為什麼全國卷語文答案還分

㈠ 歷年高考語文全國卷試題匯編(附答案)

《歷年高考語文全國卷試題》網路網盤免費資源下載：

鏈接:

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至9頁。考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。

㈡ 全國一卷語文選擇題共幾分

選擇題30分是20％。

第一部分是基本問題。有四道選擇題：1．好像這是一個成語；句子，錯誤的句子等等。4排序（每首3分）

在第二部分中，有4道文言文的多項選擇題：1．2空話；3結合；4．判斷是非；它也是3分，然後是翻譯，我想每個都有2分3分

詩歌鑒賞似乎有兩個問題。「問」指技能、語言特徵等（總分6～7分）

第三部分是議論文閱讀

有三道選擇題（第一道是2分，第二道是兩次選擇是3分）（可能是對的還是錯的，主要取決於你是否仔細閱讀了文章，因為它是在測試中一些小詞，理解了問題

然後閱讀現代文章（在兩篇文章中選擇一篇是文學和議論文）。

建議最好選擇議論文，因為文學類很難理解，不過有時候也有例外，選擇議論文在正常情況下（大約是14～16分）一般有3～4大問題。

其次是語言的使用。共有兩個問題（每題6分）。

高考語文提分技巧

1、每天早晨都要反復記憶高考必背的古詩詞、文言文，邊讀邊寫，堅持每天背誦語文的必考知識點，尤其是自己反復出錯的考點。

2、做題中遇到容易寫錯和不理解的詞語首先劃出來，然後自己通過工具書去查明白，實在不理解的向老師求教。

3、增加自己的閱讀量，拓寬自己的知識面，多去了解當下的時事熱點，積累素材，在寫作時可以應用自如。

4、整理錯題筆記，整理錯題時要思考自己的錯在哪裡，要如何的改正，相同的題型錯過一次之後就要掌握住。

㈢ 2015高考語文全國卷一答案為什麼會不同

考生要注意鑒別。2、2015年高考各科答案早已經公布了，有可能與標准答案有誤差，由於來源不同。有些不是官方公布的准確答案，考生可以到各大門戶網站或當地的教育考試院官網查詢1，答案也肯定是不同的、目前網上有各種版本的高考試題和答案

㈣ 中國河南省考生全國卷語文歷年最高分

1994年閱讀下面一段文言文，完成12－19題。何子平世居會稽，少有志行，見稱於鄉曲。事母至孝。揚州辟從事史，月俸得白米，輒貨市粟麥。人或問曰：「所利無幾，何足為煩？」子平曰：「尊老在東，不常得生米，何心獨饗白粲①。」每有贈鮮餚者，若不可寄至其家，則不肯受。母本側庶，籍註失實②，年未及養，而籍年已滿，便去職歸家。時鎮軍將軍顧覬之為州上綱，謂曰：「尊上年實未八十，親故所知。州中差有微祿，當啟相留。」子平曰：「公家正取信黃籍，籍年既至，便應扶侍私庭，何容以實年未滿，苟冒榮利。且歸養之願，又切微情。」覬之又勸令以母老求縣，子平曰：「實未及養，何假以希祿？」覬之益重之。既歸家，竭身運力，以給供養。末除吳郡海虞令，縣祿唯以養母一身，而妻子不犯一毫。人或疑其儉薄，子平曰：「希祿本在養親，不在為己。」問者慚而退。母喪去官，哀毀逾禮，每至哭踴，頓絕方蘇。（《宋書•孝義傳》）〔注〕①白粲：白米。②籍：戶口冊，即下文的「黃籍」。當時規定，官員父母年滿八十，應解職歸家奉養。12.下列兩句中紅字的字的正確意思與讀音是（2分）①揚州辟從事史。②竭身運力，以給供養。A.①設立pì②給以gěiB.①設立pì②使……豐足jǐC.①徵召bì②使……豐足jǐD.①徵召bì②給以gěi13.對「輒貨市粟麥」一句中「貨」、「市」詞義的解釋正確的一項是（2分）A.都是「賣出」B.都是「買入」C.買入、賣出D.賣出、買入14.分別比較下列每組句子中紅字的字的意思，判斷正確的一項是（2分）A.兩個「親」字相同，兩個「每」字不同B.兩個「親」字相同，兩個「每」字也相同C.兩個「親」字不同，兩個「每」字相同D.兩個「親」字不同，兩個「每」字也不同下列句子在文中的正確意思是15.州中差有微祿，當啟相留。（2分）A.在州中任職略有少許俸祿，將打開州府大門請你留任。B.在州中任職略有少許俸祿，將稟告上司挽留你。C.州中空缺有俸祿微少的職位，將稟告上司挽留你。D.州中空缺有俸祿微少的職位，將打開州府大門請你留任。16.實未及養，何假以希祿？（3分）A.實際尚未來得及奉養，哪能藉此以求得俸祿？B.實際尚未來得及奉養，哪能藉助這稀有的俸祿？C.實際尚未到奉養之年，哪能藉助這稀有的俸祿？D.實際尚未到奉養之年，哪能藉此以求得俸祿？17.對以下兩句話的解釋，正確的一項是（3分）①扶侍私庭；②頓絕方蘇A.①在家奉養母親；②困頓暈倒許久方才蘇醒B.①扶助母親理家；②困頓暈倒許久方才蘇醒C.①扶助母親理家；②叩首暈倒許久方才蘇醒D.①在家奉養母親；②叩首暈倒許久方才蘇醒18.以下六句話，分別編為四組，全都說明何子平孝心的一組是()（3分）①月俸得白米，輒貨市粟麥②何心獨饗白粲。③尊上年實未八十，親故所知。④實未及養，何假以希祿？⑤縣祿唯以養母一身，而妻子不犯一毫。⑥希祿本在養親，不在為己。A.①③⑤B.②④⑤C.①②⑥D.③④⑥19.下列對何子平去職歸家奉養老母一事的敘述，正確的一項是（3分）A.由於老母「籍註失實，年未及養」，子平依律仍可在州任職，但他出於「歸養之願，又切微情」的考慮，堅持歸家。B.子平歸家之後，「竭身運力，以給供養」，認為「希祿本在養親」，堅持「縣祿唯以養母一身」，從而實現了「歸養之願」。C.子平不願以老母「實年未滿」而「苟冒榮利」，又不肯「以母老求縣」，歸家養母，竭盡全力，從而深受顧覬之敬重。D.由於老母「籍年已滿」，子平去職歸家；盡管顧覬之希望他在州任職，但他礙於「公家正取信黃籍」，婉言謝絕。12.(2分)C13.(2分)D14.(2分)C15.(2分)B16.(3分)D17.(3分)A18.(3分)C19.(3分)D1995年閱讀下面一段文言文，完成12－19題。鄭善果母者，年二十而寡。性賢明，有節操，博涉書史，通曉治方。每善果出聽事，母恆坐胡床，於障後察之。聞其剖斷合理，歸則大悅。若行事不允，或妄怒，母乃還堂，蒙被而泣，終日不食。善果伏於床前，亦不敢起。母方起謂之曰：「吾非怒汝，乃愧汝家耳。吾為汝家婦，獲奉酒掃。如汝先君，忠勤之士也，在官清恪，未嘗問私，以身徇國，繼之以死，吾亦望汝副其此心。汝既年小而孤，吾寡婦耳，有慈無威，使汝不知禮訓，何可負荷忠臣之業乎？汝自童子承襲茅土，位至方伯，豈汝身致之邪？安可不思此事而妄加怒，心緣驕樂，墮於公政！」母恆自紡績，夜分而寐。善果曰：「兒封侯開國，位居三品，秩俸幸足，母何自勤如是邪？」答曰：「嗚呼！汝年已長，吾謂汝知天下之理，今聞此言，故猶未也。至於公事，何由濟乎？今此秩俸，乃是天子報爾先人之徇命也。當須散贍六姻，為先君之惠，妻子奈何獨擅其利，以為富貴哉！又絲（xǐ，麻）紡織，婦人之務，上自王後，下至大夫士妻，各有所制。若墮業者，是為驕逸。吾雖不知禮，其可自敗名乎？」12.對下列四句中加黑的字的解釋，錯誤的一項是（2分）A.若行事不允，或妄怒。允：公平。B.在官清恪，未嘗問私。恪：謹慎而恭敬。C.吾亦望汝副其此心。副：符合D.豈汝身致之邪？致：導致。13.分別比較下列兩組句子中紅字的字的意思，判斷正確的一項是（2分）如汝先君，忠勤之士也。母何自勤如是邪？以身徇國，繼之以死。乃是天子報爾先人之徇命也。A.兩個「勤」字相同，兩個「徇」字不同B.兩個「勤」字相同，兩個「徇」字也相同C.兩個「勤」字不同，兩個「徇」字相同D.兩個「勤」字不同，兩個「徇」字也不同14.對下列句子中加紅詞語的說明，錯誤的一項是（3分）A.吾為汝家婦，獲奉灑掃。奉灑掃：指從事家務。B.當須散贍六姻，為先君之惠。先君：指已經去世的父親。C.汝自童子承襲茅土。承襲茅土：指承襲公候的爵位。D.母恆自紡績，夜分而寐。夜分：指夜盡時分。下列語句在文中的正確意思是15.吾謂汝知天下之理，今聞此言，故猶未也。（3分）A.我以為你懂得天下的道理，現在聽到這話，才知道你仍然沒有懂。B.我以為你懂得天下的道理，現在聽到這話，所以才說你仍然沒有懂。C.我以為你懂得治理天下，現在聽到這話，所以才說你仍然沒有懂。D.我以為你懂得治理天下，現在聽到這話，才知道你仍然沒有懂。16.①或妄瞋怒②何由濟乎（2分）A.①或者狂妄地發怒；②憑借什麼才能成功呢B.①或者狂妄地發怒；②有什麼理由能成功呢C.①或者胡亂地發怒；②有什麼理由能成功呢D.①或者胡亂地發怒；②憑借什麼才能成功呢17.①獨擅其利②若墮業者（2分）A.①獨自專占其利；②你對正事怠惰B.①獨自專占其利；②如果對正事怠惰C.①獨占擅用其利；②如果對正事怠惰D.①獨占擅用其利；②你對正事怠惰18.以下六句話，分別編為四組，全都與鄭母教子為官清正有關的一組是（3分）①吾非怒妝，乃愧汝家耳。②在官清恪，未嘗問私。③吾亦望汝副其此心。④何可負荷忠臣之業乎？⑤母恆自紡績，夜分而寐。⑥乃是天子報爾先人之徇命也。A.①②⑥B.①④⑤C.③⑤⑥D.②③④19.下列對文意的敘述，正確的一項是（3分）A.鄭母感慨善果是個年幼的孤兒，自己又是寡婦，有慈無威，未能教他懂得禮訓，教導他不要心緣驕樂，墮於公政。B.鄭母希望善果應該仿效其父，要在官清恪，不問私事，以身徇國，繼之以死，做一位無愧於家國的忠勤之士。C.鄭母鼓勵善果處理政事應該剖斷合理，同時又勸戒他不要妄加瞋怒，行事不允，驕逸墮業，以負荷忠臣之業。D.鄭母認為善果自小襲爵封候，位居三品，但卻不是自身致之，要求他能夠散贍六姻，為先君之惠，以報答天子之恩。12.(2分)D13.(2分)B14.(3分)D15.(3分)A16.(2分)D17.(2分)B18.(3分)D19.(3分)C1996年閱讀下面一段文言文，完成12—19題。郭永，大名府元城人。少剛明勇決，身長七尺，須髯若神。以祖任為丹州司法參軍。守武人，為奸利無所忌，永數引法裁之。守大怒，盛威臨永，永不為動，則繆為好言薦之朝。後守欲變具獄①，永力爭不能得，袖舉牒還之②，拂衣去。調清河丞，尋知大谷縣。太原帥率用重臣，每宴饗費千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。永以書抵幕府曰：「非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費可乎？脫不獲命，令有投劾而歸耳③。」府不敢迫。縣有潭出雲雨，歲旱，巫乘此嘩民，永杖巫，暴日中，雨立至，縣人刻石紀其異。府遣卒數輩號「警盜」，刺諸縣短長，游蠹不歸，莫敢迕，永械致之府，府為並它縣追還。於是部使者及郡文移有不便於民者④，必條利病反復，或遂寢而不行。或謂永：「世方雷同，毋以此賈禍。」永曰：「吾知行吾志而已，遑恤其它。」大穀人安其政，以為自有令無永比者。既去數年，復過之，則老稚遮留如永始去⑤。註：①具獄：據以定罪的案卷。②牒：授官的文書。③投劾：遞交彈劾自己、請求去職的呈文。④文移：公文。⑤遮留：攔阻挽留。12.對下列句子中加紅的詞語的解釋，錯誤的一項是（2分）A.永以書抵幕府抵：送達。B.刺諸縣短長，游蠹不歸，莫敢迕迕：違背。C.或遂寢而不行寢：止息D.世方雷同，毋以此賈禍賈禍：消除禍患。13.比較下列各句中「以」字的意義和用法，判斷正確的一組是（2分）①以祖任為丹州司法參軍②永以書抵幕府③以資觴豆之費可乎④毋以此賈禍A.①句和③句相同，②句和④句相同B.①句和②句相同，③句和④句不同C.①句和③句不同，②句和④句相同D.①句和②句不同，③句和④句不同14.《孔雀東南飛》中「晝夜勤作息」的「作息」是一個偏義復詞，下列句子中加點的詞語屬於偏義復詞的是（2分）A.為奸利無所忌B.每宴饗費千金C.刺諸縣短長D.必條利病反復15.文中「脫不獲命，令有投劾而歸耳」這一復句，如果給它的譯文用上的關聯詞語，應當是（2分）A.既然……只有……B.倘若……那麼……C.只要……就……D.寧可……也要……以下16—17題的句子在文中的正確意思是16.取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。（3分）A.從各縣中取來滿足自己，對大谷縣征斂得尤其緊迫。B.從各縣中取來滿足自己，對大谷縣征斂得尤其苛刻。C.從各縣中取來給自己，對大谷縣征斂得尤其苛刻。D.從各縣中取來給自己，對大谷縣征斂得尤其緊迫。17.永械致之府，府為並它縣追還。（3分）A.郭永持兵器把他們押送到府，府中因此連同派往其它縣的人全都召回。B.郭永持兵器把他們押送到府，府中因此把郭永連同其它知縣全都召回。C.郭永給他們戴上刑具押送到府，府中因此連同派往其它縣的人全都召回。D.郭永給他們戴上刑具押送到府，府中因此把郭永連同其它知縣全都召回。18.以下六句話分別編為四組，全都表現郭永剛直抗上舉動的一組是（3分）①盛威臨永，永不為動②袖舉牒還之③永杖巫，暴日中④必條利病反復⑤或遂寢而不行⑥吾知行吾志而已A.①③⑥B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑥19.下列敘述符合原文意思的一項是（3分）A.郭永屢次援引法令節制丹州長官，因而受到威脅，但郭永胸懷寬廣，顧全大局，反而為他說好話，向朝廷作了推薦。B.郭永厭惡巫師借「歲旱」以嘩眾取寵，他杖責巫師後求得大雨，以致縣中百姓刻石記載了他的奇功異績。C.郭永痛恨「警盜」為非作歹，四處製造事端，他堅決地將「警盜」押送到府，使上級部門改變了原先的做法。D.郭永不願與世浮沉，他堅持自己的志向而受到百姓的愛戴，數年後回大谷復職時，老人孩子非常熱情地對待他。12.（2分）D13.（2分）D14.（2分）C15.（2分）B16.（3分）A17.（3分）C18.（3分）B19.（3分）C1997年）閱讀下面一段文言文，完成12-19題。權善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛昭陵，有飛騎犯法①，善才繩之。飛騎因番請見，先涕泣不自勝，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自勝，命殺之。大理丞狄仁傑斷善才罪止免官。高宗大怒，命促刑。仁傑曰：「法是陛下法，臣僅守之。奈何以數株小柏而殺大臣？請不奉詔。」高宗涕泣曰：「善才斫我父陵上柏，我為子不孝，以至是。知卿好法官，善才等終須死。」仁傑固諫，侍中張文瑾以笏揮令出，仁傑乃引張釋之高廟、辛毗牽裾之例②，曰：「臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以為難，臣以為不難。居桀紂時則難，堯舜時則不難。臣今幸逢堯舜，不懼比干之誅。陛下不納臣言，臣瞑目之後，羞見釋之、辛毗於地下。」高宗曰：「善才情不可容，法雖不死，朕之恨深矣，須法外殺之。「仁傑？：」陛下作法，懸諸象魏③，徒流及死，具有等差，豈有罪非極刑，特令賜死？法既無恆，萬方何所措其手足？陛下必欲變法，請令日為始。「高宗意乃解，曰：」卿能守法，朕有法官。「命編入史。有等差，豈有罪非極刑，特令賜死曰法既曰：「卿能守法，朕有法官。」命編入史。[注]①飛騎：唐代皇帝的侍衛軍士。②張釋之：西漢人，以善諫聞名。辛毗：三國魏人，以力諫聞名。③象魏：宮廷外的闕門，古代張榜公布法令的地方。12.對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是（2分）A.善才繩之。繩：捆綁。B.先涕泣不自勝，勝：控制C.朕之恨深矣。恨：遺憾。D.請今日為始。請：請求。13.分別比較下列兩組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（2分）A.「因」和「乃」相同，「止」和「僅」不同B.「因」為「乃」相同，「止」和「僅」也相同C.「因」和「乃」不同，「止」和「僅」相同D.「因」和「乃」不同，「止」和「僅」也不同14.「以至是」一句中「是」字指代的內容是（3分）A.悲泣不自勝，命殺之B.大怒，命促刑C.以數株小柏而殺大臣D.我為子不孝15.下列關於對話中人物稱謂的解釋，錯誤的一項是（2分）A.陛下是對帝王的稱呼，古代不敢直稱帝王，轉而稱呼他殿前階下的人，以此表示尊重。B.臣早期是古人表示謙卑的自稱，百姓也可自稱為「臣」，後來用作臣下對君的自稱。C.卿早期是古代對人的敬稱，適用范圍較廣，後來多用作君主對臣下的稱呼。D.朕是古人的自稱，本來沒有貴賤之分，自秦始皇開始專用為諸侯王或皇帝的自稱。以下16-17題的句子在文中的正確意思是16.徒流及死，具有等差（3分）A.囚徒流放和處死，都有等級次第B.囚徒流放和處死，都有相等的差別C.服勞役、流放直到死刑，都有相等的差別D.服勞役、流放直到死刑，都有等級次第17.①不懼比干之誅②高宗意乃解（2分）A.①不怕像比干那樣受到指斥②高宗的情緒這才緩解B.①不怕像比干那樣受到指斥②高宗的主意這才消釋C.①不怕像比干那樣遭受殺害②高宗的主意這才消釋D.①不怕像比干那樣遭受殺害②高宗的情緒之才緩解18.以下句子分別編為四組，從分句間語意關系的角度看，相同的一組是（3分）①自古以為難，臣以為不難。②豈有罪非極刑，特令賜死？③陛下必欲變法，請今日為始。④卿能守法，朕有法官。A.①②B.①③C.②④D.③④19.下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）A.權善才得罪了飛騎，飛騎為了報復；利用高宗奉守孝行的心理，竭力要將善才的過錯釀成死罪，從而引發了高宗和狄仁傑之間是否要處死善才的一場激烈爭論。B.由於狄仁傑堅持己見，拒絕執行高過的命令，高宗為此十分惱怒，在這君臣雙方相持不下時，侍中張文揮動笏板，要仁傑離去，但仁傑仍然援引古例強行諫勸。C.狄仁傑在諫勸時，十分講究語言藝術，他稱贊高宗有如堯舜，而堯舜又是以寬厚仁愛為本的君主，這就使得高宗感到十分為難，為此不得不接受仁傑的諫勸。D.狄仁傑認為法令既已公之於眾，就不可有徇情枉法而罰非其罪的事情，他主張法令不可無常，使全國上下無所適從，只要法令沒有改變，就不可將善才處以極刑。12.（2分）D13.（2分）B14.（3分）C15.（2分）D16.（3分）D17.（2分）C18.（3分）A19.（3分）C1998年閱讀下面一段文言文，完成16－22題。李若水字清卿①，州曲周人。靖康元年，為太學博士。開府儀同三司高俅死，故事，天子當掛服舉哀。若水言：「俅以幸臣躐躋顯位②，敗壞軍政，金人長驅，其罪當與童貫等，得全首領以沒，尚當追削官秩，示與眾棄；而有司循常習故，欲加縟禮，非所以靖公議也。」章再上，乃止。……二年，金人再邀帝出郊，帝殊有難色，若水以為無他慮，扈從以行③。金人計中變，逼帝易服，若水抱持而哭，詆金人為狗輩。金人曳出，擊之敗面，氣結仆地，眾皆散，留鐵騎數十守視。粘罕令曰④：「必使李侍郎無恙。」若水絕不食，或勉之曰：「事無可為者，公昨雖言，國相無怒心，今日順從，明日富貴矣。」若水嘆曰：「天無二日，若水寧有二主哉！」其仆亦來慰解，曰：「公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲。」若水叱之曰：「吾不復顧家矣！忠臣事君，有死無二。然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也。」……粘罕令擁之去，反顧罵益甚。至郊壇下，謂其仆謝寧曰：「我為國死，職耳，奈並累若屬何！」又罵不絕口，臨軍撾破其唇，血罵愈切⑤，至以刃裂頸斷舌而死，年三十五。〔注〕①李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。靖康二年隨欽宗至金營，不屈而被害。②躐躋：越級陞官。③扈從：隨從護駕。④粘罕：金國貴族，官至都元帥，執掌國政。多次率軍攻打北宋。⑤血：含血噴出。16、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（2分）A、非所以靖公議也靖：平息。B、金人曳出，擊之敗面曳：蜂擁C、若少屈，冀得一歸覲覲：拜見。D、我為國死，職耳職：職分。17、比較下列各句中「以」字的意義和用法，判斷正確的一組是（3分）①俅以幸臣躐躋顯位②得全首領以沒③扈從以行④至以刃裂頸斷舌而死A、①和④相同，②和③相同。B、①和④相同，②和③不同。C、①和④不同，②和③相同。D、①和④不同，②和③不同。18、下列句子中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是（3分）A、故事，天子當掛服舉哀故事：指先例。B、得全首領以沒全首領：指保持高位。C、而有司循常習故有司：指主管官吏。D、公父母春秋高春秋：指年齡。以下19－20題的句子在文中正確的意思是19、①其罪當與童貫等②帝殊有難色（3分）A、①他的罪責應當歸於童貫等人②皇上有十分為難的神色B、①他的罪責應當歸於童貫等人②皇上有特殊的為難神色C、①他的罪責應當與童貫一樣②皇上有特殊的為難神色D、①他的罪責應當與童貫一樣②皇上有十分為難的神色20、①汝歸勿遽言②奈並累若屬何（3分）A、①你回去後不要驚慌地說這件事②為什麼又把你們一起牽累了呢B、①你回去後不要驚慌地說這件事②把你們一起牽累了可怎麼呢C、①你回去後不要匆忙地說這件事②把你們一起牽累了可怎麼呢D、①你回去後不要匆忙地說這件事②為什麼又把你們一起牽累了呢21、以下句子分別編為四組，從分句間語意關系的角度看，分類正確的一組是（3分）①若水抱持而哭，詆金人為狗輩。②公昨雖言，國相無怒心。③今日順從，明日富貴矣。④天無二日，若水寧有二主哉！A、①|②|③④B、①|②④|③C、①④|②|③D、①|②|③|④22、下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）A、李若水認為高俅敗壞軍政，以致金人入侵，應降低他生前官爵俸祿的等級，而不應循常習故，用隆重的禮節為他治喪。皇上當即接受他的意見，不再為高俅掛服舉哀。B、金人邀請宋欽宗出郊，卻又中途變卦，逼欽宗改換服裝以侮辱宋朝。李若水堅守氣節，大罵金人，雖慘遭毒打，仍未動搖自己的忠心，並以絕食對金人的誘降表示抗爭。C、李若水不願為了能回家侍奉父母而投降，他嚴詞拒絕了僕人要他屈從金人的勸說。但又流露出對父母的牽掛，要僕人轉告兄弟慢慢地稟告父母，不要驚嚇了老人。D、粘罕誘降李若水遭到失敗，於是下令殺掉他。李若水義無反顧，罵不絕口，金人打破了他的嘴唇，他噴血痛罵，愈加激切，以至遭裂頸斷舌而死，景象十分慘烈。二、（20分）16-22：BCBDCDA1999年閱讀下面一段文言文，完成11—16題。蘇瓊，字珍之，武強人也。幼時隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問曰：「卿欲官不？」對曰：「設官求人，非人求官。」芝異其對，署為府長流參軍。除南清河太守。零縣民魏雙成失牛，疑其村人魏子賓，送至郡，一經窮問，知賓非盜者，即便放之。密走私訪，別獲盜者。從此畜牧不收，多放散，雲：「但付府君。」有鄰郡富豪將財物寄置界內以避盜，為賊攻急，告曰：「我物已寄蘇公矣。」賊遂去。瓊性清慎，不發私書。道人道研為濟州沙門統，資產巨富，在郡多有出息，常得郡縣為征。及欲求謁，度知其意，每見則談問玄理，應對肅敬，研雖為債數來，無由啟口。其弟子問其故，研曰：「每見府君，徑將我入青雲間，何由得論地上事？」郡民趙潁曾為樂陵太守，八十致事歸。五月初，得新瓜一雙自來送。潁恃年老，苦請，遂便為留，仍致於聽事樑上，竟不剖。人遂競貢新果，至門間，知潁瓜猶在，相顧而去。天保中，郡界大水，人災，絕食者千餘家。瓊普集部中有粟家，自從貸粟以給付飢者。州計戶征租，復欲推其貸粟。綱紀謂瓊曰：「雖矜飢餒，恐罪累府君。」瓊曰：「一身獲罪，且活千室，何所怨乎？」遂上表陳狀，使檢皆免，人戶保安。遷左丞，行徐州事。舊制以淮禁不聽商販輒度。淮南歲儉，啟聽淮北取糴。後淮北人飢，復請通糴淮南，遂得商估往還，彼此兼濟，水陸之利，通於河北。11．下列句子中加下劃線的詞語的意義，與現代漢語不同的一項是A．密走私訪，別獲盜者。B．資產巨富，在郡多有出息。C．每見則談問玄理，應對肅敬。D．人災，絕食者千餘家。12．下列各組句子中加下劃線的詞的意義和用法，不相同的一組是A．從此畜牧不收，多放散，雲：「但付府君。」卿但暫還家，吾今且報府。B．將財物寄置界內以避盜。先帝之靈以彰其咎。C．人遂競貢新果。大江南北遂謂忠烈未死。D．一身獲罪，且活千室，何所怨乎？昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。13．下列各句括弧中是補出的省略成分，正確的一項是A．在郡多有出息，（研）常得郡縣為征。B．及（瓊）欲求謁，度知其意。C．苦請，（潁）遂便為留。D．自從（瓊）貸粟以給付飢者。14．下列各個句子在文中的意思，正確的一項是A．在郡多有出息———在郡中有多方面的發展前途B．徑將我入青雲間———直接把我帶入縹緲的雲天中C．啟聽淮北取糴———向上報告說應當聽任淮北民眾來購買糧食D．遂得商估往還———於是使得商販之間能夠自由交往15．以下句子分別編為四組，能夠表現蘇瓊處事藝術的一組是①知賓非盜者，即便放之。②密走私訪，別獲盜者。③每見則談問玄理。④仍致於聽事樑上。⑤遂上表陳狀。A．①③B．②④⑤C．③④D．①②⑤16．下列敘述不符合原文意思的一項是A．蘇瓊自幼聰明伶俐，言辭機敏。東荊州刺史問他是否想做官，他認為應當先設官職而後求人，個人不應主動求官。曹芝十分欣賞，委任他為參軍。B．蘇瓊重視社會治安，案認真細致，治內清明太平。他的這一政績，對賊人起了威懾作用，於是鄰郡有的富豪為免遭搶劫，將財物寄放到南清河郡。C．蘇瓊清正審慎，嚴於律己。他揣摩出道研來訪的心思，避開話題，使對方無由啟口；他留下趙潁的新瓜卻不剖食，使其他人打消了饋贈的念頭。D．蘇瓊關心人民的疾苦，敢於為民請命。在治內遭受災害的情況下，他謝絕了善意的勸告，仍然冒著獲罪的危險，革除淮禁舊弊，造福兩岸人民。二、（18分每小題3分）11、D12、D13、A14、B15、C16、D

㈤ 高考全國卷語文106分是個什麼水平不懂的請不要回答謝謝

不知道你考的是新課標一，還是新課標二或者是新課標三。
如果是新課標二的話，那麼應該是一個非常好的成績。屬於上等。
如果是其它課標的，屬於上等偏下

㈥ 2010新課標全國卷語文 現代文閱讀的答案問題,高手進

第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面文字，完成1～3題。
「書」本是指文字元號，現在提到的「書」不是從文字元號講，也不是從文字學「六書」來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，「書」與「金」「石」「畫」並稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現，寫字的人就有「寫得好看」的要求和慾望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看。可見，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。
不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。所以到了晉朝後，真書（又叫楷書、正書）開始出現並逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結構是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉折自然，並且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發現。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以後與真書變來的草書合流。
真書的書寫很方便，所以千姿百態的作品不斷涌現，藝術風格多樣，出現了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字並靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有「書法家」這個稱呼。當時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及後來的顏真卿、柳公權等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。
古代稱好的書法作品為「法書」，是說這件作品足以為法，「書法」「書道」「書藝」是指書寫的方法；現在合二為一了，一律叫做「書法」。書法在人們的生活中發揮著很大的作用，從書法作品、藝術裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養藝術情操，又可以調心養氣，收到健身的效果。北朝人曾經說過：「尺牘素書，千裡面目」。看到一封來信，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。（摘編自啟功《金石書畫漫談》）
1．下列關於「書」的表述，不符合原文意思的一項是
A．在漢語中，「書」既可以指文字元號，也可以是文字學的「六書」之「書」，本文則是從書法藝術上來講，所謂「書」就是書法。
B．在歷史上，「書」與「金」「石」「畫」並稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。
C．在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結構章法都已經很好看了，可見漢字剛一出現，就有了「書」這一方面的要求。
D．真書書寫方便，千姿百態的作品不斷出現，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據「書」的藝術風格劃分出來的。
【答案】B
【解析】說「它們（指「金」「石」「畫」）同樣因為影響深遠」無中生有，也不是對「書」的表述。
2．下列理解，不符合原文意思的一項是
A．秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。於是到了晉朝後，真書應運而生，並且一直使用到今天。
B．真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。
C．在古代，起初沒有專門寫字並且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權等人由此成為書法家。
D．在古代「書法」是指書寫的方法，「法書」是指好的書法作品，到現在則把這兩者合而為一，都稱為「書法」。
【答案】B
【解析】原文是「草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同」。
3．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是
A．在字形的繁難復雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。
B．古時候書法流派不多，當時甚至沒有「書法家」這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發展跟社會的崇尚有很大的關系。
C．在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實並不代表當時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。
D．中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂「尺牘素書，千裡面目」，也就是今人所謂「見字如見其人」的意思。
【答案】C
【解析】文中說「其水平真有超過傳世碑版的」並不是對其代表性的否定，而只是陳述一個事實，確實有超過傳世碑版的書法，只不過不為人所知了。

㈦ 高考全國卷分文理科數學和文理科語文嗎

高考全國卷分文理科數學但是不分文理科語文。

文理科高考數學卷不一樣。從難易程度看，高考理科數學要難於高考文科數學；從內容方面看，高考理科數學考的比較全面，高考文科數學有些內容不考，具體不同點，要看當年的考試大綱。題的大樣類似，有六成以上的題是一樣的，一般第一題不一樣，第一題一般理科考察虛數，文科不考。

(7)為什麼全國卷語文答案還分擴展閱讀：

高考試題全國卷，文理科的區別

1、文理科的科目分數區別

高考文科：文科數學150、英語150、語文150、文綜(歷史100，地理100，政治100)300；高考理科：理科數學150、英語150、語文150、理綜(化學108，物理120，生物72)300。總分都是750。

2、試卷的區別

高考文理科語文英語試卷是一樣的。

文科、理科在高中語文、英語完全一樣，而數學則不同，高考理科數學要難於文科數學。

在試卷目錄中，語數外三科，只有數學標注文理。

㈧ 高考全國Ⅰ卷語文答題順序分析

同學你好，作為一個參加過高考的並且是操蛋的全國1卷的所謂「過來人」，我來對你提幾點建議，希望能對你有所幫助。
語文卷發下來之後檢查試卷與答題卡有無漏印與印刷錯誤問題那些就不用我多說了。一般我們的做題順序都是按順序來，但是你想換一換，我覺得可以這么做。
先把作文題目看完，這樣自己心裡能有一個底，作文至少要留出50分鍾的時間來寫，這樣不至於最後時間不夠而緊張。看完作文材料以後，再看看默寫，就是在這一段時間里相當於把默寫做完，然後應該開始鈴聲還沒響，你就接著看第一題我們語文老師叫做小現代文閱讀，先掃題目在再看文章，如果還沒開始你就接著往後閱題就可以了。
開始鈴聲響了以後，先把默寫做了，必得分的題，然後從頭開始做三個選擇，然後做一篇大現代文閱讀，如果覺得很亂，做完一篇之後就去做語言文字運用，爭取十五分鍾之內做完那個，然後反過頭來按部就班的做就行了。
下面有一個大概的時間分配僅供你參考:
1、三個選擇，5-10分鍾

2、語言運用，大約10分鍾

3、默寫，2分鍾左右，如果不會先空著，到最後再補寫。

4、詩歌，大約10分鍾

5、古文包括翻譯，大約15—20分鍾

6、大閱讀，大約20分鍾

7、科技文或社科文，大約是15分鍾。

8、作文，50分鍾，這是底線，即使時間不夠，最好也有一個提綱，再動筆。
純爪機手打字，有些地方可能語無倫次，見諒哈

㈨ 高考在即詳解高考全國卷一卷二卷三的區別 為什麼使用

1、適用地區不同

全國一卷：山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建、廣東、山東、浙江。

全國二卷：重慶、陝西、甘肅、寧夏、青海、新疆、黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古、海南。

全國三卷：雲南、貴州、四川、西藏、廣西。

2、難易程度不同

全國一卷>全國二卷>全國三卷

(9)為什麼全國卷語文答案還分擴展閱讀：

全國卷會比自主命題更「活」，各個學科都有不同，特別是語文，全國卷的作文題目往往更靈活，需要考生感悟。

兩種卷子至少有兩大不同：命題人構成不同，各省自主命題卷命題人有相當一部分是中學老師，而全國卷基本上由大學老師命題，專業化程度更高；全國卷命題人不會輕易受外界影響，會使試題更加穩定。

使用全國卷的原因：

高考使用統一的卷子，是為了確保公平性、科學性和權威性，高考全國試卷將由國家教育中心組織專家命題，專家力量更強，但都是依照同樣的考試大綱來命題的。