如何積累語文素材

❶ 高考語文作文素材怎麼積累

同學你好，很欣慰現在高二學生開始關注高考作文素材的積累，說明你是一個愛學習的學生。

作為一名教師，我從理論結合自己的經驗，給你講解如下：

一、素材積累方法

• 手掛一本素材大全--專家的總結更實用，建議找本《高考作文素材精粹》。

• 方法上，我覺得可以循序漸進，一步一步來。每天看一個素材，並學習多個方向去運用。

• 另外，課余時間關注時政新聞，並且把這些有用信息收集起來，為作文所用。並不時運用在作文中，並且不斷運用，才能爛熟於心。

  二、素材記憶方法

二、關於記憶方法，我給出如下建議：

• 要選擇合適的時間，最好是在早上起床後或是晚上睡覺前。

• 記憶要分幾次重溫，一般遵循「1、2、5、9」的順序來進行會更好。

• 每次讀完後，最後合上作文素材書，再默背一次試試效果。

以上一些方法和經驗，都是我根據專家的方法和我自己的工作經驗總結得，希望對你和學生們有所幫助。也歡迎你們與我一起來交流探討。

❷ 語文的素材積累是什麼』怎麼利用

語文的素材積累簡單地說就是你平時的閱讀量，看的大量美文之類的，但從應試方面來說，作文的素材積累比較重要，這也是跟閱讀脫不開關系的，了解大量的名人事跡，關注時事新聞，等等。
如何利用就要看你指哪方面了，如果是我之前說的應試的話，那還是作文的素材積累與應用比較重要，平時的運用，難道你已經工作了？如果工作了的話，老師職業就不用說了，不然就是文職之類的筆桿子工作，看你怎麼看了

初中生的話就更好說了，對於你來說只有作文有要求，你只需要提高自己的寫作水平，在作文中運用就好啦

❸ 語文積累素材

李白
天生一副傲骨，桀驁不馴，與世俗格格不入。他蔑視平庸，渴望建功立業。
他曾自述：「十五好劍術，遍干諸侯，三十成文章，歷抵卿相，雖長不滿八尺而心雄萬夫。」他自比大鵬：「大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。」
他性格率真豪放，不阿諛逢迎和獻媚取寵，他寫道：「松柏有本心，難為桃李顏。」他蔑視權貴，不屈不撓。在王侯將相、權貴大人面前無絲毫奴顏媚態。他敢於「天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。」他作文「曾令龍巾拭吐，御史調羹，貴妃捧硯，力士脫靴」。
在那個煙花三月的時代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿於青崖之間。 於是你註定要孤獨，「舉杯邀明月，對影成三 人」，然而你傲然，「鍾鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒」。
而當我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你啊！
酒入豪胸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，綉口一吐就是半個盛唐。
「行路難，行路難，多歧路，今安在。」你唱著這首詩從長安走向空谷，成為一朵傲立的蘭，只留下一個高傲的背影和力士脫靴的美談。
你從此游盡名山大川，吟出了「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的壯闊，唱出了「月下飛天鏡，雲生結海樓」的奇幻，想像出「黃河之水天上來」的雄奇，揮撒出「天生我材必有用，千金散盡還復來」的自信。
一朵傲立青史的蘭花仍在散發著幽香，薰得整個時代都隱隱透明。
當唐朝的霓裳羽衣漸漸遠去，人們記住的不是那些帝王，而是你，他們都罩在你的身影之下。
幽谷的蘭，高傲、堅韌、清幽，讓人感受到一種從未有過的美好。歷史的長河淘盡了英雄，但淘不盡你，空谷的幽蘭，你是整個世界最美好的象徵，讓人回味無窮。

❹ 幾種積累作文素材的方法

作文要有材料，材料來自積累。學生手中掌握了豐富的作文材料，習作時就會有事可敘，有人可寫，有景可摹，有情可抒，作文的難就轉化為易，心理上的懼怕也就變為喜歡了。
教師應怎樣指導學生通過多種渠道積累作文材料呢
 一、背誦積累。指導學生熟讀背誦教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，能使學生從中得到較多的語言儲備，是積累作文材料的有效方法。學生讀而不背，作文時就會感到筆力不足，詞語貧乏。因此，教師應充分利用小學年齡段是一生中記憶的最佳時期這一特點，對學生加強背誦指導，強化記憶，幫助他們積累起終生受用不盡的材料。 一般說來，教學每冊教材，教師要做到：①選擇一些寫人、敘事、繪景、狀物的優秀課文，讓學生整理背誦掌握全篇。②對於不便全篇背誦的課文，可選擇其中片斷，指導學生背誦。並要他們抄錄在自己的小本子上，利用課余飯後，一早一晚，進行吟誦、品味、內化。③指導學生摘錄課文中的佳句，在理解的基礎上牢記。這樣，學生不僅能從中熟悉各種各樣的句式、段式、篇章結構方法，了解句與句、句與段、段與段、段與篇之間的聯系，鞏固學習成果，而且便於把書本里的東西變為自己的東西，作文時想用某些句式、段式結構方法，也就如探囊取物了。
二、生活積累。生活好比源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈溪水才能長流不竭。幫助學生積累生活，是學生作文之溪長流不竭的重要前提。因此，教師要：①指導觀察，讓學生運用教材中學到的觀察方法，觀察自然，觀察社會，觀察生活，留心身邊的事情，從中捕捉和積累作文材料，提高觀察分析事物、認識自然和社會的能力。②組織多種形式的活動，如參觀、旅遊、勞動、科技活動等，每次活動都要有目的。活動前要有準備，活動中要細心指導學生感受生活，活動後要認真幫助學生回顧總結。③引導學生通過電視、電影、廣播等視聽途徑積累材料。經常有目的、有選擇地組織學生看愛國影片、兒童節目、《新聞聯播》、《人與自然》等，以擴大學生的見聞，豐富學生的生活。④鼓勵學生勤動筆，及時作些記錄，堅持寫觀察日記，作好文字積累。
三、閱讀積累。教師要指導學生從課外閱讀中搜集和積累材料，鼓勵他們自學閱讀，隨時摘錄，堅持寫讀書筆記，養成良好的閱讀習慣。教師還要指導學生把材料分類，如按內容分成寫人、記事、寫景、狀物等。 通過以上多種渠道的積累，學生胸中有材料厚積而薄發，作文時就會得心應手，左右逢源。寫作能力的提高，便是指日可待了。

❺ 小學語文如何高效積累素材

語文的學習強調素材積累，而積累的主要形式就是記憶。如何高效的記憶，方法就顯得特別重要了。漢語文化博大精神，詞庫里的詞語、成語、俗語、歇後語等多如牛毛。如果能夠過目不忘，舉一反三，就比傳統的讀背的機械式記憶高效多了。

而分類記憶就是一種良好的方法，不僅能夠快速識記且不容易遺忘，還可以在口才、作文等使用過程中多樣選擇，避免重復，增強文采。

比如馬上過年了，描寫廟會形容人多的成語就有：門庭若市、萬人空巷、人山人海、人聲鼎沸、絡繹不絕等等。

不僅語文學習，英語學習也是如此，單詞的分類記憶也是高效的。

如：小學英語單詞分類大全20組（含音標），清華雙胞胎姐妹這樣背單詞

下面匯總了18組小學生擴充成語素材的分類整理，值得收藏轉發，歡迎評論補充。

❻ 如何積累高中語文素材

在提出問題的時候用了積累這個詞，精銳說明你自己也明白語文素材在於平時的積累。語文的提高不是一蹴而就的，所以要特別注重在平時做題時基礎題錯的要摘錄下來，多記多背，閱讀題的話在做的時候除了學習方法，也可以吸收閱讀中的好詞好句和行文方法，再者就是文言文和古詩，這個也只有多記多背，重點字詞和虛詞用法都要記住，作文的話多看書是沒錯的，但是要摘抄好詞好句，鳳起摘錄下來之後還得用上，這樣才有效果，不然摘了也是白摘，推薦你看雜志吧，記敘文議論文或者夾敘夾議什麼的都需要故事積累。

❼ 怎樣積累作文素材

你好，積累作文素材是高中生面對高考作文的一個重要對策。你的文章有了充實的素材自然就能夠言之有據、飽滿充實了。那麼究竟怎麼樣積累素材呢？我根據自己的經驗給你提點建議：
1、平時有良好的閱讀的習慣。不論你是閱讀試卷上的閱讀理解還是報紙、雜志或者其他一些課外書籍，遇到了一些較好的素材不妨做個有心人，可以自行摘錄上面的事例，專門准備一個作文素材本，這樣自己沒事時可以翻看。
2、專門的作文素材書。這個其實不難買到。在書店裡，高考方面的書籍里，語文那塊一定有這種書籍的，通常是小本的，價格還算可以，急的話不如跑一趟書店。
3、一些經典的課外書籍，比如《心靈雞湯》、《智慧背囊》、《劍橋家訓》、《讀者》、《青年文摘》、《格言》、《意林》等書籍，這些上面每篇都講的是事例，而且很多文章都是美文。
4、名人名言、名言警句這些可以充當你的作文的調味料，有時候，我們的作文並不需要或者沒有空間去添加一個具體的事例，那不妨把名人們曾經說過或篤信的話語或信條加進去就會使文章言之有物了，而且短小簡練，直達文意。
5、其實，報紙、新聞節目也是我們積累素材的重要途徑。而且這些材料更具有時代性、新鮮感、不會總是陳詞濫調似地重復地讓屈原從江里跳上來再跳下去，講愛國的時候開口就是抗日英雄誰誰誰。從新聞節目或報紙入手可以讓我們掌握當前最新鮮的素材，而且也拓寬自己的知識面，與別人聊天談話時又可以及時引用暢談闊論、新鮮生動，何樂而不為呢？關鍵是，有時高考會考一些比較時興的話題，那麼報紙上的相關評論或文章無疑是最好的參考，對你的高考作文很有幫助啊，而且增強了文章的議論性與現實價值。

❽ 如何積累語文作文素材

一、做一個有心人。

在平時的學習生活、家庭生活和社會生活中注意觀察和思考。

應該來說在自己的生活圈內每天發生著各種各樣的事，會接觸形形色色的人，作為觀察者應該對這些事、這些人進行近距離的接觸，了解事情的前因後果，了解這些人的思想狀況；對這些事和人作出自我的判斷和評價。這樣在你心中新鮮的事、生動活潑的人就多起來了。

二、利用現在學生中普遍寫隨筆的有效方法，隨時將觀察到的人和事記錄下來。

在隨筆中反映出你的所見、所聞、所想和所感，從而使這些素材形成文字保留下來。同時，在寫隨筆時可以集中一個階段寫同一個主題（或話題），形成一個系列。如「親情系列」、「秋天的故事」、「往事如煙」……

這樣可以在同一主題下積累不同的素材，如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中，提取認為最新鮮、最能表達該主題的材料來，加以構思寫成文章，這樣在考試中不會出現面對作文題目覺得惘然，陷入無從下筆的窘境。素材的積累可以做到有備無患。

三、可以從大量的閱讀中積累有用的素材。

上述講到的`在現代文閱讀中需要大量的閱讀，這可以一舉兩得，學生可以從中積累一些自己生活體驗相同的間接的素材，為自己所用。

因此，在現階段中，我們一面進行廣泛的閱讀，一面對有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實自己的素材庫。到寫作時可以信手拈來，游刃有餘，不會為沒有寫作的素材所困。

❾ 如何積累語文作文素材

如何引導學生積累作文素材呢？
第一，活動激趣。文章必須從真實的生活里產生出來。 學生的生活內容極為豐富多彩。在學校和家庭里，有豐富的學習和情感生活素材；在社會上，有著充滿著時代特色的新鮮材料。但是學生往往忽略了豐富的生活。要豐富寫作材料，必須藉助於對周圍事物的仔細觀察，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、事和景物，用耳朵聽取大眾語言，聽取生活中種種聲響，用心去感受生活脈膊，不斷充實、豐富知識、陶冶情操。比如：在語文早讀時間，專門留出十分鍾的時間，讓學生說說前一天發生的重大新聞事件；隔一段時間，全班交流自己搜集的作文素材，互通有無；搞一次綜合性實踐活動；舉辦辯論會、詩歌朗誦會等等，激發學生積累作文素材的興趣，同時創造新的作文素材。
第二，閱讀擴充。 「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，寫作的內功是靠閱讀來提高的。學生要擴充作文素材，必須進行廣泛閱讀。語文教材選入的文章，文質兼美，典範性強，本身就是經典的作文素材，可以說，教材中的人和事就是作文素材的一大寶藏，可以從中學習名家的觀察方法、表達方式，積累詞彙、積累素材，提高語言表達能力；還可以引導學生扣緊教材進行專項的素材積累，比如：專注一個名人、研究一部名著、追蹤一個熱點等等。其次是抓好課外閱讀。單從課本里學到知識、積累素材還是不夠的，還要多讀課外書籍，擴大知識面，充實寫作材料。在不同的作者筆下，同一事物是千差萬別，絢麗多彩。每個作者都有自己觀察世界的方法，自己的風格和語言。那些動人的畫面，精採的描繪，形象的比喻等優美詞句、語段、表達方法都是取之精華的作文基本功。 「書山」、「學海」里擁有豐富的作文素材，學之以恆，則取之不竭，學生充分積累，將外物轉化為內物，寫作時才能信筆拈來，文思如涌。
第三，以寫助積。在進行課文素材訓練的時候，可以採用補白、擴寫、縮寫、感想等多種方法，加強學生積累。指導學生寫周記，也是一種簡便、有效的寫作訓練方法。它能促使學生隨時隨地留心觀察周圍事物，做生活的有心人；習慣於用多種感官去觀察事物，並能做到專心致志，開動腦筋，選擇有意義的，感受深刻的記下來。養成良好的觀察習慣，寫作素材也就豐富了，寫作技巧也就會逐漸提高起來，把作文寫得有血有肉，生動具體。我們還鼓勵學生堅持寫讀書筆記，一方面幫助學生積累語言材料，一方面可以開拓學生的寫作思路，提高認識事物和表達事物的能力。另外，開設讓學生發表文章的園地，激發學生的寫作興趣。通過多種途徑引導學生勤寫多練，在練中用好素材，同時也會促進學生不斷積累素材。
總之，在生活學習的過程中始終保持有一顆敏感細膩的心，用自己的眼睛真實地記錄下生活中發生在身邊的每一件事情，學會觀察生活，體驗生活，在現實學習生活中獲取寫作的靈感，才能積累豐富的寫作素材。