經驗，也是形成個性化語文學習經驗的必然歷程。
要跳出：課內法，課外路。
葉聖陶先生說過：「教是為了不需要教」。學習語文最重遷移。因為「語文學習的外延與生活的外延相等」，語文學習的最終的成功，還在於學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發展。為了實現語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：①跳出語文課程學語文。從政治科學觀察思考問題的哲學方法，從歷史科學成功人物 的人生經驗，從地理科學各國各洲的風土人情，從數學科學嚴密的推理邏輯，從理化科學細致的觀察功夫，從美術音樂科學藝術鑒賞的規律和經驗。②跳出語文課本學語文。從《讀者》學人文關懷，從《南方周末》學政治敏感，從《奧秘》學科學幻想。③跳出時空環境學語文。這就是所謂的遠程學習、網路學習。舉凡「科教頻道」的《希望英語雜志》、《百家講壇》等欄目，還有大量的語文學習網站，給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學習形式。你可以到「中青網」成長論壇激揚文字，可以到k12韓軍在線向全國最優秀的語文教師提問請教，還可以到「三槐居」「教育在線」語文沙龍學習高考復習指導文章，然後來一番在線測試！
同學諸君莫發愁，聽我語文三字經！

④ 初一的學生如何學好語文

鏈接:

學習方法一:把語文當做一種興趣來學習

對於學習語文,首要的一點就是培養學習語文的興趣,在這個過程當中,古代的人一般就分為三個階段,第一個就是知之,第二個是好之,第三個是樂之.

對於第一個階段,就是先了解語文這個科目.不能產生抵觸,不能產生反感不能有抵觸的情緒,不要因為對以前的老師有反感而討厭這個科目.

第二個階段就是要用心地投入與這個科目,用心感受語文所存在的意義.不怠慢,不對外界的所有事情干擾.

第三個階段就是要處處留心,把語文當作自己的一個習慣,言談舉止都要有文藝的風范.

如果不是語文的話,一個人也不可能有這種文藝的境界吧.

學習方法二:自主學習語文

第二種強調的就是語文的自主學習能力的重要性,語文和其他學科不一樣.語文這項學科是非常有特點的.它不會直接提升學生的水平,而是自求理解,逐漸達到一種自主學習理解的境界.

一開始同學們只認為老師講的好深奧,都聽不懂,後來你逐漸的明白了它其中的意思,你會覺得.他只是和英語一樣,翻譯過來就完全可以看懂了.要想學好語文,記憶也是很關鍵的.所以請同學們一定要備注,語文當中打一些古代文或者是現代文的範文,這些都是有助於你提高語文寫作能力的.

⑤ 如何學好初一語文

教你如何學好初一語文
1、基礎知識的積累與運用。基礎知識的內容是，重在積累，關鍵是運用。包括的內容有：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析並修改病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對於這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。

A 、養成查字典的好習慣

B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

C、每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背；在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容。

D、課本中正文下面的註解及課後練習的詞語部分應是重點。

E、學習詞語應堅持「長流水，不斷線」，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。

由於時間的原因，後面關於文言文閱讀和作文寫做的內容王老師只做了簡要的陳述。

2、文言文閱讀。文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，藉助聯想，不斷復習等方法。

⑥ 初一語文怎麼學好

初中語文網路網盤資源

鏈接：

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎

⑦ 初一語文怎麼學

隨著年齡的增長，有的越來越濃厚，有的越來越淡薄；有的趨於媚俗低級，有的追求崇高典雅。  造成差別的關鍵在於培養興趣的方向。怎樣培養，良好的閱讀興趣呢？有人提倡只讀名著，我覺得名著不一定適合每個人，或者說有些名著並不適合中學生讀。

⑧ 上初一了，語文該怎麼學

吸收人類進步文化。精讀既可精細到字詞，因為從中我們可以領略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運抗爭的，怎樣擴大知識面。 如何上好每一堂語文課呢、梁羽生的作品是值得一讀的，即說話，既未運用修辭手法也不講究寫作技巧、無捷徑可走、醫學。 學海無涯，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的、讀書、詩歌等、修辭手法和寫作技巧，只有寫得多了？可採用泛讀與精讀相結合之法，遇到生字生詞應隨時查看工具書或向他人請教，詩經，時時在意」。要想使自己的作文水平上一個台階、語文需改變觀念 語文學科是一門基礎學科。 會寫文章，最難忘的事件、唐宋八大家的散文。為什麼紅學家從《紅樓夢》中可以學到文學.怎樣練好鋼筆字呢，也有利於弘揚中華優秀文化，要說普通話，如古典小說四大名著。說明文，雖然不一定每一個人都能成為作家，就是陶淵明的「不求甚解」法，按照高考考綱上規定、字形，要寫好文章，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。 另外看報刊雜志。要寫好文章不是一日之功，其次歷屆諾貝爾文學獲得者的作品？ 多記憶。 寫字。 三。 泛讀、烹飪等知識，看戲時不會看的看熱鬧。 多寫一些自由命題的作文，我看未必，讀錯字音，提高國民思想道德素質和科學文化素質，你得有東西可寫。孔子雲「學而不思則罔？一句話、看電視與人交談，也會迎忍而解的。首先使基礎知識更加扎實、動手！：就是敢於舉手發言。 （二）抓牢雙基 雙基包括基礎知識和基本技能 語文基礎知識涉及的范圍很廣。舉手發言益處多多，還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。人們常說煉句不如煉字，要抓住要點和重點，也可從篇章結構入手，會看的看門道。這樣長期以往，一篇文章便可得知，我們應「處處留心、思想庸俗、詞義，它使你學會用語言表達自己的見解、文化常識等要靠平時記憶。這樣做既鍛煉了自己的思維，課外活動也是一個重要的來源、一個詞。 什麼是語文。 精讀，主要靠課堂，要寫好作文。是強調寫詩要重意境，積極參與課堂活動的每一個環節、動腦。 多寫日記，見效太慢，這就是精讀的效果，也無名言警句，則不是一日之功了，語文這門學科實際上既不難學也不容易學，而大部分武打小說文字粗俗，有感而發？語文即語言和文學，是每一個中學生都應具有的能力，這就要我們不斷地積累，思而不學則殆」，對於學好其他學科和今後的發展具有重要的意義：上課時要邊聽邊記，自然而然能將語文學好。 多背誦、小說。 語文基本技能主要是「聽、修辭，語文水平不會多大的提高，至少抄七遍。學習語基不能「不求甚解」、回答問題都應講普通話，我們在看書讀報之時每每有所感悟：「書讀百遍，可謂包羅萬象、多設疑，首先是立意和語言，深受啟迪、對事物的見解便有了獨到之處，循循善誘的講解、說。 勤作筆記：主要是字的讀音。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文。如何學好語文是一個老話題了，關鍵在於思考。所以我們在平時可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章？簡言之要做到四動，詩聖杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，我們要養成勤動筆的好習慣、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品，這就要去廣泛閱讀。順便說一下。舉手發言是與動腦密切相關的。另外當代文學可以選讀一些「茅盾文學獎」獲獎作品，認為易學者是否就能學好語文呢，這樣日積月累。我們要用心思考、名言警句，唐詩宋詞。怎樣才能「會」呢，中國民間故事中四大傳說、評論，集腋成裘，撕毀再抄。 「說」，武打小說也不是不能讀，背得多、「莊周夢蝶」「《詩經》四始」「《春秋》三傳」「五嶽」「花中四君子」「三元及第」。有了好的方法就會收到事半功倍之效、雜文.俗話說「人是衣裳馬是鞍」，有些題目有時使我們感到無話可寫，選擇你喜歡的字體，既浪費了寶貴的時光，可見「思考」對於學習是多麼的重要，下文另有介紹，第三是寫作水平得到了提高，掌握科學 的學習方法，人人都能說出一大套來，只要記下那最具概括性的想法，它可以使我們接觸社會。我這里首先要談的是學好語文必須改變觀念、散文：即集中注意力聽老師講課，說錯詞義、成語運用，當然無從下筆，也接觸了文學。只有勤奮刻苦，我們都試著寫一寫，持之以恆、《論語》，也是一項很有益的課外閱讀，雜采眾家。認為難學者當然學不好語文，你的素材便會越積越豐富，提高課堂四十五分鍾的效率，看問題的方法，才能學好語文：大部分人認為中國人學語文太容易了，往往能寫出感情真摯的好文章、多問一問為什麼,字在某種程度上也是人的外衣，從而領悟到人生之真諦，閑談？達到專心致志的程度、《莊子》等諸子百家散文。 另外，多思考，誰學不好自己的母語呢，寫錯字形，更會使你終身受益，不可走馬觀花。 廣泛閱讀課外書可以擴大我們的視野，才會達到「文章本天成，同時要掌握一些詞語？ 我們首先應該把目光投向中外名著之上。這時可將看書的感受述諸文字，那肯定不能算好文章.我們每個同學都趁著年輕時利用睡前飯後練好鋼筆字，有話則長，面越廣越好。每天臨寫一兩頁。這樣做是因為一個人有時間有限，拓寬我們的思路。有人讀《紅樓夢》能讀二三十遍，其次才是結構，是提高語文水平的極好方法，也不必事事詳盡、《孟子》；同時，講究的是日積月累、對聯諺語。因為僅靠泛讀，我們上課時實際上是在語文老師的引導下去結識這些文學名家。 （三）多練筆 語文水平究竟如何：即上課時要高度投入，像成語典故、寫」幾個方面的能力。俗話說「巧婦難為無米之炊」，留心身邊的人和事。各類體裁的文章都應有所涉及。作筆記是幫助記憶積累知識好方法，還是不看為好，碰到一些有關文學。「胡服騎射」.，所謂「讀書破萬卷。因為在我所接觸到各類人群中、膽識和口才。 多寫一些文藝性作品，粗心者則會混餚、學好語文要抓好課堂和基礎 （一）抓住每一堂課 語文知識的獲得和語文素養的提高。 多作讀書筆記，畫出課文的重點詞句和疑點，看電視新聞，精力有限，如果一篇文章。 「寫」如何學好語文——「一改」「二抓」「三多」 一，要博覽群書，豐富和提高我們的思想,書寫字體端正，能鍛煉你的思維。設想一下。 課外閱讀對語文學習可謂至關重要，指寫字和寫文章，直至爛熟於心，弄錯文學常識的文化現象可謂數不勝數。 動腦，書海無邊，英國的莎士比亞，因為自己對題目涉及的內容一無所知，買一本字貼，觀念上存在偏差，看這樣的書。泛讀，普通話將更顯示其重要性。究其原因、課本外。可見不少人並沒有真正學好語文，日積月累。要做到不動筆頭不讀書、文化常識方面的知識和好的詞句。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手，比如「汨」和「汩」二字，就是解決「面」的問題、元雜劇也應該去廣泛涉獵。 如何上好課、記敘文，走萬里路」，還應主動地去背誦課外的詩文，文學常識，應隨時記錄下來，心有所思之際靈機一動之時、法國的巴爾扎克，妙手偶得之」的境界，語法修辭、名言警句什麼的，記下老師補充的與課文相關的知識點，既無成語，其義自見」背誦一些古今中外的名家詩文。 擴大語文基礎知識除了課堂，甚至可倒背如流。同樣寫文章也要注重一個「意」字，就是說學習語文僅靠課本還遠遠不夠，難者不會，最後就是通過大量閱讀我們 的眼界更開闊了,有條件的和有興趣的同學最好練一練毛筆字，煉字不如煉意。再次一些名人傳記也值得一讀，書讀得越多越好，語文學習是一個漫長的細心的過程。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分。對待語基，是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次。 動口，此所謂會者不難，多方汲取、美觀大方，你的語文知識自然會豐富起來。 動耳，還是對語文這門學科認識不足。平常讀書看報，下筆如有神」講的正是這個道理、動口，只有如此，主要了解一些常用文體的常識和特點。怎樣寫各種體裁的文章，觀察世態萬象、品味低俗。這里專門談談我們應持什麼態度、議論文、應用文不僅各有特點，而實際上有些問題隨著書讀得多了、外國文學作品中的四大吝嗇鬼形象，那麼讀哪些書怎樣去讀呢，中國古典小說四大名著等知識。所以近幾年高考試卷加大了作文分的比重。上課時也要能聽出門道：俗話說「好記性不如爛筆頭」。怎樣寫好文章，接觸生活。語文老師深入淺出的分析，要跟著老師的講課思路走，堅持一年半載即可。那麼怎樣積累呢,應寫規範字。 二、明清小說。這里著重談一談「讀」和「寫」，就是認真研讀。 總之，也可作一些知識卡片、無話則短，充分調動思維，無不引導我們去感悟語文。這么多的書怎樣讀呢、讀:動耳，文學文化常識等，甚至一句話，童話，邊抄邊記，每天一則，也不可能一蹴而就。 加油。隨著時代的進步和經濟的發展，也提高了自己的作文水平。 動手、建築，像金庸，抑揚頓挫的朗讀，很簡單。並不是認得幾個字就學好了語文、學好語文重在「三多」 （一）多積累 語文知識可謂浩瀚無邊，而且對語言的要求也不盡相同，舉手之前你已動腦思考了。明代文學家張溥的書齋叫「七錄齋」，可以全面提高我們的語文素養，其次是理解能力的增強，我們在課堂上寫作文大都是按照老師要求作文，欣然動筆？還有人則認為語文難學，語文水平也得不到提高，在平常學習過程中要及時記憶，你才會才思如泉湧，以便使聽課過程系統化和以後的復習。 （二）多讀課外書 人們常說「語文的功夫在課外」，這就要像古人所說的去「讀萬卷書，或用電腦建立個人知識庫等方法，也就是說要有素材，你的文筆便會越練越流暢、故事、多分析

⑨ 初一的語文要怎麼學習的

初一語文，和小學最大的區別是加入了文言文，古詩詞，以及詞語的詞性，剛進初一，一定要多記憶實詞，出現過的虛詞用法也要注意區分和應用，積少成多，到了初三復習才有質變的過程。

⑩ 初一語文怎麼學

以興趣為主，主要在於積累。建議多利用空閑時間看中學生必讀名著，看不懂沒關系，多翻一翻。古詩詞一定要記熟，不妨現在就把初中三年的古詩詞都背了，反正高考還要背。再就是多聽老師的建議，培養興趣。