我不知道語文書放在哪裡了用什麼標點符號

① 語文中的標點符號有哪些

標點符號分為點號、標號、符號三大類。點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質或作用。
點號：句號（ 。）、問號（ ？）、感嘆號（ ！）、逗號（ ，）頓號（、）、分號（；）和冒號（：）。
標號：引號（「 」 『 』）、括弧〔（ ） [ ] { } 〕、破折號（ ── ）、省略號（······）、著重號（ ．）、書名號（《 》〈 〉）、間隔號（·）、連接號（ — ）和專名號（ ____ ）。
符號：注釋號（ * ）、隱諱號（×）、虛缺號（□）、斜線號（ / ）、標識號（▲或●）、代替號（～）、連珠號（……）、箭頭號（ →）。

② 書呢，不知道放到哪裡去了加標點

原句：書呢 不知道放到哪裡去了
加上標點符號：
書呢？不知道放到哪裡去了。

③ 語文標點符號名稱

語文標點符號大全名稱

語文標點符號大全名稱，在小學課堂上的語文課，除了要學習認字，還要學習認識一些語文中的標點符號，標點符號用法很重要，影響考試成績，下面是語文標點符號大全名稱。

語文標點符號名稱1

（一）句號[。]

1、用於陳述句的末尾。例如，北京是中華人民共和國的首都。

2、用於語氣舒緩的祈使句末尾。例如，請您稍等一下。

（二）問號[？]

1、用於疑問句的末尾。例如，他叫什麼名字？

2、用於反問句的末尾。例如，難道你不了解我嗎？

（三）感嘆號[！]

1、用於感嘆句的末尾。例如，為祖國的繁榮昌盛而奮斗！

2、用於語氣強烈的祈使句末尾。例如，停止射擊！

3、用於語氣強烈的反問句末尾。例如，我哪裡比得上他呀！

（四）逗號[，]

1、句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如，我們看得見的星星，絕大多數是恆星。

2、句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如，應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

3、句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。例如，對於這個城市，他並不陌生。

4、復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如，據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

（五）頓號[、]

用於句子內部並列詞語之間的停頓。例如，正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

（六）分號[；]

1、用於復句內部並列分句之間的停頓。例如，語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

2、用於分行列舉的各項之間。例如，中華人民共和國行政區域劃分如下：（1）全國分為省、自治區、直轄市；

（2）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；（3）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。

（七）冒號[：]

1、用於稱呼語後邊，表示提起下文。例如，同志們，朋友們：現在開會了。

2、用於「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊，提起下文。例如，他十分驚訝地說：「啊，原來是你！」

3、用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。例如，北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。

4、用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。例如，外文圖書展銷會日期：10月20日至於11月10日。

5、用於總括性話語的前邊，以總結上文。例如，張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

（八）引號[「」]

1、用於行文中直接引用的部分。例如，「滿招損，謙受益」這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

2、用於需要著重論述的對象。例如，古人對於寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。「有物」就是要有內容，「有序」就是要有條理。

3、用於具有特殊含義的詞語。例如，這樣的「聰明人」還是少一點好。

4、引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。例如，他站起來問：「老師，『有條不紊』是什麼意思？」

（九）括弧[（）]

用於行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。

1、中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

2、寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞「即興」。（其實文學創作也要有素養才能有「即興」。）

（十）破折號[——]

1、用於行文中解釋說明的部分。例如，邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分——中央大廳。

2、用於話題突然轉變。例如，「今天好熱啊！——你什麼時候去上海？」張強對剛剛進門的小王說。

3、用於聲音延長的擬聲詞後面。例如，「嗚——」火車開動了。

4、用於事項列舉分承的各項之前。例如，根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：——環境聲學；——環境光學；——環境熱學；——環境電磁學；——環境空氣動力學。

（十一）省略號[……]

1、用於引文的省略。例如，她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」"

2、用於列舉的省略。例如，在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

3、用於話語中間，表示說明斷斷續續。例如，「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」

（十二）連接號[—]

1、兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。例如，我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。

2、相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。例如，魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

（十三）間隔號[·]

1、用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。例如，烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。

2、用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。例如，《中國大網路全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。

（十四）書名號[《》]

用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。例如，《紅樓夢》的作者是曹雪芹

語文標點符號名稱2

1、 標點符號的種類

2011年12月30日，中國國家標准化管理委員會發布了《標點符號用法》確定，常用的標點符號有17種（原16種），即：逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、分號、引號、頓號、括弧、破折號、省略號、書名號、著重號、間隔號、連接號、專名號、分隔號。

2、 標點符號的作用

1、 表示語氣。如：陳述語氣句末用句號；疑問語氣句末用問號等。

2、 表示停頓。是指：說話時候有或長或短的停頓，書面語中的停頓就是通過標點符號表示的。

3、 表示性質。如：單說董存瑞指人名，寫成《董存瑞》指書籍或電影。

3、 標點符號的使用方法

1、 句號（。）

（1）句號表示一句話說完之後的停頓。如：妹妹是一名小學生。

（2）語氣較弱的祈使句，也可以用句號。如：請您稍等一下。

（3）幾個單獨的句子組織在一起而合成的一個長句子，表達一個意思的時候，只在句末用句號，中間用逗號。如：深林里有一口老泉，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。

2、 問號（？）

（1） 問號表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。如：你的家在哪兒？

（2） 針對一件事情的連續提問，句子沒說完，意思還不完整，問號放在句末。如：這本書是李明的，還是劉紅的？

3、 感嘆號（！）

（1） 感嘆號表示一個強烈感情色彩（高興、贊揚、驚訝、憤怒、請求等）的句子完了之後的停頓和語氣。如：我們勝利了！

（2） 陳述句帶有強烈的感情色彩的，也可以用感嘆號。如：頃刻間數萬傾良田成了一片汪洋！

（3） 陳述句末尾帶有語氣助詞，表示某種語氣的。如：你別那麼急，時間還早著呢！

（4） 祈使句的語氣特別強烈的。如：小白兔驚恐地喊起來。如：救命啊！

（5） 標語、口號、敬語、稱呼語和應答語後。如：善待地球就是善待自己！

4、 逗號（，）：表示一句話中間的一般性停頓。

（1） 主語（句子陳述的對象）較長，或者為了突出主語，便在主語後加逗號。如：浦東，歡迎您！

（2） 句子開頭的修飾成分、獨立成分同別之間用逗號。如：晚飯過後，火燒雲上來了。

（3） 賓語（動詞後，回答誰或什麼）較長時，用逗號隔開。如：他抬頭一看，一輛汽車正開過來。

（4） 用逗號表示復句中分句之間的停頓。如：趙州橋不但堅固，而且美觀。

（5） 用在並列片語之間的停頓。如：哪裡，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，鞦韆鮮果飄香，冬天白雪一片。

（6） 用在關聯詞之後表示停頓。如：可是，這多麼有意思啊。

5、 頓號（、）：表示句子中並列詞語之間的停頓。

如：她是那麼謙虛、美麗、善良。

6、 分號（；）所表示的停頓，比逗號大，比句號小些，常用來表示復句的分句之間一個較大的停頓。如：天上下雨，地面就濕；太陽出來，東西就容易曬干；火會燒東西，水可以滅火。

分號還可以用於分項說明的事物。如：這次班會的任務是：選舉班委會成員；制定班級跳躍；擬定學習計劃。

7、 冒號（：）：表示提示性話語之後的停頓。

（1） 用在XX說XX問之後，表示下面是引用的話。如：男孩問道：先生，這是你的車嗎？

（2） 用在書信、發言稿開頭的稱呼語後面，引起他人的注意。如：各位老師、同學們：大家好！

（3） 用在心理活動、想法、猜測等的提示語後。如：我想：他生活上有困難，我應該幫助他。

（4） 用在總括弧的後面，表示後面要分項說明或表示冒號前面的話引起後面的話。如：戰斗機做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭……

（5） 用在解釋說明的話之前。如：還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。

（6） 用在總括語的前面，表示總結上文。如：張華考上北大；李平進了中專；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

8、 引號（）：主要作用是標明文中直接引用的話。

（1） 標明文章引用的部分。如：他和藹地問：你在看什麼書呀？

（2） 表示否定、反語、借用或諷刺的詞語。如：敵人佔領了一座空城，就忙著召開隆重的慶祝大會。

（3） 引用成語、俗語、術語、歇後語。如：俗話說，瑞雪兆豐年。這並不是迷信，而是有著充分的科學依據。

（4） 表示特定稱謂。如：鳥的天堂是沒有一隻鳥，我不禁這樣想。

（5） 表示節日、紀念日的數字部分和重大歷史事件用數字標記的部分。如：六一兒童節是我們小朋友最開心的日子。

（6） 表示需要著重論述或強調的內容。如：學會速讀，也就是由原來一字一詞地看書，變為一句一行地看書。

注意事項：

（1） 引文內有引文時，外面的一層用雙引號，內面的一層用單引號。

（2） 如引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號裡面。

（3） 引文不完整或引文成為作者自己話的部分，句末點號放在引號外面。

（4） 轉述別人的話，非直接引用，不能用引號。

9、 括弧（（））：標明文中注釋的部分。分為句內括弧和句外括弧。

（1） 句內括弧，注釋句子里的某些詞語。如：她（母親）低聲問我：昨天是幾號？括弧指注釋句子的某一個部分，括弧前的正文有點號，應移到括弧之後。括弧內的點號，語句中間的照常用，但句末的問號、感嘆號照用，句號要刪去。

（2） 句外括弧：括弧里的話注釋了整個句子。如：他那大腦袋上的頭發捲曲著。（高爾基《童年》）句外括弧注釋全句，括弧應用在全句句末點號之後，括弧外的句中、句末點號都照用。

（3） 詞序語用括弧。如：（1）、（一）、（2）（甲）……

10、 破折號（——）：為行為中的解釋說明語句而設，標示解說內容起始，構成對標號前內容的註解。實際文字，不同情境中，有不同的語境、情態及語法意義。

（1） 表示後面的內容是解釋說明的部分。如：不久，我便看見了中國第二大島——海南島。

（2） 表示意思遞進。如：我們願6767——願把這牢底坐穿！

（3） 表示意思的轉折。如：他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的衣服。

（4） 表示聲音的停頓或延長。如：嗚——汽笛一聲長鳴，火車開動了。

（5） 表示話題的突然轉變。如今天好冷啊！——你什麼時候去上海？李紅對剛進門的小王說。

（6） 表示提示或總結全文。如：想贏的不能贏，不怕輸的反而贏——這是競賽的辯證法。

11、 省略號（……）：用來略去表述者由於種種意圖而想略去的內容，以達到簡化表達、便於記敘的目的。

（1） 表示引文的省略。如：只聽他在搖頭晃腦地背著：床前明月剛，疑是地上霜……

（2） 表示列舉的省略。如：集市的水果攤上擺著蘋果、香蕉、鴨梨……

（3） 表示說話的斷斷續續。如：他直指著正北方向，說：好，好同志……你……你把它帶給……

（4） 表示話未說完。如：他用微弱的聲音說：你們要……好好兒……學習……將來……

（5） 表示重復詞語的省略。如：窗外下著小雨，滴答、滴答……

12、書名號（《 》）：表示書名、篇名、報刊名、文件名及戲曲、歌曲、圖畫等名稱的符號。形式有雙書名號《》和單書名號 >。如：你的這篇《讀有感》真的棒極了！

13、著重號（、）：表示文中特別重要，需要特別注意的字詞句。一般用在需要強調的字詞句下面，一個字下面一個圓點，加著重點好的字詞句一般要中讀。如：北京，中華人民共和國首都。

14、間隔號（74）

（1） 表示日期中月、日之間的分界。如：九74一八事變

（2） 表示外國人或我國某些少數民族人名內各部分的分界。如： 羅伯特74巴喬

（3） 表示書名和篇名的分界。如：《詩經74王風》

（4） 表示朝代與人名之間的分界。如：唐74李白

15、連接號（—）：表示時間、地點、數目等起止的標號，比破折號短，佔一個字格。如：毛澤東（1893—1976）

16、專名號（676767＿）：表示人名、地名、朝代名等。一般只用在古籍或某些文史著作里。如：項羽，名籍，字羽，秦末下相人。

17、分隔號（/）：表示詩行、節拍及某些相關文字的分隔。

（1）分數線。如：3/4，表示四分之三。

（2）詩歌接排時分隔詩行。如：離離原上草/一歲一枯榮/野火燒不盡春風吹又生。

（3）標示詩文中的音樂節拍。如：遺民/淚盡/胡塵里，南望/王師/又一年。

（4）分隔供選擇或可轉換的兩項，表示或。如：那麼+形/動，表示那麼既可以和形容片語合，也可以和動片語合。

（5）分隔組成相對的兩項，表示和。如：北京南——張家口增開647/648列車。

（6）分隔層級或類別。如：我國的行政區劃分為：省（直轄市、自治區）/省轄市（地級市）、自治州/縣（縣級市、區）/鄉（鎮）/村（居委會）。

4、 標點符號的書寫格式

（1）句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，通常不出現在一行之首。書寫時緊挨著前面的文字，放在文字的右邊偏下，並佔一個字的字格。

（2）引號、括弧、書名號都用在文字前後，並佔一個字格。這三種 標號的前半邊可以出現在一行的頭，但不能出現在行尾；後半邊可以出現一行的尾，不能放在一行的頭。

（3）省略號和破折號書寫時候放在字格中部，占兩個字格。可以出現在行頭，也可以出現在行尾，不能拆開用，不能出現在前行末尾佔一格、後行開頭佔一格的情況。

（4）間隔號、連接號和分隔號均放在被間隔或連接或分隔的字詞中間，書寫佔一格字格。連接號在連接漢語拼音時佔半個字格位置，而在連接鐵路、公路等交通部門標志運行起訖點時，占兩個格。

（5）著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。

語文標點符號名稱3

2022頓號、逗號、分號用法

1、頓號是句子內部最小的停頓，常用在並列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。但並列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。如：這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。你要不斷地進步，識字，生產。他的故事講得真實，感人。

2、帶語氣詞的並列詞語之間不用頓號，只用逗號。如：這里的.山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

3、並列詞語中已使用連詞「和、或、及、與」等，不能再用頓號。 如：我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。(一般情況下，並列詞語的最後兩項使用連詞而不用頓號)

4、相鄰的數字表示約數，不用頓號。 如：他已經走了有三四里的路了。 注意：要區別於表示兩種並列的情況。如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。

5、集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。如：公安幹警、中小學生、大專院校、男女老少等。

6、表並列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。 如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。 這時課堂里響起了「向孔繁森學習」「向孔繁森致敬」的口號。

7、並列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號;分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。 如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。 一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。

臉要白，又不能太白;要白里透紅，又不能太紅。 我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。

8、分號一般是用在復句內部的並列分句之間;但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。 如：語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。 天才出於勤奮，知識在於積累。

2022問號怎麼使用

1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分(通常是主語或賓語)，句末不用問號。如：她什麼時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎麼一回事。

2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢?請盡快給我一個答復。 [注意]要區別於：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機來。

3、如果連續幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發問，那麼有多少問，就要用多少個問號。如：這個問題該由誰來解決呢?該怎麼解決呢?

4、倒裝句中，問號放在句末。 如：「這究竟是怎麼一回事呢，同志們?」廠長問。 怎麼啦，你?

[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂!

2022冒號的使用方法

1、用在總括的話後面，表示後面的要分項說明或表示冒號前面的話引起後面的話。如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

2、用在提示的詞(如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發現、反映、例如、如下等)的後面，引出具體內容。如：記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。

[注意]這些表提示性的詞的後面，也可以直接使用逗號引出下文。

3、用在總括性的句子前，表示總結上文。(前面常常是幾種並列的情況)如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。

4、冒號的提示作用要發揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。 如：本市文壇的三位女傑王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

5、表領起的插入語後面不能用冒號。如：考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。

6、「XX說」的形式放在句首，用冒號;放在句中，用逗號;放在句末，用句號。如：魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：「你真個姓唐嗎?」「真個姓唐，」我說。「哦， 哦，」他看定我，似乎十分高興，「我也姓過一回唐的。」

④ 我不知道語文書放在哪裡了用什麼標點符號

原句：我不知道語文書放在哪裡了
加上標點符號：
我不知道語文書放在哪裡了。

標點符號是書面上用於標明句讀和語氣的符號。
標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。

⑤ 你把語文書准備好了嗎如何加標點符號

問號。問號是用於疑問句的句末，而你把語文書准備好了嗎，正是在詢問，你是否把語文書准備好了，就應該在句子的末尾加一個問號，別人就會很清楚的知道，你是在詢問他。

⑥ 語文標點符號的用法及正確使用

一、在句子中起起停頓作用的符號叫「點號」，點號包括：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號等。

1、頓號

頓號用在並列的詞或片語之間，是句子中最小的停頓。常用於羅列幾種性質相似或相近的幾種事物。

例如：花園的花都開了，有大紅的、粉紅的、黃的、白的、紫的??美麗極了。

但是並列性的詞或片語在句子中表達陳述對象「怎麼樣」或者「干什麼」時，不能用頓號，而要用逗號。

例如：小紅的字寫得端正，美觀。

2、逗號和句號

逗句是最常用的停頓符號，常常用於一句話沒有說完時的一般性停頓，是一句話中較小的停頓。而句號則用於一句話意思表達完整了後的停頓。

例如：春風吹綠了小草，吹開了杏花。青蛙從冬眠中醒來，燕子也從南方飛回來了。

此句有兩句話組成，前一句話說的是春天的植物變化，第二句說的是動物變化，所以兩句說的意思不一樣，因此頭一句話意思表達完整用句號，而前後兩個完整的句子的前後兩部分共同表達一個意思，所以中間的停頓用「逗號」。

二、分清句子的語氣，正確使用「句號」「問號」和「嘆號」。

同樣是一句話說完，表達一個完整的意思，但是語氣不同，標點符號也不同。

1、陳述語氣

指語氣平和，多用於對人、事、物的陳述，基本不帶任何感情，此時句尾用「句號」，表達陳述語氣。

例如：我們都是愛學習的好孩子。

2、疑問語氣

句子里表現的意思是疑問，此時句尾用「句號」，表達疑問語氣。

例如：你吃飯了嗎？

3、感嘆語氣

當句子表示強烈的「喜、怒、哀、樂、驚」情感，且有時句子中間有「真」「多麼」，句尾有語氣詞「啊」「呀」「啦」等表加強語氣的詞時，句尾要用「感嘆號」，表達感嘆語氣。

例如：這里的風景真美啊！

(6)我不知道語文書放在哪裡了用什麼標點符號擴展閱讀：

初中語文中標點符號的經典用法

1、冒號的提示範圍

一般說來，冒號用在句子內部，它的提示範圍到一個句子完了為止。但是，它的提示範圍有時也可以超出一個句子，管到幾個句子，甚至是幾個段落或成篇的文字。如人們寫信時在開頭收信人的稱呼後用的冒號，又如講話稿一般在開頭寫「同志們：」「朋友們：」「同學們：」等。這種情況多出現在會議紀要、工作計劃、演說詞等中。

2、直接引語與間接引語混合使用時，使用引號的方式

直接引語是直接引用的話，也就是把別人的話或現成的語句照原樣錄下來。為了跟作者本人的話區別開來，直接引語要加引號。間接引語是把別人的觀點用自己的話轉述出來，仍是作者本人的話語，所以不必用引號。當我們引用別人的話，一半是直接引用，一半是間接引用的時候，仍是直接引用的部分用引號，間接引用的部分不用引號。

例如：他指出，科學是沒有地區性局限的，「真正具有普遍性的是現代科學和現代技術，以及形成這種科學技術的哲學思想」。

⑦ 我的書放到哪裡了後面用什麼標點符號

一、導入： 先說一則與標點符號密切相關的趣事。杜牧《清明》詩雲：「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。」千百年來，這首七絕在民間傳誦不衰，許多人還巧妙地運用標點知識進行解讀，使得這首僅28字的絕句成為中國詩歌史上變體最多的一首小詩。 （一）、詞： 1：清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。 ——問牧童什麼地方有酒家。 2：清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家：何處有牧童？遙指杏花村。 ——向酒店掌櫃打聽哪裡有放牛娃。 （二）、散文小品： 1：清明時節，雨紛紛。路上，行人慾斷魂：「借問酒家何處？」（「有！」）牧童遙指，「杏花村。」 2：清明時節，雨紛紛。路上，行人慾斷魂。借問酒家：「何處有牧童？」（酒家）遙指杏花村。 （三）、戲劇（微型獨幕劇）： 時間：清明時節 布景：雨紛紛 地點：路上 行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？ 牧童（遙指）：杏花村！ 以上這些變體，形式各異，匠心獨具，讓人深感中國古典詩詞句法之靈妙，而標點符號之妙用也從中可窺一斑。現代社會中，標點符號也起著極其重要的作用。 二、標點符號的分類： 分為兩類：一是點號，一是標號。 （一）、點號： 1、作用： 點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系和語氣。 2、種類： 有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。 （1）、句末點號：句號、問號和嘆號，表示一句話說完之後一個較大的停頓； （2）、句中點號：頓號、逗號、分號和冒號，表示一句話未講完的短暫停頓和結構關系。 （二）、標號： 1、作用： 標號主要是標明詞語或句子的性質和作用的。 2、種類： 有九種：引號、括弧、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。 （三）、標點符合的形狀及位置： 名 稱 句末點號 句中點號 句號 問號 嘆號 頓號 逗號 分號 冒號 形 狀 。 ？ ！ 、 ， ； ： 位 置 佔一格 佔一格 佔一格 佔一格 佔一格 佔一格 佔一格 名稱 破折號 省略號 書名號 括弧 引號 連接號 間隔號 著重號 專名號 形狀 —— …… 《》 ( ) 「」 — · ﹒ ＿ 位置 占兩格 占兩格 占兩格 占兩格 占兩格 佔一格 佔一格 標字下 標字下 三、考查： 高考對標點符號的考查，著眼於應用。從考查范圍看，以點號為主，兼顧常用的標號。主要考查問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法，標號只考查了引號、書名號和括弧三種。從考查的題型看，主要有選擇、改錯兩種。 四、標點符號的重點和難點： （一）、頓號： ——表示句子內部最小的停頓，常用在並列詞語或短語之間。 過去、現在、未來都是互相學校、互相影響、互相制約的。 作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天雲海。 注意： 1、表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須用頓號。 這個小孩六七歲 距這里二三里 今天做值日的是四、五組。 他向退居二、三線的同志介紹了公司近年來的變化 2、太短的並列成份間，尤其是約定俗成的詞語，不停頓也不會產生歧義，可不用頓號。 中小學生省市領導城鄉交流工農兵調查研究公安幹警柴米油鹽 大專院校司乘人員 3、並列詞語之間有了「和」「或」「與」「及」「同」等連詞，連詞前不再用頓號，也就是說頓號不能和「和」「或」「與」「及」「同」連用。 我國科學、文化、藝術、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。 亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。 該學校有了自己的教學樓、圖書館、教學設備及優良的教師隊伍。 4、較長的並列成分間可不用頓號而用逗號。 這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。 群眾生產，群眾利益，群眾情緒，這些都是領導幹部們應時刻注意的。 5、並列詞語作謂語、補語時，並列詞語之間不用頓號，而用逗號。 你要不斷進步，識字，生產。 蘿卜切得纖細，均勻。 這個故事講得真實，生動。 6、並列成分間已有問號或嘆號，不應再用頓號，也不用其它點號。兩個或多個書名號或引號之間不要加標點。 這時課堂里響起了「向孔繁森學習！」「向孔繁森致敬！」的口號。 隨著年齡的增長，兒童會問「月亮為什麼跟我走？」「天有多高？」「世界上為什麼會有壞人？」等這些問題。 《圍城》《古船》《平凡的世界》這幾部書是我比較喜歡的。 「差不多」「可以」「行」是他的口頭禪。 7、如果並列詞語中還有並列詞語，為了分清層次，大的並列詞語之間要用逗號。 原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到新的水平。 市一中學的校長、主任，第三中學的校長、主任都來開會了。 上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。 玉米、稻穀，鋼筆、書籍，電視、中國都是我們所需要的。 8、並列的成分後有語氣詞時，並列成分間要使用逗號。 我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 媽媽經常給我講她的紡線啊，織布啊，做布鞋啊。 烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊…… ，走到哪兒都聞得見誘人的香味。 9、互相包含的內容之間不能用頓號，也不能用逗號。 這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六個縣(市)。（「三省」與「五十六個縣」間頓號應刪去） 10、用在次序語後面。 有人對何為名著提出了幾條標准： 一、名著是眾多讀者歡迎的。 二、名著是通俗的，不是學儒式的。 三、名著是不會因時而代替換而被遺忘。 四、名著是富有啟發性和教育性的。 （二）、逗號： ——表示一句話中間的停頓。 1、可以用在主謂之間，但一般有一定條件。 （1）主語較長 這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。 這個演員表上排列在最後一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。 （2）強調主語 北京，是我們偉大祖國的首都。 （3）主語後有語氣詞 你啊，還是那個老樣子。 （4）變式句（主謂倒裝句） 怎麼啦，你？ 多麼美麗，這一朵朵鮮花。 （5）謂語是主謂短語 自行車，我騎出去了。 2、較長的賓語前邊 我曾想，蝴蝶會大概是雲南所特有的自然環境的產物吧。 我不得不承認，他的實力比我強得多。 3、用在句首狀語後 眨眼間，他就把作業做完了。 在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。 4、用在獨立語或特殊成分（插入語或同位語）之後 據說，最美的城市應在山與湖之間。 李明，我們的班長，昨天去省里參賽去了。 什麼樣的階級，理確切地說，站在什麼樣的立場上，就有什麼樣的理想。 5、用在部分關聯詞語後。成對出現的關聯詞，只能用在後一個關聯詞的後面。 他每天都擠時間讀小說，所以，這次考試取得好成績也就不足為怪了。 他現在雖然還不十分努力，但是，和以前相比已經有相當大的進步了。 6、用在後置定語前 他買了許多鋼筆，紅色的。 7、稱呼語無強烈感情 小明，我們一起努力吧。 8、有些並列的賓語既可以用逗號，也可以用頓號。 記憶的品質包括：記憶的廣度、（，）記憶的持久性、（，）記憶的敏捷性。 9、用在次序語後面 第一，時間緊，任務重，我們必須加勁干；第二，我們一定要注意安全。 10、並列短語作主語，如果主語較長，停頓較大，可用逗號。 鉛筆，橡皮，電子計算器，各式圓規，大大小小的塑料三角尺，占據了並張辦公桌。 桐木嶺，黃洋界，硃砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。 開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。 （三）、分號： ——表示復句內部並列分鍾之間的停頓，停頓比逗號要長。 1、只有一重關系的復句，分句間一般用逗號，不用分號。例如： 小李在考試中失敗了，小張在考試中成功了。 虛心使人進步，驕傲使人落後。 2、如果分句內部已用了逗號，並列分句之間必須用分號。例如： 小李不努力學習，所以在考試中失敗了；小張卻刻苦認真，所以在考試中成功了。 他的神色，還是那麼的安祥；他的舉止，還是那麼凝重。 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。 3、並列的分句出於分清結構的需要，即使其中一個分句內部沒有逗號，由於另一個分句內部有逗號，分句之間用分號。 小李在比賽中失敗了；不張雖然成績不怎麼好，但經過三個月的努力，最終在比賽中取得了好成績。 4、分號在復句中使用時注意： （1）、在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。 張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，雄壯高峻。 （2）、在某些轉折復句「但」前邊可用分號。 我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產，都有選舉權與被選舉權；但是依法被剝奪政治權利者除外。（「；」改用「，」也可） （3）、如果是復句形式充當句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那麼分句內部也可用分號。 經驗告訴我們：天上的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵；那種低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。 （4）、分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、片語、句子都作為一個分句，各條末尾都用分號，只有最後一條才用句號。 對一個好學生的要求是：一是勤奮學習，刻苦鑽研；二是孝敬父母，尊敬老師；三是節儉朴實，品德高尚。 （5）、句子里用了余指代詞「等等」，代表未說出的並列部分，在「等等」前邊用分號。 中國謎語具有許多特點：結構固定，形式活潑；趣味性強，引人入勝；文學性強，形象生動；內容廣泛，囊括巨細；等等。 （四）、冒號： ——表示提示性話語後面或總括性話語前面的停頓，起著提示下文或總括上文的作用。 下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭台，一桿台秤。 他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。 記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業多，作業時間長，有時做作業到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。（冒號只管到「作業到深夜」，後面用句號） 這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（句中冒號只提示到了「歧途」，不包括後邊，所以用錯了。應把「歧途」後面的逗號改為句號。） 運用冒號時應注意： 1、引語在後時，冒號用在「某某說」的後面，表明後面的引話是直接引別人的話；如果是轉述，也就是說不是直接引用，因而也就不能用冒號。 培根說：「知識就是力量。」 老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。 對話中的標點： 老師說：「今天很冷，大家多穿些衣服。」 「今天很冷，」老師說，「大家多穿些衣服。」 「今天很冷，大家多穿些衣服。」老師說。 老師抬起頭，看了看大家，(：)「今天很冷，大家多穿些衣服。」 2、如果後文不是引用原話，人稱又未發生變化，前文既可用冒號，也可用逗號。 鄧小平指出，(：)科學技術是第一生產力。 3、沒有比較大的停頓不用冒號：(用冒號就肯定有停頓) 參加國慶獻禮的優秀影片《風暴》《青春之歌》《林則徐》，也將在各大城市放映。 《水滸傳》里景陽岡下那個小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上寫五個字（——）「三碗不過岡」。 省教育廳在給孫旗屯村建造的紀念碑上刻著「辦學佳績，永垂青史」八個大字。 4、冒號用在「注意」「指出」「證明」「說明」等詞語後面，使句子帶有祈使、引起下文、使人注意等作用。當然，冒號可以改為逗號，只是此時的逗號只表示停頓，而原來冒號的提示性就沒有了。 現實和經驗表明：大眾教育與精英教育難以同進兼得。 現實和經驗表明，大眾教育與精英教育難以同進兼得。 5、同一句中不能用兩個冒號。 晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。 6、「如」「例如」後面不用冒號。 田徑運動的項目有很多，例如跳高、跳遠、百米賽跑等。 唐代有很多大詩人，如李白、杜甫、白居易等。 7、「即」「也就是」前不能用冒號。 我抽屜里有三本書：《a》《b》《c》。 我抽屜里有三本書，即《a》《b》《c》。 8、注意冒號的提示範圍。冒號的提示範圍一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。 參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。 9、分號和冒號。 （1）、冒號表提示下文作用時，如果與分號連用，管到最後一個分句，只在最後一個分句後面用句號，其它分句後不能用句號，否則只能管到這個分句之後。 多麼美好的景象：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，雄壯高峻。 （2）、冒號表總結上文作用時，如果與分號連用，前面任何一個分句都不能用句號，否則讓人誤解為只是對此句號以後的分句的總結。 直到十幾天後，這才陸續的知道她家裡還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒有丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些。 張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，雄壯高峻：多麼美好的景象。 （五）、感嘆號： ——用於表示強烈感情的句子末了的停頓。 （1）表示感嘆句末尾的停頓。 這是一幅多麼美麗的圖景啊！ （2）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。 多美呀，秋天的北京！ 歌唱吧，為我們偉大的祖國！ （3）兩個嘆詞連用，一般後一個用嘆號，前一個用逗號。 啊，啊！又到春天了。 （4）語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。 世界上哪有不包含矛盾的事物！ 你怎麼不早說呢！ 我哪裡比得上他呀！ （5）語氣強烈的祈使句有時可用感嘆號。 祥林嫂，你放著罷！ （6）證據強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用感嘆號。 好！ 真美！ 好一座雄關！ 多漂亮的汽車！ （7）在稱呼語、應答詞和象聲詞後面，以及標語口號的末尾，如果帶有強烈感情，也都用感嘆號。 啪啪！ 啊呀！ 祖國萬歲！ （六）、問號： 用在一句話天性，表示疑問語氣的點號。 1、連續問句，每個問句末均用問號；當然，反問句連用必須都有問號。 我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬的出呢？ 你是誰？從什麼地方來？又是來干什麼？ 難道金錢是萬能的嗎？難道你為了金錢出賣朋友就是正確的嗎？難道你就沒有考慮朋友的感受嗎？ 2、選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的兔子，表達完整的意思，所以只在最末一個問句後用問號，其它句子後用逗號。 這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？ 對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？ 明天是你去呢，是他去呢，還是我去？ 3、主謂倒裝句，問號放在句末，謂語後用逗號。（稱呼語句末的疑問句，稱呼語前用逗號，全句末尾才用問號，因為稱呼語是「問」的對象，即是指定的答問者，是整個句子不可缺少的部分。） 安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？ 怎麼啦，你？ 這究竟是怎麼回事呢，老鄧？ 那是我的書嗎？曉輝。（誤） 4、有的句子雖使用了疑問詞（誰、什麼、如何、怎麼、哪裡等），但整個句子並非真正發問，因而不是疑問句，而是表達一個陳述語氣，句末不用問號。也就是說，當一個問句做某一句子的主語或賓語時，則整個句子不是問句，並不要求回答，其目的只在於陳述一種情況，這種句子不用問號。 我們應該研究一下，這件事究竟應該怎麼辦。 他家住哪裡，我不知道。 誰也說不清他到底是什麼人。 5、反問句和設問句都是無疑而問，前者只問不答，要表達的意思已經包含在問句里；後者自問自答，以期引起讀者的注意。但兩者均是疑問語氣，因而句末都用問號。 難道我們不為他的事跡所感動嗎？ 是誰創造了這個世界？是我們勞動群眾。 6、疑問句並非都有疑問詞，有疑問詞的並非就是疑問句。 「昨晚有寢室被小便光顧」「你們？」 我不知道他是怎麼想的。 7、有些表示委婉語氣的祈使句，句末可用問號。 請不要大聲喧嘩好嗎？ （七）、破折號： ——「破」表示語句突然被打斷、打破，「折」表示意思轉折到另一個方面。 1、解釋說明 他生日那天我送給他一份禮物——一雙運動鞋。 2、話題轉換、轉折 今天好熱啊！——你什麼時候去上海？ 我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什麼看頭啊！ 3、表說話的較大停頓、中斷和延長 「小林——我來了！」他大喊著。 周朴園：嗯，——我們想把她的墳修一修。 「嗚——嗚——嗚」小男孩大聲哭起來。 「嗚——」火車開動了。 那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷） 4、表意思遞進（緊承），這種情況下，通常能看出破折號前後在時間上的推移、在意思上的推進、在空間上的轉移、在情節上的變化。 團結——批評——團結 他每天早晨都在讀著、背著，——而且要默寫出來。 5、表分項列舉 根據研究對象不同，環境物理分為以下五個分支學科： ——環境聲學； ——環境光學； ——環境熱學； ——環境電磁學； ——環境空氣動力學。 6、表示因果關系，破折號前表果，破折號後表因。 他首先指出早戀並不可恥——這是一種十分自然、正常的現象，然後指出早戀並不可怕——每一個正常發育的人都可能遇到。 7、另外，破折號還用於連接歇後語，標明文章副標題和註明詞、詩、文的作者或出處等。 團結向前繁榮文藝 ——祝中國文學藝術聯合會第五次代表大會開幕 啞巴吃黃連——有苦說不出 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ——（宋）陸游《游山西村》 8、用於總結上文或分說下文。 為公家干，虛晃一槍；為自己干，不遺餘力——這是各行各業「走穴」好手們的共同點。 他問過好幾家旅店，住宿都不便宜——有的要二百，有的要一百八，最便宜的也要一百五。 9、使用破折號應注意的問題： （1）、破折號與括弧的區別： 都可用來表示注釋說明，但是破折號引出的注釋性文字是對前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，少了它，是正文不可缺少的部分，少了它，句意不完整，所以必須和正文一起朗讀；括弧里標明的語句僅是對上文的附帶性解釋說明，不是正文，少了它，不會影響句意的完整，可以不讀出來。所以，在看的材料中可以用破折號也可用括弧，而在用於讀的材料中避免用括弧。 據不完全統計，截至去年我國各類民辦學校——包括幼兒園——已有兩萬所。 據不完全統計，截至去年我國各類民辦學校（包括幼兒園）已有兩萬所。 我國的四大發明（火葯、指南針、印刷術、造紙術）對世界歷史的發展有偉大的貢獻。 學中國古代史不得不提到四大發明——火葯、指南針、印刷術和造紙術。 從這一則例子可以看出，一部影片的主題（也就是我們所說的紀錄電影的「目的」）可以是多義的——至少是可以作出多種解釋，而影片的情緒則往往比較單純。 （2）、破折號與「是」「有」等表提示的詞不能同時使用。 我有三本書：《史記》、《資治通簽》和《百年孤獨》。 這三本書——《史記》《資治通簽》《百年孤獨》都屬於我。 （3）、破折號與冒號的區別： 破折號表解釋說明，冒號表提示；破折號後的解釋說明可以去掉，而冒號後的則不可去掉。 今天晚會上有如下節目：舞蹈、獨唱、雜技、相聲。 我國的四大發明——火葯、指南針、印刷術、造紙術對世界歷史的發展作出了偉大貢獻。 （4）、行文中表解釋說明的部分不會引起誤解時，通常只用一個破折號引出；如果這部分插在句子中而且比較長，也容易引起誤解時，可用雙破折號，即注釋語前後各一個破折號。 在我們已知的宇宙空間，只有太陽系這一隅——我們的地球，還活躍著生命的精靈。 記憶是人類對過去經歷的事物的反映，但人腦——這塊像豆腐一樣的白花花的物質——是怎樣具備了這種神奇功能的呢？ （5）、破折號前面的標點。 破折號之前都可以有點號，但破折號之後不能有點號。 我有四年多，曾經常常，——幾乎是每天，出入於當鋪和葯店，年紀可是忘卻了，總之是葯店的櫃台和我一樣高。 ①、表示解釋說明，前面不用。 我國的四大發明——火葯、指南針、印刷術、造紙術對世界歷史的發展有偉大的貢獻。 ②、表示話題轉換，前面要用標點，因為破折號前面的話已經結束，破折號後面轉換了另一話題。 「今天好熱啊！——你什麼時候去上海？」 ③、表示語言中斷的破折號，如果前面的話相對完整，就加上相應標點，如果前面的話不是較為完整的句子，就不能用標點。 我叫他，他就可以下來見你。不過是——他很大了，——並且以為他母親早就死了。 （八）、括弧： ——標明文中的注釋部分的標號。括弧里的注釋一般不需要讀出來。 括弧分為句內括弧和句外括弧兩種。 1、句內括弧：指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括弧。 可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。 （1）句內括弧要緊貼被解釋被補充的詞語後。 中國猿人（全名為「中國猿人北京種」或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。 （2）如果要在被解釋被補充的詞語後加點號，點號放在括弧後。 如果有什麼疑問，可以查閱《現代漢語詞典》（商務印書館出版），相信你會找到答案。 金，原泛指一切金屬，如「金就礪則利」（《荀子·勸學》），現在專指黃金。 避諱之風可謂源遠流長，「其俗起於周，成於秦，盛於唐宋，其歷史垂二午年」（《史諱舉例·序》）。 （3）句內括弧內的文字如果是一句話，句末不用點號，但問號、感嘆號可保留。 1861年以後，那拉氏（慈禧）曾經在這里搞所謂「垂簾聽政」（這是那拉氏直接掌握政權的一種形式。），指使曾國藩、李鴻章、左宗堂等勾結帝國主義並組織洋槍隊，瘋狂地鎮壓太平天國運動。（括弧內句號去掉） 2、句外括弧：指注釋或補充說明全句內容的括弧。 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學篇》） 「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」（荀子《勸學篇》） 荀子說：「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」（荀子《勸學篇》） 本校面對全國全年招生，凡經郵局匯款至×××進修學校即可注冊入學，學業結束，發給結業證書。（如需簡章，附郵資1元即可） （1）句外括弧要放在被注釋被補充的句子未尾的點號後。 懶，使人脾氣大。（老舍《駱駝祥子》） （2）在任何情況下，括弧前後不能同時有點號。 人生得意須盡須，莫使金樽空對月。（李白《將進酒》） （3）句外括弧內的文字如果是一句話，句末標點句號、問號和感嘆號可保留，也可不用。 他培養了許多香花，繁殖和訓練了許多小動物。（他後來還曾照顧動物園里一隻沒有母虎的乳虎，每天一匙匙地用牛奶喂它。）

⑧ 哎呀小紅叫道我把語文書忘在家了標點符號是什麼

「哎呀，」小紅叫道:「我把語文書忘在家了！」

⑨ 寫作文的時候我不知道寫到那用什麼標點符號來

關於標點符號的用法,點號（包括逗號、頓號、分號、句號、冒號、問號、感嘆號等）是不能打在一行之首的.遇到這種情況時,可以打在上一行的末一格的右下方.而標號中的後引號、後括弧、後書名號,也是不能打在一行之首的.遇到這種情況時,可以打在上一行的末一格的右邊.標號中的前引號、前括弧、前書名號是不能打在一行之末,遇到這種情況,可以打在末一格的靠左邊些,並在這一格里寫一個字,或者打在下一行的首格,讓上一行的末格留空.另外,省略號、破折號是不能分上下兩行打,遇到這種情況時,可以打出末一格外,或者直接打在下一行的前兩格里,讓上一行的末格留空.\x0d是的,規范的寫法標點一般都點在上一行的最後\x0d句號,豆號是不可以的,引號.書名號等可以的\x0d不可把標點符號寫在第一格,除了上引號可寫.高考時一定不要寫,是扣分的!\x0d笑話,沒說話就有語氣,那裡有先寫標點的,但固定的格式除外,引號,書名號\x0d點號不能頂格寫.\x0d《標點符號用法》規定：\x0d5 標點符號的位置\x0d5.1 句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置,居左偏下,不出現在一行之首.\x0d5.2 引號、括弧、書名號的前一半不出現在一行之末,後一半不出現在一行之首.

⑩ 我一定要把我的語文書找回來用什麼標點符號

逗號、句號、感嘆號都可以。
如果使用句號，那麼這句話是陳述句的語氣。如果使用感嘆號，有一種吶喊宣誓的語氣；如果用逗號，那麼表示之後還有相關內容，例如後邊跟「否則我就不離開這里」等情況。