語文成語怎麼學

❶ 高考語文的成語怎麼積累

1、在課內外閱讀中積累。平時要在閱讀中注意積累詞彙，注意詞彙使用的語境，體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握規范用法，有時即使是名家的文章作品也可能會有使用不規范的問題，這就要求我們不要盲從，要有分辨能力。

2、集中突擊，歸類復習，重質重量。在高三復習階段應用一定的時間對熟語作集中復習，強化記憶。應當藉助一些資料突擊復習，比如熟語600例，易誤成語例析，近義成語辨析等等，仔細分辨，保證效果。歸類復習可以是按成語、諺語、歇後語、慣用語等歸類復習，還可以按熟語使用中的誤因歸類復習，比如按望文生義、兩用成語、色彩不清、對象不分、范圍不當、特定對象等方面歸類積累，各個擊破。

3、准備錯題本，對使用中高頻出錯的熟語要作輯錄，經常翻看，細加揣摩，增強積累的自覺性，養成積累的好習慣，使積累歸於准確明晰。

4、手中應有成語詞典一類的工具書，隨時翻查記誦，比如要求自己每天記三條熟語，整個高三下來就可掌握一千多條熟語了，足可應付考試了。熟語的積累有些枯燥，要能持之以恆，要善於苦中作樂；只要是有心人，自然會收益多多。

❷ 小學語文成語快速記憶方法

小學語文的學習 ，學習成語也是小學生的主要學習內容，在學習成語時，需要把這些成語記住，但是記住那麼多的成語，對小學生來說是有難度的。下面由我給你帶來關於小學語文成語快速記憶方法，希望對你有幫助!

記憶方法一、歷史故事成語：

戰國：

完璧歸趙(藺相如)圍魏救趙(孫臏)退避三舍(重耳)毛遂自薦(毛遂)

負荊請罪(廉頗) 紙上談兵(趙括) 一鼓作氣(曹劌)千金買骨(郭隗)

諱疾忌醫(蔡桓公) 卧薪嘗膽(勾踐)殺妻求將(吳起)驚弓之鳥(更羸)

高山流水(俞伯牙、鍾子期)

秦：

一字千金(呂不韋)指鹿為馬(趙高)焚書坑儒(秦始皇)

窮圖匕見(荊軻) 懸梁刺股(蘇秦、孫敬)

漢：

一飯千金(韓信)四面楚歌(項羽)約法三章(劉邦)孺子可教(張良)

背水一戰(韓信)破釜沉舟(項羽)手不釋卷(劉秀)金屋藏嬌(劉徹)

暗渡陳倉(韓信)十面埋伏(項羽)投筆從戎(班超)馬革裹屍(馬援)

多多益善(韓信)老當益壯(馬援)蕭規曹隨(蕭何、曹參)

無顏見江東父老(項羽)

三國：

鞠躬盡瘁(諸葛亮)三顧茅廬(劉備)煮豆燃萁(曹植)刮目相看(呂蒙)

初出茅廬(諸葛亮)樂不思蜀(劉禪)七步成詩(曹植)言過其實(馬謖)

七擒七縱(諸葛亮)寶刀不老(黃忠)才高八斗(曹植)一身是膽(趙雲)

封金掛印(關羽) 單刀赴會(關羽)望梅止渴(曹操)

萬事俱備，只欠東風(周瑜、諸葛亮)

晉：

入木三分(王羲之)聞雞起舞(祖逖)東山再起(謝安)洛陽紙貴(左思)

草木皆兵(苻堅) 鑿壁偷光(匡衡)狗尾續貂(司馬倫)

南北朝：

畫龍點睛(張僧繇)江郎才盡(江淹)

宋：

精忠報國(岳飛)東窗事發(秦檜)胸有成竹(文與可)

記憶方法二、寓言故事成語：

坐井觀天 井底之蛙 刻舟求劍 狐假虎威 守株待兔 揠苗助長 葉公好龍

自相矛盾 掩耳盜鈴 南轅北轍 畫蛇添足 濫竽充數 亡羊補牢 杯弓蛇影

買櫝還珠 鷸蚌相爭，漁翁得利 夜郎自大 黔驢技窮 杞人憂天

記憶方法三、動物成語大全

〖鼠〗鼠目寸光 鼠肚雞腸 鼠竊狗盜 投鼠忌器 獐頭鼠目 膽小如鼠

〖牛〗牛鬼蛇神 牛刀小試 牛鼎烹雞 汗牛充棟 對牛彈琴 九牛一毛

〖虎〗虎視眈眈 虎口餘生 虎頭虎腦 虎背熊腰 虎頭蛇尾 虎落平陽 虎穴龍潭 放虎歸山 談虎色變 如虎添翼 騎虎難下 為虎作倀 與虎謀皮 藏龍卧虎 狐假虎威 羊入虎口 狼吞虎咽 龍行虎步 龍吟虎嘯 龍爭虎鬥 龍盤虎踞 龍騰虎躍 生龍活虎 降龍伏虎

〖兔〗兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鳥飛兔走 守株待兔

〖龍〗龍騰虎躍 龍飛鳳舞 龍馬精神 龍鳳呈祥 畫龍點睛 來龍去脈 攀龍附鳳 群龍無首 降龍伏虎 一龍一豬 老態龍鍾 筆走龍蛇 龍潭虎穴 葉公好龍 望子成龍 車水馬龍 人中之龍

〖蛇〗蛇蠍心腸 畫蛇添足 驚蛇入草 龍蛇混雜 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 打草驚蛇 虛與委蛇 筆走龍蛇 春蚓秋蛇

〖馬〗馬到成功 馬不停蹄 馬革裹屍 一馬當先 老馬識途 汗馬功勞 萬馬奔騰

犬馬之勞 萬馬齊喑 一馬平川 天馬行空 快馬加鞭 走馬看花 信馬由韁

蛛絲馬跡 兵荒馬亂 人仰馬翻 人困馬乏 鞍前馬後 人強馬壯 猴年馬月

青梅竹馬 單槍匹馬 招兵買馬 心猿意馬 懸崖勒馬 千軍萬馬 香車寶馬

指鹿為馬 害群之馬 厲兵秣馬 塞翁失馬 盲人瞎馬 脫僵之馬 金戈鐵馬

〖羊〗羊質虎皮 羊腸小道 羊入虎口 亡羊補牢 虎入羊群 歧路亡羊 順手牽羊

〖猴〗猴年馬月 沐猴而冠 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴 殺雞儆猴

〖雞〗雞毛蒜皮 雞鳴狗盜 雞飛蛋打 雞犬不寧 雞犬不留 雞犬升天 聞雞起舞 殺雞嚇猴 殺雞取卵 偷雞摸狗 鶴立雞群 小肚雞腸 鼠肚雞腸 呆若木雞

〖狗〗狗急跳牆 狗尾續貂 狗仗人勢 狗血噴頭 犬馬之勞 豬狗不如 雞犬不驚 兔死狗烹 鼠竊狗盜 狼心狗肺 狐朋狗友 偷雞摸狗 畫虎類狗 關門打狗

〖豬〗豬突豨勇 豬狗不如 殺豬宰羊 封豕長蛇 鳳頭豬肚 一龍一豬

〖鳥〗鳥盡弓藏 笨鳥先飛 如鳥獸散 小鳥依人 驚弓鳥 飛禽走獸 珍禽異獸 衣冠禽獸 鳳毛麟角 鴉雀無聲 燕雀安知 鶴立雞群 鶴發童顏 風聲鶴唳 鶯歌燕舞 草長鶯飛 燕語鶯聲 鵲巢鳩占 鸚鵡學舌 蜻蜓點水

〖獸〗困獸猶斗 如鳥獸散 人面獸心 飛禽走獸 珍禽異獸 衣冠禽獸 洪水猛獸

狼吞虎咽 狼心狗肺 狼煙四起 狼子野心 狼狽不堪 狼狽為奸 豺狼成性

豺狼當道 引狼入室 聲名狼藉 杯盤狼藉 豺狼成性 狐疑不決 鹿死誰手

中原逐鹿 象牙之塔 盲人摸象 貓鼠同眠 黔驢技窮 一丘之貉 管中窺豹

〖魚蟲〗金蠶脫殼 蠅頭微利 花飛蝶舞 螳臂擋車 魚躍鳥飛 如魚得水 獨占鰲頭 井底之蛙 瓮中捉鱉 蝦兵蟹將 鷸蚌相爭 如魚得水 沉魚落雁 緣木求魚

❸ 小學語文成語知識點總結

成語 的 作文 是提高我們的文筆水平，日常生活我們要積累成語，以備寫作時的不時之需。下面是我為大家整理的關於小學語文成語知識點 總結 ，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

小學語文成語知識點總結

1、形容春天的成語：鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然

2、描寫夏天的成語：驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當空

3、形容秋天的成語：秋高氣爽、天高雲淡、紅葉似火、金風送爽、秋風習習、碩果累累

4、形容冬天的成語：冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、白雪皚皚、鵝毛 大雪 、寒冬臘月

5、描寫山的成語：重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立

6、描寫水的成語：滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷

7、描寫山水的成語：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色

8、含有雲的成語：騰雲駕霧、壯志凌雲、雲霧迷濛、風卷殘雲、彤雲密布

9、描寫建築物的成語：亭台樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比

10、描寫花的成語：花團錦簇、繁花似錦、百花齊放、奼紫嫣紅、萬紫千紅、鳥語花香、花紅柳綠

11、形容長江的成語：一瀉千里、驚濤駭浪、波峰浪谷、濁浪排空、波瀾壯闊、風急浪高

12、描寫顏色的成語：五彩繽紛、五顏六色、一碧千里、萬紫千紅、花紅柳綠、翠色慾流、古色古香

13、描寫雨大的成語：瓢潑大雨、狂風暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨

14、描寫雪景的成語：鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽、雪虐風饕

15、描寫天空景色的成語：萬里無雲、碧空如洗、湛藍如洗、天高雲淡、烏雲密布、晴空萬里

16、描寫月亮的成語：明月清風、春花秋月、浩月千里、風清月朗、皓月當空、玉兔東升

17、描寫太陽的成語：夕陽如丹、夕陽西下、 艷陽高照、 驕陽似火、烈日炎炎

18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國色天香、如花似玉、鶴發童顏

19、形容人很多的成語：人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、座無虛席、門庭若市、高朋滿座

20、形容工作認真的成語：一絲不苟、全神貫注、兢兢業業、勤勤懇懇、聚精會神、廢寢忘食

21、描寫人很有精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發、神采飛揚、意氣風發、精神煥發、

22、描寫人物慌張的成語：心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、落荒而逃

23、運動場上的運動員們：針鋒相對、汗流浹背、爭先恐後、大汗淋漓生龍活虎不甘落後

24、形容關心他人的：無微不至、體貼入微、、問寒問暖、惜老憐貧、抑強扶弱、急公好義

25、描寫態度和藹的：平易近人、和藹可親、合聲細語、笑容可掬、笑容滿面

26、描寫人物品質成語：平易近人、持之以恆、廢寢忘食、臨危不懼、鞠躬盡瘁、死而後已

27、表示誠信的成語：拾金不昧、表裡如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遺

28、描寫人物神態的：神采奕奕、眉飛色舞、炯炯有神、眉開眼笑、愁眉苦臉、垂頭喪氣、沒精打采

29、形容刻苦學習的成語：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、囊螢映雪、鑿壁借光

30、描寫人物儀態、風貌的成語：憨態可掬、文質彬彬、風度翩翩、相貌堂堂、容光煥發、

31、描寫人物動作的成語：走馬觀花、扶老攜幼、手舞足蹈、促膝談心、前俯後仰、跋山涉水

32、描寫友情成語：親密無間、推心置腹、肝膽相照、情同手足、忘年之交、友好相處、天涯比鄰、一見如故

33、源於 神話 故事 的成語：誇父追日、嫦娥奔月、後羿射日、精衛填海、女媧補天、哪吒鬧海

34、來源於 歷史故事 的成語：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰、負荊請罪、卧薪嘗膽、洛陽紙貴

35、來源於 寓言故事 的成語：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數、亡羊補牢

36、形容知識豐富、學問深廣：學富五車、滿腹經綸、才高八斗、學貫中西、博學多才、博古通今

37、形容情況緊急的成語：迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發、燃眉之急、火上眉梢、刻不容緩

38、形容考試的成語：冥思苦想、東張西望、抓耳撓腮、聚精會神、專心致志、左顧右盼

39、表示英勇行為的成語：前赴後繼、沖鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、奮不顧身、捨生忘死

40、表示能說會道的成語：妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口若懸河、滔滔不絕

41、與讀書有關的成語：韋編三絕、一覽成誦、一目十行、過目不忘、走馬觀花、博覽群書

42、精神集中的 近義詞 ：全神貫注、聚精會神、心無旁若、專心致志目不轉睛一心一意

43、有恆心、有毅力的成語：鍥而不舍、持之以恆、有始有終、繩鋸木斷、堅持不懈

44、形容謙虛的：不驕不躁、大智若愚、功成不居、戒驕戒躁、洗耳恭聽、虛懷若谷、謹言慎行

45、形容驕傲的成語：班門弄斧、目空一切、目中無人、妄自尊大、唯我獨尊、自高自大、自鳴得意、自命不凡

46、表現社會風貌的成語：欣欣向榮、萬象更新、蒸蒸日上、日新月異、政通人和、百廢俱興、繁榮昌盛

47、描寫建築物的：金碧輝煌、鱗次櫛比、富麗堂皇、造型細致、古香古色、氣勢雄偉、摩天大樓

48、含有誇張的：地動山搖、驚天動地、氣吞山河、震天動地、氣壯山河、氣貫長虹、頂天立地

49、含有比喻的：呆若木雞、心如刀割、淚如泉涌、光陰似箭、膽小如鼠、揮汗如雨、視死如歸

50、形容時間的成語：快：日月如梭、光陰似箭、歲月如流、稍縱即逝慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 寶貴：尺璧寸陰、一刻千金、一寸光陰一寸金

51、以「喜」字開頭的：喜上眉梢、喜聞樂見、喜形於色、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外

52、含有「笑」意思的：粲然一笑、鬨堂大笑、眉開眼笑、捧腹大笑、破涕為笑、嫣然一笑

53、描寫高興的：眉開眼笑、捧腹大笑、眉飛色舞、手舞足蹈、喜笑顏開、談笑風生、興高采烈

54、描寫發怒的成語：大發雷霆、火冒三丈、怒火中燒、怒氣沖天

55、描寫害怕的成語：膽戰心驚、魂飛魄散、驚心動魄 、心驚肉跳、心驚膽寒

56、描寫傷心的成語：心如刀絞、淚如雨下、呼天搶地、 失聲痛哭

57、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急萬分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急

58、含有意思相近和相反的成語：歡天喜地、開天闢地、驚天動地、瞻前顧後、南腔北調、南征北戰

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❹ 高考語文的成語成語怎麼積累

親愛的高二童鞋，我個人建議你後一種
因為你要知道成語的積累是從少到多的過程，高二開始一個個抄寫的話，太慢了
因為你不可能每天只學習語文吧，課程那麼緊張
我建議你下載網上的高中成語積累的知識點，帶著成語的意思的那種
自己排排版，然後每天學習20個最少了，
你每天抄寫，首先浪費你的時間，精力，你有寫的功夫能背誦好幾個
另外，成語這塊，注意一下容易混淆的字以及解釋，有時候也考察某個字的具體意思，有那種用容易混淆的意思來理解成語的題目。
加油，合理利用時間，提高效率才是王道。

❺ 怎麼學習成語

怎樣學習和使用成語：

前面已經談到，成語的文字非常簡煉，又有固定的形式，本身具有易學易記的特點。所以無論學習、或者使用成語，都不很困難。但是如果想要很好地掌握它，也有應該注意的幾點：

（1）徹底理解學習和使用成語，跟學習和使用字、詞一樣，首先要徹底理解它的涵義，不能\'不求甚解\'。如果對某一個成語的意思還沒有理解透徹，或者對成語中某個字的音義還說不準確，就隨便拿來使用，那就難免用得不恰當，甚至鬧出笑話。

成語的來源不一，有的容易懂，有的比較難懂，可是其中以容易懂的佔多數。有些成語從字面上就可以看出它的意思來，如\'千言萬語\'\'心直口快\'\'苦口婆心\'等等，都很容易懂。\'如一發千鈞\'（意思是一根頭發負擔著千鈞的重量。\'鈞\'是我國古時的重量單位，一鈞大約等於三十斤。這個成語是形容情勢非常危險。）\'啼飢號寒\'（意思是餓得哭泣，凍得叫喊。\'啼\'是\'哭\'，\'號\'是\'叫喊\'，這個成語是形容挨餓受凍的悲慘景象。）\'不速之客\'（意思是沒有邀請就突然來到的客人。\'速\'當\'邀請\'講。）等等，就比較難懂。但是只要把個別生字如\'鈞\'\'啼\'\'號\'\'寒\'\'速\'弄清楚了，整個成語的意思就不難理解。至於象\'瓜田李下\'這個成語，就應該算是難懂的。先要知道古樂府詩《古君子行》里有\'瓜田不納履，李下不整冠\'兩句話。這是告訴人們處在嫌疑的地位要注意。在古書里，也把這個意思寫作\'瓜李之嫌\'（見《唐書·柳公權傳》）。無論是\'瓜田李下\'或\'瓜李之嫌\'，如果不知道它的出處，只從字面上作解釋，那就很難懂得它的意思。又如\'管窺蠡測\'這個成語，如果僅僅知道管是\'竹管\'，窺是\'從孔隙里看\'，\'蠡\'是\'瓠瓢\'，測是\'測量\'，也不容易懂得整個成語的意思。如果知道這四個字是從\'以管窺天，以蠡測海\'八個字里截取下來的，那就不難知道這個成語比喻的是：所見甚小，看不到事物的全面。至於那些由歷史事實來的成語，如\'八公山上，草木皆屏\'，\'項庄舞劍，意在沛公\'之類，從寓言傳說來的成語如\'葉公好龍\'\'含沙射影\'之類，如果不知道它們的出處，當然也是無法理解。以上所說的這類比較難懂的和很難懂的成語，大部分見於古書中，想要理解這類成語，可以翻閱《辭源》《辭海》等有關的書籍。

有些成語，懂得了字面的意思，還要特別注意它的習慣上的用法。例如\'一個巴掌拍不響\'和\'孤掌難鳴\'這兩個成語，只從字面上看，好象一個是白話，一個是文言，意思沒有什麼兩樣。可是仔細想想，\'一個巴掌拍不響\'，是說事情的發生不是由於單方面引起來的，使用這個成語，有各打五十板的意味。\'孤掌難鳴\'是說只有一個人的力量很難成事。對如此處境的人，有同情的意味。兩個成語的意思並無共同之處。（有的人，在某一特定的環境下，也把\'孤掌難鳴\'當做\'一個巴掌拍不響\'來用，但究竟是不夠妥當的。）所謂徹底理解，也包括連這些地方都要加以辨析，徹底弄清楚。

（2）用得場合恰當使用成語，應當力求用得場合恰當，不應當濫用。郭沫若同志曾經舉過一個例子，現在不妨引在這里。他說：

\'現在有些文章有個毛病，就是愛堆砌形容詞……如 六萬萬人正以排山倒海、乘風破浪之勢……』這樣的句子就有點不恰當。把山移開、海翻過來，那是多麼大的形勢，同 乘風破浪 不能相比。所以既然已有 排山倒海 ，就不應再用 乘風破浪 了。\'（《文風問答》）

這個錯誤，就是由於不顧場合，硬把\'乘風破浪\'這個成語塞進句子里造成的。

此外，還有一種情況，使用成語時也應該特別注意，即它的歷來的用法。\'如\'日理萬機\'這個成語，舊日只用於皇帝、國王，意思是每天處理的國家大事很多。現在也有人用於毛主席、周總理，說他們\'日理萬機\'，這也未嘗不可。但是如果再用之於省長、縣長等人，就不很恰當 盡管他們每天做的事情很多。

對於在某一場合看起來好象都可以使用的幾個成語，更要仔細地辨別它們的不同之處，體味文章所需要表達的意思是什麼，選用哪個最恰當。例如\'千頭萬緒\'和\'千變萬化\'這兩個成語，有時候在一個句子里好象都可以用，可是如果說\'這本小說的情節真是千頭萬緒，我越看越覺得有味\'。那就不如不用\'千頭萬緒\'，而用\'千變萬化\'。

（3）分清褒義貶義成語裡面，也的除了表示本身的意義之外，還表示人們的喜愛或者憎惡的感情。表示喜愛的，通常說它含有褒義；表示憎惡的，通常說它含有貶義。這兩類成語千萬不可誤用。比如，我們不能說\'敵軍的先頭部隊，勇往直前地沖上來\'，因為\'勇往直前\'是形容勇敢地向前進，含有褒義。而這里說的是敵人的情形，我們對他們當然是不會有什麼好感，所以應當用含有貶義的詞語，把\'勇往直前\'改為\'不顧死活\'，那就比較合適些。又如\'無微不至\'跟\'無所不至\'兩個成語的意思有些相近，但是\'無微不至\'多指關懷，含有褒義；\'無所不至\'多系斥責，含有貶義。因此\'帝國主義者對殖民地勞苦人民的剝削壓榨真是無微不至\'這個句子，就有毛病。應該把\'無微不至\'改為\'無所不至\'，那才比較妥當。又如成語\'擢發難數\'，就是含有貶義的。一般是指某人所犯的罪惡之多， 原作者採取了誇張的手法。不能單純地把它當作\'不勝枚舉\'之類的意思來講。比如\'今年市場繁榮，百貨品種多得真是擢發難數\'，把擢發難數用在這里，就覺得可笑，把它改為\'不勝枚舉\'就行了。

（4）注意成語的規范化前邊說過，成語是固定的片語或句子，一般不能隨便換字或改變它的結構。不過有少數成語，也有從早就有兩三種不同的說法的。如的\'一發千鈞\'也作\'千鈞一發\'，\'含沙射影\'也作\'含沙射人\'、\'鷸蚌相持，漁人得利\'，\'持\'也作\'爭\'，\'人\'也作\'翁\'，等等。這是多年來形成的差異，我們只能根據\'約定俗成\'的原則，承認幾種說法都可以。又如\'捕風捉影\'這個成語，原是\'系風捕影\'，見《漢書·郊祀志》。成語\'每況愈下\'，原作\'每下愈況\'，見《莊子·知北游》。可是由於誤用已久，現在我們也不必恢復它的原來面目。還有一種情況，有時為了增強語勢、加強表達效果，也可以適當的在成語中插入幾個字，例如：

天下何曾太平

魚目豈能混珠

理直而後氣壯

這樣借用原有的成語略加改動，也完全可以。但是我們自己使用成語，除非為了取得修辭的效果，對某一成語確有改變的必要時，都應該注意成語的規范化，也就是盡量地照原來的文字使用，保持語文的純潔和健康。有人把\'變本加厲\'寫成\'變本加利\'，把\'奮不顧身\'寫成\'憤不顧生\'，把\'煥然一新\'寫成\'換然一新\'，把\'至理名言\'寫成\'真理名言\'等，都是不妥當的。因為這樣改變起來，就容易造成語文中的混亂現象，甚至使人誤解。

前邊說過，在必要的情況下，也可以改造成語，使它更好地為我們的語言服務。除此以外，作詩的時候為了押韻，也可以把成語的結構略加改動。例如郭沫若同志有一首《向地球開戰》的詩，最後幾句是：

別的星球或許也有人類更加進步，

我們要交流經驗，爭取宇宙大同。

同志們，這是不是幻想呢？

不，這正是馬克思主義的造極登峰。

但我並不想多用力來歌頌明天，

我只想多用力來在今天把你們歌頌。

趕快向地球開戰吧，同志們，

無論在天涯海角，讓我們陷陣沖鋒。

這里為了押韻，把成語\'登峰造極\'改為\'造極登峰\'，報\'沖鋒陷陣\'改為\'陷陣沖鋒\'，這完全是可以的。

又如《紅樓夢》第八十六回的回目是：

人亡物在公子填詞

蛇影杯弓顰卿絕粒

成語原來是\'杯弓蛇影\'，出於《晉書·樂廣傳》。故事是這樣：樂廣有位親近的客人，很久沒有到他那裡，樂廣問他原因，客人說，\'前次你請我喝酒，我正要喝，看進酒杯里有條蛇，心裡很厭惡，喝酒以後就病了。\'這時候樂廣辦公廳的牆壁上掛著一張弓，弓背上畫著蛇，塗著明亮的油漆。樂廣心想，杯中的蛇就是弓上的影子。於是又在原地方擺上酒，問那位客人：\'酒里邊是否還見什麼東西？\'客人說：\'跟前次一樣。\'樂廣把原因告訴了客人，客人忽然醒悟，很久沒有治好的心病，立刻消失了。《紅樓夢》的回目把的\'杯弓蛇影\'改為\'舌影杯弓\'，這是為了要使回目的平仄協調。回目的上聯\'人亡物在，公子填詞\'，用的是\'平平仄仄，仄仄平平\'的格式（\'公\'雖然是平聲字，但是它放在後半句的第一個字上，這樣也可以）。下聯應作\'仄仄平平，平平仄仄\'，作者想要在這里用\'杯弓蛇影\'跟\'人亡物在\'對仗，可是\'杯弓蛇影\'是\'平平平仄\'，於是就把它改為\'蛇影杯弓\'，使它合於\'仄仄平平\'的格式（\'蛇\'雖然是平聲字，但是它放在第一個字上是無妨的）。為了這類原因，改動成語也是可以的。

（5）成語的靈活運用一般說來，成語是\'固定片語\'，有一定的固定性。可是，我們不能就認為它是一成不變的。在實際運用方面，是有它的極大的靈活性的。前面有些例子，已足以說明這個問題。現在我們再舉幾個例子來看：

杞憂心事知多少，願把興亡責匹夫。

這兩句詩里，就包含著兩個成語：①\'杞人憂天\'，②\'匹夫有責\'。可是詩的句子里，並沒有完整地把這兩個成語寫出來，而是把成語融化在詩句之中。又如清代新安處士劉四新答吳三桂詩：

李陵心事久風塵，三十年來詎卧薪？

\'卧薪\'就是成語\'卧薪嘗膽\'的縮寫 當然，\'卧薪\'二字也可以看做是用典。又如，有句格言似的話：

苟有恆，何必五更起三更眠？最無益，莫如一日曝十日寒。

這就又把成語\'一曝十寒\'的\'一\'、\'十\'後面，各加上了一個\'日\'字。

要想能夠把成語用得靈活，必須把成語的精神實質真正地吸收、消化，才能融會貫通，左右逢源。

❻ 初三學生學習語文要怎麼樣有效積累常用成語與詞語呢

常用詞語和成語的用法是基礎知識中的重點，屬於記憶型題目，不需要太多思維強度與技巧。

當同學們隨著老師的復習進度開始記憶詞語和成語時，大家的記憶力與精力往往因為前一時期高強度記憶字音字形的訓練而處於疲勞狀態，效率容易下降。一些同學更因為前一階段的基礎沒有打牢固而不得不一邊上新課一邊補舊課，從而使這一部分本來並不十分艱深的知識成為自己的薄弱環節。

一、積累常用成語與詞語要靠平時

為了積累常用成語與詞語，准備一個專門的筆記本，在平時的學習中勤查字典、辭典，將一些易錯字詞、生僻字詞記錄在好，利用課余飯後的空閑時間多讀多記，慢慢積累，養成習慣，在自然而然的狀況下掌握它們。

想要更有效的積累常用成語與詞語，需要結合語境去理解常用成語與詞語的含義，並且需要適當造句來去體會常用成語與詞語的使用語境，只有會使用詞語才能在分析語境的時候更好的把握這個成語能不能選，這個詞語到底適合不適合這個語境。

❼ 我是高三新課標考生請教一下語文成語如何復習。 有沒有專門為成語單...

專門為成語單選題准備的：
高考易誤成語分類
(一)望文生義型
三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復就能蠱惑人心，與「人多為王」「團結力量大」不同。
別無長物：除此以外再沒有多餘的東西。形容儉朴或貧困，不是說「別無長處」。
不刊之論：刊，訂正；修改。不刊，比喻不能改動或不可磨滅。不能改動的言論，形容言論精當，無懈可擊。不是「不能刊登的言論」。
不名一文：名，指佔有．形容窮到極點．連一文錢也沒有。不可用作「不值一錢」。
犯而不校：校，計較。別人觸犯了自己也不計較。不要把「犯而不校」理解為犯了錯誤也不改。
不足為訓：訓，法則。不能作為典範或法則。不要把「訓」誤解為「教訓」。
大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。後泛指見識廣博或學有專長的人。不要把「大方」誤解為不吝嗇。
絕無僅有：形容極其少有。不是絕對沒有的意思。
曾幾何時：表示時間過去沒有多久。常誤用為「曾經」「不知何時」。
不學無術：指沒有學問，沒有本領。不能在其前加上「整天」「整月」等修飾詞語。「學」為名詞，常誤作動詞。
狹路相逢：多用來指仇人相遇，彼此都不肯輕易放過。不用於「一般人在小路上相逢」。
肝腦塗地：表示竭盡忠誠，不惜犧牲。現一般不用原來意「慘死」。
求全責備：責，要求；備，完備。對人對事要求完美無缺。不要把「責備」誤解為「批評指責」。
屢試不爽：多次驗證都沒有差錯。易誤解為「沒有成功」。
不可理喻：不能用道理使之明白，形容蠻橫或愚昧無知。容易誤解為「不可理解」。
不以為然：指不認為是正確的。常誤用為「不以為意」，表示「不放在心上」「無所謂」。
水落石出：事情的真相已經弄清，不表示「追求正確答案或道理」。
輕歌曼舞：輕松愉快的音樂和柔和優美的舞蹈。「曼」不作「慢」，不是「緩慢」的意思。
安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對待，不能表示「心裡安穩」。
(二)反用其義型
一筆抹殺：指輕率地把成績、優點全盤否定，一般不用於否定錯誤或罪行。
(三)褒貶顛倒型
亦步亦趨：原意是說．別人慢走跟著慢走，別人快走跟著快走。比喻缺乏主見，或為了討好，事事模仿或追隨別人。貶義。不能表示「緊跟潮流」。
意氣用事：憑感情辦事．缺乏理智，不表示「講義氣重感情」。
重整旗鼓：指失敗後重新聚集力量再干。褒義詞，不能作貶義詞用。
炙手可熱：炙：烤．燒。手一接觸就感覺到熱得燙人。比喻氣焰盛，權勢大。用於有權勢者，含貶義，媒體擴大其使用范圍，形容一切「吃香」的事物．完全背離其本義。
淋漓盡致：形容文章、說話表達得充分、詳盡。不能理解為被批駁得「體無完膚」。
耳提面命：褒義詞，形容對人教導殷切(多用於長輩對晚輩)。常誤用為貶義詞；
師心自用：形容固執己見，自以為是。易誤用為「善於學習借鑒，為我所用」。
無所不至：指凡能做的都做了(多含貶義)。與此相類似的還有「無所不為」。不能用來形容好的事情。
溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用於褒義場合。
評頭品足：泛指對人對事說長道短，責難挑剔，與中性的評議不同。
彈冠相慶：指一人做官，其同夥也互相慶賀即將有官做。含貶義，常被誤解為中性的「互相慶賀」。
改頭換面：改換一副面孔。比喻形式變了而內容不變。貶義。
如喪考妣：考，稱死去的父親；妣，稱死去的母親。如同死去了父母一樣，形容非常悲傷或著急。貶義。
上行下效：上級或長輩怎麼做，下級或晚輩就跟著學。不用於表示「群眾以幹部為榜樣」，貶義。
振振有詞：貶義，形容自以為理由很充分．說個沒完。常被錯用來代替「理直氣壯」。
死得其所：指死得有價值，有意義，是褒義詞，不能用於犯罪分子。
面目全非：事物的面目變得完全不像原來的樣子，貶義，指變得很糟，不能表示「變化大得不認識」。
危言危行．講正直的話，做正直的事，褒義，不能理解為「危險的言論和行為」。
黨同伐異：跟自己意見相同的就袒護，跟自己意見不同的就加以攻擊。原指學術派別之間的斗爭，後用來指一切學術上、政治上或社會上的集團之間的斗爭。
罄竹難書：把竹簡用完了都寫不完，形容事實(多指罪行)很多．難以說完。
移天易日．比喻用欺騙的手段竊取國家的大權。
翻雲覆雨：比喻反復無常或玩弄手段權術。
道貌岸然：形容神態莊重嚴肅，一本正經的樣子。現多含譏諷意。
徹頭徹尾：從頭到尾，完完全全(多用於貶意)。
推波助瀾：比喻助長事物的聲勢以擴大影響(多含貶義)。
(四)對象配錯型
浩如煙海：形容書籍、資料等多得無法計算。不能形容商品。
賞心悅目：看到美好的事物而身心愉快。主語是人．如果主語是景物，要說「令人賞心悅目」。而且一般用於美好的景色。
名山事業：指著書立說的事業。
椿萱並茂：椿，長壽的大椿，象徵父親。萱，古人認為可以使人忘憂的一種草，象徵母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂。
巧奪天工：人工的精巧高妙勝過天然，多形容高超過人的技藝。本身就是天然的東西，不在適用之列。
繪聲繪色：指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用於演戲。
鬼斧神工：形容建築、雕塑等技藝高超絕妙，常誤用為形容自然景觀。
美輪美奐：只能形容房屋高大眾多、宏偉壯麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，是不對的。
不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人錯誤地用來表示商品銷售不夠火爆。
起死回生：多形容醫術或技術高明。也比喻把處與毀滅境地的事物挽救過來。
讓棗推梨：指兄弟友愛，不用於其他關系。
濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。 』
(五)誤用典故型
改弦易轍：易，更換；轍，車輪軋下的痕跡，這里指道路。樂器換掉弦，車子改換道路。比喻變更方向、計劃、做法或態度。招牌易名等不叫改弦易轍。
萬人空巷：多形容慶祝、歡迎等盛況；空巷，指離開家從街巷裡走出來，並非說街巷空空，人都呆在家裡。
始作俑者：比喻惡劣先例的開創者。常誤用於指一切倡導人。
守株待兔：貶義詞，指不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲．也比喻死守狹隘的經驗而不知變通。常誤用來形容公安幹警的機智。
為虎作倀：倀，時傳說被老虎吃掉的人，死後變成倀鬼，專門引誘人來給虎吃。比喻給壞人做幫凶。
運斤成風：斤，斧頭。揮動斧頭，風聲呼呼，比喻手法熟練，技術神妙。不是有力氣的意思。
目無全牛：指人的技藝高超，易誤作缺乏整體觀念。
游刃有餘：游刃，運轉刀鋒，即用刀來操作。形容技藝熟練，有實際經驗，解決問題毫不費事。不能用來指生活輕松而又豐富多彩。
期期艾艾：這個成浯是由「期期」和「艾艾」結合而來的。漢代周昌口吃，講起話來常重復說「期期」；三國魏的鄧艾也口吃，在說到自己時連稱「艾艾」，後人引申出「期期艾艾」這句成語，形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。
擢發難數：形容罪行多得數不清。與「罄竹難書」近義。不能用來形容事物多得難以計算。
下里巴人：下里巴人，與「陽春白雪」相對，原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能表示「俗人」、「下等人」。
(六)人稱或角度不當型
先斬後奏；用於下級把事情處理完後再向上級報告；不適用於平輩關系或上對下。
莫衷一是：衷，決斷。各有各的看法或主張，不能得出一致的結論。一般用於指議論者。
飛黃騰達：飛黃，傳說中的神馬；騰達，形容馬的飛馳。比喻官職、地位提升得很快。不用於生活水平的提高。
見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意，指意志不堅定，喜愛不專一。不能用作「拿不定主意」。
萬籟俱寂：萬籟：自然界萬物發出的各種聲響。形容周圍環境十分寧靜。人聲、號聲消失不能用「萬籟俱寂」。
從長計議：放寬時間慢慢商量考慮，指不急於作決定，也指慢慢設法解決。不能用作「從長遠考慮」。
撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不易看清真相。不形容變化莫測。
迫不及待：急迫得不能等待。用於人的急迫心情。不能用於表示某項工作亟待開展。
如履薄冰：比喻行事特別謹慎．存有戒心。只能用於主觀心理，不能表示客觀存在的危險狀態。
折沖樽俎：指不用武力而在宴席上戰勝敵人。泛指進行外交談判。樽俎，盛酒食的器具。
尾大不掉：比喻部下勢力過大，調度不動，現在也指組織機構龐大，指揮不靈。
南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。不形容兩個人所走的方向相反。
瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。
出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。
側目而視：形容畏懼或憤恨，易誤解為尊敬，或用輕蔑的眼光看。
不知所雲：不知說的是什麼，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為「聽者沒有理解」。
拋磚引玉：比喻說出自己粗淺的意見引出別人的高論。自謙之辭，不能用於對方或第三方。
一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重。形容某人說的話能起決定性的作用。不能表示守信用，也不能用於自己。
因人成事：依靠別人把事情辦好。只能表貶義或自謙。
心有餘悸：指經歷一場危險之後，回想起來仍感到害怕。只用於對過去發生過的事還感到害怕。
萍水相逢：指素不相識的人偶然相遇。用於多年不見的朋友、老同學不當。
狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西後面，顯得不相稱。(多指文學作品)
捉襟見肘：本指衣服破爛，生活貧困；後喻顧此失彼，應付不過來，不能形容衣服不合身。
蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家裡或稱謝別人題贈的字畫。蓬篳，即「蓬門篳戶」的簡稱，用蓬草、荊竹做門的草屋，比喻窮苦人家。
敝帚自珍：自己家的破掃把，也被視作寶貝，十分珍惜。比喻對自己東西的珍惜。
敬謝不敏：謝，推辭；不敏．沒有才能。指以自己的能力不夠為理由而恭敬地推辭。常用於客氣地表示拒做某事。
信筆塗鴉：形容書法拙劣或隨便寫作。不是畫畫。
德薄才疏：薄，淺；疏，空虛。德行和才能都很差。多用作謙詞。
掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。舉出一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多。常用作謙詞。
不情之請：客套話，不合情理的請求。常用於向人求助時稱自己的請求。
笨鳥先飛：比喻能力差的人做事唯恐落後，便提前行動。
屍位素餐：指空占職位，白受俸祿而不盡職。
不足掛齒：足，值得，掛齒，放在嘴上說。形容事情輕微，不值得一提。
雕蟲小技：比喻微不足道的技能。
綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，不能把深井裡的水打上來。比喻能力有限，難以勝任重要的工作。
(七)不分程度輕重型
三長兩短：指意外的災禍或事故；也常用作對可能發生的死亡事故的委婉說法．程度很重，不適於用於程度較輕的場合。
痛心疾首：痛心，指悲憤到極點；疾首，頭疼。形容悲傷痛恨到極點。程度較重。
罪不容誅，即使處死也不能抵償所犯的罪惡，形容罪大惡極，與「死有餘辜」同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。
(八)縮小詞義使用范圍和數量關系型
奼紫嫣紅：奼，美麗；嫣，美好。形容各種花鮮艷嬌美。而不能說一種花奼紫嫣紅。
是可忍，孰不可忍：指對人的重大罪行不可容忍，極度憤慨。不能用於對自然災害。
(九)尊卑顛倒型
不恥下問：不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥。用於他人，不用於自己。
長命富貴：既長壽又富貴。舊時的祝福話。
(十)比喻不當型
如坐春風：比喻受到良師的教誨、良好的教化，與「景物」無關，不能用於沐浴在春風之中。
望塵莫及：及，趕上。遠遠望見前面人馬行走時飛揚起來的塵土，卻追趕不上。比喻遠遠落後。不用於對某項工作不負責。
渙然冰釋：渙然：流散的樣子。流散、消失得像冰塊消融一樣；一般比喻疑團或誤會解除。不用於煩惱等。
首當其沖：沖，要沖，交通要道。比喻最先受到對方的沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災難。並非指沖在最前面。一般作謂語，常被人誤用為定語，代替「首先」，也不是「首要的」之意。
振聾發聵：聵，耳聾。發出的響聲大，使聾子都能聽到。比喻話語或文章能使糊塗麻木的人清醒。一般只用比喻義，不用字面義。
醍醐灌頂：比喻聽了精闢高明的言論，受到很大啟發。不要理解為「晴天霹靂」。
首鼠兩端：形容遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前後不一致。
走馬觀花：比喻匆忙粗略地觀察事物，強調過程，易和「浮光掠影」相混。後者指印象不深刻，強調結果。
改弦更張：比喻徹底改變制度或變更方針、方法。易和「改弦易轍(比喻改變方向或做法)」混用。
投桃報李：表示彼此贈答，禮尚往來。
石破天驚：比喻藝術創造或議論新奇驚人，不同凡響。媒體多誤用於驚人的消息。
白駒過隙：比喻時間過得很快，就像駿馬從縫隙前飛快地越過一樣。沒有輕而易舉的意思。
(十一)搭配不當型
惟妙惟肖：形容刻畫或描摹非常逼真。不能用於議論等。
行將就木：意為人之將死，而不能用來修飾樹木。
在劫難逃：指不可避免的一定會發生的災難，不能與「將」搭配。
(十二)牽強附會型
蹉跎歲月：把時間白白地耽誤過去，不能理解為「艱苦歲月」。
登堂人室：比喻學問技能由淺人深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為「進入」。
(十三)似是而非型
無可厚非；沒有什麼可指摘的。表示雖有缺點錯誤，但可以寬容和原諒。與「無可非議」程度不同。
另眼相看：用另一種眼光看待．指格外重視。不能同「刮目相看」混淆。
休戚相關：休，喜；戚，悲傷，不幸。彼此之間的憂喜、禍福都互相關聯，形容彼此利害一致。與「休戚與共」不同。
置若罔聞：罔，沒有。放在一邊，好像沒有聽見一樣。形容漠不關心，不予理會。對於天天見而不重視的情況不能叫「置若罔聞」，可用「熟視無睹」。
情不自禁：因激動等原因控制不住自己的感情。手病態地抖動不叫「情不自禁」；可用「不由自主」。
不翼而飛：沒有翅膀卻飛走了，比喻東西突然不見了。也形容消息言論等傳布迅速。
身臨其境：親身到了某種境地(體驗感受)。設想自己處在別人的地位或環境中，用「設身處地」。
名正言順；名義正當，道理也講得通。後指做事理由正當而充分．含有理直氣壯的意思。不要誤解為說法與實際情況相符。
不勝其煩：貶義詞，指麻煩、羅嗦而使人受不了。常誤用為「不厭其煩」。
處心積慮：形容長期謀劃，費盡心機，貶義詞。常誤解為「殫精竭慮」(用盡精力，費盡心思)。
不負眾望：不辜負大家的期望，褒義。與「不孚眾望」(未達到大家的期望，貶義)不同。
置之度外：不把生死利害等放在心上．與「置之不理」不同。
聳人聽聞：故意誇大事實說離奇的話，使人震驚，強調主觀目的。與「駭人聽聞」(多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果)不同。
一蹴而就：形容事情很容易辦成，不要誤解為「一氣呵成」。
苦心孤詣：苦心鑽研或經營，務期達到別人難以達到的境界，常誤當作「苦口婆心」。
耳聞目睹：親耳聽到，親眼看見。不能代替「耳濡目染」。
(十四)詞不達意型
斷線風箏：比喻一去不回或失去聯系的人或物。
忍痛割愛：忍痛把自己心愛的東西給別人。本不屬於自己的東西，無法得到不叫「忍痛割愛」。
(十五)連用矛盾型
半斤八兩：比喻彼此相當，不分高下，形容差不多，多含貶義。不能再用「各有千秋」。
風聲鶴唳：形容自相驚擾或驚慌疑懼，常與「草木皆兵」連用。有人用「殺得風聲鶴唳」來形容戰斗激烈。是不對的。
見仁見智：指對同一事物或問題人們各有各的見解。使用中要注意防止前後矛盾。
(十六)容易造成重復的成語
忍俊不禁：忍俊，含笑；不禁，禁不住．抑制不住；指忍不住要發笑。不能用作「忍俊不禁地笑了」。
難言之隱：隱，隱情。深藏於內心難以說出口的隱情。不能用成「難言之隱的苦衷」。
南柯一夢：指一場虛幻的夢或一場空歡喜。不能用作「一場南柯一夢」。
相形見絀：相形；互相比較；絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作「顯得相形見絀」。
如芒在背：芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作「好像如芒在背」。
遍體鱗傷：遍，全部；鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿全身，像魚鱗一樣密；形容傷勢嚴重。不能用作「渾身被打得遍體鱗傷」。
當務之急：指當前急需辦理的事情。不能用作「目前的當務之急」。
接踵而至：踵，腳後跟；接踵，一個跟著一個。形容很多人接連而來。不能用作「接踵而至地闖進來」；
津津樂道：津津，興味很濃的樣子。指饒有興味地說個停。不能用作「津津樂道地說」。
聞名遐邇：遐，遠；邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作「海內外聞名遐邇」。
責無旁貸：責．責任。貸，推卸。自身負有的責任，不能推卸給別人。不能用作「責無旁貸的責任」。
生靈塗炭：生靈，指百姓。塗炭，沼泥和炭火，比喻困苦的境地。指社會混亂時期老百姓處於極端困苦的境地。不能用作「使我國人民生靈塗炭」。
安居樂業：安定地生活，愉快地從事自己的職業。不能用作「人民的生活安居樂業」。
貽笑大方：大方，內行，專家。給內行人留下笑柄。不能用作「只能讓人貽笑大方」等。
自慚形穢：慚，慚愧；穢，醜陋，骯臟。原指自己因為容貌風度不如別人而感到慚愧。後泛指自己因為不如別人而感到慚愧。不能用作「感到自慚形穢」。
捫心自問：捫，摸。摸著胸口自問，指自我反省。形容心地坦然，光明正大。不能用作「捫心自問的自責」。
真知灼見：灼，明白透徹。指正確透闢的認識和見解。不能用作「提出真知灼見的意見」。
滿腹經綸：經綸，原指整理過的絲縷，引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問或富有政治才能。
眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作「這是大家眾所周知的」。
妄自菲薄：毫無根據地自己瞧不起自己，不能用作「妄自菲薄你自己」。
不虞之譽：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作「沒有想到卻受到了不虞之譽」。
孑然一身：指孤單一人，前不能加「獨自」。
恍然大悟：恍然．猛然醒悟的樣子；悟．明白．覺醒。突然間一切都明白了。不能用作「我心裡突然覺得恍然大悟了」。
任重道遠：負擔沉重，路程遙遠。比喻責任重大，需要長期的艱苦奮斗。不能用作「任重道遠的責任。」
破天荒：比喻從未有過的事情第一次出現。不能用作「破天荒的第一次」。
方興未艾：方．正在；興，興起；艾，停止。形容事物正在蓬勃發展．一時不會停止。不能用作「正方興未艾」。
芸芸眾生：原為佛教語。指一切有生命的東西。後用以指眾多的普通百姓，不能用作「眾多的芸芸眾生」。
耿耿於懷：耿耿，心裡有事，很不安寧的樣子。有事老是放在心上，不能忘懷。不能用作「心裡一直耿耿於懷」。
感激涕零：涕，淚；零，落。感動得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作「感激涕零得流下了眼淚」。
歷歷在目：一個一個清清楚楚地呈現在眼前。不能用作「往事歷歷在目地出現在眼前」。
刻骨銘心：鏤刻在骨頭上或心裡。比喻感念深刻，永難忘記。不能用作「令人難忘的教訓刻骨銘心」。

❽ 怎可以學到更多的成語方便語文考試用

要想學到更多的成語方法有多讀書。第二記憶成語，哪一本成語字典來記憶？第三，看電視成語大賽中有，所以找到一種適合自己的方法。