語文特級教師手把手教你怎麼寫出好作文

1. 全國語文特級教師：如何寫好作文的十大訣竅，容

表達是人的需要。作文是用書面語言表達自己的慾望：表達自我欲求，表達自我發現，表達自我情感，表達自我思想。在這樣的表達中，寫作者將自己的生命轉化在文字中。所以說，文如其人。於是，我們從魯迅的文章中發現、認識了魯迅，從《紅樓夢》中發現、認識了曹雪芹，從蘇軾的詩文中發現、認識了蘇軾。

2. 語文作文怎麼才能寫好

①一篇好文章應該合乎這樣四點要求：（一）有內容，有主題，清清楚楚地看得出作者說了些什麼，為什麼要說這些話；（二）有條理，先說什麼，後說什麼，哪裡多說，哪裡少說，看得出有計劃，有目的。文章的內容是經過組織安排的，材料是經過選擇的；（三）用詞大致妥帖，造句一般通順，標點用得正確；（四）字跡清楚，清晰醒目。
②要寫出來的文章有正確的內容，有明確的主題。 一個根本的條件是具備一定的思想水平。一個是明白事理、辨別是非的能力和必要的知識還有社會生活的知識和文化科學的知識。我們必須具備分析綜合等邏輯思維的能力，才能在自己的頭腦里正確地把事物的條理反映出來，然後根據自己寫作的目的選擇，組織，安排，表現為文章的條理。
③提高你的輸入強度。要想作文寫的好，多看書是個硬道理。讀書對你是百利而無一害。第一遍，粗看，大致理解意思;第二遍，細看，理解文章結構，作者目的，欣賞好詞好句;第三遍，回味並把好詞好句抄在本子上做積累。在思考能力、表達能力相當的情況下，一個每年讀50本書的人肯定比一個每年只讀兩三本書的人，更能持續、高質量的寫出好內容乍一看覺得會有些困難，但實際一算，也就是一周閱讀一本書。拿一周閱讀一本20萬字左右的書籍來講，那麼一天只需要閱讀3萬字不到，按照正常人每分鍾閱讀200-500字的效率，那麼每天只需要花費1-2個小時就可以實現一周閱讀一本書，一年閱讀50本書。如果你像我一樣，有快速閱讀的能力（訓練「精英特快速閱讀」掌握的），能一分鍾閱讀兩三千字（具體可以根據內容難度自我調節），那麼每天閱讀半個小時，就足夠完成一周閱讀一本書的目標。
④提高自己的分析能力。不是只有數理化才需要分析能力，寫文章同樣需要分析能力，否則有些事情或邏輯我們根本就表達不清楚或不對。鍛煉自己的總結能力和反復推敲的能力，每做完一件事後，我們回頭在仔細想想，還能不能做得更好，這對我們的表達能力是有相當大的幫助的。

3. 作為一個語文老師如何能寫出好文章來

您好，好文章不是那麼容易能寫出的。古人語：讀書破萬卷下筆如有神。 可見寫一篇好文章對自己積累有著重要關系，只要多讀一些好書，多積累就可以了，心急吃不了熱豆腐，正所謂學海無涯苦作舟，讀書之路很長，語文就是一個不斷積累的過程，好比墨水罐子的墨水，累積的多了，寫的毛筆字就濃厚有力，而沒有墨水，寫的毛筆字暗淡無光。 祝你成才~！

4. 如何寫好作文的方法和技巧

要富有真情實感一、作文要學會積累「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這樣，寫出的文章就有血有肉。（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。二、寫好作文先學會觀察魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。三、意高則文勝立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？（一）立意要正確正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。（二）立意要專一「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。（三）立意要新穎文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最美的彩虹。（四）立意要深刻。立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。（五）立意要巧妙在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。四、怎樣寫好狀物的文章如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：（一）交代來歷文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。（二）具體描述通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。（三）動靜結合先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。（四）說明功能每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。（五）融進感情字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。五、長話短說話縮寫讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

5. 怎樣寫出好作文

寫好作文心得:
作文是我們認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程，也是我們應用語言文字進行表述和交流的重要方式，更是我們認識水平和語言文字表達能力的綜合體現。我們寫作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用比較恰當的文字表達出來，就是要用「我手寫我口，我手寫我心，我手抒我情。」然而，有些同學提到寫作文就害怕，要麼三言兩語草草地了事，要麼拖拖拉拉敷衍了事。首先要克服畏難情緒，讓自己慢慢喜歡上作文，有了寫作文的興趣，就會想寫、願寫、敢寫、會寫，在寫作中獲得樂趣然。要想寫好作文，可以從以下幾個方面入手：
第一、勤觀察，養成仔細觀察的習慣。要寫好作文，首先要有寫作的材料，這就要求有豐富的生活，有更多的實踐。除校內生活外，還應參加更多的社會活動，參觀、訪問、出遊、看電視、勞動等等，都是積累作文材料的原始來源。活動中，要仔細觀察，抓住事物特徵觀察，做生活的有心人。這樣寫作文才有內容，才能做到具體生動。養成認真觀察的習慣，是寫好作文的基本條件之一。
第二、重積累。小學生不僅要學好語文課本，還必須在課外進行大量閱讀，閱讀書刊雜志。閱讀不但能拓展視野，提高認識，陶冶情操，豐富作文的內容，更重要的是能提高寫作的技巧。閱讀時，要學習作者怎樣選擇材料，怎樣用詞造句，怎樣安排材料，怎樣表達自己的思想感情等等。通過閱讀不斷積累語言，積累寫作方法，積累寫作內容，積累範文，作文就能逐步提高。古人所說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」講得就是這個道理。
第三、善思考。在生活或活動中觀察時要多思考這些現象說明了什麼，有什麼意義。這就要求我們用自己的眼睛去細心洞察周邊的事物，不但要看到事物的表面現象，還要認識事物的本質。這樣在寫人記事的時候，就會有一定的深度。另一方面是作文之前要多想一想，理清寫作的思路再動筆。作文時，不僅要讓人知道所寫的事的具體內容，還要讓人了解你的表達的意圖和思想感情。這就要求我們想好文章要選好哪些材料，這些材料怎樣安排，怎樣譴詞造句，這些在動筆之前都要想好。
第四、多練習。多練是寫好作文的基礎。要把平時觀察、積累的素材，用自己的語言、按一定的思路把它寫下來。要勤動筆，充分利用一切機會進行寫作訓練，如記日記、寫片斷、小作文等。 第五、會修改。好文章是改出來的，當你寫完一篇作文後，只意味著完成寫作的任務，中心是否明確，選材是否得當，用詞是否精煉，句子是否通順等方面還需要反復修改，這

6. 如何寫好語文作文寫一篇好的作文都有哪些要素

寫好作文，能夠讓自己的成績分數提高不少。其實很多的老師都會強調讓孩子去寫好自己的作文，但是小編發現有一些孩子經常性地看作文書，但還是不知道該如何寫好作文，今天小編就來跟大家說一說。

三、總結。

平時一定要讓孩子多積累一些好詞好句，這樣的話，在寫作文的時候，同學們才不會出現一些詞窮的現象。而且也要讓孩子讀懂一個作文的題目，像初高中的話，作文一般不會直接的給大家一個題目，會讓大家自己去想題目。這個時候大家就需要注意一個好的題目，也是非常重要的。

7. 如何讓孩子寫好作文

他生於1939年，雖然，他早已退休告別了講台。但是我仍然知道他，並且還想方設法去買他的書來讀。他，就是上海市著名的特級教師賈志敏。

對此，也許有人會問了：「全國的特級教師這么多，為什麼你偏偏對賈老師特別感興趣呀？」無他，只因為他在小學語文的閱讀和作文教學方面，有著非常深入的研究和獨特的見解，並且還取得了令全國矚目的成就。1992年，他的《賈老師教作文》電視系列教學片在中央及各地電視台播出後，引起了海內外專家學者的關注，受到了社會的一致好評。

這對一直想把語文的閱讀和作文這兩塊硬骨頭啃下來的我來說，賈老師自然就成為了我特別關注和學習借鑒的榜樣了。

因為，我也很想知道，這位大名鼎鼎的特級教師，是怎樣教學生作文的？他對作文教學又會有著怎樣獨特的教學理念和過人的教學方法。

對於如何寫好作文，賈老認為「沒有訣竅，也沒有捷徑，惟有多讀多寫」。

所謂多讀，就是大量閱讀。因為「讀書是基礎，讀書是積累，讀書是吸收，讀書是學習」，而作文是運用，只有胸中有墨水，才能下筆成文。

另外，學寫作文還必須每天寫一點。有話則長，無話則短。「可以寫一兩句話，也可以寫幾句話、一段話，甚至寫一篇完整的文章」，而且要使之成為習慣，「就跟我們每天要吃飯、喝水、洗臉、睡覺一樣」。「寫好之後，要多讀，多思，多改。文章是寫出來的，好文章卻是改出來的。修改作文的過程，就是修正思想的過程。久而久之，自然會寫作文了。」

至於寫什麼，賈老認為，「凡是看到的，聽到的，想到的以及親身經歷過的，都可以作為作文的材料，寫到作文里去」，「凡是讓你動情的人和事（或讓你開懷大笑、驚恐萬分、疑惑不解、追悔莫及??），其背後必定有作文的好材料」。「我們每天會遇到許多的人和許多的事，有叫人高興的，有令人悲哀的，有催人奮進的，也有惹人討厭的等等，不管事大事小，也不管是看到的或者是聽到的、想到的，都可以記錄下來」。

下鍋的米有了，那怎麼寫才好呢？對此，賈老的觀點是「愛怎麼寫就怎麼寫。聽到一個挺感興趣的故事，就把它回憶出來；碰著驚險的一幕，怪嚇人的，就把它描繪下來。可以寫得長些，也可以寫得短些」。「總之，堅持每天寫一點，無論從哪一方面看，只會給自己帶來好處，絕不會帶來壞處的」。正所謂「拳不離手，曲不離口」，任何人想要掌握一門技術，都必須要持之以恆地不斷加以練習。

對此，賈老還特別舉了著名作家、教育家和編輯葉聖陶先生教子作文的例子來進行說明。

第一、「葉老從不給孩子教授作文入門，寫作方法之類的東西。他僅要求其子女每天要讀些書。至於讀點什麼，悉聽尊便。但是讀了什麼書，讀懂點什麼，都要告訴他。」即每天要讀書，並且復述書中內容，套用現在流行的一個詞來說，就是復盤。

第二、葉老要求其子女每天都要寫一點東西，喜歡什麼就寫什麼，內容不限。

第三、寫完後，子女要把當天寫的東西朗讀給他聽，如果他聽不懂，就要進行修改，直到通順明白為止。

原來，大道至簡。歷史以來，古今中外無數人作文成功的方法都是且僅有六個字一一多讀，多寫，多改，如此而已。

但要特別指出的是，讀寫改三個方面，是相輔相成，相互促進的，其中有任何一面缺乏或做得不夠好，都會影響寫作進步的速度。可如果非要按重要的優先順序排列的話，寫排第一，修改排第二，讀排第三。尤其是寫，因為，無論你讀了多少書，掌握了多少寫作技巧，如果自己平時從來不去動筆多寫一寫，哪怕是寫流水賬的日記也好，你永遠無法體會寫作的甘苦，你的寫作水平自然也是永遠無法提升的。要知道，下面的這句話，早已被無數人證明是正確的：

理論是灰色的，而實踐之樹常青。

賈老經典教學名言摘抄：

1、學寫作文，沒有訣竅，也沒有捷徑，惟有多讀多寫。

2、什麼叫語文？語，指口頭語言；文，指書面語言。學習語文，就是在課堂上，跟著老師學會說話，學會作文。

3、語文包括三個部分：閱讀、作文和寫字。

4、一個人掌握了語言，也就掌握了自己的未來，也就會擁有終身的幸福，因為語言對一個人的發展起著至關重要的作用，少年兒童時期是學習語言的最佳時期。

5、何謂作文？作文，就是用筆說話。心裡是怎麼想的，筆下就怎麼寫。既不神秘，更不可怕。我們都會說話，當然，我們必定會作文。

6、「文無定法」，意思是文章如何去寫，是沒有固定的格式的。對小學生而言，只要表達清楚，只要敘述清晰，只要文從字順，別人看得明白就可以了。

7、讀書，是舌頭在跳舞；作文，是思維在做操。

8. 寫好作文的方法有哪些

寫好作文的方法有哪些

寫好作文的方法有哪些，不同的體裁也能寫出文采和風格，寫作的時候要有自己的思想感受，作文的同時也是在完善自我，有的文章還是很值得一寫的，下面就是寫好作文的方法有哪些的參考。

寫好作文的方法有哪些1

第一，要明。

好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什麼，也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說：「首句標其目」，主張開宗明義。李塗在《文章精義》里說：「文字起句發意最好。」總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

第二，要美。

只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如「設懸念」、「用典故」、「引名言」、「擺問題」、「亮靶子」、「反彈法」等等。形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，「好的開頭是成功的一半。」

第三，要簡。

簡潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時，好把原材料復述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復述原材料，怎麼辦？辦法有兩個：一個是對原材料「一言以蔽之」；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什麼意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。

寫好作文的方法有哪些2

一、觀察是寫作的基礎

1、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，我們要培養學生做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善於捕捉事物特徵。

正如[***被 屏 蔽 詞語]指出的：「一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。」因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養學生善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

二、分析題意，提煉素材

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力，還要重視培養學生的審題立意、謀篇布局的能力。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成「下筆千言，離題萬里」的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養審題技能以外，還可採用一些具體方法，培養學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出「主題句」。採用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人雲亦雲，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想像，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。

三、注重表達能力的培養

作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的`能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要准確的表達能力。因此，在教學中，教師應採用多種方式訓練學生的表達能力。

1、課堂上進行口頭表達能力訓練。

學生表達能力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和准確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以了解學生的邏輯思維能力。再如，可採用講故事、談感想等方法培養學生不僅言而「有物」，還要言而「有序」。否則七嘴八舌，前後無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛煉學生「言之成理」、「出口成章」的本領。

2、採用多種方法，訓練學生書面寫作能力。

寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的`都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益於學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到「無話可說」的問題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速准確的文字表達能力。因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。

寫好作文的方法有哪些3

1、思想豐滿是寫好作文的基礎

首先，我認為，寫出好作文，先要做一個思想豐滿的人。也就是說，想要寫出好文章，孩子首先要有自己的觀點和判斷，要有自己的感受和情緒。這一點是最最重要的前提，這是保證孩子寫出真誠的、動人的文字的根基。汪曾祺先生在《中國文學的語言問題》一文中，提到了「文氣」的概念，引用了韓愈的「氣盛言宜」的理論。汪曾祺先生認為，「氣盛」就是作者情緒飽滿、思想充實。我非常認同。所謂「情動於中而形於言」，真正觸動了孩子的內心，孩子才會有真情實感的流動，才會有下筆成文的動力。

我要強調的是，想讓孩子有受益終生的表達習慣，一定要建立在真誠為文的基礎之上，沒有感受，寧可不寫。切忌原樣背過作文選上的成文。我教的這批孩子中，絕大多數家長非常配合我的教學觀念，孩子的作文是樸素的、真實自然的。但是還是有個別的孩子，文章浮動著一層油滑之氣，粘膩造作，一看就是平時沒有讀好書，不愛思考，而是從作文選中取巧，結果只寫得出自作聰明的虛泛文字，自己都打動不了，何況別人？

2、氣盛」之後如何言宜？

「氣盛」之後如何言宜？如果說孩子覺得寫作文就是橫亘心底的一座大山，那麼我們不妨把這一個大目標分解成若干小目標，看看哪個環節孩子畏難情緒最嚴重，就著重解決哪個環節的問題。

有人說，每次要寫作文，孩子總是不知道該寫什麼。這就是孩子面臨的第一個難題，如何選好素材，也就是寫什麼的問題。為什麼有的孩子找不到可寫的東西？因為他不會觀察，因為沒有打動他的點。

作為父母，與其焦急地催促孩子快點想該寫什麼，不如和孩子一起尋找生活中的點滴和瞬間，時間久了，孩子就能慢慢靜下心來自己去回顧、反思、歸納，在頭腦中形成自己的回憶定位，可以按照要求自動搜索有需要用到的素材。

我知道這很難，尤其在生活節奏如此緊張的現代生活中，但是我們不能就此為自己開脫。當你發現孩子一臉無所謂地對你說「跟你說了你也不懂」，當你看到孩子抓耳撓腮不知如何下筆，而你也只是跟著干著急時，如果你有和孩子共同走過的這些歲月，翻出來都會是滿滿的回憶，總是可以找到可寫的內容的。聊天，生活中觀察細節，是收集素材、發現素材的有效途徑。

3、如何梳理思路，如何總體布局

有人說，孩子的作文總是很「水」，羅里吧嗦一堆沒用的，該說的卻沒講幾句。也有人說，孩子總是寫流水賬，抓不住重點。挺好的一件事，讓他寫下來，就變得寡淡無味，讓人讀來興致索然。

這就是孩子遇到的第二座山頭，如何梳理思路，如何總體布局。我們都知道，最初講一件事，我們會要求孩子講明六要素：

為什麼孩子在很小的時候不要強迫他講讀過的故事？因為他還不能從宏觀整體上把握故事的脈絡，情節的前因後果，孩子更多的是將著眼點放在自己最最感興趣的某一段或某幾段上。

隨著成長，孩子逐漸跳出對細節的迷戀，開始關注情節的發展、人物的心理變化、故事整體結構的特點。也有的孩子還停留在對細節的反復體味上，因此如果你讓他講一個看過的故事，他會把自己印象最深刻的細節講得特別細致，但是故事的大體情節，他卻不能准確概括出來。

這時就需要教給孩子用「六要素」的方法總結歸納一個故事，看他是否能快速梳理出一個很長的故事的主幹。初見成效後，就可以在孩子打算寫文章時先問問孩子，你打算先寫什麼，在寫什麼？開頭怎麼寫？結尾怎麼寫？哪一部分最有意思，要多說一說，哪一部分也不能少，可是又不想多說，就簡略帶過。這就是一個在頭腦中謀篇布局的過程。這個過程最開始會進展非常緩慢，因為動腦筋梳理思路就是一件很吃力的事，需要孩子全情投入，注意力高度集中。這時候的鼓勵打氣很重要。如此多練幾次，孩子慢慢會掌握選材的方法，自行甄別權衡。

4、如何整理語言

有的媽媽說，孩子把事情講得很「平」，沒有什麼特色。還有的媽媽說，孩子說得頭頭是道，講得特別精彩，可是一下筆就完了，特別簡略，乾巴巴的，一點也不好看了。

9. 吉林省語文特級教師：高考怎樣寫出高分數作文

正所謂「得作文者得天下」，趙秋羽認為，獲取考場高分作文，要做好以下五個方面。
題目鮮明點。切忌無標題或以話題為標題，字數一般控制在10個字以內。可採用以下幾種方法擬題：運用修辭擬題，引用俗語擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。尤其是借用古詩詞更是一個好的方法。
要寫好開頭、結尾。開頭切忌抄原材料，可摘抄或是概括主旨。入題要快。最好有題記，可以引用跟作文主旨接近的名人名言或是自己改寫的名句。要展示自己的文采，讓批卷老師先入為主。結尾首先呼應開頭和題目，有韻味。在字數方面，高考要求800字，最好寫到1000字左右，達到基本填滿作文格的效果。
文章結構要自然。應試作文最忌首、腹、尾三段組成的「豬樣式」結構。自然段分得越自然，越顯得成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目瞭然。一般要求分成5至8自然段就可以了。要寫段首句，每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。話題出現頻率。話題在正文中要經常出現，至少開頭、中間和結尾都出現。以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。
材料新穎點。切忌使用老掉牙的材料。高考中以往出現頻率較高的素材是：屈原、司馬遷、項羽、蘇軾等人的事例，盡量不用或少用。應活用近幾年發生的帶時代感的材料，如學生減負、低碳環保生活等。要展示文采，多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要有情感。
書寫要認真。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，雖好看，不易辨認也並不好。要寫楷體字，新考試說明禁止使用繁體字和甲骨文等字體。一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。高考作文每個錯別字扣一分，重復錯別字不計數。現在的高考語文採用網上閱卷，所有題目都答在卡上，再經掃描進入電腦。若卷面不潔將極大地影響得分。
每年高考中，很多考生感覺作文時間不夠用，答得匆忙。教師建議，審題至少花5分鍾；列提綱用5分鍾；正式寫作用時50分鍾左右。許多考生因為前面試題答題時間過於漫長，以致作文寫作時間嚴重不足，只餘下40分鍾左右甚至半小時，在近期20天的訓練中，一定要控制好前90分鍾試題的答題時間。