2到3歲寶寶語文怎麼學

Ⅰ 怎樣才能學好語文

4.開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5.寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視。

【源於名校家長，圖片源於網路】

Ⅱ 3-6歲孩子的語文啟蒙中，做到這5點的娃比同齡人都優秀！

近年來家長們對語文啟蒙的關注度越來越高，可如何給孩子合理進行語文啟蒙，卻讓很多家長犯了難。

是讓孩子背古詩？還是讀古文？或是背誦大量成語？

其實回到本身，語文作為我們的母語，其啟蒙作用就是為孩子們開啟蒙昧，進入正確學習語文的狀態。

語文的啟蒙開啟了孩子認識世界的大門，可以鍛煉出孩子思維能力，培養孩子語言能力，對孩子的語言開發和大腦開發學習有很大的幫助。但是孩子的語文啟蒙卻並不是那麼容易。

孩子的啟蒙是孩子思維鍛煉的開端。學前兒童的語文學習內容大致分為四個部分：「拼音」、「閱讀」、「識字」，「作文」。而拼音是學習語文的重要核心部分，也是入門的第一步。

01如何與3-6歲兒童展開漢字學習

對於目前學齡前兒童語文教學來講。

教育體系中不倡導到孩子過早在幼兒園被灌輸識字認字，但卻有一大部分家長認為提前讓孩子展開漢字學習特別需要。

這部分家長迫於升學之後的學習壓力，尤其在「別人的孩子在上小學之前就認識幾百個字，並且會背很多古詩，而自己的孩子什麼都不會？」所以拼了命的給孩子報各種輔導班，讓孩子背各種古詩。

另外一部分家長則認為，孩子在沒上學之前的任務就是好好玩耍，享受童年該有的樂趣，而對於學習要有其自然規律，學校有學校的方式，老師有老師的方法，課程有課程的教學目標；給孩子提前報這樣那樣的班，讓孩子失去了童年的快樂，造成孩子的心理陰影。

實際上，以上的兩種想法都能理解，每個家庭的需求不同，教育理念也不一樣，這就決定了孩子的個性與興趣點更是不盡相同，「教育觀」也是無法進行相同的教育方式來進行區分對待。那如何讓孩子對語文產生興趣就成了家長的頭等大事。

如何培養孩子對語文的興趣？相信這個問題中的語文如果換成英語的話，很多家長都能很好地回答上來，其實同為「語言類」的語文，培養孩子的興趣也非常簡單。

02怎麼才能讓孩子對語文產生興趣

如何培養孩子對語文的興趣？相信這個問題中的語文如果換成英語的話，如何培養孩子對語文的興趣？相信這個問題中的語文如果換成英語的話，很多家長都能很好地回答上來，其實同為「語言類」的語文，培養孩子的興趣也非常簡單。

1. 親子共讀

孩子開始語文啟蒙時，不可操之過急，應該在繪本上學習筆畫少的字，並且多重復念幾遍，不要求孩子真的可以記住，而是讓孩子對閱讀產生興趣。

2. 多看菜單

在外吃飯時，多跟孩子一起查看帶字的菜譜或者菜單，並且指著字問孩子一些關於吃飯的問題。比如：大份還是小份，是否要湯等。

3. 引導訓練

多加引導孩子看路牌等，不管是文字或圖像，讓孩子慢慢能理解文字或符號所代表的含義。

4. 字卡訓練

字卡是當今孩子啟蒙最好的工具之一，通過圖案與文字的結合，讓孩子印象更加深刻，並且通過故事開發孩子的大腦。

5. 手勢訓練

手勢訓練也是加深孩子印象的重要組成部分，通過字與手勢的組合，讓孩子更加理解字真正的含義。

Ⅲ 如何讓兩三歲的孩子學習識字

對那些剛剛走出幼兒園，踏入小學校門的一年級新生，他們表現得怎麼樣？適應新環境嗎？算是一名合格的小學生嗎？

一年級的孩子入學後，除了要花精力適應新的環境，還有學習任務，只認識100-200字的孩子，會很痛苦、很辛苦的，有時候真是很心疼這些孩子。

卓人潛能學校提倡將學習能力開發與知識學習完美結合，通過能力的提升，來增強孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣，讓孩子的能力「學以致用」，提升孩子的學習自信心和學習積極性，讓孩子早期學會識字，熱愛閱讀，積極思考，從小與書為友，在日常生活中敢於面對問題並善於解決問題，為他們未來的小學學習打下扎實的基礎，這樣孩子上了小學後，掌握了良好的閱讀能力，對語文和數學的理解就會更全面，更好的銜接小學教育。

Ⅳ 二年級小娃怎樣學好語文怎樣才能讓他喜歡上閱讀

對於二年級的孩子來說，由於受到疫情的影響，二年級的孩子們本身的學習能力就已經很弱了，到目前為止，一個月的時間，孩子能夠跟上還是有希望的。

孩子不喜歡學習語文，甚至是不愛上語文課，這個和孩子對於語文不感興趣有很大的關系。學好語文，最重要的就是要感興趣，這個感興趣的培養作為家長來說完全可以從孩子的興趣面培養。

讓孩子愛上閱讀，作為家長就要在家裡營造出這樣的閱讀的氛圍，家長每天回到家中和孩子一起閱讀，共讀一本書，共同交流讀後的感受。家長要知道，二年級的孩子並沒有到自己獨立閱讀一本書的時候，家長更應該陪伴在孩子身邊，讓他對閱讀產生興趣。

閱讀是學好語文的基礎，也是孩子進入語文學習的最重要的途徑，作為家長更應該和孩子一起努力，要相信孩子，找到孩子的感興趣點，這樣孩子就會更好地進入到語文學習中。

就閱讀習慣的養成,正確的打開方式應該是在3歲，先是親子閱讀，看到什麼字就教會小孩認識，會認不要求會寫，商店名字，路牌，產品包裝，書名，文章標題。。。親子閱讀多了，認字多了，小孩自然喜歡閱讀，很多疑問可以在書里找到答案，小孩自然喜歡閱讀。

如果3-6歲基本沒有親子閱讀，基本沒有在生活中教授識字，二年級也認識不了幾個字，看書會很費勁，即使是繪本也不願意看。相反如果養成看手機，打 游戲 ，看垃圾電視劇，這些對小孩的吸引力比書本大的多，小孩就更不喜歡看書了。

解決的方法是，小孩正在求知，喜歡問為什麼的時候，只要小孩問，就一定認真回答，不清楚要一起找答案，多去圖書館，多去書店，那些地方都是看書買書的人，小孩自然也會看書，從眾是人的本能。時間長了，自然喜歡閱讀，讓小孩選擇喜歡看的書，慢慢引導看一些 科技 ， 歷史 ，地理，經典名著。

簡而言之，閱讀是小學生最重要最高效的學習方式，幾乎可以影響人的一生，到了初中，絕大多數學生沒有時間閱讀，真的沒有時間，十幾門課，那麼多作業，50%的初升高淘汰率，學校家庭自然看重考試分數，課外書基本沒有機會看了。小學海量閱讀，絕對比任何培訓班學習效率高。3歲開始親子閱讀，6歲前認識2000字左右（會認識，基本理解，不要求會寫），基本能夠自主閱讀，小學自然會讀很多書。初中高中學習也不是問題。