2020全國卷三語文作文題目是什麼

A. 2020年高考作文題目是什麼

2020年高考語文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。試題全為材料作文。命題把握時代脈搏，緊貼時代精神，落實立德樹人根本任務，加強應用寫作能力考查，引導當代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培育奮斗精神。

全國Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

簡評（詳評見另文《一道具有良好導向的高考作文題》，載《中學語文》上旬刊2020年第8期）：

這是一道完全開放的材料作文題，幾無審題難度，利於考生寫作。雖用古代故事作為作文材料，但用白話敘述，且對疑難字詞加以注釋，幾無閱讀障礙；雖然材料中引用孔子和司馬遷的話對事件表達看法，看似命題立意有傾向性，實則為開啟考生思維，引導考生任選一人贊美。而且，選誰贊美，不受管仲、鮑叔二人之限，還可選擇齊桓公小白來贊美，因為試題中有「齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。」中性敘述的材料作文，只要是在材料含義范圍內立意寫作就算符合題意（有命題者情感傾向的材料作文還需根據命題者的情感傾向立意而不能唱對台戲），符合題意的立意沒有優劣之分（但有表達的高下之分），沒有最佳立意。本題完全開放，考生完全可以在齊桓公、管仲和鮑叔三人之中選擇一人贊美，不存在選誰最好的問題。

此外，該題用古代名人經典事例為作文材料，增加了文化品位，更有加強中華優秀傳統文化傳承發展的命題導向。

該題還有一個突出優點：防猜題效果好。每年的幾套高考作文題一公布，就有老師說自己「猜中」了，也有高考資料編輯人員說所編資料與高考試題「吻合」了；今年亦然，只不過沒誰敢說「猜中了」或「吻合了」全國一卷的高考作文。

本題適宜寫成議論性文字，但不宜寫成一般的議論文。需要注意的地方有三：1.需設置符合要求的情景，即「班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論」的情景；2.寫的是交流討論的發言稿，而不是一般的議論文，交流對象是全班同學，作文中應對這一特定情境有所涉及和體現；3.寫的內容必須是自己的感受和思考。

該題與2015年高考全國卷「誰更具風采」作文有同有異。「同」表現在：「誰更具風采」題要求講出大李、老王、小劉三人之中的「誰」「更具風采」；該題要求贊美三人之中「感受最深」的一人。「異」表現在：「更具風采」題要求必須用比較法突出三人之中的一人「更具風采」，該題不必用比較法；「更具風采」題寫成一般議論文即可，該題必須寫成發言稿。

全國Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

墨子說：「視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。」英國詩人約翰•多恩說：「沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。」

「青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。」「同氣連枝，共盼春來。」……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

「山和山不相遇，人和人要相逢。」「消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！」……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄託著中國人民對世界的祝福。

「世界青年與社會發展論壇」邀請你作為中國青年代表參會，發表以「攜手同一世界，青年共創未來」為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

簡評：

該題材料中墨子的話的意思是：對待別人的國家要像對待自己國家一樣，對待別人的家庭要像對待自己家庭一樣，對待別人的身體要像對待自己身體一樣。墨子的話體現了墨子的「兼愛」思想，也有孔子的推己及人的「推愛」思想，它與下面的幾則外國材料的共同含意為：在人類社會中（特別是在地球村時代），全人類是一個命運共同體，會一損俱損一榮俱榮，在災難面前沒有誰能獨善其身，故應彼此兼愛，互相關愛。作文應圍繞這一含意來立意寫作。對作文立意及主題，材料說得明明白白：以「攜手同一世界，青年共創未來」為主題。故該題無審題障礙，寫作不會偏離題意。

該題仍為任務驅動型作文，要求在試題創設的交際語境——「世界青年與社會發展論壇」邀請你作為中國青年代表參會，發表以「攜手同一世界，青年共創未來」為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

——中完成作文，要寫成參會發言的演講稿。

試題材料由古今中外名言構成，圍繞全球抗疫命制，極具文化品位、全球視野和現實針對性。

全國III卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。

畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

簡評：

該題仍為任務驅動型材料作文。第一段材料闡述人由於自身局限，必須不斷「尋找鏡子」，畫「自畫像」，即必須在人生旅程中不斷審視自己，認識自己，規劃自己，完善自己，使「生活過得更有意義」。材料蘊含「不識廬山真面目，只緣身在此山中」的哲理，提醒個體不要盲目自信、孤芳自賞，而要開闊視野、尋找參照，從而更好地規劃自己。在這方面，「前浪」（高三畢業生）無疑能對「後浪」（高一新生）提供經驗借鑒與認識參考。第二段創設情境——畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。——將考場作文限定在特點的交際語境中進行。如何為自己畫好像？高三學長要為高一新生談的，不是居高臨下的指導與教誨，而是親身經歷的感悟與思考，發諸肺腑的分享與交流。這些，審題時值得關注，以便精準把握作文要求——文體：書信；對象：即將畢業的高三學生對即將入學的高一新生；內容：分享自己從參照對象中不斷審視自己、認識自己、規劃自己，即「如何為自己畫好像」的感悟與思考。

B. 2020全國卷三語文作文不用書信形式的可以嗎

不可以，寫一封信屬於題目給定的要求，不用書信等於不符合要求，會扣分

C. 今年各地高考作文題目都是怎樣的

高考可是這兩天全社會最為關注度而一件事情了，上午的語文剛結束，我們一起來看看最關心的高考作文題目都是些什麼吧！

全國漢語試卷給出了一段有關於奧運會討論的材料，由幾位同學抒發出對於奧運精神的看法；北京卷給出了兩段材料，均為命題作文。不同的是第一篇以「文明的韌性」為題寫一篇議論文，而第二篇是以「2019的色彩」為題寫一篇記敘文；天津卷給出的是三句方誌敏、陶行知、黃大年的關於國家的格言，要求學生抒發思考和感悟；上海卷給出了一段簡短的材料，告訴我們接觸了不同風格的異域音調，才能更好的去尋找「中國味「；江蘇卷則是今天刷遍全網的禪意作文，物各有性，水至淡，鹽無味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。

D. 2020年高考語文作文題目是什麼

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2020年高考語文作文備考最新名題選練.docx,2020年高考作文備考選練 第1題:回望戰「疫」路 題目再現 閱讀下面的材料,根據要求寫作。

E. 全國卷3語文作文你們再看看書,我再看看你們, 可以從青春入題嗎

您好，全國卷3語文作文你們再看看書,我再看看你們, 可以從青春入題，只要不要偏離中文的主題內容就可以：

F. 2020年的高考作文題目是什麼全國卷

2020年高考作文題目是什麼？全國卷每個地方的題目是不一樣的呀，你可以在高考查詢網上去查詢到。

G. 2020高考全國卷III作文文體不限，你會寫什麼文體

每年的高考對於全國人民來說都是一場盛會，不論是即將高考的學生還是已經高考完步入大學的學生，甚至已經從業的人們都十分關注高考的動向，而語文學科作為經典主課之一，高考作文自然是備受關注，今年的全國卷三的作文更是引發了熱議。

大家認為2020高考全國卷III作文還可以使用哪些文體呢？可以在評論區留下自己的觀點。

H. 2020年的高考作文題目是什麼全國卷

2020年高考作文題目的話，你可以在高考查詢網上去查詢到有很多的題目。

I. 2020年高考全國3卷語文作文

【摘要】2020高考語文全國3卷作文範文環球網校快問小編為大家整理了關於2020高考語文全國3卷作文範文的信息，希望可以幫助到大家！
2020高考語文全國3卷作文範文
隨著高考語文的結束，高考作文範文自然成為了人們所關注的熱點問題。下面小編為大家總結整理了2020年高考語文全國3卷作文範文，供大家參考。

2020年高考語文全國3卷作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種「鏡子」、不斷繪制「自畫像」來審視自我，嘗試回答「我是怎樣的人」「我想過怎樣的生活」「我能做些什麼」「如何生活得更有意義」等重要的問題。
畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是「如何為自己畫好像」，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
範文鑒賞
細識吾身，自成宇宙
親愛的學弟學妹們:
你們好!
當你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進尋求新的詩和遠方。高中是我們蘊藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進的起點，揮灑青春的舞台。當「演員」有著精妙台詞與激盪的劇情。「劇目」才宛如囊括星辰大海般絢爛而飽含。而你們作為為自已創作腳本的「出演者」，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認識自己的基礎上擁有富足的高中青春, 那便是細識吾身, 自成宇宙的信心與通達。
學會識他人之言論,辨已身之初心。圖靈測試中的人工智慧將定義自己的權力於以人類進行結論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現。常言「當局者迷, 旁觀者清」，若自身主體性既為透徹認識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為「我是怎樣」這一詢問作出回應,匯總他人的看法後辨證取捨必不可少。特徵在旁人眼中蘊含個性化原則,不同於人工智慧,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標准。
學會識同行之近似,辨同輩之合契。子日:「君子合而不同,小人同而不合」 。群體自有一「標簽」，具有讓參與者認識自己的參考價值。《呼蘭河傳》的村落中有魯鎮的影子,那是因為蕭紅的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力於揭露，盡力於批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發明晰目標。蕭紅醒悟「我能做什麼」而去無意或有意模仿魯迅文風;知道渴求「什麼樣的生活」而在文學領域與魯迅並肩而行。
學會識榜樣與期望，立責任與未來。你們是奔騰不息的「後浪」，是「中國的脊樑」，是「為天地立心,為生民立命」的後生。前世今生寄於你們的希望千千萬萬，是「擺脫冷氣向上走」的青年,是「做事發聲」的太陽。總有人行在時代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從「長征五號遙三」飛行任務青年突擊隊再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者「超導少年」曹原,亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向標，這便是在認識自己時明了「如何生活得更有意義」的實例與時機。
對自己的認識越發深刻，對自己的自畫像越發真實,吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔起成為自己的責任,為青春的舞台上演獨一無二的劇目。認識自己，跨越新征程。
你們的學姐
2020年7月7日
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J. 2020年高考全國卷作文題是什麼

2020年高考全國卷作文的題目就是根據材料寫一篇文章，而且可以從三個角度去寫，其實這篇文章相對來說也是挺簡單的，不是特別的難。