⑴ 語文要學好，最重要的是什麼
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
⑵ 學好語文的關鍵是什麼
歡迎來到「老穆說語文」問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！
老穆解析
老穆認為，學好語文的關鍵在於「 態度 + 方法 + 執行 」，此話怎講？且聽老穆娓娓道來！
一、態度
有信心、有決心、有恆心去學好語文
二、方法
八個字 + 六個能力 + 四個思維
【1】八個字
聽、說、讀、寫、思、悟、記、練
有態度地聽 有目的地說
有感情地讀 有效率地寫
有方向地思 有體會地悟
有條理地記 有意識地練
【2】六個能力
識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究
【3】四個思維
a.邏輯思維
b.形象思維
主要體現在閱讀和作文上
c.反命題思維
d.命題者思維
三、執行
再好的方法，也離不開執行！要想學好語文，就得將上述「 態度與方法 」執行下去，只有這樣，才能奏效！
親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！
學好語文的關鍵是自己要感興趣，其次就是多讀書、多思考、多寫作，這樣，語文就一定能學好。
《東坡志林》里提到，有人問歐陽修怎麼寫文章，他說：「無他術，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能見之。」這樣的大白話，是經驗之談。
要想學好語文，就要多讀書。 書讀多了，有感覺，於是落筆為文。文章寫多了，自然冷暖自知，寫作能力、閱讀能力就會逐漸提升。語文學習的特點是慢熱、恆溫，不適合爆炒、猛煎，就像廣東人煲湯那樣，需要的是時間和耐心。從這個意義上講，學好語文說，難也難，說容易也很容易。問題在於，心態要擺正，不能太急，一步一個腳印，不斷積累，穩步提高！
學好語文關鍵做好兩個方面：閱讀和背誦。
堅持閱讀包括兩個方面：一是堅持做閱讀理解，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答的不夠准確的？不要看了答案之後就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來（比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面）。二是堅持課內外閱讀，養成主動摘錄的習慣。平時多注意收集古今中外生動、有思想內涵的故事，一有時間就拿來翻翻，久而久之這些故事或精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
背誦，俗話說富有詩書氣自華。背誦優美的文章詩句，能提升一個人的氣質。也能提升語文水平。
學好語文的關鍵首先是要有良好的閱讀習慣。要長期閱讀，博覽群書，在讀的過程中不斷擴大知識面，積累語言素材，體悟各種各樣的 情感 ，逐步學到不同的語言表達方式和技巧。讀得多了，時間一長，別人的也就成了你的了，那些作品的精華會慢慢滲透到你身上，逐漸融入你的血液，融入你的骨髓，融入你的靈魂。
其次，在讀的過程中要勤於動筆。陶行知先生就說過：「不動筆墨不看書」，要長期做讀書筆記，這是收集資料、積累知識的絕好方法；還要多練筆，把學到的知識和寫作技法加以實踐操作。
第三，遇到自己特別喜歡的語句、語段或篇章，要盡可能多背一些。
長期堅持下來，寫作能力上去了，閱讀理解能力自然跟上了，語文素養提升了，語文成績也就順理成章的優秀了。
順便提及我的一個觀點：千萬別進那些所謂的語文方面的輔導班之類的地方，那是無法真正讓你語文出采『的騙人的地方。
其實很多課程關鍵在於培養興趣，對於語文學習感興趣,就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」。
首先,要養成良好的語文學習習慣。
這些習慣包括:認真書寫的習慣。
眼下老師們都大聲疾呼,學生書寫越來越差,龍飛鳳舞,難以認讀,錯別字比比皆是。有不少同學心裡還有一種錯誤思想:現在都是網路時代了,字寫得差一點沒關系。甚至有的家長對孩子的寫字要求也不以為然。其實不然,認真書寫漢字,不光能幫助我們認真掌握漢字的規律和豐富的內容,也可以陶冶情操,培養良好的意志品德。
讀書動筆的習慣。
動筆的方法主要有兩種。一是課堂上動筆記筆記,把課堂學習中的思考、教師的講解、討論的結果隨時批註在文章的相應地方;二是在平時的學習閱讀中多圈劃,多評點,多批註,多做點卡片摘抄,多寫一點心得體會。
開口誦讀的習慣。
「誦讀」是幾千年來流傳下來的,傳統的語文學習的很有效的方法。古人雲:「讀書百遍,其義自見」、「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」。「讀」無論是對積累、理解和表達都是很重要的。「誦讀」本身也是語言實踐,每天用15分鍾、半個小時讀幾首詩,讀幾段精彩的文章片斷,能培養良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上,熟記背誦一些經典的語言材料,更是受益終身。
其次,要提倡學習多讀書。
語文學習的特點是「得法於課內,得益於課外」。課文對語文學習來說,只是一個例子,通過學習課文,能夠運用學到的方法、能力,自己去廣泛閱讀、涉獵各種文章,才能從中受益,並內化為自己的東西。應該說,各種語言信息都是語文學習的材料。比如,可以經常讀報、剪報、評報。「讀」要強調圈劃:「剪」要強調選擇、歸類:「評」要促思,評得具體、深入、確有感受。
要習慣多練筆。
學生「怕作文」幾乎是通病。而「作文」又是語文能力的集中體現。平時練筆是幫助克服作文「恐懼症」,提高作文水平的重要途徑。因為平時練筆沒有條條框框的限制,重在觀察生活,記下自己的真情實感。可以在比較自由、寬松的狀態下寫作。
總體來說，學習沒有捷徑可言，關鍵在於怎麼在愉快的氛圍中學習，寓教於樂！其次，多讀書，讀好書，很多閑碎的書籍並不一定能帶來多少知識，相反還會浪費精力！要學會在生活中發現生活的某些美好方面，在讀書的時候，領會作者的意境，在寫作的時候，多寫出內心最真實的感受！
語文學習最關鍵的是積累。上課認真聽講，課外多作功課。
小學1-3年級大量的識字。
4-6年級，和初中階段大量的閱讀。高中階段也要有足夠的閱讀量。
各個學習階段都要配合考試作些練習。包括閱讀，及寫的練習，以檢查是否真正理解了，是否學以致用。
沒有捷徑。理解，記憶，鞏固，使用是萬能膏葯。
閱讀+思考
語文最大的難點就是理解，只有多閱讀，勤思考才能提升理解能力。
學習好語文，其實不是很難。
首先要培養好興趣，因為有了興趣，才會發現其中的樂趣，有了樂趣自然會不斷的去學習，學習中會有更多的樂趣。『書中自有黃金屋，書中自有顏如玉』可能就這么個意思吧。大部分人學的不好，可能是因為覺得語文太無聊乏味了，因為要死記硬背太多東西，而且這些恰恰不是有樂趣的事情。
其次，注重方法。生搬硬套，是行不通的。古語雲『讀萬劵書，行萬里路』為什麼呢？只會讀書是不行的，要從句子的意思理解中去讀。這樣就算表達不完整，也能知道其中的含義，多讀幾遍，總會慢慢記住的。
敏而好學，不恥下問。遇到不懂的就要請教別人，不懂裝懂只會糊弄自己，久而久之就會失去動力學習。什麼都以為自己會了，到頭來什麼都沒學到。
多讀書多看報少吃零食多睡覺 ，知識是不斷積累的。
1、興趣
首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說「知之」：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說「好之」：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說「樂之」：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!
2、自主
古人雲：「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲」，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通!因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。
3、多寫
同學們學語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為「思欲麗」： 情感 思想要富贍犀利!現實中，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個缺陷：一是「淺」： 情感 幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是「窄」：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思「深」、「廣」，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：「寫」!「寫」可以醞釀和升華 情感 ，「寫」可以廓清和鍛造思想。「思欲麗」，必多寫!
堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書收獲。三年裡，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：「筆磨禿」。
4、多讀
在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫「勘破三春」。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學，這就叫「融匯九流」。
舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。
5、積累
語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應該是什麼呢?當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的「語言範式」，形成「興奮灶」，這就是我們要追求的「腹有詩書」。
運用這些「範式」，模仿著「說」，模仿著「寫」，先求其「形似」，後求其「神似」，最後求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態可以稱為「胸有成竹」。
6、重感悟
古詩雲：「心有靈犀一點通」。怎樣才能作到對語文學習「心有靈犀」呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反復嘗試、積累範式，因為靈感總是出現在辛苦勞動之後的彩虹;其次，要養成聯想和想像的良好習慣，力求「思接千載，視通萬里」，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態，沉浸其中，體驗品味，不急於求成;最後，要敢於相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經過多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。
7、勤思考
孔子雲：「學而不思則罔，思而不學則殆」，《學記》也強調：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發問，，明確的分辨。在語文學習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環節、何種學習任務中，決不盲目接受任何未經自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務求水落石出，直至原形畢露;後求善思：不鑽牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思，克服 情感 干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思維品質，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。
8、精熟
語文學習欲求「精熟」，貴在得名師「點撥」，因此學生必須懂得一點教師「點撥」的道理。
點撥之妙，首在得「人」：不同的學生、不同的心態、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足;點撥之妙，次在得「時」：學生要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，教師則要善於觀察，了解學生思維狀態的外在表現，決不放過點撥良機;點撥之妙，還在得「度」：引而不發，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓學生真正去自主學習。
9、有個性
語文是發展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養、鮮明的個性。當然，這里的「個性」，從狹義講，是指語文學習規律的系統化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論，即所謂自成一家。
這就必須：首先建立元認知策略，形成監控自己思維、感悟流程的習慣。在長期的語文實踐中，不斷總結升華，強化有效的正確的習慣，糾正無效的錯誤的做法。其次是學會總結反思，通過計劃總結的方式，課堂筆記的方式、作文後記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學會交流共享，通過課堂發言、同學交流師生討論的方式，吸收對自己學習經驗的有益的指點;還可以通過網路論壇發表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經驗的表述方式及實質內容。最後學會實踐檢驗，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經驗，也是形成個性化語文學習經驗的必然歷程。
⑶ 學語文最重要的是什麼
語文學科，是所有學科中最基礎的學科。因為它不光是提升孩子的語言運用的能力，還擔負著思維能力，審美能力的培養和文化傳承的使命。
學語文，最重要的是做好三件事：語言文字、閱讀和寫作。
1.寫一手好字。
見字如面，一點都不假。字，可以說是人的第二張臉。一定從小學一年級開始，就扎扎實實的打好字的基本功。
到了高三的時候，學習非常緊張，你會發現有些同學還在練字帖。因為想高考得高分，字也佔了一些分數。
現在的高考卷都是電腦掃描閱卷，字的好壞非常重要，即使你答案寫對了，字寫得模模糊糊，歪七扭八，閱卷人看不清楚，那也得不了分啊！高三有經驗的老師說，在每一個學科，字的好壞，最起碼都佔了5分。在一分就是一操場人的高考中，這個唾手可得可得的分還是很重要的。
2.字音、字形和成語。
關於字音字形和成語，小學考，中考考，高考還要考。
語文中考的滿分從120分升到150分後，基礎知識的板塊分值也由每個選擇題三分變為了四分，基礎題可以說是中考的拉分神器。
無論是平時自己讀報看書，還是上語文課學習語文課文，還是做語文試卷，其中，對於字音字形和成語，凡是自己不會的，都要牢牢地掌握。
語文考試，現在的出題目標越來越貼近生活，也在為規范語言服務，所以中考中關於字音字形，基本上不考生僻字，都是考在漢語中使用率非常高的字。
生活中遇到模糊不確定的字音，一定要有追根究底，看看正確字音到底是什麼，尤其是常用的多音字。
孩子如果有從小遇到字查新華字典，遇到不會的成語查成語字典的習慣，那麼他的語文基本功會非常的好。
我的一位學生從小就愛翻成語字典，基本上養成了每天仔細的看一個成語的習慣，到了高中，他的成語方面的題從來都是滿分，而且根本不用再去學了。
高考語文試卷中關於成語類的題，一定要弄清所用成語的前後語境，盡可能找句中相關的暗示信息，而且越是你想要字面理解的成語，越要注意他的陷阱，特別的陌生的成語往往是對的。
關於積累成語和做成語方面的題，重點是：
在小學和初中的階段，如果孩子養成了讀書的愛好和習慣，那他的語文成績肯定差不了。
作為一名語文老師，最重要的責任就是想方設法的，一定要讓孩子們讀經典的整本書。
很多家長誤以為，孩子讀課外書會耽誤孩子的學習成績。恰恰相反，如果一個孩子的閱讀面非常廣，視野開闊，語文素養一般都會比較高，考試也不會差。
沒有課外閱讀，那語文教學就只是半截子了。高的語文成績，三分在課內，七分在課外，這里的課外就是指的讀書。
今年九月份，全國統一使用的新版語文教材，對於讀書就特別的重視，主張讀書為主，讀書為要。
近幾年的高考語文命題，閱讀題很注重考閱讀面，閱讀量和閱讀速度。這些能力，都需要海量的閱讀才能達到。
美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀，對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
語文成績好的孩子，幾乎都是小書蟲。
對於一些經典的文章，名言佳句，古詩文，不僅讀，而且把它們背下來，是最好的學語文的辦法。
在語文書中，每個單元都要練習一個作文。在所有國家的課程中，寫作都是很重要的必修課。
寫日記，就是個很好的提升孩子寫作能力的辦法。
日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，文字表達能力。更重要的是，在記日記的過程中，積累了作文的好素材。
孩子在低年級開始寫日記的時候，可以短一些，甚至每天一兩句兩三行都可以，中學生的日記也不過百字，但是堅持最重要了。
很多孩子在寫作文的時候常常發愁，沒得可寫，其實我們豐富多彩的生活都是作文的好素材，要培養孩子良好的寫作習慣。
1.要善於觀察。
魯迅先生曾經說過，如要創作，第一需觀察。從小學三年級開始寫作文，語文教材中就開始培養孩子的觀察力。引導孩子學會細致的觀察，觀察事物的變化。
在家中，家長也可以引導孩子觀察周圍的事物。可以堅持長時間的觀察同一種植物的生長，飼養小動物每天觀察，出去玩的時候，採集標本，周末的時候跟家長一起進行科學小實驗。這些豐富多彩的生活，都是孩子觀察的對象。
2.會列提綱。
學生在寫作的時候，特別容易寫成流水賬，或者是東一榔頭西一杠子，沒有結構。有的學生平時作文水平還是可以的，可一到考試的時候，寫作文就發揮不出來，不能迅速成文。
想解決這些問題，學會列提綱就好了。
平時不管是寫個小片段，還是寫日記，還是寫大作文，孩子都要養成一個在心中先列提綱的習慣。
明確文章要表達一個什麼中心，選用哪些材料，使用什麼樣的結構，詳略如何安排。怎樣過渡？怎樣開頭？怎樣結尾？
編寫習作提綱，實際是把頭腦中的構思，程序化，書面化，也是一種思維訓練，寫好提綱後再寫作文，既快又好。
3.善於修改。
古人說，文章不厭百回改。
好文章都是改出來的。
孩子寫完作文後，可以讓他自己讀一讀，把覺得讀得不順的地方改一改。
也可以請作文高手給自己提一提修改作文的意見，然後再著手修改。
孩子特別不喜歡改作文，覺得很麻煩。其實，修改作文特別提升孩子的寫作水平。寫十個作文，都不如把一篇作文改十遍，來的有效。
課程改革後，語文學科顯得越來越重要。想學好語文，要做足這三件事：夯實語言文字基礎，海量閱讀，讀整本的書，堅持寫作。
結合自己學習語文的一些心得，給出以下幾點建議：
1、上課認真聽講，利用好課堂的45分鍾。語文的學習方法，老師的經驗都是在通過上課的時間進行傳授，比如字詞、詩詞、文章等的理解、閱讀等，因此在課堂上應當注意聽講，掌握老師所講授的知識，這樣會比課後自己去理解和記憶效率更高。
2、基礎知識必須掌握牢靠。字義、詞義、古詩詞等基礎必須掌握牢靠，才有可能在此基礎上進行發揮。
3、注重平時積累。對於字詞、閱讀理解、古詩詞、文言文等，除了平時課堂上的學習外，還要注重課外知識的積累。可以對課本上的內容知識點進行總結，在此基礎上另外多讀些與知識點相關的課外讀物，延伸閱讀的同時也能擴大視野和知識面，這對於寫作、閱讀理解來說是會有很大幫助的。
4、總結和多做題。多總結平時做的試卷，總結課本上的知識。同時也多做做同類型的題目，做的題多了才會不犯怵。
語言要求：會聽、能說、懂得閱讀，能夠將自己的想法通過寫作表達出來。
文字要求：寫得一手工整美觀的漢字，能夠懂得文字背後蘊含的意思，能夠運用學到的語言文字方法，寫成文從字順的文章等。
⑷ 學語文最重要的是什麼
語文的學習最重要的是平時的積累。多看一些雜志。比如，瘋狂閱讀，讀者，之類的雜志。平時建議你要有一本讀書筆記。把你看到的好文章都摘抄下來，積累起來。
⑸ 學好語文最重要的事情是什麼
要從小就培養一種概括能力，例如說在每次看完了一篇文章或一本書，都要試著去概括它的內容及中心思想。
還有表達能力，平時，最好能與別人多鬥嘴啦，不多不是罵人的那種哦。
做閱讀的時候要多思考，要重點理解重要的句子，例如我們現在學的課本中的課後都有一些題目，最好你不要抄答案，自己想出答案後，再和標准答案相比較，看看你想的和標准答案有多少差距。
還有呢，就是樓上說說的多看書哦，西西，我本人認為，不一定要看名著哦，因為我覺得名著看起來狠鼓噪，不知道你有沒有這樣覺得哦，不過只要看得書多了，寫起作文來就會得心應手，題材源源不斷哦。
西西，加油哦！
⑹ 初中語文學習最重要的是什麼
初中語文最重要的是閱讀，閱讀量和細致程度養成了，對其它所有科目都有好處。第一，多讀。「書讀百遍，其義自現」，要多看一些書，通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、小品文閱讀等等。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。第二，多背。背誦是提高語文能力的不可或缺的重要手段。古人說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。這里的「熟」，即指能背誦下來。語文教材里，有的精彩段落要求背誦，這遠遠不夠，因此，國家教育部又提出新的要求，出版了《小學生必背古詩詞80首》、《中學生必背古詩文200篇》等讀本。這充分說明背誦在語文學習中的地位是多麼的重要。第三，多寫。在寫作方面，除了完成教師布置的作文外，可適當記點日記周記之類，也可以有感而發，寫些小散文和評論等，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。這時，你背誦的東西會起到很大的作用。比如你背誦的名言、歌詞、古詩詞等，用一用；在文章的結構安排上，還可以借鑒你背誦過的好文章的結構。
⑺ 語文最重要的是什麼
語文是我們的母語,包含語言,文字,文章等,在中國是人與人勾通的基本工具.設想一下,你不會語文,那你不成了聾啞人了嗎.你還能幹什麼?語文在中國是最重要的.你現在每天說,寫,聽等不一直再用語文嗎.
為考大學做准備..
學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.