怎麼提高孩子語文理解能力

『壹』 孩子的語文很差怎麼辦怎樣才能提高孩子的語文能力

如果孩子的語文比較差的話，可以提高孩子對於語文的興趣讓孩子提升語文能力。同時也可以讓他們在日常生活中對語文有一個更好的理解，在理解能力上升的時候，他們的語言能力就會逐漸的上升了。而且在日常生活中興趣就是孩子的第一老師，學習語文就是這樣。如果沒有興趣的話，學生就會將學習語言當中一種任務以及負擔，這樣的話學習起來就會特別的吃力。在吃力的過程中他們就不喜歡語文，如果有興趣愛好這樣的支撐，孩子就願意自主的去學習語文，並且能夠在語文裡面找尋到更多的快樂。同時也會花很多的時間去學習。

提高腦力基礎

相信大家在學習語言的時候都有記憶力不好的時候，在寫作文或者上課的時候總是會走神。因此導致語文的成績落後了，但是可以讓孩子在日常生活中多看一些比較多的內容。這樣的話成績就會有所提升和改善，在提高自己腦力基礎的同時上課的時候也不會走神了。

『貳』 怎樣提高孩子的閱讀理解能力有什麼方法

孩子閱讀理解能力對語文成績提高很重要，閱讀能力強能夠讓孩子表達能力也很有優勢，甚至在寫作方面也會很有幫助，那麼培養孩子閱讀理解能力的方法有哪些呢？

陪孩子讀書。 家長可以在工作之餘多陪孩子讀課外書，可以利用晚上睡覺前的時間來讀書，讀書的方式可以是講故事，也可以是大聲朗讀，還可以讓孩子先練習再錄視頻，這樣更能激發孩子讀書的積極性。孩子閱讀最好養成習慣，每天晚上堅持去讀書，這樣可以利用晚上的時間讀完很多經典作品，所以家長要利用好床頭讀書。

去圖書館或書店讀書。 家長可以在周末休息時間帶孩子去書店讀書，哪裡的閱讀氛圍特別好，每個人都會很安靜的或坐或立，靜悄悄看書，如果家長經常帶孩子去書店，孩子也會對自己喜歡的書著迷，也能培養孩子的閱讀興趣，從而提高閱讀理解能力。

買閱讀題做。 真正能提高閱讀理解能力的還是得多做閱讀題目，進行大量的閱讀訓練才能從根本上提高孩子閱讀水平和做題能力。閱讀的過程中能讓孩子對文章內容有更深入的理解和解讀，而做題則是進一步的分析作者的寫作意圖以及細致研究寫作手法與篇章結構，還能對整篇閱讀文章有更加確切的把握。

多鼓勵孩子。 孩子剛開始訓練閱讀時，可能會有一些不足之處，這時家長雖然要及時糾正，但也不要打擊孩子的自信心，而是要給與孩子一定的鼓勵和肯定，給出中肯的評價，否則孩子就容易不去讀課文了，知難而退就糟了。

聽錄音與講解。 當孩子閱讀一些經典作品時，家長可以給孩子播放一些經典的朗誦作品，讓孩子體會其中的奧妙，家長還可以簡單給孩子講一下課文的意思，讓孩子更容易理解一些，這樣閱讀起來更容易消化吸收，對理解能力的提高也更有幫助。語文閱讀理解能力是需要慢慢培養的，家長要有耐心。

『叄』 孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦

孩子語文閱讀能力比較差，通常都是因為沒有掌握好方法，所以最好是給孩子報一個專業的補習班，讓老師好好帶一帶，才能夠有明顯的變化。

『肆』 孩子語文理解能力差怎麼提高

孩子閱讀理解能力差可以認讀課文，細讀課文，精讀課文，回答書後的問題。

1、認讀課文

讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。

2、細讀課文

要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。

3、精讀課文

讓孩子精讀課文。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。

4、回答書後的問題

讓孩子能回答書後的問題，寫出預習筆記，並對文章有自己的評價。閱讀課文後，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。

通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什麼，怎樣寫的，為什麼這樣寫，從中培養孩子的分析和概括能力。

孩子從小就應該養成多讀善思，勤於動筆的讀書習慣。文章的內容是通過語言文字來表達的。只有通過讀，才能把無聲語言變成有聲語言，把語言文字所描寫的人物形象故事情節表達出來。學貴有疑，思維總是從問題開始的。

『伍』 孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦

孩子語文閱讀理解能力差怎麼辦

任何學習都是從閱讀開始的，所以，家長培養孩子的閱讀理解能力是非常有必要。想要提高孩子的閱讀理解能力，以下我為大家整理了孩子語文閱讀理解能力差的相關內容，希望對大家有所幫助！

1、讓孩子朗讀這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到所閱讀的內容。家長可以跟孩子輪流朗讀。

2、為孩子提供合適的讀物確保孩子進行大量的難度適中的閱讀練習。在沒有任何幫助的情況下，孩子應該能夠認識90％的字詞。如果生字生詞大於這個比例，孩子為了搞清這些字詞的.意思就會停頓較多，影響對整個文章大意的理解。

3、重復朗讀，提高流利程度為了培養語感，並且更好地理解文章的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱為流利程度。二年級結束時，孩子的朗讀速度應該達到200字／分鍾。

重復朗讀使孩子覺得閱讀材料熟悉而簡單，既有助於孩子深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。

4、帶著問題閱讀漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，第一步，就是培養他有目的的閱讀習慣。孩子一目十行，對什麼都一翻而過，這不能算真正的閱讀；只有帶著問題、帶著筆記的閱讀，才能算是真正的閱讀。

在閱讀之前，家長可給孩子布置幾道具體、簡單的問題，告訴孩子，閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之後，可讓孩子回答之前提出的幾個問題。孩子帶著問題閱讀，對他以後的分析問題、解決問題能力的培養是大有好處。

5、做標記和做筆記做標記可以使用顏色標記，也可以使用特殊符號標記，如畫波浪線等。做筆記的方式主要有：評價式筆記，疑問式筆記，總結式筆記，抄錄式筆記，感想式筆記。要求孩子按照上述5種筆記方式做筆記，然後根據各種筆記的質量，對孩子的成果做評價，可促使孩子提高筆記的質量。做標記和做筆記的意義，不僅加深對文章的理解，而且這種好習慣，會讓孩子終身受益。

6、孩子每讀完一篇文章之後就讓他用自己的話簡單講一下原文內容，或者讓孩子口頭描述一件事情，可以是電影、電視情節、記憶中的人、事、物、家庭、學校、孩子喜歡的歌曲等等，這不僅能積極調動大腦思考，還能完善孩子的邏輯思維能力。